Convivir, aprender y enseñar en el aula. Norberto Boggino
La construcción de lazos sociales y convivencia como instancia para prevenir violencia en la escuela.
La escuela debe propiciar formas de relación y mecanismos de vivencia, que posibiliten construir y reconstruir pautas de socialización que generen y regeneren lazos sociales, a la vez que articulen nuevo sentido para saber estar en el mundo. -
Construcción de lazos sociales y convivencia desde la perspectiva del sujeto
Cuando se proponen estrategias, programas de prevención se pone énfasis en el objeto, en lo malo de este y lo que provoca, por ejemplo, en el caso de las drogas. Mas no se piensa que las conductas son compulsivas e irreflexivas. La violencia es generalmente inconsciente y no dependen de la voluntad, por lo que se cree que deben desplazarse del objeto a la perspectiva del sujeto. La convivencia se logra desde la perspectiva del sujeto, a partir de la construcción o reconstrucción de lazos sociales. Pensar en el sujeto significa construir convivencia como prevención de la violencia, lo que implica que todos los actores del acto educativo se involucren. -
Desde los espacios de participación y comunicación, el trabajo grupal, labor cooperativa y solidaria, respeto por la diferencia, atención a la diversidad, ética y tolerancia, distribución del poder, compromiso y respeto mutuo.
La convivencia se logra por medio de la promoción del dialogo, la comunicación, la reflexión crítica, la confianza, sobre la base de normas y valores que permitan la vida en sociedad. Si somos capaces de no segregar, de organizar acciones que fomenten las ganas de vivir, de armar proyectos participativos de interés para los alumnos en los que los actores se conozcan y puedan promover la creación de lazos entre sí, y se desarrollen en el compromiso y la solidaridad, estamos generando nuevos sentidos, nuevas formas de ser y nuevos modos de relaciones institucionales, estamos posibilitando la construcción de lazos sociales que unen y relacionan y pueden prevenir actos no deseados. La palabra puede ser fuente de conflictos' y ello es justamente lo productivo. La riqueza del diálogo está dada justamente por la diferencia, se debe aceptar que