REVISTA ANPE CANARIAS JUNIO 2019 by Víctor González

Sumario 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14/15 16/17 18/19 20 22 23 24 27 28 29 30 32

Editorial. La burocracia en los centros no disminuye. Nuestro balance del curso 2018/2019. Junta de Personal Docente S/C de Tenerife. ANPE Canarias, clave para cobrar los días 1 y 2 de septiembre. Continúa la lucha por la reducción de horarios. Segundo concurso autonómico de traslados. Oposiciones al Cuerpo de Maestros: luces y sombras. ANPE Canarias, líder en el sector de personal laboral docente. Destinos provisionales para el curso 2019/2020. ¡Primer triunfo de ANPE Canarias en el SEMAC! Nuestras reivindicaciones para el nuevo Gobierno. Criterios para elegir tu horario en septiembre. Oposiciones: pasos después de la primera prueba. El silencio administrativo (I). La actualidad del profesorado de Religión. 8 de marzo: una reivindicación IES Agaete-Pepe Dámaso. Tanque Verde IES El Tanque. Psicomotricidad relacional CEIP Julián Zafra Moreno. Agenda del Docente en Canarias. Curso 2019/2020 El Valor de la Experiencia. Cursos de formación.

ÓRGANO INFORMATIVO DEL SINDICATO INDEPENDIENTE

REVISTA Nº 98 JUNIO 2019 PRESIDENTE / EDITOR Pedro Crespo González CONSEJO DE REDACCIÓN Víctor Jesús González Peraza María Perera Suárez Bernardo Huerga Navarro Javier Gutiérrez Gens Carmen Izquierdo Montoro

COLABORACIONES

Mariví Rodríguez Rojo Mingo Rodríguez Martín Marta Hernández García José Manuel Pérez Rodríguez Felipe Márquez Fuentes Manuel Jesús Fernández Casado Noé Expósito Pérez Pedro Luis Rodríguez Damas David Jesús Díaz Cabrera Juan Jesús Farías Oropesa Carmen Gloria Martín Tejera Yuly González Costa Mayte Santos Hernández Jesús Alberto Marrero Canino Fátima Díaz Arteaga Silvia Jaime Jiménez Samuel Pérez Rodríguez Agustín Henríquez Abrante María del Carmen Quesada Reyes Cristóbal Díaz Rojas Damián Vilar Puelles Concepción Lorenzo Álvarez

www.anpecanarias.es

TENERIFE • GRAN CANARIA • LA PALMA • LANZAROTE LA GOMERA • FUERTEVENTURA • EL HIERRO

REDACCIÓN Y ADMINISTRACIÓN C/Bethencourt Alfonso, 25 - 2º y 5º Piso 38002 S/C de Tenerife 38080 Apartado nº 430 Teléfono: 922.246.320 - Centralita Fax: 922.245.867 Teléfono Permanente: 638.168.650 email: tenerife@anpe.es

C/Bernardino Correa, 5. Local 8 35002 Las Palmas de Gran Canaria Teléfono: 928.371.283 Fax: 928.363.620 Teléfono Permanente: 655.696.785 email: laspalmas@anpe.es

Depósito Legal: 1812/88 ISSN: 2340-2962 Litografía DRAGO, S.L. - C/La Batata nº6 Nave 4, Tel.: 922.611.959 El Chorrillo - 38107 Santa Cruz de Tenerife

2 - ANPE Canarias - REVISTA 98

NOTA: Esta publicación, como toda información sindical, está amparada por la ley. Debe ser expuesta en los tablones de información sindical que tendrá cada centro. Las acciones que obstaculicen su distribución están penalizadas en las leyes vigentes. ANPE Canarias no se responsabiliza ni se identifica, necesariamente, con los artículos y opiniones de sus colaboradores. ANPE Canarias se reserva el derecho de la publicación íntegra de los trabajos y colaboraciones recibidas.

Rogamos a quienes no deseen seguir recibiendo la presente publicación impresa que nos lo comuniquen

Editorial

inalizada ya esta legislatura, que tal vez nos haya parecido algo corta aunque razonablemente productiva para el profesorado de Canarias, porque las buenas palabras y el talante negociador de los máximos dirigentes de la Consejería se plasmaron por fin en realidades concretas, como el logro de las prórrogas voluntarias en los destinos provisionales, el abono generalizado de sexenios, tutorías y otros complementos retributivos o la recuperación del máximo de 18 horas lectivas semanales en Secundaria a partir del próximo mes de septiembre. Ahora, como hace cuatro años, volvemos a encontrarnos a la espera de la toma de posesión de los nuevos cargos que regirán la Consejería de Educación durante los próximos años. En las actuales circunstancias, las organizaciones Pedro Crespo sindicales debemos centrarnos en rediseñar nuestras Presidente de ANPE Canarias estrategias, replantear nuestros objetivos hasta el lejano 2023 y, al menos para ANPE Canarias, continuar acercando nuestras posturas sobre las distintas reivindicaciones pendientes, si de verdad queremos defender los derechos e intereses del profesorado que presta sus servicios en la enseñanza pública de las islas. En las páginas centrales de nuestra revista hemos confeccionado un detallado resumen reivindicativo, que pretendemos utilizar como punto de partida durante los primeros pasos de la Mesa Sectorial de Educación, una vez que comience su andadura en el curso escolar 2019/2020. Para ofrecerle sin reservas nuestra lealtad y nuestra colaboración, tan sólo le pondremos al nuevo Gobierno y al equipo directivo de la Consejería una condición: perseverar en el camino emprendido durante estos últimos años y comprometerse firmemente con el objetivo del 5% del PIB para 2022, como requisito presupuestario imprescindible para implementar de manera sostenible todas las mejoras que hoy demandan nuestro sistema público educativo y las condiciones laborales del profesorado. Pero esta aventura se la iremos contando a partir del mes de septiembre. Ahora, cuando la aguja del combustible a duras penas se mantiene por encima de la reserva, lo que corresponde es desearles a todos nuestros lectores un merecido y fortalecedor descanso durante estas vacaciones de verano, para regresar “con el depósito lleno” y acometer juntos los retos del curso 2019/2020. ¡Felices vacaciones, compañeros y compañeras!

ANPE Canarias - JUNIO 2019 - 3

Acción Sindical

La BUROCRACIA en los CENTROS NO DISMINUYE Helena sólo salió de Troya cuando c Ulises ideó la forma más aparentemente a inofensiva de llegar l al corazón del enemigo. Un U hermoso presente, un enorme caballo c de madera donde pasaron el e día en sigilo un centenar de guerreros, g que al caer la noche asolaron a la ciudad fortificada, sin RUBÉN catapultas cat ni sogas para superar sus muros. La confianza en el mensajero erróneo desencadenó el desastre. Desgranemos nuestra historia. La innovación es un buen camino para la mejora del sistema educativo: de hecho, por este motivo organizamos nuestro primer Congreso de Innovación Educativa. Bajo la promesa de rapidez y mejora se han iniciado los avances telemáticos para que los procedimientos sean más eficaces. Bien. Llevamos varios cursos siendo sepultados por fallos

4 - ANPE Canarias - REVISTA 98

informáticos y haciendo grandes esfuerzos para asesorar bien a nuestra afiliación pero, desde luego, lo fácil se convirtió en engorroso. Y eso que era uno de los proyectos para la disminución de la carga burocrática propuestos en 2016. Y más. Sí, al fin tenemos un único porfolio de formación que facilita la gestión de nuestras acreditaciones y horas de formación para poder demostrar los cursos realizados de cara a la solicitud de los nuevos sexenios, tramitar nuestros méritos para las oposiciones, concursar en cada procedimiento, etc… Pero los afiliados nos preguntan, con razón, por qué tienen que presentar su titulación una y otra vez si ya obra en poder de la Administración, porque, de hecho, es un requisito para estar trabajando. ¿Para quién era la comodidad anunciada?, nos increpan. Ciertamente, nuestra respuesta sólo puede ser que seguiremos en la lucha para que la carga burocrática disminuya y las medidas generadas para erradicarla no la hagan aún mayor. Para que nadie nos espete, como así han hecho en nuestra cara y en los medios de comunicación, que es el profesorado quien, a pesar de haber visto aumentado su sueldo, no logra la mejora de la calidad educativa, responsabilizándonos de los resultados del Informe PISA. No. La sociedad no se hace una idea de la ingente cantidad de documentos, informes, reclamaciones, aplicaciones informáticas o impresos que merman nuestra capacidad de trabajo. De los cientos de figuras como coordinadores, tutores, abordaje del proyecto de necesidades docentes, programaciones “de todo tipo” que pretenden que llevemos a cabo, dentro del mismo horario, sin medios, sin apenas tiempo y con el desgaste de la burocracia inútil. Para que esto no suceda, hemos aflorado toda la problemática de las aulas de modo que se valore nuestra profesión y se retome la dignidad del profesorado. Un respeto nada fácil de lograr. Pues, semana a semana, siguen llegando a nuestras sedes nuevos casos para El Defensor del Profesor. Mientras la burocracia inútil permanezca, tendremos el caballo de Troya en nuestras aulas impidiendo la mejora de la enseñanza pública. De murallas para afuera, lo sabemos todos, los responsables sociales serán unos docentes desprovistos de herramientas para lograr la ansiada calidad educativa. Sin embargo, ANPE Canarias defenderá cada día los derechos del profesorado y expondrá a la sociedad sus realidades para que no nos pise nadie.

Acción Sindical

NUESTRO BALANCE del curso 2018/2019 El balance de curso implica un asunto estacional. Siempre toca hablar de él por esta época, pero nunca se trata de una tarea rutinaria, ya que no hay un año igual a otro. Para evaluar el curso 2018/2019 la primera imagen que nos aborda es la de esos VÍCTOR memes que transitan por las redes sociales con el texto “SITUACIÓN EMOCIONAL: Siéntate y te cuento”. Junto a importantísimos logros para la mejora de nuestros derechos laborales, tuvimos elecciones sindicales, generales, autonómicas, municipales, a cabildos… ¡y europeas! Ya hubiéramos tenido bastante, pero este curso también trajo consigo un concurso general de traslados, una adjudicación de destinos y unas oposiciones al Cuerpo de Maestros, además de nuestros Consejos Sindicales, con el objetivo de acercarnos en valores, defensa y peticiones a nuestra afiliación. Se trata de una historia en la que ustedes han sido también protagonistas, bien por alcanzar unos logros que celebramos en equipo, o bien por soportar injusticias en las que que han contado con nuestro asesoramiento, información y apoyo. Empezaremos por lo positivo: nuestros derechos. ANPE Canarias ha vivido con verdadera entrega e ilusión el cumplimiento de la promesa del retorno a las 18 horas en Secundaria. Les aseguramos que no fue una labor sencilla, como ustedes saben. Pues desde el anuncio estatal, tuvimos que ver cómo se plasmaba en los presupuestos autonómicos con hilo de hilvanar, mientras en múltiples llamadas el

profesorado de Secundaria nos planteaba dudas sólidas sobre este posible logro. Pero finalmente ya es un hecho triunfal y agridulce. No olvidamos el derecho del Cuerpo de Maestros para alcanzar las 23 horas lectivas. Tras la publicación de la nueva normativa de permisos y licencias, llegaba otro nuevo anuncio con el que las bajas médicas ya no descontaban y, por tanto, sólo aquellas que supongan la renovación de una baja desde antes de diciembre de 2018 podrían implicar descuento. Otro importante logro. Enorme ha sido la lucha para que se subsane el impago de los días 1 y 2 de septiembre para el profesorado interino y los funcionarios en prácticas. Los sexenios y la persecución para su cobro resulta otra de las claves de este curso que se acaba. En diciembre no bajamos el ritmo pues llegaron nuestras elecciones sindicales, y qué les podemos decir que ustedes no sepan. Que a pesar de estrategias y subterfugios disfrutamos, gracias a todo el profesorado canario y su confianza, de una amplísima mayoría sindical, con 20 delegados en la provincia de Santa Cruz de Tenerife y 9 en la de Las Palmas. Y quizás el número se amplíe, si finalmente los votos que se nos han querido usurpar se consideran válidos. Sin duda, nuestro mayor éxito en Canarias y a nivel nacional. Mientras, en el sector del Personal Laboral Docente, hemos mantenido la hegemonía en el sector, siendo el sindicato más votado en Canarias (en el Colegio de Técnicos y Administrativos, que es donde está encuadrado el profesorado). Para ANPE Canarias el curso no termina en junio, pues la ayuda a los opositores, las reclamaciones sobre los destinos l la provisionales, las solicitudes de comisiones pr de de servicios por motivo de salud sobrevenidas y los intercambios de destinos provisionales siempre nos han motivado para abrir nuestras si sedes todos los días laborales durante el se periodo estival. pe Ahora nos quedan varios retos: la disminución de las ratios, el cobro del verano di para pa interinos que hayan trabajado más de cinco meses y medio, la recuperación de la ci dignidad de la profesión docente, el pago de di los lo sexenios al profesorado laboral y tantas otras cuestiones que permanecen entre ot nuestros objetivos para el próximo curso. nu

ANPE Canarias - JUNIO 2019 - 5

Acción Sindical

JUNTA de PERSONAL DOCENTE S/C de TENERIFE

MARIVÍ

El viernes, día 14 de junio, tuvo lugar el primer pleno ordinario de la Junta de Personal Docente No Universitario de Santa Cruz de Tenerife, después de haberse celebrado la preceptiva sesión constituyente tras las elecciones sindicales del pasado 4 de diciembre de 2018.

Bajo la Presidencia de ANPE Canarias, el sindicato docente más representativo en la provincia tinerfeña y en el conjunto de nuestra Comunidad Autónoma, los delegados sindicales analizamos las principales reivindicaciones a transmitir al nuevo equipo de Gobierno de la Consejería. Entre ellas destacamos las siguientes: Horario semanal de 23 horas lectivas para el Cuerpo de Maestros: Se fija como objetivo prioritario, después de conseguir la recuperación del horario máximo de 18 horas lectivas para Secundaria, que el Cuerpo de Maestros se beneficie también de una reducción de su horario semanal, estableciéndose un horario máximo de 23 horas lectivas, con 26 horas de permanencia en el centro. Abono de los meses de verano al profesorado interino: Se exige el fin de la suspensión del Segundo Protocolo de Gestión del Profesorado Interino y Sustituto de Canarias, para que todo el profesorado interino con nombramiento igual o superior a cinco meses y medio durante el mismo curso escolar perciba las retribuciones de julio y agosto. Reducción progresiva de las ratios: Se demanda la adaptación de todas las ratios de alumnado a la realidad del aula y de todas las circunstancias excepcionales de las necesidades educativas, tanto las referidas al alumnado como al propio carácter de las enseñanzas o especialidades, hasta acercarlas a la media nacional. Reducción del horario lectivo para docentes mayores de 55 años: Se propone la sustitución de una parte 6 - ANPE Canarias - REVISTA 98

del horario lectivo semanal, por horas de permanencia en su centro destinadas a la realización de otras actividades, para el profesorado cuya edad supere los 55 años. En ningún caso, la reducción de horario lectivo supondrá reducción de retribuciones. Revisión de la actual regulación de las listas de empleo docentes: Se exige la inmediata modificación del Decreto y la Orden de configuración de las listas de empleo, adecuándolos al contenido del acuerdo alcanzado en la Mesa Técnica de Educación celebrada el pasado mes de mayo, para que la nueva normativa resulte de aplicación desde el comienzo del curso 2019/2020. Disminución de la carga burocrática y responsabilidades de los docentes: Se insiste en la necesidad de reducir la carga burocrática que soporta el profesorado en los centros (formularios, informes, grabación de datos y uso de nuevas aplicaciones informáticas), porque los docentes debemos poner toda nuestra atención en la preparación e impartición de las clases y dedicar nuestro esfuerzo a la atención del alumnado y sus familias. Para ello, es necesaria una mayor dotación de personal docente que permita dedicar tiempo en los horarios semanales del profesorado para las actividades de carácter pedagógico con el alumnado.

Acción Sindical

ANPE CANARIAS, CLAVE para COBRAR los días 1 y 2 de SEPTIEMBRE Este curso escolar 2018/2019, lo que se dice bien, no comenzó. Los motivos, para los miles de interinos y funcionarios en prácticas no precisan explicarse. Porque, ¿quién quiere iniciar un curso sabiendo que, de entrada, le han restado dos días de trabajo? Por eso, nos pusimos a trabajar desde que surgió este problema. Siempre hemos tenido claro que era perfectamente factible recuperar los días 1 y 2 de septiembre de 2018 para el profesorado interino y funcionariado en prácticas, tras haber presentado en diversas instituciones reclamaciones oficiales en octubre y diciembre. Ahora bien, si clara era la defensa también el ataque. Nada novedoso, por cierto. No era la primera vez que la Administración Educativa cesaba al profesorado interino que presta sus servicios por un curso completo, para darle de alta de nuevo dos días después, amparándose en la obligatoriedad de tomar posesión. Este curso, ese acto administrativo no se pudo realizar obviamente hasta el lunes, 3 de septiembre. Sin duda, teníamos la razón, la experiencia y unos precedentes exitosos. Por si fuera poco, las recientes perspectivas aportadas desde la Inspección de Trabajo y la Seguridad Social coincidían con la nuestra, por lo que no quedaba otra lectura que la de subsanar este incómodo comienzo de curso. Nuestra acción más contundente en este caso implicó la reclamación a la Inspección de Trabajo el pasado 17 de diciembre de 2018. No obstante, ANPE Canarias ya había iniciado serias pesquisas mucho antes. En primera instancia, reclamó en el pasado día 3 de octubre de 2018 a la Consejería de Educación; el mismo mes se presentó un escrito al Diputado del

Común (18 de octubre) y, como última medida ante la falta de respuesta, acudimos a la Inspección de Trabajo en la ya mencionada fecha (17 de diciembre de 2018). A la espera de una respuesta administrativa, hemos leído múltiples golpes de pecho e incitación social de otros sindicatos. Nada nos sorprende. Nosotros sí hicimos nuestro trabajo, y hemos incluido este derecho en todas nuestras reivindicaciones. Nuestras denuncias pueden constatarse a través de registros oficiales, quejas en medios de comunicación y reivindicaciones a la Administración en Mesas Técnicas y Sectoriales. Sabemos lo que para ustedes ha supuesto perder esos dos días. Para muchos, un dinero perdido y una desconfianza en la Administración a la que representamos como docentes y principales valedores de la enseñanza pública en Canarias. Así nos lo han transmitido desde un primer momento a través de las visitas a centros, en el sindicato, a través de nuestro servicio telefónico y en redes sociales. La perseverancia y el diálogo son nuestro método de trabajo, que no conlleva más secreto que el servicio al profesorado y la lucha por sus derechos. Lo demás, son fuegos artificiales. Forman parte de la escena de la vida y, mientras unos cacarean, otros trabajamos.

ANPE Canarias - JUNIO 2019 - 7

Acción Sindical

CONTINÚA la LUCHA por la REDUCCIÓN de HORARIO El éxito alcanzado para el profesorado de Secundaria nos tiene que servir como acicate y estímulo para luchar por algo que nos parece de absoluta justicia: lograr las 23 horas lectivas semanales para el Cuerpo de Maestros. JUAN JESÚS Efectivamente, después de tener la garantía de que la aplicación informática para la planificación del curso escolar 2019/2020 contempla en el programa de cálculo de plantillas (CALPLAN) un máximo de 18 horas lectivas semanales para todos los horarios completos de Secundaria y demás enseñanzas asimiladas, esta primera etapa reivindicativa estará superada con fecha 1 de septiembre de 2019. Ahora, por lo tanto, tan sólo nos queda ganar la segunda batalla, la que permitirá reducir, con carácter general, hasta las 23 horas semanales la presencia con el alumnado en los centros que imparten Infantil-Primaria, logrando un hito histórico para todos los compañeros y compañeras del

8 - ANPE Canarias - REVISTA 98

Cuerpo de Maestros en Canarias. Se trata, sin duda alguna, de unas cuestiones de la máxima importancia para todo el profesorado no universitario que, tal como se demostró con la firma del vigente acuerdo plurianual de mejoras retributivas, únicamente pueden alcanzarse mediante el esfuerzo mancomunado de todas las centrales sindicales. Después de haber logrado recuperar el máximo de 18 horas lectivas semanales para el profesorado de Secundaria y demás cuerpos, ANPE Canarias considera de justicia que, cuanto antes, todo el personal docente perteneciente al Cuerpo de Maestros se beneficie también de una reducción de su horario lectivo semanal. Nuestro sindicato está empeñado en convencer a nuestros futuros gobernantes, sean quienes sean, para que adopten todas las medidas que consideren necesarias hasta conseguir que los próximos Presupuestos Generales de Canarias contemplen unas partidas en Educación suficientes para lograr un horario máximo de 23 horas lectivas semanales para todo el profesorado del Cuerpo de Maestros. Aunque buena parte de la sociedad piensa todavía que la labor docente sólo se lleva a cabo ddentro del aula, existen otras funciones del profesorado que resultan fundamentales p para intentar mantener y mejorar la calidad p del sistema público educativo: desde la d fformación permanente, la innovación y la ccoordinación con los compañeros, hasta la aatención al alumnado y sus familias mediante la acción tutorial. Como en todos los grandes retos que nos pplanteamos para continuar avanzando en las mejoras que demanda el profesorado, la ttendremos que apostar de nuevo por rrecuperar de nuevo la unidad de todas las fuerzas sindicales representativas la del sector docente no universitario, d ssi realmente queremos defender sus ante la Consejería de Educación. iintereses n ANPE Canarias se compromete a ejercer ssu liderazgo y realizar todos los esfuerzos pprecisos para acercar las diferentes posturas ssindicales, con el fin de presentar un frente ccomún en la Mesa Sectorial de Educación, hasta que logremos alcanzar este objetivo h dde justicia para todos los integrantes del CCuerpo de Maestros.

Acción Sindical

SEGUNDO CONCURSO AUTONÓMICO de TRASLADOS Tras la publicación en el mes de mayo de las adjudicaciones definitivas del concurso general de traslados, los servicios jurídicos de ANPE Canarias se centraron en preparar y tramitar, dentro del plazo establecido al efecto, numerosos recursos YULY potestativos de reposición ante la propia Consejería. Quienes, por el contrario, hayan preferido utilizar la vía contencioso-administrativa para recurrir su resultado en el plazo de dos meses desde su publicación, deben saber que tenemos a los servicios jurídicos de ANPE Canarias disponibles. Tan sólo tienen que contactar telefónicamente con nuestras sedes en Gran Canaria o Tenerife y pedir una cita con sus responsables, en la que deberán facilitarles toda la documentación que se considere pertinente para cada caso. Por otra parte, en cuanto tomen posesión de sus cargos los próximos dirigentes de la Consejería de Educación, nuestro sindicato les recordará el vigente compromiso de la Administración para publicar cada dos años en el Boletín Oficial de Canarias la convocatoria de nuestro concurso autonómico de traslados. En este caso, se tratará de la segunda convocatoria de este tipo, destinada únicamente al profesorado funcionario de nuestra Comunidad, que deberá negociarse cuanto antes en la Mesa Sectorial de Educación con los sindicatos representativos del sector. ANPE Canarias le insistirá a la Consejería en las siguientes cuestiones que consideramos fundamentales: • Esta convocatoria, que siempre utilizan todas las Administraciones Educativas, no es un lujo, sino una necesidad para los compañeros suprimidos, los que se encuentran en expectativa de destino y los funcionarios en prácticas. • Esta convocatoria debe incluir una oferta de vacantes que posibilite la movilidad de todo el profesorado, evitando la excesiva oferta de plazas CLIL-AICLE a costa de una escasez de puestos ordinarios.

• Esta convocatoria puede servir para iniciar un proceso que permita flexibilizar los exigentes criterios de configuración de las plantillas orgánicas de los centros. • Esta convocatoria tiene que consolidar los destinos que el profesorado obtiene curso tras curso en una serie de comisiones de servicios encadenadas, para mejorar la estabilidad de los centros. • Esta convocatoria puede suponer la reducción inmediata del excesivo número de funcionarios de carrera desplazados de su centro por carecer de horario lectivo. Nuestro sindicato realizará los máximos esfuerzos para que todas las centrales sindicales presentemos propuestas unitarias, con el fin de agilizar la publicación de nuestro concurso autonómico de traslados antes de que finalice el mes de octubre.

ANPE Canarias - JUNIO 2019 - 9

Acción Sindical

OPOSICIONES al CUERPO de MAESTROS: LUCES y SOMBRAS La espera para quien tiene que llegar a esta encrucijada de acceso a la Función Pública Docente siempre es tensa y larga. Con todo, este año podemos reconocer que la Administración Educativa ha tenido en cuenta nuestra demanda de adelantar MARÍA los plazos para que los tribunales estuvieran configurados. Respecto a la formación de tribunales, ante las múltiples y diversas demandas de nuestra afiliación, nos ha quedado clara una solución, de las que se denominan “a coste cero”, que acabaría con muchos de los problemas actuales: establecer un plazo previo para que el profesorado presente voluntariamente su candidatura como miembro de tribunal, como ocurre en la Comunidad de Madrid. Este año, ANPE Canarias se ha hecho eco de diversas situaciones de incompatibilidad de algún miembro de tribunal, por estar preparando a opositores en alguna academia o por su cuenta. Sin menoscabar el nombre de nadie, hemos informado a la Administración para que se avise a estos profesionales y se les retire del tribunal, evitando irregularidades, aunque hemos soportado varias acusaciones infundadas. Sí. ANPE Canarias, como se anuncia en esta revista, prepara para oposiciones, porque muchos afiliados nos pedían este servicio. Pero todos nuestros formadores declaran puntualmente estos ingresos a Hacienda y nuestra gestión es transparente. Por otra parte, en las oposiciones de 2018 ya reclamamos que no coincidieran los actos de presentación a la misma hora, ya que son muchos los profesionales o recién diplomados que se presentan a varias especialidades. Además, estamos organizando una propuesta profe-

10 - ANPE Canarias - REVISTA 98

sional, sopesada y consensuada, con la forma más equilibrada de encarar un proceso de oposiciones, para evitar “una guerra entre damnificados” y no tener que explicar cada día que “no se reordenarán las listas y, si lo hacen, lo harán lo menos posible”. En estas oposiciones nos encontramos con varias novedades: hay tribunales en islas no capitalinas y aspirantes por discapacidad en todos los tribunales; se han adoptado medidas para las embarazadas con fecha prevista de parto en el transcurso de las pruebas, a propuesta de ANPE Canarias; se ha modificado el procedimiento de asignación de plazas por tribunal y, sobre todo, la fase de oposición tiene un valor del 60% y la de concurso, un 40%. Queda mucho por mejorar, como revisar la obligatoriedad del proceso de oposiciones para interinos al borde de la jubilación y con toda una vida dedicada a la docencia, el derecho de los aspirantes que reclamen a que se les muestre su ejercicio y se les explique su valoración, así como la exclusión del sorteo de quienes ya hayan formado parte de los tribunales en la última convocatoria, además de todos los cargos directivos.

Acción Sindical

ANPE Canarias: LÍDER en el SECTOR de PERSONAL LABORAL DOCENTE El pasado día 22 de mayo se celebraron las elecciones del personal laboral de la Consejería de Educación en la provincia de Las Palmas, un pequeño colectivo donde se hallan encuadrados los docentes de Religión de Secundaria y algunos profesores de conservatorios de Música, Orientación, Educación Física, Trabajadores Sociales, etc., dentro del Colegio Electoral de Técnicos y Administrativos.

BERNARDO

A pesar del reducido volumen del personal docente en este censo, el escrutinio hizo justicia a nuestros esfuerzos, ya que obtuvimos de nuevo un delegado en el Comité de Empresa, mejorando en casi un 50% los resultados de 2015 y quedándonos a tan sólo cuatro votos de lograr el segundo.

LAS PALMAS

PROVINCIA DE LAS PALMAS

ANPE-FSES CCOO

CoBas

CSIF

OCESP

SEPCA

STEC-IC

UGT

VOTOS

105

DELEGADOS

UGT; 0 STEC-IC; 105

ANPE-FSES; 93 CCOO; 16

SEPCA; 85

CoBas; 97 OCESP; 42

CSIF; 9

De igual forma, en el proceso electoral similar que tuvo lugar el día 11 de junio para la provincia tinerfeña ANPE Canarias se alzó con un triunfo indiscutible entre los sindicatos que pedimos el voto al personal laboral docente, igualmente integrado en su mayoría por el profesorado de Religión de Secundaria.

S/C DE TENERIFE

Tras el correspondiente recuento de los votos emitidos, a pesar de haberse reducido a seis el número de delegados a elegir, nuestro sindicato logró revalidar sus dos delegados en el Colegio de Técnicos y Administrativos de este Comité de Empresa de la Consejería de Educación. ANPE-FSES CCOO

CoBas

CSIF

OCESP

SEPCA

STEC-IC

UGT

VOTOS

102

DELEGADOS

VÍCTOR

PROVINCIA DE SANTA CRUZ DE TENERIFE STEC-IC; EC IC; 6 UGT; 6 ANPE-FSES; 102 AN

SEPCA; 80

CCOO; 40

OCESP; 73 CSIF; 32

CoBas; 38 C

LÍDERES EN LA ENSEÑANZA PÚBLICA DE CANARIAS CANARIAS VOTOS DELEGADOS

ANPE-FSES

195

CCOO

CoBas

137

CSIF

OCESP

115

SEPCA

165

STEC-IC

111

UGT

VOTOS STEC-IC; 111

UGT; 6 ANPE-FSES; 195

SEPCA; 165 CCOO; 56

CoBas; 137

OCESP; 115 CSIF; 41

COLEGIO DE TÉCNICOS Y ADMINISTRATIVOS

ANPE Canarias - JUNIO 2019 - 11

Acción Sindical

DESTINOS PROVISIONALES para el curso 2019/2020 La Adjudicación de destinos para el próximo curso escolar 2019/2020 es conocida por los docentes como “la convocatoria de año cero”, debido a la imposibilidad de poder prorrogar automáticamente el destino desempeñado durante el curso 2018/2019. Esta condición se MARTA debe a la finalización del periodo cuatrienal en el que cada curso escolar se permitía prorrogar el destino obtenido en el curso anterior. ANPE Canarias había reiterado desde hacía meses a la Consejería la necesidad de abrir un nuevo plazo, tras el concurso de traslados, para que el profesorado sin destino definitivo y los funcionarios en prácticas pudiesen solicitar una comisión de servicios por acercamiento a la residencia habitual, ya que la resolución posterior de este concurso de ámbito nacional podría haber alterado en buena medida sus condiciones de participación. Ahora, queremos manifestar públicamente nuestra satisfacción por haber logrado que la Dirección General de Personal, ante la insistencia y el fundamento de nuestras argumentaciones, abriera a

12 - ANPE Canarias - REVISTA 98

finales de mayo un plazo excepcional para que el profesorado en expectativa que obtuvo su primer destino definitivo en el concurso de traslados pudiera solicitar este tipo de comisión de servicios. Por lo demás, durante estas últimas semanas nuestras sedes, en la línea habitual de todos los cursos, se han visto desbordadas por centenares de participantes en este procedimiento de adjudicación de destinos provisionales para el curso 2019/2020, que podrán prorrogarse durante tres cursos consecutivos, siempre que la plaza permanezca vacante y no se haya modificado la condición del participante. A pesar del agotamiento por el exceso de trabajo y la responsabilidad que cada año contraemos en nuestro asesoramiento personalizado, no podemos terminar estas líneas sin agradecer de corazón a todos los compañeros y compañeras la confianza depositada en esta organización sindical. Pueden estar seguros de que no se sentirán defraudados por ANPE Canarias, porque, con el mismo interés y la misma dedicación que hemos mostrado para poner a su disposición nuestra experiencia y conocimientos de los procedimientos administrativos, nos comprometemos a seguir defendiendo sus legítimos intereses.

Acciรณn Sindical

ANPE Canarias - JUNIO 2019 - 13

Acción Sindical

¡PRIMER TRIUNFO de ANPE Canarias en el SEMAC! Ni una sola queja manifestamos públicamente cuando en su día expusimos ante los medios de comunicación los magníficos resultados obtenidos por nuestro sindicato en las elecciones del personal docente no universitario del pasado mes de MINGO diciembre. Tampoco aprovechamos los diferentes artículos escritos sobre nuestro continuo crecimiento como organización sindical, gracias a la confianza que cada cuatro años nos entrega junto con sus votos el profesorado de la enseñanza pública en las dos provincias canarias. Sin embargo, hoy vamos a romper este silencio autoimpuesto, porque creemos que ha llegado el momento de empezar a contar la historia callada de estas últimas elecciones, de “cantar las verdades del barquero” a unos responsables sindicales que no supieron o no quisieron digerir la incontestable derrota que las urnas les revelaron tras el recuento de las papeletas. Hasta ahora, sólo unas pocas personas sabían que, a pesar del enorme éxito conseguido por ANPE Canarias, nuestra merecida alegría quedó tristemente empañada por una mezcla de rabia e impotencia, por un profundo dolor sufrido en soledad por cuantos integramos esta organización sindical. Digámoslo directamente y sin tapujos: una completa falta de respeto y de sentido democrático (al no asumir la voluntad del profesorado) de cinco sindicatos, que no identificaremos aquí, les empujaron a acusarnos 14 - ANPE Canarias - REVISTA 98

de hacer trampas y se atrevieron a impugnar la validez de centenares de votos destinados a ANPE Canarias, en un intento torpe de frenar a la desesperada nuestra arrolladora victoria en las urnas. Cegados por la ambición de robarnos esas papeletas, no se dieron cuenta de que, mediante esta impropia maniobra, no le quitaban votos a nuestro sindicato: en realidad, con sus inmorales actuaciones estaban usurpando la voluntad del profesorado libremente expresada en este proceso electoral, estaban amordazando ilegítimamente su voz al presentar aquellas burdas impugnaciones. Perdónennos nuestros lectores tan extenso desahogo, pero comprendan que han sido muy largos estos meses de incertidumbre, de una espera interminable hasta conocer el primer laudo emitido por el SEMAC (Servicio de Mediación, Arbitraje y Conciliación) en la provincia tinerfeña, cuyo veredicto absolutamente favorable nos llena de esperanza respecto al que ahora debe producirse en Las Palmas, donde ya se ha celebrado el preceptivo acto de conciliación. La contundencia y la claridad de los argumentos utilizados en esta primera resolución arbitral, que transcribimos parcialmente a continuación, obvian cualquier valoración por nuestra parte, porque preferimos que quienes lean este artículo saquen sus propias conclusiones…

SOY DOCENTE SOY DE LA PÚBLICA SOY DE ANPE

En cuanto a las diferencias observadas en algunos sobres, el laudo establece lo siguiente, a la luz de las pruebas practicadas y la información facilitada por la empresa responsable de su confección:

Acción Sindical “Así, a juicio de este árbitro y expuestas las circunstancias sobrevenidas por la empresa consignataria para suministrar la gran cantidad de sobres solicitados por la administración, así como el reparto aleatorio de los mismos entre las distintas mesas no se puede concluir que estemos ante un vicio grave e invalidante que afecte a las garantías del proceso (art. 76.2 del ET), máxime cuando entre ambos sobres no existen diferencias de tamaño, formato, el color blanco es casi idéntico entre uno y otro, y la simple marca de papel reciclado en unos permita concluir que no se garantizará así la confidencialidad del voto y se produzca un vicio de tal gravedad que haga decaer todo el proceso.” Sin duda, las profundas convicciones democráticas de nuestros competidores les obligaron a pedir la anulación de centenares de votos legalmente emitidos… ¡porque unos sobres fueron confeccionados con papel reciclado y otros no! Respecto a la distribución de papeletas efectuada por ANPE Canarias, la cuestión ha quedado bien clara: “Este árbitro entiende que el reparto de papeletas por ANPE se produjo dentro del periodo permitido de propaganda electoral conforme a lo previsto en el art. 16.6 del RD 1846/94 de 9 de septiembre. Sabido es que supletoriamente se emplea la normativa electoral general plasmada en la LOREG y en la materia que nos ocupa, una vez proclamados de forma definitiva los candidatos, y durante el periodo de campaña electoral se permite a los partidos que impriman y repartan y buzoneen sus candidaturas entre los ciudadanos. Por todo ello la actuación de ANPE no se puede calificar como infractora al estar dentro de la normalidad jurídica.” Es decir, los denunciantes se quejaban de que ANPE Canarias había sido mucho más diligente que ellos a la hora de d

hacer llegar sus propuestas al profesorado. ¡Por supuesto, tenemos que darles toda la razón! Tampoco queda ninguna duda sobre la validez de todos los votos recibidos por nuestro sindicato: “Una simple diferenciación de mayúsculas y minúsculas en los términos de sindicato independiente entre las papeletas impresas por ANPE Canarias y las encargadas por la administración se trataría de una diferenciación mínima que no conlleva automáticamente la nulidad del voto debiendo así primar el derecho de participación sobre un posible defecto formal en las mismas. Considera así este árbitro que a lo máximo se trataría de una diferencia en todo caso accidental que no afectaría a las garantías del proceso… debiendo así primar el principio de conservación de los actos electorales, el principio de respeto de la voluntad efectiva de los electores, así como al principio de proporcionalidad c o n s i d e r a n d o desproporcionado la repetición de todo el proceso o impedir el ejercicio del derecho al voto de una parte del electorado por meros criterios formalistas.” Nos encontramos, por tanto, con otro magnífico ejemplo de la fe que estos líderes sindicales tienen en los procesos democráticos y de su innegable sometimiento a la voluntad del profesorado... Sabemos que el tiempo suele ser un juez muy fiable, que pone a cada uno en su sitio y califica acertadamente las acciones cometidas en el pasado: ahora, tan sólo esperamos que los responsables de este ataque injustificado al honor y al buen nombre de ANPE Canarias tengan la decencia de disculparse, mientras nosotros seguiremos apostando por la unidad de acción sindical, en beneficio del profesorado de Canarias.

ANPE Canarias - JUNIO 2019 - 15

ANPE Canarias solicitará a los nuevos responsables de la Consejería y de la

Dirección General de Personal, en cuanto tomen posesión de sus cargos, sendas reuniones urgentes para establecer los temas prioritarios y pactar un calendario de negociaciones para los próximos cuatro cursos. Sea cual sea el partido político que gestione la Administración Educativa en Canarias, podrá contar con nuestra lealtad y colaboración, siempre que se comprometa a profundizar en los avances logrados durante la pasada legislatura y a caminar juntos para alcanzar las siguientes metas: • Aumento progresivo de la inversión en la Educación Pública hasta alcanzar el 5% del PIB en 2022. • Horario semanal máximo de 23 horas para el Cuerpo de Maestros. • Bajada generalizada de las ratios hasta alcanzar la media nacional. • Reducción de la carga burocrática del profesorado en los centros. • Nuevo sistema de listas de empleo docentes. • Pago del verano a interinos con cinco meses y medio de servicios. • Formación del profesorado en su jornada laboral y posibilidad de realizar los cursos de formación que demande el profesorado. • Plan de mejora para las infraestructuras educativas. • Mayor autonomía de gestión para los claustros docentes. • Puesta en valor y dignificación de la profesión docente.

• Reconocimiento legal del docente como autoridad pública. • Incremento de la oferta formativa en Bachillerato, Formación Profesional, Adultos e Idiomas. • Apuesta “real” por la FP Dual, más allá de las declaraciones oficiales y las campañas de publicidad. • Aumento de los apoyos pedagógicos e idiomáticos, de las horas establecidas para la coordinación del profesorado y de los efectivos en Pedagogía Terapéutica y Logopedia. • Creación de nuevos centros para reducir la actual masificación, especialmente en el sur de Gran Canaria y Tenerife, así como en Lanzarote y Fuerteventura. • Mantenimiento eficaz de los sistemas informáticos en los centros. • Eliminación del amianto en todas las instalaciones escolares. • Organización de planes de seguridad por especialistas en los centros.

• Respeto al derecho de negociación colectiva en la Mesa Sectorial. • Cumplimiento estricto de todos los acuerdos firmados anteriormente. • Convocatorias de acceso a los Cuerpos de Catedráticos. • Abono de las dos pagas extraordinarias completas al personal docente, con todos los complementos retributivos. • Para el profesorado interino, abono íntegro del mes de septiembre a los nombrados por curso completo, acceso a todos los tipos de comisiones de servicios, más estabilidad para los mayores de 55 años y mayor protección para la maternidad. • Adecuación de todos los horarios parciales para el profesorado interino. • Descuento de dos horas lectivas para todos los docentes con horario compartido. • Mejoras laborales en la Orden que regula la relación del profesorado de Religión en Canarias. • Actualización de las retribuciones y los descuentos horarios aplicables a los cargos directivos.

Infor ación Profesional

CRITERIOS para ELEGIR tu HORARIO en SEPTIEMBRE Cada comienzo de curso, todo el profesorado de la enseñanza pública no universitaria se ve en la tesitura de elegir el que será su horario personal de trabajo hasta el 30 de junio del año siguiente. Con la finalidad de orientar a los compañeros y compañeras, NOÉ relacionamos a continuación las cuestiones fundamentales que regulan las diversas normas vigentes a día de hoy sobre la elaboración de estos horarios y su elección por parte del profesorado: 1.- Orden de 9 de octubre de 2013, de desarrollo del Reglamento Orgánico de los Centros (BOC del 16): • Aspectos fundamentales sobre el horario general del centro. • Recreos, jornada laboral y horario de permanencia del profesorado.

• Criterios para elección de horarios. • Atribución docente y horarios compartidos. • Aprobación de horarios. 2.- Resolución de la Viceconsejería con las instrucciones de funcionamiento de los centros para cada curso escolar (web de la Consejería): • Saldo y disponibilidad horaria del centro. • Cuadros de descuentos de horas lectivas y complementarias. • Nombramientos a tiempo parcial. • Horarios adicionales para la ESO. • Constitución de Departamentos. 3.- Orden de 2 de agosto de 2010, en lo referente a elección de horarios del profesorado (BOC del 11): • Orden de derecho para la elección de horario, en ausencia de acuerdo.

ORDEN DE DERECHO PARA LA ELECCIÓN DE HORARIO, EN AUSENCIA DE ACUERDO 1º PROFESORADO CON DESTINO DEFINITIVO a) Pertenencia al correspondiente Cuerpo de Catedráticos. b) Mayor antigüedad ininterrumpida en el centro con destino definitivo (se haya desempeñado o no). c) Mayor tiempo de servicios efectivos como funcionario de carrera del cuerpo al que pertenece la plaza. d) Año más antiguo de ingreso en la función pública docente. e) Mayor puntuación (o mejor número de orden) en el procedimiento selectivo de ingreso en el cuerpo. f) Mayor tiempo de servicios efectivos como funcionario de carrera en un cuerpo docente diferente. g) Fecha más antigua de nacimiento. 2º PROFESORADO CON DESTINO PROVISIONAL a) Funcionarios de carrera, por orden de antigüedad ininterrumpida en el centro. b) Funcionarios de carrera sin antigüedad en el centro, por orden de colectivos en la adjudicación. c) Profesorado interino, por orden de antigüedad ininterrumpida en el centro. d) Profesorado interino sin antigüedad en el centro, por orden de colectivos en la adjudicación.

18 - ANPE Canarias - REVISTA 98

Infor ación Profesional

Cuestiones a tener en cuenta para la elección de tu horario • • • • • • • •

La elección de horario se hará siempre al inicio del curso, ya que no se puede “cerrar” los horarios antes de que esté presente la plantilla real de cada curso. Cualquier acuerdo que respete la legalidad y sea adoptado por unanimidad tendrá prioridad. La elección deberá supeditarse a los criterios pedagógicos fijados por el claustro. Todos los miembros del equipo directivo pueden elegir su horario completo en primer lugar. La dirección del centro asignará horario a quienes se incorporen con posterioridad al acto de elección. La presentación de reclamaciones o de recursos no exime de la obligación de desempeñar en su totalidad el horario asignado. En ningún momento el horario semanal podrá superar la jornada laboral establecida para Infantil-Primaria o Secundaria. Excepcionalmente, en atención a las especificidades de las enseñanzas de Formación Profesional, los horarios individuales de su profesorado se ponderarán en cómputo anual (horario ponderado).

Tres interinos de Lengua Castellana y Literatura obtienen destino en un IES: uno es el número 3 de la lista y llega por primera vez a ese centro; otro quiere prorrogar, pero es el número 65 de la lista, y el tercero, con el número 20, estuvo en el centro hace tres cursos. ¿En qué orden deben elegir sus horarios?

tino aja n des b tra co uentra de rso, s e a M c u n a c e n l U e e ¿ que s l inicio d acto a itivo, l defin aternidad ipar en e os i c por m ede parti n de horar al? pu ió leg i c c s e e l de e olegio o c de su

Dos Maestros se disputan la tutoría de un grupo de alumnos ante la Dirección del centro. ¿Cuál es el orden de derecho para elegir las tutorías en un CEIP?

El 9 celebrarsde septiembre , e llega u el acto de ele después de n cc servicio Catedrático e ión de horarios n , s recurso por la estim comisión de ación d y solicit del Dep a el primer h e un ¿Tiene artamento. orario derech o?

La solución para tus dudas: ANPE Canarias

EL HUMOR DE MORGAN ANPE Canarias - JUNIO 2019 - 19

Infor ación Profesional

OPOSICIONES: pasos después de la PRIMERA PRUEBA El miércoles 5 de junio de 2019 se publicaban las listas definitivas de admitidos y excluidos para el inmediato proceso selectivo de ingreso en el Cuerpo de Maestros en Canarias. Esta resolución administrativa MANU explicita la distribución de los aspirantes por los diferentes tribunales, realizada por la Dirección General de Personal en proporción al número de tribunales conformados en cada isla y especialidad, así como la fecha, la hora y el lugar donde tendrán lugar el acto de presentación de los aspirantes y el comienzo de la fase de oposición. Los días reseñados para el acto de presentación y la primera prueba son el 22 de junio, para el acto de presentación, y el 23 o el 24, para la celebración de la primera prueba, según la especialidad que corresponda. Hay que tener presente que, desde el inicio del acto de presentación, los aspirantes podrán recusar a cualquiera de los miembros de su tribunal, mediante la presentación de una instancia dirigida al presidente y acompañada de la acreditación documental oportuna. A partir del día siguiente, el presidente deberá resolver en el plazo de tres días como máximo, si el recusado niega los motivos de su recusación, solicitando todos los informes y documentos que estime oportunos. Posteriormente, son muchos los plazos y los actos administrativos que conviene conocer, ya que su inobservancia o incumplimiento pueden acarrear irreparables consecuencias: • Reclamación contra las calificaciones de la primera prueba: el día siguiente a su publicación. • Presentación de la programación didáctica: dos días naturales, contados a partir del siguiente al de la publicación de las calificaciones de la primera prueba, un plazo válido exclusivamente para 20 - ANPE Canarias - REVISTA 98

quienes la hayan superado. • Reclamación contra las calificaciones de la segunda prueba: el día siguiente a su publicación. • Presentación de la documentación acreditativa de los méritos: tres días naturales, contados a partir del siguiente al de la publicación de las calificaciones de la fase de oposición, un plazo válido exclusivamente para quienes hayan superado esta fase. • Reclamaciones contra la baremación provisional de la fase de concurso: dos días naturales, contados a partir del siguiente al de su publicación. • Presentación de la documentación de los aspirantes propuestos como seleccionados: cinco días naturales, contados a partir del siguiente al de la publicación de dicha propuesta por los tribunales. Como puedes comprobar, la abundancia de estos actos administrativos y, muy especialmente, la brevedad de los plazos previstos en la normativa reguladora vigente, exige una atención continuada para cumplir con ellos en tiempo y forma, manteniendo con plenas garantías todos los derechos adquiridos en el procedimiento selectivo. Por supuesto, ante cualquier duda o aclaración que necesites plantear, en ANPE Canarias estamos a tu entera disposición, para atenderte a través de nuestros teléfonos o presencialmente en nuestras dos sedes de Gran Canaria y Tenerife.

Asesoría Jurídica

El SILENCIO ADMINISTRATIVO (I)

MAYTE

Son muchas las ocasiones en las que nuestros afiliados se acercan a nuestras sedes y denuncian que no han obtenido respuesta a cualquier demanda o procedimiento que han presentado ante la Administración Educativa. Es lo que denominamos el “silencio administrativo”. ¿Cómo interpretar

este silencio? A pesar de ser un aspecto que trae consigo numerosas dudas en cuanto a su resolución, la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas introdujo algunas pautas a seguir para su interpretación. En el artículo 21.1 de esta Ley se establece que “la Administración está obligada a dictar resolución expresa y a notificarla en todos los procedimientos cualquiera que sea su forma de iniciación”. También establece que “el plazo máximo en el que debe notificarse la resolución expresa será el fijado por la norma reguladora del correspondiente procedimiento”. Cuando la norma no especifique plazo máximo, se entenderá que será de tres meses. Este plazo se contará a partir de: a) En los procedimientos iniciados de oficio, desde la fecha del acuerdo de iniciación. b) En los iniciados a solicitud del interesado, desde la fecha en que la solicitud haya tenido entrada en el registro electrónico de la Administración u Organismo competente para su tramitación. Además, la norma dispone que: “las Administraciones Públicas informarán a los interesados del plazo máximo establecido para la resolución de los procedimientos y para la notificación de los actos que les

22 - ANPE Canarias - REVISTA 98

pongan término, así como de los efectos que pueda producir el silencio administrativo. Dicha mención se incluirá en la notificación o publicación del acuerdo de iniciación de oficio, o en la comunicación que se dirigirá al efecto al interesado dentro de los diez días siguientes a la recepción de la solicitud iniciadora del procedimiento en el registro electrónico de la Administración u Organismo competente para su tramitación. En este último caso, la comunicación indicará además la fecha en que la solicitud ha sido recibida por el órgano competente”. Este plazo para responder puede suspenderse en los siguientes casos previstos en el artículo 22: a) Cuando deba requerirse a cualquier interesado para la subsanación de deficiencias o la aportación de documentos. b) Cuando deba obtenerse un pronunciamiento previo y preceptivo de un órgano de la Unión Europea. c) Cuando exista un procedimiento no finalizado en el ámbito de la Unión Europea que condicione directamente el contenido de la resolución de que se trate. d) Cuando se soliciten informes preceptivos a un órgano de la misma o distinta Administración. Este plazo de suspensión no podrá exceder en ningún caso de tres meses. En caso de no recibirse el informe en el plazo indicado, proseguirá el procedimiento. e) Cuando deban realizarse pruebas técnicas o análisis contradictorios o dirimentes propuestos por los interesados. f) Cuando se inicien negociaciones con vistas a la conclusión de un pacto o convenio. g) Cuando para la resolución del procedimiento sea indispensable la obtención de un previo pronunciamiento por parte de un órgano jurisdiccional.

Profesorado de Religión

La ACTUALIDAD del PROFESORADO de RELIGIÓN PRIMARIA

DAVID

PEDRO LUÍS

En estas circunstancias c postelectorales en las la que nos movemos, se s presentan momentos que q pueden ser de esperanza, p pero también de d una evidente incertidumbre, d sobre todo para

nuestro colectivo. Desconocemos qué decisión adoptará el nuevo gobierno de España sobre la materia de Religión. Pero, como ya estamos acostumbrados desgraciadamente, cuando se habla de Educación se tiende a opinar desde un punto de vista ideológico y no educativo. En cualquier caso, ANPE continuará velando, como siempre ha hecho, por la dignidad de la asignatura y de sus trabajadores. A nivel regional, tampoco sabemos qué postura tomará el próximo gobierno. ANPE Canarias planteará que se consoliden determinados logros que, por justicia, se han alcanzado, como la inclusión de determinadas condiciones de trabajo del profesorado de Religión de Primaria en la Resolución de Organización y Funcionamiento de la Consejería de Educación, lo que ha permitido que este profesorado no navegue en un vacío legal y que se equipare al resto de docentes en deberes y derechos. También se ha paralizado la obligación de llevar a votación cada curso escolar la asignación de la segunda hora de profundización curricular, con la consecuente humillación para el profesorado de Religión. A pesar de las dudas que nos surgen por el muy probable cambio de responsables en la Consejería de Educación, no sólo aceptamos el reto de mantener los avances logrados para el colectivo, sino que desde ANPE Canarias vamos a seguir peleando por lograr más objetivos.

SECUNDARIA Antes de la publicación de la Resolución por la que se convoca R el e procedimiento de asignación de plazas del profesorado de Religión p de Secundaria, ANPE Canarias d ppresentó a la Administración una sserie de sugerencias que se pueden BERNARDO resumir en las siguientes: 1.- Posibilidad de participación en las listas de empleo y como profesor de Religión al mismo tiempo. 2.- Publicación de las vacantes que no fueron cubiertas en el curso 2018/2019 y fueron cubiertas, provisionalmente, por profesorado temporal. 3.- Posibilidad de optar a cambio de centro/s de destino. 4.- Posibilidad de optar a plazas vacantes en comisión de servicios por motivos de Salud del docente o de Familiar. 5.- Posibilidad de solicitar excedencias por los motivos que recoge la ley. 6.- Posibilidad de intercambio provisional de destinos (permutas en el lenguaje funcionarial). Pues bien, el pasado 6 de junio, la Consejería publicó la referida resolución. Nuestra sorpresa y disgusto fueron muy grandes cuando observamos que no introdujeron cambio alguno, salvo la posibilidad de indicar el centro de adscripción que se desee. Inmediatamente nos pusimos en contacto con los responsables de la Consejería de Educación y les expresamos nuestro desacuerdo con la forma en la que se estaba llevando el procedimiento. Por eso, el día 10 de junio la Administración publicó los centros y las horas que en este momento están ocupadas por profesorado laboral temporal. Se comprometió nuevamente a estudiar todas aquellas peticiones que se realizaran con el apartado 1.3 según el cual, cualquier profesor puede solicitar una plaza a tiempo completo aunque sea en centros compartidos.

ANPE Canarias - JUNIO 2019 - 23

A pie de Aula

8 DE MARZO: UNA REIVINDICACIÓN IES Agaete-Pepe Dámaso (Gran Canaria) Todos sabemos m que el pasado d día 8 de marzo se s celebró el Día Internacional I de la Mujer. ¿Pero, realmente re conocen n nuestros SAMUEL PÉREZ RGUEZ. M MªCARMEN QUESADA alumnos a su verdadero significado? ¿Saben por qué se celebra ese día en concreto? En Prácticas Comunicativas y Creativas hemos querido que nuestro alumnado del IES Agaete-Pepe Dámaso comprenda las razones por las que esta fecha, decretada por la ONU en 1975, más que una fiesta debe entenderse como una reivindicación, una manifestación para la lucha por los derechos de las mujeres. Este día todos deberíamos rendir nuestro modesto homenaje a aquellas 123 mujeres que fueron consumidas por las llamas en una fábrica textil de Nueva York, pero también habrá que recordar a quienes tuvieron que dejar sus sueños atrás para seguir a un marido, a las que olvidaron sus aspiraciones personales para cuidar de sus hijos…, en definitiva, a todas y cada una de las mujeres que han construido la historia junto a los hombres o al margen de ellos.

24 - ANPE Canarias - REVISTA 98

A partir del comentario de una serie de vídeos sobre campañas publicitarias y sobre algunas mujeres que han hecho historia con un nombre propio o, en otros casos, escondidas bajo determinados seudónimos y, a veces, tras los nombres de sus propios maridos, padres o hermanos, nos propusimos centrar la atención del alumnado en nuestras islas y, en concreto, en aquellas mujeres dedicadas especialmente a dos artes esenciales para la cultura, como la Música y la Literatura, porque ambas van de la mano en esta materia que se imparte en el primer curso de Educación Secundaria Obligatoria. Todas ellas son mujeres fielmente representativas de nuestro pasado y del presente de Canarias. Como resultado de esta iniciativa, una serie de musicólogas, intérpretes, compositoras, poetisas y novelistas se han visto reflejadas en los murales realizados por nuestros alumnos y alumnas del IES Agaete-Pepe Dámaso. A lo largo del curso escolar hemos podido comprobar su interés y, en ocasiones, su admiración por las personalidades y la obra artística de Laura Vega, Davinia Rodríguez, Teresa Saurin Gras, Cristina Ramos, Blanca Báez de Silva, Emma Martínez de la Torre, Dori Díaz Jerez, Rosario Álvarez, Pino Ojeda, Josefina de la Torre, Chona Madera, Josefina Plá, Mercedes Pinto, Cesarina Bento, Pino Betancor y María Rosa Alonso. Pero, además, quienes voluntariamente hemos emprendido esta aventura educativa hemos sentido la íntima y doble satisfacción, como canarios y como docentes, de haber “resucitado” para nuestra juventud los pensamientos, los sentimientos y las aportaciones a la cultura isleña de este importante grupo de mujeres que han influido notablemente, junto a otras muchas, en la historia de la Comunidad Autónoma de Canarias.

A pie de Aula

TANQUE VERDE IES El Tanque (Tenerife) Gallinero, Área de tronzado de troncos, Jardines del centro, Sendero forestal y Cortafuego forestal. El primer proyecto que se comenzó a trabajar fue el de la creación de un gallinero, iniciándose con su planificación, cálculo de materiales, estudio económico e instalación.

CRISTÓBAL DIAZ

CONCEPCIÓN LORENZO C

DAMIÁN VILAR

Los autores de este artículo somos un grupo de docentes del IES El Tanque que impartimos el CF de Aprovechamientos Forestales en la Formación Profesional Básica. Puesto que, entre los objetivos del PGA del centro figura el uso de una metodología didáctica integradora y motivadora a través del trabajo cooperativo y por proyectos, el profesorado de los módulos específicos ha habilitado distintas áreas de trabajo y de proyectos, que permiten la formación de nuestros alumnos de una forma integral, ya que se imparten conjuntamente los contenidos teóricos y prácticos del currículo: Huerto,

El segundo proyecto, consistente en organizar un huerto ecológico, se desarrolló de manera similar al gallinero: primero se tomaron las medidas, calculando superficies de bancales, para posteriormente realizar rotaciones de cultivos, plantándose especies de la misma familia, con el fin de obtener cosechas escalonadas y de mejorar la estructura del suelo. Durante el transcurso del primer trimestre, se acondicionaron también los jardines del centro, donde el alumnado instaló una red de riego por goteo automatizado, que garantiza el ahorro del agua y demanda un bajo mantenimiento, además de cubrir las zonas ajardinadas con corteza de pino, a modo de mulching. El municipio de El Tanque, según datos de 2016, es el municipio de la isla de Tenerife con la renta per cápita más baja y el penúltimo de nuestra provincia, después m dde Garafía, por lo que el nivel de pobreza de esta zona es muy preocupante. m Sin embargo, tenemos la suerte de poder realizar la las prácticas en el monte, por lo que la formación de nnuestro alumnado la hemos orientado al aprendizaje de se servicios, trabajando con una serie de proyectos como la rehabilitación de un sendero que conecta nuestro IES co con el Barrio Nuevo de El Tanque, que tiene un conjunto dde siete preciosas eras antiguas, con el objetivo de dejar hhuella en el contexto y mejorar nuestro entorno. También estamos realizando un cortafuego forestal aalrededor del perímetro del IES, puesto que el gran incendio de 2007 se originó en esta zona. Dentro del in IIES E hemos habilitado una zona para el tronzado de los de pinos que derribamos, para que se pueda ffustes u aaprovechar la madera como leña y fabricar mobiliario ppara el centro, como por ejemplo, el “Tagoror”, donde reunir al grupo para solucionar los conflictos. re Finalmente, queremos transmitir nuestro profundo ddescontento por el inicio inminente de las obras ddel cierre del anillo insular, cuya vía va a trascurrir a es escasos veinte metros de la fachada trasera de nuestro ce centro, causando, bajo nuestro punto de vista, un daño m medioambiental irreparable en un entorno privilegiado y dejando a este alumnado de formación profesional sin nnuestro imprescindible bosque de prácticas. ANPE Canarias - JUNIO 2019 - 27

A pie de Aula

PSICOMOTRICIDAD RELACIONAL CEIP Julián Zafra Moreno (TENERIFE) La sala de psicomotricidad del d CEIP Julián Zafra Moreno en b breve estará terminada. El curso pasado, p el equipo directivo decidió transformar t un aula-almacén: vaciándola, v pintándola, cambiando las la viejas persianas y colocando p parquet, se tenía el espacio listo AGUSTÍN HENRÍQUEZ A. para p que el alumnado de educación infantil pudiera usarlo. Entonces surgió la idea de utilizar el aula para implementar un proyecto de psicomotricidad relacional, “Psicomotricinéate en Julián Zafra”, para la etapa de infantil. Para llevar a cabo este proyecto, el AMPA del colegio realizó una campaña de crowdfunding para equipar el aula y, después de varios meses, se consiguió reunir con gran esfuerzo todo el dinero necesario, gracias a la inestimable ayuda de padres, madres, familias, corporación local y fundaciones, más las generosas donaciones de personas comprometidas con la educación. La psicomotricidad relacional es uno de los abordajes de la ciencia psicomotriz, creada en la década de los 70 por André y Anne Lapierre tras años de investigación en el campo de la educación y la terapia. La necesidad de un abordaje global del proceso de aprendizaje del alumnado de la etapa de educación infantil hace que el CEIP Julián Zafra Moreno haya buscado un enfoque en el que se trabaje de manera globalizada el desarrollo físico, afectivo social e intelectual de los niños y niñas. Si atendemos a los objetivos que persigue la psicomotricidad relacional y los comparamos con los objetivos de etapa fijados en el Decreto 183/2008, observamos grandes similitudes entre ambos. El aprendizaje vivencial,

28 - ANPE Canarias - REVISTA 98

esarroll llo person all del dell alumnado, allumnado d ser garante activo actiivo ell ddesarrollo personal de la igualdad de oportunidades de los niños y niñas, respetar los ritmos de aprendizaje, establecer relaciones equilibradas de igualdad entre el alumnado, ofreciendo modelos positivos de comunicación y convivencia entre ambos géneros, el respeto a la individualidad, la inclusión y la atención a las NEAEs son principios que siempre aparecen al hablar del currículo de educación infantil y de la psicomotricidad relacional. La práctica psicomotriz permite al alumnado mejorar sus destrezas físicas, sus competencias y sus capacidades, mientras a través del juego logra integrar los contenidos presentados al alumnado en el aula. La práctica psicomotriz integrada en la rutina del curso permite dotar al alumnado de herramientas para enfrentar y resolver de manera positiva cualquier problema de convivencia que se le presente en su devenir diario. Esta práctica también equipara a niños y niñas, aumentando la igualdad de género, ya que cada uno puede desarrollar el juego que quiera sin que se sienta juzgado ni por el adulto ni por sus iguales. Una vez transcurrido el primer tr trimestre desde la implantación del pr proyecto en el centro, el profesorado de la etapa de infantil ya ha constatado la ventajas de aplicar esta práctica las ps psicomotriz y las aportaciones que co conlleva para el alumnado de esta et etapa. Como resultado del éxito obtenido en nuestro centro, se está valorando por po parte del claustro la posibilidad de extender esta experiencia a determinados cursos de educación de primaria en 2019/2020. pr

AGENDA del DOCENTE en CANARIAS CURSO 2019/2020 La agenda del docente en Canarias del curso 2019/2020 llegará en el mes de septiembre de nuevo a tu centro de la mano de nuestros liberados. Una mano amiga, llena de vocación, profesionalidad y mensajes. Cada página que verás, está pensada exclusivamente para el profesorado. Ha sido mucho el esfuerzo y la ilusión de un grupo de compañeros y compañeras por prestarte un buen servicio y facilitar tu actividad profesional. Además, esta agenda es una forma más de agradecerte la confianza que depositan curso tras curso en ANPE Canarias, un sindicato de docentes y para docentes, que se entrega cada día en la defensa de tus legítimos intereses. Pedimos que cuando la utilicen, comprueben sus novedades, sus aciertos, sus errores, sus carencias y, pensando en la forma de mejorarla, anoten sus críticas y sugerencias. De esta manera, cuando dentro de algunos meses les pidamos su colaboración para incorporar nuevas mejoras en la próxima edición, nos podrán prestar una gran ayuda. Como siempre, la entregaremos gratuitamente en septiembre a todos nuestros afiliados y afiliadas durante la visita a los centros, aunque también podrán retirarla personalmente en nuestras sedes.

ANPE Canarias - JUNIO 2019 - 29

El valor de la ex eriencia

PRÓXIMA REUNIÓN de DOCENTES jubilados JUEVES 12 de septiembre de 2019 EN NUESTRA SEDE de 18:00 a 19:00 horas

JOSÉ MANUEL

FELIPE

NOVEDADES sobre JUBILACIÓN y PENSIONES

El año 2019 ha traído consigo numerosas novedades en el ámbito de la Seguridad Social, que afectan al profesorado funcionario posterior al 2011, al profesorado interino y al personal laboral docente. Algunas de ellas se derivan de la aplicación de la Ley 27/2011, que modifica paulatinamente las condiciones de acceso a la jubilación. Otras, sin embargo, se enmarcan en el ámbito de la negociación de los pasados Presupuestos Generales del Estado. Repasamos estos cambios en materia de jubilación y pensiones: • Aumenta la edad de jubilación hasta los 65 años y 8 meses, para aquellos que tengan una cotización menor de 36 años y 9 meses. Para los que tengan igual o más cotización que la mencionada, la jubilación se quedará en 65 años. • Aumenta el período de cotización con el que se calcula la base reguladora: si en 2018 se tomaban las cotizaciones de los últimos 21 años, en 2019 serán las cotizaciones de los últimos 22 años. • El año 2019 será el último en el que, para acceder a la pensión completa, es decir, para alcanzar el 100% de la base reguladora, se exigirá haber cotizado al menos 35 años y 6 meses. En 2020, pasará a ser requisito haber cotizado un mínimo de 36 años. • El polémico factor de sostenibilidad finalmente no se aplicará en 2019. • Las pensiones han subido en 2019 en línea con el IPC.

VISITA al PALMETUM y MUSEO de la NATURALEZA El próximo sábado 29 de junio nos iremos otra vez de excursión los profesores jubilados, como es costumbre desde hace más de una década, y visitaremos el Palmetum y el Museo de la Naturaleza y el Hombre, ambos en Santa Cruz de Tenerife. Empezaremos a las 10 de la mañana en la puerta del Jardín Botánico del Palmetum de Santa Cruz de Tenerife, que está considerado el mayor jardín botánico de Europa especializado en palmeras y contiene la mayor colección botánica de palmeras de islas tropicales del mundo. A continuación, tendremos una visita guiada por el Museo de la Naturaleza y el Hombre, que oficialmente se denomina Museo de la Naturaleza y la Arqueología desde noviembre de 2018, y está considerado como el complejo museístico más importante de la Macaronesia. Sinceramente, merece la pena visitar ambos lugares y, además, esperamos terminar la mañana con un buen almuerzo en un ambiente muy agradable.

RESPONDEMOS a tus PREGUNTAS

He tenido pareja durante 25 años y no me ha sido concedida la pensión de viudedad, por no estar registrados como pareja de hecho. ¿Puedo justificar mi convivencia por otros medios? Aunque trate de justificar su convivencia mediante un certificado de empadronamiento, informes testificales de familiares y vecinos u otros documentos, la legislación vigente en materia de pensiones de viudedad para integrantes de parejas de hecho obliga a una inscripción previa de la pareja en el Registro de Uniones de Hecho de la Comunidad Autónoma o del Ayuntamiento del lugar de residencia, o bien mediante un documento público que acredite la constitución de la pareja, con una antelación mínima de dos años respecto de la fecha de fallecimiento del causante de la posible pensión. SI TIENES ALGUNA DUDA AL RESPECTO, LLAMA O ACUDE A NUESTRAS SEDES. 30 - ANPE Canarias - REVISTA 98

ANPE Canarias - JUNIO 2019 - 31

Aprovecha nuestros descuentos y promociones para Completar tu Baremo con los

Y si te matriculas de 3 Cursos o más, te regalamos nuestro...

y PUBLICACIÓN Y CERTIFICACIÓN gratuita en nuestra revista...

CURSOS A DISTANCIA ONLINE VÁLIDOS PARA OPOSICIONES Y CONCURSO DE TRASLADOS Dirigidos a Funcionarios Docentes de Cualquier Etapa, Nivel y Especialidad Educativa, Opositores y Profesionales de la Educación y la Formación.

...y además Homologados por

Los cursos son válidos en todas las Comunidades Autónomas según el Real Decreto 276/2007 de 23 de Febrero (BOE 2/3/2007). Campuseducacion.com ofrece cursos homologados por la Universidad Camilo José Cela o por el Ministerio de Educación, válidos como méritos para las Oposiciones a la Función Pública Docente (Cuerpo de Maestros y Cuerpo de Profesores de Educación Secundaria y FP) y Concurso General de Traslados (RD 1364/201 O, de 29 de octubre y Orden EDU/2842/201 O, de 2 de noviembre). Los créditos ECTS (European Credit Transfer System) son el más reciente sistema de certiﬁcación de las titulaciones universitarias y son el estándar europeo en la asignación de créditos de formación. PARA MÁS INFORMACIÓN CONTACTA CON NUESTRAS SEDES O CONSULTA LA WEB DEL DOCENTE EN CANARIAS: www.anpecanarias.es