Prosper & Felix 1 - Cahier - Séquence III by VAN IN

CAHIER

1 PROSPER & FELIX

LATIN

Johanna Pellegrini

CAHIER LATIN

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Composition de Prosper & Felix 1 : Pour l’élève – un livre-cahier tout-en-un ou la combinaison d’un manuel et d’un cahier d’exercices – un accès aux compléments en ligne sur Udiddit (www.udiddit.be) Pour le professeur – un guide méthodologique – un accès aux compléments en ligne sur Udiddit (www.udiddit.be)

Auteure : Johanna Pellegrini Couverture : Artifice Concept Maquette : Artifice Concept Mise en page : Nord Compo Illustrations : Anne Junker

Les photocopieuses sont d’un usage très répandu et beaucoup y recourent de façon constante et machinale. Mais la production de livres ne se réalise pas aussi facilement qu’une simple photocopie. Elle demande bien plus d’énergie, de temps et d’argent. La rémunération des auteurs, et de toutes les personnes impliquées dans le processus de création et de distribution des livres, provient exclusivement de la vente de ces ouvrages. En Belgique, la loi sur le droit d’auteur protège l’activité de ces différentes personnes. Lorsqu’il copie des livres, en entier ou en partie, en dehors des exceptions définies par la loi, l’usager prive ces différentes personnes d’une part de la rémunération qui leur est due. C’est pourquoi les auteurs et les éditeurs demandent qu’aucun texte protégé ne soit copié sans une autorisation écrite préalable, en dehors des exceptions définies par la loi. L’éditeur s’est efforcé d’identifier tous les détenteurs de droits. Si, malgré cela, quelqu’un estime entrer en ligne de compte en tant qu’ayant droit, il est invité à s’adresser à l’éditeur. © Éditions VAN IN, Mont-Saint-Guibert – Wommelgem, 2018, De Boeck publié par VAN IN Tous droits réservés. En dehors des exceptions définies par la loi, cet ouvrage ne peut être reproduit, enregistré dans un fichier informatisé ou rendu public, même partiellement, par quelque moyen que ce soit, sans l’autorisation écrite de l’éditeur. 1re édition : 2018 ISBN : 978-2-8041-9717-9 D/2018/0078/327 Art. : 580383/01

CONNAISSEZ-VOUS PROSPER ET FELIX ? Ce sont vos alliés pour le cours de latin en 1re année !

8 SÉQUENCES CAPTIVANTES I. Le latin d’hier à aujourd’hui II. Comment Rome fut fondée… III. « Panem et circenses ! » IV. Quand on n’est pas libre à Rome...

V. Des dieux et des hommes... VI. Tous les chemins mènent à Rome VII. Enfer et damnation ! VIII. « Civis mundi sum… »

UNE STRUCTURE CLAIRE POUR CHAQUE SÉQUENCE L’ÉNIG

M E

L’énigme Au début de chaque séquence, tu trouveras une énigme qui concerne un élément du présent. Si tu ne parviens pas à la résoudre immédiatement, ne t’inquiète pas ! Tout au long de la séquence, des indices t’aideront à y parvenir.

Le texte Découvre un texte authentique qui a traversé les siècles jusqu’à aujourd’hui. En rapport avec la thématique de la séquence, le texte est chaque fois situé dans son contexte, qui t’aidera à le décoder. Sous chaque ligne de texte, tu disposes d’assez de place pour prendre des notes qui t’aideront à comprendre le texte.

Le vocabulaire La liste de vocabulaire te sera précieuse pour traduire le texte. Tu peux la consulter dans ton manuel. Ton professeur t'indiquera quels sont les mots que tu dois mémoriser.

Jouons avec l’étymologie Très ludique, cette partie met en lumière les influences du latin sur le français d’aujourd’hui, mais aussi, parfois, sur d’autres langues.

Synthétisons la grammaire Les synthèses de grammaire te permettront de comprendre comment fonctionne la phrase en latin. Les nombreux exemples et les questions qui suivent t’aideront à mettre de l’ordre dans tes idées et à bien appréhender chaque notion.

Exerçons-nous ! Les exercices sont directement liés aux points de grammaire abordés dans la rubrique précédente et t’aideront à les assimiler.

Culture et civilisation Cette partie t’explique quelles étaient les habitudes de vie dans la Rome antique. Dans quelles conditions vivaient-ils ? Quelles étaient leurs croyances ?

As-tu pu résoudre l’énigme ? Normalement, au terme de la séquence, tu auras récolté suffisamment d’indices pour résoudre l’énigme du début. Ici, Prosper t’aide à lier ces indices et te donne quelques explications.

3 TYPES DE RENVOIS • Dans ton cahier : des renvois vers les différentes parties de ton manuel. • Dans ton manuel : des renvois aux exercices correspondants au point grammatical abordé. • Des renvois au mémento grammatical situé à la fin de ton manuel.

DIFFÉRENTES RUBRIQUES La devinette de la sphinge ! Qui est la sphinge ? La sphinge est un être mythologique composé d’une tête et d’un buste de femme, des pattes et d’une queue de lion et d’ailes d’aigle. La sphinge se tenait sur la route de Delphes à Thèbes, et proposait aux passants des énigmes à résoudre. Ceux qui échouaient étaient jetés à la mer. Seul Œdipe trouva le sens de l’énigme qui lui fut posée : « Qu’est-ce qui, le matin, a quatre pattes, deux pattes le midi et trois pattes le soir ? » La réponse est l’homme : dans son enfance, il marche sur les pieds et les mains, et dans sa vieillesse, il se sert d’un bâton pour appuyer ses pas. Une fois vaincue, la sphinge se précipita elle-même dans les flots, et Thèbes, dont les habitants avaient eu tant à souffrir de ce monstre, placèrent Œdipe sur le trône. Dans ce manuel, la sphinge intervient dans chaque séquence pour te proposer une devinette.

L’incroyable destin du…

Nihil noui sub sole !

Cette rubrique retrace l’évolution d’un cas (accusatif, génitif, etc.), d’un genre, d’un temps de la conjugaison… au fil du temps. Elle t’aidera à comprendre certaines règles du français d’aujourd’hui !

Rien de nouveau sous le soleil ! Cette rubrique fait le lien entre un événement passé et un événement du présent et montre que, si les temps et les mœurs ont changé, certaines problématiques demeurent.

À LA FIN DE TON MANUEL • Le lexique classant tous les mots vus dans les séquences par ordre alphabétique. • Le mémento grammatical récapitulant, sous forme de tableaux, les points de grammaire essentiels.

« PANEM ET CIRCENSES ! »

SÉQUENCE

III

Prosper et Felix te lancent un défi ! Dans ton manuel, ils te proposent une énigme fascinante. Seras-tu capable d’en trouver la solution au terme de ton parcours ? Rendez-vous en fin de séquence !

TEXTE Des spectacles impériaux ! Pour traduire le texte ci-dessous, tu auras besoin de vocabulaire : tu le trouveras dans ton manuel.

p. 28

À Rome, le peuple ne manque pas de divertissements depuis que Claude est empereur ! Voici ce que nous raconte un Romain qui assiste régulièrement aux spectacles et jeux impériaux… « Claudius spectacula complura et magnifica edit… ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Ludos dedicationis Pompeiani theatri committit… ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

In circo Maximo quadrigarum certamina et Troiae lusum exhibet. ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Turma equitum Africanas quoque conficit. ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

« PANEM ET CIRCENSES ! »

Prosper & Felix 1 © Éditions VAN IN, 2018

p. 27

SÉQUENCE III

Praeterea Thessali equites feros tauros per circi spatia agunt… ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Ils leur sautent sur le dos après les avoir épuisés et les terrassent en les saisissant par les cornes.

Gladiatorum munera multiplicia exhibet. .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

D’après Suétone, Vies des douze Césars V, 21 partim, trad. H. Ailloud, LBL (CUF), 1993

JOUONS AVEC L’ÉTYMOLOGIE Après avoir étudié le vocabulaire de cette séquence présenté dans ton manuel (p. 28), résous les exercices d’étymologie ci-dessous.

p. 28

1 | Quelques règles d’évolution… Voici quelques règles d’évolution phonétique et morphologique du latin au français. Lis ces trois règles et leurs exemples, puis trouve toi-même dans le vocabulaire de cette séquence des mots qui subissent l’une de ces évolutions.

a. Certains noms latins perdent leur finale (et, dans certains cas, reçoivent un « e » final). EXEMPLE : sans e final : murum → mur

......................................................................................................................................

EXEMPLE : avec e final : regnum → règne

......................................................................................................................................

b. Les noms et adjectifs français dérivent en général de l’accusatif latin. EXEMPLE : sacerdos ↔ acc. sacerdotem → sacerdotal

« PANEM ET CIRCENSES ! »

multiplex ↔ acc. multiplicem → ...................................................................................................................................... eques ↔ acc. equitem → ............................................................................................................................................................

c. Les mots commençant par sp, sc, st sont parfois précédés d’un e en français. EXEMPLE : sperare → espérer scabellum → escabelle stagnum → étang (*estang) ............................................................................................................................

Mais ce n’est pas toujours le cas. Cite un contre-exemple : ............................................................................................................................

SÉQUENCE III

INETTE D EV

LA D

L’empereur Claude était boiteux, comme le rappelle son nom : Claudius dérive en effet de l’adjectif claudus, a, um qui signifie « boiteux » ! Peux- tu compléter la phrase suivante par un verbe français qui dérive de cet adjectif ? Aide- toi du dictionnaire !

A SPHIN EL

Marc ......................................................... de plus en plus.

2 | Quelques dérivés

Complète les phrases suivantes à l’aide d’un mot français dérivé d’un des mots latins donnés. Chaque mot de la liste doit être employé. ●● Liste

de mots : circus – ludus – spatium – eques

a. Édith aime tant les chevaux qu’elle s’est inscrite à un stage d’................................................................................................. b. L’oiseau décrit dans le ciel un mouvement ........................................................................................................................................................... c. Il faut connaître par cœur les repères ........................................................................................... pour l’examen de géographie.

●● Liste

de mots : exhibere – spectaculum – taurus – maximus

a. L’Italie et l’Argentine ont offert à leurs supporters un match ....................................................................................................... b. Arnaud a obtenu la cote ................................................................................................................................................. à l’expression orale ! c. Ce collectionneur ne résiste pas à la tentation d’........................................................................... ses plus belles pièces ! d. Ces militants manifestent contre les combats de .................................................................................................................................................

SYNTHÉTISONS LA GRAMMAIRE Dans le texte que tu as traduit, tu as rencontré de nouveaux éléments grammaticaux : t’en souviens-tu ? Lis attentivement les synthèses sur ces points dans la rubrique Synthétisons la grammaire de ton manuel. Ensuite, réalise les exercices qui suivent.

p. 29

« PANEM ET CIRCENSES ! »

Prosper & Felix 1 © Éditions VAN IN, 2018

d. Les activités ............................................................................................................................ permettent d’apprendre tout en s’amusant.

SÉQUENCE III

EXERÇONS-NOUS 1 Après avoir lu attentivement la synthèse sur le génitif dans ton manuel, complète le résumé

ci-dessous. Quand un nom est au génitif, sa fonction dans la phrase est : ................................................................................................ En latin, le génitif se place généralement ................................................. le nom qu’il complète. En français, un complément du nom est généralement précédé de la préposition ............... / ............... / ............... / ............... . Tableau des finales du génitif 1D

Gén.

………………....

PL ………………....

2 Après avoir lu attentivement la synthèse sur le genre neutre dans ton manuel, complète le

résumé ci- dessous.

⊲⊲ Les noms neutres existent à la ........... et à la ........... déclinaisons. On les reconnaît grâce à la finale du nominatif singulier : ●● À

la 2e déclinaison, les noms neutres présentent un nom. sg. en ......................

●● À

la 3e déclinaison, ils présentent un nom. sg. en ...................... ...................... (si le génitif sg. se termine en ......................)

⊲⊲ Qu’ils appartiennent à la 2D ou à la 3D, les noms neutres présentent toujours : ●● la

même finale aux trois premiers cas (nom. sg. ; voc. sg. ; acc. sg.).

●● la

finale ....... au pluriel de ces mêmes cas.

Si tu as bien compris, tu devrais pouvoir remplir le tableau de terminaisons ci- dessous. 2DN

« PANEM ET CIRCENSES ! »

3DN PL

nom.

-………….....................…….... -………….....................…….... -…………../-…………..

-………….....................……....

(voc.)

(-…………..)

acc.

-………….....................…….... -………….....................…….... -…………../-……..……..

-………….....................……....

gén.

-i

-um

(-…………..)

-orum

(-…………../-………..…..)

-is

3 Dans la liste de vocabulaire de cette séquence, repère trois noms qui suivent la règle

du genre naturel. .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

qui peut/peuvent être au génitif. Donne le lemme de chaque nom entre parenthèses.

SÉQUENCE III

4 Deux formes déclinées d’un même nom latin te sont données : souligne uniquement celle(s)

EXEMPLE : Romulum – Romuli (Romulus, i)

a. filiae – filias (………….........................................................……....) f. spatiorum – spatia (………….....................…................................................…....) b. ludorum – ludum (………...................….....................……....) g. certaminis – certaminum (…………...............................................……....) c. eques – equitis (………………….......................................……....) h. lupam – luparum (…………......................................................................……....) d. pueri – pueros (………….................................................……....) i. gladiatoris – gladiatores (…………………………...………….....................……....) e. fratrem – fratrum (………….....................…..................…....) j. taurorum – tauri (…………...........................................................................……....) 5 Maîtrises-tu le complément du nom en français ?

Dans les phrases suivantes, figurent des compléments du nom (C.N.) et des compléments indirects du verbe (C.I.V.). Souligne uniquement les C.N. et relie-les au nom qu’ils complètent.

a. L’empereur Néron participait de temps en temps à des courses de quadriges. b. La foule est sortie déçue de l’arène : les combats de gladiateurs n’ont pas été impressionnants. c. Romulus et Rémus se sont abreuvés du lait de la louve. d. Ce gladiateur a reçu de Claude un présent inestimable : sa liberté ! e. L’ancêtre des jumeaux a été tué de la main de son frère. 6 Dans les phrases suivantes, repère le(s) génitif(s) et relie-le(s) au nom qu’il(s) complète(nt).

Ensuite, traduis ces phrases.

a. Claudius magnificos gladiatorum ludos exhibet. ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

b. Romulus et Remus Iliae et Martis filii sunt. .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

c. Amulius gemellorum auum pellit. .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

d. Claudii tauros equites occidunt. .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

e. Theatri Pompeiani spectaculum magnificum est. .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

« PANEM ET CIRCENSES ! »

Prosper & Felix 1 © Éditions VAN IN, 2018

EXEMPLE : Les spectacles de Claude sont magnifiques.

SÉQUENCE III

Pour connaitre l’incroyable destin du génitif, consulte la rubrique qui lui est consacrée dans ton manuel et réponds oralement aux questions.

p. 31

7 Dans la liste suivante, souligne les noms neutres et indique à quelle déclinaison ils ap-

partiennent. Entoure en bleu l’indice qui te permet de connaître leur genre et, en rouge, celui qui t’indique leur déclinaison. oppidum, i

taurus, i

spectaculum, i

filia, ae

uulnus, uulneris

uirtus, uirtutis

crimen, criminis

gladiator, is

scutum, i

gemellus, i

munus, muneris

8 Voici une série de noms déclinés dont la désinence est -a.

Classe- les en trois colonnes en indiquant le critère utilisé au- dessus de chaque colonne.

lupa – regna – Roma – auguria – munera – filia – spatia – Vesta – certamina – quadriga ...........................................................................................

...........................................................................................

Pour connaitre l’incroyable destin du genre neutre, consulte la rubrique qui lui est consacrée dans ton manuel et réponds oralement aux questions.

p. 33

9 Analyse les noms suivants selon le modèle donné. S’il y a plusieurs possibilités, donne-les

toutes.

« PANEM ET CIRCENSES ! »

EXEMPLE : Vestam : 1DF ; acc. sg.

a. Ilia : .................................................................................................................

i. ludi : .....................................................................................................................

b. circum : ......................................................................................................

j. spectaculum : ...........................................................................................

c. gladiatorum : .......................................................................................

k. lupae : .................................................................................................................

d. quadrigas : ...............................................................................................

l. gemellorum : .............................................................................................

e. certamina : ...............................................................................................

m. timores : .............................................................................................................

f. sacerdos : .....................................................................................................

n. Claudius : ......................................................................................................

g. filiarum : .......................................................................................................

o. equitis : .............................................................................................................

h. augurii : .......................................................................................................... 28

SÉQUENCE III

10 Barre l’intrus et justifie ton choix.

a. ludus – circus – filius – munus .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

b. spectacula – quadriga – filia – lupa .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

c. ludorum – gladiatorum – gemellorum – taurorum .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

d. sacerdotum – puerum – gladiatorum – equitum .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

11 Pour chaque phrase latine, choisis la traduction qui correspond.

 Claude donne un combat de gladiateurs.  Claude donne des combats de gladiateurs.  Claude pousse les gladiateurs au combat.

b. Numitoris filiae gemellos nutrit.  La fille de Numitor nourrit les jumeaux.  Numitor nourrit les jumeaux de sa fille.  Elle nourrit les jumeaux de la fille de Numitor.

c. Amulii frater regnum tenet.  Amulius et son frère détiennent le trône.  Le frère d’Amulius détient le trône.  Amulius détient le trône de son frère.

d. Claudium et equites tauri occidunt.  Claude et les cavaliers tuent les taureaux.  Les taureaux tuent Claude et les cavaliers.  Claude tue le taureau des cavaliers.

e. Circi spatia maxima sunt.  Le cirque a de très grands tours de piste.  Le cirque a un espace très grand.  Les tours de piste du cirque sont très grands. 12 À ton tour de traduire !

a. Equites tauros per circum agunt. .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

b. Tauri timor in circo abest. .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

« PANEM ET CIRCENSES ! »

a. Claudius gladiatorum certamen edit.

SÉQUENCE III

c. Tauros feros Claudii equites occidunt. ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

d. Claudius taurorum spectacula exhibet. .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

e. Claudius taurorum equitumque certamen edit. ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

CULTURE ET CIVILISATION Les spectacles à Rome 1 | Où se divertir à Rome ? 1 Dans le texte Des spectacles impériaux, à la page 23 de ton cahier, sont écrits en gras

deux lieux dans lesquels Claude fit donner des spectacles : comment se nomment- ils ? .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2 Le texte ne mentionne pas un troisième édifice dédié au divertissement des Romains, car

il a été construit bien après Claude. Il s’agit du plus célèbre monument de Rome. Comment s’appelle- t-il ? .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

« PANEM ET CIRCENSES ! »

3 Lis la description de chacun de ces monuments dans ton manuel (Document 1), puis ob-

serve les illustrations (Document 2). L’astérisque présent à côté de certains monuments est là pour te rappeler que tu as étudié leur nom latin dans le vocabulaire !

pp. 34-35

a. Associe les illustrations aux descriptions que tu viens de lire. Indique la lettre de l’illustration à côté du monument qui lui correspond. MONUMENT

ILLUSTRATION(S) CORRESPONDANTE(S)

1 Le théâtre de Pompée

...........................................................................................................................................

2 Le cirque Maxime

...........................................................................................................................................

3 Le Colisée

...........................................................................................................................................

rendant à chaque couleur l’élément architectural qu’il désigne. les gradins (cauea)

................................................................................

SÉQUENCE III

a. Sur certaines illustrations figurent des points de couleur. Complète la légende ci-dessous en

2 | Quels spectacles dans quels édifices ? En t’aidant du texte que tu as traduit, rends à chaque édifice le(s) spectacle(s) qui lui appartien(nen)t !

a. Lis et observe le document 3 dans ton manuel.

p. 36

b. Complète la légende du document 3a. Combats de ..............................................................................................................................

c. Indique ci-dessous le chiffre (document 1) correspondant au monument dans lequel ont lieu ces spectacles.

Illustration B : ..................................................................................................................................................................................................................... Illustration C : .....................................................................................................................................................................................................................

d. D’autres types de spectacles tout aussi cruels avaient également lieu au Colisée. Observe aussi le document 4 dans ton manuel. Associe chaque illustration au spectacle qu’elle représente. TYPE DE SPECTACLE

p. 37

ILLUSTRATION CORRESPONDANTE

Les chasses

...........................................................................................................................................

Les exécutions de condamnés à mort

...........................................................................................................................................

Les naumachies

...........................................................................................................................................

3 | Panem et circenses ! Consulte le document 5 dans ton manuel, puis réponds aux questions ci-dessous.

p. 37

a. Les spectacles des Romains ont peu à peu perdu leur caractère religieux pour devenir de simples divertissements : vois-tu, à notre époque, des réjouissances qui ont évolué de la même façon ? Lesquelles ? .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

b. Que signifie l’expression Panem et circenses ? Qui en est l’auteur ? Qu’a-t-il voulu dénoncer par cette expression ? .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

« PANEM ET CIRCENSES ! »

Illustration A : .....................................................................................................................................................................................................................

SÉQUENCE III

c. Dans notre vie quotidienne, vois-tu des divertissements qui pourraient « endormir » notre esprit critique et nous faire oublier notre rôle de citoyen ? .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Bien des siècles nous séparent de ces Romains ! Et pourtant... Dans la rubrique Nihil noui sub sole, découvre à quel point notre époque est parfois très proche de la leur !

UP -T

U RÉSO

U D RE

p. 38

? L’ÉNIGME

« PANEM ET CIRCENSES ! »

Tu penses avoir résolu l’énigme qui t’était posée en début de séquence ? Confronte ta réponse avec celle qui t’est proposée dans ton manuel à la rubrique As-tu trouvé la solution de l’énigme ? page 38.

Séquence 5 : DES DIEUX, ET DES HOMMES 47 Texte 47 Jouons avec l’étymologie 48 Exerçons-nous 51 Culture et civilisation 56

Séquence 2 : COMMENT ROME FUT FONDÉE… 11 Texte 11 Jouons avec l’étymologie 12 Synthétisons la grammaire 14 Exerçons-nous 15 Culture et civilisation 20

Séquence 6 : TOUS LES CHEMINS MÈNENT À ROME… 61 Texte 62 Jouons avec l’étymologie 63 Synthétisons la grammaire 64 Exerçons-nous 65 Culture et civilisation 69

Séquence 3 : PANEM ET CIRCENSES ! 23 Texte 23 Jouons avec l’étymologie 24 Synthétisons la grammaire 25 Exerçons-nous 26 Culture et civilisation 30 Séquence 4 : QUAND ON N’EST PAS LIBRE À ROME… 33 Texte 33 Jouons avec l’étymologie 35 Synthétisons la grammaire 36 Exerçons-nous 37 Culture et civilisation 43

TABLE DES MATIÈRES

Séquence 1 : LE LATIN, D’HIER À AUJOURD’HUI 5 L’Empire romain 5 Le latin à la conquête du monde… 7 La langue française, héritière du latin 9 Et aujourd’hui, le latin ? 10

Séquence 7 : ENFER ET DAMNATION ! 73 Texte 73 Jouons avec l’étymologie 75 Synthétisons la grammaire 77 Exerçons-nous 77 Culture et civilisation 81 Séquence 8 : CIVIS MUNDI SUM 83 Texte 83 Jouons avec l’étymologie 85 Synthétisons la grammaire 87 Exerçons-nous 87 Culture et civilisation 91

Bravo ! Tu as fini ta première année de latin ! Nous espérons que ce fut une belle année pour toi et que tu en as appris beaucoup sur la langue et la culture latine à travers les différentes séquences parcourues ensemble. Avant de nous quitter, voici une dernière énigme pour toi : quel est le point commun entre nos deux prénoms, « Prosper » et « Felix » ? Un indice ? Cherche-nous dans le dictionnaire ! À l’année prochaine ! Prosper & Felix

TABLE DES MATIÈRES