Visión UC Nº200

N° 200

Los Núcleos Milenio de la Universidad • La UC se adjudicó seis de los trece nuevos núcleos, cinco de ellos como institución principal. / Página 5

mayo de 2011

http://vision.uc.cl

Premiados en la inauguración del Año Académico • El Premio a la Excelencia Docente fue entregado a 24 profesores. / Página 7

• Rosario Aguayo, de Pedagogía, fue la estudiante reconocida con el Premio Espíritu UC. • Extracto del discurso del rector Sánchez.

Innovaciones en el Observatorio de Ciudades UC / Página 4

Libro infantil rescata la tradición campesina / Página 4

Ejemplar gratuito. Prohibida su venta.

Entrevista al vicerrector académico Roberto González / Página 11 El trabajo de los administradores de los campus / Página 12 Cuál es el proceso de la evaluación de desempeño / Página 13

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«

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elgráfico

Existen muchos programas que están funcionando y no sabemos si realmente están mejorando la calidad de vida de las personas.

»

Felipe Kast, ministro de Planificación, en el seminario «Monitoreo y evaluación de programas sociales», organizado por el Centro de Políticas Públicas y Mideplan.

Centros de investigación interfacultades

2005

2006

2007

2008

2009

2010

En los últimos 5 años se han triplicado los centros de investigación interfacultades. Estas unidades permiten avanzar en la generación, difusión y aplicación de conocimiento de un área, abordando los problemas desde una perspectiva interdisciplinaria y del más alto nivel.

Centros vigentes a cada año, creados por decreto de Rectoría.

Datos de la Vicerrectoría de Investigación.

libroDE VISITAS

curso concuento

Mario Vargas Llosa Gente de pie, sillas y más sillas, alumnos sentados en el suelo y un silencio sepulcral para oír al más reciente premio Nobel de Literatura. Invitado por el ciclo «La ciudad y las palabras», Mario Vargas Llosa se refirió a las localidades donde ha vivido: Cochabamba, Piura, París, Barcelona. Habló de cómo la soledad y el miedo, que conoció por primera vez en Lima, lo llevaron a encontrar refugio en las Letras, y de su desconfianza hacia el humor en la Literatura hasta que la historia de Pantaleón y las visitadoras no le dejó más camino que atreverse con él. Uno de los momentos de

mayor entusiasmo del escritor fue cuando recordó la obra que más lo ha conmovido: Os Sertoes, del escritor brasileño Euclides Acuña –cuyo tema, la Guerra de Canudos, narró en La guerra del fin del mundo–. El novelista peruano también hizo referencia a su interés permanente por el periodismo: «No me gusta cuando los escritores se encierran y desconectan del mundo. Para mí el periodismo ha sido vivificante». La entrevista al escritor fue realizada por Fernando Pérez, director del Programa de doctorado en Arquitectura y Estudios Urbanos.

EL NOBEL se refirió a las ciudades en las que le ha tocado vivir, invitado por el ciclo «La ciudad y las palabras».

Nº 200, mayo de 2011.

Vicerrectora de Comunicaciones y Educación Continua: Luz Márquez de la Plata.

Director de Publicaciones: Pablo Márquez.

Editora general: Ana Triviños.

Directora de Arte: Soledad Hola.

TV e investigación

Dado el permanente cambio que experimenta la televisión, conocer sus nuevos formatos es una necesidad tanto para la industria como para la academia. Con este objetivo, el profesor de la Facultad de Comunicaciones Valerio Fuenzalida imparte ‘Gran reportaje, docudrama y docurreality’. El curso busca conocer la trayectoria de estos géneros informativos, nacidos del documental, además de permitir que los estudiantes reconozcan en ellos un campo laboral viable.

«Son géneros que demandan una profunda investigación. Aquí hay formatos que tienen sus propias reglas de producción y realización y que amplían, por tanto, el espectro de trabajo de nuestros profesionales».

Diseñadora: Claudia Brenning.

Directora de Prensa: Ana María Bolumburu.

Periodistas: Marcela Alam, Magaly Arenas,

Gianitsa Corral, Daniela Farías, Solange García, Carmen Rodríguez, Nicole Saffie, Verónica Salazar, Virginia Soto-Aguilar, Ximena Villalón.

Editor fotográfico: César Cortés.

Fotografías: César Cortés, Hugo Lagos.

Ilustración: Paulina Bustamante.

Publicidad: Rolf Follert. Teléfono 354 6557.

Impresión: Gráfica Puerto Madero.

Alameda 340, 3er piso, Santiago de Chile.

Teléfono (56 2) 354 6562.

Escriba a: vision@uc.cl

Se permite la reproducción parcial o total de los contenidos de esta publicación citando como fuente a Visión UC.

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fotoreporte

LA FACULTAD DE MATEMÁTICAS inauguró su edificio Felipe Villanueva Mansilla. En las nuevas dependencias se ubican los alumnos de magíster, la subdirección de docencia y su correspondiente secretaría, el centro de alumnos, una sala de ayuda y otra de estudio.

conSELLO UC

Para conocer la Araucanía

RecomenDADo

Inclusión: tarea conjunta Mª Rosa Lissi, Mª Soledad Zuzulich, Marcela Salinas y Consuelo Achiardi

PIANE UC La discapacidad no es una característica que dependa solo de la persona, sino de la interacción entre esta y su entorno, y especialmente de las oportunidades de participación que éste le ofrece. De ahí la relevancia de avanzar en la creación de entornos cada vez más inclusivos para los estudiantes con discapacidad, de manera de asegurar sus oportunidades de participación plena en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en condiciones de equidad. Diversos autores señalan que el éxito del proceso de inclusión de los estudiantes universitarios con discapacidad depende particularmente de los conocimientos y actitudes de los docentes, y de su disposición a implementar adecuaciones curriculares.

Así, el proceso de inclusión es una realidad que emerge con fuerza en la UC, abriendo un espacio de reflexión y conversación frente a un desafío al cual nos comprometemos mejorar y establecer puntos de encuentro a través de nuestros discursos y acciones.

EL JUEGO DE TABLERO Travesía silvestre acerca los animales y lugares de la IX Región a los niños de 6º básico.

Animales de la zona, como el puma, el pudú, el carpintero negro, el monito del monte, el concón, la ranita de Darwin y el jabalí, entre otros, son los personajes. Curarrehue, Pucón y Villarrica, los lugares en los que está ambientado el juego. Mediante Travesía silvestre, un juego de tablero con cartas de estrategia y de carácter educativo, alumnos de sexto año de Enseñanza Básica podrán conocer de forma lúdica los animales y territorios de la Región de la Araucanía. Fue creado por la Sede Villarrica en conjunto con el Laboratorio Fauna Australis de la Facultad de Agronomía e Ingeniería Forestal y la Fundación San Cristóbal. Nicolás Gálvez y Pablo Gutiérrez, dos de los creadores, señalan: «Este juego permitirá conocer la flora y fauna de nuestra zona lacustre. Queremos invitar a las instituciones a que conozcan Travesía silvestre, de manera de poder masificar este juego».

elnúmero

107

Profesores participaron

en el VIII Concurso de Investigación para Académicos, en un

total de 45 proyectos. De ellos, 13 propuestas fueron las ganadoras en el certamen organizado por la Pastoral y la Vicerrectoría de Investigación.

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Al rescate de la tradición oral campesina ● El diablo es el personaje principal de un libro creado por alumnos del curso de ‘Historia y patrimonio’ y que fue seleccionado entre los mejores cuentos infantiles del mundo.

Nicole Saffie

Había una vez un inquilino que se aburrió de pasar las penurias que vivía en el campo y, llevado por su ambición, decidió hacer un pacto con el diablo para que le diera tierras y riquezas. Esa es la trama que inspira a El patas de hilo, un relato situado en el valle de Colchagua del siglo XIX y que busca rescatar las tradiciones orales de Chile.

La iniciativa fue desarrollada por Consuelo Hayden, Nicolás Lastra, Eloísa Maldonado, Daniela Miranda y Elisa Silva en el curso ‘Historia y patrimonio’, dictado por la profesora de Historia UC Olaya Sanfuentes, que busca que los alumnos de distintas carreras materialicen proyectos patrimoniales. En este marco, no solo se han creado libros sino también se realizaron iniciativas en conjunto con el

Ministerio de Educación y municipalidades a través de Puentes UC. Elisa Silva, egresada de Historia UC, explica que el cuento nació tras leer una buena cantidad de relatos sobre las historias campesinas del Chile central y que rescata la figura del diablo como personaje de muchas de estas leyendas.

De hecho, el título hace referencia a uno de los tantos nombres que recibe en el campo, donde también es llamado como «Colleras de oro» y «Mandinga», entre otros. Al final del relato se explica esto y otras palabras y costumbres mencionadas en la historia, como la trilla a yegua suelta, el culebrón o la noche de San Juan.

Pero ¿por qué una historia para niños sobre el diablo? La imagen que aquí aparece no es la acostumbrada con cachos y cola, sino la de

LAS ILUSTRACIONES fueron realizadas por la estudiante UC Catalina Silva, de la Escuela de Diseño, hermana de una de las autoras.

un huaso elegante, con poncho y sombrero. A través de llamativas ilustraciones, se transmite así el mensaje de ser solidario y compartir con los demás. «(…) al que toma y no da, el Patas de hilo se lo llevará», se lee en el cuento, citando un tradicional refrán.

El proyecto tuvo un final feliz:

fue seleccionado como uno de los mejores libros infantiles del mundo por la Internationale Jugendbibliothek de Munich, Alemania, que lo incluyó en su catálogo The White Ravens 2011, con el que se organiza una exposición en el marco de la Feria Internacional del Libro Infantil y Juvenil de Boloña.

Observatorio de Ciudades: cada día más potente ● Con una imagen consolidada, esta unidad de inteligencia territorial aplicada tiene un 2011 lleno de actividad.

Magaly Arenas

Todas las ciudades de Chile son el objeto de estudio del Observatorio de Ciudades UC. Y, por lo mismo, cada día adquiere un rol más protagónico en la sociedad chilena que anhela una mejor calidad de vida en ambientes más sanos, seguros y amigables.

El observatorio nació con un capital semilla de rectoría para reunir a los profesionales de diversas áreas y desarrollar esta plataforma de inteligencia territorial, compuesta de equipamiento computacional orientado al trabajo de datos espaciales y a la construcción de una base de datos que involucra a

EL ‘CORAZÓN’ del equipo –compuesto por 20 profesionales– es Felipe Morales, gerente de Operaciones, y Victoria Saud, gerente de Asuntos Económicos.

la mayoría de las ciudades chilenas.

Así, la universidad puso su trabajo a disposición de la comunidad para realizar el seguimiento y evaluación de indicadores que permitan comprender el fenómeno urbano en las distintas ciudades de Chile, según explica José Rosas, decano de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos.

Este espacio de investigación te-

rritorial aplicada es ampliamente valorado en el país; tanto, que el 90% de su actividad está concentrada en prestar servicios en el área pública y privada. «No es la extensión de un ministerio público ni tampoco el lugar donde el sector privado hace los estudios que le convienen, somos una universidad y como tal la vinculación con el medio exige impar-

cialidad y dar datos duros de lo que está ocurriendo», aclara el decano Rosas.

Entre las innovaciones de este año destaca la formación de un directorio integrado por Juan Ignacio Baixas (Arquitectura), Mario Ubilla (Diseño) y Pedro Bannen (Estudios Urbanos), conducidos por José Rosas, quien oficiará como decano-director para efectos del Observatorio.

En su amplia cartera de trabajo hay algunos temas en los que tienen un interés especial: segregación socio espacial, movilidad, impacto de las nuevas estaciones de Metro en los temas de suelo y análisis de localización; además de los aportes realizados al futuro de las ciudades costeras de dos de las regiones más afectadas por el terremoto y el maremoto, en conjunto con el Instituto de Estudios Urbanos y el Instituto de Geografía.

Más información: www.ocuc.cl

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Desde la universidad, investigación para todos ● Con los dos Núcleo Milenio en Ciencias Sociales, la UC suma cinco nuevos proyectos como institución principal y seis en total de los trece que se otorgaron en el año.

Los Núcleos Milenio son centros de investigación cuyo financiamiento es adjudicado, a través de concursos públicos, por sus méritos científicos.

Tienen una duración de tres años, al cabo de los cuales pueden postular a una renovación por un período único adicional de otros tres, compitiendo con proyectos nuevos o de renovación en un concurso abierto.

La proyección de los avances en las investigaciones hacia el medio externo –el sector industrial, el ámbito educacional, la sociedad en su conjunto– es una de sus características. También lo son la formación de investigadores jóvenes, el trabajo colaborativo con otras instituciones y la investigación de frontera, todo con el fin de aumentar la competitividad científica y tecnológica en Chile.

En 2011, la Universidad Católica se adjudicó seis de los trece nuevos Núcleos Milenio; cinco de ellos como institución principal. Además, se renovaron tres proyectos en Ciencias Exactas por un segundo período, durante el cual recibirán 180 millones de pesos anuales.

la Facultad de Ciencias Biológicas, quien además cuenta que esta tarea requiere una combinación de diferentes métodos, por tanto, es esencialmente multidisciplinaria.

Centro de Neurociencia para la Memoria: El Centro de Conservación Marina: Se concenacadémico del Departamento de Psiquiatría y ditrarán en estudiar los principales procesos que rector del centro, Francisco Aboitiz, explica que afectan la biodiversidad marina, poblaciones, estarán abocados al estudio de la consolidación conectividad entre comunidade la memoria, es decir, cuando des y productividad. Con esta la memoria de corto plazo pasa La proyección de información podrán diseñar a ser de largo plazo, y buscarán planes de conservación y malas marcas que ese proceso deja a los avances en las nejo para la costa central de través del registro de la actividad investigaciones hacia Chile. Esta iniciativa es liderada cerebral. El trabajo considera es- el medio externo por la profesora de la Facultad tudios en modelos animales y en y la formación de de Ciencias Biológicas y biólohumanos, incluyendo a personas investigadores ga marina Miriam Fernández. que tengan problemas de aprenjóvenes son una de las Estudio de la estatalidad y la dizaje. Por primera vez en la UC, democracia en América Latina: la Escuela de Medicina lidera un características de los La propuesta intenta dar cuenNúcleo Milenio.

Núcleos Milenio. ta de la noción de estatalidad Biología estructural de proteíen América Latina uniendo a nas de membrana: El foco de la investigadores de distintas subdisciplinas (polítiinvestigación es el proceso celular de «conversación ca comparada, economía política y relaciones incruzada» (cross talk) que se produce entre la céluternacionales). «No sólo la estatalidad débil es la la y su entorno. «Esta investigación tiene amplias norma en la región, sino que también es un fenóaplicaciones en múltiples áreas, tales como el disemeno con múltiples dimensiones», explica el proño de drogas farmacológicas, biología de sistemas fesor del Instituto de Ciencia Política Juan Pablo y bioinformática», señala el investigador principal, Luna, quien lidera el proyecto.

Nelson Barrera, del Departamento de Fisiología de

Los nuevos Núcleos Milenio como institución principal

Los renovados Genómica funcional de plantas. Investigador responsable Rodrigo Gutiérrez, Facultad de Ciencias Biológicas.

Estrés y adicción: desde las moléculas hasta la conducta, dirigido por Katia Gysling, Facultad de Ciencias Biológicas.

Estudio de Supernovas (en conjunto con la Universidad de Chile y la Universidad Andrés Bello). Investigadores UC: Alejandro Clocchiatti y Franz Bauer, de la Facultad de Física.

Intervención sicológica y cambio en depresión: Dada la complejidad de los trastornos depresivos y sus diversas manifestaciones, la idea de los investigadores –psicólogos, psiquiatras y neurocientistas– es conocer los mecanismos a través de los cuales las personas que sufren de este trastorno se recuperan. También abordarán el funcionamiento cerebral ante situaciones de estrés y de ansiedad. Este núcleo es liderado por la académica de la Escuela de Psicología Mariane Krause y también participan investigadores de la Universidad de Chile y la Universidad de la Frontera.

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postaluniversitaria EXPOSICIÓN

Fotografía de César Cortés.

Apertura oficial del Centro de Arte Contemporáneo, alianza entre la Municipalidad de Las Condes y la UC. Jueves 14 de abril, 19.51 hrs.

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Premio a la Excelencia Docente 2010

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Nuevo sistema permite más profesores premiados por unidad académica ● Con el objetivo de que todas las unidades académicas de las distintas facultades pudiesen premiar la labor de sus profesores de planta ordinaria y adjunta, así como también a profesores con trayectorias académicas iniciales, el Premio a la Excelencia Docente fue entregado a 24 profesores provenientes de la mitad de las facultades de la Universidad.

El próximo año serán premiadas las unidades académicas restantes.

Virginia Soto-Aguilar

Cada dos años podrá postular cada facultad de la universidad a sus mejores académicos para que reciban el Premio a la Excelencia Docente (PRED), que entrega anualmente la Vicerrectoría Académica.

Este reconocimiento era entregado anualmente a todas las facultades, pero en su versión 2010 las reglas fueron modificadas para que solo la mitad de las facultades pudieran postular cada año. De esta manera, el pasado 8 de abril se entregó este premio a 24 profesores durante la ceremonia de Inauguración del Año Académico. ¿A qué se debe el cambio? Roberto González, vicerrector académico

LA PROFESORA NEVA MILICIC recibe su diploma de reconocimiento a la excelencia docente, de manos del rector Ignacio Sánchez.

explica: «El concepto es reconocer y premiar la excelencia docente que existe en todos lados. Para mí era insostenible e indefendible asumir que había facultades en las que no hubiera un profesor de excelencia y en otras sí».

Es por esta razón que se mantiene la cantidad de profesores que se premian anualmente, pero las facultades pueden postular a sus profesores año por medio. Es decir, cada facultad tiene más opciones de tener una mayor cantidad de profesores premiados, aunque será cada dos años. Además, este sistema permite reconocer a todos los académicos: profesores de pla nta, profesores hora y profesores jóvenes.

«Con esto se da una señal muy potente de que podemos reconocer a los profesores de excelencia. Queremos dar una señal clara a los profesores jóvenes, para que entiendan que la docencia es fundamental y formar parte del corazón de lo que hacemos en la universidad: nosotros enseñamos e investigamos. No nos vamos a mover nunca sólo a la investigación, renunciando a la docencia.

Nosotros tenemos en nuestro mandato fundamental formar personas y generar conocimiento. Ése es el centro de nuestra política de desarrollo del cuerpo académico. Sin eso no vamos a mantener ni preservar el valor que representa la universidad para el país», recalca González.

Selección de los premiados En la elección participan estudiantes, profesores y directivos académicos, que proponen a los docentes por su notable y sobresaliente desempeño, su experticia actualizada en su campo del conocimiento, el impacto efectivo de su docencia en los procesos de aprendizaje de sus alumnos y la continua búsqueda e innovación en sus metodologías de enseñanza y aprendizaje, entre otras virtudes académicas y humanas.

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EXCELENCIA DOCENTE: Casi la totalidad de los profesores premiados posaron junto al rector y los vicerrectores en la ceremonia de notificación.

Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas

Facultad de Ciencias Sociales

Julio Gálvez

Rodrigo Harrison

Bernardita Vial

Marcela Aracena

Neva Milicic

Patricio Miranda

Escuela de Administración

Instituto de Economía

Instituto de Economía

Escuela de Psicología

Escuela de Psicología

Escuela de Trabajo Social

Realizó sus estudios de pregrado en Ingeniería Comercial y Administración de Empresas en la UC. Obtuvo el grado de MBA en la Universidad de Chicago. Es profesor de la UC desde 1977, donde actualmente es director de Programas Docentes de la Escuela de Administración.

Al recibir el reconocimiento se destacó que ve la enseñanza como un acto de amor y de entrega. Vierte sus atributos y cualidades valóricas en su forma de enseñar y en la relación que establece con sus alumnos, exalumnos y colegas.

Es ingeniero industrial de la Universidad Técnica Federico Santa María. Obtuvo posteriormente el grado de magíster y doctorado en la Universidad de Georgetown. Inició su carrera académica en la UC en 2004.

Recibió el premio como Profesor Joven por su gran capacidad para transmitir con simpleza los contenidos propios de su disciplina, combinando el rigor analítico con la intuición e incorporando a sus cursos juegos estratégicos que sirven para ejemplificar los contenidos.

Es ingeniera comercial con mención en Economía de la Universidad Católica.

Realizó sus estudios de posgrado en esta misma institución, donde obtuvo el grado de magíster y de doctor en Economía en 2007. Actualmente es directora de Postgrados del Instituto de Economía.

Se destaca el gran dominio y experticia que tiene en el área de microeconomía, lo que se conjuga con una gran habilidad por transmitir de manera clara conceptos que tienen un elevado nivel de abstracción.

Estudió Psicología en la UC. Continuó sus estudios de posgrado en Canadá, en la Mc Master University, obteniendo el grado de Master el año 1993. Inició su carrera académica en la UC en 1998, enfocando su docencia en la metodología de la investigación.

Recibió el premio por su permanente búsqueda de nuevos desafíos para innovar en la docencia.

Sus estudiantes destacan la forma minuciosa en que elabora sus programas de curso, como también la calidad profesional y humana con la que los retroalimenta.

Es psicóloga de la Universidad Católica.

Obtuvo el grado de magíster en Educación, también en la UC y su grado de doctor en la University of Wales, en Gran Bretaña. Inició su carrera académica en la UC en 1979, enfocando su docencia en el área de psicología educacional.

Fue premiada por su permanente preocupación por integrar las dos dimensiones fundamentales de la psicología: la investigativa y la profesional. Su pasión por la enseñanza y el interés por la protección y desarrollo de la infancia hacen de ella la madre de los psicólogos y psicólogas de nuestro país.

Realizó sus estudios de pregrado en Educación Matemática y Computación en la Universidad de Santiago de Chile. Es magíster en Ética Social y Desarrollo Humano de la Universidad Alberto Hurtado, institución en la cual realizó su doctorado en Sociología. Inició su carrera académica en la UC en 1998.

Se lo distinguió por su capacidad para transformar su conocimiento en un saber que logra aprendizajes significativos en los estudiantes, a través de un trabajo académico que está impregnado por la pasión por la enseñanza.

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Facultad de Derecho

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Facultad de Educación

María Elina Cruz

Ricardo Gálvez

Arturo Yrarrázaval

Paz Baeza

Patricia Raquimán

Josefina Santa Cruz

Estudió Derecho en la Universidad Católica y continuó sus estudios de doctorado en la Universidad de Bristol, Reino Unido. Es profesora de la UC desde 2008.

Recibió el galardón como Profesor Joven, por haber alcanzado un nivel de excelencia notable en pocos años de docencia, a través de la conjugación de aspectos como una profunda penetración intelectual y un sincero acercamiento a sus estudiantes, además de gran entusiasmo y energía en las aulas y conocimiento del medio nacional.

Realizó sus estudios de pregrado en Derecho en la Universidad Católica, graduándose el año 1954. Inició su carrera académica en la UC en 1964.

Ha sido reconocido por el enorme impacto que ha generado entre sus estudiantes, siendo querido y admirado tanto por la profundidad de sus conocimientos como por su calidez humana.

Como miembro del Poder Judicial, en donde llegó a ser Ministro de la Corte Suprema, implantó una defensa seria y armoniosa de los principios que inspiran a la Iglesia y a nuestra Universidad.

Estudió Derecho en la UC y posteriormente obtuvo los grados de máster en Derecho en la Universidad de Nueva York y de doctor en Derecho de la Universidad de Yale. Es académico de la UC desde 1974.

Se le entregó el premio por tener una experticia reconocida y valorada en el área de su conocimiento, dándoles a los estudiantes una sólida base para el ejercicio de su profesión. Se destaca por ser formador de equipos académicos, siendo capaz de despertar en muchos de sus alumnos el interés por la docencia y el servicio.

Realizó sus estudios de pregrado en Educación General Básica, mención en Castellano, en la UC, obteniendo también el título de profesora de Educación Especial y Diferenciada en la misma institución. En 2004 obtuvo el Magíster en Informática Educativa en la Universidad de la Frontera. Es profesora de la UC desde 1974.

Recibió el premio por ser una académica que impacta positivamente en sus estudiantes, no solo en el manejo de los contenidos, sino también en la pasión que demuestra al momento de realizar sus actividades académicas.

Es licenciada en Educación Media y profesora de Artes Plásticas de la UC. Obtuvo el magíster en Diseño Instruccional en 2004 y actualmente es candidata a doctora en Ciencias de la Educación de nuestra Universidad. Inició su carrera académica en la UC en 1998.

Se destaca por mostrar coherencia en el saber, ser y actuar de su docencia, sobresaliendo como una persona acogedora y siempre dispuesta a contribuir con los distintos grupos de personas. Su compromiso ha sido clave en toda su acción, destacando como coordinadora académica de la campaña «Atrévete»,

Estudió Educación en la Universidad Católica.

Continuó sus estudios de posgrado en la misma casa de estudios, obteniendo el magíster en Educación Especial en 2004. Es profesora de la UC desde 2001.

Recibió el galardón por su profundo manejo disciplinar, su capacidad para motivar y vincular los intereses de sus estudiantes con los contenidos tratados, sus altos niveles de exigencia, su rigurosidad en la planificación de sus clases, su vocación y su preocupación por contribuir a la educación de nuestro país formando a los mejores profesores.

Facultad de Física

Facultad de Historia, Geografía y Ciencia Política

Marcelo Loewe

Roberto Durán

Abraham Paulsen

Hugo Rosati

Es físico de la Universidad de Chile. Obtuvo también la licenciatura en Interpretación Musical Superior, mención Viola, en la Universidad Católica.

Realizó estudios de posgrado en Alemania, obteniendo el grado de doctor en la Universidad de Hamburgo en 1982.

Es académico de la UC desde 1984.

Fue premiado, entre muchas razones, por proponer una metodología donde el alumno es el protagonista de su aprendizaje, organizando su curso de tal manera, que la clave para el éxito es el trabajo personal que el estudiante realiza a través de los ejercicios que propone.

Instituto de Ciencia Política

Instituto de Geografía

Instituto de Historia

Es profesor de Historia, Geografía, Economía y Educación Cívica de la UC, donde también obtuvo el título de geógrafo en 1993. Actualmente es candidato a doctor en Territorio, Medioambiente y Sociedad, en la Universidad Autónoma de Madrid. Es académico de la UC desde 1999.

Ha sido seleccionado para recibir esta distinción por su integridad, entrega y abnegación por lo que considera, sin decirlo, el deber máximo de un profesor: honrar su vocación sin esperar más recompensa que el crecimiento de sus alumnos al final de cada semestre.

Realizó estudios de pregrado en Historia en la Universidad de Católica, donde obtuvo el título de profesor de Historia, Geografía y Ciencia Política. Inició su carrera académica en la UC en 1986.

Recibió el premio por ser un gran comunicador y motivador, lo que se refleja no solo al interior de la sala de clases, sino también en las salidas a terreno. Además, ha podido combinar la docencia a través de clases expositivas con el uso de tecnologías y programas de computación creados por él mismo.

Realizó sus estudios de posgrado en Suiza, y obtuvo el grado de doctor en Ciencias Políticas en la Universidad de Ginebra en 1979. Inició su carrera académica en la UC ese mismo año.

Recibió el premio por ser uno de los «internacionalistas» más destacados en el país y en el mundo, que ha formado a generaciones de diplomáticos, funcionarios públicos e investigadores.

Ha incorporado a su curso sobre negociación internacional un laboratorio de simulación, donde sus alumnos pueden poner en práctica lo aprendido.

Facultad de Ingeniería

Ana María Carvajal

Claudio Gelmi

Escuela de Construcción Civil

Escuela de Ingeniería

Es química de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Posteriormente alcanzó el grado de máster el año 2001, en el Instituto de Ciencias de la Construcción Eduardo Torroja, España. Inició su carrera académica en la UC en 1985.

Se destaca por darle un giro a la formación de los estudiantes en el área de su especialidad, generándoles conocimientos perdurables en el tiempo. Ha incorporado tecnologías al aula y constantemente motiva a sus estudiantes a perfeccionarse y avanzar.

Es ingeniero civil industrial, mención en Química, de la Universidad Católica. Obtuvo su grado de doctor en la Universidad de Delaware, Estados Unidos. Es académico de la UC desde el año 2000.

Recibió el premio por su incondicional y genuino compromiso con el aprendizaje de sus alumnos. Sus clases se caracterizan por incorporar experiencias sistemáticas de aprendizaje activo y colaborativo, las que complementa con el uso de medios audiovisuales e interactivos, laboratorios prácticos, salidas a terreno y proyectos aplicados.

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Facultad de Ingeniería

Facultad de Matemáticas

Facultad de Química

Sede Villarrica

Andrés Guesalaga

Ana María Araneda

Iván Huerta

Georgina Copia

Andrés Eduardo Silva

Sonia Vásquez

Escuela de Ingeniería

Obtuvo la licenciatura y el grado de magíster en Estadística en Matemáticas en la Universidad Católica.

Posteriormente obtuvo un doctorado en Estadísticas en la Carnegie Mellon University, Estados Unidos.

Es profesora de la UC desde 2001.

Se destaca por ser una de las pioneras de su facultad en el uso de material multimedia como apoyo a la enseñanza, a cuya preparación dedica un esfuerzo considerable.

Es un claro ejemplo de profesora integral, que combina un altísimo nivel de conocimientos en su disciplina con una gran motivación por la educación.

Realizó sus estudios de pregrado y magíster en Matemáticas en la Universidad Católica, y obtuvo el grado de doctor en Matemática Aplicada en la Universidad de Purdue, Estados Unidos. Inició su carrera académica en la UC el año 1979, enfocando su docencia en las áreas de cálculo y álgebra.

Le otorgaron la distinción por haber contribuido a la modernización de la enseñanza de las matemáticas impartidas por la facultad, tanto en aspectos curriculares como en innovaciones tecnológicas y metodológicas.

Estudió Química en la UC, y obtuvo el grado de magíster en Ciencias Exactas con mención en Química en 1979. Inició su carrera académica en la UC el año 1964, enfocando su docencia en la química general.

Recibió el galardón por ser una docente de amplia trayectoria, que se ha caracterizado a través de generaciones por su vocación.

Sus metodologías de enseñanza y aprendizaje y su atención personalizada permiten a sus estudiantes superar condiciones que suelen representar dificultades.

Realizó sus estudios de pregrado en Química en la UC, y obtuvo el grado de doctor en Ciencias en la Johannes GutenbergUniversität en Mainz, Alemania en 1974. Es profesor de la UC desde 1969.

Sus discípulos lo reconocen como un profesor exigente, pero de enorme calidad humana, que tiene la valiosa virtud de saber corregir cuando es necesario, pero también de estimular y motivar a sus estudiantes. Ha estado permanentemente comprometido con la formación y orientación cristiana.

Realizó sus estudios de posgrado en Brasil, donde alcanzó el grado de magíster en Filosofía, con mención en Educación en la Pontificia Universidad Católica de Campinas y posteriormente el grado de doctora en Educación en la Universidad Estadual de Campinas. Es académica de la UC desde el año 1983.

Se destaca por su rigurosidad y dedicación.

Permanentemente fomenta en sus alumnos una actitud de búsqueda y de reflexión fundada, así como el respeto por la persona humana y las diferentes culturas.

Realizó sus estudios de pregrado en Ingeniería Civil Industrial, mención Electricidad, en la UC. Obtuvo el grado de doctor en el Instituto de Ciencia y Tecnología de la Universidad de Manchester, Reino Unido. Inició su carrera académica en la UC, en 1996, enfocando su docencia en el área de ingeniería eléctrica.

Es reconocido por sus estudiantes como un docente riguroso y dedicado. Se destaca por ser un docente que no solo enseña en el pizarrón, sino que lo hace como testigo y partícipe en la solución de problemas del área.

Estudiante de Pedagogía gana Premio Espíritu UC ● Optó por la carrera porque vio en ella desafíos. Rosario Aguayo, quien también ha sido jefa de Pastoral de alumnos y voluntaria en Calcuta UC Cárceles, ha buscado en distintas instancias generar respuestas para resolver temas desde el área que la motiva: la educación.

Magaly Arenas

De familia de médicos, la opción profesional de María del Rosario Aguayo Silva (21 años) produjo un cierto impacto en sus padres porque con puntaje para ingresar a la carrera de Medicina, decidió optar por Educación.

«Me di cuenta de que en Pedagogía falta tanto por hacer que era un desafío mucho más grande que estudiar Medicina, y me llenaba más como persona», explica Rosario Aguayo.

Ella lleva una vida intensa en la UC: el año pasado fue jefa de la Pastoral de Alumnos de Pedagogía, y a partir de julio asumirá como jefa de Siembra UC, las misiones que la universidad organiza con alumnos de IV medios, ahora con la idea de trabajar más con colegios de provincia.

Con anterioridad –y aunque su especialidad son las matemáticas–, ganó junto a un equipo el concurso de emprendimiento Jump UC, con un proyecto llamado «Chile lee más»’ enfocado a las escuelas con peor rendimiento en lenguaje.

También ha participado en Calculta UC Cárceles, donde visitó los centros de detención de menores: «Eran chiquillos de 17 años y les hacíamos

un taller de coro. Al principio iba con susto, pero ellos tienen tantas ganas de salir adelante que impresiona». Además, participa en el 4P, grupo que promueve la participación de los estudiantes en el área de políticas públicas.

«No me puedo quedar quieta y tengo que ser súper organizada. Me gusta mucho una frase del padre Kentenich que dice: ‘El orden de ser determina el orden de actuar’, darle prioridad a las cosas que hay que darle prioridad».

A estas alturas de la carrera le interesa mucho el tema de las políticas públicas, tanto, que varias veces le han dicho que a lo mejor termina de ministra. A lo que ella contesta que prefiere un trabajo de más bajo perfil.

El premio Espíritu UC fue creado en 2002 con el fin de destacar a aquellos estudiantes que en su vida universitaria promueven los valores y el espíritu de la Pontificia Universidad Católica de Chile. El reconocimiento, que fue entregado en la Inauguración del Año Académico 2011, distingue a alumnos de excelencia académica, especialmente comprometidos con el desarrollo del país y la universidad.

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«Queremos promover una formación que logre la integración de los saberes» ● Roberto González es el primer psicólogo que ocupa el cargo de vicerrector académico. Y como hombre proveniente de las ciencias sociales, se ha encargado de recorrer las facultades para conocer sus intereses y necesidades. La idea: crear lazos de confianza con las unidades y con los académicos, prioritarios en la meta de la vicerrectoría de garantizar la calidad de la formación que da la universidad.

Ximena Villalón M.

Lo primero que aclara Roberto González (45 años, casado, dos hijos) cuando habla de su vocación, es que él habría sido un excelente alumno de College: «Cuando estaba en el colegio tenía muchos intereses, me gustaban las Matemáticas, pero también las Letras y la Biología». Finalmente se decidió por Ingeniería, carrera en la que sólo estuvo un año. «A mí me gustan los números, pero también tenía una fuerte atracción por el análisis conceptual. Cuando finalmente entré a Psicología fue como haber caído en el paraíso, porque era el mundo perfecto donde se conjugaba todo lo que quería», relata.

Afirma que desde el inicio se dio cuenta de que lo suyo no iba por el lado de la psicología clínica, sino que por el de los cursos metodológicos y estadísticos, en los cuales tempranamente comenzó a hacer ayudantías, tanto por gusto como por necesidad.

De hecho, él pertenece a la primera generación de beneficiados con la Beca Juan Pablo II, algo que reconoce como una experiencia «muy marcadora». «Nosotros teníamos una posición económica muy compleja y yo tenía claro que si estaba en la universidad tenía que buscar la forma de autofinanciarme y generar recursos para mi familia. Yo era ayudante, hacía clases, análisis de tesis. Tenía harta carga, pero para mí quedarme hasta tarde resolviendo una ecuación no era un suplicio, era entretenido».

Uno de los profesores que lo marcó en su carrera académica fue Judith Scharager, a quien considera, junto a Jorge Manzi, actual director del Mide UC, como sus referentes.

Fue justamente Manzi quien, cuando fue elegido director de la Escuela de Psicología, en 1995, lo nombró secretario académico, luego de tres años de haber egresado y de estar ejerciendo como profesor.

Después vino el doctorado en la Universidad de Kent, Gran Bretaña.

Le ofrecieron quedarse, pero decidió volver a dedicarse a sus investigaciones en Chile. A su regreso, instaló el Laboratorio de Investigación Social, creó –junto a Jorge Manzi– el Mide UC y ocupó varios cargos –como el de director– en la Escuela de Psicología, su pasión.

Asì fue como coincidió en comisiones con quien entonces ocupaba el mismo cargo en la Escuela de Medicina, el Dr. Ignacio Sánchez.

«Necesitamos que el cuerpo académico esté más comprometido, más involucrado. Queremos aumentar el bienestar y la calidad de vida en la universidad, tener profesores más contentos, mejor reconocidos».

Pero asegura que la llamada del hoy rector de la UC para ofrecerle el cargo de vicerrector académico lo tomó totalmente de sorpresa. «Yo me estaba preparando para irme a un año sabático en Inglaterra. Tenía todo listo, el financiamiento, el colegio de mis hijos. Estaba buscando casa para arrendar», cuenta.

Sin embargo, afirma, oportunidades como esta no se presentan a cada rato en la vida: «Era un desafío enorme, una oportunidad de poder construir. Me sentí muy honrado, porque el nuevo rector estaba depositando en mí una responsabilidad e invitándome a ser parte de un proyecto muy interesante. Pero también pensaba que esto era una señal muy importante para las Ciencias Sociales, porque hasta ahora no había nadie de esa área y menos un sicólogo sentado aquí».

EN SU PRIMER AÑO EN EL CARGO, Roberto González destaca, con orgullo, la creación de la jornada de profesores.

En este primer año en el cargo, se planteó como meta fundamental entrar en sintonía con las distintas facultades, los profesores y los directivos, para crear lazos de confianza y así poder establecer una relación de colaboración de largo plazo. «Uno no puede ayudar a alguien si no sabe bien qué es lo que el otro necesita», declara. Destaca la creación de la jornada de profesores, a la que asisten académicos de todas las unidades, como algo de lo que está orgulloso. ¿Sus desafíos futuros? Si el objetivo de la Vicerrectoría Académica es garantizar la calidad de la formación

y los aprendizajes, quiere transformar el Plan de Formación General para lograr «la integración de los saberes» e instalar definitivamente el Programa College.

Para esto, afirma: «Necesitamos que el cuerpo académico esté más comprometido, más involucrado. Queremos aumentar el bienestar y la calidad de vida en la universidad, tener profesores más contentos, mejor reconocidos. Espero en cinco años poder entregar este cargo y dejar un legado a la universidad, mostrar que hemos logrado avanzar en estos temas», asegura.

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anexo2461 Administración de los campus

Los dueños de casa Auska Ovando

Desde una ampolleta que se quemó hasta la seguridad. En cada sede que tiene la UC en Santiago hay un equipo trabajando a diario para asegurar la armonía y la calidad de vida en todos los espacios: el equipo de administración de los campus.

Su trabajo está en cada facultad, pasillo y unidad. Ahí se ocupan de tener los servicios básicos disponibles –agua, gas, electricidad–, la mantención de la infraestructura, el orden, la limpieza, incluso asegurar la seguridad de los grandes eventos.

«La lista de funciones es muy grande», cuenta Carlos González, jefe de la Subdirección de Administración y Servicios, que depende de la Dirección de Infraestructura y Desarrollo Físico de la Vicerrectoría Económica y de Gestión. Para explicar el trabajo de este equipo lo compara con un turrón: «Si la Universidad es un turrón, cada unidad es un maní. Nosotros somos la parte blanca que lo une todo, que integra a las unidades y asegura su buen funcionamiento».

Cada campus tiene su administrador. Según González, ellos son «los dueños de casa». En Casa Central es Duncan Woolvet; en San Joaquín, Donald Greig; en Oriente, Marcos Bravo y en Lo Contador, María Isabel Joannon. Contando a funcionarios directos y subcontratados, el equipo total está compuesto por más de 300 personas.

Entre los desafíos más grandes que enfrentan todos los años está la recepción de los novatos. Es uno de los eventos donde se congrega más gente, y el significado de ese día para los alumnos que lle-

Donald Greig, Carlos González, Marcos Bravo, María Isabel Joannon y Duncan Woolvet (de izq. a der.).

gan exige que todo salga a la perfección. Para eso, deben ocuparse desde que el pasto está cortado para que puedan instalar las carpas, hasta que haya espacio para estacionar.

Carlos González cree que mientras mejor trabaje la administración de los campus, menos

evidente se hace su presencia. «La idea es que la gente, ojalá, no se dé cuenta de que existimos.

Si no nos echan de menos, significa que la parte blanca del turrón está respondiendo a todas las necesidades y las cosas están funcionando», asegura.

Proyectando una escuela nueva Verónica Salazar

Nombre José Quintanilla

Unidad Escuela de Arquitectura

Cargo Subdirector de Titulación y Postgrado

Anexo 5601 Correo electrónico jquintanilla@uc.cl

tanilla ha sido fundamental equilibrar la parte académica con la vida laboral. «Siempre he creído que Una verdadera pieza de ingeniería es la que tiees un valor dar clases, pero con el conocimiento ne a cargo el arquitecto José Quintanilla. Además del medio profesional», recalca. Por ello, trabajó en de llegar a la UC hace pocos meses, lo hace a un varias oficinas en Barcelona hasta formar una procargo totalmente nuevo: el de subdirector de titupia, que denominó Opalum en lación y postgrado. referencia al ópalo, piedra semiLa pared de su oficina está cu«Siempre he creído preciosa que tiene como cualibierta de papeles con rectángulos dad el reflectar la luz al máximo de distintos colores y, a los pocos que es un valor dar posible. minutos, cuenta que se trata del clases, pero con el Porque para este arquitecto orden que tomarán los distintos conocimiento del medio la iluminación de las obras es ramos de la Escuela de Arquitecprofesional». un tema imprescindible. Por tura para que los alumnos pueeso, lo primero que hizo al lledan titularse a través del magíster. gar a su oficina fue quitar el plástico que cubría «Todo esto implica un cambio curricular, es todo el ventanal. Así le llega más luz, dice. Y aundiseñar la escuela de nuevo. El problema ahora que confiesa que eso es como estar en una gran es cómo hacer convivir estos dos sistemas», dice vitrina, le permite estar conectado con su equipo el subdirector. Con estudios de doctorado en la de trabajo.

Universitat Politècnica de Catalunya, para Quin-

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cómose hace

La evaluación de desempeño Auska Ovando

Ya no más papel. Este año, por primera vez, todas las unidades académicas y administrativas harán su evaluación anual de desempeño en un sistema totalmente computacional, que en 2010 fue utilizado por el 50% de las unidades de la universidad. Este proceso busca que cada unidad valore de la mejor manera posible el trabajo de sus funcionarios, a través del contacto y la conversación con sus jefes.

«Es un derecho de todo trabajador el saber cómo está siendo evaluado su rendimiento y sus capacidades. Eso permite que pueda orientar de mejor manera su carrera laboral», explica Daniel Soto, consultor de la Dirección de Personal UC y responsable de coordinar esta evaluación.

En el sistema participan como evaluados los funcionarios administrativos y profesionales, sus jefes directos, como evaluadores, y los jefes indirectos, como revisores de cada una de las evaluaciones. A su vez, un jefe también puede ser evaluado por su superior.

Apenas se inicia el proceso (siempre en el mes de abril), al evaluador le aparece en Mi Portal UC un enlace para entrar al sistema. Ahí, califica a sus subalternos según el nivel de productividad, las habilidades que ayudan a su desempeño y la capacidad de relacionarse cooperativamente con su equipo. Todo esto según las conductas observables del año anterior.

Después, esta evaluación es aprobada o rechazada por el revisor (generalmente el jefe de quien evalúa). Una vez que ya ha sido visada, al evaluado le llega un correo avisándole que puede la ver en Mi Portal.

EL PROCESO es totalmente computacional, a excepción de las entrevistas. Además de servir de guía al trabajador para orientar su quehacer, la información generada ayuda a que cada unidad gestione de mejor forma sus recursos humanos. También permite determinar cuáles son los funcionarios que merecen reconocimiento.

Con esos datos, se coordina una entrevista entre el evaluado y su jefe. Ahí se conversa y se fijan compromisos, que el evaluador escribirá en la sección de comentarios del software. Una vez que el evaluado lee los comentarios, puede dejar los suyos y aprobar o rechazar su evaluación.

La Dirección de Personal envía después los resultados completos a cada unidad, para que cada una determine –a través de un comité– cuáles funcionarios serán premiados y planee el mejor funcionamiento de los equipos y la gestión de sus recursos humanos.

Se incorporan a la UC Uno de los desafíos que enfrenta en el nuevo cargo es entusiasmar a los alumnos para que tengan una mirada a largo plazo y opten por la oportunidad de terminar la carrera con un grado de magíster, que es algo que se viene haciendo en las más prestigiosas universidades extranjeras. «Esto obviamente implica un cambio, habrá ramos nuevos, otros dejarán de darse. Y habrá un mayor énfasis en la tecnología y en la innovación», explica el académico, quien además agrega la importancia de formar personas con un marcado acento en el servicio y en lo que la sociedad les pide como profesionales.

Los temas de interés para Quintanilla se han centrado en la arquitectura moderna y en lo que él denomina la «dimensión táctil», que se refiere a los aspectos constructivos de una obra y cómo se ubican en ella. «Mies van der Rohe decía que Dios está en los detalles y yo suscribo plenamente con esa idea», concluye.

Inés Rosales V., como profesora asistente de la Facultad de Agronomía e Ingeniería Forestal. Claudio Robles O., como profesor asistente adjunto del Instituto de Historia.

Pilar Larroulet P., como profesora investigadora adjunta del Instituto de Sociología. En la Facultad de Química se incorporan Ady Giordano V. e Igor Osorio R., como profesores asistentes; Mauricio Isaacs C., como profesor asociado, y Jaime Meléndez R., como profesor investigador adjunto.

Asumen cargos Carlos González U. asume la subdirección de Investigación y Docencia de la Facultad de Educación. Carlos Pessoa M. asume la dirección académica de la Facultad de Química. En la Facultad de Filosofía, Jorge Montoya V., Pablo Corro P., Ronald Harris D. y Lorena Amaro C. son los nuevos representantes de los académicos ante el consejo académico del Instituto de Estética, y Eduardo Fermandois M., Manuel Correia M. y Olof Page D. son los nuevos representantes de los académicos ante el consejo académico del Instituto de Filosofía. En la Escuela de Arte, Iván Zambrano D. asume como jefe de grupo de Trabajo Integral; Ignacio Villegas V., como jefe de grupo de Trabajo de Dibujo, y Francisco Schwember B. como jefe de grupo de Trabajo de Pintura.

Concurso Inicio 2011 La Vicerrectoría de Investigación convoca a este concurso que apoya a académicos jóvenes o recién contratados que presenten un proyecto en el concurso Fondecyt Iniciación 2011, y no obtengan financiamiento.

Es requisito que los académicos pertenezcan a la planta ordinaria o planta adjunta de la universidad, con al menos 33 horas de contrato. Además deben haberse integrado a la universidad después del 1 de enero de 2007. Los recursos a asignar son por un monto máximo de $10.000.000 anuales, y por un tiempo límite de 2 años.

Cierre: 30 de junio de 2011 a las 17:00 hrs Contacto: Alejandra Rojas, teléfono: 354 2404, avrojas@uc.cl Bases en http://vri.uc.cl

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Inauguración oficial del Año Académico 2011 En la ceremonia, el rector Ignacio Sánchez invitó a construir una institución que promueva el gran desarrollo de la investigación, con aportes concretos a la innovación del país y que colabora sustantivamente con la formación de profesores de educación.

Luis Ibáñez, decano de la Facultad de Medicina; Luz Márquez de la Plata, vicerrectora de Comunicaciones y Educación Continua, y Juan Ignacio Domínguez, decano de la Facultad de Agronomía e Ingeniería Forestal.

Pedro Pablo Rosso, rector emérito; Fernando Castillo Velasco, rector emérito; el Nuncio Apostólico, Giuseppe Pinto; Juan de Dios Vial Correa, rector emérito, y el rector Ignacio Sánchez.

Administrativas UC junto al rector, Ignacio Sánchez.

Mario Favre, director académico de Desarrollo; Hans Mühr, director de Infraestructura, y Antonio Hargreaves, director de la Sede Villarrica.

El vicerrector de Investigación, Juan Larraín; Juan José Ugarte, jefe de Educación Superior del Mineduc, y Nicolás Velasco, director de Educación Continua.

René Cortázar, presidente del directorio de Canal 13, y Francisco Claro, decano de la Facultad de Educación.

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Ceremonia de premiación de la Beca Padre Hurtado Cincuenta jóvenes –con puntajes de admisión de excelencia, pero una situación económica incompatible con los aranceles de sus carreras– obtuvieron el beneficio que cubre la totalidad de las disciplinas que estudian.

Makarena Aguirre, Ariel Miño, Milton Fuentes y Álvaro Meneses.

Diego Farías, José Muñoz, Germán Cheuque y Felipe De Lapeyra.

Rita Cid y Leonardo Vásquez.

calendariode actividades L 2 Se abren las inscripciones de Trabajo País. www.trabajopais.cl L 2 Se abren las inscripciones para Misión de Vida. www.misiondevida.cl L 2 Se abren las inscripciones para Siembra UC. www.siembrauc.cl L 2 - V 27 Cursos «Más allá de la malla» dirigidos a alumnos. www.pastoraluc.cl/ mam L 2 - M 31 Cursos para académicos, todos los campus. www.pastoraluc.cl/ cursosacademicos M 3 Bendición de la imagen del beato Juan Pablo II. Templo SJ, misa de las 13 hrs.

Mi 4 a V 6 Venta de libros SIBUC. Sala de usos múltiples, biblioteca SJ. 9 a 18 hrs., V, de 9 a 13 hrs.

J 5 Cierre de la campaña «Pedalea seguro»: Feria informativa y actividades. SJ, área de Deportes, desde las 9.30 hrs.

V 6 - V 27 Escuela Tomás Moro. jiviterbo@pastoraluc.cl L 16 Cierre de postulaciones del concurso de creación artística modalidad no profesional «Artifica la UC».

Dirección de Artes y Cultura, CC. L 9 Publicación de los resultados de los fondos concursables de la FEUC. www.feuc.cl Mi 18 Charla: Emprendimiento e innovación en áreas artístico-culturales.

CO, 13 hrs. www.feuc.cl V 20 Día de Trova. LC, 18 a 22 hrs.

Mi 25 Oración cantada.

Capilla, CC, 19 hrs.

* Actividades académicas y culturales en el suplemento Extensión UC.

Apoyo a la asistencia a congresos internacionales 2011 La Vicerrectoría de Investigación (VRI) convoca a los académicos a participar en esta instancia, cuyo objetivo es apoyar la asistencia de profesores que exponen en congresos internacionales de la especialidad, otorgando el pago parcial del pasaje o estadía, cuando no dispongan de otra fuente de financiamiento para cubrir la totalidad de los gastos. Todas las postulaciones deberán acreditar financiamiento de contraparte.

Contacto: Alejandra Rojas Teléfono: 354 2404, avrojas@uc.cl Bases y formularios en: http://vri.uc.cl

Apoyo a la organización de reuniones científicas La Vicerrectoría de Investigación (VRI) convoca a los académicos a participar en este concurso, que busca apoyar con un monto de $2.000.000 para la organización de reuniones científicas elaboradas por equipos de profesores de nuestra universidad (dos académicos, con al menos 22 horas de contrato cada uno). Las reuniones deberán desarrollarse entre el 1 de marzo de 2011 y el 31 de enero de 2012. Todos los proyectos deben contar con una contraparte pecuniaria, correspondiente al menos al 20% del presupuesto total del proyecto.

Contacto: Natalia Vega Teléfono: 354 2411, nvega@uc.cl Bases y formularios en: http://vri.uc.cl

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Fredi Rivera

El gozo de servir

● Lleva 35 años en la UC, ha atendido a tres rectores, muchos vicerrectores y hasta a un príncipe. Es famoso por su alegría y su voluntad de oro.

Magaly Arenas

Es una suerte conocer a una persona como Fredi Rivera (60 años). Es de una amabilidad a toda prueba. De baja estatura, bigote cuidado y terno impecable, recorre los pasillos de la Casa Central mirando directo a los ojos y con una sonrisa. Es un gusto cruzarse con él en algún pasillo.

Conociéndolo un poco más, emociona su capacidad de ver antes que nada la bondad en los demás.

Otra de sus «rarezas» es que le fascina servir, casi una extravagancia en un mundo que aspira más bien a ser servido. Se nota que se siente estupendo con su chaqueta blanca cuando le toca un evento.

Es discreto como una tumba y bueno para los chistes, aunque dice que los subidos de tono los eliminó de su repertorio.

Partió trabajando en el campus

Oriente, en abastecimiento de los casinos. Claro que su anhelo era atender a las personas, así es que cuando le ofrecieron irse a San Joaquín de mesonero ni lo pensó.

Luego pasó a maestro de cocina, donde creó un verdadero hit gastronómico llamado «Robert», un sándwich económico, muy apetecido por los estudiantes, en especial los días que tocaban porotos o lentejas. ¿Ingredientes?: «Jamón, queso, chucrut bien preparado, salsa americana y caliente, pero en un horno a gas», explica.

Por esos años también defendía a la UC en el equipo de fútbol «Los Gauchos», era número 9 u 11. Hugo Lagos, fotógrafo de Prensa UC, recuerda que Fredi se autodenominaba «el rompedor de redes».

Al producirse una vacante en la Casa Central, el rector Juan de Dios Vial Correa pidió que seleccionaran los tres mejores garzones de toda la universidad, y así llegó Fredi a su trabajo soñado.

«Siempre he dicho que si Dios nos hizo a semejanza de Él es porque nos hizo personas buenas, pero de repente erramos el camino. La tontera es creer que por el cargo que tenemos, por la ropa que usamos, somos mejores y las personas no valen por eso».

Para Luis Iturra, su colega hace ya más de 15 años, Fredi simplemente es «un gran caballero. Admiro su entrega al trabajo y que sea una persona tan correcta». Entre ellos basta una mirada para saber cuándo entrar, cuándo salir, con una discreción que ninguno de los comensales nota nada.

Está felizmente casado, como él mismo dice, hace 32 años. Es padre de tres hijos: el mayor (30 años) es químico farmacéutico; la segunda, profesora de lenguaje (25), y el más chico (20) está en el College, todos estudiantes de la UC. A Fredi su trabajo lo satisface por completo y eso lo desborda.

Una parte importante de su vida personal la vive en su parroquia como monitor y ministro de la comunión, llevándosela cada domingo a los enfermos y ancianos de su sector. «Dios nos regala la vida para vivirla y compartirla, y tengo que andar feliz. Todos tenemos problemas, pero no saco nada con complicar a los demás».

Su vida ha tenido de dulce y de agraz, pero Fredi ha logrado invariablemente ver siempre el vaso medio lleno.