нительная записка
Пояс
Музыкальное воспитание является одним из средств формирования личности ребенка. Психологи, педагоги, выдвигающие гуманизацию образования, предполагают, что в центре образовательной системы на всех этапах стоит человек со своей индивидуальностью. На сегодняшний период все более очевидным становится тот факт, что успешность социального прогресса во многом зависит от количества творчески развитых личностей. Человек с творческим типом мышления быстрее адаптируется к различным условиям жизни, находит нестандартные решения любых проблем. Современные требования образования содержат основные позиции и взгляды на проблемы воспитания и развития личности, где развитие таланта ребенка, формирование творческих способностей личности становится актуальным. Учитывая, что период детства в целом характеризуется проявлением талантов, способностей, поддержка и развитие творчества детей являются одной и приоритетных задач дополнительного образования. Среди множества факторов, обуславливающих развитие ребенка-дошкольника, наиболее мощным является музыка. В процессе продуктивной деятельности у учащегося появляются и развиваются творческое воображение, мышление, коммуникативные навыки, эмпатия, способность принимать позицию другого человека. Исследования композиторов Б. Асафьева, Д. Кабалевского, психологов Б. Теплова, Е. Назайкинского, педагогов Н. Ветлугиной, А. Ходьковой свидетельствуют о том, что на этапе дошкольного детства формирование творческих способностей является важным и благотворным, т.к. период 4-х лет является сенситивным (наиболее благоприятным для формирования музыкальных творческих способностей). Психологические особенности становятся более стабильными, укрепляется голосовой аппарат, увеличивается вокально-слуховая координация. Дети 5 года жизни более активны в мышлении, имеют устойчивое внимание. Приучаются самостоятельно владеть голосом, слушать и контролировать себя. Пение тесно взаимосвязано с общим развитием ребенка и формированием его личных качеств. В пении развиваются эстетические и нравственные представления, активизируются умственные способности, положительное влияние на физическое развитие детей - развитие речи, углубление дыхания, укрепление голосового аппарата. Также способствует развитию слуха и интеллекта. Основной целью предмета «Музыкальное исполнительство» в Школе развития «Ступеньки» является создание возможностей и условий для творческого развития учащихся, формирования эмоционально-эстетического отношения к окружающему миру через освоение художественно-культурных ценностей. Задачи: 1. Формировать основы певческой культуры, совершенствовать вокально-хоровые навыки. 2. Формировать навыки сотрудничества в совместной музыкальной деятельности, побуждать к коллективным песенным импровизациям. 3. Развивать музыкальность, исполнительское мастерство, артистизм, стимулировать проявление индивидуальности. 4. Обучать игре на детских музыкальных инструментах. 5. Учить детей варьировать накопленный опыт, пытаться решать задачи различными способами, новыми выразительными средствами.