Totem Math - Livre-Cahier - 3A - Extrait by Van In Fondamental

NOMBRES, OPÉRATIONS E RAITEMENT DES DONNÉES ET TRAITEMENT

3

Catherine Charles

NOMBRES, OPÉRATIONS ET TRAITEMENT DES DONNÉES 3

Catherine Charles

ÉditionsVANIN

Totem 3

Composition de TOTEM 3

Pour l’élève : 2 livres-cahiers Nombres, opérations et traitement des données Grandeurs, solides et figures

Pour l’enseignant : 2 corrigés + un manuel numérique

TOTEM Nombres, opérations et traitement des données 3

Auteure : Catherine Charles

Illustrations : K’Naye

Couverture : Kiv’là!

Illustration couverture : Léa Yancis

Maquette et mise en page : Softwin

L’éditeur s’est efforcé d’identifier tous les détenteurs de droits. Si malgré cela quelqu’un estime entrer en ligne de compte en tant qu’ayant droit, il est invité à s’adresser à l’éditeur.

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ÉditionsVANIN

Tous droits réservés. En dehors des exceptions définies par la loi, cet ouvrage ne peut être reproduit, enregistré dans un fichier informatisé ou rendu public, même partiellement, par quelque moyen que ce soit, sans l’autorisation écrite de l’éditeur.

1re édition : 2024

ISBN : 978-94-647-0527-0

D/2024/0078/127

Art. 606184/01

TOTEM 1  Je connais la table de/par 2 5 TOTEM 2  J’ordonne et je compare les nombres jusqu’à 100 7 TOTEM 3  Je distingue les nombres pairs et impairs 9 TOTEM 4  J’utilise le tableau de 100 11 TOTEM 5  Je connais la table de/par 4 13 TOTEM 6  J’additionne et je soustrais jusqu’à 100 (avec/sans passage) 15 TOTEM 7  J’établis des liens entre les tables de/par 2 et 4 19 TOTEM 8  Je connais le nombre 100 21 TOTEM 9  Je connais la table de/par 10 23 TOTEM 10  Je connais les tapis de 100 25 TOTEM 11  Je connais les arbres de 100 27 TOTEM 12  Je connais la table de/par 5 .............................................................. 29 TOTEM 13  Je manipule les unités, les dizaines et les centaines ..................... 31 TOTEM 14  J’établis des liens entre les tables de/par 5 et 10............................ 35 TOTEM 15  J’ordonne et je compare les nombres jusqu’à 1 000 ..................... 37 TOTEM 16  Je connais la table de/par 3 .............................................................. 39 TOTEM 17  J’encadre et j’arrondis les nombres.................................................41 TOTEM 18  Je connais la table de/par 6 .............................................................. 43 TOTEM 19  J’utilise le livret de 1 000 .................................................................. 45 TOTEM 20  J’établis des liens entre les tables de/par 3 et 6 ............................. 49 TOTEM 21  J’additionne et je soustrais jusqu’à 1 000 (sans passage) ............ 51 TOTEM 22  J’additionne en calcul écrit...............................................................55 Table des matières ÉditionsVANIN

TOTEM 23  Je soustrais en calcul écrit 57 TOTEM 24  J’additionne et je soustrais des U jusqu’à 1 000 (avec/sans passage) ........................................................................... 59 TOTEM 25  J’additionne en calcul écrit (avec report aux dizaines) .................. 61 TOTEM 26  Je soustrais en calcul écrit (avec emprunt aux dizaines) ............... 63 TOTEM 27  Je multiplie des U ............................................................................. 65 TOTEM 28  J’additionne et je soustrais des D jusqu’à 1 000 (avec/sans passage) 67 TOTEM 29  J’additionne en calcul écrit (avec report aux centaines) 69 TOTEM 30  Je soustrais en calcul écrit (avec emprunt aux centaines) 71 TOTEM 31  Je dénombre et je compte par 10, 20, 25 et 50 ............................... 73 TOTEM 32  Je divise par des U ............................................................................ 75 TOTEM 33  J’additionne et je soustrais des DU jusqu’à 1 000 (avec/sans passage) ........................................................................... 77 TOTEM 34  Je travaille les propriétés de l’addition ........................................... 79 TOTEM 35  Je travaille les propriétés de la multiplication ................................ 81 TOTEM 36  J’additionne et je soustrais des CDU jusqu’à 1 000 (avec/sans passage) ........................................................................... 83 TOTEM 37  Je connais le nombre 1 000 ............................................................. 85 TOTEM 38  Je dénombre et je compte par 100, 200 et 250 ............................... 87 TOTEM 39  Je résous des problèmes .................................................................. 89 TOTEM 40  Je connais les tapis de 1 000............................................................91 TOTEM 41  Je connais les arbres de 1 000 ......................................................... 93 TOTEM 42  J’additionne et je soustrais jusqu’à 1 000 (avec/sans passage) .... 95 TOTEM 43  J’utilise les ensembles ...................................................................... 97 TOTEM 44  J’utilise les arbres ............................................................................ 101 TOTEM 45  J’utilise les tableaux à double entrée ............................................. 105 TOTEM 46  J’utilise des graphiques ................................................................... 107 ÉditionsVANIN

5 × 2 = 10

6 × 2 = 12

7 × 2 = 14

8 × 2 = 16

9 × 2 = 18

10 × 2 =

2 : 2 = 1

4 : 2 = 2

6 : 2 = 3

8 : 2 = 4

10 : 2 = 5

12 : 2 = 6

14 : 2 = 7

16 : 2 = 8

18 : 2 = 9

20 : 2 = 10

5 Totem 1 1 Je connais la table de/par 2

Colorie les multiples de 2 dans le tableau de 100. 0 123456789 10 11 1213141516 17 18 19 20 21222324252627282930 31323334353637383940 41424344454647484950 51525354555657585960 61626364656667686970 717273 74 75 76 77787980 81828384858687888990 919293949596979899 100 Je multiplie

Totem 1

× 2 = 2

× 2 = 4

× 2 = 6

× 2 = 8

× Je divise

: ÉditionsVANIN

6 Totem 1 2 3 Calcule. 2 × 73 × 2 = = == = = = 4 69 5 5 8 6 10 4 3 9 7 8 : 2 8 14 10 16 18 12 6 20 2 7 4 12 6 10 5 18 16 4 1 × × × = = == =

7 × 29 × 2 18 14 : 28 × 25 × 24 × 216 : 2 16 6 × 28 10 12 8 14 7 8 : 212 : 2410 : 2618 : 295 ............ ............ ............ ............ ............ ÉditionsVANIN

Colorie le calcul et son résultat de la même couleur.

Totem 2

Voici deux ribambelles de nombres.

J’ordonne et je compare les nombres jusqu’à

100

Écris le nombre manquant dans chaque étiquette blanche.

7 Totem 2

78 96 79 83 90 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 54 9 ÉditionsVANIN

Recopie chaque série de nombres.

Par ordre croissant : 5

Par ordre décroissant :

Complète les pointillés avec un nombre.

Observe bien les signes utilisés. Plusieurs réponses sont possibles.

8 Totem 2

Compare ces nombres. Complète les pointillés avec les signes > ou <. 85 .......... 6444 .......... 5523 .......... 3245 .......... 48 42 3677 17 96 6979 71

– 25 – 96

< < < < 52 – 41 – 63 – 47 – 58 < < < < 78 – 75 – 72 – 79 – 73 ............... < ............... < ............... < ............... < ...............

– 84 – 43

90 – 16 – 57 – 44 – 34 > > > > 61 – 43 – 59 – 50 – 45 > > > > 86 – 81 – 89 – 84 – 87 ............... > ............... > ............... > ............... > ...............

84 < 23 > > 14 47 < < < 58 30 > 67 < < 8295 > > > 77 54 53 43 36 ÉditionsVANIN

Totem 3

Je distingue les nombres pairs et impairs

Les nombres pairs sont des multiples de 2.

Le chiffre des unités est :

0, 2, 4, 6 ou 8.

Complète les suites de nombres.

Les nombres impairs ne sont pas des multiples de 2.

Le chiffre des unités est : 1,

5, 7 ou 9.

Classe ces nombres dans l’ensemble qui convient.

4 – 7 – 12 – 23 – 31 – 36 – 69 – 70 – 88 – 95

ÉditionsVANIN

Les nombres pairs

Les nombres impairs

Les nombres

9 Totem 3

17 19 21 23 25 J’ai complété la suite des nombres avec des 44 46 48 50 52 J’ai complété la suite des nombres avec des

Colorie en bleu les cases avec des nombres pairs. Colorie en vert les cases avec les nombres impairs.

Entoure l’intrus dans chaque étiquette.

Effectue les calculs. Colorie la réponse en bleu si elle est paire.

10 Totem 3

1 1 11 11 11 11 11 21 21 21 31 41 41 51 61 61 61 71 71 81 91 91 2 2 12 12 12 22 22 32 32 42 42 52 52 62 62 72 72 82 82 92 92 92 3 3 3 13 13 13 23 23 33 33 33 43 53 63 73 83 93 4 4 4 14 14 24 24 34 34 44 44 54 54 64 64 74 74 84 84 84 94 94 5 5 5 5 15 15 15 25 25 35 45 55 55 65 75 85 85 95 6 6 16 16 16 26 26 36 36 46 46 56 56 66 66 76 76 86 86 96 96 7 17 17 27 37 47 57 57 57 67 67 77 87 87 87 97 8 8 8 18 18 28 28 38 38 38 48 48 58 58 68 78 78 88 88 98 98 9 9 9 19 19 29 29 29 39 49 59 59 69 79 79 89 89 99 99 99 10 20 20 30 30 40 40 50 60 60 70 80 80 90 90 100 100 14

5689 9644 101 157 287214 74 62 52 12 196133 245281 40 47 165 269

9 + 15 = ................. 17 + 20 = ............... 18 + 14 = ............... 44 + 4 = 25 – 7 = 49 – 37 = 36 – 9 = 22 + 13 = 34 – 19 = ÉditionsVANIN

Totem 4

J’utilise le tableau de

Lorsque je me déplace vers le haut : – 10

Lorsque je me déplace vers la droite : + 1

Lorsque je me déplace vers la gauche : – 1

ÉditionsVANIN

Lorsque je me déplace vers le bas : + 10

Complète les morceaux du tableau de 100 avec les nombres manquants.

11 Totem 4

56 22 88 82

100

0 123456789 10 11 1213141516 17 18 19 20 21222324252627282930 31323334353637383940 41424344454647484950 51525354555657585960 61626364656667686970 717273 74 75 76 77787980 81828384858687888990 919293949596979899 100

Complète les morceaux du tableau de 100 avec les nombres manquants.

12 Totem 4 2

9 54 90 53 37 Place ces nombres dans le tableau de 100 : 15 – 27 – 39 – 41 – 52 – 63 – 74 – 88 – 96 0 51 100 ÉditionsVANIN

1 × 4 = 4

2 × 4 = 8

3 × 4 = 12

4 × 4 = 16

5 × 4 = 20

6 × 4 = 24

7 × 4 = 28

8 × 4 = 32

9 × 4 = 36

10 × 4 = 40

4 : 4 = 1

8 : 4 = 2

12 : 4 = 3

16 : 4 = 4

20 : 4 = 5

24 : 4 = 6

28 : 4 = 7

32 : 4 = 8

36 : 4 = 9

40 : 4 = 10

13 Totem 5 1 Colorie les multiples de 4 dans le tableau de 100. 0 123456789 10 11 1213141516 17 18 19 20 21222324252627282930 31323334353637383940 41424344454647484950 51525354555657585960 61626364656667686970 717273 74 75 76 77787980 81828384858687888990 919293949596979899 100 Je connais la table de/par 4

Je multiplie

Totem 5

Je divise

: ÉditionsVANIN

14 Totem 5 2 3 Calcule. 4 × 73 × 4 4 29 5 3 9 5 8 4 6 10 7 8 = = == = = = : 4 4 40 16 20 32 24 12 28 4 7 4 24 12 10 5 36 32 8 1 × × × = = == = Colorie le calcul et son résultat de la même couleur. 87 × 42836 : 4 16 20 10 8 : 4 4 × 4440 : 45

422

49 32 : 4688 × 424 : 428 : 4732 ............ ............ ÉditionsVANIN

Travailler

Décomposer le 2e terme pour travailler en 2 étapes.

15 Totem 6

et je soustrais jusqu’à 100 (avec/sans passage)

J’additionne

Totem 6

jusqu’à

Additionner et soustraire

100 : techniques

les unités avec les unités et

dizaines

dizaines 70 8 10 4

+ 32 = (40 + 30) + (6 + 2) = 78

– 32 = (40 – 30) + (6 – 2) = 14

par la dizaine supérieure. 78 + 7 = ? 26 + 48 = ? + 7 + 48 + 2 + 5 + 4 + 44 78 80 85 26 30 74

par la dizaine inférieure. 64 – 8 = ? 86 – 48 = ? – 8 – 48 – 4 – 4 – 46 – 2 64 60 56 86 40 38

les

avec les

Passer

– 63

60) –

3 ÉditionsVANIN

= (80 –

3 =

ou soustrais des unités.

Additionne ou soustrais des dizaines.

Additionne ou soustrais des dizaines/unités.

16 Totem 6

Additionne

5 + 4 = 50 + 5 = 89 + 5 = 7 + 8 = 40 – 9 = 68 – 3 = 9 + 9 = ........................ 57 + 2 = ......................... 31 – 7 = ....................... 9 – 7 = 34 + 9 = 46 – 9 = 31

6 + 50 = 30 + 40 = 18 + 70 = 8 + 80 = ...................... 90 – 50 = ....................... 97 – 10 = ...................... 3 + 10 = 60 – 60 = 84 – 50 = 70 + 20 = 34 + 50 = 69 – 40 = 6

+ 82 = 70 – 61 = 64 + 29 = 9 + 67 = 80 – 28 = 86 – 43 = 20 + 48 = 46 + 32 = 91 – 84 = 60 + 34 = .................... 75 + 17 = ....................... 74 – 37 = ...................... 8 + 50 + 40 + 40 – 60 – 30 – 40 + 5 + 7 + 9 – 6 – 3 – 8 + 35 + 17 + 49 – 26 – 63 + 18

ÉditionsVANIN

4 Effectue les calculs dans les araignées.

17 Totem 6

7 = = = = = = + 86 + 5 – 5 + 51 + 60 + 2 70 == – 60 – 5 + 26 + 2 == = = – 48 + 10 37 – 19 – 26 + 45 + 2 – 6 + 52 + 8 – 10 – 9 + 40 = = = = = = = = = =

tableaux avec <, > ou =. < = > 4 + 5 10 – 1 7 + 6 9 + 5 8 – 4 6 – 3 4 + 40 6 + 30 3 + 74 7 + 72 6 + 56 9 + 53 < = > 50 + 9 60 – 5 90 – 4 80 + 6 40 + 10 80 – 40 80 – 70 30 + 20 30 + 43 90 – 11 60 – 31 10 + 19 < = > 46 + 3 34 + 27 89 – 7 90 – 18 53 – 30 11 + 12 99 – 13 24 + 60 38 + 31 73 – 4 41 + 10 78 – 17 5 ÉditionsVANIN

Complète les

6 Additionne les nombres de chaque entonnoir.

Complète les ribambelles de calculs.

Complète les tableaux.

Regarde bien s’il faut additionner ou soustraire.

18 Totem 6

6 8 2 50 20 10 22 7 50 8 30 40 9 41 32 5 14 32 28 34 60 29 42 37

3 8

+ 4203148 5 – 39405128 8 60 50 87 43 72 39 + 6 – 4 + 5 + 50 + 34 – 80 + 35 + 17 + 49 – 26 – 63 + 18 + = = = = = = = = + + + + + + + ÉditionsVANIN

J’établis des liens entre les tables de/par 2 et 4

Complète les comptages par 2 et 4. Trouve le lien entre les deux comptages.

Par 2

Par 4

19 Totem 7

Totem 7

Colorie les multiples de 2 et entoure les multiples de 4 dans le tableau de 100. 0 123456789 10 11 1213141516 17 18 19 20 21222324252627282930 31323334353637383940 41424344454647484950 51525354555657585960 61626364656667686970 717273 74 75 76 77787980 81828384858687888990 919293949596979899 100

2 4 ÉditionsVANIN

Complète les graphes.

Colorie les calculs et leur résultat de la même couleur (3 étiquettes).

20 Totem 7 3 4 5 Calcule. × 2 × 4 4 8 10 9 3 5 6 1 2 7 × 2 : 2 : 4 12 4 40 36 28 16 8 32 20 24 : 2

× 4 : 4 ×2 ×2 :2 :2 6 : 4 ×2 :2 936 18

8 : 48 × 22 × 44 × 2203 × 420 : 44 5 × 44 : 24 × 48510 × 2 12 12 : 4 6 × 26 : 22310 : 2 16 16 : 48 : 2 ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ .......... .......... ÉditionsVANIN

Les nombres complémentaires sont très utiles !

Pour atteindre la centaine, on ajoute le nombre d’unités pour atteindre la dizaine supérieure. Ensuite, on ajoute le nombre de dizaines pour atteindre 100.

Pour soustraire au départ de la centaine, on soustrait le nombre de dizaines

Ensuite, on soustrait le nombre d’unités

Complète ces additions.

Calcule pour atteindre la dizaine supérieure, puis pour atteindre la centaine.

21 Totem 8

19 10 90 28 2080 37 3070 46 4060 55 5050

54 + (6 + 40) = 100 54 60 100 54 + 46 = 100

(100 – 40) – 6

54 100 60 54 100 – 46 = 54 46 + 6 + 46 + 40 – 40 – 46 – 6 1

42 + ? = 100 42 42 + = 100 87 + ? = 100 87 87 + = 100

100

10 100 ........ ........ ÉditionsVANIN

Je connais le nombre

Totem 8

Complète ces soustractions.

Soustrais les dizaines et ensuite les unités.

100 –

100 – 71 = ?

Colorie le parcours de l’abeille. Elle ne passe que par des cases qui valent 100.

Colorie de la même couleur les nombres complémentaires pour obtenir 100.

22 Totem 8

? 10 0 ........ 100

27 = ........

–

10 0 ........ ........ 100

........

–

25 7 75 93 72 45 69 87 13 31 55 28

100 = 60 + 100 = 31 + 100 – 98 = 100 = 92 + .................... 100 – 89 = ..................... 100 = 15 + .................... 100 = 76 + 100 – 42 = 100 – 56 = ........ ........ 49 + 61 14 + 86 23 + 77 41 + 59 81 + 19 96 + 4 72 + 28 35 + 65 69 + 31 58 + 42 14 + 96 33 + 77 96 + 14 35 + 75 68 + 42 81 + 2982 + 28 ÉditionsVANIN

Effectue ces calculs.

1 × 10 = 10

2 × 10 = 20

3 × 10 = 30

4 × 10 = 40

5 × 10 = 50

6 × 10 = 60

7 × 10 = 70

8 × 10 = 80

9 × 10 = 90

10 × 10 = 100

10 : 10 = 1

20 : 10 = 2

30 : 10 = 3

40 : 10 = 4

50 : 10 = 5

60 : 10 = 6

70 : 10 = 7

80 : 10 = 8

90 : 10 = 9

23 Totem 9

Colorie les multiples de

dans le tableau

100. Je connais la table de/par 10

Totem 9

Je multiplie

Je divise

100 : 10 = 10 ÉditionsVANIN

24 Totem 9 2 3 Calcule. 10 × 13 × 10 4 29 5 7 8 10 5 6 3 9 2 6 = = == = = = : 10 20 80 30 10 0 90 40 10 70 10 7 4 60 30 10 5 90 80 20 1 × × × = = == =

4 × 10 10 50 : 105 × 101 × 1012 × 109 207 × 107090 : 1040505 10 : 10 80 : 10388 × 1030 : 1070 : 10780 ............ ............ ............ ........... ........... ÉditionsVANIN

Colorie le calcul et son résultat de la même couleur.

Totem 10

Je connais les tapis de 100

Complète ces tapis de 100. Ensuite, écris le calcul qui correspond à chaque étage.

100 = 1 ×

100 = 2 ×

100 = 4 ×

100 = 20 ×

100 = 1 ×

100 = 2 × ...........

100 = 10 ×

100 = 50 ×

100 = 1 ×

ÉditionsVANIN

100 = 5 × ......

100 = 25 ×

100 = 100 × ......

Ci-dessus, colorie de la même couleur les étages des tapis qui montrent que la multiplication est commutative.

25 Totem 10 1 2

100 .... ....

Relie 2 facteurs pour obtenir 100.

1 × • • 50

2 × • • 100

4 × • • 20

5 × • • 25

100 =

10 × • • 10

20 × • • 2

25 × • • 5

50 × • • 4

100 × • • 1

Complète ces calculs.

100 = 1 × ............ ............ × 50 = 100100 = 20 × ............

× 25 = 100 × 2 = 100

× 5 = 100

100 = 4 ×

100 = 10 ×

100 = 50 ×

× 10 = 100100 = 100 × × 4 = 100

100 = 2 × × 100 = 100 × 1 = 100

100 = 25 × ........................ × 20 = 100100 = 5 × ............

Observe ce tapis de 100. Indique ce que représente chaque symbole.

 = ......

26 Totem 10



  

= ......  = ...... 100

ÉditionsVANIN

Totem 11

Je connais les arbres de 100

1

Complète ces arbres de 100.

Ensuite, écris le calcul qui correspond à chaque étage.

100 : 1 =

100 : 2 =

100 : 10 =

100 : 1 = ...........

100 : 4 = ...........

100 : 20 =

100 : 1 =

100 : 5 =

100 : 25 =

27 Totem 11

ÉditionsVANIN

Relie chaque division à sa réponse.

100 : 1 • • 50

100 : 2 • • 100

100 : 4 • • 20

100 : 5 •

100 : 10 •

100 : 20 •

100 : 25 •

100 : 50 •

Complète ces calculs. 100 :

Observe cet arbre de 100. Indique ce que représente chaque symbole.

28 Totem 11

•

• 5

• 4

1 = 100

100

2 =

100

5 =

....................... 100

...................... 4

100

........................ 20 = 100 : 25 = 100 : 100 : 50 =

5 =

: 100 :

100 :

 =  =  = 10 0 ÉditionsVANIN

1 × 5 = 5

2 × 5 = 10

3 × 5 = 15

4 × 5 = 20

5 × 5 = 25

6 × 5 = 30

7 × 5 = 35

8 × 5 = 40

9 × 5 = 45

10 × 5 = 50

5 : 5 = 1

10 : 5 = 2

15 : 5 = 3

20 : 5 = 4

25 : 5 = 5

30 : 5 = 6

35 : 5 = 7

40 : 5 = 8

45 : 5 = 9

50 : 5 = 10

29 Totem 12 1 Je connais la table de/par 5

Colorie les multiples de 5 dans le tableau de 100. 0 123456789 10 11 1213141516 17 18 19 20 21222324252627282930 31323334353637383940 41424344454647484950 51525354555657585960 61626364656667686970 717273 74 75 76 77787980 81828384858687888990 919293949596979899 100 Je multiplie

Totem 12

Je divise

: ÉditionsVANIN

30 Totem 12 2

Calcule. 5 × 73 × 5 4 29 5 5 6 3 7 8 1 9 2 6 = = == = = = : 5 15 20 10 40 5 50 45 35 5 7 4 30 15 10 5 45 40 10 1 × × × = = == =

Colorie le calcul et son résultat de la même couleur. 40

: 5688 × 530 : 535 : 5740

× 5550

512

59 10 7 × 53545 : 52025 10 5 : 5 ............ ............ ............ ............ ÉditionsVANIN

Totem 13

Je manipule les unités, les dizaines et les centaines

10 dizaines = 1 centaine

1 centaine

10 unités = 1 dizaine

1 unité 1 dizaine

100 unités = 1 centaine

Indique ce que représentent ces bâtonnets.

ÉditionsVANIN

centaines, dizaines et unités = 500 + + =

...... centaines, ...... dizaines et ...... unités = .......... + .......... + .......... = ..........

centaines, dizaines et unités = + + =

31 Totem 13

Indique ce que représentent ces réglettes. , et

Décompose ces nombres en utilisant les billets de 100 € et de 10 € et les pièces de 1 €. =

817

32 Totem 13

.........................................., ..........................................

.......................................... = ................ + ................ + ................ = ................ .........................................., ..........................................

.......................................... = ................ + ................ + ................ = ................

= + + =

centaine = 1 dizaine =

unité

€ = 4 billets80 €

8 billets3 € = 3 pièces

483 €400

..................................................................................................................

€ 111 € 750 €

69 € ÉditionsVANIN

4 Écris en chiffres les nombres représentés par les abaques ou par les crayons.

Dessine les anneaux dans les abaques ou les crayons pour représenter ce qui est demandé.

33 Totem 13

CDU CDU CDU = + 2 D + = ........ = + + = ........ = + + = ........ CDU CDU CDU = ........ + 20 + ........ = = ........ + ........ + ........ = = ........ + ........ + ........ =

CD U CD U CD U = 7 C + 5 D + 9 U = 7 C + 9 D + 5 U = 5 C + 7 D + 9 U = 300 + 40 + 5 = 400 + 50 + 3 = 500 + 30 + 4 CDUCDUCDU

ÉditionsVANIN

Recompose les nombres. Fais attention à l’ordre de la décomposition.

2 C + 5 D + 6 U =

9 D + 7 U + 4 C =

1 U + 3 D =

8 U + 0 D + 7 C =

9 C + 4 U + 0 D =

2 U + 5 C + 3 D =

Colorie le chiffre qui est demandé dans chaque nombre.

En vert, le chiffre des centaines dans : 976 et 504

En bleu, le chiffre des unités dans : 654 et 97

En rouge, le chiffre des dizaines dans : 28 et 813

Devine les nombres. Écris-les en chiffres.

Il a 8 centaines, 2 unités et 7 dizaines

Il a 6 cent aines, mais n’a ni dizaines, ni unités .....................................................

Il est compris entre 50 0 et 600, a 3 dizaines et 9 unités

Il est le plus grand nombre avec 2 centaines et 4 dizaines

Il est le plus petit nombre avec 4 centaines et 1 dizaine

Écris en chiffres les nombres demandés.

Sept :

ÉditionsVANIN

Dix-sept :

Septante-sept :

Cent-dix-sept :

Septante-et-un : .............................

Prononce les nombres à voix haute.

Sept-cent-sept :

Sept-cent-sept ante-sept :

Sept-cent-dix-sept :

Cent-sept ante-sept :

Sept-cent-sept ante-et-un : .......................

34 Totem 13

C nseil

J’établis

Complète les comptages par 5 et 10. Trouve le lien entre les deux comptages.

Par 5

les

Par 10

35 Totem 14

Colorie les multiples de 5 et entoure les multiples de 10 dans le tableau de 100. 0 123456789 10 11 1213141516 17 18 19 20 21222324252627282930 31323334353637383940 41424344454647484950 51525354555657585960 61626364656667686970 717273 74 75 76 77787980 81828384858687888990 919293949596979899 100

des liens entre

tables de/par 5

5 10 ÉditionsVANIN

Totem 14

Complète les graphes.

Colorie les calculs et leur résultat de la même couleur (3 étiquettes).

36 Totem 14 3 4 5 Calcule. × 5 × 10 3 5 6 4 8 10 9 1 2 7 × 2 : 5 : 10 30 40 20 80 10 10 0 90 70 50 60 : 2

× 10 : 10 ×5 ×2 :5 :2 3 : 10 ×5 :2 770 35

50430 : 10304 × 540320 6 × 52 × 1040 : 1015 : 520 : 1050 : 1020 : 525 : 5 10 : 553 × 108 × 525 × 104 × 1010 × 5 ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ .......... .......... ÉditionsVANIN

Totem 15

J’ordonne et je compare les nombres jusqu’à 1 000

Voici des ribambelles de nombres.

Écris le nombre manquant dans chaque étiquette blanche.

37 Totem 15 1

613 446 978 631 464 996 614 447 979 618 451 983 625 458 990

ÉditionsVANIN

Complète les bandelettes avec les nombres qui conviennent.

Recopie chaque série de nombres.

Par ordre croissant :

35 – 215 – 956 – 834 – 453

542 – 481 – 663 – 407 – 518

Par ordre décroissant :

910 – 146 – 507 – 474 – 364

681 – 493 – 569 – 540 – 415

Complète les pointillés avec un nombre. Observe bien les signes utilisés. Plusieurs réponses sont possibles.

38 Totem 15

2 3

159 539 701 278 930 406 364 841

Complète les pointillés avec les signes > ou <. 785 664444 555223 332445 448 432 736777 717 996 699739 731

Compare ces nombres.

< < < <

> > > >

784 < ............. 123 > ............. > 114 347 < ............. < ............. < 358 130 > 567 < < 852995 > > > 797 ÉditionsVANIN

1 × 3 = 3

2 × 3 = 6

3 × 3 = 9

4 × 3 = 12

5 × 3 = 15

6 × 3 = 18

7 × 3 = 21

8 × 3 = 24

9 × 3 = 27

10 × 3 = 30

3 : 3 = 1

6 : 3 = 2

9 : 3 = 3

12 : 3 = 4

15 : 3 = 5

18 : 3 = 6

21 : 3 = 7

24 : 3 = 8

27 : 3 = 9

30 : 3 = 10

39 Totem 16

Colorie les multiples de 3 dans le tableau de 100. 0 123456789 10 11 1213141516 17 18 19 20 21222324252627282930 31323334353637383940 41424344454647484950 51525354555657585960 61626364656667686970 717273 74 75 76 77787980 81828384858687888990 919293949596979899 100

connais la table

de/par 3 Totem 16 Je multiplie

Je divise

ÉditionsVANIN

40 Totem 16 2 3 Calcule. = = == = = = 3 × 73 × 3 4 69 5 1 9 5 8 2 6 10 7 8 : 3 27 24 18 3 30 12 6 21 3 7 4 18 9 10 5 27 24 6 1 × × × = = == =

Colorie le calcul et son résultat de la même couleur.

322

39 67

32127

3 1215 10 6

3 24

3688

318

321

3724 ............ ............ ............ ............ ............ ÉditionsVANIN

4 × 3330 : 35 ×

J’encadre et j’arrondis les nombres

Encadrer un nombre

Centaine inférieure Dizaine inférieure Unité inférieure nombre Unité supérieure Dizaine supérieure Centaine supérieure

200240245 246 247250300

Jusqu’à 5 unités : je choisis la dizaine inférieure.

672 670

À la dizaine la plus proche

Arrondir un nombre

À la centaine la plus proche

À partir de 5 unités : je choisis la dizaine supérieure.

678 680

Jusqu’à 5 dizaines : je choisis la centaine inférieure.

627 600

À partir de 5 dizaines : je choisis la centaine supérieure.

672 700

ÉditionsVANIN

Encadre à l’unité, à la dizaine ou à la centaine, le nombre proposé.

À l’unité À la dizaine À la centaine

< 54 < < 86 < < 179 <

< 363 < < 471 <

< 725 < < 247 <

< 580 <

< 666 <

41 Totem 17

Totem 17

2 3

Observe chaque droite graduée et les nombres indiqués. Effectue les 3 consignes pour chaque droite.

a) Colorie en bleu les graduations de l’unité inférieure et de l’unité supérieure.

b) Entoure en rouge les nombres de la dizaine inférieure et de la dizaine supérieure.

c) Entoure en vert les nombres de la centaine inférieure et de la centaine supérieure. Observe

Observe chaque droite graduée. Entoure en vert le nombre arrondi à la centaine la plus proche du nombre indiqué.

42 Totem 17

chaque droite graduée.

arrondi à la dizaine

plus proche du nombre indiqué.

Entoure en rouge le nombre

800 130 135 650 655 810 310 110 610 820 320 120 620 830 330 130 630 136 652 840 340 140 640 850 350 150 650 860 360 160 660 870 370 170 670 880 380 180 680 890 390 190 690 300 100 600 900 140 660 400 200 700 876 136 652 324 ÉditionsVANIN

1 × 6 = 6

2 × 6 = 12

3 × 6 = 18

4 × 6 = 24

5 × 6 = 30

6 × 6 = 36

7 × 6 = 42

8 × 6 = 48

9 × 6 = 54

10 × 6 = 60

6 : 6 = 1

12 : 6 = 2

18 : 6 = 3

24 : 6 = 4

30 : 6 = 5

36 : 6 = 6

42 : 6 = 7

48 : 6 = 8

54 : 6 = 9

60 : 6 = 10

43 Totem 18

multiplie

1 Je connais la table de/par 6 Totem 18 Je

divise

Colorie les multiples de 6 dans le tableau de 100. 0 123456789 10 11 1213141516 17 18 19 20 21222324252627282930 31323334353637383940 41424344454647484950 51525354555657585960 61626364656667686970 717273 74 75 76 77787980 81828384858687888990 919293949596979899 100 ÉditionsVANIN

44 Totem 18 2 3 Calcule. 6 × 73 × 6 4 29 5 6 10 7 5 8 1 9 2 8 = = == = = = : 6 36 6 60 54 24 12 48 42 6 7 4 36 18 10 5 54 48 12 1 × × × = = == =

636

6748

× 6660 : 65 × 61

612

69 12 7 × 64254 : 62430 10 6 : 6 ............ ............ ............ ............ ÉditionsVANIN

Colorie le calcul et son résultat de la même couleur.

48 : 6688 ×

: 642 :

45 Totem 19 J’utilise le livret de 1 000 Totem 19 901902903904905906907908909910 911912 913914 915916 917918 919920 921922923924925926927928929930 10311032103310341035103610371038939940 10411042104310441045104610471048949950 10511052105310541055105610571058959960 10611062106310641065106610671068969970 107110721073 1074 1075 10771078979980 10811082108310841085108610871088989990 10911092109310941095109610971098999 10 00 921 922 923 924 925 926 927 928 929 9 939 9 949 9 959 9 969 9 979 9 989 999 801802803804805806807808809810 811812 813814 815816 817818 819820 921922923924925926927928829830 931932933934935936937938839840 941942943944945946947948849850 951952953954955956957958859860 961962963964965966967968869890 971972973974975976977978879880 981982983984985986987988889890 991992993994995996997998899900 921 922 923 924 925 926 927 928 829 8 839 8 849 8 859 8 869 8 879 8 889 899 9 701703704705706707708709710 711712 713714 715716 717718 719720 721722723724725726727728729730 731732733734735736737738739 740 741742 743744 745746 747748 749750 751752753754755756757758759 760 761762 763764 765766 767768 769770 771772773774775776777778779780 781782783784785786787788789790 791792793794795796797798799800 702 Lo rsque je me déplace vers le bas : + 10 Lorsque je me déplace vers la gauche : – 1 Lorsque j’avance d’une page : + 10 0 Lorsque je recule d’une page : – 10 0 Lorsque je me déplace vers la droite : + 1 Lo rsque je me déplace vers le haut : –10 790 890 8 990 9 802 902 714 715 788 789 730 752 762 ÉditionsVANIN

Complète les morceaux du livret de 1 000 avec les nombres manquants.

46 Totem 19 1

556 322 988 149 714 877 214 533 478 896 635 13 784 408409 410 282

page

ÉditionsVANIN

page précédente

2 Réalise les consignes en te servant de ce tableau de 400. 301

350

400

a. Pars du nombre 301. Écris en vert, dans le tableau, tous les nombres que tu rencontres en te déplaçant vers le bas.

b. Pars du nombre 350. Écris en rouge, dans le tableau, tous les nombres que tu rencontres en te déplaçant vers la gauche.

c. Place ces nombres dans le tableau de 400 : 305 – 327 – 339 – 363 – 374 – 396.

d. Écris 3 nombres qui se trouvent sur la même ligne que 384 : ..........................................................................................................................................

ÉditionsVANIN

e. Écris 3 nombres qui se trouvent dans la colonne de 363 : ..........................................................................................................................................

f. Pars du nombre 400. Écris en mauve, dans le tableau, les nombres que tu rencontres en suivant ces flèches : ←

47 Totem 19

↑ ↑ ← ← ↑ ↑ → → → ↓

3 Réalise les consignes en te servant de ce tableau de 700.

601

641 700

a. Pars du nombre 601. Écris en rouge, dans le tableau, tous les nombres que tu rencontres en te déplaçant vers la droite.

b. Pars du nombre 700. Écris en vert, dans le tableau, tous les nombres que tu rencontres en te déplaçant vers le haut.

c. Place ces nombres dans le tableau de 700 : 613 – 626 – 647 – 678 – 684 – 691.

d. Écris 3 nombres qui se trouvent sur la même ligne que 678 :

ÉditionsVANIN

e. Écris 3 nombres qui se trouvent dans la colonne de 626 :

f. Pars du nombre 641. Écris en mauve, dans le tableau, les nombres que tu rencontres en suivant ces flèches : → → → ↓ ↓ ← ← ← ↑

48 Totem 19

J’établis

de/par 3 et 6

Complète les comptages par 3 et 6. Trouve le lien entre les deux comptages.

49 Totem 20

Colorie les multiples de 3 et entoure les multiples de 6 dans le tableau de 100. 0 123456789 10 11 1213141516 17 18 19 20 21222324252627282930 31323334353637383940 41424344454647484950 51525354555657585960 61626364656667686970 717273 74 75 76 77787980 81828384858687888990 919293949596979899 100

Par 3 Par 6

des liens entre

tables

les

3 6 ÉditionsVANIN

Totem 20

Complète les graphes.

Colorie les calculs et leur résultat de la même couleur (3 étiquettes).

50 Totem 20 3 4 5 Calcule. × 3 × 6 2 7 4 8 10 5 6 9 3 1 × 2 : 3 : 6 54 42 24 18 6 48 30 60 12 36 : 2

× 6 : 6 ×3 ×2 :3 :2 4 : 6 ×3 :2 848 24

12 : 6 12 10 × 318 : 68 × 3524 : 66 : 3 18 12 : 315 : 32 × 65 × 6324 × 3 243 × 630 : 69 : 36 × 344 × 630 ............ ............ ............ ............ ............ ............ ............ .......... .......... ÉditionsVANIN

Totem 21

J’additionne et je soustrais jusqu’à 1 000 (sans passage)

Décomposer les 2 nombres pour travailler les unités ensemble, les dizaines ensemble et les centaines ensemble.

70 0 70 8

546 + 232 = (500 + 200) + (40 + 30) + (6 + 2) = 778

30 0 10 4

546 – 232 = (500 – 200) + (40 – 30) + (6 – 2) = 314

Additionner et soustraire jusqu’à 1 000 : techniques

Décomposer le 2e terme pour travailler en 3 étapes.

546 – 232 = 546 – (200 + 30 + 2)

200 30 2 = 346 – (30 + 2) = 316 – 2 = 314

ÉditionsVANIN

546 + 232 = 546 + (200 + 30 + 2)

200 30 2 = 746 + (30 + 2) = 776 + 2 = 778

Additionne ou soustrais en décomposant les 2 nombres. (C’est la 1re technique.)

613 + 275

847 – 432

51 Totem 21

= ( + ) + ( + ) + ( + )= ( – )

– ) + ( – ) = + + = + + = =

+ (

Additionne ou soustrais en décomposant le 2e nombre. (C’est la 2e technique.)

164 +

Effectue les calculs dans les araignées.

52 Totem 21

713 795 – 553 = + ( + + )= – ( + + ) = + ( + ) = – ( + ) = ............ + ............ = ............ – ............ = =

700 +206 –400 +200 +194 +50 +180 +5 +43 = = = == = == 340 +200 –30 +20 –100 +409 +5 +248 +17 –120 +410 = = == = == = == 453 +400 –200 +35 +40 –3 – 40 +4 = = = = = = = 453 –21 +410 – 442 –330 +404 +333 –251 = = = = = = = ÉditionsVANIN

Complète les tableaux avec

Complète

Additionne les nombres de chaque entonnoir.

53 Totem 21

4 5

<, > ou =. < = > < = > 475 + 200 875 – 200600 + 200 900 – 100 746 + 30 814 – 10 400 + 30 940 – 510 633 + 6 927 – 6 370 + 500 800 + 7 147 + 41 258 – 41 700 + 61 760 + 1 369 – 155 963 – 801 510 + 36 100 + 346 789 – 150 456 + 213200 + 508 750 + 111 321 + 108 657 + 120790 – 40 500 + 250 487 – 305 529 + 360840 – 500 440 + 20

300 840

les ribambelles de calculs.

40 8 200 50 4 340 470 400 410 534 9 4 222 453 10 + 600 – 400 + 35 + 50 – 42 + 23 – 400 + 224 + 207 – 3 – 546 + 673 + + + + + = = = = = ÉditionsVANIN

54 Totem 21 7 8 Complète les tableaux. Regarde bien s’il faut additionner ou soustraire. + 20030645 153 304520 300 430 243 – 20050734342 106 460 490 768 Effectue. 896 – 405 = 427 – 16 = 338 + 400 = 457 + 402 = 470 – 50 = 542 + 6 = 659 – 400 = 540 + 4 = 215 – 4 = 976 + 20 = ..................... 620 + 47 = ..................... 764 + 133 = ................... 893 – 80 = ..................... 710 + 169 = ................... 800 + 107 = ................... 190 + 800 = 200 + 78 = 400 + 390 = 960 – 100 = 700 + 132 = 981 – 231 = 380 + 10 = 250 + 320 = 715 + 260 = 188 + 11 = ..................... 560 – 320 = ................... 623 – 410 = .................... ÉditionsVANIN

J’additionne en calcul écrit Totem 22

Océane récolte des coquillages pour en faire des colliers.

Elle en a déjà 154 dans son sac et elle vient encore d’en ramasser 32.

Combien en a-t-elle maintenant ?

1. J’écris les nombres les uns en dessous des autres.

2. J’additionne les unités.

3. J’additionne les dizaines.

4. J’additionne les centaines.

Fais attention aux zéros et aux cases vides !

1 Effectue ces additions en calcul écrit.

C nseil

55 Totem 22

C D U C D U C D U C D U 153470269841 +413+428+410+55 = = = = C D U C D U C D U C D U 476655704450 + 213 + 33 + 281 + 444 = = = =

C D U 1 5 4 + 3 2 = 1 8 6

ÉditionsVANIN

Écris les calculs, puis effectue les additions.

Complète les cases vides.

Traduis cette situation en calcul écrit. Ensuite, complète la phrase.

Cette orange pèse 152 g et cette banane pèse 127 g. Combien pèsent ces fruits ensemble ?

Ces fruits pèsent ...............................

56 Totem 22

507 + 472 224 + 651 367 + 522 493 + 305 C D U C D U C D U C D U + + + + = = = = 172 + 423 738 + 121 694 + 203 27 + 372 C D U C D U C D U C D U + + + + = = = =

C D U C D U C D U C D U 55 3724 4 +42 +22 + 7+242 =75=89=697=84

C D U + = ÉditionsVANIN

Je soustrais en calcul écrit Totem 23

Ce matin, 287 hirondelles se sont rassemblées sur les fils électriques.

72 viennent de partir vers les pays chauds.

Combien y en a-t-il maintenant ?

1. J’écris les nombres les uns en dessous des autres.

2. Je soustrais les unités.

3. Je soustrais les dizaines.

4. Je soustrais les centaines.

Fais attention aux zéros et aux cases vides !

C nseil

57 Totem 23

Effectue ces soustractions en calcul écrit. C D U C D U C D U C D U 874367427666 –652–105–217–625 = = = = C D U C D U C D U C D U 643999572847 – 420 – 762 – 171 – 36 = = = =

C D U 2 8 7 – 7 2 = 2 1 5

ÉditionsVANIN

Écris les calculs, puis effectue les soustractions.

Complète les cases vides.

Traduis cette situation en calcul écrit. Ensuite, complète la phrase.

J’ai utilisé 143 g des 895 g de farine que j’avais. Combien de grammes de farine me reste-t-il ?

Il me reste de farine.

58 Totem 23

888 – 457 741 – 620 731 – 330 965 – 942 C D U C D U C D U C D U – – – –= = = = 308 – 203 756 – 536 247 – 233 864 – 462 C D U C D U C D U C D U – – – –= = = =

C D U C D U C D U C D U 66 539047 –425–5 –8 –22 =0 =213=210=20

C D U –= ÉditionsVANIN

Totem 24

Additionner des U

J’additionne et je soustrais des U jusqu’à 1 000 (avec/sans passage)

Passer par la dizaine supérieure.

478 + 7 = ? + 7

2 5 + 2 + 5

478 480 485

Penser en nombre de centaines et en nombre d’unités

55 U

247 + 8 = 2 C + (47 U + 8 U) = 255

Passer par la dizaine inférieure.

764 – 7 = ? – 7

4 3 – 4 – 3

764 760 757

Soustraire des U

Penser en nombre de centaines et en nombre d’unités

47 U

653 – 6 = 6 C + (53 U – 6 U) = 647

Additionne en passant par la dizaine supérieure.

486 + 9 = (486

364

59 Totem 24

+ )

= (……… + ………) + ……… = ………

+ 7

ÉditionsVANIN

2 Soustrais en passant par la dizaine inférieure.

553 – 6 = (553 – ) – =

675 – 8 = ( – ) – =

Effectue les calculs.

Regarde bien s’il faut additionner ou soustraire. Complète les tableaux.

60 Totem 24

……….....

200 + 4 = 506 + 2 = 127 + 2 = 600 – 2

………………… 308 – 5 = ………………… 655 – 4 = ………………… 900 + 7 = 704 + 5 = 352 + 6 = 800 – 8 = 909 – 8 = 187 – 5 = 840 + 1 = 407 + 7 = 836 + 6 = 790 – 3 = 206 – 9 = 493 – 9 = 560 + 3 = ………………… 608 + 8 = ………………… 285 + 5 = ………………… 570 – 6 = 405 – 7 = 566 – 8 =

+ 4368

5479 700 800 540 650 605 406 284 375 ÉditionsVANIN

–

Totem 25

J’additionne en calcul écrit (avec report aux dizaines)

Nina collectionne les voitures miniatures. Elle en a déjà 227 sur son étagère et elle en a encore reçu 15 à l’occasion de son anniversaire. Combien en a-t-elle maintenant ?

1. J’écris les nombres les uns en dessous des autres.

2. J’additionne les unités.

! Je transforme 10 unités en 1 dizaine.

3. J’additionne les dizaines.

4. J’additionne les centaines.

N’oublie pas le report aux dizaines ! C nseil

1 Écris les calculs, puis effectue les additions.

ÉditionsVANIN

61 Totem 25

C D U +1 2 2 7 + 1 5 = 2 4 2

606 + 258 267 + 524 749 + 107 666 + 219 C D U C D U C D U C D U + + + + = = = = 526 + 117 739 + 229 355 + 28 554 + 227 C D U C D U C D U C D U + + + + = = = =

Complète les cases vides. Pense à indiquer les reports.

Traduis cette situation en calcul écrit. Ensuite, complète la phrase.

Louis a marché 458 m. Après s’être reposé un instant sous le grand chêne, il a encore marché 239 m. Combien de mètres a-t-il parcourus en tout ?

Louis a marché

+ =

62 Totem 25

106 + 308 65 + 228 266 + 308 409 + 61 + + + + = = = = 239 + 415 626 + 246 369 + 121 58 + 427 + + + + = = = =

421 7510 4 + 45 + 21 + 7 + 338 = 80 = 52 = 564 = 46

ÉditionsVANIN

Totem 26

Je soustrais en calcul écrit (avec emprunt aux dizaines)

Nina collectionne les voitures miniatures.

Elle en voudrait 250 et elle en a déjà 227.

Combien de voitures miniatures lui manque-t-il ?

1. J’écris les nombres les uns en dessous des autres.

2. Je soustrais les unités au départ des unités.

! Je transforme 1 dizaine en 10 unités.

3. Je soustrais les dizaines au départ des dizaines.

4. Je soustrais les centaines au départ des centaines.

N’oublie pas l’emprunt aux dizaines ! C nseil

1 Écris les calculs, puis effectue les soustractions.

63 Totem 26

437 – 119 640 – 322 588 – 129 184 – 49 C D U C D U C D U C D U – – – –= = = = 323 – 106 444 – 229 963 – 37 456 – 328 C D U C D U C D U C D U – – – –= = = =

C D U –1 +10 2 5 0 – 2 2 7 = 2 3

ÉditionsVANIN

Complète les cases vides. Pense à indiquer les emprunts.

Traduis cette situation en calcul écrit. Ensuite, complète la phrase.

Le livre de Yassine a 724 pages. Il en a déjà lu 217 hier soir.

Combien de pages lui reste-t-il à lire ?

Il reste .............................. du livre à lire. –=

64 Totem 26

463 – 125 368 – 209 913 – 407 842 – 324 – – – –= = = = 648 – 239 758 – 319 295 – 266 894 – 387 – – – –= = = =

32 1579 3 – 12 – 20 – 7 – 248 = 28 = 38 = 334 = 74

ÉditionsVANIN

Totem 27

Je multiplie des U

Décomposer le grand nombre pour travailler en 2 étapes.

4 × 12 = (4 × 10) + (4 × 2) = 40 + 8 = 48 10 2

1 Multiplie en décomposant le grand nombre.

65 Totem 27

(

) = + = + = =

(…… × ……) + (…… × ……)6 × 14= (…… × ……) + (…… × ……) = + = + = =

4= ( × ) + ( × )2 × 46= ( × ) + ( × ) = + = + …… …… = ………… …… …… = …………

( × ) + ( × )3 × 27= ( × ) + ( × ) = + = + = =

16 × 5= ( × 5) +

× 5)2 × 34= (2 × ) + (2 ×

24 × 3=

19 ×

27 × 2=

ÉditionsVANIN

2 3

Relie chaque multiplication à sa version détaillée.

16 × 2 •

3 × 26 •

16 × 6 •

2 × 36 •

• (10 × 6) + (6 × 6)

• (2 × 30) + (2 × 6)

• (3 × 20) + (3 × 6)

• (10 × 2) + (6 × 2)

Effectue en détaillant les multiplications.

Détaille les multiplications, mais n’écris plus les parenthèses.

ÉditionsVANIN

Effectue mentalement. 48

66 Totem 27

42 × 2 = ( × 2) + ( × 2) =

× 32 = (3 × ) + (3 × ) = 13 × 5 = ( × ) + ( × ) =

× 11 = ( × ) + ( × ) = 33 × 3 = ( × ) + ( × ) =

× 24 = ( × ) + ( × ) =

= 3

+ = 6

+ =

39 × 2 = +

× 21 = + = 19 × 3 = .............. + ..............

..............

= .............. + .............. = ..............

3 × 13

21 × 2 = 5 × 19 = 14 × 4 = 6 × 15 = 18 × 3

2 × 18 =

= ........................

Additionner des D

J’additionne et je soustrais des D jusqu’à 1 000 (avec/sans passage)

Soustraire des D

Passer par la centaine supérieure.

470 + 50 = ? + 50

30 20 + 30 + 20

470 50 0 520

ÉditionsVANIN

Penser en nombre de dizaines et en nombre d’unités

43 D

358 + 80 = (35 D + 8 D) + 8 U = 438

Passer par la centaine inférieure.

830 – 80 = ? – 80

30 50 – 30 – 50

830 80 0 750

Penser en nombre de dizaines et en nombre d’unités

77 D

839 – 60 = (83 D – 6 D) + 9 U = 779

Additionne en pensant en nombre de dizaines et en nombre d’unités.

733 + 80 = (73 D + ) + 3 U =

364 + 70 = (

67 Totem 28 1

Totem 28

) + =

2 3

Soustrais en pensant en nombre de dizaines et en nombre d’unités.

553 – 60 = (55 D – ………) + 3 U = ………

Regarde bien s’il faut additionner ou soustraire. Complète les tableaux.

68 Totem 28

= Effectue

200 + 40 = 470 + 70 = 127 + 20 = 600 – 20 = ......................... 260 – 90 = ......................... 655 – 40 = ......................... 900 + 70 = 680 + 80 = 836 + 60 = 800 – 80 = 450 – 70 = 493 – 50 = 840 + 10 = 506 + 20 = 352 + 60 = 790 – 30 = 308 – 50 = 187 – 90 = 560 + 30 = ......................... 704 + 50 = ......................... 285 + 50 = ......................... 570 – 60

909 – 80 = 566 – 80 =

675 – 90 = ( – ) +

+ 40306080 – 50407090 700 800 540 650 605 406 254 365 ÉditionsVANIN

Totem 29

J’additionne en calcul écrit (avec report aux centaines)

Robbie et Madison sont des grands collectionneurs de cartes Pokémon.

Robbie en a 146 et Madison en a 273.

Combien en ont-ils ensemble ?

1. J’écris les nombres les uns en dessous des autres.

2. J’additionne les unités.

3. J’additionne les dizaines.

! Je transforme 10 dizaines en 1 centaine.

4. J’additionne les centaines.

N’oublie pas le report aux centaines !

1 Écris les calculs, puis effectue les additions.

C nseil

69 Totem 29

421 + 495 375 + 271 170 + 457 124 + 383 C D U C D U C D U C D U + + + + = = = = 293 + 451 662 + 64 396 + 121 85 + 472 C D U C D U C D U C D U + + + + = = = =

C D U +1 1 4 6 + 2 7 3 = 4 1 9

ÉditionsVANIN

Complète les cases vides. Pense à indiquer les reports.

Traduis cette situation en calcul écrit. Ensuite, complète la phrase.

Le papa de Noa lui a acheté un vélo à 295 € et un casque à 20 €. Combien ont couté ces achats ?

Ces achats ont couté + =

70 Totem 29

160 + 380 282 + 65 256 + 380 490 + 61 + + + + = = = = 393 + 425 662 + 246 386 + 151 82 + 427 + + + + = = = =

60 6479 6 + 25 + 26 + 7 + 242 = 10 = 86 = 949 = 90

ÉditionsVANIN

Totem 30

Je soustrais en calcul écrit (avec emprunt aux centaines)

Au total, il y a 918 places dans le TGV pour Paris.

345 passagers ont déjà réservé leur siège.

Combien reste-t-il de places disponibles ?

1. J’écris les nombres les uns en dessous des autres.

2. Je soustrais les unités au départ des unités.

3. Je soustrais les dizaines au départ des dizaines.

! Je transforme 1 centaine en 10 dizaines.

4. Je soustrais les centaines au départ des centaines.

N’oublie pas l’emprunt aux centaines !

1 Écris les calculs, puis effectue les soustractions.

C nseil

71 Totem 30

C D U –1 +10 9 1 8 – 3 4 5 = 5 7 3

352 – 171 864 – 582 615 – 233 481 – 190 C D U C D U C D U C D U – – – –= = = = 504 – 194 725 – 452 547 – 380 309 – 117 C D U C D U C D U C D U – – – –= = = =

ÉditionsVANIN

Complète les cases vides. Pense à indiquer les emprunts.

Traduis cette situation en calcul écrit. Ensuite, complète la phrase.

Pour réaliser un cocktail, la barmaid doit utiliser 170 ml de jus de cerise.

Elle a une bouteille de 750 ml.

Combien de millilitres de jus lui restera-t-il ?

Il lui restera de jus.

72 Totem 30

507 – 472 651 – 581 607 – 133 443 – 350 – – – –= = = = 580 – 190 777 – 182 672 – 91 933 – 461 – – – –= = = =

32 7577 5 – 12 – 28 – 6 – 152 = 92 = 33 = 280 = 38

–= ÉditionsVANIN

Totem 31

Je dénombre et je compte par 10, 20, 25 et 50

Dénombre cette collection d’étoiles en respectant les consignes. Ensuite, complète les phrases avec tes observations.

a) Entoure en orange des groupes de 10 étoiles.

b) Entoure en vert des groupes de 20 étoiles.

En orange, j’ai entouré groupes de 10 étoiles.

En vert, j’ai entouré groupes de 20 étoiles.

73 Totem 31

× =

50 10 0 150 25 50 75 10 0 150 175 20 40 60 80 100 120 140 160 180 1 0 20 30 40 50 60 70 80 90 10 0 110 120 130 140 150 160 170 180 190 0 200 ÉditionsVANIN

Dénombre cette collection d’étoiles en respectant ces autres consignes. Ensuite, complète les phrases avec tes observations.

a) Entoure en mauve des groupes de 25 étoiles.

b) Entoure en rose des groupes de 50 étoiles.

En mauve, j’ai entouré groupes de 25 étoiles. × =

En rose, j’ai entouré ……… groupes de 50 étoiles. ……… × ……… = ………

74 Totem 31

Termine ces comptages. 20 10 20 40 25 0 50

ÉditionsVANIN

Je divise par des U Totem 32

Décomposer le nombre pour travailler en 2 étapes.

Vérifie bien que les nombres de ta décomposition sont des multiples du diviseur.

1 Divise en décomposant le grand nombre. 82

75 Totem 32

2= ( : 2) + ( : 2) 69 : 3= ( : 3) + ( : 3) = …… + …… = ……… + ……… = =

: 4= ( : ) + ( : )93 : 3= ( : ) + ( : ) = …… + …… = …… + …… = =

5= (…… : ……) + (…… : ……)38 : 2= (…… : ……) + (…… : ……) = + = + …… …… = …… …… …… = ……

: 4= ( : ) + ( : )78 : 6= ( : ) + ( : ) = + = + = =

Plus difficile

75 :

nseil

2 = (40 : 2) + (6 : 2) 48 : 3 = (30

3) + (18 : 3) 40 6 = 20 + 3 30 18 = 10 + 6 = 23 = 16

46 :

ÉditionsVANIN

Relie chaque multiplication à sa version détaillée.

72 : 2 = •

72 : 3 = •

72 : 4 = •

72 : 6 = •

Effectue en détaillant les divisions.

• (60 : 2) + (12 : 2)

• (60 : 6) + (12 : 6)

• (60 : 3) + (12 : 3)

• (40 : 4) + (32 : 4)

48 : 2 = (...... : ......) + (...... : ......) = ...... 58 : 2 = (...... : ......) + (...... : ......) = ......

36 : 3 = ( : ) + ( : ) = 75 : 3 = ( : ) + ( : ) =

55 : 5 = ( : ) + ( : ) = 68 : 4 = ( : ) + ( : ) =

Détaille les divisions, mais n’écris plus les parenthèses.

28 : 2 = + =

Effectue mentalement. 45 :

76 Totem 32

: 5 = + =

33 : 3 = + =

: 6 =

= 88 : 4 = .............. + .............. = ..............

: 4 = .............. + .............. = ..............

84 : 4 = 90 : 5 = 64

2 = ........................ 76 : 2 = ........................ 87 : 3 = ........................

84 : 6 = 72 : 6 =

3 =

60 :

ÉditionsVANIN

Totem 33

J’additionne

et je soustrais des DU jusqu’à 1 000 (avec/sans passage)

Passer par la centaine supérieure.

258 + 74 = ? + 74

42 32 + 42 + 32

258 30 0 332

Additionner des DU

Soustraire des DU

Penser en nombre de dizaines et en nombre d’unités

73 D

680 + 57 = (68 D + 5 D) + 7 U = 737

486

ÉditionsVANIN

Décomposer le 2e terme pour travailler en 3 étapes.

520 – 83 = 520 – (20 + 60 + 3)

20 60 3 = 50 0 – (60 + 3) = 440 – 3 = 437

Passer par la centaine inférieure.

842 – 67 = ? – 67

42 25 – 42 – 25

842 80 0 775

Additionne en passant par la centaine supérieure.

77 Totem 33 1

………......

+ ) + =

+ 77 = (……… + ………) + ……… = ………

+ 18 = (486

364

2 Soustrais en passant par la centaine inférieure.

553

Effectue ces calculs.

78 Totem 33

– ) – =

– 67

(553 – ) –

675 –

= (

200 + 43 = .......................... 506 + 21 = ........................ 753 + 29 = ........................ 600 – 28 = 308 – 56 = 182 – 35 = 900 + 74 = 704 + 55 = 567 + 17 = 800 – 85 = 909 – 89 = 566 – 19 = 840 + 15 = 108 + 24 = 352 + 64 = 790 – 32 = .......................... 503 – 58 = ........................ 247 – 61 = ........................ 560 + 36 = 305 + 57 = 285 + 51 = 570 – 67 = 405 – 87 = 934 – 52 = 470 + 77 = 127 + 21 = 746 + 78 = 260 – 94 = 655 – 44 = 187 – 98 = 680 + 82 = .......................... 836 + 63 = ........................ 367 + 59 = ........................ 450 – 71 = .......................... 493 – 53 = ........................ 353 – 86 = ........................

la ribambelle de calculs. 706 + 23 – 17 + 69 + 90 – 51 – 18 712 802 871 820 802 ÉditionsVANIN

Complète

Totem 34

Je travaille les propriétés de l’addition

Je peux changer les nombres de place Commutativité des termes

3+2=2+3

L’addition

Je peux grouper les nombres Associativité des termes

ÉditionsVANIN

Colorie les nombres qui, en les additionnant, forment des dizaines rondes (2 étiquettes).

Colorie de la même couleur les additions équivalentes (2 étiquettes). 25

79 Totem 34

12 13 29 25 30 16 31 34 48 27 15 20

+ 864 + 179 + 4444 + 912 + 31

+ 1253 + 1617 + 6416 + 538 + 25

✰ ✰ + ✰ ✰ = ✰ ✰ + ✰ ✰ ✰ ✰ 5 = 5

+ 2 + 5= ❍ ❍ ❍ + ❍ ❍ + ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ = 10 (3 + 2) + 5 = ❍ ❍ ❍ + ❍ ❍ + ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ = 10 5 + 5 3 + (2 + 5) = ❍ ❍ ❍ 3 + ❍ ❍ + 7 ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ = 10

Effectue ces additions comme elles sont proposées. Ensuite, coche la version qui te semble la plus facile.

18 + 35 + 5 = ?

16 + 12 + 8 = ?

33 + 7 + 22 = ?

4 + 23 + 16 + 7 = ?

(18 + 35) + 5 =

(16 + 12) + 8 =

(33 + 7) + 22 =

(4 + 16) + (23 + 7) =

22 + 11 + 9 + 18 = ?  (22 + 9) + (11 + 18) =

18 + (35 + 5) =

16 + (12 + 8) =

33 + (7 + 22) =

(4 + 23) + (16 + 7) =

(22 + 18) + (11 + 9) =

Dans chaque addition, colorie de la même couleur les nombres qui forment des dizaines rondes (2 couleurs).

2 + 15 + 18 + 5 9 + 34 + 6 + 11

14 + 26 + 17 + 3

+ 13 + 5 + 7

Effectue ces additions en groupant les 2 termes qui forment des dizaines rondes. Utilise les parenthèses.

26 + 18 + 32 + 24 = (26 + 24) + (18 + 32) = 100

1 + 19 + 26 + 34 = =

2 + 27 + 13 + 38 =

15 + 3 + 35 + 17 =

4 + 16 + 39 + 21 =

5 + 29 + 25 + 11 =

32 + 20 + 8 + 30 =

80 Totem 34



..................

.................



................................................................ = ...............

= ........... ........... ........... ........... ........... ...........

ÉditionsVANIN

5050

Totem 35

Je travaille les propriétés de la multiplication

Je peux changer les nombres de place Commutativité des facteurs

3 × 2=2 × 3

La multiplication

Je peux grouper les nombres Associativité des facteurs

2 × (3 × 4)=

=2 × 12 = 24 (2 × 3) ×

× 4 = 24

Colorie les étiquettes des multiplications dont le résultat est une dizaine ronde. 5

ÉditionsVANIN

Colorie de la même couleur les multiplications équivalentes (2 étiquettes).

4 × 75 ×

8 ×

81 Totem 35

× 4 2 × 15 5 × 6

3 8 × 5 7 × 4

8 ×

92 × 83 × 97 × 86 × 8

28 × 67 × 49 × 59 × 38 × 7

✰ ✰ ✰ ✰ ✰ ✰

= ✰ ✰ ✰ ✰ ✰ ✰ 6 = 6

❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍

❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍

4 = ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ ❍ =6

❍

Effectue ces multiplications comme elles sont proposées. Ensuite, coche la version qui te semble la plus facile.

Dans chaque multiplication, ajoute les parenthèses pour faciliter le calcul.

Effectue ces multiplications en groupant les 2 termes qui vont bien ensemble. Utilise les parenthèses.

82 Totem 35

3 4 5

2 × 4 × 5 = ?  (2 × 4) × 5 =  2 × (4 × 5) = 10 × 2 × 3 = ?  (10 × 2) × 3 = ....................  10 × (2 × 3) = .................... 8 × 5 × 20 = ?  (8 × 20) × 5 =  8 × (5 × 20) = 3 × 2 × 5 × 3 = ?  (3 × 3) × (2 × 5) =  (3 × 2) × (5 × 3) = 5 × 2 × 3 × 4 = ?  (5 × 2) × (3 × 4) =  (5 × 4) × (2 × 3) =

3 × 6 × 10 10 × 4 × 3 5 × 4 × 2 7 × 2 × 5

3 × 10 × 10 = 3 × (10 × 10) = 300

× 5 × 2 = =

× 10 × 2 = =

× 25 × 4 = =

× 2 × 4 = =

× 20 × 2 = =

× 5 × 20 = .......................................................................... = ............... ......... ......... 100 ÉditionsVANIN

Totem 36

J’additionne et je soustrais des CDU jusqu’à 1 000 (avec/sans passage)

Passer par la centaine supérieure.

467 + 386 = ? + 386

33 353 + 33 + 353

467 50 0 853

Additionner des CDU

Soustraire des CDU

ÉditionsVANIN

Penser en nombre de dizaines et en nombre d’unités

45 D

270 + 183 = (27 D + 18 D) + 3 U = 453

Décomposer le 2e terme pour travailler en 3 étapes.

560 – 379 = 560 – (360 + 10 + 9)

360 10 9 = 20 0 – (10 + 9) = 190 – 9 = 181

Passer par la centaine inférieure.

647 – 158 = ? – 158

47 111 – 47 – 111

647 60 0 489

Additionne en passant par la centaine supérieure.

486 + 318 = (486 + ………) +

364 + 177 = ( + ) +

83 Totem 36

………

2 Soustrais en passant par la centaine inférieure.

553 – 367 = (553 – ) – =

675 – 288 = (……… – ………) – ……… = ………

Effectue ces calculs.

Complète la ribambelle de calculs.

406

84 Totem 36

………........

200 + 243 = 506 + 421 = 753 + 129 = 600 – 428

308 – 256 = 882 – 635 = 500 + 474 = ........................ 704 + 255 = ...................... 567 + 217 = ...................... 800 – 685 = 909 – 689 = 566 – 319 = 840 + 115 = 108 + 724 = 352 + 364 = 790 – 532 = 503 – 358 = 247 – 161 = 560 + 236 = 305 + 557 = 285 + 551 = 570 – 367 = ........................ 405 – 287 = ...................... 934 – 452 = ...................... 470 + 377 = 127 + 721 = 746 + 178 = 260 – 194 = 655 – 344 = 687 – 498 = 680 + 282 = 836 + 163 = 367 + 459 = 450 – 271 = 493 – 153 = 353 – 186 =

+ 123

117 + 169

291

451

318

ÉditionsVANIN

–

+ 637

Totem 37

Les nombres complémentaires sont très utiles !

Pour atteindre le millier, on ajoute le nombre de dizaines pour atteindre la centaine supérieure. Ensuite, on ajoute

Pour soustraire au départ de la centaine, on soustrait le nombre de centaines Ensuite, on soustrait le nombre de dizaines

Complète ces additions.

Calcule pour atteindre la centaine supérieure, puis pour atteindre le millier.

85 Totem 37 1

Je connais le nombre 1 000

19 10 90 100 900 28 2080 200800 37 3070 300700 46 4060 400600 55 5050 500500

nombre de centaines

atteindre 1 000. + 460 + 60 + 400 540 600 1 00 0 460 540 + (60 + 400) = 1 000 540 + ? = 1 000 540 + 460 = 1 000

pour

– 460 – 400 – 60 1 000 600 540 (1 000 – 400) – 60 = 540 1 000 – 460 = 540 10 100 1 000

420 + ? = 1 000 420 420 + = 1 000 870 + ? = 1 000 870 ........... 870 + = 1 000

ÉditionsVANIN

2 Complète ces soustractions.

Soustrais les centaines et ensuite les dizaines.

86 Totem 37

1 000 – 270 = ? 1 000 1 0 00 – 270 = 1 000 – 710 = ? 1 000 ........... ........... 1 0 00 – 710 = ........... Colorie le parcours de l’abeille. Elle ne passe que par des cases qui valent 1 000. Colorie de la même couleur les nombres complémentaires pour obtenir 1 000 (2 étiquettes). 250 70 750 930 720 450 690 870 130 310 550 280 Effectue ces calculs. 1 000 = 600 + .................. 1 0 00 = .................. + 1501 000 – 890 = .................. 1 000 = 920 + 1 000 = 430 + 1 000 – 420 = 1 000 = + 7601 000 – 240 = 1 000 – 980 = 490 + 610 140 + 860 230 + 770 410 + 590810 + 190 960 + 40 720 + 280 350 + 650 690 + 310 580 + 420 140 + 960 330 + 770 960 + 140350 + 750680 + 420 810 + 290820 + 280 ÉditionsVANIN

Totem 38

Comptage par

Comptage par 200

Comptage par 250

Je dénombre et je compte par 100, 200 et 250

87 Totem 38

Termine ces comptages. 10 0 200 200 0 250 Coche

5075250500750

case si le nombre proposé est présent dans ces comptages.

100

250 500 200 400 600 800 100 200 300 400 5 00 600 700 800 900 0 1 000 ÉditionsVANIN

Totem 39

Je résous des problèmes

Deux équipes jouent au basket. La 1re équipe a marqué 15 points, la 2e équipe a marqué 27 points. Combien de points ont été marqués pendant le match ?

15 + 27 = 42

42 points ont été marqués.

1. Je lis (plusieurs fois) l’énoncé.

2. J’identifie la question.

3. Je repère les informations utiles.

4. J’effectue le calcul.

5. Je rédige ma réponse.

1 Relie chaque problème au calcul qui permet de le résoudre. Ensuite, barre les informations inutiles dans chaque énoncé.

Dans la classe de 2e année, il y a 20 élèves. 4 élèves sont malades aujourd’hui.

Combien y a-t-il d’élèves présents ?

ÉditionsVANIN

Dans le bus n° 16, 20 voyageurs sont assis et 4 voyageurs sont restés debout.

Combien y a-t-il de voyageurs ?

20 : 4 20 + 4 20 × 4 20 – 4

Mon frère de 6 ans a reçu 20 paquets d’images. Dans chaque paquet, il y a 4 images.

Combien a-t-il reçu d’images ?

Maman a acheté un paquet de 20 cartes à colorier pour 10 €. Elle partage les cartes entre ses 4 enfants. Combien de cartes reçoit chaque enfant ?

89 Totem 39

Résous ces problèmes.

Pense à formuler correctement ta phrase réponse.

a) Océane avait 34 € dans sa tirelire. Elle a acheté un livre à 17 €.

Combien lui reste-t-il d’argent ?

Ma phrase réponse :

b) Le fermier du village a récolté 34 tomates vendredi, 23 tomates samedi et encore 22 ce matin.

Combien de tomates a-t-il récoltées ?

Ma phrase réponse :

c) Le magasin de jouets a reçu 9 cartons de 5 puzzles. Combien de puzzles le magasin a-t-il reçus ?

Ma phrase réponse :

d) Le confiseur a fabriqué 100 bonbons. Il les a rangés dans des boites de 20 bonbons.

Combien de boites a-t-il remplies ?

Ma phrase réponse :

Invente une question pour compléter chaque énoncé.

a) Gustave doit acheter 4 tartelettes. Chaque tartelette coute 5 euros.

ÉditionsVANIN

b) Sandy a 153 billes dans son sac. Eden a 41 billes de moins qu’elle.

c) Cette montre de la marque Flip coute 84 €. Une montre semblable de la marque Flop coute la moitié du prix.

90 Totem 39

.........................................................................................................................................

Je connais les tapis de 1 000

Complète ces tapis de 1 000.

Ensuite, écris le calcul qui correspond à chaque étage.

1 000 = 1 ×

1 0 00 = 2 ×

1 000 = 4 ×

1 000 = 20 ×

1 000 = 1 ×

1 000 = 2 ×

1 000 = 10 ×

1 000 = 50 × .............

1 000 = 1 ×

ÉditionsVANIN

1 000 = 5 × ...............

1 000 = 25 ×

1 000 = 100 ×

Ci-dessus, colorie de la même couleur les étages des tapis qui montrent que la multiplication est commutative.

91 Totem 40 2 1

............ ............ ....................................................................................................

Totem 40

Relie 2 facteurs pour obtenir 1 000.

1 ×

2 ×

4 ×

5 ×

10 ×

20 ×

25 ×

50 ×

100 ×

Complète ces calculs.

Observe ce tapis de 1 000. Indique ce que représente chaque symbole.

• 500

• 1 000

• 200

• 250

• 100

• 20

• 50

• 40

92 Totem 40

•

• 10

1 000 = 1 × × 500 = 1 0001 000 = 20 × × 250 = 1 000 × 20 = 1 0001 000 = 10 × × 50 = 1 000 1 000 = 4 × 1 000 = 50 × ............ × 100 = 1 0001 000 = 100 × ........................ × 40 = 1 000 1 000 = 2 × × 1 000 = 1 000 × 10 = 1 000 1 000 = 25 × × 200 = 1 0001 000 = 5 ×

 =  =  = 1 000   

ÉditionsVANIN

000

Totem 41

1 connais les arbres de 1 000

Complète ces arbres de 1 000.

Ensuite, écris le calcul qui correspond à chaque étage.

1 000 : 1 =

1 0 00 : 2 =

1 000 : 10 =

1 000 : 1 =

1 000 : 4 =

1 000 : 20 =

1 000 : 1 =

ÉditionsVANIN

1 000 : 5 =

1 000 : 25 =

93 Totem 41

2 3 4

Relie chaque division à sa réponse.

1 000 : 1 •

1 000 : 2 •

• 500

• 1 000

1 000 : 4 • • 200

1 000 : 5 • • 250

1 000 : 10 • • 100

1 000 : 20 • • 20

1 000 : 25 •

• 50

1 000 : 50 • • 40

Complète ces calculs.

1 000

Observe cet arbre de 1 000.

Indique ce que représente chaque symbole.



94 Totem 41

: 1

1 0 00 : 25 = 1 000 : 2 = 50 = 1 000 : 1 000 = 1 000 : 100 = 1 000 : 1 000

..................... 500 = 1 000 : ................. 1 000 : 5 = .....................

1 000

: 10 = 1 000 : 20 = 40 = 1 000 :

1 000 : 250 = 1 000 : 1 000 : 50

200 =

=  =  = 1 00 0

ÉditionsVANIN

Complète les spirales de calculs.

Complète les tableaux avec <,

ou =.

95 Totem 42

2 J’additionne et je soustrais

jusqu’à 1 000 (avec/sans passage)

Totem 42

+ 8 – 4 + 7 + 6 – 9 – 5 – 8 + 7 841 + 80 – 40 + 70 + 60 – 90 – 50 – 80 + 70 801

< = > < = > 400 + 5 305 – 7647 – 80 900 – 60 594 – 3 600 – 9230 + 10 310 – 70 780 + 3 790 – 7 690 – 60 580 + 50 203 +1 208 – 4 508 + 50 528 + 20 106 + 9 112 + 2951 – 30 911 + 40 ÉditionsVANIN

Complète les tableaux.

Regarde bien s’il faut additionner ou soustraire.

96 Totem 42

+ 233148 76 – 32442889 900 700 660 470 405 607 743 585 868 836 + 323 131 248 176 – 132 244428389 300 700 660 470 405 607 543 585 268 836 Additionne les nombres de chaque entonnoir. 35 8 41 49 27 11 700 132 20 534 5 20 200 80 248 478 2 30 302 52 7 165 170 9 + + + + + + + + = = = = = = = = ÉditionsVANIN

C’est rouge.

J’utilise les ensembles

Ce n’est pas rouge.

Je rassemble les objets qui ont une caractéristique commune dans un ensemble

Observe les caractéristiques indiquées par les ensembles.

ÉditionsVANIN

Ensuite, classe les animaux dans les ensembles. Utilise les lettres.

97 Totem 43

Avec des ailes

A D H I J G F E B C

Sans ailes

Totem 43

Examine les prénoms inscrits sur les étiquettes.

Ensuite, classe les enfants dans les ensembles. Recopie les prénoms.

Angelina Robin

Jade Alice

a un prénom qui se termine en « a »

Mélina Mika

Philippo Adam

Nina Luca

est un garçon

Observe les caractéristiques indiquées par les ensembles.

Ensuite, classe les enfants dans les deux ensembles. Utilise les lettres.

ÉditionsVANIN

Lunettes Filles

Cheveux blonds

Cheveux bruns

98 Totem 43

ABCDEFGH

Colorie les fleurs et les pots en respectant les caractéristiques indiquées par les ensembles.

Pots bleus

Fleurs rouges

ÉditionsVANIN

Dessine des cadres photos en respectant les caractéristiques indiquées par les ensembles.

Cadres ronds

Cadres bleus

99 Totem 43

5 4

B. C.A. A B C D D.

Observe les cravates classées dans les ensembles. Complète les étiquettes des ensembles avec les caractéristiques qui ont été utilisées.

Complète les étiquettes des ensembles avec deux caractéristiques. Ensuite, classe ces formes dans les ensembles. Utilise les lettres.

ÉditionsVANIN

100 Totem 43

A B C D E F G

J’utilise les arbres Totem 44

Salon

Pièce de la maison

a Le critère de classement

Chambre

Salle de bain

Je répartis les objets en fonction d’un critère

Complète les illustrations de fruits en respectant le critère et les caractéristiques de l’arbre de classement.

Couleur

ÉditionsVANIN

Vert Rouge Jaune Orange

101 Totem 44

Observe les éléments classés dans l’arbre de classement. Complète le critère et les caractéristiques qui ont été utilisés.

Observe les arbres de classement. Ensuite, classe les animaux proposés. Utilise les lettres.

102 Totem 44

Nombre de pattes Protection de peau 2 Poils 4 Plumes A E F G H B C D

ÉditionsVANIN

Examine les informations inscrites sur les mémos. Ensuite, classe les enfants dans les arbres de classement.

Noémie Anglais Natation

Marie Néerlandais Tennis

Eliott Néerlandais Football

Adam Anglais Tennis Football

Langue Sport

Liam Anglais Natation

NéerlandaisAnglais FootballNatationTennis

Dessine des tables en respectant les caractéristiques indiquées par les arbres de classement.

Couleur

Rouge b, d

ÉditionsVANIN

Vert a

Bleu c a. b. c. d.

Forme Carré b, c

Rond a, d

103 Totem 44

Complète les arbres de classement avec les critères et caractéristiques qui ont été utilisés.

Trouve deux critères pour classer ces formes dans les arbres de classement. Ensuite, classe les formes. Utilise les lettres.

ÉditionsVANIN

104 Totem 44 6 7

E F G H B C D

Endroit Été Hiver

A B C D E F ….............. ….............. ….............. …..............

Totem 45

J’utilise les tableaux à double entrée

Les formes

une colonne

Jaune Vert Rouge

une ligne

a a a

Carré

Triangle

Je combine l’information d’une ligne et l’information d’une colonne

Observe le tableau à double entrée. Ensuite, complète le dessin.

Les sports

OdetteBoris

Rollers X

Skateboard X

Casque X X

GenouillèresX

Coudières X

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une case

Observe les illustrations. Ensuite, coche les cases du tableau à double entrée.

Les fruits et légumes

JauneRougeVert

Pomme

Prune

Poivron

105 Totem 45

Observe le tableau à double entrée. Ensuite, complète les phrases.

Les bandes dessinées Anatole Latuile Mortelle Adèle Nelson Kiara

1. Kiara possède …………… bandes dessinées : – ………… tomes d’Anatole Latuile, – tomes de Mortelle Adèle, – 6 tomes de

2. a reçu 2 bandes dessinées de Mortelle Adèle

3. Romain a acheté 2 exemplaires de

4. Sarah n’a pas l’air d’aimer les histoires de …………………………….

5. Les enfants possèdent ensemble tomes d’Anatole Latuile

6. C’est qui a eu le plus de succès.

Lis attentivement ces phrases. Ensuite, complète le tableau à double entrée.

Des gourmandises

1. Le restaurant a vendu 5 crêpes à midi et 6 crêpes l’après-midi.

2. Les clients du soir ont commandé 3 crèmes glacées, 1 crêpe et 2 gaufres.

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3. 4 personnes ont choisi une gaufre au gouter.

4. 7 crèmes glacées ont été servies à midi.

DinerGouter Souper

Crêpe

Crème glacée

Gaufre

106 Totem 45

5 4 6

2 8 3

4 2

Romain

Sarah

La situation

J’utilise

des

a a a 0 1 Nombre de trésors Trésors récoltés

3 champignons

2 feuilles de chêne

5 glands

4 noix

3 noisettes

a

a a a 2 3 4 5 6 champignons feuilles glands noix noisettes

Les informations

Je présente les informations sous forme de graphique.

Ex. : un graphique à bâtons

Nombre de trésors récoltés

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Ex. : un graphique circulaire (un camembert)

Nombre de trésors récoltés

3 3 2 4 5

Je comprends le graphique.

1. Ce sont les glands que j’ai le plus récoltés.

2. Ce sont les feuilles de chêne que j’ai le moins récoltées.

3. J’ai récolté autant de champignons que de noisettes.

4. Au total, j’ai récolté 17 trésors d’automne.

107 Totem 46

Ma récolte d’automne

graphiques

champignon s

feuilles glands noix noisettes

Totem 46

Ce samedi, je suis allé me promener dans le bois et j’ai trouvé quelques trésors !

Je les apporterai à l’école pour que mes camarades puissent les observer.

1 Observe bien le graphique à bâtons. Ensuite, complète les informations de la liste.

Les classes de primaire

Le directeur a recensé le nombre d’élèves dans chaque classe de son école.

Nombre d’élèves

Nombre d’élèves par classe de primaire

Observe le graphique. Ensuite, réponds aux questions.

L’animal le plus mignon

1re primaire : élèves

2e primaire : ....... élèves

3e primaire : élèves

4e primaire : élèves

5e primaire : élèves

6e primaire : élèves

Les élèves de la classe ont voté pour l’animal qu’ils jugeaient le plus mignon.

Nombre de vo tes

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Nombre de votes par animal chaton hamster lapin cochon d’Inde Animaux

1. Quel animal a été élu le plus mignon ?

2. Quel animal a eu le moins de votes ?

3. Quelle est la différence de votes entre le chiot et le cochon d’Inde ?

4. Combien de votes le chaton a-t-il obtenu ?

5. Combien de personnes ont voté au total ? .....................................................................

108 Totem 46

0 5 10 15

1re 2e 3e 4e 5e 6e Classes

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

chiot

Observe le graphique à bâtons.

Ensuite, écris 3 phrases en utilisant les informations du graphique.

Au musée

Le responsable a inscrit le nombre de visiteurs du musée pour chaque heure de l’après-midi.

Nombre de visiteurs par heure

Lis les informations de la liste.

Ensuite, complète le graphique à bâtons.

La tour la plus haute

Les enfants de la plaine de jeux ont construit des tours avec des blocs.

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Anton : 5 blocs

Emilia : 9 blocs

Jonas : 7 blocs

Emma : 3 blocs

Nassim : 6 blocs

109 Totem 46

0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 13 h14 h

15 h16 h17 h18 h Heures

de visiteurs

Nombre

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Nombre de blocs

Anton Emilia

Nombre de blocs par enfant

Jonas Emma Nassim Enfants

Observe bien le graphique en forme de camembert. Ensuite, complète les informations de la liste.

Les loisirs

Les élèves de la classe ont répertorié leur loisir préféré le weekend.

Nombre d’élèves par loisir

football natation musique vélo

jeux vidéos

Football : enfants

Natation : enfants

Musique : enfants

Vélo : …… enfants

Jeux vidéos : enfants

Observe bien le graphique en forme de camembert. Ensuite, complète les phrases.

Les glaces

Un glacier a compté le nombre de glaces vendues par parfum cette semaine.

Nombre de ventes par parfum vanille chocolat pistache fraise banane melon

1. Le parfum le plus apprécié est

2. La glace ……………………………… est celle qui a le moins de succès.

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3. Les clients préfèrent autant la glace que celle ……………………………….

4. Le nombre 23 correspond au nombre de clients qui ont choisi la glace ……………………………….

5. La glace à la banane a été choisie par clients.

110 Totem 46

4 8 3 5

14 28 14 23 8 6