Coup de boost Néerlandais - Cahier 1 - Extrait

Coup de boost

A1 /A2-

ÉditionsVANIN

Coup de boost

A1 /A2ÉditionsVANIN

Composition de Coup de boost néerlandais

Pour l’élève Livre-cahier

Pour l’enseignant Corrigé

Manuel numérique disponible sur Udiddit

Coup de boost néerlandais 1 Grammaire : synthèses et exercices

Auteures : Véronique Léonard, Anaïs Moulin, Marie Yancis

Couverture et maquette : Nor production

Mise en page : Nord Compo

Illustrations : Léa Yancis

Les photocopieuses sont d’un usage très répandu et beaucoup y recourent de façon constante et machinale. Mais la production de livres ne se réalise pas aussi facilement qu’une simple photocopie. Elle demande bien plus d’énergie, de temps et d’argent.

La rémunération des auteurs, et de toutes les personnes impliquées dans le processus de création et de distribution des livres, provient exclusivement de la vente de ces ouvrages. En Belgique, la loi sur le droit d’auteur protège l’activité de ces différentes personnes. Lorsqu’il copie des livres, en entier ou en partie, en dehors des exceptions définies par la loi, l’usager prive ces différentes personnes d’une part de la rémunération qui leur est due. C’est pourquoi les auteurs et les éditeurs demandent qu’aucun texte protégé ne soit copié sans une autorisation écrite préalable, en dehors des exceptions définies par la loi.

L’éditeur s’est efforcé d’identifier tous les détenteurs de droits. Si, malgré cela, quelqu’un estime entrer en ligne de compte en tant qu’ayant droit, il est invité à s’adresser à l’éditeur.

ÉditionsVANIN

© Éditions VAN IN, Mont-Saint-Guibert – Wommelgem, 2024

Tous droits réservés.

En dehors des exceptions définies par la loi, cet ouvrage ne peut être reproduit, enregistré dans un fichier informatisé ou rendu public, même partiellement, par quelque moyen que ce soit, sans l’autorisation écrite de l’éditeur.

1re édition, 2024

ISBN 978-94-647-0554-6

D/2024/0078/66

Art. 606252/01

Coup de boost néerlandais est là pour t’aider à améliorer ta compréhension de la grammaire grâce à des synthèses théoriques et à un entraînement via de nombreux exercices systématiques, de plusieurs niveaux de difficulté.

Les notions grammaticales à maîtriser sont présentées sous forme de fiches regroupées en quatre domaines :

1 L’orthographe et la prononciation

2 Le groupe nominal

3 Le groupe verbal

4 La phrase

De multiples exercices variés et ludiques permettent de t’entraîner. Ils sont classés selon trois niveaux de difficulté ; tu peux donc évoluer à ton propre rythme.

Une mise en situation illustrée t’est proposée pour introduire et contextualiser la matière de chaque fiche.

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S ET DERTIENDE G T

E

Des jeux et des activités récréatives te sont aussi régulièrement proposés.

Un score pour chaque exercice te permet d’évaluer ta progression.

Quand c’est nécessaire, les prérequis pour aborder une nouvelle matière sont indiqués au début d’une fiche.

Une synthèse théorique, mêlant règles grammaticales et exemples, t’explique de manière détaillée les différentes notions à comprendre et à maîtriser.

Des QR codes te sont proposés pour réaliser ou corriger certains exercices.

i)In de klas spreken jullie te veel met vrienden.

j)Karel, bent al thuis, nietwaar?

k)Waarom kom je niet met hond?

l)Mijn man en ik verkopen huis niet!

m)We schrijven antwoorden naast de vragen. n)Hoeveel talen spreekt je vader? spreekt vier talen. o) hebben vandaag veel werk in onze tuin.

p)Mijn ouders werken iedere dag, zijn niet vaak thuis.

q) Mijn vriend en ik zijn op 2 november jarig, krijgen allebei veel cadeaus!

r)We spelen graag buiten met buren.

s)Johan en Maarten, waar kopen jullie nieuwe kleren? … /20 LEXIQUE

Le lexique proposé dans cet ouvrage est organisé de façon à faciliter la recherche par ordre alphabétique. Il reprend les mots de vocabulaire que tu peux rencontrer dans les exercices.

Les articles définis de et het sont placés après le nom.

Les pluriels irréguliers sont indiqués à la suite. Les verbes à particule séparable sont identifiables facilement grâce au trait « » qui sépare la particule de l’infinitif.

A aan de rand van au bord de, àlapériphérie de aandachtig attentif, attentive doen mettre (vêtements) aangenaam agréable, enchanté(e) (zich) aan kleden(s’) habiller komenarriver aan trekkenattirer aan zetten allumer achter latenlaisser, quitter achternaam (de)le nom de famille af dekken couvrir afgestudeerd zijnêtre diplômé(e) af ruimen débarrasser (latable) af slaan tourner af vegen essuyer, nettoyer af faire la vaisselle afwezig absent(e) agenda (de)l’agenda album (het)l’album allebei tous les deux, toutes les deux alleen seul(e), seulement

allemaal tous, toutes, toutlemonde antwoord (het)la réponse antwoorden (op) =beantwoorden répondre (à) appel (de) la pomme artikel (het)l’article auto (de) la voiture autosnelweg (de)l’autoroute avondles (de)le cours du soir B baard (de) la barbe baas (de) le patron babbelen parler, bavarder bal (de) le ballon balkon (het)le balcon bang zijn vooravoir peur de bedrijf (het)l’entreprise been (het) la jambe beeld (het)l’image beginnen bekend connu(e) belangrijk important(e) berg (de) la montagne beschrijvendécrire

À la fin du cahier, de nombreux exercices récapitulatifs t’aideront à consolider ton apprentissage en exerçant simultanément différents points grammaticaux.

Un lexique est à ta disposition. Il reprend les mots de vocabulaire rencontrés dans les exercices. Tu peux ainsi te concentrer véritablement sur la grammaire sans rencontrer de difficulté au niveau du vocabulaire.

Avec Coup de boost néerlandais, les notions grammaticales de la langue n’auront plus de secret pour toi. Bon entraînement !

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Niveau CECRL : A1 / A2-

2.

Tous

1.

DISPONIBLE SUR

LES DÉTERMINANTS ARTICLES (IN)DÉFINIS (EEN – HET, DE) ET LE GENRE DU NOM 2

Van: willem007@greatmail.nl

Aan: maximamax@nedmail.com

Onderwerp: Uitnodiging!

Beste Maxima ,

Volgende week ben ik jarig en ik organiseer een groot verjaardagsfeest . Ik nodig mijn familie en de hele klas uit

Het feest vindt plaats op zaterdag 7 oktober om 14 uur in de zaal van mijn dorp . Mijn moeder zal pannenkoeken bakken

Leuk, he? Ik zou graag een nieuwe fiets krijgen maar kleine cadeautjes zijn ook welkom…

Ik hoop dat je kan komen!

Willem

1.Les déterminants articles définis

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Il existe deux déterminants articles définis en néerlandais. Si tu observes le lexique qui se trouve à la fin de ce cahier, tu remarqueras que les noms sont tous précédés par de (= de-woorden) ou het (= het-woorden). Les noms précédés de het sont des nomsneutres.

Het feest vindt plaats in de zaal. ¦ La fête a lieu dans la salle.

Ils se traduisent tous les deux par « le, la, l’ ». Le déterminant article défini « les » en français est uniquement traduit par de en néerlandais.

Het feest (singulier = la fête)

De feesten (pluriel = les fêtes)

De klas (singulier = la classe)

De klassen (pluriel = les classes)

2. Le genre du nom

Le genre du nom peut être trouvé dans un dictionnaire mais il n’y a aucune règle exacte pour déterminer l’usage du de ou du het : il faut donc étudier par cœur un nom avec son déterminant article défini.

Pas op!

Il existe néanmoins quelques astuces pour déterminer si un nom est neutre (het-woorden) ou non (de-woorden). En voici quelques-unes : Het

• Les diminutifs = les noms se terminant par -je : het ijsje, het cadeautje…

• Les noms des langues et les points cardinaux : het Nederlands, het zuiden…

• Les noms de sports et de jeux : het voetbal, het biljart…

• Les infinitifs utilisés comme nom : het hebben van een zwembad is leuk

• Les noms avec la terminaison -aat qui ne font pas référence à une personne et avec les terminaisons -um, -isme, -ment : het resultaat, het museum, het kapitalisme, het abonnement

De

• Les noms définis au pluriel : de meisjes, de huizen

• Les noms avec les terminaisons -ing, -tie, -ij, -teit : de leerling, de politie, de boerderij, de identiteit…

• La plupart des noms désignant des personnes : de opa, de kapper

3. Les déterminants articles indéfinis

Le déterminant article indéfini en néerlandais een signifie « un, une ». Il existe aussi le déterminant article indéfini négatif geen qui se traduit par « aucun, aucune » ou « pas de ».

Ik organiseer een groot verjaardagsfeest. ¦ J’organise une grande fête d’anniversaire.

Ik heb een zus maar geen broer. ¦ J’ai une sœur mais pas de frère.

En néerlandais, il n’y a pas de déterminant article indéfini au pluriel qui traduirait « des ». Les noms au pluriel ne sont donc pas précédés d’un article.

Mijn moeder zal Ø pannenkoekenbakken. ¦ Ma maman fera des crêpes.

Ik zou ook graag Ø kleine cadeautjes krijgen. ¦ J’aimerais aussi recevoir des petits cadeaux.

Si tu as besoin d’explications supplémentaires sur la phrase négative simple (niet, geen), consulte la page 111.

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1. Souligne dans les phrases suivantes les déterminants articles définis en vert et indéfinis en rouge.

De kinderen spelen in het zwembad.

a) Jullie wandelen met de honden in het bos.

b) Er is geen soep vandaag op school.

c) Ik zie het meisje niet maar er is een vrouw.

d) We kopen een cadeautje voor onze moeder: het nieuwe boek van D. Foenkinos.

e) “Waar is de kat?” “Hij slaapt op het bed.”

f) Ik heb een nieuwe fiets gekregen.

2. Complète par een ou Ø en fonction du nombre.

een schooltas

a) ogen f) mappen

b) tafel g) gebouw

c) ziekenhuis h) vogels

d) boom i) auto’s

e) neven j) tijger

… /10

Si tu as besoin d’explications supplémentaires sur le pluriel, consulte la page 35.

3. Entoure l’intrus dans chaque liste en fonction du déterminant article défini et justifie. Utilise le lexique en fin d’ouvrage si nécessaire.

koe – schaap – kip car de koe et de kip mais het schaap

a) tuin – terras – balkon

b) vulpen – plakstift – schrift

c) hemd – broek – sjaal

d) been – neus – haar

e) auto – vliegtuig – fiets

… /5

4. Remplace le déterminant article indéfini een par le bon déterminant article défini het ou de. Utilise le lexique en fin d’ouvrage si nécessaire.

een boek ¦ het boek

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a) een huis ¦ f) een leraar ¦

b) een varken ¦ g) een raam ¦

c) een potlood ¦ h) een stoel ¦

d) een agenda ¦ i) een jongen ¦

e) een computer ¦ j) een park ¦

5. Complète les phrases avec le bon déterminant article défini het ou de. Utilise le lexique en fin d’ouvrage si nécessaire.

Ze leest het receptenboek van haar moeder.

a) In dorp van mijn grootouders vind je een groot kasteel.

b) paard van buren is zwart.

c) leerlingen gebruiken woordenboek om oefening te maken.

d) Marlies tekent een vlinder op blad.

e) weer is zonnig en warm. Veel mensen gaan naar kust.

f) Haar lievelingsseizoen is lente.

… /10

6. Complète les phrases avec le bon déterminant article een, het, de. Utilise le lexique en fin d’ouvrage si nécessaire.

Ze wandelen in de bergen.

a) Ik heb vriendinnetje. Ze heet Anna.

b) Op zolder kan je schilderij van Picasso vinden.

c) Chinees is moeilijke taal.

d) Mijn moeder heeft sleutels van huis vergeten.

e) lerares is boos want leerlingen hebben huiswerk niet gemaakt.

f) Elke zaterdag moet ik gras maaien en auto van mijn vader wassen.

g) Julie woont niet in centrum van stad maar op platteland.

h) Kunt u me weg naar ziekenhuis geven?

i) In mijn school hebben we refter en bibliotheek.

j) postbode heeft mijn huis niet gevonden.

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Klaar voor een raadsel?

Wat is een schaap zonder poten?

Antwoord: een wolk.

LE RADICAL DU VERBE 1

Prérequis

Les sons longs et les sons courts (page 11)

Les règles d’orthographe (page 15)

1. Trouver le radical

Pour conjuguer au présent (OTT) et à l’impératif en néerlandais, tu dois d’abord trouver le radical du verbe. La plupart des infinitifs en néerlandais se terminent par -en. Pour former le radical, il suffit de retirer cette terminaison.

lachen ¦ lach zingen ¦ zing springen ¦ spring

2. Règles d’orthographe

Lorsque tu retires la terminaison -en, il est important qu’il n’y ait pas de modifications phonologiques. Le radical du verbe est soumis aux règles d’orthographe.

Cependant, il existe une méthode très simple pour t’aider à former le radical :

1) Tu retires la terminaison -en.

2) Tu observes les trois dernières lettres.

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Wat is de stam van het werkwoord “springen”? “Spring”, meneer! Goed!

Si ces trois dernières lettres sont consonne / voyelle / consonne (CVC), tu doubles la voyelle (CVC devient CVVC), sauf en cas de « e » muet. n e m en ¦ neem l a t en ¦ laat luis t e r en ¦ luister (car « e » muet)

Si la dernière lettre est un « -z » ou un « -v », tu transformes le « -z » en « -s » et le « -v » en « -f ».

r e i z en ¦ reis schr i j v en ¦ schrijf

3) Si les deux dernières lettres sont identiques, tu en supprimes une. l i g g en ¦ lig

zitten ¦ zit

Si, après avoir retiré -en, tu ne rencontres aucune des situations présentées précédemment, rien ne change, tu as directement le radical !

w e r k en ¦ werk vl i e g en ¦ vlieg

Tu dois suivre ces étapes dans l’ordre !

Pas op!

• S’il s’agit d’un verbe monosyllabique (= composé d’une seule syllabe) ou d’un verbe construit à partir d’un verbe monosyllabique, tu ne dois retirer que le « -n » final.

zien ¦ zie

gaan ¦ ga doen ¦ doe

herzien ¦ herzie

• La plupart des auxiliaires et certains autres infinitifs ont des radicaux irréguliers, ce qui signifie qu’ils ne respectent pas les règles d’orthographe lorsqu’ils sont conjugués. C’est notamment le cas des verbes suivants : kunnen ¦ kan mogen ¦ mag komen ¦ kom

Si tu as besoin d’explications supplémentaires sur les verbes hebben et zijn, consulte les pages 57 et 59.

1. Entoure les trois dernières lettres qui précèdent la terminaison « -en » et donne le radical des infi nitifs ci-dessous.

wonen ¦ woon

a) beginnen =

f) sturen = b) zenden = g) voelen =

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c) werken = h) spreken = d) kijken = i) helpen = e) zingen = j) drinken =

Trouve le radical des infi nitifs donnés et inscris-le dans la grille de mots croisés. Découvre ensuite le mot mystère.

Horizontaal

zien

4 fietsen

5 tonen

8 dragen

10 lezen

Verticaal

1 vliegen

2 zetten

3 houden

6 nemen

7 maken

9 lachen

Oplossing

3. Trouver le radical des verbes à particules séparables

Pour trouver le radical d’un infinitif à particule séparable, il te suffit de suivre les mêmes étapes vues précédemment et de placer la particule séparable en fin de phrase.

aantrekken ¦ trek ... aan opstaan ¦ sta ... op afslaan ¦ sla ... af

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Pas op!

Voici quelques particules séparables fréquentes : aan, af, binnen, in, op, uit et voor.

Si les trois dernières lettres qui précèdent la terminaison -en sont un enchaînement consonne-voyelle-consonne mais que la voyelle est un « i », on ne double pas la voyelle. uitnodigen ¦ nodig ... uit

… /10

Si tu as besoin d’explications supplémentaires sur les verbes à particule séparable, consulte la page 65.

2. Entoure les trois dernières lettres qui précèdent la terminaison -en et donne le radical des infi nitifs à particule séparable ci-dessous.

aannemen ¦ neem aan

a) opbellen ¦

b) uitvinden ¦

c) aanraden ¦

d) afmaken ¦

e) uitgaan ¦

f) opstaan ¦

g) terugkomen ¦

h) neerzetten ¦

i) aankleden ¦

j) klaarmaken ¦

k) afwassen ¦

l) afzetten ¦

m) ingaan ¦

n) binnenkomen ¦

o) opeten ¦

p) uitnodigen ¦

q) terugkijken ¦

r) aanmelden ¦

s) teruggeven ¦

t) opgeven ¦

3. Donne le radical des infi nitifs entre parenthèses. Attention ! Certains infi nitifs sont à particule séparable.

Si tu as besoin d’explications supplémentaires sur la formation de l’indicatif présent, consulte la page 61.

Mijn dagelijkse routine

… /20

Elke dag begint met een sprint. Ik (rennen) door het park en ik (voelen) de wind op mijn gezicht. Dan terug naar huis (beluisteren) ik mijn favoriete muziek terwijl ik (ontbijten).

Na het ontbijt ik mijn kat wat eten (aanbieden) en ik de deur van mijn huis (dichtdoen) voordat ik naar school (gaan). Op school (eten) ik samen met mijn vrienden tijdens de lunchpauze.We hebben veel plezier samen.

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Na school ik mijn kamer (opruimen).

’s Avonds ga ik naar de bioscoop en (zien) een interessante film. Ik voel me gelukkig als ik (ontspannen).

Thuis ik mijn dagboek (invullen) en ik mijn dromen (opschriven). Voordat ik naar bed ga (zetten) ik mijn wekker voor de volgende dag.

Mijn dagen zijn vol maar ik (genieten) van elk moment!

LA PHRASE NÉGATIVE SIMPLE (NIET ET GEEN) 3

Maxima wandelt in Maastricht en ontmoet

Willem…

Hallo, Willem! Wil je samen in de speeltuin gaan voetballen?

Dag, Maxima! Ja, maar ik heb mijn bal niet bij me.

Dat is geen probleem, ik heb er een!

Super! Wil je eerst een ijsje gaan eten?

Ja, maar ik heb geen geld…

Oeps, ik ook niet! Laten we dus naar de speeltuin gaan! Het is niet ver.

Il y a deux manières d’exprimer la négation en néerlandais : niet et geen.

1. Niet devant

une préposition

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Ik houd niet van rapmuziek

Je n’aime pas la musique rap.

un adjectif attribut

Dit huis is niet groot.

Cette maison n’est pas grande.

un adverbe

Het is niet ver.

Ce n’est pas loin.

On utilise niet

derrière

le reste verbal : infinitifs, participes passés, particules séparables

Ik wil niet verhuizen. Je ne veux pas déménager.

Ik heb niet gegeten. Je n’ai pas mangé.

Ik sta niet op. Je ne me lève pas.

un groupe nominal déterminé

Dat is mijn broer niet

Ce n’est pas mon frère.

Ze danst de tango niet

Elle ne danse pas le tango.

Beluister dit liedje niet

N’écoute pas cette chanson.

Pas op!

1. On reconnaît facilement un groupe nominal déterminé car il est composé soit :

• d’un déterminant article défini (de/het)

• d’un déterminant possessif (mijn, je, zijn…)

• d’un déterminant démonstratif (deze, die, dit, dat)

2. Un nom propre est considéré comme déterminé. Par conséquent, tu devras utiliser niet après un nom propre pour former une phrase négative.

Ik heet Jeroen niet. ¦ Je ne m’appelle pas Jeroen.

2. Geen

On utilise geen

devant

un groupe nominal indéterminé et donc précédé de…

un nombre

een

Ik heb een kat.

¦ Ik heb geen kat. Je n’ai pas de chat.

∅ (rien)

Ik heb geen geld. Je n’ai pas d’argent.

Ik ben geen twaalf jaar oud. Je n’ai pas douze ans.

1. Lis les phrases suivantes et souligne l’élément de la phrase qui est nié. Donne ensuite la nature de celui-ci.

Er zijn geen appels in de mand. ¦ geen devant un groupe nominal indéterminé

a) Er zijn geen drie boeken op de plank. ¦

b) Ik wil niet eten. ¦

c) Ze danst niet heel snel. ¦

d) Dat is mijn auto niet. ¦

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e) Hij gaat niet naar het feest vanavond. ¦

f) Dit is het boek van Marie niet. ¦

g) Ik hou niet van rockmuziek. ¦

h) Die trui is niet warm. ¦

i) Ik ken niet Anna. ¦

j) We hebben geen stoelen nodig. ¦

2.Recopie ces phrases en les rendant négatives. Utilise geen et veille à le placer au bon endroit dans la phrase ! Souligne l’élément qui est nié.

Hij heeft een auto. Hij heeft geen auto.

a)Dat is een lang verhaal.

b)Ik heb zin in chocolade.

c)Zij heeft broers of zussen.

d)Wij hebben vandaag huiswerk.

e)Samia heeft drie katten.

f)Ik drink koffie.

g)Zij heeft honger.

h)Mijn broertje is 5 jaar oud.

i)Zij spreken Nederlands.

j)Ik heb geluk.

3.Place une croix dans la phrase à l’endroit où il faut placer niet.

Ik ben ziek. ¦ Ik ben X ziek.

a) Hij wil naar de bioscoop gaan .

b)Ze heeft veel geld .

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c)Jullie kunnen wachten .

d)Ik heb naar haar nieuwe album geluisterd

e)Ze is vriendelijk .

f)Mijn vrienden gaan met vakantie dit jaar .

g)Mijn ouders zijn thuis .

h)Wij gaan naar het pretpark

i)Mijn vrienden zijn hier .

j)Zij heeft mijn boek .

… /10

… /10

LA

4.Complète ces phrases à l’aide de niet ou de geen.

Er is geen probleem met dit antwoord.

a)Er zijn kinderen in het park.

b)Hij spreekt Frans.

c)Zij kan zwemmen.

d)Frans is haar moedertaal .

e)Ik wil koffie, alstublieft.

f)Je kunt daar naar binnen.

g)We hebben vanavond huiswerk.

h)Ik heb genoeg gegeten.

i)Opa houdt van klassieke muziek.

j)Hij heet Pascal. … /10

5.Réponds négativement aux questions suivantes en utilisant niet ou geen.

Heb jij de directeur gezien? Nee, ik heb de directeur niet gezien.

a)Heb jij een favoriete kleur?

b)Hou je van dat boek?

c)Ben je allergisch voor eieren?

d)Hebben jullie een toets?

e)Dans je graag?

f)Staat de melk in de koelkast?

g)Gaan jullie deze zomer op vakantie?

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h)Ben je klaar met je huiswerk?

i)Gaan ze vanavond naar de film?

j)Is hij je beste vriend?

Nee, Nee, Nee, Nee, Nee, Nee, Nee, Nee, Nee, Nee,