Módulo 4: EDUCACIÓN RURAL Y PARTICIPACIÓN COMUNITARIA
Ubicación: Modalidad: Naturaleza: Horas totales: Horas contacto: Horas virtuales: Horas de práctica: Horas de estudio indep.: Número de créditos: Número de semanas: País:
IV trimestre Trimestral Teórico-práctico 45 semanales 7 semanales 8 semanales 20 semanales 10 semanales 12 12 El Salvador
Descripción: Este módulo se centra en el análisis de la visión integral e interdisciplinaria de la educación rural y de las características y dinámicas del contexto rural de las comunidades centroamericanas. Dicho análisis debe partir de un diagnóstico participativo que contemple variedad en el uso de técnicas e instrumentos en su formulación e interpretación. El diagnóstico permitirá formular procesos de contextualización de la educación formal y no formal, así como el desarrollo de una gestión educativa fundamentada en la relación de la escuela con la comunidad y mayores niveles de autogestión de procesos de participación comunitaria para el desarrollo. El estudiante deberá formular estrategias de gestión educativa contextualizada que contemplen la participación de diferentes actores institucionales y comunitarios. Tema Subtemas Relación escuela Diagnóstico – comunidad en participativo el contexto rural El papel de la escuela o la organización interesada en el desarrollar proceso educativos no formales, el facilitador en el desarrollo comunitario Técnicas de comunicación e interrelación entre mediadores y comunidad
Objetivos Promueve procesos educativos formales y no formales contextualizados a partir del análisis de las características de la comunidad rural
Metodología Conferencias, conversatorio, ejercicios prácticos y visitas a experiencias durante la fase presencial Aplicación de técnicas aprendidas en los proyectos y trabajos individuales.
Contextualización de procesos educativos formales y no formales
Gestión educativa -formal y no formal -en el contexto rural
Adecuación curricular y propuestas alternativas Experiencias con materiales contextualizados
Gestión de la escuela rural y proyectos educativos no formales Proyección de la escuela en el contexto rural. Participación de padres de familia y del alumnado en la escuela
Aplica, desde una perspectiva de género, diagnósticos participativos con miras a generar procesos de participación y desarrollo comunitario, para formular proyectos de gestión educativa. Valora la importancia que tiene la relación de la escuela con la comunidad, en el logro de los procesos educativos pertinentes.
Conferencia en la fase presencial Diseño individual de un diagnóstico participativo aplicable en su proyecto individual o entorno laboral. Visita a experiencias comunitarias de promoción y desarrollo de la participación Conferencia sobre organización administración de escuela rural Análisis de modelos participación comunitaria
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