Kako odgajati volju

Kako odgajati volju

B I B L I O T E K A O B I T E L J S K O O B O G A Ć I VA N J E

Izdavači Verbum, Split Obiteljsko obogaćivanje, Zagreb Urednica eljka Markić Za izdavače Miro Radalj i eljka Markić Lektura Danijela ivković, prof.

1

Kako odgajati volju

Fernando Corominas

SA ŠPANJOLSKOGA PREVELA

Ana Peričić

VERBUM

OBITELJSKO OBOGAĆIVANJE

Split — Zagreb, 2011.

NASLOV IZVORNIKA

Fernando Corominas CÓMO EDUCAR LA VOLUNTAD Copyright © by Ediciones Palabra, Madrid, 2009 Copyright © za hrvatsko izdanje Sermon, Zagreb, 2011.

Sva prava pridr ana. Nijedan se dio ove knjige ne smije umno avati, fotokopirati, reproducirati ni prenositi u bilo kakvu obliku (elektronički, mehanički i sl.) bez prethodne pisane suglasnosti izdavača.

CIP - Katalogizacija u publikaciji SVEUČILIŠNA KNJI NICA U SPLITU COROMINAS, Fernando Kako odgajati volju / Fernando Corominas ; sa španjolskoga prevela Ana Peričić. - Zagreb : Obiteljsko obogaćivanje ; Split : Verbum, 2011. (Biblioteka Obiteljsko obogaćivanje; 1) Prijevod djela: Como educar la voluntad.

ISBN 978-953-235-274-0 (Verbum, Split) 1. Odgoj 140323029

Sadr aj Uvod

9

Prvi dio Novi pristup odgoju Prvo poglavlje Odgajanje volje Novi pristup Šest vidova odgajanja volje Odgojna strategija: planovi djelovanja Stari prijatelji se sastaju — obitelj Horvat Novi pristup odgoju Iskušani sustav: nove odgojne metode Prikaz slučaja: »Pogreška u ivotopisu«

15 15 17 19 20 21 22 23

Drugi dio Kada odgajati volju Drugo poglavlje Rani odgoj Odgoj i mozak Utjecaj roditelja Fizička stimulacija Intelektualna stimulacija Kako odgajati volju Obitelji se ponovo sastaju To nije biheviorizam Vrlo nadareno dijete i čudo od djeteta Prikaz slučaja: »Moje dvoje najstarije djece«

31 31 33 34 35 37 39 42 42 46

5

Fernando Corominas Kako odgajati volju

Treće poglavlje Učinkovit odgoj Unutarnji proces učenja Razgovor na pikniku Pozitivna i negativna strategija Kako povećati inteligenciju Metoda »Da, da…i…« Planovi djelovanja Prikaz slučaja: »Ti si najbolji!« Popis dobrih djela Prikaz slučaja: »Kći dolazi kasno kući«

49 50 52 53 55 61 64 65 67 68

Četvrto poglavlje Preventivni odgoj — odgoj za

budućnost »Bolje prije nego kasnije« Preventivni odgoj znači Vrijednost prijateljstva U odgoju nemojte improvizirati: prvo se informirajte!

Razvijanje dobrih navika Prikaz stvarnog slučaja: »Izgradnja povjerenja« Prikaz stvarnog slučaja: »Martine cipele«

71 71 72 73 76 79 80 82

Treći dio Kako odgajati volju Peto poglavlje Odgoj primjerom Kako mo emo dati takav primjer?

Teorija Z u obitelji Redovni sastanci su neophodni Prikaz stvarnog slučaja: »Helena uči biti uredna« Prikaz stvarnog slučaja: »Dan na usluzi« Šesto poglavlje Motivirani odgoj Ljudska motivacija i posao Razine motivacije Problemi na materijalnoj razini 6

87 88 90 93 95 98 103 103 104 105

Sadr aj

Problemi na intelektualnoj razini Problemi na razini volje Odgajanje vrlina Obitelji opet razgovaraju Razine motivacije Prikaz stvarnog slučaja: »Nagrađivanje novcem« Prikaz stvarnog slučaja: »Njima je sve bilo jasno«

105 105 107 110 112 117 121

Sedmo poglavlje Personalizirani odgoj Što je tipično za dijete u ovoj dobi?

Kakvo je doista ovo dijete?

Djetetove jake strane Djetetove slabe strane Druge mogućnosti Vanjski utjecaji koje treba izbjegavati Posljednji razgovor Razgovarajmo o ljubomori Rasprava o zavisti Prikaz slučaja: »Problematično dijete«

125 127 127 128 129 130 130 131 131 133 138

Sa etak praktičnih savjeta

141

Dodatak Vodiči za rad Vodič za rad br. 1 (za prvo i drugo poglavlje)

149

Vodič za rad br. 2 (od trećeg do petog poglavlja)

153

Vodič za rad br. 3 (za šesto i sedmo poglavlje)

155

7

Uvod

O

vom knjigom u seriji Obiteljska zbirka htio bih pomoći roditeljima u jednom od najvažnijih zadataka u odgoju djece — odgajanju volje, da bi naša djeca postala osobe čvrste i zdrave volje, koje istinski žele: — marljivo učiti u školi — voljeti druge — biti odgovorne osobe.

Profesionalni odgajatelji tu će pronaći jednostavno i praktično objašnjenje novih razvoja u području odgoja, a ovaj će im materijal pomoći da učinkovitije obrazuju svoje studente i blisko surađuju s roditeljima u teškom, ali uzbudljivom zadatku odgoja.

Odgoj se promijenio. Sredstva komunikacije — tisak, televizija, radio i filmovi — imaju neporeciv i sve veći utjecaj te ne prenose uvijek vrijednosti s kojima roditelji žele da njihova djeca odrastaju. Ni okolina (prijatelji, škola, susjedstvo) ne pruža uvijek pozitivne uzore i dobar primjer.

Ti vanjski utjecaji tako su snažni da odgovorni roditelji prepoznaju činjenicu da moraju steći određeno obrazovanje za svoj zadatak. Odgajatelji su na to reagirali razvojem novih metoda podučavanja koje otvaraju nove horizonte pune nade za roditelje.

9

Fernando Corominas Kako odgajati volju

Moramo naučiti odgajati tako učinkovito da uspješni rezultati postanu norma u našim obiteljima, te da budućnost postane produktivan ishod naših napora a ne, kako se to često događa, neugodno iznenađenje.

Naša su djeca vrijedna tog truda, a ulaganjem truda obitelji će biti sretnije i složnije jer će se svi članovi udružiti u postizanju zajedničkog cilja.

Ne bi nas smjelo iznenaditi da su ova vremena promjene utjecala čak i na područje odgojnih metoda.

Do sada se uspjeh mjerio znanjem: učenjem stranog jezika, stjecanjem dodatne diplome itd. Ali u ovoj novoj eri, važniji su osoba i njene vrijednosti. Sada je više nego ikad potrebno imati samokontrolu i moći koristiti svoju slobodu odgovorno, odnosno biti osoba s čvrstim karakterom i vrijednostima. Te su kvalitete ukorijenjene u volji, pa je stoga i naslov ove knjige: Kako odgajati volju.

Knjiga je podijeljena u tri dijela. Prvi dio predstavlja uvod i navodi ono što nazivam PLANOM DJELOVANJA: one postupke roditelja kojima je cilj od djeteta dobiti slobodne odgovore.

Drugi dio bavi se pitanjem KADA: kada je najbolji trenutak za odgajanje volje: RANI ODGOJ Kada će intervencija uroditi plodom — upotreba pozitivne sinergije: UČINKOVITI ODGOJ Postići to na vrijeme: PREVENTIVNI ODGOJ Treći dio knjige bavi se pitanjem KAKO? 10

Uvod

Kako se odgaja volja?

Teorija Z: ODGAJANJE PRIMJEROM Nagrade i kazne: MOTIVIRANI ODGOJ Drugačiji odgoj za svako dijete: PERSONALIZIRANI ODGOJ Djecu je moguće dobro odgajati, ali nije lako. Međutim to postaje puno lakše kada nismo sami: dijeljenje iskustava s drugim obiteljima i zajedničko ulaganje truda pomaže nam da se nastavimo truditi i da postajemo učinkovitiji. Time onda i odgajanje postaje lakše.

11

Novi pristup odgoju

Prvi dio

Prvo poglavlje

Odgajanje volje Novi pristup

Dvadesetprvo stoljeće je stoljeće usluga: više od 80% svjetskog stanovništva radi u uslužnom sektoru.

Usluge se ne mjere estetikom ili tehnologijom, nisu ni istinite ni lažne.

Usluge nisu ni dobre ni loše. Mjere se prema kvaliteti, tj. koliko su dobro ili loše pružene.

•

Slu enje drugima uključuje davanje samog sebe.

•

Da biste dobro slu ili, morate eljeti slu iti.

•

Slu iti znači činiti drugima dobro.

Činiti dobro je uloga volje, koja je prirodno sklona onome što je dobro. Kada ne čini dobro, koristi izgovore kao što su: »Nije tako strašno.«, »Svi drugi to rade.«, ili »To je dobro za mene.« U području obiteljskog odgoja osjećaju se posljedice tih promjena u svijetu rada. Do sada su se roditelji uglavnom brinuli da njihova djeca imaju dobre ocjene, razumiju matematiku, uče strane jezike itd. a kako su djeca odrastala, roditelji su se brinuli oko sveučilišnih diploma, stručnih kvalifikacija itd. Drugim riječima ZNANJE je bilo cilj, a znanje je rezultat aktivnosti INTELEKTA. Ali ovo novo doba zahtijeva šire ciljeve u odgoju, koji uključuju i nadilaze one prijašnje.

15

Fernando Corominas Kako odgajati volju

DA BISMO ZNALI, MORAMO HTJETI ZNATI

Sada se moramo usredotočiti na HTIJENJE, tj. moramo osigurati da naša djeca: •

ele učiti.

•

ele biti vjerna i ustrajna.

•

ele biti uredna.

•

ele biti poslušna.

•

ele biti odgovorna.

Ako to možemo postići, ostalo će se pobrinuti samo za sebe. Ako žele učiti i ako su po navici uredna, ustrajna i odgovorna, jedan od rezultata bit će dobre ocjene, diploma itd.

HTIJENJE JE AKTIVNOST VOLJE

Osoba ŽELI upravo kroz volju. Posjedovanje snažne i dobro usmjerene volje olakšava nam da napravimo ono što smo si postavili kao cilj. Važno je da naša djeca imaju kontrolu nad vlastitom slobodnom voljom i da budu: SLOBODNI I ODGOVORNI LJUDI

Ako to jesu, bit će sposobna učiti i položit će koje god ispite imaju tijekom svog obrazovanja.

Inteligencija se razvija u obiteljskom okruženju, najintenzivnije tijekom prvih osam godina života, te u školi.

Ali volja se u osnovi oblikuje u obitelji, zato što se vrijednosti oblikuju kroz obiteljski život. Stoga su, 16

Prvo poglavlje Odgajanje volje

očito, roditelji ti koji sada doista imaju vodeću ulogu u odgoju svoje djece.

Nove odgojne metode nude omogućuju nam da pojednostavimo ispunjavanje zadatak odgoja. Ali to svejedno nije lako. Neki od tih pristupa zapravo su stari koliko i čovječanstvo, te su racionalizirani i prikazani na način koji nije teško naučiti. Pogled na te »nove metode« jasno pokazuje da ih vrijedi usvojiti.

Šest vidova odgajanja volje Nove odgojne metode razlikuju šest područja u odgajanju volje: 1.

Rani odgoj

2.

Učinkoviti odgoj

3.

Preventivni odgoj

4.

Odgoj primjerom

5.

Motivirani odgoj

6.

Personalizirani odgoj

Prva tri odnose se na pitanje kada je najbolji trenutak za odgajanje volje, a sljedeća tri na pitanje kako to činiti.

1. Rani odgoj Sada se zna da postoje određena razdoblja u razvoju djeteta, koja nazivamo »osjetljivim razdobljima«, kad su djeca osobito otvorena za stjecanje određenih navika i vrijednosti. Tijekom prvih osam godina života razvije se 90% mozga, čime se postavljaju temelji za budući karakter odrasle osobe.

17

Fernando Corominas Kako odgajati volju

2. Učinkoviti odgoj Učinkoviti odgoj temelji se na razvijanju pozitivnog stava u osobi koju se odgaja, tj. na stvaranju pozitivne sinergije koja omogućava osobi da odgovori na odgojni podražaj. To zahtijeva više truda odgajatelja, ali rezultati su uvijek bolji.

3. Preventivni odgoj Bolje prije nego kasnije! Lakše je steći dobru naviku prije nego što se loša ukorijenila i jednostavnije je steći vrlinu ako osoba već nema suprotnu manu.

4. Odgoj primjerom Dobar je primjer uvijek bio i uvijek će biti nužan za dobar odgoj. Nemoguće je dobro odgajati bez pružanja dobrog primjera. Najbolji je primjer ako naša djeca vide da se trudimo biti bolji. Teorija Z tvrdi da je najbolji primjer kada se obitelj trudi u određenom području biti bolja, a cilj se tako lakše postiže.

TEORIJA Z PRIMJER JE NAJBOLJI UČITELJ

5. Motivirani odgoj Nagrade i kazne trebale bi odgovarati onome što želimo nagraditi ili kazniti. Nagrađivanje dobrog postupka ili dobrog ponašanja nečim materijalnim (novcem ili stvarima) dovest će dijete do toga da želi zaraditi više novca, umjesto da želi biti bolje.

18

Prvo poglavlje Odgajanje volje

Najbolja nagrada za dobro djelo je samo djelo i njegovo priznanje. Odgajati na taj način nije lako, ali može se naučiti.

6. Personalizirani odgoj Svatko je različit, stoga može biti ne samo štetno nego i nepravedno ophoditi se prema svakom djetetu na jednak način. Moramo upoznati svoju djecu i svakoga od njih naučiti odgajati u skladu s njegovim karakterom.

Odgojna strategija: planovi djelovanja Dobra se navika stječe ponavljanjem radnji povezanih s tom navikom. Djeca obično ne čine dobra djela slučajno: treba ih naučiti činiti dobra djela, motivirati ih da ih čine i pomoći im da ih čine, da bi ih kasnije mogla činiti sama.

Zbir tih radnji usmjerenih k ostvarivanju određenog cilja predstavlja plan djelovanja. Plan djelovanja je alat koji upotrebljavamo da bismo pomogli svojoj djeci u stjecanju navika i vrlina. Možemo ih razvrstati na tri načina Prema namjeri odgajatelja: 1. Plan djelovanja kao odgovor na prošlost: On nastaje kao odgovor na određeno loše djelo, ponašanje ili stav. Roditelji reagiraju na radnju iz prošlosti koju treba ispraviti.

2. Plan djelovanja povezan sa sadašnjošću: To je plan djelovanja kojemu je cilj popraviti određeno ponašanje ili način na koji se obavljaju zadaci i poslovi, uspostavljanjem novih običaja i praksi 19

Fernando Corominas Kako odgajati volju

koje će poticati obiteljsku slogu i svakodnevni rast u vrlinama.

3. Plan djelovanja usmjeren k budućnosti: To je dugoročni plan djelovanja koji roditelji primjenjuju da bi razvili određenu naviku ili vrlinu.

On ne predstavlja odgovor na bilo koji određeni događaj ili nedostatak već je riječ o srednjem ili dugoročnom »ulaganju« u razvoj djeteta.

Stari se prijatelji susreću Obitelj Horvat Marija i Ivan žive u Zagrebu. Ivan je znanstveni istraživač koji radi na sveučilištu. Marija je medicinska sestra i radi pola radnog vremena u obližnjoj bolnici. U braku su 17 godina. Prije godinu dana vratili su se iz SAD–a, gdje su živjeli devet godina. Josip, koji sada ima godinu dana, rodio se tamo, kao i Patricija, kojoj je sedam.

Dvoje starije djece rodilo se u Zagrebu: Danijel, kojemu je 11 i Ana kojoj je 16 godina i misli da sve zna.

Dvoje dobrih prijatelja iz Amerike, Tomislav i Viktorija, došli su na mjesec dana u Zagreb zbog Tomislavova posla. Njihovo dvoje djece, osmogodišnji Filip i 18–ogodišnja Dijana, došli su s njima. Dvoje najmlađih ostalo je kod kuće s bakom i djedom. Tomislav je sveučilišni profesor, ali njegovo glavno područje interesa je dječji razvoj, osobito novi smjerovi u teoriji odgoja i odgojnim tehnikama.

Ivan i Tomislav zajedno rade na UN–ovom programu istraživanja o važnosti ljudskog čimbenika. *** 20

Prvo poglavlje Odgajanje volje

Ivan: Viktorija! Tomislave! Baš mi je drago da vas ponovo vidim!

Viktorija: Prošlo je dosta vremena!

Marija: Morate doći do nas na večeru, i onda nam možete ispričati sve novosti.

Novi pristup odgoju Dvije obitelji večeraju u domu Horvatovih. Nakon što je poslužena kava počinje rasprava.

IVAN: Jučer sam u novinama pročitao da smo svjedoci duboke promjene u pristupu odgoju. To je kao zora novog doba, a autor članka je rekao da će u sljedećem desetljeću obitelji odgajati svoju djecu na potpuno drugačiji način. Tomislave, znaš li ti išta o tome?

TOMISLAV: Pa, istina je to što kaže. Tek smo na početku, ali za deset godina, više od 50% obitelji u razvijenom svijetu odgajat će svoju djecu drugačije.

IVAN: Autor je napisao nešto vrlo zanimljivo. Istaknuo je da su se tisućama godina voće i povrće prevozili kolima koja su vukle životinje. Sada, u roku od manje od jednog stoljeća, prevoze se avionima i kamionima, zahvaljujući tehnološkom napretku. Ali voće i povrće ostaje isto kao što je uvijek i bilo.

VIKTORIJA: Kakve to ima veze s odgojem?

IVAN: Pa, stoljećima su se stvari radile na određeni način, a zatim su se u razmjerno kratkom vremenu počele raditi na potpuno drugačiji način. Sredstva komunikacije su se promijenila, ali voće i povrće je i dalje jednako. Voće i povrće predstavljaju vri21

Fernando Corominas Kako odgajati volju

jednosti koje se nisu promijenile. Sredstva komunikacije, način na koji obitelji komuniciraju, način na koji govorimo stvari, način na koji govorimo drugima da nešto naprave, način razgovaranja, sve će se to potpuno promijeniti. Kao što sada nema smisla donositi voće i povrće na tržnicu kolima, isto tako nema smisla pokušavati odgajati našu djecu kako smo mi bili odgajani ako su nam dostupne modernije metode.

TOMISLAV: Samo pogledaj društvo! Toliko se promjena dogodilo! Sjeti se samo TV–a, oglašavanja, što djeca vide na ulici, njihovih prijatelja! Sve je toliko drugačije!

MARIJA: I obitelji također! Moja je majka bila kod kuće po cijeli dan i imala je nekoga da joj pomaže. Ja imam posao i nikoga tko bi mi pomagao.

IVAN: Hej! A što je sa mnom? Moj otac nije pomagao, ali ja pomažem!

MARIJA: To je istina. Ali to samo potvrđuje moje riječi da su se stvari doista promijenile!

Iskušani sustav: »Nove odgojne metode« Članak koji si pročitao je točan: u posljednje vrijeme razvijene su nove metode koje imaju drugačiji pristup odgoju djece.

VIKTORIJA: Tomislav uvijek kaže da u školi ne bi više bilo neuspjeha kad bi obitelji znale kako koristiti te metode.

TOMISLAV: A djeca bi znala kako se ponašati slobodno i odgovorno. I mogla bi razviti vrlo visoki kvocijent inteligencije.

TOMISLAV:

22

Prvo poglavlje Odgajanje volje

Reci mi sve o tome! I ja ću se priključiti! zvuči odlično! Možeš li nam reći nešto više o tome?

TOMISLAV: Nije lako, ali nije ni tako teško. Svaki par koji želi mogao bi to napraviti. Imamo četiri vikenda i možete sve to proći s nama.

MARIJA: Tomo, malo me plaše te nove odgojne metode i sve te promjene u svijetu odgoja. Jesi li siguran da su te nove metode pouzdane?

IVAN: Zar to ne bi značilo da se prema djeci ponašamo kao prema pokusnim kunićima?

MARIJA: I što ako ispadnu loše? S djecom se ne može eksperimentirati!

TOMISLAV: Ne brinite se! Nema apsolutno nikakve opasnosti i vidjet ćete da ništa ne riskirate.

MARIJA: Kako ćemo to znati?

TOMISLAV: Dva su razloga. Prvo, trebate raditi samo ono što mislite da je dobro, a ako sumnjate, nemojte to napraviti! Drugo, iskustvo nam je pokazalo da smo na dobrom putu.

IVAN: Kako znaš da ste na dobrom putu?

TOMISLAV: Stoljećima već postoje obitelji koje su znale kako uspješno odgojiti svoju djecu.

MARIJA: Ja znam nekoga tko je to odlično obavio!

TOMISLAV: Uzmimo na primjer obitelj sa šestero djece.

Petero je bilo izuzetno, a šesto — recimo da nisu mislili da je dobro ispalo, ali da je barem to moje dijete! Svih šestero je prvorazredno!

MARIJA: Kakve to ima veze s nama?

TOMISLAV: Odabrano je sto takvih obitelji iz različitih zemalja i društvenih okruženja te je provedeno detaljno istraživanje o tome kako su odgajale svoMARIJA:

IVAN: To

23

Fernando Corominas Kako odgajati volju

ju djecu. I ne biste vjerovali, ali općenito gledajući, ono što su oni radili podudara se s onim što nam te nove metode govore da bismo trebali činiti.

IVAN: Ali oni nisu ništa znali o tim novim teorijama i metodama odgoja!

TOMISLAV: Dat ću vam primjer. Obitelj pravilno odgaja tako da daje primjer i postavlja pred djecu zahtjeve: da drže svoje stvari urednima, da budu poslušna, da pomažu u kući i obavljaju svoje zadatke. Roditelj ne viče i ne tuče. Djeca prepoznaju napore koji se ulažu da se bude bolji i svi su veseli.

Ako je taj način ponašanja norma u domu, postoji razdoblje spremnosti, vrijeme za svako dijete, kada će određeni podražaj, onaj isti koji je prisutan cijelo vrijeme, ostaviti veći dojam na njega i kao rezultat toga dijete tu određenu radnju učini svojom i tako razvije određenu naviku. Kada u domu postoji ozračje puno ljubavi i brižnosti ta navika postaje vrlina, i tada obitelj potiče rast u vrijednostima na vrlo učinkovit način.

MARIJA: A gdje su te obitelji to naučile?

TOMISLAV: U gotovo svim slučajevima otkrili samo da su to majka ili baka prenosile s jednog naraštaja na drugi, gotovo uvijek s majčine strane. To se prenosilo primjerom, a iskustvom se pokazalo učinkovitim.

VIKTORIJA: Tako se, vidite, taj novi pristup odgoju podudara s iskustvom obitelji koje su to uvijek radile na taj način.

IVAN: To je stvarno dobar dokaz!

TOMISLAV: Imaš potpuno pravo kada kažeš da ne smijemo iskušavati nove ideje na djeci. U ovom slučaju 24

Prvo poglavlje Odgajanje volje

nema opasnosti zato što je sve što se preporučuje potvrđeno dugogodišnjim iskustvom.

Tomislav zatim objašnjava Ivanu i Mariji kako je odgajanje djece sa snažnom voljom i jasnim vrijednostima ključ za odgoj u dvadesetprvom stoljeću.

VIKTORIJA: Zašto ne ispričaš onu priču, Tomo, o životopisu? Ona odlično ilustrira zašto je taj pristup tako potreban.

TOMISLAV: Da, ona razjašnjava glavne zamisli. Pročitao sam je u jednim njujorškim novinama i bila je to lekcija iz stvarnog života o tome što je zapravo bitno u životopisu.

VIKTORIJA: Dobro, to možeš vidjeti tek na kraju!

TOMISLAV: Dogodilo se to prije nekoliko mjeseci. Ali prema autorovim riječima, događat će se sve češće u budućnosti.

MARIJI: Budućnosti naše djece!

TOMISLAV: Ako se dobro sjećam....

Tomislav ispriča sljedeću priču:

Prikaz slučaja: pogreška u ivotopisu Robert, industrijski inženjer, tražio je posao. Proteklih pet godina bio je direktor odjela za zavarivanje i bio je stručnjak na tom području. U novinama je vidio da multinacionalna kompanija oglašava dva slobodna radna mjesta: Radno mjesto A bilo je za stručnjaka za varenje sa sveučilišnom diplomom.

Radno mjesto B bilo je za računala i također je zahtijevalo sveučilišnu diplomu.

25

Fernando Corominas Kako odgajati volju

Plaća i uvjeti za radno mjesto A Robertu su bili prihvatljivi, pa je predao životopis za to mjesto. Bio je uspješan na svim razgovorima, upitnicima, psihološkim i tehničkim testovima. Mjesec dana kasnije primio je pismo. Nudili su mu radno mjesto B. Njegova je reakcija bila da je pretpostavio da je u njegovom životopisu bila neka pogreška. Nije imao iskustva s računalima, pa je ponovo provjerio svoj životopis — nije bilo pogrešaka. Zatražio je razgovor s voditeljem ljudskih potencijala, koji mu je potvrdio da mu je ponuđeno radno mjesto B. Radno mjesto A dano je drugoj osobi s većim kvalifikacijama.

Voditelj ljudskih potencijala objasnio je odluku: »Za našu kompaniju, zapošljavanje novih ljudi od najveće je važnosti. Činimo sve što možemo da izbjegnemo pogreške. Analizirali smo vaš životopis i znamo sljedeće: •

da ste marljivi

•

da ste vjerni svom poslodavcu

•

da dobro radite u timu

•

da ste odlučni i organizirani.

Imate i sveučilišnu diplomu i pet godina iskustva rada u poduzećima. S ovim životopisom nudimo vam radno mjesto B. Želite li ga?« Robert je napomenuo da nema iskustva s računalima, ali voditelj ljudskih potencijala odgovorio je da potrebno znanje može steći u četiri mjeseca, a za godinu dana dobiti iskustvo koje mu treba. Za 18 mjeseci bio bi idealan kandidat za taj posao. »Imate kvalitete koje se ne mogu steći za dvije godine, a ponekad ni za cijeli život! Ovo je radno mjesto s velikom odgovornošću.

Mi nismo pogriješili. Vi JESTE prava osoba!« *** 26

Prvo poglavlje Odgajanje volje

Dakle zapravo su tražili nekoga s karakterom i snažnom voljom!

TOMISLAV: O tome je zapravo i riječ kod tih novih metoda odgoja. U prošlom je stoljeću bilo najvažnije koliko znaš — karijere, diplome i slično. U ovom je stoljeću najvanije što jesi: kakva si osoba i vrijednosti koje imaš.

IVAN:

27

35(3258ÿ8-(02

ȱ ǰȱ ȱ ȱ ȱ ² ȱ ȱ ² ȱ ȱ ȱ £ ǰȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ² ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ £ ȱ ǰȱ ȱ ¶ ȱ ȱ£ ǯȱ £ȱŘŚȱ ǰȱ ȱ ȱ ȱ ñ ȱ ȱ ȱ² ȱ ǰȱ² ȱ ȱ ȱ £ ȱ ȱ £ ¶ ȱ ȱ ǯȱ www.verbum.hr

Izdavači Verbum d.o.o.

Trumbićeva obala 12, 21000 Split tel. 021/340 260, fax 021/340 270 e-mail: naklada@verbum.hr www.verbum.hr Obiteljsko obogaćivanje Zvonimirova 19, 10000 Zagreb info@moja–obitelj.com www.moja–obitelj.com

Grafička priprema Durieux, Zagreb Tisak Grafički zavod Hrvatske, Zagreb

Tiskano u prosincu 2011.