Perfil de Egreso

DEFINICIONES CLAVE QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO.

Relación entre las cuatro definiciones 

Ser competente es comprender la situación problemática que se debe afrontar y evaluar las posibilidades que se tiene para resolverla.

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Significa identificar los conocimientos y habilidades que uno posee o que están disponibles en el entorno, analizar las combinaciones más pertinentes a la situación y al propósito, para luego tomar decisiones; y ejecutar o poner en acción la combinación seleccionada.

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Las capacidades son un conjunto de condiciones, conocimientos, habilidades y actitudes que las personas necesitan para afrontar una situaciĂłn determinada de manera competente.

Relación entre las cuatro definiciones 

Los desempeños son descripciones precisas de como actúan los estudiantes en un estándar de aprendizaje, y evidencian el desarrollo de una competencia .

Relación entre las cuatro definiciones 

Cada competencia tiene 8 estándares progresivos.

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Los estándares de aprendizaje describen el nivel de desarrollo de una competencia que al avanzar la escolaridad aumenta su complejidad.

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Los estándares son comunes en todas las modalidades y niveles de EBR.

COMPETENCIAS 

Asume una vida saludable. 

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Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. 

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CAPACIDAD: Incorpora practica que mejoran su calidad de vida.

CAPACIDAD: Adecua el texto a la situación comunicativa.

Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito.

DESEMPEÑO: 

Reconoce la estructura de textos instructivos.

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Practican buenos hábitos alimenticios consumiendo pescado.

ESTANDAR NIVEL IV : Que se espera al final del cuarto ciclo ( cuarto grado).

EJEMPLO: Los niños y las niñas valoran los productos alimenticios marinos que consumen en su comunidad, para ello visitan el terminal pesquero y elaboran un listado de los productos que se consumen en su localidad, para así poder elaborar textos instructivos con recetas de platos a base de productos hidrobiológicos de su localidad; teniendo en cuenta la estructura del texto a redactar. Luego se organizan para la preparación y demostración que se realiza a través de la exposición.