Atividade Prática Supervisionada Arquitetura e Urbanismo 7 Semestre
Projeto Arquitetônico Letícia Morello Vitória Giovanna
Partido Arquitetônico Após a visita ao Assentamento Mário Lago e concatenar as informações urbanas coletadas e analisadas com a demanda feita pelos próprios moradores, se chegou na conclusão que o programa de necessidade do equipamento urbano que mais se adaptaria e atenderia a população é a função de educativo e cultural. Desta maneira, unimos os ambientes presentes em uma escola fundamental e infantil com uma biblioteca parque, tomando o cuidado de tornar as salas passíveis de ser utilizadas para vários usos que se adeque de acordo com a necessidade da comunidade, utilizando uma estrutura modular flexível que favoreça o multiuso. Trazemos também para dentro do desenho a preocupação ambiental o qual é uma das principais pautas do assentamento, ao realizar a agricultura florestal como ato de resistência dentro de Ribeirão Preto que é considerada a capital do Agronegócio. Sendo fundamental a reflexão no edifício de carácter tão importante e fundamental da ideologia dos moradores, respeitando a natureza qual é sua fonte de subsistência. Como uma das bases da arquitetura sustentável, a orientação solar e o conforto ambiental são os eixos iniciais do partido projetual, sendo essencial para sua execução, por isso ao se traçar o plano de massas, o aspecto solar e a direção predominante dos ventos, além de manter as árvores e vegetação original dentro no terreno e preservar na medida do possível a topografia original, utilizar materiais locais, técnicas vernaculares e tomar cuidado acerca da captação e utilização da água e energia. A respeito à implantação dentro do terreno escolhido para a intervenção, se delineia uma intercepção das duas praças (praça de entrada e praça central) ligando as duas entradas designadas seguindo as duas vias mais próximas, localizadas nas faces norte e nordeste, cortando o edifício nesses sentidos, proporcionando fluidez no traçado dos caminhos. Além destes dois acessos, ainda se designa um o qual leva diretamente ao anfiteatro, tornando o um edifício independente mesmo se inserindo dentro do projeto, pensando sobre seu uso para visitantes e público geral que venham a utilizar-lo. Se posiciona os setores administrativos e o anfiteatro próximos das entradas, a quadra em sentido norte-sul e o setor educativo e cultural voltados para a direção sudeste evitando a insolação direta e o ofuscamento nas salas de aulas e biblioteca. Ainda será implantadas hortas para continuar e perpetuar os conhecimentos da agricultura florestal, mantendo os conhecimentos da comunidade e sendo centro de encontro e troca entre os assentamentos, além de o inserir dentro da cidade, gerando o sentimento de pertencimento.
Gênese do Projeto
Primeira se foi decidido a setorização do programa de necessida no terreno, utilizando dos elementos naturais da área de intervenção como parâmetro para as decisões tomadas.
Depois, se seguindo pensando na volumetria do edifício, criando coberturas e caminhos, pensando na interação dos usuários, elementos naturais e construção.
Em seguida, se escolheu a melhor forma de manipular o terreno, se criando no total de 4 cotas de nível, a qual é utilizada em vantagem para o projeto e seu funcionamento.
Por último se aprofundou o estudo de planos de massas, o transformando em plantas, pensando-se nas aberturas, circulação de ar, iluminação, conforto e eficiência, para criar um edificio que se adeque as suas funções.
Diagrama de Volume
Diagrama de Uso
Diagrama de Insolação Verão
9:00h
12:00h
17:00h
Inverno
9:00h
12:00h
17:00h
Diagrama de Ventilação
Movimentação do Terreno Nível 7
Nível 3
Nív el
2
Nível 6 Nível 5
Nível 4
Nível 4
Nível 2 Nível 4
Nível 3 Nível 2 Nível 1
AV. J GAR ULIET CÍA A EN GRÁ CI
A
Nível 1
Nível 1
Estudo Sistema Construtivo
Perspectiva axonomĂŠtrica isomĂŠtrica da estrutura
Vista Leste
Vista Sul
Vista Oeste
Vista Norte
Estudo Sistema Construtivo A escolha feita a respeito da estrutura utilizada no edifício foi o steel frame, a qual é um sistema construtivo industrializado e altamente racionalizado, formado por estruturas de perfis de aço galvanizado. Seu fechamento seria feito por dry wall, com alguns acabamentos e brises feitos com madeira de demolição reutilizada. Sendo sua estrutura composta basicamente por: fechamento externo, isolantes termoacústicos e fechamento interno. Fabricada com as dimensões definidas em projeto, essa estrutura dispensa o corte de peças, consequentemente isso gera uma construção mais barata, rápida e limpa. Sendo uma técnica construtiva ecologicamente correta. Pode-se dividir o projeto em 3 blocos distintos, com coberturas individuais mais o pavimento superior do bloco educacional onde se localiza a biblioteca., possuindo coberturas com dobras sustentadas por vigas metálicas Os pilares se localizam nas extremidades das paredes, mantendo uma malha estrutural que cria no máximo 8m de vãos entre si. Sobre os banheiros se posicionou a caixa d’água e nos telhados mais ortogonais se colocou painéis fotovoltaicos para ajudar na auto suficiencia energica do equipamento educacional de Cultura.
Equipamento Educacional de Cultura