Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en Educación Preescolar. Tercer semestre.
Iniciación al trabajo docente Alumna: Gloria Vanessa Guerrero Dimas Docente: Margil de Jesús Romo Rivera
Jornada de práctica 16 al 20 de octubre de 2017
Jardín de Niños “Sor Juana Inés de la Cruz”
3°A
Durante la jornada de observación y practica del 16 al 20 de octubre efectuada en el Jardín de Niños “Sor Juana Inés de la Cruz” en el grupo de 3°A, el cual estaba formado por 27 alumnos. Había cuatro alumnos canalizados por USAER; dos niñas por problemas de conducta, además de ser atendidas por USAER las atendía una psicóloga, sus problemas de conducta eran muy notorios, una de ellas no trabajaba en absoluto, tomaba los materiales de sus compañeros, peleaba con sus compañeros, pero ambas se salían constantemente del salón por lo que debía salirme del salón a buscarlas y descuidar a los demás alumnos, además de que hacían berrinches, se subían a las mesas, al escritorio, por lo que me distraían. Las demás alumnas por USAER eran por problemas motores y falta de interacción con sus compañeros. Al momento de darles las indicaciones a los alumnos para realizar la actividad, debía repetirlas varias veces ya que los niños no prestaban atención, la maestra titular me apoyaba mucho en esta cuestión. Los niños se distraían con facilidad, no compartían sus cosas, se peleaban, jugaban mientras hacían las actividades, y otras veces no hacían las actividades. Las actividades que tenía planeadas no salieron como tenía pensado que lo harían, me sobraba tiempo ya que los alumnos trabajan con más rapidez, aunque había quienes se quedaban atrás. Aunque los niños se distraían se emocionaron mucho a la hora de hacer experimentos, los realizaron con facilidad, solo en uno de estos experimentos la mayoría necesitaron mi ayuda; algo que no había previsto es el hecho de que el material se prestaba a que fuera derramado y los alumnos hicieran un desastre. En general es un grupo el cual necesita de actividades activa para que no se distraiga fácilmente. La maestra titular se mostró muy accesible y me apoyo en lo que necesite. A la hora de la salida debí entregar a los niños, también me era algo complicado porque no conocía a los padres de los niños ni siquiera sabía bien el nombre de los alumno Pero sinceramente terminaba muy cansada, el cuidar, prestar atención a todos los niños, a que no se salieran, se pelearan, se subieran a las mesas, el tener que
prestar un extra de atención a Valeria y Doridei, quienes eran las niñas con problemas de conducta.
Durante mi semana de observación y práctica estuve en el Jardín de Niños “Sor Juana Inés de la Cruz” ubicado en la condesa, Guadalupe, Zacatecas. Observe y practique con el grupo de 3°A, El grupo estaba conformado por 27 alumnos. De los cuales cuatro alumnas estaban canalizadas por USAER, dos de ellas por problemas de conducta que era muy notorio durante la jornada de clases ya que se salían constantemente del salón, no trabajaban, peleaban con sus compañeros, tomaban material que no era suyo, entre otras cosas; otra de las niñas era por problemas de interacción, y la última por problemas motores, a ella no tuve la oportunidad de conocerla. Los alumnos trabajan rápido en sus actividades, alrededor de cinco alumnos eran los que terminaban rápido y muy bien hecho su trabajo. Se distraen muy fácilmente, no prestan atención completamente, al llamarles la atención no obedecían. Les gusta realizar actividades en las que implique el movimiento de su cuerpo, es cuando más prestan atención. Por lo que observe son en su mayoría visuales, prestan más atención si hay imágenes llamativas. Pude observar a un niño kinestésico, necesita estarse moviendo para poder realizar sus actividades. Son participativos, dan a conocer sus ideas. Tuve la oportunidad de observar que la mayoría de los niños reconoce su nombre por la primera letra de este, hay quienes saben escribirlo bien, otros quienes solo escriben garabatos, pero algunos saben copiar correctamente las frases que les colocas en el pizarrón. Creo necesario el profundizar en su escritura, en el que su escritura sea más legible, tracen correctamente las letras, sean capaces de formar palabras, quizá oraciones cortas. Puedan escribir la fecha del día en que se encuentran. También el que se inicien en la lectura.
En el campo de matemáticas pude notar el hecho de que saben seguir patrones, conocen las figuras geométricas básicas, saben contar después del número diez, no tuve la oportunidad de observar si son capaces de realizar operaciones básicas. El diagnostico que la maestra me proporciono acerca del campo formativo exploración y conocimiento del medio, pude observar que tiene razón, los niños no son tan curiosos de preguntar el porqué de las cosas, al momento de hacer experimentos no se preguntaban por qué sucedió aquella reacción química. Por lo que según lo que observe, lo que los niños necesitan es fomentarles el que pregunten el porqué de las cosas, que sean más curiosos, que observen lo que hay a su alrededor. También en el campo lenguaje y comunicación, que sean capaces de escribir palabras completas, escriban de manera correcta las letras, identifiquen su nombre, que inicien en la lectura. En el campo de pensamiento matemático, realmente no puedo tener una opinión ya que fue muy poco lo que logre observar. También necesitan fortalecer la convivencia entre ellos, sean más amables, compartidos, no tomen las cosas de los demás compañeros, se ayuden entre ellos para realizar actividades, mejorar el trabajo colaborativo. Me gustaría profundizar en el campo formativo Lenguaje y comunicación, ya que creo que su nivel de escritura debería ser mayor, porque son tercer año y cursaron el segundo año.
Autoevaluación de mi práctica Mi jornada de prácticas del 04 al 08 de diciembre de 2017. Hubo días en los que me sobraba tiempo por lo que debía pensar otra actividad, lo cual se me dificultaba un poco. Al momento de darle las instrucciones no lograban que me pusieran atención, no encontraba la manera de hablarles para que hicieran caso, hubo ocasiones en las que de verdad los alumnos no hacían ningún caso. También hubo ocasiones en las que no di correctamente las instrucciones, debo encontrar la mejor manera de darlas. Me di cuenta que al elegir el material con el que van a trabajar debo de prever el que sea más fácil de manipular para ellos