ARTES DANZA CAMPO DE FORMACIÓN: DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA COMPETENCIA ARTÍSTICA Y CULTURAL
TERCER GRADO Aprendizajes Esperados
Eje Contextualización
Apreciación
Bloque IV. Preparación de un baile popular Diseña secuencias creativas al realizar movimientos (pasos y secuencias) propios de un baile popular. Identifica el origen, los antecedentes históricos, el significado y el contexto de un baile popular seleccionado. Contenido Investigación sobre el baile popular seleccionado identificando su origen sociocultural, así como la transformación que ha tenido hasta la actualidad. Identificación de las características de un baile popular, para seleccionar alguno. Identificación de los elementos visuales (vestuario, accesorios, escenografía e iluminación) y sonoros (instrumentos musicales o acompañamiento sonoro) del baile seleccionado. Sugerencias Didácticas
Con previa anticipación pedirles a los chicos lleve una o dos pistas de la música que les guste escuchar, bailar, se escuche en ese momento en la comunidad, en la radio, o esté de moda, con ella editar un remix (elaborado por el docente) para poder escuchar unos 45 segundos a 1.30 minutos de cada una de las piezas. En clase escuchar el remix elaborado, pedirles a los chicos de manera individual realicen la siguiente actividad. N° de pista
Nombre de la pista
Cantante que la interpreta
Que estilo, tipo o género de música es
Se baila Si No
Alguna característica de cómo se baila
En plenaria comentar el contenido del cuadro anterior y en hojas de rotafolio realizar un concentrado con las aportaciones de los chicos. Preguntarle a los chicos ¿Cuál les gusta más?, ¿Con cuál les gusta más bailar?, ¿Cuál se escucha más en la fiestas?. Realizar una estadística y con ella elabora algún tipo de gráficas para detectar cual es el tipo de música bailable que a los chicos escuchan y les agrada más. Organizados en grupo o en pequeños equipos definir el tipo de baile actual el cual consideren presentar más adelante. Con apoyo de revistas, videos, entrevistas con algún maestro de baile, algún practicante del género, bailarín, escuela de baile, realizar una investigación acerca de este género a presentar, (aquí los chicos pueden participar dando sugerencias de cuáles serían las características a investigar, si es entrevista, investigación bibliográfica, hemerográfica). Se sugiere hacer una recopilación de videos, fotografías, recortes de imágenes,
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