Samen
3
Onderweg!
Wallonië ISBN 978-94-641-7724-4 601959
vanin.be
Sous la coordination de
Martine Cools
Samen
3
Onderweg! Lieve Janssen
Sous la coordination de et avec Martine Cools
Wallonië
Composition de la collection Samen Onderweg! 3 Wallonië : Pour l’élève Livre-cahier Pour l’enseignant Livre de l’enseignant(e) Manuel numérique disponible sur Wazzou Des annexes disponibles sur Wazzou
Samen Onderweg! 3 Wallonië • Livre-cahier
Auteures : Lieve Janssen sous la direction de et avec Martine Cools Couverture : Mise en page : Illustrations :
Marion Daubresse Marion Daubresse Marine Gosselin
Les photocopieuses sont d’un usage très répandu et beaucoup y recourent de façon constante et machinale. Mais la production de livres ne se réalise pas aussi facilement qu’une simple photocopie. Elle demande bien plus d’énergie, de temps et d’argent. La rémunération des auteurs, et de toutes les personnes impliquées dans le processus de création et de distribution des livres, provient exclusivement de la vente de ces ouvrages. En Belgique, la loi sur le droit d’auteur protège l’activité de ces différentes personnes. Lorsqu’il copie des livres, en entier ou en partie, en dehors des exceptions définies par la loi, l’usager prive ces différentes personnes d’une part de la rémunération qui leur est due. C’est pourquoi les auteurs et les éditeurs demandent qu’aucun texte protégé ne soit copié sans une autorisation écrite préalable, en dehors des exceptions définies par la loi.
L’éditeur s’est efforcé d’identifier tous les détenteurs de droits. Si, malgré cela, quelqu’un estime entrer en ligne de compte en tant qu’ayant droit, il est invité à s’adresser à l’éditeur. L’orthographe telle que rectifiée le 6 décembre 1990 par le Conseil Supérieur de la langue française est d’application dans la collection.
© Éditions VAN IN, Mont-Saint-Guibert – Wommelgem, 2023 Tous droits réservés. En dehors des exceptions définies par la loi, cet ouvrage ne peut être reproduit, enregistré dans un fichier informatisé ou rendu public, même partiellement, par quelque moyen que ce soit, sans l’autorisation écrite de l’éditeur.
1re édition : 2023 ISBN 978-94-641-7724-4 D/2023/0078/59 Art. 601959/01
Bonjour !
IN
Cette année, tu commences à apprendre le néerlandais. Cette langue est parlée à Bruxelles comme dans le Nord de la Belgique, aux Pays-Bas mais aussi dans d’autres endroits du monde. Tu ne seras pas seul(e). Dans ce manuel, Lili, Theo et leurs ami(e)s vont te faire partager leurs aventures à l’école, à la maison ou ailleurs. Ainsi, tu pourras participer à ces aventures qui pourraient être les tiennes ! Tout au long de l’année, tu apprendras de nouvelles choses de façon amusante et intéressante. Tes camarades de classe travailleront avec toi régulièrement. Parfois, tu t’exerceras sans eux, mais ton (ta) professeur(e) de néerlandais sera toujours là pour te donner un coup de main ! Tu vois, tu as toutes les raisons d’être confiant(e) pour cette année scolaire ! VEEL PLEZIER!!
N
Bon amusement !
VA
Table des matières
Introduction.................................................................................................................3
Table des matières......................................................................................................3
s
Logos...........................................................................................................................4
Les aventures
on
Kennismaken.........................................................................................7 Een jaar vol verjaardagen.......................................................................19 Blij met onze dieren...............................................................................29 Van de winter naar de lente...................................................................43 Speelkriebels.........................................................................................55
Éd
iti
Avontuur 1 Avontuur 2 Avontuur 3 Avontuur 4 Avontuur 5
Klankenbord..................................................................................................................69 Accentenbord...............................................................................................................70 Woordenlijst.................................................................................................................71 Support d’audition Ik luister........................................................................................83
3
Les logos À chaque activité, tu trouveras des codes ou logos qui indiquent ce que tu devras accomplir pour avancer dans les différentes aventures. Voici leur signification.
Logos compétences linguistiques JE DOIS...
Lees!
lire et comprendre.
Spreek!
parler ou présenter seul.
Spreek samen!
parler ou présenter à plusieurs.
Luister!
s
JE COMPRENDS
JE DOIS...
Woordenschat
apprendre de nouveaux mots, recevoir des clés pour communiquer.
Oefenen
m’exercer, m’entrainer.
Bouwstenen
construire correctement des phrases simples.
Éd
iti
JE VOIS
3.
Logo compétences transversales JE VOIS
4
écouter et comprendre.
Logos compétences savoirs
on
2.
IN
JE COMPRENDS
N
JE VOIS
VA
1.
JE COMPRENDS
JE DOIS...
Ontdek!
découvrir.
Logos compétences activités JE DOIS...
Zing!
chanter.
Kleur!
colorier.
Teken!
dessiner.
Schrijf!
copier, recopier, remplir, reproduire.
Speel!
jouer.
IN
JE COMPRENDS
VA
JE VOIS
N
4.
imiter.
Draag voor!
réciter. deviner.
Lach maar!
rigoler.
Toets jezelf!
évaluer mes connaissances.
JE VOIS
JE COMPRENDS
JE DOIS...
1
Luister naar de audio!
écouter l’audio après avoir scanné le QR code en début d’aventure.
1
Luister naar de audio!
écouter l'audio de mon professeur.
Éd
Raad!
iti
on
s
Beeld uit!
5.
Logos outils
5
Kijk naar de film!
regarder la vidéo après avoir scanné le QR code en début d’aventure.
Oefen woorden!
exercer le vocabulaire à l’aide du jeu de cartes.
Oefen zinnen!
exercer les fonctions langagières et les clés pour communiquer à l’aide du jeu de cartes.
Speel met de kaartjes!
jouer avec les cartes et étiquettes que me donnent mon professeur.
Ton livre-cahier s'anime grâce à des vidéos !
IN
1
VA
N
Tout au long des différentes aventures, tu découvriras des codes un peu particuliers… Ce sont des QR codes qui te permettront d’accéder aux vidéos et audios de la collection Samen Onderweg!
Message important à lire avec ton enseignant(e) et/ou tes parents !
iti
on
s
Le téléchargement de l’application « Sésame » des Éditions Van In te permettra d’accéder exclusivement aux contenus de la collection Samen Onderweg! Aucun autre contenu ne sera accessible ! Nous te proposons de regarder une première fois les vidéos en compagnie de ton enseignant(e) et/ou tes parents. Dès la fin de chaque vidéo, tu pourras la télécharger. Ensuite, sans connexion internet, il te sera possible de la revoir partout et autant de fois que tu le souhaites.
Éd
Comment découvrir les audios et les vidéos de la collection ? La première étape consiste à télécharger gratuitement l’application « Sésame » pour ton smartphone ou ta tablette via : Google Play
ou
App Store
Il suffit ensuite d’ouvrir l’application et de scanner le QR code dans ton livre-cahier. Tu peux télécharger les contenus pour y accéder hors connexion. Si tu ne possèdes pas de smartphone ou de tablette, tu peux aussi visionner toutes les vidéos sur ton ordinateur. Renseigne-toi auprès de ton enseignant(e).
6
Avontuur 1 KENNISMAKEN 1
iti
on
s
VA
N
IN
Hallo! Bienvenue dans notre première aventure… Nous allons en vivre plusieurs ensemble, avec Lili et Theo que tu apprendras à connaitre. Dans cette première aventure, tu apprendras à dire bonjour dans d’autres langues, à te présenter et à chanter en néerlandais. Tu découvriras quelques endroits où l’on parle cette langue. Tu découvriras également quelques objets scolaires, tu pourras jouer un petit sketch et tu apprendras à comprendre ton (ta) professeur(e) durant tes cours.
Hallo, bonjour, goeiedag!
Éd
2-3
• Zing mee!
Hallo, bonjour, goeiedag. We zingen met een lach. (2x) Klap in je handen. Klap! Klap! Klap! (3x) We zingen met een lach. 1. KENNISMAKEN
7
Ik stel me voor • Plak je foto of teken je zelfportret. Vul in en vertel wie je bent. Goeiedag, ik ben …………………...
Dit is mijn vriendin
…………………........
…………...……….......
IN
Dit is mijn vriend
een jongen
VA
N
een meisje
• Schrap wat niet past.
on
s
Ik ben een meisje / jongen.
iti
Welke talen herken jij?
• Luister en steek je vinger op.
Éd
Quelles langues as-tu reconnues ?
4-5
Lili et Theo parlent une autre langue que nous : le néerlandais. Quelles langues reconnais-tu ? Quelles sont celles que tu sais déjà parler ?
…………………..…………………..…………………..………............................................................ Peux-tu expliquer à la classe ce qui a été dit ? …………………..…………………..…………………..…………………................................................. …………………..…………………..…………………..………………….................................................
8
1. KENNISMAKEN
Goeiedag in andere talen
6
• Luister en lees. Teken jezelf en jouw vrienden. Ola
Dzien dobry
Ciao
Goeiedag
Hello Salam aleykoum
IN
Bonjour
Hallo
N
Nĭhăo
VA
...........
...........
on
s
Combien de langues différentes parle-t-on dans ta classe ? Promène-toi dans la classe et choisis une langue pour dire bonjour.
iti
• Luister en schrijf de nummers.
Éd
1
.......
Ola
Ciao
.......
Goeiedag Ciao
Ola
Dzien dobry Goeiedag Bonjour Hello Hallo
Salam aleykoum Nĭ hăo
....... ....... ....... ....... ....... ....... .......
1-2-3
2
Dzien dobry
Bonjour Hello Hallo
Salam aleykoum Nĭ hăo
3
.......
Ola
.......
Goeiedag
....... ....... ....... ....... ....... ....... .......
Dzien dobry Ciao
Bonjour Hello Hallo
Salam aleykoum Nĭ hăo
....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... ....... .......
1. KENNISMAKEN
9
Waar spreekt men Nederlands?
s
VA
N
IN
• Kleur de vakjes bij de foto’s in.
Sais-tu qu’on parle aussi le néerlandais dans d’autres pays que la Belgique ? Parles-en avec ton (ta) professeur(e).
on
• Stel een vraag of antwoord. Waar is Plopsaland?
Éd
iti
I n Vlaanderen In Brussel In Wallonië
• Waar ga je naartoe? Vind je het tof? Zeg het dan! Ik ga naar ……………………………….. Tof!
• Waar woon je? Ik woon in ………………………………..
10
1. KENNISMAKEN
Sais-tu de combien de sphères est constitué l’Atomium ?
Cijfers en getallen • Schrijf het juiste cijfer of getal. Speel daarna. nul een
drie
N
vier
IN
twee
VA
vijf
zes
Éd
iti
on
s
zeven acht
negen tien elf twaalf
PLUS +
MIN -
MEER
MINDER 1. KENNISMAKEN
11
Tellen tot 10
7-8
VA
N
IN
• Draag voor.
s
Rekenen met dobbelstenen
on
• Verbind.
negen
tien
zeven
elf
Éd
iti
drie
vier
zes
vijf
acht
• Speel. twaalf 12
1. KENNISMAKEN
vier
Theo veut s’asseoir sur son banc et voilà que son sac se retourne ! Que voit-on par terre ?
Schoolmateriaal • Vul in hoeveel je er ziet. ............ kleurpotloden
............ potloden
............ lat
............ stukje krijt
............ gommen
............ blad papier
............ boek
............ tekeningen
VA
N
IN
............ stiften
• Lees en verbind.
on
het krijt
s
de kleurpotloden
iti
de gom
Éd
de lat
accentueer accentueer niet
Samen
3
Onderweg!
Wallonië
Sous la coordination de
Martine Cools
het boek
de tekening het blad papier de stiften het potlood 1. KENNISMAKEN
13
Heb jij alles?
9
• Leg 5 voorwerpen op je tafel. Antwoord of toon.
N
IN
de meester
on
s
VA
de juf
iti
Opdrachten begrijpen
Éd
• Luister en beeld uit of doe.
14
Kleur
de tekening!
Teken
een boek!
Luister
naar de juf!
Lees
het woord!
Neem
een blad papier!
Geef
je potlood!
1. KENNISMAKEN
Tu trouveras les autres consignes aux pages 4-6.
Schoolmateriaal en andere woorden • Wat ontbreekt er?
N
IN
• Neem iets uit de zak.
K
F
W
R
Q
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11
8
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iti
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Éd
D
VA
• Kleur het schoolmateriaal. Klaar met blz 17? Kleur dan ook de andere woorden.
..............
1. KENNISMAKEN
15
1
Op de speelplaats
Éd
iti
on
s
VA
N
IN
• Luister en herhaal. Lees daarna.
Dring ! Dring ! Il est temps d’aller jouer !
16
1. KENNISMAKEN
10 - 11