ALL-IN-ONE What’s up A1+ / A2- LM2
INTRODUCTION 3 WELCOME UNIT 5 Vocabulary 18 UNIT 1 My family and me 21 Get into it 22 Work it out 26 Got it! 48 Vocabulary 51 UNIT 2 Back to school 55 Get into it 56 Work it out 65 Got it! 92 Vocabulary 94 RECAP 1 97 UNIT 3 Around the house 105 Get into it part 1 106 Work it out part 1 110 Get into it part 2 114 Work it out part 2 117 Got it! 127 Vocabulary 131 UNIT 4 Shopping 135 Get into it part 1 136 Work it out part 1 145 Get into it part 2 154 Work it out part 2 157 Got it! 164 Vocabulary 167 UNIT 5 It's a teenager's life 173 Get into it part 1 174 Work it out part 1 179 Get into it part 2 186 Work it out part 2 188 Got it! 197 Vocabulary 199 RECAP 2 203 UNIT 6 What's the weather like? 211 Get into it 212 Work it out 219 Got it! 239 Vocabulary 242 UNIT 7 How to get there? 247 Get into it 248 Work it out 254 Got it! 267 Vocabulary 270 RECAP 3 275 ANNEXES 287 Stratégies de communication 289 Communication toolbox 295 299 ÉDITIONSVANIN
L’éditeur s’est efforcé d’identifier tous les détenteurs de droits. Si, malgré cela, quelqu’un estime entrer en ligne de compte en tant qu’ayant droit, il est invité à s’adresser à l’éditeur.
La rémunération des auteurs, et de toutes les personnes impliquées dans le processus de création et de distribution des livres, provient exclusivement de la vente de ces ouvrages. En Belgique, la loi sur le droit d’auteur protège l’activité de ces différentes personnes. Lorsqu’il copie des livres, en entier ou en partie, en dehors des exceptions définies par la loi, l’usager prive ces différentes personnes d’une part de la rémunération qui leur est due.
Crée-toi un compte sur www.udiddit.be et accède à ton contenu à l’aide du code d’activation ci-dessous : Cette licence est valable pendant 1 an à partir de la date d’activation. CODE ÉLÈVE
What’s up 3 All-in-one Auteurs : Deborah Biondo, Noël Bonanno, Chris Jenkins, Marie Yancis sous la coordination de et avec Nicole Bya
Couverture : Nor production Mise en page : Nor production Illustrations : Thibaud Lissonnet - Étienne Wilmet - Shutterstock
© Éditions VAN IN, Mont-Saint-Guibert – Wommelgem, 2022 1re édition, 2022 ISBN TousArt.D/2022/0078/249978-94-641-7636-0601244/01droitsréservés.
En dehors des exceptions définies par la loi, cet ouvrage ne peut être reproduit, enregistré dans un fichier informatisé ou rendu public, même partiellement, par quelque moyen que ce soit, sans l’autorisation écrite de l’éditeur. Udiddit, la plate-forme d’apprentissage en ligne pour les élèves et les enseignants
Les photocopieuses sont d’un usage très répandu et beaucoup y recourent de façon constante et machinale. Mais la production de livres ne se réalise pas aussi facilement qu’une simple photocopie. Elle demande bien plus d’énergie, de temps et d’argent.
Vous retrouverez sur Udiddit de nombreux compléments offerts aux élèves et aux enseignants : Du côté élève Toutes les pistes audio et les vidéos téléchargeables en un clic ; Un PDF audio du vocabulaire par chapitre : il suffit de cliquer sur les mots en anglais pour entendre leur prononciation ; Un lexique français-anglais et anglais-français, pour travailler en autonomie. Du côté enseignant Le manuel numérique enrichi ; Le guide pédagogique ; Des évaluations de compétences imprimables et personnalisables pour tous les chapitres ; –Et tout ce à quoi l’élève a accès !
C’est pourquoi les auteurs et les éditeurs demandent qu’aucun texte protégé ne soit copié sans une autorisation écrite préalable, en dehors des exceptions définies par la loi.
Placés après une suite de deux ou trois Units, ces courts chapitres proposent un moment de révision des apprentissages. Ils sont composés : de fiche s d’auto-évaluation , avec des QR codes qui te permettront d’accéder à des exercices de remédiation si tu as besoin de t’entraîner encore ; de plusieurs situations de communication tellement proches de la réalité que tu t’y croiras et qui te permettront de retravailler toutes les compétences.
Got it! : pour mettre en œuvre ce que tu as appris à travers une ou deux tâches finales. Vocabular y : pour regrouper tous les nouveaux mots et expressions rencontrés dans la Unit.
Hey, what’s up!
Work it out : pour t’entraîner, apprendre et progresser.
3 Recaps
Get into it : pour te permettre de te familiariser avec la thématique de la Unit et de découvrir les documents (textes, vidéos…) qui serviront de supports aux apprentissages.
What’s up, c’est aussi le nom que nous avons choisi de donner au manuel que tu tiens dans les mains et qui t’aidera à acquérir les bases de la langue anglaise. Voici un petit tour d’horizon de ce que tu y retrouveras.
Les Units forment le cœur des apprentissages proposés dans What’s up. Elles sont structurées en plusieurs rubriques : La première page : elle résume les objectifs à atteindre en fin de Unit, ainsi que le vocabulaire et la grammaire abordés.
C’est comme cela que beaucoup d’anglophones se saluent aujourd’hui. What’s up signifie au départ « quoi de neuf ? », mais s’utilise maintenant pour dire « comment ça va ? » ou tout simplement « bonjour ».
7 Units
Introduction ÉDITIONSVANIN
Une synthèse sur les stratégies de communication développées à travers le manuel. Un renvoi vers les Be smart correspondants te permettra d’y retourner facilement.
Des QR codes, qui te permettront d’accéder à tous les supports audio et vidéo, mais aussi aux flashcards, pour étudier le vocabulaire, et aux exercices de révision dans les chapitres « Recap ».
Un « mica », ou plastic red cover en anglais, qui te permettra de masquer les textes de couleur orange sur la feuille, pour étudier plus facilement ou réaliser certaines activités.
ÉDITIONSVANIN
Expression orale en interaction Expression écrite Compréhension à l’audition Tâche complexe
Une communication toolbox pour t’aider à communiquer un maximum en anglais avec ton professeur. Les logos en un clin d’œil Comme tu le découvriras, de nombreux logos vont te guider tout au long du manuel. Les voici regroupés ci-dessous :
1. Télécharge l’application Sésame des Éditions Van In 2. Scanne le code sur la page : tu auras directement accès aux contenus multimédia de cette page !
MICA Remember Be smart
Tous les compléments sont accessibles en un clic via ton smartphone ou ta tablette !
Des rubriques Remember, qui synthétisent les éléments de grammaire dont tu dois te souvenir. Ces synthèses sont aussi présentes sous forme de tutos vidéo, présentés par notre auteur Chris !
Piste audio Enregistreur (pour t’entraîner à la prononciation des mots) Stratégies
Expression orale sans interaction Compréhension à la lecture
Piste vidéo Flashcards (pour étudier le vocabulaire)
Pour t’aider à progresser le mieux et le plus possible, nous avons préparé de nombreuses ressources :
Pour t’aider et t’accompagner dans ton apprentissage…
Des rubriques Be smart, dans lesquelles nous t’expliquerons comment te préparer au mieux pour communiquer en anglais, grâce à différentes stratégies de communication.
Des rubriques Chris’s tips, dans lesquelles Chris attirera ton attention sur certaines difficultés ou particularités de la langue anglaise.
Grammaire There is / There are Les prépositions de lieu Les déterminants démonstratifs Les nombres ordinaux À la fin de cette Unit, tu seras capable... en compréhension (à la lecture et à l’audition) : de comprendre des informations à propos d’un logement ; en expression écrite : de décrire ta chambre dans une lettre. etVocabulairefonctions langagières – L’habitat � Les types de maisons � Les parties de la maison � Les objets et le mobilier de base UNIT 3 Around the house ÉDITIONSVANIN
106 1. Look at the pictures and answer the questions. Observe les images et réponds aux questions. Looking for a house Tu pars en vacances en Angleterre avec tes parents. Vous recherchez un logement. Get into it PART 1 De quels types de maisons s’agit-il ? Quels sont les aménagements/équipements ? Où se situent ces maisons ? smartBe 1 2 3 ÉDITIONSVANIN
A B 1 2 3 C x2 ÉDITIONSVANIN
107 UNIT 3
2. Match the pictures of the properties (p. 106) with the plans. Fill in the chart. Associe les photos des propriétés (p. 106) avec les plans. Complète le tableau.
This modern property is composed of an entrance hall, a fully equipped kitchen, a living room and a dining room and two bedrooms on the ground floor. There are another two bedrooms on the second floor and a bathroom with a toilet. There is also a garage, a fenced garden and a shed. The house is situated fifteen minutes away from the city centre. Pets aren’t allowed! 1
Semi-detached house to rent
This charming vintage cottage is perfect for a familyvacation. It has a large open kitchen and a spaciousdining area. There is also a veranda with a view on theterrace and the garden. There are two washbasins, ashower and a bathtub in the bathroom. The househas got a parents’ bedroom and a bedroom withbunk beds. Pets are welcome!
Cosy flat to rent
3
It is situated on the third (3rd) floor ofa block of flats. When you enter theflat, there is a separate toilet on theleft. There is a living room and a sofabed and a small but nice kitchen withan access to the balcony. There is abedroom with a double bed. Pleasenote there is no lift! 2
108
One-storey cottage to rent
3. Read the texts. Lis les textes.
ÉDITIONSVANIN
UNIT 3 4. Fill in the table. Be precise! The pictures can help you. Complète le tableau. Sois précis(e) ! Les photos peuvent t’aider. 1 2 3 Type de NombremaisondelitsetdescriptiondeschambresLocalisationÉquipements Info(s) suppl. ÉDITIONSVANIN
1. Read the texts once again. How do you say… Relis les textes. Comment exprime-t-on… a) Il y a deux autres chambres. b) Il y a des toilettes séparées. c) Il y a un living avec un canapé-lit. d) Il y n’a pas d’ascenseur. e) Il y a deux lavabos.
110 Je choisirais car : Je ne choisirais pas car : Je ne choisirais pas car : There is / There are Work it out
PART 1 ÉDITIONSVANIN
Observe et lis à nouveau les annonces. Choisis ensuite un logement qui pourrait vous convenir. Attention ! Ta famille se compose de tes deux parents, ta grand-mère qui ne se déplace plus très bien, et toi-même. Tu souhaites également emmener ton chien.
ÉDITIONSVANIN
Remember – Il y a En anglais, « il y a » s’exprime de deux manières : « there is » si le groupe nominal qui suit directement est au singulier (même s’il s’agit d’une liste de plusieurs mots, dont certains peuvent être au pluriel). « there are » si le groupe nominal qui suit directement est au pluriel. There is a computer in my room. In my house, there is a garage for two cars, a big garden and a swimming pool. In this block of flats, there are six floors. There is no toilet in the bathroom. There is a kitchen, two bedrooms and a toilet on the ground floor.
3. Complete the following sentences using “there is” or “there are”. Complète les phrases suivantes en utilisant « there is » ou « there are ». a) On the first floor, a hall. b) My house is really spacious: three bathrooms! c) no garage but a parking space. d) In the bathroom, a bathtub, a double washbasin and a power shower. e) a lot of (= beaucoup de) rooms in the house. f) another two bedrooms. g) only one toilet in the house. h) The garden is divided in two: a terrace with a table and chairs and a swimming pool area.
2. Read the sentences in English from exercise 1 and highlight the phrases “il y a” in English. What do you notice? Lis les phrases en anglais de l’exercice 1 et surligne les expressions « il y a » en anglais. Que remarques-tu ? On utilise
111 UNIT 3
1. Match the pictures with the correct words. Associe les images aux mots correspondants.
2. Listen to the people talking about their favourite place in the house and try to guess which one it is. Écoute les personnes s’exprimant à propos de leur endroit préféré dans la maison et essaie de trouver de laquelle il s’agit.
ÉDITIONSVANIN
112
Types and parts of the house
My favourite room is The room I prefer is My favourite room is . The room I like the most is . My favourite place is 1 2 3 4 5 A. a flat B.a cottage C.a semi-detached house D. a terraced house E.a detached house F. a hotel G.a castle H. a block of flats I.a villa
UNIT 3 Parts of the house 1. an attic 2. the third floor 3. the second floor 4. a window 5. a guest room 6. a bathroom 7. a study 8. a wall 9. the first floor 10. a toilet 11. a bedroom 12. a dressing room 13. a terrace 14. a hall 15. a living room 16. a dining room 17. a (fully-equipped) kitchen 18. the ground floor 19. a garden 20. a garage 21. a cellar 22. the stairs 23. a hobby room = a playroom 24. a storage room 25. a laundry room 1 8 6 7 16 17 2520 21 24 12 2 54 39 1110 22 13 19 15 14 23 18 ÉDITIONSVANIN
114
Get into it PART 2
BEDROOMCHAMBRE
John’s house Tu viens de recevoir du courrier de ton correspondant qui vient tout juste de déménager. Tu reçois une lettre de John à propos de sa nouvelle maison et plus précisément de sa nouvelle chambre. Avant de lire, réfléchissons ensemble aux différents termes que tu peux rencontrer dans une description de chambre.
smartBe Complète en français. Lis une première fois la lettre et recherche les différents termes anglais qui décrivent le mobilier de cette chambre.
ÉDITIONSVANIN
UNIT 3
ÉDITIONSVANIN
13,ChapelStreet,Manchester,MIP6HQ,England.Friday22ndOctober, thisDearpenfriend,Howareyou?Thanksforyourlastletter!IamsohappybecauseIhavegotanewhouseandtime,Ihavegotmyownbedroom!Iamwritingyouthislettertodescribeit.Myhouseisnotreallybiganditislocatednotfarfromthecitycentre,atthecornerofthestreet.Thereisonegardeninfrontandanotheronebehind.Thehousehasgottwofloors(thegroundfloorandthefirstfloor)plusacellar.Thereisnogarage.Mybedroomisonthefirstfloor.Itisbetweenmyparents’bedroomandthebathroom,attheendofthehall.Mybedroomiswelldecorated!Thewallsareredandcoveredwithphotosandpostersofmyfavouriteartists.Ontherightofthedoor,thereismydesk.Ihavegotabigchairandadesklampnexttomycomputer.Thereisacarpetinthemiddleoftheroom,undermydoublebed,andthereisabedsidetablenexttoit.Therearealsoalotofpillowsonmybed.Itissocomfortable!Ontheleftofthedoor,thereismywardrobewithallmyt-shirts,jeansandsweatersinside.Doyoulikemynewhouse?Andwhatisyourbedroomlike?Haveyougotadoublebedtoo?IsthereacomputeroraTVinyourroom?Haveyoualsogotpostersonthewalls?Writetomesoon!Love,JohnP.S.:Wehavegotaguestroomforfamilyorfriends!
b) Using the text, justify in French your answer with the maximum of elements. À l’aide du texte, justifiez votre réponse en français avec le plus d'éléments possible. 3
116
12
Pour vous faciliter la tâche, prenez le texte dans un livre et les photos dans l'autre.
ÉDITIONSVANIN
John has sent you some photos of the bedrooms in his house but you don’t know which one is his bedroom. John t’a envoyé quelques photos des chambres dans sa maison mais tu ne sais pas laquelle est la sienne.
a) Work with your partner. Read John’s letter again and choose the photo that matches. Travaille avec ton/ ta partenaire. Lisez à nouveau la lettre de John et choisissez l’illustration qui correspond.
Chris’s tip Il existe des mots, comme furniture, que l’on appelle « uncountable* » (= indénombrables). Ces mots ne peuvent pas être utilisés avec les déterminants a/an ou des nombres, car on ne peut pas les compter. PART 2
Work
117 UNIT 3
Furniture* and objects in my bedroom it out
ÉDITIONSVANIN
a box – a laptop – a single bed – a bunk bed – a cupboard – a pillow – a desk lamp –a wardrobe –a bookcase – a poster – a teddy bear – a bedside table – a rug –a desk – a curtain
Write the name of the objects under the pictures. Écris le nom des objets sous les illustrations.
f) His house is in the city centre.
TRUEFALSE
a) There is just one garden outside the house.
e) On the left of the door, there is a desk and a computer.
1. Read John’s letter once again. Are these sentences true or false? Correct in English if it is false. Relis à nouveau la lettre de John. Ces affirmations sont-elles vraies ou fausses ? Corrige en anglais quand c’est faux.
ÉDITIONSVANIN
b) There are posters and photos on the walls.
g) John’s bedroom is on the ground floor. on in/inside in front of behind next to between above in the middle of on the left of on the right of opposite under
c) John’s bedroom is between his brother’s room and the toilet.
d) There are t-shirts, jeans and sweaters inside the bedside table.
Prepositions of place
118
119 UNIT 3
2. Describe the pictures using prepositions. Give 15 pieces of information. Décris l’illustration ci-dessous en utilisant le vocabulaire des prépositions. Donne 15 informations.
This bedroom is a real mess! ÉDITIONSVANIN
120 3. Where is Poppy? Look at the illustration and complete the sentences. Trouve Poppy ! Regarde l’illustration et complète les phrases. ÉDITIONSVANIN
Poppy is… a) the garden, a tree. b) in a , in the c) the bed, the bedroom. d) the bathtub. e) the attic. f) to the mirror, in the g) the wardrobe in the bedroom. h) the house. i) on the in the bathroom. j) the television. k) a window, the curtains of the bedroom. l) the lamp, in the kitchen. m) two pillows, on the . n) a cupboard, in the . à Kaléidos.
Have fun! Joue
121 UNIT 3
This / That / These / Those Remember – Les déterminants démonstratifs SINGULIER PLURIEL Proche This These Éloigné That Those En anglais comme en français, on utilise des déterminants démonstratifs lorsqu’on veut montrer quelque chose. Le déterminant que l'on utilise dépend de la proximité mais aussi du nombre (singulier/pluriel) de ce que l’on souhaite désigner. ÉDITIONSVANIN
smartBe Avant de te lancer dans la rédaction, observe le texte de John (page 115) et réponds aux questions suivantes.
a) De quel type de texte s’agit-il ?
Complète les phrases en utilisant « this », « that », « these » ou « those » et entoure le bon verbe. is / are cushions. is / are a book. is / are friends. is / are a tv. is / are a bedside table is / are chairs. John
Tâche Rédige une lettre (environ 150 mots) dans laquelle tu décris ta maison et ta chambre en détail.
Answering
Contexte Tu souhaites à ton tour décrire ta chambre à ton correspondant.
2. Complete the sentences using “this”, “that”, “these” or “those” and circle the correct verb.
ÉDITIONSVANIN
122
b) Le texte est-il structuré ?
Regarde l'illustration à la page 119 et décris-la oralement en utilisant les déterminants démonstratifs.
1. Look at the picture on page 119 and describe it orally using demonstrative determiners.
Pour rédiger une lettre, tu as besoin de respecter une structure précise. Certains des éléments énoncés ci-dessus sont indispensables.
smartBe 13, ChapelManchester,Street,MIP6HQ, England. Friday 22nd October, Dear penfriend, How are you? Thanks for your last letter! I am so happy because I have got a new house and this time, I have got my own bedroom! I am writing you this letter to describe it. My house is not really big and it is located not far from the city centre, at the corner of the street. There is one garden in front and another one behind. The house has got two floors (the ground floor and the first floor) plus a cellar. There is no garage. My bedroom is on the first floor. It is between my parents’ bedroom and the bathroom, at the end of the hall. My bedroom is well decorated! The walls are red and covered with photos and posters of my favourite artists. On the right of the door, there is my desk. I have got a big chair and a desk lamp next to my computer. There is a carpet in the middle of the room, under my double bed, and there is a bedside table next to it. There are also a lot of pillows on my bed. It is so comfortable! On the left of the door, there is my wardrobe with all my t-shirts, jeans and sweaters inside. Do you like my new house? And what is your bedroom like? Have you got a double bed too? Is there a computer or a TV in your room? Have you also got posters on the walls? Write to me soon! Love, John P.S.: We have a guest room for family or friends!
UNIT 3
Complétons ensemble la synthèse suivante.
• (facultatif), sans ton nom, au-dessus de la date. Elle doit être rédigée dans la langue de la personne qui écrit. Pour toi, elle sera donc en : • : Monday 1st September 20…… Tuesday 2nd October Wednesday 3rd November Thursday 4th December Friday 5th January Saturday 6th February Sunday 7th AugustJulyJuneMayAprilMarch Par exemple : Rue du Parc, 24 1000 Bruxelles Belgique
d) Observe les éléments suivants. De quoi s’agit-il ?
123
c) Comment est-il organisé ?
ÉDITIONSVANIN
° Veiller à employer un vocabulaire . Attention à l’orthographe !
° Organiser la lettre en . On ne passe pas du coq à l’âne. On organise les différentes idées de la lettre en rassemblant tout ce qui parle de la même idée. Quand on a tout dit à propos d’un sujet, on passe au paragraphe suivant.
° Soigner la structure des phrases et les différents points de grammaire vus.
• ÉDITIONSVANIN
124 smartBe • : Dear John, / Dear Lucy, / Dear penfriend
° Essayer de le contenu en ajoutant des renseignements supplémentaires à ceux proposés. Attention à ne pas ajouter n’importe quoi, cela doit avoir du sens par rapport au reste !
Par exemple : How are you? I’m fine, what about you? Thanks for your last letter/ mail. Now it’s my turn! I’m writing you a letter to tell you about my family and me.
° Penser aux pour enrichir les phrases. ° Éviter les .
° Employer des pour ne pas écrire juste une suite de petites phrases, mais un texte lié : and (et), but (mais), then (alors, ainsi), too / as well (aussi), so (donc), or (ou)…
• : Write to me soon, (écris-moi vite) I hope to hear from you soon, (j’espère avoir vite de tes nouvelles) : Love (bisous)
° Dans la mesure du possible, penser aussi à une petite dans laquelle on peut poser des en variant les mots interrogatifs :
° Penser à une petite avant d’entrer dans le vif du sujet :
What about you? How is your house? What is your favourite room in your house? Is your bedroom fully decorated?
•
• : il faut…
125 UNIT 3 Now, it's your turn! Maintenant, à ton tour ! ÉDITIONSVANIN
Chris’s tip La date Lorsqu’on lit la date en anglais, on ajoute les petits mots « the » et « of » que l’on ne prononce qu’à l’oral. Ainsi, vendredi 19 novembre 2021 : - s’écrira Friday 19th November 2021 ; - mais se lira Friday the 19th of November 2021 (twenty twenty one). 126
ÉDITIONSVANIN
Ordinals numbers Remember – Les nombres ordinaux
On utilise les nombres ordinaux dans un classement mais aussi lorsqu’on exprime la date en anglais. Friday 19th November 2021 Vendredi 19 novembre 2021. I am the 10th on the list. Je suis le/la dixième sur la liste. I was born on 26th October. Je suis né(e) le 26 octobre. 1st first premier 16th sixteenth seizième 2nd second deuxième17th seventeenth dix-septième 3rd third troisième18th eighteenth dix-huitième 4th fourth quatrième 19th nineteenth dix-neuvième 5th fifth cinquième20th twentieth vingtième 6th sixth sixième 21st twenty-first vingt-et-unième 7th seventh septième22nd twenty-second vingt-deuxième 8th eighth huitième 23rd twenty-third vingt-troisième 9th ninth neuvième 24th twenty-fourth vingt-quatrième 10th tenth dixième 25th twenty-fifth vingt-cinquième 11th eleventh onzième 26th twenty-sixth vingt-sixième 12th twelfth douzième 27th twenty-seventh vingt-septième 13th thirteenth treizième28th twenty-eighth vingt-huitième 14th fourteenth quatorzième 29th twenty-ninth vingt-neuvième 15th fifteenth quinzième 30th thirtieth trentième Dizaines et grands nombres 40th fortieth quarantième 50th fiftieth cinquantième 60th sixtieth soixantième 70th seventieth septantième 80th eightieth quatre-vingtième 90th ninetieth nonantième 100th hundredth centième 1,000th thousandth millième 1,000,000th millionth millionième
ÉDITIONSVANIN
UNIT 3
Contexte Le budget vacances de tes parents est assez limité cette année. En cherchant des solutions sur Internet, tu tombes sur un article issu du site www.homeexchange.com proposant un concept très à la mode qui pourrait les intéresser : le « home exchange ». Tâche a) Lis l’ar ticle ci-dessous. Donne (en français) deux avantages du « home exchange ». b) Donne trois informations précises sur chaque niveau de la maison afin de convaincre tes parents. smartBe Tu as déjà utilisé des stratégies qui permettent de réaliser une telle tâche. N’oublie pas de t’en servir ! Prépare ton travail ci-dessous.
Home exchange Got it!
There are three bedrooms and one bathroom on the first floor. One large king size bed in the principal bedroom with a view on the garden. The other two rooms are with single child beds. All rooms have curtains to ensure good sleep, as well as comfortable new beds. The attic is converted into a loft with another bathroom, bunk beds and wardrobes.
128
ÉDITIONSVANIN
ASHLEY’S HOUSE
We have everything for babies, kids and teenagers (board games, television, high chair and baby equipment). You can use our bikes – 2 adults and 2 kids – and there is parking for two cars. For us, staying here is like having good friends stay and we want you to feel totally at home and have a wonderful time in the home we love.
The house is situated 30-40 mins from London city centre by train and bus. There are museums, shops, beautiful parks and theatres not far from the house. There are also theme parks and adventures for the family within an hour's drive.
Ashley’s house
Home exchange is exchanging your house or apartment with another family for a limited period. All you need is to be a member of our website. It only cost one hundred and thirty euros per year. With Home Exchange and our system, everybody can have their own room, you can enjoy the comfort of a fully-equipped house, television, furniture and all the like! It is sometimes possible to have bicycles, surfboards, toys for kids…
What you will love about this home Bright and charming property with three floors. Large sitting room, fully equipped kitchen and small bathroom on ground floor. New terrace in front of the garden with shed, swimming pool, barbecue, chairs and equipment for kids.
Ashley’s house HOME EXCHANGE
What you will love about this neighbourhood
129 UNIT 3 Avantages du « home exchange » : Au rez-de-chaussée, il y a : Au premier étage, il y a : Le grenier est converti en loft, et il y a : ÉDITIONSVANIN
130 Moving to England
Contexte Tes parents souhaitent déménager en Angleterre. Ils ont trouvé une annonce qui les intéresse à propos d’une maison à vendre. Malheureusement, elle ne contient que des photos. Ta maman décide de contacter le propriétaire. Tâche Écoute attentivement leur conversation et prends note, en français, de 10 informations sur le logement. Sois précis(e) ! smartBe Tu as déjà utilisé des stratégies qui permettent de réaliser une telle tâche. N’oublie pas de t’en servir ! Prépare ton travail ci-dessous.
Informations sur le logement
ÉDITIONSVANIN
Pets aren’t allowed! Les animaux domestiques ne sont pas autorisés !
This is a house for rent. C’est une maison à louer.
Pets are welcome! Les animaux domestiques sont les bienvenus !
I often help my mum with dinner. J’aide souvent ma mère à préparer le dîner.
Going outside is good for your health. Sortir (aller dehors) est bon pour la santé.
ÉDITIONSVANIN
On the right of the door, there is my desk. À droite de la porte, il y a mon bureau.
When you enter the flat, … En entrant dans l’appartement, … Please note there is no lift! Prière de noter qu’il n’y a pas d’ascenseur !
Vocabulary
This cottage is perfect for a family vacation. Ce cottage est parfait pour des vacances en famille.
Everyday English English French
VOCABULARY 131 VOCABULARY
Thanks for your letter. Merci pour ta lettre. Write to me soon! Écris-moi vite ! Types of houses English French Context an accommodation un logement What sort of accommodation do you live in?
a block of flats un immeuble appartementsà A block of flats contains multiple apartments.
This house is composed of different rooms. Cette maison est composée de différentes pièces.
There are another two bedrooms on the second floor Il y a deux autres chambres au deuxième étage.
I like reading a book. J’aime lire un livre.
There is a carpet in the middle of the room. Il y a un tapis au milieu de la pièce.
This bedroom is a real mess! Cette chambre est vraiment en désordre !
The house is situated fifteen minutes away from the city centre. La maison se trouve à 15 minutes du centre-ville.
a fully-equipped kitchen une cuisine équipée My kitchen is quite modern and fullyequipped, I have an American style fridge.
a hobby room = a playroom une pièce de jeux My brother often plays the guitar in the hobby room
a flat / an apartment un appartement I live in a flat in the city centre.
a bedroom une chambre I love my cosy bedroom!
a ground floor un rez-de-chaussée The toilet is on the ground floor.
a hall un hall The hall is the first room in my house.
a terraced house une mitoyennemaison In big cities, there are a lot of terraced houses.
a castle un château King and queens live in castles
a dream house une maison de rêve My dream house is really spacious and has got a swimming pool.
Parts of the house English French Context
a cellar une cave My father has got a lot of wine in the cellar.
a dressing room un dressing We have a dressing room at home for my mum and dad’s clothes.
ÉDITIONSVANIN
a hotel un hôtel I often stay at a hotel when I travel.
a bathroom une salle de bain We haven’t got a shower in our bathroom.
a villa une villa Celebrities live in big villas
an attic un grenier The attic is creepy!
a dining room une salle à manger We eat in the dining room when we have guests.
a garden un jardin We have a swimming pool in our garden!
a cottage un cottage A cottage is a small house or a modest holiday house.
a semi-detached house une maison trois façades My house shares one wall with the next house; it is a semi-detached house
a garage un garage My father’s garage is full of tools!
a guest room une chambre d’ami At home we have a guest room for visitors to sleep in.
132
a detached house une maison quatre façades There are a lot of detached houses in this residential area.
a floor un étage My bedroom is on the first floor
on the ground floor au rez-de-chaussée The kitchen is generally on the ground floor on the second floor au deuxième étageMy flat is on the second floor
a desk lamp une lampe de bureau There is a desk lamp on my desk, next to my wardrobe.
a room une pièce My bedroom is my favourite room in my house!
a single bed un lit d’une personneThere is a single bed in the guest room. a bookcase une bibliothèque I have some bookcases in my bedroom because I love reading!
a toilet des toilettes There is a separate toilet next to the bathroom a laundry room une buanderie In the laundry room there is a washing machine.
on the third floor au troisième étage On the third floor of my house is the attic. the stairs les escaliers The stairs lead you to the first floor. upstairs >< downstairs en haut >< en bas The kitchen is downstairs, on the ground floor. The bedrooms are upstairs.
ÉDITIONSVANIN
a study un bureau My father usually works in the study a terrace une terrasse We always eat on the terrace in summer!
a living room un salon In the living room, there is a big TV!
a storage room une remise/réserve There is extra food in the storage room.
Furniture and objects in my bedroom
133 VOCABULARYVOCABULARY
a box = a TV une télévision Chilling out in front of the box is great!
a curtain un rideau I always close the curtains in the evening. a desk un bureau There is a desk in my bedroom and also one in the study.
on the first floor au premier étageMy bedroom is on the first floor
English French Context
a bedside table une table de nuit In my bedside table, you can find my phone charger. a bunk bed un lit superposé My twin brother and I sleep in bunk beds
a double bed un lit de deux personnes My parents sleep in a double bed.
a cupboard une armoire The kitchen cupboard is full of tins and food.
on sur My book is on the table. on the left of à gauche de On the left of my house, there is a supermarket.
in/inside dans / à l’intérieur de The king lives in/inside a palace. next to à côté de I live next to my grandparents.
134
a rug un tapis There is a rug under my bed.
my stuff (singular) mes affaires I have a lot of stuff on my bedside table.
Prepositions of place
English French Context above au-dessus de Mr Kumar lives in a flat above the shop.
a teddy bear un ours en peluche I have got an old teddy bear. a wall un mur My bedroom walls are pink. a wardrobe une garde-robe There are a lot of clothes in my wardrobe!
a laptop un ordinateur portable I often use my dad’s laptop in the study.
a window une fenêtre The windows in my bedroom make it bright.
single a double bed bunk un lit simple un lit double un lit superposé There is a single bed in the guest room. My parents sleep in a double bed My brother and I sleep in bunk beds.
behind derrière Park the car behind the house. between entre The cinema is between the bank and the supermarket. in front of devant The pub is in front of the cinema. in the middle of au milieu de There is a carpet in the middle of my bedroom.
a pillow un oreiller There is only one pillow on my bed. a poster un poster My walls covered with posters!
furniture* (uncountable) meubles There is a lot of furniture in my bedroom.
a photo(graph) une photo There are a lot of photos at home because we like taking pictures.
on the right of à droite de My bedroom is on the right of the bathroom. opposite en face de My house is opposite the park. under en dessous de / sousThe cat is lying under the apple tree.
ÉDITIONSVANIN
Tout au long des chapitres précédents, tu as appris différentes stratégies pour t’aider à réaliser les différentes tâches. N’hésite pas à les utiliser. - Pour les compréhensions Anticiper les idées traitées et le vocabulaire sur la base de la consigne, du titre, des illustrations ou du support visuel Effectuer un brainstorming autour du vocabulaire lié à la thématique traitée Identifier les mots-clés dans un support écrit ou oral Affiner son intention de lecture / d’écoute En compréhension à la lecture : utiliser le dictionnaire En compréhension à l’audition : o affiner sa compréhension en procédant par étapes d’écoute o en utilisant des stratégies de contournement pour pallier les mots inconnus - Pour les productions Préparer sa production o en déterminant les points à traiter et en structurant ses idées sur la base de la consigne o en rassemblant du vocabulaire utile au service de ces idées Pour les productions écrites
• Identifier le type de texte attendu (sur la base de la consigne) les caractéristiques de ce type de texte à respecter dans de réaliser les tâches proposées dans ce « Recap », prends le temps, pour chaque rubrique, de voir où tu te situes en coloriant le smiley qui te correspond le mieux. tu estimes en avoir besoin, tu trouveras des exercices supplémentaires les QR codes.
• Lister
∗
Si
la production Avant
Au niveau lexical - L’habitat Types de maisons Parties de la maison Objets et mobilier de base Le sport Sport et santé Les sports et leur pratique Avantages et inconvénients Les hobbies Le shopping Différents types d’articles Différents types de lieux de vente Offres publicitaires Gestion d’un achat / paiement Les aliments et les boissons Les vêtements 203 Au niveau grammatical - There is / There are - Prépositions de lieu- Adjectifs démonstratifs- Nombres ordinaux - Some, any, no - Articles définis et indéfinis- Pluriel des noms - Can, can’t - Present continuous ÉDITIONSVANIN
via
ÉDITIONSVANIN
204 Teens’ bad habits
Contexte À l’école, vous discutez des habitudes des jeunes. Tu tombes justement sur les résultats d’un sondage mené au Royaume-Uni qui traite de ce sujet. Tâche Lis attentivement l’article et relève, en français et de manière précise, les 3 constatations principales qui en découlent. Donne pour chacune 3 mauvaises habitudes qui y sont liées. Tu as déjà utilisé des stratégies qui permettent de réaliser une telle tâche. N’oublie pas de t’en servir ! Prépare ton travail ci-dessous.smartBe Les adolescents au Royaume-Uni sont de plus en plus…
W hen the bell rings after school, the very first thing students do is turn on their smartphones. They don’t talk to each other but instead, they check their Instagram notifications, take their earphones, and isolate themselves. They repeat the same actions on the way back home, on the bus, or in their parents’ car. Communication face to face is very difficult so they prefer chatting online with friends or even with parents. Just imagine: they look like a group of robots, each of them acting on their own machine. In their free time, only forty percent of teenagers in England do sport every day and they feel well! Doing sport is so healthy and gives such a good feeling. But teens in the UK spend a lot of time gaming online (+/- twelve hours every week); they prefer e-sport to a real physical activity such as swimming, horse-riding, or running. Only thirty-nine percent of British teenagers walk home after school.
A lot of teens in the UK eat a meal with their families daily but two in three adolescents don’t eat healthily. They often skip breakfast, don’t eat fruit or vegetables every day, and generally have a snack (crisps, sweets, biscuits…) between meals. That’s why more than a third of UK teenagers are overweight or obese. This survey explicitly shows that a lot of UK teenagers are in danger. Schools, health organisations and youth associations have a lot of work to make this critical situation better.
A survey in the United Kingdom shows terriblythisTheoverweight.inactive,oftenteenagersthatareunsociable,andresultsofsurveyarealarming. ÉDITIONSVANIN
RECAP 2 205
ÉDITIONSVANIN
South
206
A friend from New Zealand Contexte Ton ami Cooper, chez qui tu vas séjourner, t’a envoyé un message audio dans lequel il te parle de son pays, de son école et des choses qu’il aime faire. Tes parents, qui sont très curieux, souhaiteraient en savoir un peu plus sur lui. Malheureusement, ils ne parlent pas très bien anglais. Tâche Écoute l’enregistrement que Cooper t’envoie. Afin de le présenter au mieux à tes parents, cite les deux sujets dont il parle et donne, pour chacun d’entre eux, quatre informations. Tu as déjà utilisé des stratégies qui permettent de réaliser une telle tâche. N’oublie pas de t’en servir ! Prépare ton travail ci-dessous.smartBe Island North Island
Contexte Tu as relevé un défi que tes abonnés Instagram t’ont lancé ; il s’agit de visiter un logement insolite. Tâche Enregistre un vlog (au moins une minute) dans lequel tu décris ce qui est insolite dans chaque pièce que tu visites et tu expliques en détail ce que tu es en train de faire. Tu as déjà utilisé des stratégies qui permettent de réaliser une telle tâche. N’oublie pas de t’en servir ! Prépare ton travail ci-dessous.smartBe
ÉDITIONSVANIN
RECAP 2 207
A strange house
Ce que Cooper dit à propos…
208 Bedroom makeover Contexte Tu par ticipes à un concours te permettant de gagner un relooking complet pour ta chambre à coucher. Pour tenter ta chance, il te suffit de liker la page du concours, partager leur publication en public et rédiger une lettre en anglais. Tâche Rédige une lettre (environ 150 mots) dans laquelle tu te présentes, décris ta chambre actuelle et celle que tu aimerais avoir. Tu as déjà utilisé des stratégies qui permettent de réaliser une telle tâche. N’oublie pas de t’en servir ! Prépare ton travail ci-dessous.smartBeÉDITIONSVANIN
ÉDITIONSVANIN
RECAP 2 209
Tu as été engagé(e) comme étudiant(e) en tant que moniteur/monitrice sportif/sportive. Le profil recherché correspondait à quelqu’un entre 12 et 16 ans, dynamique et sportif, qui mange sainement et surtout qui parle anglais. Lors de ta première journée, tu rencontres un(e) jeune de ton âge qui a été engagé(e) pour gérer un groupe d’enfants avec toi.
Pose-lui des questions sur un maximum de sujets le/la concernant (identité, loisirs, habitudes alimentaires…).
ÉDITIONSVANIN
Pose-lui des questions sur un maximum de sujets le/la concernant (identité, loisirs, habitudes alimentaires…).
Tâche Faites connaissance pendant environ 2 minutes.
Tâche Faites connaissance pendant environ 2 minutes.
Réponds également aux questions qu’il/elle te pose.
Introduce yourself
Tu commences la conversation et ton/ta partenaire termine.
210 Élève ContexteA
Élève B Contexte Tu as été engagé(e) comme étudiant(e) en tant que moniteur/monitrice sportif/sportive. Le profil recherché correspondait à quelqu’un entre 12 et 16 ans, dynamique et sportif, qui mange sainement et surtout qui parle anglais. Lors de ta première journée, tu rencontres un(e) jeune de ton âge qui a été engagé(e) pour gérer un groupe d’enfants avec toi.
Réponds également aux questions qu’il/elle te pose. Tu termines la conversation et ton/ta partenaire commence. Tu as déjà utilisé des stratégies qui permettent de réaliser une telle tâche. N’oublie pas de t’en servir ! Prépare ton travail ci-dessous.smartBe
290 àCompréhensionlalecture
PENDANTAVANT
Je vérifie que les informations retenues sont plausibles et logiques. – Je vérifie que les informations retenues correspondent bien au but de la communication (p. 218).
À
J’identifie les mots-clés dans le support écrit en fonction du sujet traité ET de l’intention communicative (pp. 114, 138).
ÉDITIONSVANIN
J’utilise le dictionnaire pour comprendre des mots qui me semblent être des mots-clés (pp. 139, 194).
J’anticipe les idées traitées (hypothèses) et le vocabulaire sur la base : • de la consigne (pp. 114, 194, 216) ; • du titre (p. 174) ; • des illustrations (pp. 22, 106, 194, 251). LA FIN