Edicción No. 14 by Viva A Plenitud

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DICIEMBRE 2,012 REVISTA NO. 14

Gracias por creer en nosotros un año más. Feliz Navidad y Próspero

2,013 1

Esta Publicación de

Es para la Gloria de Dios ————————————— Héctor E. Chinchilla Presidente y socio fundador

Karla Y. Orrego Vicepresidenta y socia fundadora

Peña Villareal, S.A.

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¿Excusas en tu vida?.

¿Cómo lograr cambios verdaderos?.

El Carisma.

Los regalos no suplen el amor de los padres.

14 Consejos para ahorrar 16-17 Voluntad para cumplir en el regreso a clases. con los propósitos de

Síganos en Facebook... 19 Vacaciones y Navidad

VIVA A PLENITUD es una organización independiente, laica y plural que mediante la prestación de servicios, el apadrinamiento y la búsqueda constante de cooperación nacional e internacional, trabaja para favorecer procesos participativos de desarrollo, prestando especial atención a la Persona, Familia, Relación de Pareja y Niñez. 2

HÉCTOR CHINCHILLA ¿EXCUSAS EN TU VIDA? Por: Héctor Chinchilla (hchinchilla@vivaaplenitud.org) Uno de los grandes retos que enfrentan las personas es superar sus propias limitaciones. Muchos parecer haber sucumbido a una epidemia de excusas, temores y falsas creencias que condicionan su vida, limitan su potencial y afectan su desempeño en todas las áreas de su vida. En la categoría de excusas se encuentran las justificaciones, pretextos, evasivas, disculpas y las llamadas “mentiras blancas”. De otro lado, la categoría de actitudes limitantes de la cual hablaremos más adelante, está formada por los miedos, dudas, explicaciones racionales, limitaciones y falsas creencias. EXCUSAS Con frecuencia utilizamos las excusas en nuestro afán porque no hemos hecho aún aquello que sabemos que debería estar haciendo. La mayor diferencia entre estas y las actitudes limitantes, es que, en la mayoría de los casos, ni nosotros mismos creemos nuestras propias excusas. Sabemos que ellas simplemente no son ciertas. Son solamente una manera fácil de justificar nuestra mediocridad y quedar bien al mismo tiempo: “siento haber llegado tarde, el tráfico estaba horrible” Sin embargo, no fue el tráfico lo que hizo que llegásemos tarde. Sencillamente no hicimos un esfuerzo por estar tan temprano como deberíamos, y para cubrir ese desatino o evitar las críticas tomamos el camino más fácil: Inventamos una excusa. Pero es claro que dar una excusa significa ser deshonestos con nosotros mismos o con alguien más. Tan absurdo como pueda parecer, excusas como esta son socialmente más aceptables que la verdad. Culpamos al tráfico porque no quedaría bien decir que la verdadera razón de nuestra tardanza era que no queríamos perdernos los últimos 15 minutos del noticiero. De la misma manera que no llamaríamos a nuestro trabajo a decir “No voy a trabajar el día de hoy porque le prometí a mi hijo que iría a la reunión de padres de familia”. En lugar de esto simplemente llamamos y decimos que estamos enfermos. No obstante al igual que con cualquier otra excusa estamos pagando un precio muy alto por estas excusas socialmente aceptables, el precio de saber que no somos lo suficientemente seguros e íntegros como para enfrentar las consecuencias de hablar siempre con la verdad. ¿Que buscan las excusas? Lo que buscan las excusas es exonerarnos de toda responsabilidad y colocarnos en el papel de víctimas. Lo peor de todo es que, mientras pensamos que alguien más es el culpable, no haremos nada para remediar dicha situación. Hay solo tres verdaderas acerca de las excusas:   

Si verdaderamente quieres encontrar una disculpa para justificar cualquier cosa, ten la plena seguridad que la hallarás sin mayor dificultad. Una vez comiences a utilizar cualquier excusa es que encontrarás aliados. Una vez las utilices, notarás inmediatamente que nada habrá cambiado.

Cuando hablamos de las excusas que se generan porque “no me alcanza el tiempo”, lo cierto es que todos tenemos todo el tiempo que necesitamos, ni un minuto menos, tanto el triunfador como el fracasado cuentan con 24 horas en su día. La única diferencia entre ellos es la manera en como deciden invertir su tiempo. 4

GERMAN RETANA ¿Cómo lograr cambios verdaderos? Por: German Retana (german.retana@incae.edu) Bachiller y egresado de la Licenciatura Centroamericana en Sociología (Universidad de Costa Rica), Master en Administración Pública (University of Southern California), Master en Administración de Empresas (INCAE, con distinción) y Ph.D. con énfasis en Organización (University of Southern California, con distinción). Realizó otros estudios en el Economics Institute de la Universidad de Colorado, donde recibió el premio Robert C. Rogers por desempeño académico.

¿La profundidad de pensamiento de los miembros de una organización determina la efectividad y sostenibilidad de sus cambios. Si se aplicaran los cuatro niveles sucesivos de análisis sugeridos por Deepak Chopra, los resultados serían superiores. ¿En cuál de ellos se toman las decisiones de cambio en su empresa?

El primer nivel es mirar con los ojos. Sucede cuando el equipo se percata con los sentidos sobre su realidad o la que le circunda. Esto requiere neutralidad, apertura sin prejuicios y máxima concentración para captar todo lo posible de lo que sucede. Si hay precipitación para juzgar lo que se percibe o si solo se ve lo que interesa, las acciones que se tomarán serán parcializadas e inefectivas. Peor aún, si se toman decisiones tan solo basadas en observaciones superficiales. El segundo nivel es mirar con la mente. Si se logra superar el primer paso, la mesa estará servida para que se inicie el análisis de lo captado, pero éste debe ser realizado evitando la tentación de las conclusiones prematuras. El equipo debe agudizar su habilidad para relacionar hechos, evaluar datos, ensayar interpretaciones creativas de lo observado, mezclar enfoques y, en consecuencia, enriquecer sus conclusiones iniciales sobre la "realidad". Esto supone madurez para discrepar, compromiso para ser abiertos al asombro y desprendimiento de egos para entender puntos de vista diferentes al propio. El siguiente nivel es mirar con los sentimientos. ¿Cómo se siente el equipo respecto a lo captado en los dos niveles anteriores? ¿Qué dice el corazón de sus miembros sobre lo que está bien o mal en la "realidad"? "Sentir es más sutil y verdadero que el análisis puro", dice Chopra. Además, cuando los miembros del equipo poseen sentimientos o emociones sanas, surge la innovación, el deseo de hacer lo que haga sentido y convenga. La mente ya habría avanzado en algunas opciones y propuestas de decisiones pero es la pasión la que se encargará de concretarlas, si sobreviven al cuarto nivel. Finalmente, la tarea es mirar con la conciencia. Cuando las eventuales decisiones son sometidas al juicio de los valores, de la ética del equipo y de los principios más profundos de sus miembros, surge la gran fuerza de lo correcto. Lo captado con los sentidos así como las inclinaciones de la mente y del corazón, son ahora filtradas por preceptos morales para depurar decisiones leales a ellos y enrumbar, ahora sí, acciones por senderos sostenibles. Decisiones tomadas con superficialidad serán efímeras y solo provocarán que los males se repitan o regresen. Pero cuando se adoptan con la disciplina de estos cuatro niveles, acercarán la organización a resultados extraordinarios, crecientes y sostenibles, pilares del alto desempeño. 6

LUIS FALLAS EL CARISMA Por: Luis Fallas Luis Fallas fundador del “Centro de Superación Personal” en Estados Unidos. imparte seminarios, cursos y talleres en diferentes países, es entrenador y consultor empresarial, es entrevistado continuamente por diferentes programas de radio y televisión, columnista en los principales periódicos y revistas de Estados Unidos y Latinoamérica; y es autor de varios libros y programas de motivación y superación personal como son:“EL Poder de un Sueño”, “Desarrolla el líder dentro de ti”, “Haga de este año el mejor”, “Sí Se Puede Triunfar” “Un Paso hacia la Grandeza”, “El Método” entre otros.

Carisma es una cualidad muy especial que poseen algunas personas, la cual le brinda una habilidad única para atraer o fascinar a otras personas. Posee una especie de magnetismo que inspira confianza, atracción y buenos sentimientos, conllevando a abrir muchas puertas en la vida, porque esta clase de personas, sin importar a donde estén, de manera casi instantánea se convierten en centro de atención, la gente piensa bien de ellos y tratan de imitarlos. Alguna vez has notado que hay cierta gente con la habilidad de captar la atención de todo aquel que habla con ellos, sin importar cómo se vean o cuánto dinero tengan, caen bien a la gente, logrando que confíen, acepten y defiendan sus propuestas. No obstante, no por poseer carisma significa que te conviertes instantáneamente en una "buena persona", muchos que han hecho mal a la humanidad a través de la historia han sido carismáticos. Este tipo de personas consigue que todas las miradas queden clavadas en ellas, como si fueran imanes. Causan una impresión inicial muy fuerte y en forma inmediata. Tienen la extraña habilidad de ganarse el cariño o la simpatía de los demás sin hacer prácticamente nada. Emanan una especie de brillo difícil de explicar, pero que se siente, y que provoca el poderoso efecto del deslumbramiento. Si bien es cierto es una cualidad muy espontánea, se puede desarrollar manteniendo una actitud de alguien que sobresale y sabe decir la palabra justa en el momento preciso. Pudiendo ser inducida de manera tal que al ir incorporando hábitos estos vayan saliendo espontáneamente. Sin hablar de una fórmula mágica, se puede decir que si trabajamos en acentuar nuestras cualidades y corregir ciertos vicios, con el tiempo a diferencia de estas otras cualidades, cualquiera puede convertirse en un ser carismático. El deseo de alcanzar la habilidad debe venir del interior de uno mismo y reflejando autenticidad o de otra manera todo parecerá fingido. Con práctica, sin caer en la imitación de los otros, se va creando una individualidad que te va a identificar y te hará sobresalir sobre los demás, logrando contrariamente que más bien se las otras personas que intenten imitar nuestros gestos y personalidad. Personas dedicadas a una causa, saben muy bien que el carisma es una fuerza interna que todos poseemos y para desarrollarla debemos interesarnos por los demás y probarles, con constancia, esfuerzo y ejemplo, nuestra legítima preocupación por ellas. Para estas personas no importa si se es pequeño de estatura, poco atractivo o agraciada, que ropas se lleven o si se expresan con el silencio mientras hacen lo que deben hacer sin grandes discursos. Así, han sido reconocidas por la humanidad como muy carismáticos, muchas personas en las que personalmente destacaría a la Madre Teresa de Calcuta y Mahatma Ghandi.

LOS REGALOS NO SUPLEN EL AMOR DE LOS PADRES Por: Ana Minguella En Navidad salen los remordimientos de algunos padres por no poder suplir todos los deseos de sus hijos, quienes piden y piden regalos motivados por la publicidad y la sociedad de consumo. Por eso, Elena Roger Gamir, pedagoga y experta en educación, da un parte de tranquilidad y expresa que los mejores regalos que se les pueden dar a los hijos no son de orden material. La experta habla en un reporte realizado por el diario TeInteresa.es, de la realidad que se vive en ciertas familias en las cuales los padres buscan compensar sus fallas educativas a través de regalos, que muchas veces se sobrepasan en cantidad y en valor económico e invita a los padres a “evitar que los sentimientos de culpabilidad (y no de amor) le impulsen a comprar los regalos”. De ahí, la pertinencia de las reflexiones que hace la especialista.

A falta de tiempo, regalos Elena Roger Gamir comienza diciendo, “los niños no se pueden sobornar: los regalos nunca suplirán la falta de tiempo o atención con tu hijo”, y aconseja además no intentar deslumbrarlos “para que olvide tus fallos”. Según Roger, “los olvidará temporalmente, pero cuando pase la Navidad seguirá teniendo las mismas carencias”. La Navidad “no es un tiempo de remordimientos, ni de permisibilidad, ni de manipulación”, dice la especialista quien forma parte del Gabinete Pedagógico SoloHijos.com. La experiencia demuestra que los hijos cuanto más cosas tienen, más egoístas y posesivos se vuelven. Por ello, Elena Roger afirma que “si lo que pretendes es conseguir que tu hijo sea feliz, no le des todo lo que pide”, antes hay que valorarlo, priorizarlo y contrastarlo “con tus objetivos educativos”. Complacer a los hijos en todo lo que se pueda sin un criterio subyacente es “contribuir a que crezcan egoístas, que es lo mismo que asegurarles la infelicidad”, afirma. En esta época de pedir deseos, la pedagoga sugiere a los padres que se pregunten “qué es lo que en realidad desearía tu hijo y por qué”. La mayoría de los niños, especialmente los de primaria y también los adolescentes, “preferirán pasar un tiempo íntimo con sus padres”, añade. Si el hijo no lo prefiere, “o es que ya pasa mucho tiempo contigo y no necesita más (lo cual es genial), o es que ya se ha acostumbrado a prescindir de ti (lo cual es muy triste)”, aclara la educadora.

Los regalos y la crisis “Si no hay dinero para comprar lo que pide, no hay dinero ¡y punto!”, afirma contundente la experta y añade que acostumbrarles a pasar con lo que se tiene “ya es el mejor regalo que les podemos hacer”. No se trata de que sufran la crisis al mismo nivel que los padres “pero todos debemos abrocharnos el cinturón cuando es necesario y aceptar con ilusión lo poco o mucho que se pueda regalar”, aconseja. Jugar con el hijo será el “mejor juguete que pueda tener ¡y es gratuito!”, exclama Roger. “Tu hijo no se traumatizará” si los Reyes Magos, Santa Claus o el Niño Jesús, no le traen los regalos que esperaba con tanta ilusión, “le molestará pero sobrevivirá”. Según ella, el hijo “es muy capaz de aceptar las pequeñas (o grandes) desilusiones”, por lo que hay que aceptar sus sentimientos “pero no te sientas mal por no ceder ante todo lo que le ilusiona”. Navidad no debe ser la excusa para permitir a los hijos “lo que no les permitimos en otra fecha del año”, afirma. Por último, Elena Roger cree que lo que los hijos piden para Navidad “no siempre es lo que más les conviene” y aconseja por ello regalar “sólo aquello que de alguna forma les haga mejor” porque ellos no tienen criterio ni límites para pedir, “los límites y el criterio lo has de poner tú”, aclara la experta.

Ser uno mismo, sin miedo a estar en lo correcto o en lo erróneo, es más admirable que optar por la fácil cobardía

CÓMO ALCANZAR

de rendirse

TU MÁXIMO POTENCIAL

ante la conformidad. Irving Wallace 12

¿Qué es la Consejería? La consejería consiste en un proceso de ayuda que tiene como objetivo ayudar a las personas a considerar de manera constructiva desde una perspectiva objetiva e imparcial sus problemas inmediatos tomando decisiones, encarando responsabilidades y enmendando los comportamientos que lastiman a otros y así mismo. 13

CONSEJOS PARA AHORRAR EN EL REGRESO A CLASES Los materiales escolares, la matrícula, los uniformes… son algunos de los gastos extras que se generan en el inicio de esta nueva temporada escolar, afectando así las finanzas de muchas familias. Estas son algunas opciones para buscar el ahorro en las compras de regreso a clases. Establecer un presupuesto. Antes de salir de compras es necesario establecer un límite, pues como en todo, se pueden encontrar opciones muy variadas de marcas y precios. Este tope máximo, ayudará a controlar la compra y evitará gastos innecesarios. Compras anticipadas. Si el colegio proporciona la lista de los materiales escolares antes del periodo de vacaciones, es conveniente aprovechar este tiempo para hacer las compras antes de que llegue la temporada escolar y suban los precios. Preferir los productos genéricos. En muchos casos los productos genéricos ofrecen la misma calidad y a más bajo costo. Comprar en tiendas mayoristas. En este tipo de lugares, los paquetes grandes salen mucho más económicos que en los hipermercados o tiendas regulares. Una buena estrategia es unirse con otras familias para adquirir los materiales escolares en una misma oportunidad y así lograr reunir las unidades necesarias para que su costo sea más favorable. No todo tiene que ser nuevo. Seguramente hay algunos artículos que están en buen estado y pueden utilizarse en el nuevo ciclo escolar. En este aspecto hace falta que los padres enseñen a sus hijos a ahorrar, a reciclar, a cuidar sus pertenencias y a tener conciencia del valor de las cosas. Cuando los niños pierden o dañan sus útiles escolares con regularidad y sus padres corren a comprarlos de nuevo, no aprenden a valorar el esfuerzo que se requiere para adquirir los bienes, por asequibles que sean. Intercambiar libros. Se puede ahorrar entre mucho dinero si se realiza una especie de cadena con el fin de intercambiar entre estudiantes los libros escolares y evitar la compra de libros, los cuales en su mayoría, no son usados en su totalidad y quedan apropiados para un segundo o tercer uso. De esta manera se economizan recursos y además se contribuye al cuidado del planeta. Identificar los materiales indispensables. Es natural que los hijos quieran todo lo que hay en el mercado, en las versiones más sofisticadas y en grandes cantidades, pero ¿realmente se necesita? Tal vez bastará un paquete de 10 marcadores y no la caja de 100. De igual forma, hay artículos que se utilizan muy poco durante el año escolar y por eso se podrán conseguir al momento de requerirlos, otros en cambio, son indispensables desde el primer día de clases como cuadernos, lápices, libros. Generar una conciencia de ahorro y moderación en el hogar. Preferir los medios electrónicos que los físicos, cuidar cada lápiz, cada hoja, cada cuaderno; esta tarea comienza en la familia.

¿Qué es la Psicopedagogía? La psicopedagogía estudia los comportamientos humanos en situaciones socioeducativas. En ella se interrelacionan la psicología evolutiva, la psicología del aprendizaje, la sociología, la didáctica, la epistemología, la psicolingüística, etc. Son relevantes sus aportaciones en los campos de la pedagogía y en los campos de la educación especial, terapias educativas, diseño curricular, diseño de programas educativos y política educativa, también es una ayuda para niños en su proceso de enseñanza y aprendizaje. 15

VOLUNTAD PARA CUMPLIR LOS PROPOSITOS DE AÑO NUEVO Por: “La conquista de la voluntad” de Enrique Rojas. El comienzo de un año es el momento más común para emprender nuevas metas. Algunas personas, se fijan propósitos para comenzar una vida sana, hacer ejercicio, dejar de fumar. Otras, se proponen mejoras a nivel personal, familiar y conyugal. Lo cierto es que cualquier propósito, por pequeño o grande que sea, pone a prueba nuestra fuerza de voluntad. La voluntad es la capacidad que nos mueve a hacer las cosas de manera intencionada, por encima de las tentaciones, contratiempos y estados de ánimo. La voluntad se logra a partir de un esfuerzo continuado, el cual finalmente otorga el autodominio. Por eso, la clave para cumplir y permanecer firmes ante los propósitos que nos planteamos a principios del año, es la voluntad. 10 Reglas de oro para educar la voluntad Enrique Rojas, autor del libro “La conquista de la voluntad”, recopila en 10 ideas, las reglas principales para educar la voluntad, que lejos de ser simples recetas de cocina, son una invitación a pasar de la teoría a la práctica. 

La voluntad necesita un aprendizaje gradual, que se consigue con la repetición de actos en donde uno se vence, lucha y cae, y vuelve a empezar. A esto se le llama hábito. Hay que adquirir hábitos positivos mediante la repetición de conductas, de forma deportiva y alegre, que van inclinando la balanza hacia comportamientos mejores, más maduros y que, a la larga, se agradecerán, pero que, en las primeras etapas, cuestan mucho trabajo, puesto que la voluntad está aún en estado primario, sin dominar.

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Para tener voluntad hay que empezar por negarse o vencerse en los gustos, los estímulos y las inclinaciones inmediatas. Esto es lo realmente difícil. La voluntad es liberadora. ¿En qué consiste ser libre? ¿Qué es liberarse? Significa poder moverse sin coacciones, eximiéndose de obstáculos y dependencias que distraigan del mejor trayecto personal. La voluntad libera e inicia el vuelo hacia la realización del proyecto personal y de la felicidad. Liberación no es hacer lo que uno quiere o seguir los dictados inmediatos de lo que deseamos, sino vencerse en pequeñas luchas titánicas para alcanzar las mejores cimas del propio desarrollo.

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Cualquier aprendizaje se adquiere con más facilidad a medida que la motivación es mayor. Estar motivado implica estar preparado para apuntar hacia el mejor blanco. El que no sabe lo que quiere, el que no tiene la ilusión de alcanzar algo, difícilmente tendrá la voluntad preparada para la lucha.

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Tener objetivos claros, precisos, bien delimitados y estables. Cuando esto es así y se ponen todas las fuerzas en ir hacia delante, los resultados positivos están a la vuelta de la esquina, y no tiene cabida la dispersión de objetivos, ni tampoco querer abarcar más de lo que uno puede. Por eso produce mucha paz aplicarse en esos propósitos, siendo capaz de apartar todo lo que pueda distraernos o alejarnos de las metas.

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Toda educación de la voluntad tiene un fondo ascético, especialmente en sus comienzos. Hay que saber conducir las ansias juveniles hacia una meta que merezca realmente la pena. Una vez llegados a este punto: las grandes ambiciones, las mejores aventuras, brotan de algo pequeño, que crece y se hace caudaloso a medida que la lucha personal no cede, no baja la guardia, insistiendo una y otra vez.

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A medida que se tiene más voluntad, uno se gobierna mejor a sí mismo, no dejándose llevar por el estímulo inmediato. El dominio personal es uno de los más extraordinarios retos, que nos elevan por encima de las circunstancias. Se consigue así una segunda naturaleza. Uno no hace lo que le apetece, ni escoge lo más fácil y llevadero, sino que se dirige hacia lo que es mejor. Cuando la voluntad es más sólida, esa persona ya ni se plantea el cansancio que ha supuesto o sus apetencias, sino lo que sabe que será más positivo para ella de cara a los objetivos diseñados.

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Una persona con voluntad alcanza las metas que se había propuesto con constancia. Es importante tener presentes las piezas instrumentales de la voluntad: el orden, la tenacidad, la disciplina, la alegría constante y la mirada puesta en el futuro, en la meta.

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Es importante llegar a una buena proporción entre los objetivos y los instrumentos que utilicemos para obtenerlos; es decir, buscar la armonía entre fines y medios. Hay que intentar una ecuación adecuada entre aptitudes y limitaciones, pretender sacar lo mejor que hay en uno mismo, poniendo en marcha la motivación, configurada gracias a las ilusiones, así como el orden, la constancia, la alegría y la autoridad sobre nosotros mismos, para no ceder ni un ápice en lo propuesto.

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Una buena y suficiente educación de la voluntad es un indicador de madurez de la personalidad. No hay que olvidar que cualquier avance de la voluntad se acrecienta con su uso y se hace más eficaz a medida que se incorpora con firmeza en el patrimonio psicológico de cada uno de nosotros.

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La educación de la voluntad no tiene fin. Esto significa que el hombre es una sinfonía siempre incompleta, y que, haber alcanzado un buen nivel no quiere decir que se esté siempre abonado al mismo, ya que las circunstancias de la vida pueden conducir a posiciones insólitas, inesperadas, difíciles o que obligan a reorganizar parte de la estructura del proyecto personal

VACACIONES Y NAVIDAD Por: La Familia.info Estamos próximos a las vacaciones y desde ahora las familias tienen sus mentes puestas en el descanso y en las fiestas de fin de año. Pero aparte de esos preparativos, ¿hay tiempo para compartir en familia?

La Navidad es el momento propicio para que las familias se reúnan y mejor aún cuando se cuenta con las vacaciones para dedicar este tiempo libre a la familia. Quizá tantos afanes nos hacen olvidar de lo importante que es para el ser humano, encontrarse con sus seres queridos, y a través de ellos, encontrarse a sí mismo. Costumbres navideñas para hacer en familia En la época Navideña hay muchas actividades y rituales de nuestra religión católica que invitan a hacerse en familia y pueden participar desde los más chicos hasta los adultos, veamos algunas: 

El adviento. Este tiempo de cuatro semanas que antecede a la Navidad es el momento dedicado a prepararnos espiritualmente para la llegada de nuestro Señor. Para ello, podemos organizar unas tertulias familiares en donde cada uno comparta su vivencia del adviento.  La novena. Se inicia el 16 de diciembre y es una excelente oportunidad para enseñarles a los niños el verdadero sentido de la Navidad: el nacimiento del Niño Dios. Cada grupo familiar se puede encargar de una novena y hacer algo especial en ella, como por ejemplo cantar villancicos y preparar los alimentos propios de esta época.  El pesebre o belén. Armar el pesebre siempre será una actividad muy divertida y, por tanto, la preferida de los niños. Además es la costumbre más importante de las festividades navideñas. Debemos explicarles a los más pequeños el significado de cada figura y contarles que el pesebre es la representación del nacimiento de Cristo.  Decoración del árbol. El árbol vestido de luz es símbolo de la iluminación que Cristo enciende en nuestros corazones. Así que esta costumbre también se puede convertir en un acontecimiento para disfrutar en familia.  La cena navideña. Una bonita oportunidad para que suegras, nueras, hermanas, madres e hijas, tías y algunos hombres cocineros, trabajen en equipo. Regalos. Los obsequios materiales son una muestra de nuestro cariño hacia los demás, pero que tal si damos otro tipo de regalos como: una carta de perdón, un abrazo de reconciliación con un pariente que nos hayamos alejado, una sonrisa a aquel familiar que está triste, una invitación a alguna persona cercana que no tiene con quién compartir la Navidad... Estos regalos dan más satisfacción y son una bella demostración del verdadero espíritu de Navidad.

Actividades Abiertas al Público

Héctor Chinchilla

Mes a mes desarrollamos actividades abiertas al público en general, con el objetivo llevar a la audiencia hacia una reflexión sobre un tema en particular, para que puedan desarrollar sus vidas a Plenitud de acuerdo a lo expuesto.

Estas actividades las desarrollamos en diferentes modalidades, tales como Charlas, Talleres o Programas, abarcando las áreas para emprendedores, alta gerencia, desarrollo humano, familias, relación de pareja, entre otros. A continua-

ción los próximos eventos a realizar. Si desea más información puede solicitarla a: info@vivaaplenitud.org

o bien a los teléfonos:

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CHARLAS Y TALLERES A LA MEDIDA DE SU EMPRESA Las charlas y talleres " a la medida"son diseñadas con un enfoque específico que cada organización requiere. En estas charlas y talleres " a la medida"ponemos esfuerzo y creatividad en la aplicación de una metodología de aprendizaje desestructurada y dinámica, donde los participantes se motivan y expresan sus inquietudes libremente. 22