Portafolio Acondicionamiento Ambiental II by Vera Lucia Collazos

1 AMBIENTALACONDICIONAMIENTOII VERA LUCIA COLLAZOS DIAZ 20200546 623 Profesores: AlvaradoMirandaMartin Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área de Urbanismo y Medio Ambiente Ciclo 2022-1

PROCESO: PROTOTIPO-ARTEFACTO papel aluminio por espejos Prototipo con papel aluminio en el interior ACONDICIONAMIENTO AMB. II UBICACIÓNJunín,Perú 11°29’S 74°59’O Se eligió esta ubicación debido mayor radiación que recibe el país los departamentos ubicados al sur. ¿CÒMOPuno

2 Control de Lectura Trabajo 01 El Artefacto CG1, CG5 04 08 01 02 TABLA CONTENIDOSDE 01ContinuaEvaluación

DespuésHIPOTESIS:de realizar las pruebas en el prototipo. La hipótesis es que el horno solar puede llegar a tener una temperatura mínima de 45º el 14 de mayo del 2022. En primer lugar, el artefacto los ayudaría su salud. Esto debido que en ocasiones personas no pueden costear cocinas electri cas que no generen humo al momento cocinar. Es así como las personas ya no drían problemas respiratorios largo plazo. Además, el artefacto los ayuda economica mente porque no gastan en gas o en energía Porelectrica.último, no produce Co2 comparación de las cocinas caseras que calientan con madera y otros materiales.

trategia que captar radiación solar medio de los paneles ubicados en la fachada sur de la casa. ÓN 2 4 p h PROYECTO PETER Según diagram psicométrico Badajoz presenta gran lo largo del año, los primeros últimos meses del año. La radiación solar está más present en los meses de junio, julio, agosto losseptiembre.de junio, julio, agosto septiembre. conclusión, la ciudad presenta clima frio en algunos meses es cálido seco. d q p d d d Clima y características de la arquitectura:1 3 Materiales y funcionalidad: Confort térmico en el proyecto: Lima vs. Badajoz d ó p b ó d p b Algunas estrategias que podrían la ciudad del Lima del proyecto PETER son: CC á d hú d d p d Proyectoh d ú d Características arquitectónicas: á d p q h d g Finalmente eligió materiales presentan tanta eficacia los ateriales tradicionales, que para lograr los istemas de lefacción de refrigeración provienen de energías renovables. VS d p g ó p q p p p Algunas medida tomadas el proyecto: Algunas materiales: EL ARTEFACTO: HORNO SOLAR

PODRÍA APORTAR EL ARTEFACTO LA CALIDAD DE VIDA DEL USUARIO? ElCONCLUSIONES:proyectosicumple su función y dependerá de las característicad climato lógicas para que sea más e ciente, sin tener las mejores condiciones, trabajaría de manera óptima por la radiación que existe en el departamento de Junín.

3 Trabajo 2 Análisis Pasivo y Activo de una Vivienda Pt.1 Trabajo 3 Análisis Pasivo y Activo de una Vivienda Pt.2 CG5, CG9 16 03 02ContinuaEvaluación CG1 / CG5 / CG9 48 04 05 CVInfomacióndelcurso generalInformación 6765 C R C A c ú s t c 6a Ed d S 7 0 d 9 d p d d d g p t d d p y h d d d d d h d p g S C p q E d b d á R d R d b 0 00

4 01

LECTURA EDIFICIO PETER

CONTROL DE En este primer trabajo se debía leer el texto “EDIFICIO Un ejemplo de construcción bioclimática y de integración de energías En clase se nos brindó las preguntas que se debían resolver de manera gráfica en la infografía.

PETER

renovables”

Comprensión del tema

Una vez que dieron las preguntas, se trató de optimizar el tiempo de bido a que algunas preguntas requerian tiempo de análisis. Finalmente, luego de tener las preguntas resueltas se trató de realizar la composición de la infografía en el tiempo restante.

Previamente se leyó el texto para saber que temas se tratan, también para conocer las ideas principales e información indispensable que pudiera ayudar a resolver las posibles preguntas con mayor facilidad.

Dificultad EnTiempomiopinión,

Esto hizo que no haya mayor dificultad en resolverlas; sin em bargo, requería tiempo cada una de ellas. En el proceso gráfico, el trabajo puede mejorar debido a que se puede observar mucho texto que no corresponde a una infografía.

PROCESOREFLEXIÓNVALORACIÓN

haber tenido la lectura dias previos hizó que tenga más claro los temas que se tocaban y me permitió resolver cualquier duda antes de tener la presión de resolver las preguntas en ese momento. En clase, las preguntas tocaron todos los temas vistos en la lectura, curso previo e información vista en clase.

PROYECTO PETER

ProyectoColocar las fachadas más largas en el Norte y en el Sur Fachadas según radiación: Características arquitectónicas: Colores claros en las fachadas: Cámara de aire de baja emisividad en 3 momentos del muro ya que esto proporciona una alta resistencia al paso de calor a través de la superficie

El mármol que es usado en la fachada, ya que esta piedra tiene buena resistencia al calor y al fuego Finalmente se eligió estos materiales que no presentan tanta eficacia como los materiales tradicionales, sino que para lograr el confort térmico con estos materiales, se esta usando los sistemas de calefacción y de refrigeración provienen de energías renovables.

Algunas materiales:

La radiación solar está más presente en los meses de junio, julio, agosto y septiembre. La temperatura es mayor en los meses de junio, julio, agosto y septiembre.

En conclusión, la ciudad presenta un clima frio y en algunos meses es cálido seco.

1 3

Materiales y funcionalidad:

ACONDICIONAMIENTO AMBIENTAL II / SECCIÓN 623 / 2022 1 2

Los materiales usados en el proyecto PETER fueron elegidos por el tipo de aislamiento que generan que es el tipo reflectivo y esto debido a su alta capacidad de reflejar el calor Clima y características de la arquitectura:

Según el diagrama psicométrico la ciudad de Badajoz presenta una gran oscilación térmica a lo largo del año, aunque esta es menor en los primeros y últimos meses del año.

Se sabe que la mayor radiación lo percibe a el techo, a la fachada este, oeste, y por la ubicación del proyecto, también a la fachada sur; por ello, se aprovecha esta radiación colocando los captadores fotovoltaicos en el lado sur

Dentro de este sistema se hace uso del suelo radiante tanto para calentar como para enfriar los espacios según las necesidades de la estación Este suelo radiante es el sistema más eficiente porque se aproxima a máximo confort térmico para las personas Permite que el aire del interior se refrigere por las noches que es cuando la temperatura baja, además se hace uso de las rejillas situadas en la misma fachada para que se genere este intercambio y movimiento de aire

4 3

Iluminación natural Priorizar la iluminación natural es una buena opción para la ciudad de Lima, tambien Algunas estrategias que se podrían usar en la ciudad del Lima del proyecto PETER son: Clima fríoClima cálido húmedo Monitorización completa Para regular la energía usada en el interior del proyecto es una buena opción para tener un control sobre los sistemas de calentamiento que proviene de la captación fotovoltaica, entre otras cosas Suelo radiante Ventilación nocturna

Algunas medida tomadas para el proyecto:

Confort térmico en el proyecto: Lima vs. Badajoz

La estrategia es usar una climatización mixta solar-biomasa que consiste en captar radiación solar por medio de los paneles ubicados en la fachada sur de la casa.

Las persianas que evitan el ingreso de radiación directa, Lima al estar cerca de la línea ecuatorial presenta una radiación casi perpendicular entonces las persianas son una buena opción para evitarla Sombreamiento a las ventanas y cubiertas Captadores fotovoltaicos Son una buena opción para Lima; sin embargo, de preferencia se deberían ubicar en el techo o en las fachada norte del proyecto y no en la fachada sur como en Badajoz para una mayor captación de radiación

El Artefacto El encargo consistía en investigar sobre algún artefacto casero que funcione con el sol. Se debía diseñar y construirlo para ponerlo a prueba. Algunas utilidades que se le podía dar era calentar el aire, agua o cocinar y las dimensiones debían respetar las medi das de 80 x 80 cm de base. CG1, CG5

TRABAJO 2

En segundo lugar, se debía diseñar el artefacto en cuanto a dimensiones, materialidad para después con todos poder construirlo. Esta parte fue la que más tiempo abarcó debido a que en el proceso y con las críticas en clase se tuvieron que cambiar algunos materiales para que se logre la temperatura deseada en el interior del artefacto cuan do s eponga a prueba. Es importante mencionar que antes de realizar el producto final se realizaron ruebas que ayudar a deifnir si este arte facto trabajaba de manera óptima.

Dificultad EnTiempoprimer lugar, se realizó una investigación general de manera individual sobre artefactos que actualmente trabajan al sol y cuales eran sus funciones. Luego, el grupo presentó posibles ideas que funcionen de manera casera o en caso adaptar alguna idea encontrada. Es así como se decidió realizar un “Horno Solar”.

El trabajo realizado fue muy interesante porque me permitió entender de manera más tangible como es que funcionan los aparatos solares. Además, el trabajo grupal fue importante porque me mostró diferentes puntos de vista o conocimientos sobre diversos temas que fueron útiles ara el proyecto. El mayor obstáculo en el proyecto fue hacer que el aparato llegue a la temperatura esperada puesto que los materiales en un inició no fueron los más efectivos y el tiempo fue un factor que dificultó aún más la realización del horno solar. Comprensión del tema

REFLEXIÓNPROCESOVALORACIÓN

10 02 TRABAJO 2 El Artefacto IDEA INICIAL Materiales: Vidrio más delgado Lana del vidrio Tecnopor Triplay Madera Ideas: Cambiar el ángulo de la tapa para que haya un mayor aprovechamiento Artefacto: Calentador solar Horno solar Espejo Manija de metal Triplay 4 mm pintado de Vnegro idrio 4mm MATERIALES Leyenda Conductor de calor Frágil Reciclable

11 CG1, CG5 PRUEBAS EN GRUPO Triplay 4 mm pintado de negro AAluminio crílico transparente PROTOTIPO INICIAL Tapa de espejo Varilla que regula el ángulo de inclinación ¿EN QUÉ CONSISTE NUESTRO PROYECTO? Vidrio 4 mm

12 02 TRABAJO 2 El Artefacto HIPÓTESIS Después de realizar las pruebas en el prototipo La hipótesis es que el horno solar puede llegar a tener una temperatura mínima de 45º el 14 de mayo del 2022 Fuente: andrewmarsh com/software/

El horno solar no depende de los combustibles fósiles o electricidad para su funcionamiento, aprovechan al máximo la radiación solar, su mecanismo es muy sencillo, son fácilmente transportables y no emiten gases de efecto invernadero ni otros gases contaminantes

13 CG1, CG5 CONCLUSIONES

Es recomendable usar paneles de madera ya que son más estables, higiénicos y tienen buena resistencia mecánica. Para mejorar la eficiencia del horno solar, es recomendable usar vidrio antes de aluminio ya que son duraderos y resisten la exposición al calor sin que se deteriore

Para la cubierta se recomienda cristal con la mayor transparencia posible

DespuésHIPOTESIS:de las pruebas en el prototipo. La hipótesis es que el horno solar puede llegar a tener una temperatura mínima de 45º el 14 de mayo del 2022.

realizar

14 EL ARTEFACTO: HORNO SOLAR PROCESO: PROTOTIPO-ARTEFACTO Para papelelPrototipo con papel aluminio en el interior

ElCONCLUSIONES:proyectosicumple su función y solo dependerá de las característicad climato lógicas para que sea más e ciente, pero sin tener las mejores condiciones, este trabajaría de manera óptima por la gran radiación que existe en el departamento de Junín. En primer lugar, el artefacto los ayudaría en su salud. Esto debido a que en ocasiones las personas no pueden costear cocinas electri cas que no generen humo al momento de cocinar. Es así como las personas ya no ten drían problemas respiratorios a largo plazo. Además, el artefacto los ayuda economica mente porque no gastan en gas o en energía Porelectrica.último, no produce Co2 a comparación de las cocinas caseras que calientan con madera y otros materiales.

ACONDICIONAMIENTO AMB. II VERA LUCIA COLLAZOS DIAZ UBICACIÓNJunín,Perú

APORTAR EL ARTEFACTO A LA CALIDAD DE VIDA DEL USUARIO?

el artefacto se cambió el papel aluminio por espejos 11°29’S 74°59’O

Se eligió esta ubicación debido a que la mayor radiación que recibe el país es en los departamentos ubicados al sur. Estos serían Junín, Cerro de Pasco, Cusco o PunoFuente:

¿CÒMOPaísPODRÍA

16 TRABAJO 3 03 Análisis Pasivoy Activo de una Vivienda (Parte 1) El encargo consistía en analizar una vi vienda en 4 rubros diferentes. El primero es asoleamientos y ventilación; el se gundo, consumo energético; el tercero, energía solar fotovoltaica; y finalmente una evaluación de la envolvente. El tra bajo debía realizarse de manera grupal CG5, CG9

Dificultad EnTiempoprimer lugar, de manera grupal revisamos todos los puntos a realizar para poder organizarnos de manera óptima. Es así como nos dividimos los distintos puntos para aprovechar el tiempo. Luego, mediante reuniones resolviamos dudas sobre la vivienda puesto que uno de los 4 es quien tiene mayor información sobre el la casa elegida. A medida que ibamos avanzando con el informe, las críticas realizadas en clases hicieron que se mejore la presentación de la data o la forma en la cual se estaba presentando la información.

REFLEXIÓNPROCESOVALORACIÓN

Finalmente, cuando todos habían terminado los diferentes temas es que entre los 4 vimos todo el trabajo para plantear mejoras o añadir algo que este faltando. El análisis fue interesante porque se puso a prueba diferentes temas vistos en clase. La organización y comunicación del grupo fue fun damental porque la vivienda analizada era de uno de los miembros de grupo y en cualquier momento se podía necesitar información.

También, mencionar que las críticas fueron importantes porque en temas como energía solar fotovoltaica o consumo energético existian diferentes caminos de abarcar el trabajo.

Comprensión del tema

El encargo consistía en realizar de mane ra grupal una evaluación del rendimiento energético en iluminación, acústica y aná lisis funcional de la vivienda. Este trabajo es la segunda parte del trabajo anterior. Finalmente, de manera individual se debe realizar conclusiones de todo lo visto en la primera y segunda parte del análisis. CG1, CG5, CG9

TRABAJO Análisis Pasivoy Activo de una Vivienda (Parte 2)

48 04

Segundo, mediante reuniones es que el grupo consultaba dudas para poder resolverlas entre todos y por la gráfica del trabajo, se mantuvo la misma de la parte enterior para que se vea una continuación.

el grupo se organizó según los temas por analizar para poder aprovechar el tiempo de manera óptima, tambíen debiamos tener en cuenta que se tenía que realizar las correcciones de la entrega ante rior para poder seguir con esta parte del trabajo.

El trabajo fue un complemento de los temas vistos en clase porque permitió análizar de manera personal y grupal la vivienda. Esto dio pasé a que se generen preguntas relacionado al proyecto que proba blemente no hubieran surgido sin este trabajo. Como en todo trabajo grupal fue importante la comunicación y organización para poder terminar a tiempo con un trabajo del cual todos los miembros esten agusto. Las críticas fueron necesarias para entender como es que algunos datos en casos de acústica o confort en todos los ámbitos se debe expresar de manera general. Comprensión del tema

REFLEXIÓNPROCESOVALORACIÓN

Dificultad Primero,Tiempo

58 A n á l i s i s f u n c i o n a 7l E S P A C I O 1 : D O R M I T O R I O E S P A C I O 3 : C O C I N A L A V A N D E R Í A E S P A C I O 4 : S S H H E n e s t a p a r t e d e l t r a b a j o s e i d e n t i f i c a r á n l a s h o r a s p i c o s , q u e v i e n e n a s e r e l r a n g o d e h o r a s q u e m á s s e u s a c a d a e s p a c i o e n e l d e p a r t a m e n t o . A d e m á s , s e a n a l i z a r á c u a l e s p o d r í a n s e r l a s n e c e s i d a d e s l u m í n i c a s , a c ú s t i c a s , t é r m i c a s y d e v e n t i l a c i ó n s e g ú n l a s h o r a s c o n m á s c o n c u r r e n c i a 1 0 : 0 0 → S e l e v a n t a n y e s t á n p r e s e n t e s e n l a h a b i t a c i o n e s 1 6 : 0 0 → D e s c a n s a r 2 3 : 0 0 → E s l a h o r a d e a c o s t a r s e y s e u s a e l e s p a c i o , e n o c a s i o n e s , p a r a l e e r 1 8 : 0 0 → U s a n e l e s p a c i o p a r a c e n a r o t r a b a j a r 1 1 : 0 0 → S e p r e p a r a e l a l m u e r z o 1 7 : 0 0 → S e p r e p a r a l a c e n a 0 7 : 0 0 → S e u s a e l e s p a c i o e n l a m a ñ a n a p a r a a s e a r s e y a l i s t a r s e ( e n e r g í a p a r a l o s p o s i b l e s a r t e f a c t o s ) 2 2 : 0 0 → S e u s a s o l o l a i l u m i n a r i a p a r a e l a s e o a n t e s d e i r s e a d o r m i r N o n e c e s a r i o N o n e c e s a r i o N o n e c e s a r i o N e c e s a r i o N e c e s a r i o 0 7 0 d B 7 0 1 0 0 º R A N G O A C Ú S T I C O T o l e r a b l e M e n o s t o l e r a b l e N o n e c e s a r i o N o n e c e s a r i o N e c e s a r i o N e c e s a r i o N e c e s a r i o N e c e s a r i o N e c e s a r i o N e c e s a r i o N e c e s a r i o 0 º 1 5 º 1 6 º 3 0 º 3 1 º 4 0 º R A N G O T É R M I C O F r i o N o r m a l C a l o r M e n o s t o l e r a b l e M e n o s t o l e r a b l e T o l e r a b l e T o l e r a b l e T o l e r a b l e T o l e r a b l e T o l e r a b l e M e n o s t o l e r a b l e N o r m a l C a l o r N o r m a l N o r m a l N o r m a l N o r m a l N o r m a l N o r m a l

59 1 E S P A C I O S T a m b i é n , s e r e c o n o c e r á l a c a n t i d a d d e p e r s o n a s q u e u s a n e l e s p a c i o , e l m o b i l i a r i o q u e e s t á p r e s e n t e e n e l e s p a c i o y l a i l u m i n a c i ó n n a t u r a l r e q u e r i d a p r a c a d a e s p a c i o . M A T E R I A L E S 3 C O N C L U S I O N E S Y R E C O M E N D A C I O N E S E n l o s a m b i e n t e s d o n d e s e t r a b a j e o s e p a s e m á s t i e m p o r e a l i z a n d o a l g u n a a c t i v i d a d d o n d e l a v i s t a e s i m p o r t a n t e , l a i l u m i n a c i ó n e s p r i m o r d i a l E s t o s a m b i e n t e s s e r í a n l a s a l a c o m e d o r y h a b i t a c i o n e s E l c o n f o r t t é r m i c o t a m b i é n s e r á i m p o r t a n t e s o b r e t o d o e n l o s e s p a c i o s d e t r a b a j o y d o n d e m á s s e r e a l i c e n a c t i v i d a d e s . 2 4 L a t o l e r a n c i a a l o s r u i d o s e x t e r n o s v a a d e p e n d e r d e l e s p a c i o d o n d e s e e n c u e n t r e , y a q u e a l g u n o s e s t á n m á s c e r c a n o s a c a l l e s y t a m b i é n d e p e n d e d e l a p e r c e p c i ó n d e c a d a u n o A u n q u e e x i s t e e n p r o m e d i o u n a c a n t i d a d d e r u i d o q u e s e p u e d e s o p o r t a r y o t r o s q u e p u e d e n s e r i n c ó m o d o s . E s t e p u n t o s e r e l a c i o n a c o n e l p u n t o a n t e r i o r d e c o n f o r t t é r m i c a . E s t o p o r q u e e n l o s e s p a c i o s q u e t i e n e n b u e n a v e n t i l a c i ó n , e s p oc o p r o b a b l e q u e t e n g a n p r o b l e m a s c o n e l c o n f o r t t é r m i c a I L U M I N A C I Ó N A C Ú S T I C A T É R M I C A V E N T I L A C I Ó N L a m a t e r i a l i d a d d e l o s a m b i e n t e s o n i m p o r t a n t e s , t a n t o d e l a s p a r e d e s , s u e l o s y m o b i l i a r i o p o r q u e e s t o a y u d a m u c h o e n e l t e m a d e a c ú s t i c a ( r e v e r b e r a c i ó n y m á s ) E r g o n ó m i c o E r g o n ó m i c o N o e r g o n ó m i c o N o e r g o n ó m i c o

En primer lugar analizar que ambientes realmente requieren esta mejora de iluminación, ya que en algunos espacios la diferencia no es mucha o simplemente los ambientes no son muy usados. Sin embargo, en los espacios de trabajo o en los dormitorios estos si deberían cumplir a diferencia de los espacios de transición como el hall

La solución propuesta fue colocar aleros en estos espacios donde la radiación era directa para que no afecte el confort de esos ambientes. Y en los otros meses dónde ocurría lo contrario era controlar los vientos con un tipo especial de puertas De esta manera los espacios no serán ni muy calientes ni muy fríos L a s o l u c i ó n p r o p u e s t a p o r e l g r u p o e s e l p a n e l s o l a r m o n o c r i s t a l i n o d e b i d o a q u e e s m á s e f i c a z . A d e m á s , s e r e a l i z ó u n a n á l i s i s d e c u a l s e r í a e l m e j o r p a r a l a v i v i e n d a y s u s n e c e s i d a d e s e n e r g é t i c a s P o ú l t i m o , u n a c o r r e c t a u b i c a c i ó n d e e s t o s p a r a q u e p u d i e r a n c a p t a r l a m a y o r c a n t i d a d d e e n e r g í a s o l a r . A l g u n o s e l e c t r o d o m é s t i c o s c o n s u m e n m u c h o y l o s a r t e f a c t o s l u m i n a r i o s n o s o n l o s m á s ó p t i m o s . S e d e b í a r e s o l v e r q u e e l p r o y e c t o t r a b a j a s e e n u n s i s t e m a " O n G r i d " d e p a n e l e s , y a q u e s e e n c u e n t r a e n l a c i u d a d T a m b i é n , r e s o l v e r l a p r o p u e s t a d e p a n e l e s d e b i d o a l a s d i s t i n t a s p e r d i d a s q u e e s t e s i s t e m a p o d í a t e n e r . E l p r i n c i p a l p r o b l e m a d e l d e p a r t a m e n t o e s l a f i l t r a c i ó n d e r u i d o d e l m i s m o e d i f i c i o ( p o r l o s d e p a r t a m e n t o s v e c i n o s o e l r u i d o d e l a s c e n s o r ) c o m o d e l e x t e r i o r d e b i d o a q u e s e e n c u e n t r a c e r c a d e p a r q u e s , c o l e g i o s y a v e n i d a s c o n c u r r i d a s A l g u n a s p r o p u e s t a s q u e s e r e a l i z a r o n p a r a r e s o l v e r e s t o s p r o b l e m a s s o n e l u s o d e m a t e r i a l e s p o r o s o s e n e l d e p a r t a m e n t o p a r a q u e a b s o r b a n e l r u i d o . T a m b i é n , e l u s o d e p a n e l e s de m e m b r a n a y p o r ú l t i m o l o s r e s o n a d o r e s c o m ú n m e n t e u s a d o s p o r q u e s e p u e d e n d i s e ñ a r E n t o d o s l o s a m b i e n t e s d e l d e p a r t a m e n t o e l v a l o r d e r a t i o e s t á m u y p o r d e b a j o d e l v a l o r r e q u e r i d o y e s t o r e s u l t a u n p r o b l e m a s o b r e t o d o e n l o s e s p a c i o s d o n d e s e t r a b a j a y s e p a s a m á s t i e m p o e n c o m p a r a c i ó n d e l o s d e m á s

60 c o n c l u s i ó n f i n a 8l T é r m i c a s E . E N E R G É T I C A A C Ú S T I C A L U M Í N I C O

El confort térmico en la vivienda no se podía controlar debido a que en algunos espacios la radiación era directa, sobre todo en ambientes de trabajo o descanso. Por otro lado, ocurría que en algunos meses del año a partir del medio día no caía radiación a ciertas fachadas haciendo que el espacio sea frío y no sea cómodo permanecer ahí. S o l u c i o n e ps r o b l e m á t i c a s E s t e c o m u n a e n d L a c o e n l r e q u e l e m f u n c E s t a c o m m a t e t i e m l u m i E s t e a n á l i r e a l i z p r o b p a s a a l i n t

61 v a l o r a c i ó n c o n c l u s i o n e s g e n e r a l e s t e m a f u e u n o d e l o s m á s p l e j o s d e b i d o a q u e r e q u i r i ó a m p l i o a n á l i s i s q u e c o n s i s t í a n i v e r s o s p u n t o s . o m p l e j i d a d d e e s t á p a r t e e s t á l a c a n t i d a d d e t i e m p o q u e u i e r e a n a l i z a r t o d o s l o s m e n t o s d e l a c a s a , v e r c o m o i o n a n , s u u s o y s o l u c i o n e s p a r t e d e l a n á l i s i s f u e m e n o s p l i c a d a p o r l o q u e e s e m á t i c o , p e r o c o n l l e v a m p o e l r e v i s a r t o d a l a n a r i a d e l d e p a r t a m e n t o t e m a f u e c o m p l e j o p o r e l i s i s m a c r o y m i c r o q u e s e z ó p a r a e n t e n d e r l a l e m á t i c a g e n e r a l , y l o q u e b a e n e l e x t e r i o r q u e a f e c t a b a t e r i o r

1 3 2 E l c o n f o r t t é r m i c o e s i m p o r t a n t e y n o s i e m p r e e s t a p r e s e n t e o s e p i e n s a e n e l l o e n e l p r o c e s o d e d i s e ñ o . E n e s t e t r a b a j o h e m o s v i s t o c o m o a l g u n o s e s p a c i o s n o c u m p l e n c o n e s t e p u n t o ; s i n e m b a r g o , c o n l o a p r e n d i d o e n e l c i c l o y e n c u r s o s p r e v i o s s e p u d i e r o n p l a n t e a r s o l u c i o n e s q u e a y u d e n d e a l g u n a m a n e r a a m e j o r a r e s t e p u n t o . E l c o n s u m o e n e r g é t i c o d e u n d e p a r t a m e n t o e s i m p o r t a n t e p o r q u e s e d e b e c o n o c e r l o s e l e c t r o d o m é s t i c o s q u e s e u s a n a d i a r i o , y a q u e e s t o s n o s i e m p r e s o n l o s m á s e f i c a c e s y c o n s u m e n m á s d e l o n e c e s a r i o P o r e l l o , e s t e t r a b a j o f u e i m p r e s c i n d i b l e p a r a s a b e r c o m o a n a l i z a r e s t o y c o m o m e j o r a r l o T a m b i é n , s e t o c ó e l t e m a d e e n e r g í a s o l a r q u e n o s a y u d ó a e n t e n d e r c o m o u n p r o y e c t o p u e d e s u s t e n t a r s e e n e n e r g í a l i m p i a E l c o n f o r t a c ú s t i c o p e r m i t i r á q u e l o s u s u a r i o s d e l a v i v i e n d a n o t e n g a n p r o b l e m a s e n s u d í a a d í a , p o r e l l o e s i m p r e s c i n d i b l e q u e s e t o m e e n c o n s i d e r a c i ó n e n e l p r o c e s o d e d i s e ñ o E n e l t r a b a j o r e a l i z a d o h e m o s a p r e n d i d o q u e s e p u e d e n h a c e r a l g u n a s m o d i f i c a c i o n e s p a r a q u e e s t o n o a f e c t e m u c h o , p e r o n o e s l o ó p t i m o , y a q u e s e d e b e r í a r e s o l v e r d e s d e e l p r i m e r m o m e n t o d e d i s e ñ o .

REFLEXIÓN

Los trabajos realizados de manera grupal siempre son beneficiosos porque muestran diferentes pun tos de vista en cuanto a un tema. El grupo del cual fui participe siempre estuvo atento a buscar informa ción que complemente en trabajo y buscaban asesoramiento si es que surgía alguna duda para mejorar el encargo. En lo personal, me demostró que existen diversas formas de organizarse o plantear la in formación para que sea más entendible, o didáctica. En cuanto a mi percepción sobre la arquitectura debo mencionar que esta se va complementando y cambiando según voy avanzando en la carrera, y aprendiendo más sobre temas nuevos. Es por ello, que este curso resulta muy afín a mis intereses y despierta siempre incognitas.

A lo largo del ciclo se han visto temas interesantes, sobre todo el confort en sus diferentes formas. Es importante tener esto en cuenta, ya que en un futuro, y ahora, se quiere que las personas se sientan cómodos en los proyectos que se realicen. Los temas que más me han interesado son tecnología sostenible, energía solar fotovoltaíca, paneles solares, ilu minación y acústicas porque aprendí mucho de ellos, y en especial entender el porqué de su relevancia.

64 05 GENERALINFORMACIÓN

65 Educación LightroomRevitAutocad CineCiclismoNatación FrancésInglésEspañol FechaTeléfonoEmailde nacimiento VERA COLLAZOSLUCIADIAZ 2020-Actualidad2015-20192006-2014 Idiomas InteresesContacto Programas LecturaFotografíaPintura Adobe Ilustrator Adobe InDesign CV : 20200546@aloe.ulima.edu.pe : +51 947872703 : 11/01/2003 : I.E.P. “Clements M.” : Liceo Naval Montero : Universidad de Lima

I. SUMILLA Acondicionamiento Ambiental II es una asignatura teórica–práctica donde se desarrollan los principales conceptos de uso de sistemas artificiales (iluminación, ventilación etc.), de acondicionamiento del espacio arquitectónico para garantizar el confort ambiental.

4. Conocer la automatización de sistemas activos, como herramienta de gestión energética, seguridad y confort.

5. Objetivos de Desarrollo Sostenible – ODS: - Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas.

1. Reconocer que la eficiencia energética, y la utilización de energías renovables va de la mano con soluciones pasivas complementarias.

II. OBJETIVO GENERAL Desarrollar en el alumno las capacidades y competencias iniciales para conocer, entender y aplicar conceptos relacionados al acondicionamiento ambiental activo en un medio determinado, como complementario del pasivo buscando el ahorro energético.

III. OBJETIVO ESPECIFICOS

67 INFORMACIÓN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO Acondicionamiento Ambiental II SECCIÓN 623 NOMBRE DE LOS PROFESORES Martín Miranda Alvarado

- Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países - Objetivo 11: Lograr que las ciudades sean más inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles.

2. Conocer los aspectos técnicos generales del acondicionamiento por sistemas mecánicos, útiles para los proyectos arquitectónicos. Manejar criterios de dimensionamiento y espacios físicos para el acondicionamiento artificial

3. Reconocer la importancia de la iluminación artificial como herramienta complementaria de diseño en relación a un proyecto arquitectónico.