Jaarverslag 2009-2010 Wellantcollege VMBO Montfoort 1.
Wat speelde het afgelopen schooljaar.
Renovatie van het schoolgebouw. Het schooljaar 2009-2010 heeft volop in het teken gestaan van de renovatie van het schoolgebouw. In mei 2009 is de grootscheepse renovatie gestart met het samenvoegen van twee praktijklokalen tot een mooi nieuw praktijklokaal voor koken. Ook het computerlokaal, praktijklokaal dierenhouderij en het praktijklokaal bloem&interieur werden op een nieuwe plek in het gebouw gesitueerd. De renovatie kreeg gedurende het afgelopen schooljaar een vervolg met het voorzien van alle lokalen, werkkamers en gangen van nieuwe vloeren, nieuw schilderwerk en nieuwe verlichting. Op veel plaatsen zijn muren vervangen door kozijnen met glaswerk, waardoor het geheel veel transparanter geworden is. De buitengevels zijn tenslotte vernieuwd door het aanbrengen van kunststof kozijnen met dubbel glas en zonwerende screens. Ook de kleedkamers bij de gymzaal en de toiletten hebben een renovatie ondergaan. Uiteindelijk is het resultaat iets om trots op te zijn. Het gebouw voldoet weer aan de eisen die gesteld worden om modern en goed onderwijs te verzorgen. De volgende stap is het herinrichten van het buitenterrein van de school.
Skills talent Skills Talents zijn dé teamvakwedstrijden in vakmanschap voor laatstejaars vmbo’ers. In de voorronde streed het team van Wellantcollege Utrecht tegen het team van Wellantcollege Montfoort. Ieder team van 3 derdejaars vmboleerlingen, namens onze school waren dat Danielle Schouten, Joyce van der Wal en Chanel van der Rijst, maakte een bloemstuk, een vaasschikking en 3 corsages. Hierbij moesten ze ook nog rekening houden met de kosten van het stuk en de doelgroep. Het was een moeilijke opdracht, maar het resultaat was prachtig. En toch kon er maar 1 de winnaar zijn. Een jury bestaande uit twee mbostudenten Bloem en Design uit Houten wees het team van Wellantcollege VMBO Utrecht als winnaar aan. De jury prees beide teams voor de uitstekende samenwerking. De verschillen waren klein. Mexicaanse griep. In november 2009 deed de Mexicaanse griep haar intrede in Nederland. Deze griep ging niet ongemerkt aan de school voorbij. Het aantal ziekmeldingen onder de leerlingen was enkele weken hoger dan gemiddeld. Ook waren er wat meer ziekmeldingen onder het personeel. Dit is d.m.v. de ingeroosterde invaluren door de andere collega’s goed opgevangen.
1
Lammetjes en Q-koorts!! Op school willen we ieder jaar een aantal schapen en geiten laten aflammeren. Daarom hebben we de schapen laten dekken. De schapen hebben hun lammetjes ter wereld gebracht. Om besmetting met Q-koorts te voorkomen, mochten de leerlingen pas in contact met de lammetjes komen als die twee weken oud waren. De geiten zijn dit jaar niet gedekt. Toen in het najaar de Q-koorts-epidemie zich aandiende, hebben we besloten het zekere voor het onzekere te nemen en de bok buiten de deur gehouden. Gezien alles wat er daarna gebeurd is, was dit een juiste beslissing, waar we heel blij mee zijn. We hebben alle schapen en geiten ook tegen Q-koorts laten inenten. Wat er ook gebeurde, onze geiten en schapen hoefden niet geruimd te worden en de kans op Q-koorts bij ons op school is zo klein mogelijk gemaakt. Een prettig idee voor mens en dier! Maatschappelijke stages In schooljaar 2009 – 2010 hebben ongeveer 100 leerlingen deelgenomen aan de maatschappelijke stage. Het betreft leerlingen uit leerjaar 3, die zich in de maanden mei en juni voor 40 uur hebben ingezet bij o.a. sportinstellingen, voor- en naschoolse opvang, in de ouderen- en gehandicaptenzorg enz. Inmiddels is er een convenant afgesloten tussen Wellantcollege en de gemeente Montfoort. Hiermee heeft de stagemakelaar ook in onze directe omgeving zijn intrede gedaan, waardoor het aanbod van voldoende leuke stageplaatsen zal toenemen. Afscheid personeel Vrijdagmiddag voor de herfstvakantie hebben we afscheid genomen van Jan Barend Kramer, docent techniek en plantaardige productie. Na een dienstverband van 35 jaar ging hij met pensioen. Naast zijn docentschap heeft hij zich beziggehouden met arbo-zaken. Wie kweekte de hoogste zonnebloem? Op donderdag 18 juni jl., waren onze aanstaande leerlingen bij ons op school. Na de kennismaking met de mentor, gingen ze de praktijklokalen bezoeken. Ieder praktijkvak had een programmaatje klaar staan. In de kas, bij meneer Hans en mevrouw Azulai, hebben leerlingen een zonnebloem opgepot en deze mocht mee naar huis, zodat ze konden deelnemen aan de wedstrijd: “Wie kweekt de hoogste zonnebloem?”. Uiteraard zijn er prijsjes beschikbaar gesteld. Er zijn al meer dan 10 inzendingen binnengekomen, waarvan één zonnebloem een hoogte heeft gehaald van bijna 3 meter.
Doemiddagen basisonderwijs Ruim 300 leerlingen van groep 8 hebben ontdekt wat VMBO groen van Wellantcollege Montfoort voor hen te bieden heeft. Met fotolijstjes, verse appelmoes, kleurrijke corsages, stekjes van de buxus en “de geheimen” van de kip, keerden de meesten vol trots weer terug naar hun basisschool. Deze groep 8 leerlingen weten nu dat afwisseling tussen leuke praktijk en de noodzakelijke theorie de kracht is van het VMBO groen en onze school in het bijzonder. In januari 2010 volgden nog eens 600 leerlingen leuke en informatieve “doemiddagen”.
2
Open dagen en avonden 2010 goed bezocht Ruim 1000 leerlingen van groep 8 hebben een bezoek gebracht aan onze Wellant vestiging. Zij hebben kennis kunnen maken met ons onderwijsprogramma. We zagen vooral actieve leerlingen, die werden uitgedaagd om tijdens de praktijk en theorie workshops een goede prestatie te leveren. Ook ’s avonds hadden we een goed gevulde school. In een gemoedelijke sfeer zorgden alle betrokken collega’s, leerlingen en ouders van de adviescommissie voor een goede presentatie van ons onderwijsaanbod. Ruim 700 bezoekers, voornamelijk ouders/verzorgers met hun zoon of dochter, namen aan de presentaties deel. Alom tevredenheid over de wijze waarop de school is gepresenteerd. E.e.a. heeft geresulteerd in een aanmelding van nieuwe leerlingen van ca. 100 (incl. de instroom in hogere leerjaren).
Studiemiddagen Onze school maakt deel uit van Wellantcollege (Wellantcollege heeft in het totaal 27 scholen). Binnen deze grote organisatie wordt steeds meer gewerkt aan regionale samenwerking. Zo werken wij samen met de VMBO-groen scholen van Wellantcollege in Amersfoort, Naarden, Utrecht en Houten en de MBO-groen scholen in Naarden en Houten. In het kader van deze samenwerking zijn er drie studiemiddagen gehouden.
2.
Het onderwijs
2.1 Leerling-succes. De opbrengstenkaart 2010 van de Onderwijsinspectie met de resultaten van de examenperiode juni 2009 geeft voor onze school de volgende resultaten: Het rendement onderbouw is gemiddeld d.w.z. vergelijkbaar met de landelijke gemiddelden VMBO (basisberoepsgerichte leerweg en kaderberoepsgerichte leerweg). Het rendement bovenbouw (doorlooptijd) is voor de basisberoepsgerichte leerweg 91%. Ook dit komt overeen met het landelijk gemiddelde. Voor kader is dit 63 %. Dit is ruim onvoldoende t.o.v. het landelijk gemiddelde. De verklaring hiervoor is dat er een aantal leerlingen met kaderadvies vanuit de onderbouw in leerjaar drie zijn teruggezet naar basis. Dit wordt door de inspectie als zittenblijven gekwalificeerd. Het gemiddelde cijfer voor het centraal schriftelijke examen (CE) 2009 bij de basisberoepsgerichte leerweg is 6,6 en daarmee vergelijkbaar met het landelijk gemiddelde. Bij de afzonderlijke vakken wijkt Nederlands negatief af van het landelijk gemiddelde, Engels/Duits is gelijk aan het landelijk gemiddelde en de vakkengroep Wis-, natuur-, scheikunde en biologie positief t.o.v. het landelijk gemiddelde. Het gemiddelde cijfer voor CE 2009 bij de kaderberoepsgerichte leerweg ligt voor alle vakkengroepen hoger dan het landelijk gemiddelde. Het verschil tussen het schoolexamen (SE) cijfer - en het CE-cijfer is zowel voor de basisberoepsgerichte als de kaderberoepsgerichte leerweg, gemeten over drie jaren, gering. Dat wil zeggen dat het gemiddelde SE-cijfer minder dan 0,5 punt hoger is dan het gemiddelde CEcijfer. De conclusie is dat het opbrengstenoordeel van de inspectie over 3 jaar op basis van de vier indicatoren (rendement onderbouw, rendement bovenbouw, gemiddelde CE-cijfers en verschil SE – CE.), zowel voor de basisberoepsgerichte leerweg als voor de kaderberoepsgerichte leerweg voldoende is. Een mooi resultaat dat we graag zo houden. De resultaten van de examens 2010 zijn als volgt. Van de 120 examenkandidaten zijn er 116 direct geslaagd. Vier leerlingen hadden een herexamen. Afgelopen examenperiode hebben er
3
leerlingen voor het eerst examen gedaan in de Gemengde Leerweg. De negen kandidaten van deze leerweg zijn allemaal geslaagd met zes algemene vakken en het beroepsgerichte vak Landbouwbreed. Dit gaf hun de mogelijkheid om hun Gemengde Leerwegdiploma om te zetten in het diploma Theoretische Leerweg. De veertig kaderleerlingen zijn allemaal direct geslaagd. Van de 54 basisleerlingen zijn er 52 direct geslaagd. Twee leerlingen hadden herexamen, waarna een leerling alsnog geslaagd is en een leerling afgewezen is. Van de 17 examenkandidaten basisberoepsgerichte leerweg via het LWT zijn er 15 direct geslaagd, een geslaagd na herexamen en een afgewezen. 2.2 Ongediplomeerd schoolverlaten. In 2009-2010 hebben slechts twee leerlingen tussentijds de school verlaten zonder diploma. Daarvan was een leerling een verhuisgeval. De andere leerling was onvoldoende gemotiveerd om de school af te maken. 2.3 Doorstroom VMBO - MBO De school heeft geparticipeerd in het project “Aanmelding in Beeld”. Doel van dit project is om voor de regio Utrecht de overstap van de leerlingen van VMBO naar MBO op de voet te volgen. De decaan meldt van alle schoolverlaters de schoolkeuze in een geautomatiseerd systeem (Intergrip). Ter bestrijding van het Voortijdig School Verlaten kan gericht actie genomen worden naar leerlingen die zich niet tijdig, d.w.z. voor 1 april, voor het MBO melden. In 2009-2010 was de interne doorstroom binnen Wellantcollege van VMBO Montfoort naar MBO 20 %. (zie onderstaand figuur)
2.4 Begeleiding die de school aan (zorg) leerlingen heeft gegeven. De eerstelijns begeleiding en zorg wordt verleend door de mentor. Daarnaast beschikt de school over een contactfunctionaris die veel leerlingen opvangt en begeleidt. Voor specialistische zorg is een orthopedagoog en ambulante begeleiding beschikbaar. Daarnaast heeft de school de zogenoemde KANS-klas. De KANS-klas is de Rebound en Op-de-Rails voorziening. De KANS-klas is een kleine klas waarin leerlingen, die om één of andere reden moeilijk hun draai kunnen vinden in hun eigen klas, tijdelijk terecht kunnen. Meestal gaat het om een periode van ongeveer drie maanden (Rebound) tot maximaal een jaar (Op de Rails). De redenen waarom een leerling in de KANSklas geplaatst wordt, zijn zeer divers: ongewenst gedrag in de klas en/of op school, onveilig gevoel, veelvuldig verzuim, moeilijke privé situatie, verminderde prestaties. Kortom, tijd voor een “rust”periode. In de KANS-klas wordt de leerling intensief gecoacht uitgaande van een positieve gedachte: wat kan jij, en wat ging er juist goed de afgelopen tijd. Hiertoe worden door de leerling èn door de school leerdoelen opgesteld. Hieraan wordt gewerkt in een kleine, rustige omgeving: een eigen lokaal. Daarnaast wordt al het schoolwerk gedaan, immers het doel is terugkeer naar de eigen klas! De afgelopen jaren zijn jaarlijks ongeveer 7 à 8 leerlingen in de KANS-klas aanwezig geweest, sommigen langere tijd, sommigen wat korter. Soms waren er extra
4
leerlingen die een paar uur per week in de KANS-klas kwamen werken of meepraten. Ongeveer de helft van de KANS-klas leerlingen is succesvol teruggegaan naar de eigen klas. De overige leerlingen zijn allemaal op andere scholen geplaatst die beter bij hun specifieke situatie aansloten. 2.5
Betrokkenheid ouders/verzorgers, leerlingen en medewerkers bij de school.
Ouderadviescommissie. De ouderadviescommissie heeft vijf keer met de directie vergaderd. De samenstelling was als volgt: Mevr.v.d. Bilt, mevr. Thevissen en de heer Maas vertegenwoordigen leerjaar 1. Mevr. Groenendijk, mevr. Noorbergen, mevr. Rehatta en mevr. Wildschut vertegenwoordigen leerjaar 2. Mevr. van Arkel, mevr. Roskam, mevr. v.d. Wal, mevr. v. Wijlen en de hr. Veldhuizen vertegenwoordigen leerjaar 3 en mevr. v. Vlooten, de heer Stam en de heer Postma vertegenwoordigen leerjaar 4. Mevr. Groenendijk en mevr. van Arkel vertegenwoordigen onze vestiging in de klankbordgroep ouders VMBO van de centrale medezeggenschapsraad van Wellantcollege. Formeel heeft de centrale medezeggenschapsraad een aantal zetels die door ouders kan worden ingevuld. Hiervoor bleek echter weinig animo. Daarom heeft de MR een aantal jaren geleden besloten het contact met de ouders op een andere wijze vorm te geven en een Klankbordgroep Ouders VMBO ingericht. Leerlingenraad Het leerlingenparlement (LLP) heeft het afgelopen jaar 5 x vergaderd. De LLP leden in 2009/2010 zijn Laura, Lars en Daniëlle uit klas 4, Kevin, Jasper, Viёnna en Alexy uit klas 3 en Michelle, Minke en Thomas uit klas 2. De organisatie van de schoolfeesten is altijd samen met de heer van Kooten en de heer Kemp een taak van het LLP. In de onderbouw hebben leden van het LLP de wensen van leerlingen geïnventariseerd. Op verzoek van de teamleider onderbouw hebben de leerlingen een enquête gehouden onder de derdeklassers. De bedoeling hiervan was om eens in beeld te krijgen waarom de overgang van onderbouw naar bovenbouw zo’n grote verandering is. Aan het eind van het schooljaar hebben de leerlingen van het LLP met elkaar een patatje gegeten bij “de houten klomp”. Klankbordgroep personeel De klankbordgroep personeel bestond afgelopen jaar uit de personeelsvertegenwoordigers de heren Bottelier en van Zandwijk. Gemiddeld genomen werd een keer per zes weken overlegd met de schoolleiding. Vanwege langdurige ziekte van één van de leden van de klankbordgroep zijn enkele vergaderingen niet doorgegaan. In januari vond het jaarlijkse overleg met een vertegenwoordiger van de MR van Wellantcollege plaats. Onderwerpen van bespreking waren: taakbeleid en teams, personele zaken, leerlingenaantal en prognoses, huisvesting, vestiging activiteiten plan en team activiteiten plan, leermiddelenbeleid en explain (competentiegericht onderwijs). 2.6 Activiteiten in het kader van extra voorzieningen en activiteiten. In de loop van het schooljaar worden er voor de verschillende klassen enkele activiteiten georganiseerd die buiten het normale lesprogramma vallen. Zo heeft leerjaar 1 afgelopen jaar voorlichting gekregen over misbruik van 112. Eind van het schooljaar was er voor de eerstejaars een 3-daags kamp in Heino (Overijssel) met o.a. een bezoek aan Slagharen. Leerjaar twee heeft een uitje gehad met schaatsen op de ijsbaan in Utrecht. Eind van het jaar gingen de tweedejaars een dag met de bus naar Walibi World. Ook werd er voor leerjaar twee nog een polderdag georganiseerd. Leerjaar drie heeft ieder jaar een werkweek. Dit jaar was de keuze een sportieve week in de Ardennen of een educatief programma met een weekje Londen. Voor klas 1 t/m 3 wordt er jaarlijks een sportdag georganiseerd in en buiten onze school. Ook dit jaar was het weer een geslaagde dag mede vanwege het mooie weer.
5
Kerstbal 2009 Op de laatste donderdagavond voor de Kerstvakantie werd er een kerstbal georganiseerd voor alle leerlingen. Dit vond plaats in school. De dresscode op deze avond was “dress to impress”, er was namelijk ook een verkiezing van de “Queen and King of the Ball”. Als klap op de vuurpijl was er een “live kerststal” te bewonderen. Schoolfeesten In november en in april zijn er twee schoolfeesten georganiseerd. Deze avonden zijn heel gezellig verlopen. De eerste avond is een discoavond. De tweede avond heeft altijd een speciaal thema. Dit keer was het “sensation white” met schmink en tatoeages. Diploma-uitreiking met lerarencabaret In de laatste schoolweek voor de zomervakantie zijn op twee avonden de diploma’s aan de geslaagden van klas vier uitgereikt. Het speciaal hiervoor georganiseerde lerarencabaret zorgt ervoor dat de leerlingen en ouders met een leuke slotavond de schoolperiode afsluiten. Voor iedere gediplomeerde is er een persoonlijk woordje en alle geslaagden krijgen het examenboek als herinnering uitgereikt. 2.7 Samenwerking met het bedrijfsleven/de omgeving. Negen leerlingen uit het derde leerjaar hebben zich beziggehouden met de Maatschappelijke Mini Onderneming. De leerlingen werkten aan drie projecten en hebben zich hiermee ingezet voor Vluchtelingenwerk Montfoort/ Linschoten, Kika en een speeltuin in Linschoten. Alle drie de ondernemingen werden door de Rabobank met 200 euro beloond. Het maken van een ondernemersplan en deze presenteren aan een zaal vol genodigden was een enorme uitdaging voor de leerlingen. Het schoolgebouw wordt regelmatig gebruikt voor externe activiteiten. Zondags wordt de kantine verhuurd aan een kerkgenootschap. De gymzaal wordt wekelijks verhuurd aan enkele sportverenigingen. In de wintermaanden is er een cursus duurzaam tuinieren in school georganiseerd op initiatief van de gemeente Montfoort en de provincie Utrecht. Ook enkele plaatselijke verenigingen maken nog wel eens gebruik van onze kantinefaciliteiten. 2.8 Tevredenheid van leerlingen, ouders en andere scholen over Wellantcollege. Leerlingen 2009-2010: Positief werd gesproken over de vernieuwing van het schoolgebouw. Knelpunt was de voldoende beschikbaarheid van computers en soms waren er klachten over pestgedrag. Door de computerfaciliteiten zowel in het ICT-lokaal als in de andere lokalen uit te bereiden zijn de leerlingen hier meer tevreden over. Ook zijn er dertig computers vervangen. Tegen pestgedrag wordt adequaat opgetreden door alle medewerkers van de school. Ouders 2009-2010: Positief werd gesproken over de contacten met de school over de leerprestaties van de kinderen met name d.m.v. de portfoliogesprekken. Knelpunt was de slechtere bereikbaarheid van onze school vanuit Nieuwegein en IJsselstein vanwege het opheffen van de buslijn. Door hierover het gesprek aan te gaan met de busmaatschappij, de provincie en de gemeenten Montfoort, IJsselstein en Nieuwegein hopen we dit probleem in de toekomst opgelost te krijgen. Anders scholen Positief werd gesproken over onze acties om leerlingen van groep acht uit het basisonderwijs een middag uit te nodigen en allerlei doeactiviteiten te laten ondernemen. Zelfs het vervoer van en naar school hadden we, in het kader van de renovatie van ons gebouw, voor de basisscholen geregeld. Als knelpunt wordt door basisscholen ook vaak de reisafstand genoemd en het ontbreken van goed openbaar vervoer.
6
2.9 Onderwijstijd. De planning en realisatie van de onderwijstijd 2009-2010 voldoet aan de per leerjaar gestelde eisen in de wet- en regelgeving. De realisatie wijkt nauwelijks af van de planning, omdat lesuitval door collega’s via zogenaamde “stipuren” wordt opgevangen. Overzicht onderwijsuren ( periode 1 augustus 2009 – 31maart 2010) Gepland Gerealiseerd % Realisatie Gemiddelde onderbouw 720,97 713,47 98,96 Gemiddelde bovenbouw 597,26 592,62 99,22
3.
Ouderbijdrage.
Ieder jaar worden er kosten gemaakt die bij ouders in rekening worden gebracht. Dit noemen we de ouderbijdrage. Deze ouderbijdrage is altijd op vrijwillige basis en dient ter bekostiging van activiteiten en diensten die niet tot het reguliere onderwijspakket behoren. Zo worden er kosten per leerling in rekening gebracht voor het huren van een kluisje om de spullen op school te kunnen bewaren. Als gebruiksmateriaal wordt een schort voorgeschreven bij de kooklessen. Daarnaast worden er bedragen gevraagd voor de bekostiging van sportieve activiteiten, vieringen, schoolfeesten en andere klassenactiviteiten. De totale kosten die hiermee gepaard gaan variëren van ca. 80 euro voor leerjaar 1, ca. 100 euro voor leerjaar 2, ca. 60 euro voor leerjaar 3 tot ca. 110 euro voor leerjaar 4. De meerdaagse kampen in leerjaar 1 en 3 wordt apart in rekening gebracht. Voor leerjaar 1 bedragen de kosten ca. 130 euro en voor leerjaar 3 ca. 220 euro.
4.
Tot slot.
4.1 Onze school, enkele kengetallen. Het team bestaat uit ca. 50 medewerkers In het totaal zitten er in schooljaar ’09 - ’10 395 leerlingen op onze school. 40 % van onze leerlingen volgt het leerwegondersteunend onderwijs (LWOO).. Dit zijn de leerwegen die wij aanbieden: Basisberoepsgerichte leerweg Kaderberoepsgerichte leerweg Gemengde leerweg Aantal leerlingen verdeeld over de leerwegen: • Basisvorming (leerjaar 1en 2) 172 • Basisberoepsgerichte leerweg 108 • Basisberoepsgerichte leerweg via leerwerktraject 18 • Kaderberoepsgerichte leerweg 71 • Gemengde leerweg 26 Totaal 395
leerlingen leerlingen leerlingen leerlingen leerlingen leerlingen
4.2 NAW gegevens Wellantcollege VMBO Montfoort: Bezoekadres Postadres Telefoonnr. E-mail Internet
: : : : :
Doeldijk 16, 3417 XD Montfoort Postbus 25, 3417 ZG Montfoort 0348-471337 montfoort@wellant.nl www.wellant.nl
7