6/n7s
Cahier d’exercices
Cahier d’exercices
Tous des
As !
Tous des As ! Cahier d’exercices 1re année
a
La collection Tous des As ! propose un apprentissage progressif et structuré de la lecture et de l’écriture s’appuyant sur l’enseignement du code alphabétique et des stratégies de lecture lecture. Elle se base sur les recherches récentes et s’ancre dans le champ des neurosciences. Cette collection vise à rendre l’apprentissage de la lecture et de l’écriture accessible et attrayant pour chaque profil d’apprenant. Elle favorise la prévention des difficultés en lecture, la différenciation et la remédiation. Dans ce cahier tout en couleurs et détachable, l’élève pourra mettre en pratique les notions vues dans le manuel à travers des exercices variés et activités ludiques ciblant la conscience phonologique, le traitement visuel, la lecture (correspondance son-lettre et sens), la grammaire et l’expression écrite. Ce cahier propose de nombreux indices visuels ainsi qu’une mise en page aérée et adaptée aux élèves « dys » (nombreuses illustrations, police d’écriture adaptée, code couleur, pictogrammes…).
As !
Tous des As ! Cahier d’exercices 1re année
Toudess
Tous 1
re
année
des
6/n7s a
Mélanie Tihon Caroline Cantillo
As !
LECTURE ÉCRITURE
Tous des As ! Guide d’enseignement 1re année
n
La collectio
Cahier d’exercices
Guide d’enseignement
Tous 1
re
année
des
Mélanie Tihon Caroline Cantillo
As !
LECTURE ÉCRITURE
Manuel de l’élève
Tous 2
e
année
des
7/n8s
Mélanie Tihon Caroline Cantillo
As !
a
LECTURE ÉCRITURE
Cahier d’exercices
Tous 2
e
année
des
Mélanie Tihon Caroline Cantillo
As !
LECTURE ÉCRITURE
Guide d’enseignement
Tous 2
e
année
ISBN 978-2-8041-9657-8 572832
CV_CLAS1ex.indd Toutes les pages
des
Tous 1
re
année
des
Mélanie Tihon Caroline Cantillo
As !
LECTURE ÉCRITURE
Mélanie Tihon Caroline Cantillo
As !
LECTURE ÉCRITURE
vanin.be
05/07/17 14:04
Cahier d’exercices
Tous 1
re
année
clas1Ex.indb 1
des
Mélanie Tihon Caroline Cantillo
As !
LECTURE ÉCRITURE
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Le présent ouvrage suit la règle typographique qui impose l’accentuation des majuscules. Il tient compte également des simplifications orthographiques proposées par le Conseil Supérieur de la langue française et approuvées par l’Académie française en 1990.
Auteures : Mélanie Tihon est logopède-orthophoniste spécialisée en troubles d’apprentissage et détentrice d’un Master 2 en Recherche de Sciences de l’Éducation. Elle a enseigné la logopédie à l’Institut Libre Marie Haps et l’orthopédagogie à l’Institut Lallemand. Elle accompagne des enseignants dans le cadre du projet inclusion et de la formation continuée et est l’auteure de plusieurs ouvrages chez De Boeck Éducation. Caroline Cantillo est enseignante dans le fondamental et psychopédagogue, détentrice d’un Master en Sciences de l’Éducation. Elle travaille dans le cadre du projet inclusion. Illustrations :
Laura Carrion (vayounette.ultra-book.com)
Couverture et mise en page : Nord Compo L’éditeur s’est efforcé d’identifier tous les détenteurs de droits. Si malgré cela quelqu’un estime entrer en ligne de compte en tant qu’ayant droit, il est invité à s’adresser à l’éditeur.
© Éditions VAN IN, Mont-Saint-Guibert – Wommelgem, 2017, De Boeck publié par VAN IN. Tous droits réservés. En dehors des exceptions définies par la loi, cet ouvrage ne peut être reproduit, enregistré dans un fichier informatisé ou rendu public, même partiellement, par quelque moyen que ce soit, sans l’autorisation écrite de l’éditeur. 1re édition 2017 ISBN 978‑2-8041‑9657‑8 D/2017/0074/043 Art. 572832/01
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Sommaire 4
Les lettres de l’alphabet
6
Observata et Connecti
10
Leçon 2
Le a et le l
12
Leçon 3
La syllabe
20
Leçon 4
Le r , le e et le é
24
Leçon 5
Le o et le f
30
Leçon 6
Le j et le u
Leçon 1
IN
L’utilisation de ton cahier
Leçon 8
La phrase
Leçon 9
Le è
VA
Le i et le v
44 48 56 60 68
Leçon 10
Le ch et le ou
72
Leçon 11
Le m et le d
Leçon 12
Le s et le z
Leçon 13
Le nom
96 100
Leçon 14
Questionni Le p et le t
104
Leçon 15
Le genre du nom
114
Leçon 16
Le n et le b
118
Leçon 17
Le k
128
Leçon 18
Le eu
136
Leçon 19
Le o : au – eau
142
Leçon 20
Le nombre du nom
150
Leçon 21
Le an
152
Leçon 22
Le on
160
Leçon 23
Le è : ai – ei
166
Documents complémentaires
174
Éd
on
s
Mémori, Séparato, Loupi et Assemblo
iti
Leçon 7
N
Prédicta
36
80 88
3 clas1Ex.indb 3
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L’utilisation de ton cahier Au début de chaque leçon, tu trouveras un encadré – bleu pour les ateliers de lecture – rouge pour les ateliers d’écriture – vert pour les ateliers de grammaire – mauve pour la découverte des Stratégolos
IN
Les ateliers de lecture
Aa
a
Ll
l
des classes
ges de l’hist
l’ima ge corre
2. Coch e
spon dant
Leçon 2
es e les imag 3. Num érot de l’hist oire.
oire
à l’hist oire.
en resp ecta
nt l’ord re
Les enfa nts se rang ent.
Mad ame Julie . se prés ente
sonn e.
s
les pers onna
1. Ento ure
on
La rentrée
La cloch e
VA
N
Chaque leçon commence par un rappel des lettres et des sons que tu as vus. Observe-le bien pour l’avoir en tête avant de réaliser les activités. Moi, je suis Caméli. Prête attention quand 2 j’apparais ! Je te donnerai des informations utiles et des astuces pour t’aider.
iti
12
Éd
Les ateliers d’écriture Chaque leçon commence par un rappel du geste que tu dois réaliser pour écrire les nouvelles lettres. Ligne du ciel 2
3
2
• •1
1
• •
•
sur les poin
Copi e la lettre
ts.
sur la ligne
au point vert
.
2 3
2 3
2
1
3 1 1
2 2
On s’arrête
2
1
2
On commence
•
1. Repa sse
1 1
1
Ligne de l’herbe Ligne de terre
Leçon 2
au point rouge
18 279083AUD_
001-023.indd
18
26/05/17 11:20
Ligne de feu
4 clas1Ex.indb 4
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Observe-le bien avant de t’entrainer à écrire des lettres, des syllabes, puis des mots et des phrases. Des outils te seront proposés quand tu écriras de petites phrases ou de petits textes (liste de mots, étapes à suivre). 8
Les ateliers de grammaire
La ph ra se nnés . de mot s ordo est une suite à la phra se. ne du sens mot s don e et L’ord re des une maju scul men ce par com se La phra poin t. finit par un
La phra se
IN
Leçon 8
Chaque leçon commence par un rappel de ce que tu as appris dans ton manuel de lecture. Observe-le bien pour l’avoir en tête avant de réaliser les activités.
56 56
N
Les Stratégolos
Me s straté
gie s
Observata
analyse tout
Connecti fait
ce qu’elle voit.
des liens avec
s.
ce qu’il a appri
es. rve les imag les élém ents
absu rdes .
Mes stratégies
on
2. Ento ure
s
1. Obse
VA
Utilise les Stratégolos que tu as découverts pour réaliser les activités.
d 10
_001-023.ind
Éd
iti
26/05/17 11:20
10 279083AUD
Quand tu me vois faire l’équilibriste, c’est que je te propose un défi. Si tu en as le temps et l’envie, tu peux essayer de le relever !
5 clas1Ex.indb 5
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Les lettres de l’alphabet
Il y a 26 lettres dans l’alphabet. Elles peuvent être minuscules.
IN
1
N
abcdefghijklm nopqrstuvwxyz
VA
Elles peuvent être MAJUSCULES.
ABCDEFGHIJKLM NOPQRSTUVWXYZ
on
s
Elles sont toujours placées dans le même ordre : l’ordre alphabétique.
Éd
iti
1. Écris la lettre qui vient avant ou après.
Leçon 1
Exemple :
Avant ..a.. b ….. g ….. m ….. t
Après d ..e.. i ….. o ….. v …..
2. Colorie la suite de lettres qui sont rangées dans l’ordre alphabétique.
abcd
acdb
efhg
efgh
lmon
lmno
qrst
qsrt
66 clas1Ex.indb 6
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3. Combien de lettres y a-t-il dans l’alphabet ? ............................................................................... 4. Relie la lettre MAJUSCULE à la minuscule correspondante.
N
IN
• c • a • z • n • t • h • b • m • s • y
VA
• • • • • • • • • •
s
A Y H N M B T C Z S
1
on
5. Observe l’alphabet.
b c d
f g h
p q r s t
5
3
j k l m n
v w x
6
z
Éd
iti
4
2
Écris les lettres qui manquent en respectant l’ordre alphabétique.
1
2
3
4
5
6
Récite l’alphabet pour t’aider !
Les lettres de l’alphabet
Récite l’alphabet avec les élèves de ta classe.
77 clas1Ex.indb 7
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Comment appelle-t-on ces lettres ? �������������������������������������������������������������������������������
Comment appelle-t-on les lettres écrites en rouge ? �������������������������������������������������������������������������������
fièvre
vie
jolie
larve
VA
N
folie
IN
6. S urligne les voyelles dans les mots écrits ci-dessous.
virée
on
s
7 . C olorie • en vert les mots qui commencent par une voyelle • en rouge les mots qui commencent par une consonne.
est
et
en
des
comme
Éd
iti
la
8. Entoure les ballons avec une consonne.
Leçon 1
Colorie les ballons avec une MAJUSCULE.
A
r
i
T
C
m
E
o
S
b
Y
z
88 clas1Ex.indb 8
06/07/17 08:59
9. Écris pour chaque mot : • le nombre de voyelles • le nombre de consonnes • le nombre de lettres au total Consonnes
Lettres
3
2
5
IN
Exemple :
Voyelles
école
N
=
s
on
livre
VA
classe
10. Écris ton prénom.
iti
...............................................................................
Compte les lettres et écris le nombre ici : ......... .
Les lettres de l’alphabet
Éd
Entoure la MAJUSCULE.
99 clas1Ex.indb 9
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Mes stratégies Observata analyse tout ce qu’elle voit.
1. Observe les images.
IN
Connecti fait des liens avec ce qu’il a appris.
Mes stratégies
Éd
iti
on
s
VA
N
Entoure les éléments absurdes.
10 clas1Ex.indb 10
06/07/17 08:59
11
clas1Ex.indb 11
06/07/17 08:59
Observata et Connecti
on
iti
Éd s VA N
IN
2
a
Aa
l
Ll
IN
La rentrée des classes
VA
N
1. Entoure les personnages de l’histoire.
Éd
iti
on
s
2. Coche l’image correspondant à l’histoire.
Leçon 2
3. Numérote les images en respectant l’ordre de l’histoire.
La cloche sonne.
Madame Julie se présente.
Les enfants se rangent.
12 clas1Ex.indb 12
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4. Réfléchis : pourquoi Madame Julie les appelle-t-elle « La classe des As » ?
iti
on
s
VA
N
IN
Dessine ton idée.
Éd
5. Nomme les dessins.
Le a et le
l
Colorie une case par syllabe.
13 clas1Ex.indb 13
06/07/17 08:59
6. Supprime la dernière syllabe et découvre un nouveau mot.
N
IN
Relie ce nouveau mot au dessin correspondant.
VA
7. Nomme les dessins et découvre un nouveau mot. Tu l’utilises tous les jours pour aller à l’école.
Éd
iti
on
+
s
Dessine-le dans la case.
la .
Leçon 2
8. Coche la case de la syllabe où tu entends
14 clas1Ex.indb 14
06/07/17 08:59
Entoure si tu entends
a .
Entoure si tu entends
l
VA
N
.
IN
9. Nomme les dessins.
s
10. Découpe des images dans lesquelles tu entends l .
iti
on
Colle ces images dans la colonne adéquate.
Au milieu du mot
À la fin du mot
Le a et le
l
Éd
Au début du mot
15 clas1Ex.indb 15
06/07/17 08:59
11. Découpe des images dans lesquelles tu entends a . Colle ces images dans la colonne adéquate.
Au début du mot
À la fin du mot
on
s
VA
N
IN
Au milieu du mot
iti
12. Entoure tous les
Éd
A e O a E
a .
a a
Leçon 2
d h i L d
a A A 5 A A a 2
e A a
a A
C
a
16 clas1Ex.indb 16
06/07/17 08:59
L
l
l
l
l
L
l
L
L
L
identiques au modèle.
l
l
i
t
T
N
a
l
dans les mots.
VA
14. Surligne la lettre
L
IN
f
L
l
13. Entoure les
madame classe année
s
arrivé appelle la
on
15. Surligne la lettre
l
dans les mots.
iti
école classe Julie
Éd
appelle la
le
al
le
lo
la
la
el
le
le
Le a et le
la
l
16. Entoure les mots identiques aux modèles.
17 clas1Ex.indb 17
06/07/17 08:59
2
2
3
•
•1
1
• •
•
IN
•
N
1. Repasse sur les points.
2
VA
Copie la lettre sur la ligne.
3
Éd
iti
on
s
1
Leçon 2
2
1
18 clas1Ex.indb 18
06/07/17 09:00
Le
a
et le
l
Éd
iti
on
s
VA
N
IN
2. Écris la chanson de l’astronaute.
19 clas1Ex.indb 19
06/07/17 09:00
3
La syllabe
Parle comme un robot pour découper les mots en syllabes.
IN
La syllabe peut être orale ou écrite.
on
s
VA
N
La syllabe orale est un son ou un groupe de sons qui correspond à une unité articulatoire.
Éd
iti
La syllabe écrite est constituée d’une ou de plusieurs consonnes autour d’une voyelle. Parfois, c’est une voyelle toute seule.
Leçon 3
jus
bé
bé
é
lé
phant
Un mot contient une ou plusieurs syllabes.
20 20 clas1Ex.indb 20
06/07/17 09:00
1. Compte les syllabes. Relie les fruits au panier qui convient selon le nombre de syllabes.
•
•
•
•
•
• •
VA
N
•
•
IN
•
1
2
3
on
s
2. Trouve les mots qui ont une syllabe commune.
La syllabe
Éd
iti
Entoure-les de la même couleur.
21 21 clas1Ex.indb 21
06/07/17 09:00
3. Supprime une syllabe et découvre un nouveau mot.
IN
Dessine-le dans la case à côté.
on
s
VA
N
pantalon
Leçon 3
Éd
iti
pinceau
lapin
22 22 clas1Ex.indb 22
06/07/17 09:00
4. Découpe le mot en syllabes écrites. Écris le nombre de syllabes qu’il contient.
clo/che
2
Observe les mots écrits. Repère les voyelles pour t’aider…
IN
Exemple :
bébé
N
madame
vélo
VA
école
s
5. Écris la syllabe adéquate pour compléter les mots.
le
……..
pin
ampou ……..
koa ……..
La syllabe
Éd
iti
on
la
23 23 clas1Ex.indb 23
06/07/17 09:00
r
Rr
e
Ee
é
Éé
IN
4
VA
N
Tous des As !
Leçon 4
Éd
iti
on
s
1. Entoure le dessin qui définit le mieux « La classe des As ».
2. Colorie les activités de « La classe des As ».
24 clas1Ex.indb 24
06/07/17 09:00
3. Combien de syllabes comptes-tu quand tu nommes chaque image ? Entoure en respectant le code couleur. Bleu = 1 syllabe Vert = 2 syllabes
on
s
VA
N
IN
Rouge = 3 syllabes
4. Nomme les dessins et découvre un nouveau mot.
é
Le
r
, le
e
et le
Éd
iti
Relie ces dessins ensemble.
25 clas1Ex.indb 25
06/07/17 09:00
5. Colorie en vert si tu entends
é .
IN
en bleu si tu entends
e
Leçon 4
Éd
iti
on
s
VA
N
6. Relie chaque dessin à la case adéquate.
r
au début du mot
r
au milieu
r
à la fin du mot
du mot
26 clas1Ex.indb 26
06/07/17 09:00
7. Entoure les
é .
e e e e e e e e e é e e e e e e é é e e e e e é e e e e e é e é e é é é é e e e e e e e e e e e e e e é e é e e e e e e é e é 8. Retrouve les paires de syllabes.
ré
er
ré
re
er
ar
N
ar
re
ra
VA
ra
IN
Colorie-les de la même couleur.
vous
te
te
vou
le
et
et
ot
et
four
et
ne
re
en
é
est
Le
r
, le
iti
tour
et le
ne
e
te
on
vous
Éd
et
et et vous .
s
9. Entoure les mots
27 clas1Ex.indb 27
06/07/17 09:00
1
1. Repasse sur les points.
Éd
iti
on
s
VA
N
Copie la lettre sur la ligne.
IN
2
1
Leçon 4
2
28 clas1Ex.indb 28
06/07/17 09:00
Le
r , le
e
et le
é
Éd
iti
on
s
VA
N
IN
2. Écris un mot avec les lettres que tu connais.
29 clas1Ex.indb 29
06/07/17 09:00