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Inhalt
Inhalt
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Schulmanagement und Schulentwicklung 3 Impulse zur Unterrichtsentwicklung 6 Deutsch, Mehrsprachigkeit 9 HOPPLA 12 Fremdsprachen 22 Geschichte 24 Religion, Ethik, Gemeinschaft 26 Meine Religion – Deine Religion 28 Technik 37 Mathemathik 39 Kalender Wörter und Zahlen 41 Technisches und textiles Gestalten 42 Kunst 45 Hauswirtschaft 50 Hauswärts 52 Sport und Bewegungsförderung 55
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SCHULMANAGEMENT UND SCHULENTWICKLUNG KrisenKompass
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Qualit채t durch systematisches Feedback
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Disziplin und Schulkultur
4
Personalf체hrung an Schulen
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F체hren als Vertrag
5
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Schulmanagement und Schulentwicklung
Alle Stufen Autorenteam
KrisenKompass Handbuch für den Umgang mit schweren Krisen im Kontext Schule Wenn die Schule mit Sucht, Selbstverletzung, häuslicher Gewalt, Missbrauch von Schülerinnen und Schülern und Tod konfrontiert wird, ist fachliche Kompetenz gefragt. Und diese sollte so vollständig wie möglich sein: mit Fallbeispielen, Mustertexten, Anleitungen für symbolische Handlungen, Krisenplänen, wichtigen Telefonnummern, Links usw. – um mit Jugendlichen, Eltern, Kollegium in allen Krisensituationen richtig umgehen zu können. Schulleitung, Lehrer und Behörden erhalten mit diesem Handbuch alles Wichtige, um möglichst rasch und selbstständig handeln zu können. Ordner mit 5 Broschüren, A4, 188 Seiten, + 43 Blatt Zusatzmaterial, illustriert ISBN 978-3-292-00601-1 Best.-Nr. 84491 49,80 €
Alle Stufen Peter Strahm
Impulse zur Schulentwicklung: Qualität durch systematisches Feedback Grundlagen, Einblicke und Werkzeuge Das Buch liefert Grundlagen zur Einführung eines Qualitätsentwicklungssystems in Schulen, bei dem das systematische Einholen von Feedback auf individueller und institutioneller Ebene eine zentrale Rolle spielt. Der Autor hat seine vielfältigen Erfahrungen in der Einführung, Begleitung und Auswertung von Qualitätsprojekten auf allen Schulstufen verarbeitet und mit zahlreichen erprobten Instrumenten im Buch wie auch als elek tronische Dateien illustriert. Pb. mit CD-ROM, A4, 144 Seiten, illustriert ISBN 978-3-292-00470-3 Best.-Nr. 84362
31,80 €
Alle Stufen Karin Frey
Impulse zur Schulentwicklung: Disziplin und Schulkultur Akteure, Handlungsfelder, Erfolgsfaktoren Dieser Band aus der Reihe „Impulse zur Schulentwicklung“ erläutert, warum Disziplinprobleme in der Regel nicht ausschließlich auf der Ebene einer einzelnen Klasse gelöst werden können. Er ist wissenschaftlich abgestützt und beruht auf jahrelangen Beobachtungen und Beratungen. Das Buch gibt Hinweise dafür, wie Schulleitungen und Lehrer unter Einbezug aller Beteiligten eine präventive Schulkultur entwickeln können, die die Wirksamkeit und Nachhaltigkeit einzelner Maßnahmen deutlich erhöht. Pb., A4, 112 Seiten, illustriert ISBN 978-3-292-00564-9 Best.-Nr. 84492
29,10 €
Schulmanagement und Schulentwicklung
Alle Stufen Anton Strittmatter, Bianca Ender
Impulse zur Schulentwicklung: Personalführung an Schulen Gewährleisten. Unterstützen. Entwickeln Das Handbuch beleuchtet die Grundsätze, die Handlungsfelder und den Weg zu einem eigenen Konzept der Personalentwicklung. Detailliert werden die zentralen Gesprächsformen aufgezeigt: Standort-/Perspektivengespräch, Beratungs-/Problemlösegespräch, Leitungsfeedback-Gespräch, Konfrontations-/ Konfliktlösegespräch, formelles Qualifikationsgespräch, Umgang mit erheblichen Qualitätsdefiziten bei Lehrern. Sehr hilfreich im Alltag sind die Checklisten, Reflexionshilfen und Leitfragen im zweiten Teil des Buchs. Pb., A4, 136 Seiten, illustriert ISBN 978-3-292-00605-9 Best.-Nr. 84373
29,10 €
Alle Stufen Anton Strittmatter
Impulse zur Schulentwicklung: Führen als Vertrag Mentale Modelle und erprobte Instrumente für die Leitung von Schulen und anderen Organisationen Die einen setzen auf durchstandardisiertes Management, die anderen auf mitreißende Leadership. Anton Strittmatter vertritt einen ganz anderen Ansatz: Führung wird als Vertragsangelegenheit verstanden, als Vollzug eines „Contrat social“ im Sinne Rousseaus. Der Band enthält eine Fülle von Modellen und Instrumente zur Führungspraxis. Das Führungshandeln ist auf das Gemeinwohl ausgerichtet und legitimiert sich aus dem Bemühen um Vernunft und aus der Verpflichtung auf die Gegenseitigkeit von Erwartungen, Rechten und Pflichten. Pb., A4, 160 Seiten, illustriert ISBN 978-3-292-00606-6 Best.-Nr. 84374
25,20 €
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Impulse zur Unterrichtsentwicklung
Impulse zur Unterrichtsentwicklung Stärken entdecken – erfassen – entwickeln e3
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Systemdenken fördern
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Projekte begleiten
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Projekte begleiten Handbuch für Lehrpersonen 8
Impulse zur Unterrichtsentwicklung
Alle Stufen Urs Eisenbart, Beat Schelbert, Esther Stokar
Stärken entdecken – erfassen – entwickeln e3 Das Talentportfolio in der Schule Dieses praxisorientierte Buch stellt das Konzept der Stärkenentwicklung als Motor von Lernentwicklung, Unterrichtsentwicklung und Schulentwicklung vor. Stärkenorientierung mit dem Talentportfolio nach Renzulli bedeutet eine vermehrte und konsequente Ausrichtung auf die Entwicklung und Nutzbarmachung von Stärken (Fähigkeiten, Interessen und Stilvorlieben). Stärkenentwicklung bedeutet dabei auch eine Haltung von Lehrpersonen sich selbst und anderen gegenüber. Differenziert zeigen die Autoren auf, wie Stärkenorientierung auf verschiedenen Ebenen des pädagogischen Handelns angelegt und wirksam gemacht werden kann. Pb. inkl. CD-ROM, A4, 128 Seiten, farbig illustriert ISBN 978-3-292-00629-5 Best.-Nr. 84493 29,10 € Alle Stufen B. Bollmann-Zuberbühler, U. Frischknecht- Tobler, P.Kunz, U. Nagel, S.Wilhelm Hamiti
Systemdenken fördern Systemtraining und Unterrichtsreihen zum vernetzten Denken Zukunftsfit mit systemischem Denken Vernetztes Denken, Denken in Zusammenhängen, Perspektivenwechsel fördern – bekannte Erwartungen an die Schule. Erstmals liegt im deutschen Sprachraum ein Handbuch für den Unterricht vor, das mit einem didaktischen Konzept und erprobten Unterrichtseinheiten die Förderung des systemischen Denkens von der 1. bis zur 9. Klasse ermöglicht. Viele handlungsorientierte Aktivitäten und Übungen wecken das Verständnis für die systemische Denkweise, die in einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) nicht fehlen darf. Das Handbuch zeigt auf, wie Systemdenken in verschiedenen Fächern gewinnbringend eingeführt, vertieft und geübt werden kann. Pb., A4, 96 Seiten, farbig illustriert ISBN 978-3-292-00628-8 Best.-Nr. 85092
31,80 €
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Impulse zur Unterrichtsentwicklung
7.-9. Schuljahr B. Bollmann-Zuberbühler, U. Frischknecht- Tobler, P.Kunz, U. Nagel, S.Wilhelm Hamiti
Projekte begleiten Gruppenprojekte und individuelle Arbeiten in der Sekundarstufe Praxishilfe Die Praxishilfe „Projekte begleiten“ enthält Kopiervorlagen und Materialien entlang der fünf Phasen eines Projektes bzw. einer individuellen Arbeit. Alle Unterrichtsmaterialien sind als Kopiervorlagen vorbereitet und auf CD-ROM auch in elektronischer Form zugänglich. Der Ordner enthält zudem zwei Filme auf DVD mit Porträts von Gruppenprojekten und individuellen Arbeiten. Ordner mit 163 Seiten, A4, farbig illustriert, 1 CD-ROM und 1 DVD ISBN 978-3-292-00655-4 Best.-Nr. 85096 60,10 €
7.-9. Schuljahr
Projekte begleiten Handbuch für Lehrpersonen Das Handbuch bietet die Grundlage für die Planung, Initiierung, Begleitung, Beurteilung und Auswertung von Gruppenprojekten und individuellen Arbeiten. Pb., 96 Seiten, A4, farbig illustriert ISBN 978-3-292-00654-7 Best.-Nr. 85095
37,10 €
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Deutsch, Mehrsprachigkeit Die Sprachtreppe
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Top-Chance Mehrsprachigkeit
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Mehrsprachigkeitsprojekte: Konkrete Beispiele für die Praxis 11 HOPPLA
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LesePaket Freundschaft
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LesePaket Tiere
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LeseKoffer – Ein fernes Land
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ESP Portfolino
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Europäisches Sprachenportfolio (ESP) I: 21
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Deutsch, Mehrsprachigkeit
Kindergarten bis 5. Schuljahr Ursina Gloor
Die Sprachtreppe Den Deutsch-Unterricht in Kindergarten und Grundschule aufbauend gestalten Dieses Buch zeigt auf, wie Kompetenzen im Bereich Lernstrategien und in den sprachlichen Teilbereichen Lesen und Schreiben über acht Jahre hinweg Schritt für Schritt aufgebaut werden können. Die unterschied lichen Voraussetzungen und das unterschiedliche Lerntempo aller Kinder werden angemessen berücksichtigt. Das vorgestellte Programm lässt sich, dank konkreter Hinweise und Kopiervorlagen, leicht in den eigenen Unterricht übertragen und mit dem Schulteam weiterentwickeln. Alle Bausteine enthalten für jede Schulstufe die aufeinander aufbauenden Schritte zum gleichen Lernziel hin. Zusätzlich enthält das Buch eine DVD mit vier Filmen, die das theoretische Konzept nochmals an einem konkreten Beispiel visualisiert. Pb. inkl. Kopiervorlagen und DVD, A4, 108 Seiten, farbig illustriert ISBN 978-3-292-00634-9 Best.-Nr. 85468 25,20 €
Deutsch, Mehrsprachigkeit
Kindergarten bis 9. Schuljahr
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Rico Cathomas,Werner Carigiet
Top-Chance Mehrsprachigkeit Zwei- und mehrsprachige Erziehung in Familie und Schule Während das zwei- und mehrsprachige Heranwachsen früher als problematisch beurteilt wurde, sind sich Fachwelt und Pädagogik heute einig, dass „funktionale Mehrsprachigkeit“ eine große Chance darstellt. Die Autoren haben die aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnisse und die Konsequenzen, die sich daraus für Schule und Elternhaus ergeben, übersichtlich und gut verständlich zusammengetragen. Die reich illustrierte Broschüre gibt wichtige Hinweise für eine Erziehung zur Mehrsprachigkeit. Pb., 16,5 × 22,5 cm, 112 Seiten, farbig illustriert ISBN 978-3-292-00494-9 Best.-Nr. 84413 13,20 €
Kindergarten, 1.-9. Schuljahr Basil Schader, Dominik Roost
Mehrsprachigkeitsprojekte: Konkrete Beispiele für die Praxis Sprachenvielfalt – die gleichzeitige Anwesenheit verschiedener Erstsprachen, ergänzt um die schulischen Fremdsprachen - ist in fast jeder Klasse längst Realität. Sie stellt ein großes oft zu wenig genutztes Potential dar, wenn es um die Entwicklung von sprachlichem Bewusstsein und Interesse, aber auch um die Förderung von kooperativem Lernen und interkultureller Kompetenz geht. Die DVD zeigt anhand konkreter Beispiele, wie sich dieses Potenzial vom Kindergarten an für die gesamte Schulzeit nutzen lässt. Dabei wird deutlich wie Entwicklung von sprachlichem Bewusstsein durch Förderung von kooperativem Lernen und interkultureller Kompetenz im Unterricht gelingen kann. 1 DVD Spieldauer 74 Min., Booklet ISBN 978-3-292-00620-2 Best.-Nr. 85239 18,50 €
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HOPPLA
HOPPLA 1 – Buch Kindergarten bis 3. Schuljahr – Anfangsunterricht
Hoppla Deutsch für mehrsprachige Kindergruppen Mit HOPPLA 1 und 2 erwerben Kinder ohne bzw. mit sehr geringen Deutschkenntnissen die Grundlagen der deutschen Alltagssprache. Mit altersgemäßen Geschichten, Liedern sowie Versen und Hör- und Sprechübungen erlernen die Kinder die neue Sprache auf spielerische Weise. Während in HOPPLA 1 die Fertigkeiten Hören und Verstehen (Rezeption) im Vordergrund stehen, liegt der Schwerpunkt in HOPPLA 2 beim Sprechen (Produktion). Im Kindergarten können die ersten beiden Teile ohne schriftsprachliche Kenntnisse bearbeitet werden. Für alphabetisierte Kinder im Kindergarten und ab der ersten Klasse stehen Textelemente als Lesetexte zur Verfügung. Mit den beiden Bänden HOPPLA 1 und 2 erreichen Kinder eine Kommunikationsfähigkeit, die ihnen den Anschluss an den Regeklassenunterricht ermöglicht.
Hardcover, 19 x 26 cm, 64 Seiten, vierfarbig Illustriert ISBN 978-3-292-00584-7 Best.-Nr. 80903 22.50 €
HOPPLA 2 – Buch Kindergarten bis 3. Schuljahr – Aufbauunterricht Hardcover, 19 x 26 cm, 64 Seiten, vierfarbig Illustriert ISBN 978-3-292-00636-3 Best.-Nr. 80908 22,50 €
Gerda Bächli Lieder-CD 3 Audio-CDs mit 67 Liedern, Booklet ISBN 978-3-292-00589-2 Best.-Nr. 80923 47,70 €
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Kindergarten bis 3. Schuljahr › Umfassendes Lehrmittel für die Sprachförderung von nicht alphabetisierten Kindern.
› Konzipiert für den Unterricht ab dem Kindergarten bis zum 3. Schuljahr.
› Sprachlehrmittel für mehrsprachige Kindergruppen, garantiert einen kontinuierlichen und kohärenten Aufbau der Standard sprache.
› Ermöglicht eine relativ steile Progression, damit alle Kinder Das Deutschlehrmittel HOPPLA enthält viele eigens für die Reihe geschriebene Kinderlieder die systematisch den Spracherwerb unterstützen.
Die Themen und Inhalte unterstützen das Kennenlernen der unmittelbaren Umgebung und die Orientierung im Schulhaus bzw. Kindergarten und seiner Umgebung.
Durch die Thematisierung von Verhaltensweisen, Gepflogenheiten usw. lernen die Kinder, auch über ihre eigene Lebenswelt nachzudenken.
Fördert die mündliche Kommunikationsfähigkeit und geht vom Aufbau des Hörens und Verstehens aus.
den Anschluss an den Regelklassenunterricht schaffen.
› Didaktisch nach den Prinzipien des immersiven Fremdsprachen unterrichts aufgebaut.
› Direkt einsetzbar ohne weiter Vorbereitung, inklusive Arbeits blättern, Unterrichts- und Audio-Material.
Der aufzubauende Grundwortschatz orientiert sich an den Situationen zum Sprachhandeln im Alltag. Grammatikalische Formen und Strukturen erwerben die Kinder vor allem imitativ im Kontext. Die Textkompetenz, d. h. komplexere Zusammenhänge und Sachverhalte sprachlich zu verstehen bzw. wiederzugeben wird anhand unterschiedlicher Übungsformen und durch den Umgang mit Geschichten gezielt gefördert.
Alle in den Titeln bearbeiten Situationen sind aus dem direkten Umfeld der Kinder und so für diese sofort nachvollziehbar.
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Deutsch, Mehrsprachigkeit
Kindergarten bis 3. Schuljahr – Anfangsunterricht
Hoppla 1 – Buch Kinder lernen eine neue Sprache weitgehend nachahmend, d. h. sie memorieren Wörter, Sätze und Redewendungen in bestimmten Situationen und sie wenden diese in ähnlichen Situationen wieder an. Mit HOPPLA 1 wird der Erwerb der deutschen Standardsprache durch eine konsequente Nutzung dieser natürlichen Erwerbsstrategien schrittweise begleitet und unterstützt. Mit altersgemäßen spielerischen Formen, mit Liedern und Versen sowie mit geführten Übungen lernen die Kinder häufig benutzte Wörter, Sätze und Redewendungen nachsprechen und anwenden. Die Themen orientieren sich an der neuen Umgebung und den neuen Umgangsformen durch den Kindergarteneintritt. Alle Themeneinheiten enthalten ein bis zwei Lieder von Gerda Bächli, die sprachlich und inhaltlich auf die Einheit abgestimmt sind. Für bereits alphabetisierte Kinder und für Kinder mit erweiterten Grundkenntnissen des Deutschen stehen auf der CD-ROM Zusatzmaterialien zur Verfügung. Hardcover, 19 x 26 cm, 64 Seiten, vierfarbig Illustriert ISBN 978-3-292-00584-7 Best.-Nr. 80903 22.50 €
Kindergarten bis 3. Schuljahr – Anfangsunterricht
Hoppla 1 – Arbeitsheft A Broschiert, 19 x 26 cm, 40 Seiten, illustriert ISBN 978-3-292-00585-4 Best.-Nr. 80904 8,70 €
Kindergarten bis 3. Schuljahr – Anfangsunterricht
Hoppla 1 – Arbeitsheft B Broschiert, 19 x 26 cm, 40 Seiten, illustriert ISBN 978-3-292-00586-1 Best.-Nr. 80905 8,70 €
Kindergarten bis 3. Schuljahr – Anfangsunterricht
Hoppla 1 – Kommentar mit CD-ROM Blockbindung, A4, 340 Seiten, illustriert CD-ROM Einzellizenz mit Anleitungsvideos und Druckvorlagen ISBN 978-3-292-00588-5 Best.-Nr. 80907 51,20 €
Kindergarten bis 3. Schuljahr – Anfangsunterricht
Hoppla 1 – 2 Audio-CDs Hörtexte, Verse und Geschichten, 102 Minuten ISBN 978-3-292-00587-8 Best.-Nr. 80906 28,30 €
Deutsch, Mehrsprachigkeit
Kindergarten bis 3. Schuljahr – Aufbauunterricht
Hoppla 2 – Buch HOPPLA 2 baut auf die vorhandenen bzw. mit HOPPLA 1 aufgebauten Kompetenzen weiter aus. Der Fokus liegt dabei auf den Ebenen sprachliches Wissen und Können, Textkompetenz und Orientierung in der Umgebung. Der Aufbau von sprachlichen Kompetenzen und das Lernen von Sachwissen sind in jeder Einheit eng miteinander verbunden. Jede Einheit beginnt mit einem großen Wimmelbild auf dem die wesentlichen Inhalte der Einheit zu sehen sind. Ebenfalls in jeder Einheit stehen Materialien zum Lernen und Üben der Präpositionen sowie der Possessivpronomen „sein/ihr“ zur Verfügung. Am Schluss jeder Einheit ist eine Bildergeschichte, mit der die Kinder vor allem das Nacherzählen üben. In HOPPLA 2 stehen Tiere im Vordergrund, weiter geht es um Essen und Trinken und die Kinder orientieren sich im Tages- und Wochenablauf. Alle Themeneinheiten enthalten ein bis zwei Lieder von Gerda Bächli, die sprachlich und inhaltlich auf die Einheit abgestimmt sind. Für bereits alphabetisierte Kinder und für Kinder mit erweiterten Grundkenntnissen des Deutschen stehen auf der CD-ROM Zusatzmaterialien zur Verfügung. Hardcover, 19 x 26 cm, 64 Seiten, vierfarbig Illustriert ISBN 978-3-292-00636-3 Best.-Nr. 80908 22,50 €
Kindergarten bis 3. Schuljahr – Aufbauunterricht
Hoppla 2 – Arbeitsheft A Broschiert, 19 x 26 cm, 40 Seiten, illustriert ISBN 978-3-292-00637-0 Best.-Nr. 80909 8,70 €
Kindergarten bis 3. Schuljahr – Aufbauunterricht
Hoppla 2 – Arbeitsheft B Broschiert, 19 x 26 cm, 40 Seiten, illustriert ISBN 978-3-292-00638-7 Best.-Nr. 80910 8,70 €
Kindergarten bis 3. Schuljahr – Aufbauunterricht
Hoppla 2 – Kommentar mit CD-ROM Blockbindung, A4, 340 Seiten, illustriert CD-ROM Einzellizenz mit Anleitungsvideos und Druckvorlagen ISBN 978-3-292-00639-4 Best.-Nr. 80911 51,20 €
Kindergarten bis 3. Schuljahr – Aufbauunterricht
Hoppla 2 – 2 Audio-CDs Hörtexte, Verse und Geschichten, 102 Minuten ISBN 978-3-292-00640-0 Best.-Nr. 80912 28,30 €
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Deutsch, Mehrsprachigkeit
Kindergarten bis 3. Schuljahr Gerda Bächli
Lieder-CD Die 67 Kinderlieder von Gerda Bächli unterstützen den Spracherwerb mit der HOPPLA Reihe durch Musik und Bewegungsspiele. Die größtenteils eigens für HOPPLA geschriebenen Lieder nehmen direkt Bezug auf die Inhalte der entsprechenden Themeneinheiten. Sie können sowohl begleitend zu den Lehreinheiten der Reihe als auch eigenständig eingesetzt werden. Für diejenigen Lieder oder Liedteile, die die Kinder auswendig lernen sollten, stehen Playbacks zur Verfügung. Die Notenblätter sowie 17 Videos zur Veranschaulichung der Bewegungsabläufe sind auf den CD-ROMs von HOPPLA zu finden. Im Kommentar zu den einzelnen HOPPLA Teilen finden sich die Anleitungen zur Umsetzung im Unterricht. 3 Audio-CDs mit 67 Liedern, Booklet ISBN 978-3-292-00589-2 Best.-Nr. 80923 47,70 €
Deutsch, Mehrsprachigkeit
3.-4. Schuljahr
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Cornelia Habegger, Christine Lischer-Wenger
LesePaket Freundschaft Ein Paket voller Leseangebote regt über ganz unterschiedliche Zugänge die Auseinandersetzung mit literarischen Texten an. Als zentrales Element steckt in jedem Paket das Kinderbuch „Susis / Pauls geheimes Tagebuch“, über das Jungen und Mädchen eine Geschichte über Freundschaft miterleben können. Ein vielseitiges Angebot an ganz unterschiedlichen Texten zu Aspekten des Themas Freundschaft findet sich in der Broschüre und der Kinderzeitschrift und führt zum eigenaktiven und kreativen Umgang mit literarischen Texten. Dieses neuartige Lesebuchkonzept stellt ein motivierendes Angebot dar, das der Heterogenität einer Klasse gerecht wird. Schülermaterial in einer Mappe: Broschüre, 20,5 x 24,5 cm, 48 Seiten, farbig illustriert Zeitschrift, 20,5 x 24,5 cm, 20 Seiten, farbig illustriert Buch, Folie, Klebebilder ISBN 978-3-292-00515-1 Best.-Nr. 80303 22,10 €
3.-4. Schuljahr Cornelia Habegger, Christine Lischer-Wenger
LesePaket Freundschaft Didaktischer Kommentar Hinweise für Lehrerinnen und Lehrer Die vielseitigen Einsatzmöglichkeiten werden praxisorientiert vorgestellt. Dabei können Sprachziele in den Bereichen Lesen, Schreiben, Sprechen und Hörverständnis erreicht werden. Die Schülerinnen und Schüler sollen sich möglichst eigenaktiv und individuell auf der Basis ihrer Kompetenzen betätigen. Viele Arbeitsaufträge und Aktivitäten sind in Form von Kopiervorlagen bereitgestellt und die Hörtexte auf einer beiliegenden Audio-CD bieten gerade auch für Leseschwache einen weiteren Zugang zu Texten aus der Broschüre. Broschiert, A4, 80 Seiten, illustriert; 2 Audio-CDs ISBN 978-3-292-00516-8 Best.-Nr. 80304 51,25 €
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Deutsch, Mehrsprachigkeit
3.-4. Schuljahr Cornelia Habegger, Christine Lischer-Wenger
LesePaket Tiere
Ein Paket voller Leseangebote regt über ganz unterschiedliche Zugänge die Auseinandersetzung mit literarischen Texten zum Thema „Tiere“ an. Als zentrales Element steckt in jedem Paket der Kinderroman „Steinadler“. Ein vielseitiges Angebot in ganz unterschiedlichen Texten zu Aspekten des Themas Tiere findet sich in der Broschüre. Im Paket enthalten sind zusätzlich vier Minibooks, die die Schülerinnen und Schüler anhand von Kurztexten zu Eigenaktivität anregen. Ein Leporello mit konkreten Vorschlägen, wie Texte in der Klasse szenisch umgesetzt werden können, rundet das Angebot ab. Schülermaterialien in einer Mappe, Broschüre, 20,5 × 24,5 cm, 48 Seiten, farbig illustriert; 4 Mini-Booklets, geheftet, farbig illustriert, Leporello, Buch, Folie ISBN 978-3-292-00521-2 Best.-Nr. 80305 23,90 €
3.-4. Schuljahr Cornelia Habegger, Christine Lischer-Wenger
LesePaket Tiere Didaktischer Kommentar Hinweise für Lehrerinnen und Lehrer Nebst Hintergrundinformationen bieten die Hinweise konkrete Unterrichtsideen und Lektionsplanungen an, die aufzeigen, wie mit der Klasse individuell und/oder gemeinsam das Buch, aber auch die Texte der Broschüre oder der Minibooks gelesen und bearbeitet werden können. Vorschläge zum Einsatz des Leporellos in Verbindung mit den anderen Materialien des LesePakets ergänzen das Angebot für die Lehrpersonen. Zusätzlich finden sich im Kommentar Anregungen zum Einsatz des Computers in Verbindung mit dem LesePaket. Broschiert, A4, 78 Seiten, illustriert, inkl. 1 Audio-CD ISBN 978-3-292-00522-9 Best.-Nr. 80306 51,25 €
Deutsch, Mehrsprachigkeit
5.-6. Schuljahr Cornelia Habegger, Christine Lischer-Wenger
LeseKoffer – Ein fernes Land Ein Koffer voller Leseangebote regt über ganz unterschiedliche Zugänge die Auseinandersetzung mit literarischen Texten an. Der Jugendroman „Meine Safari“, lässt die Schülerinnen und Schüler die Abenteuer eines Jugendlichen in Afrika miterleben. Der literarische Zugang ermöglicht den Schülern die Begegnung mit fremden Menschen und Kulturen und die Fähigkeit, die Sichtweise anderer einzunehmen. Die im Koffer ebenfalls enthaltene Zeitung „Weltzeit“ stellt über kürzere und längere Texte zu Afrika und über Rubriken wie „Sport“, „Lifestyle“ oder „Inland“ weitere Verbindungen zu fernen Ländern her. Das vielseitige Material, inklusive der sechs mitgelieferten Postkarten, stellt ein neues Lesebuchkonzept dar, das der Heterogenität einer Klasse gerecht wird und einen Zugang zu literarischen Texten erleichtert. Schülermaterial in Mappe, Broschüre, 19,4 x 28 cm, 52 Seiten, farbig illustriert, Zeitung, 23,5 x 32 cm, 20 Seiten, farbig illustriert, gefalzt; Reisepass, 6 Postkarten, Buch ISBN 978-3-292-00517-5 Best.-Nr. 80323 22,10 €
5.-6. Schuljahr Cornelia Habegger, Christine Lischer-Wenger
LeseKoffer – Ein fernes Land Didaktischer Kommentar Hinweise für Lehrerinnen und Lehrer Nebst Hintergrundinformationen bieten die Hinweise in erster Linie konkrete Unterrichtsideen und Lektionsplanungen an, die aufzeigen, wie mit der Klasse individuell und / oder gemeinsam das im LeseKoffer enthaltene Buch, aber auch die Texte der Broschüre oder der Zeitung gelesen und bearbeitet werden können. Die vielseitigen Einsatzmöglichkeiten werden praxisorientiert vorgestellt. Dabei können Sprachziele in den Bereichen Lesen, Schreiben, Sprechen und Hörverständnis erreicht werden. Die Schülerinnen und Schüler sollen sich möglichst eigenaktiv und individuell auf der Basis ihrer Kompetenzen betätigen. Viele Arbeitsaufträge und Aktivitäten sind in Form von Kopiervorlagen bereitgestellt und die Hörtexte auf einer beiliegenden Audio-CD bieten gerade auch für Leseschwache einen weiteren Zugang zu Texten aus der Broschüre. Broschiert, A4, 78 Seiten, illustriert, inkl. Audio-CD ISBN 978-3-292-00518-2 Best.-Nr. 80324 51,25 €
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Deutsch, Mehrsprachigkeit
Kindergarten, 1.-2. Schuljahr
ESP Portfolino: Schülermaterial Durch die Arbeit mit dem Portfolino, dem Europäischen Sprachenportfolio (ESP) für Vorschule, Kindergarten und das erste Schuljahr, kann dem Kind bewusst werden, dass es in einer mehrsprachigen und multikulturellen Welt lebt: Die Bereiche Sprachen aus meiner Umgebung, Sprachen in meiner Schule, Sprachen außerhalb der Schule formulieren Anregungen, die dem Kind erlauben, seine erste eigene Sprachbiographie zu formulieren. Die Dokumentation im Portfolino ermöglicht den Kindern eine erste Orientierung in Sprachkompetenzen und Sprachhandlungsbeschreibungen. Viersprachige Fassung: Deutsch, Französisch, Italienisch, Rätoromanisch. Broschiert, A4, 24 Seiten, farbig illustriert ISBN 978-3-292-00500-7 Best.-Nr. 81096
1,90 €
Kindergarten, 1.-2. Schuljahr
ESP Portfolino: Handreichung für Lehrpersonen Hintergrundinformationen, Anregungen und Materialien begleiten den Einstieg und unterstützen die Lehrperson in der Arbeit mit dem Europäischen Sprachenportfolio in Lerngruppen. Die attraktiven Möglichkeiten des ESP zu Standortbestimmung und Lernbegleitung des Fremdsprachenlernens werden anhand von praktischen Beispielen für die Unterrichtsplanung konkretisiert. Blockbindung, A4, 92 Seiten, farbig illustriert ISBN 978-3-297-00501-4 Best.-Nr. 81097 23,00 €
Deutsch, Mehrsprachigkeit
2.-5. Schuljahr
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Europäisches Sprachenportfolio (ESP) I: Schülermaterial Europäisches Sprachenportfolio (ESP) I: Das ESP I begleitet Schülerinnen und Schüler im Fremdsprachenlernprozess in der Unter- und Mittelstufe. Das Ziel der Arbeit mit dem ESP ist, bei den Heranwachsenden eine Kultur des Sprachenbewusstseins, der Kompetenzbeschreibung und der Reflexion von Sprachlern- und interkulturellen Erfahrungen zu entwickeln. Zudem soll die Lernautonomie im Bereich Fremdsprachenerwerb gezielt gefördert und es sollen Interesse und Motivation gegenüber Mehrsprachigkeit entwickelt und unterstützt werden. Viersprachige Fassung: Deutsch, Französisch, Italienisch, Rätoromanisch. Broschiert, A4, 20 Seiten, 21 Arbeitsblätter A4 und A3, 2 Ordnerregister ISBN 978-3-292-00502-1 Best.-Nr. 81098 4,60 €
2.-5. Schuljahr
Europäisches Sprachenportfolio (ESP) I: Handreichung für Lehrpersonen Hintergrundinformationen, Anregungen und Materialien begleiten den Einstieg. Die Kernfunktionen und Ziele der Portfolioarbeit im Fremdsprachenunterricht werden informativ dargestellt und die Einbettung in den Zielsetzungen des internationalen Sprachenportfolio-Projekts des Europarats aufgezeigt. Die attraktiven Möglichkeiten des ESP zu Standortbestimmung und Lernbegleitung des Fremdsprachenlernens werden anhand von praktischen Beispielen für die Unterrichtsplanung konkretisiert. Einzelseiten, gelocht 100 Seiten, A4 plus 48 Seiten, Ordnerregister ISBN 978-3-292-00503-8 Best.-Nr. 81099 29,10 €
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Fremdsprachen
Fremdsprachen Lingualevel
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mini-dic Wรถrterbuch
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Fremdsprachen
5.-9. Schuljahr
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Lingualevel Instrumente zur Evaluation von Fremdsprachenkompetenzen Eine Sammlung von Instrumenten zur Einstufung der Sprachkompetenzen von Lernenden in der Sekundarstufe I: Diverse Beurteilungsraster mit 160 Testaufgaben in Französisch und 160 Testaufgaben in Englisch. Eingestufte und kommentierte Beispiele von Lern-Leistungen zum Sprechen auf DVD und Beispiele zum Schreiben. Inklusive Nutzungslizenz für die Datenbank www.lingualevel.ch. Ordner Französisch und Englisch, A4, 160 Seiten, 2 DVDs, 4 Audio-CDs, Lizenz für Downloads (Laufzeit 2 Jahre) ISBN 978-3-292-00433-8 Best.-Nr. 81139 89,40 €
3.-5. Schuljahr Isabelle Lusser, Willi Hermann
mini-dic Wörterbuch Französisch-Deutsch / Dictionnaire Allemand-Français Der mini-dic ist das erste alphabetisch aufgebaute und farbig illustrierte Wörterbuch für die 3. bis 5. Klasse. Es umfasst in Deutsch und Französisch je rund 2500 Begriffe, die eigens für diese Altersstufe ausgewählt und teilweise illustriert wurden. Softcover, 16,5 x 23 cm, 256 Seiten, farbig illustriert ISBN 978-3-292-00626-4 Best.-Nr. 85112 13,20 €
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Geschichte
Geschichte Geschichte lehren
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Geschichte
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6.-13. Schuljahr
Geschichte lehren Lernwege und Lernsituationen für Jugendliche DAS Handbuch zur Didaktik und Methodik des Geschichtsunterrichts: Diagnose des Geschichtsverständnisses, Planung, Lernwege vom Erzählen bis zur Zukunftswerkstatt, Lernsituationen und -mittel von Karikaturen bis zum Internet, Schlussreflexion. Pb., A4, 192 Seiten, illustriert ISBN 978-3-292-00659-2 Best.-Nr. 83207
25,80 €
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Religion, Ethik, Gemeinschaft
Religion, Ethik, Gemeinschaft Schau hin!
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Unterrichtsreihe Meine Religion – Deine Religion
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Unterrichtsreihe Mein Leben – Unser Leben
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Unterrichtsreihe ICH – DU – WIR
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Religion, Ethik, Gemeinschaft
Ab 6. Schuljahr Autorenteam
Schau hin! Bilder und Texte zu Rassismus und Zivilcourage Rassismus basiert vor allem auf der eigenen Wahrnehmung und sich daraus entwickelnden (Vor-)Urteilen gegenüber anderen Menschen. In der Verbindung von wahrgenommenen Bildern, eigenen Erfahrungen und der eigenen Person liegt die Grundidee der Fotomappe. Jugendliche tauschen sich in der Arbeit mit Bildern und Texten über ihre eigenen Wahrnehmungen und Vorurteile aus. Sie reflektieren diese und erarbeiten Strategien zur Zivilcourage, um Rassismusvorfällen im Alltag mutig zu begegnen und mit diesen konstruktiv umzugehen. 47 Fotokarten, A4, farbig illustriert, Dossier, 32 Seiten, A4, illustriert, in Plastikbox ISBN 978-3-292-00420-8 Best.-Nr. 83466 27,20 €
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Meine Religion – Deine Religion
Meine Religion – Deine Religion Geschichtenbuch 4. - 6. Schuljahr Pb., 23 x 23 cm, 104 Seiten, vierfarbig illustriert ISBN 978-3-292-00977-7 Best.-Nr. 85363 12,00 €
Unterrichtsreihe ab dem 4. Schuljahr Die Reihe „Meine Religion – Deine Religion“ ist für Klassen ab dem 4. Schuljahr konzipiert. Die Materialien unterstützen Lehrerinnen und Lehrer bei der Erarbeitung philosophischer Grundlagen und beim Aufbau eines Basiswissens über Religionen. Die Reihe stellt vier grundlegende philosophische Themen ins Zentrum: • Gibt es Gott? • Woher kommen wir? Wohin gehen wir? • Wie kann ich wissen, was Recht und Unrecht ist? • Warum leiden Menschen? Als interreligiöses Lehrmittel orientiert es sich von Grund auf an den Ansprüchen des globalen und interkulturellen Lernens. Es führt die fünf Weltreligionen ein und macht ihre Unterschiede und Gemeinsamkeiten deutlich. Die Beschäftigung mit den Leitfragen hat den respektvollen Umgang mit Andersdenkenden und -gläubigen zum Ziel. Im Mittelpunkt steht dabei stets die interreligiöse Verständigung, die bereits im Klassenverbund aktiv praktiziert werden soll.
Meine Religion – Deine Religion Recht – Unrecht Warum Menschen leiden 4. - 6. Schuljahr Mappe, Spiralbindung, A4, 96 Seiten, illustriert ISBN 978-3-292-00979-1 Best.-Nr. 85365 22,00 €
Meine Religion – Deine Religion Orientierungswissen: Die Weltreligionen 4. - 6. Schuljahr Mappe, Spiralbindung, A4, 120 Seiten, illustriert ISBN 978-3-292-00980-7 Best.-Nr. 85366 22,00 €
Meine Religion – Deine Religion Gibt es Gott? Woher kommen, wohin gehen wir? 4. - 6. Schuljahr Mappe, Spiralbindung, A4, 110 Seiten, illustriert ISBN 978-3-292-00978-4 Best.-Nr. 85364 22,00 €
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Ab dem 4. Schuljahr › Basiswissen Weltreligionen und Philosophie. › Konzipiert für den Unterricht ab Klasse 4. › Die Schüler werden ermutigt, ihre eigenen Fragen zu stellen und Antworten darauf zu suchen.
› Direkt einsetzbar ohne weitere Vorbereitung, inklusive Arbeitsblätter und Materialien als Kopiervorlagen.
› Ermöglicht intensive Spracharbeit und Verbindung zum Fach Deutsch.
› Liebevolle Gestaltung und hochwertige Ausstattung.
Das Geschichtenbuch ist als Lese- und Arbeitsbuch gestaltet und kann auch ohne Zusatzmaterial verwendet werden.
Zu allen Themen gibt es umfangreiche sich ergänzende Arbeitsblätter als Vertiefungs-, Erweiterungs- und Individualisierungsangebot.
Jeder Themenkomplex enthält detaillierte Anregungen zur Planung, Initiierung, Anleitung, Begleitung und Reflexion der Lernprozesse.
Im Zentrum steht klar die gelebte Religion aus einer Kinderperspektive. Die Porträtkinder im Alter von 9-14 zeigen wie sie ihre Religion leben. Dabei wurde auf ein ausgewogenes Verhältnis der Weltreligionen und Geschlechter Wert gelegt.
Die liebevollen Illustrationen geben Schülerinnen und Schülern den Impuls sich eigene Gedanken zum Thema zu machen.
Für jeden Band ist das religionspädagogische und didaktische Anliegen differenziert für die Lehrpersonen dargestellt.
Zu allen Themen gibt es zudem Anleitungen zu einzelnen Schul- und Klassenprojekten.
Am Ende eines jeden Themenkapitels findet sich unter dem Titel „miteinander“ je eine Geschichte, die das Nebenund Miteinander der Religionen thematisiert.
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Religion, Ethik, Gemeinschaft
4.-6. Schuljahr
Geschichtenbuch Lese- und Arbeitsbuch für Schüler Das vierfarbige Geschichtenbuch lädt ein, über die großen Fragen des Lebens zu reden. Den Anfang macht die zentrale Frage „Gibt es Gott?“ Mit zahlreichen Geschichten wird in die fünf Weltreligionen eingeführt. Es sind die Kinder selbst, die sich und ihre Religionen vorstellen. Sie berichten dabei von den Gebräuchen, die sie kennen und den Erfahrungen, die sie selbst mit ihrer eigenen Religion gesammelt haben. Geschichten und Gleichnisse lassen die Kinder schwierige Begriffe und Themen besser verstehen. Ein leicht verständliches Glossar hilft bei Informationslücken. Pb., 23 x 23 cm, 104 Seiten, vierfarbig illustriert ISBN 978-3-292-00977-7 Best.-Nr. 85363 12,00 €
4.-6. Schuljahr
Recht – Unrecht Warum Menschen leiden Konzepte, Methoden, Arbeitsblätter Was ist überhaupt Recht und was ist Unrecht? Mit diesen Fragen beschäftigt sich dieses Buch. Dabei fragt es nach dem richtigen und gerechten sowie dem falschen und ungerechten Verhalten anhand spannender Dilemmata. Dabei geht es nicht nur um Begrifflichkeiten wie Zivilcourage, Recht, Moral, Hilfe und Freiheit, sondern auch um das Leiden, das zum thematischen Grundbestand aller Religionen gehört. Zu allen Themen gibt es zahlreiche Arbeitsblätter, die unter anderem Anleitungen zu Schul- und Klassenprojekten bieten. Mappe, Spiralbindung, A4, 96 Seiten, illustriert ISBN 978-3-292-00979-1 Best.-Nr. 85365
22,00 €
Religion, Ethik, Gemeinschaft
4.-6. Schuljahr
Orientierungswissen: Die Weltreligionen Konzepte, Methoden, Arbeitsblätter In diesem Band werden kindgerecht die fünf Weltreligionen nacheinander vorgestellt. Die Schwerpunkte dabei liegen auf den Fragen zur Geschichte, zu den wesentlichen Glaubensinhalten, den heiligen Schriften, den Gotteshäusern und den Festen aller Religionen. Das „Orientierungswissen“ stellt den Kindern ein Gerüst zur Verfügung, um die Facetten der verschiedenen Religionen eigenständig erkunden zu können. Die Möglichkeit zur jeweiligen Vertiefung eines Themas bieten unter anderem die zahlreichen Arbeitsblätter sowie das Geschichtenbuch. Mappe, Spiralbindung, A4, 120 Seiten, illustriert ISBN 978-3-292-00980-7 Best.-Nr. 85366
22,00 €
4.-6. Schuljahr
Gibt es Gott? Woher kommen, wohin gehen wir? Konzepte, Methoden, Arbeitsblätter Es gibt in allen Religionen spannende Geschichten, um das Verhältnis Gottes zu den Menschen zu beschreiben: Moses brennender Dornbusch, die Götterfamilie der Inder, die Berufung Buddhas, das Gleichnis vom verlorenen Sohn, die 99 Namen Allahs. Und alle Religionen geben ihre eigenen Antworten auf die Frage: Fängt die Geschichte eines Menschen mit seiner Geburt an und endet sie mit seinem Tod? Unterschiedliche feierliche Handlungen, Ausdruck von Freude und Trauer, begleiten diese Ereignisse, und immer die Vorstellung von einer Welt außerhalb des irdischen Lebens. Mappe, Spiralbindung, A4, 110 Seiten, illustriert ISBN 978-3-292-00978-4 Best.-Nr. 85364
22,00 €
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Religion, Ethik, Gemeinschaft
Mein Leben – Unser Leben In dieser Unterrichtsreihe geht es um die bunte Lebenswelt der Kinder, um die Vielfalt der Jungen und Mädchen und ihrer Beziehungen, um Gefühle und Regeln und Außergewöhnliches und Hintergründiges. An Alltagssituationen werden Gestaltungs-, Sinn- und Wertefragen diskutiert mit dem Ziel, Verantwortung sich selbst, anderen Menschen und der Umwelt gegenüber zu übernehmen. Die Reihe besteht aus einem Lese- und Arbeitsbuch (vierfarbig), Arbeitsblättern, CDs mit Hörtexten und Liedern und ausführlichen Lehrerhinweisen zu Konzept, Methodik und Unterrichtsumsetzung.
1.-3. Schuljahr
Lese- und Arbeitsbuch Viele vierfarbige zusätzliche Denk-, Diskussions- und Arbeitsanregungen (und die Texte der CDs). Viele Fotos, Zeichnungen und Schaubilder helfen neue Dimensionen der einzelnen Unterthemen zu erschließen. Die Arbeitsmaterialien können zwar isoliert bearbeitet werden, besser wäre es, wenn mindestens 5-7 Bücher für Arbeitsgruppen vorhanden wären, ideal wäre natürlich ein Klassensatz. Pb., 19 x 26 cm, 80 Seiten, vierfarbig illustriert ISBN 978-3-292-00975-3 Best.-Nr. 85349
Mein Leben – Unser Leben
Lese- und Arbeitsbuch
1. bis 3. Schuljahr
10,00 €
1.-3. Schuljahr
Ich bin ich Gefühle Konzepte, Methoden, Arbeitsblätter Diese Themenmappe liefert Materialien, die es ermöglichen, dass sich die Kinder mit vielen Aspekten ihrer Persönlichkeit beschäftigen und sich selbst so besser kennenlernen. Fragen und Themen sind dabei: Warum bin ich ich? Warum sehe ich so und nicht anders aus? Vornamen und die Frage: Wer wäre ich gern? Ein Schwerpunkt liegt dabei auf der Gefühlswelt. Kinder üben in diesem Themenblock sich der vielen verschiedenen eigenen und fremden Gefühle bewusst zu werden. Im nächsten Schritt lernen sie, diese auch ausdrücken und nachvollziehen zu können. Ein wichtiges Mittel dazu ist natürlich die Sprache und der dazugehörige „Gefühlswortschatz“, den die Kinder hier erlernen. Fragen die dazu gestellt werden sind z. B.: Warum ist nicht jeder auf die gleiche Art wütend, traurig oder fröhlich? Was sind gute und was sind schlechte Geheimnisse? Wie sage ich Nein? Wie kann ich Freude teilen? Mappe mit Audio-CD, Spiralbindung, A4, 70 Seiten, illustriert ISBN 978-3-292-00970-8 Best.-Nr. 85350 23,00 €
Themen:
Mein Leben – Unser Leben
Ich bin ich Gefühle
1. bis 3. Schuljahr Konzepte, Methoden, Arbeitsmaterialien
Religion, Ethik, Gemeinschaft
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1.-3. Schuljahr
Ich und Du Begegnungen Konzepte, Methoden, Arbeitsblätter Dieses Buch konzentriert sich auf die ersten außerfamiliären Kontakte, die vielseitigen Beziehungen der Jungen und Mädchen sowie die Themen Nähe und Distanz, Konflikte, Eifersucht, Einsamkeit, Freundschaft, Solidarität und Bedrohung. Es soll dabei aber immer eine Haltung gefördert werden, die fremden Lebensweisen und Einstellungen offen gegenübersteht. Daher erlernen die Kinder Strategien, wie sie mit Fremdem umgehen können. Förderlich sind dafür natürlich interkulturelle Erfahrungen. Vorschläge zur konkreten Umsetzung sind deshalb Bestandteil des Buches. Wichtige Themen sind z. B.: Gut, dass du da bist, allein sein ist doof, ich mag dich, neue Nachbarn, so lebe ich – wie lebst du? ein Leben auf dem Schiff und eine andere Klasse kennenlernen.
Themen:
Mein Leben – Unser Leben
Ich und Du Begegnungen
1. bis 3. Schuljahr Konzepte, Methoden, Arbeitsmaterialien
Mappe mit Audio-CD, Spiralbindung, A4, 70 Seiten, illustriert ISBN 978-3-292-00972-2 Best.-Nr. 85353 23,00 €
1.-3. Schuljahr
Schule Regeln Konzepte, Methoden, Arbeitsblätter Neben der Familie ist für Kinder die Schule ein wichtiger Lebensbereich, denn hier erweitern sie ihre sozialen Beziehungen. Der Lebensbereich Schule wird unter vier Aspekten betrachtet: Schule als sozialer und als zu gestaltender Raum, als Lernort und als strukturierte Zeit. Folgende Themenschwerpunkte werden dazu besprochen: Schule schön/schwierig, das Traum-Klassenzimmer, das Schulgebäude entdecken, gemeinsam etwas planen und voneinander lernen. Kinder sollen so schon zu Anfang üben, über ihr eigenes Lernen nachzudenken. Außerdem sollen sie sich als aktiv Handelnde im Unterricht wahrnehmen, die ihren Teil für gelingendes Lernen in der Gemeinschaft beitragen können und sollen. Da viele Kinder im Alter zwischen sechs und sieben Jahren tendenziell eher negative Assoziationen zu Regeln haben, liegt der zweite Schwerpunkt dieses Kapitels darauf, die verschiedenen Arten von Regeln kennen und unterscheiden zu können. Wichtige Fragen sind z. B.: Warum sind Regeln für das Zusammenleben wichtig? Weshalb dürfen und müssen wir Regeln hinterfragen? Mappe mit Audio-CD, Spiralbindung, A4, 64 Seiten, illustriert ISBN 978-3-292-00973-9 Best.-Nr. 85352 23,00 €
Themen:
Mein Leben – Unser Leben
Schule Regeln
1. bis 3. Schuljahr Konzepte, Methoden, Arbeitsmaterialien
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Religion, Ethik, Gemeinschaft
1.-3. Schuljahr
Staunen und Wundern Feste feiern Konzepte, Methoden, Arbeitsblätter Schon Kinder stellen sich elementare Fragen wie „Woher kommt die Welt? Warum gibt es die Menschen?“ Unter Anleitung untersuchen die Kinder mit all ihren Sinnen die Schätze dieser Welt. Themen sind dabei u.a. Menschen sagen danke, teilen kann man viele Sachen, experimentieren, mein Schatz und Tastkiste. Wenn die Schule dabei nicht nur Arbeitsraum, sondern auch Lebensraum für die Kinder sein möchte, ist es wichtig, dass in der Schule Feste gefeiert werden, um den Unterschied zwischen Alltag und Freizeit zu verdeutlichen. Im Mittelpunkt stehen hier einerseits Geburtstagsfeste, aber auch die traditionellen Feste wie Weihnachten und Ostern, wobei immer die vielseitigen Erfahrungen der Kinder mit anderem religiös-kulturellem Hintergrund in den Unterricht einbezogen werden, so z. B. die Feste Ramadan und Baklawa oder Feste aus Skandinavien.
Themen:
Mein Leben – Unser Leben
Staunen und Wundern Feste feiern
1. bis 3. Schuljahr Konzepte, Methoden, Arbeitsmaterialien
Mappe mit Audio-CD, Spiralbindung, A4, 100 Seiten, illustriert ISBN 978-3-292-00974-6 Best.-Nr. 85354 26,00 €
1.-3. Schuljahr
Bei uns zu Hause Wünschen und Brauchen Konzepte, Methoden, Arbeitsblätter In dieser Mappe geht es um den nahen Lebensbereich der Kinder: Familie. Wichtiger Schwerpunkt dabei ist wie unterschiedlich Familien sein können. So wird es den Kindern erleichtert, über Ihre eigenen Erfahrungen und Probleme zu sprechen. Außerdem sollen sie sich als aktiven Teil der Familie wahrnehmen lernen, der auch zum Gelingen des Zusammenlebens etwas Konstruktives beitragen kann. Themen sind hierbei u. a.: Meine Familie, was ist schön und was ist schwierig, Familien früher und heute, Scheidung und Haushalts-Pass. Ein weiterer Schwerpunkt ist die Beschäftigung mit Wünschen und Bedürfnissen und den damit verknüpften Fragen: Woher kommen Wünsche und welche Bedeutung haben sie? Andere Länder – andere Wünsche? Erwachsenen-Wünsche und KinderWünsche und was brauchen wir (wirklich)? So lernen Kinder u. a. die eigenen Wünsche und Bedürfnisse zu verstehen und zu kontrollieren und die von anderen zu akzeptieren. Mappe mit Audio-CD, Spiralbindung, A4, 64 Seiten, illustriert ISBN 978-3-292-00971-5 Best.-Nr. 85315 23,00 €
Themen:
Mein Leben – Unser Leben
Bei uns zu Hause Wünschen und Brauchen
1. bis 3. Schuljahr Konzepte, Methoden, Arbeitsmaterialien
Religion, Ethik, Gemeinschaft
1.-9. Schuljahr Autorenteam
ICH – DU – WIR Gender 36 Unterrichtseinheiten zur Entwicklung einer Geschlechteridentität Die Kartensammlung leitet mit Hilfe der bewährten TZT®-Methode (Themenzentriertes Theater) zur Auseinandersetzung mit der Geschlechts identität an. Noch bevor die Weichen gestellt sind, reflektieren Mädchen und Jungen Rollenmuster in unserer Gesellschaft. Dies ermöglicht ihnen, die eigene Lebens- und Berufslaufbahn bewusster und freier zu gestalten. Es darf und soll gelacht, gestaunt, ausgedrückt und ausgetauscht werden. Kartenset: Box, A6, 40 Karten, farbig illustriert ISBN 978-3-292-00399-7 Best.-Nr. 83447
19,20 €
1.-9. Schuljahr Autorenteam
ICH – DU – WIR Kommunikation 36 Unterrichtseinheiten zum Ausbau von Kompetenzen in emotionaler und kognitiver Kommunikation Das Kartenset animiert mit Hilfe der TZT®-Methode Schülerinnen und Schüler, sich mit verschiedenen Arten und Zielsetzungen von Kommunikation konstruktiv auseinanderzusetzen. Kommunikationssituationen werden gespielt, reflektiert und diskutiert. Dadurch erhalten die Schülerinnen und Schüler wertvolle Inputs für das eigene kommunikative Verhalten und die Erkennung und Bewältigung von Störungen in Kommunikationssituationen im eigenen Alltag. Kommunikationstraining ist Gewaltprävention, Wertevermittlung sowie sozial-emotionales Lernen, welches das Zusammenleben und die Kooperation verbessert. Kartenset: Box, A6, 36 Karten, farbig illustriert ISBN 978-3-292-00627-1 Best.- Nr. 85299
19,20 €
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Religion, Ethik, Gemeinschaft
1.-9. Schuljahr Autorenteam
ICH – DU – WIR Konfliktkompetenz Streitmechanismen erkennen, Handlungsstrategien erlernen, Sach- und Beziehungsebenen unterscheiden lernen Ein realistisches Selbstwertgefühl baut Ressourcen auf. Rückmeldungen aus Gemeinschaftserlebnissen fördern die Eigenverantwortung und Wertehaltung; Konfliktmanagement und emotionale Intelligenz werden so zum Thema. Die sozialen und interkulturellen Herausforderungen einer Gruppe eröffnen Lernfelder, um Streitmechanismen zu erkennen, Handlungsstrategien zu erlernen, Sach- und Beziehungsebene zu unterscheiden, Täter-, Opfer- und Zuschauerrolle zu reflektieren (TZT®-Methode). Kartenset: Box, A6, 40 Karten, farbig illustriert ISBN 978-3-292-00568-7 Best.-Nr. 83448
19,20 €
1.-9. Schuljahr Autorenteam
ICH – DU – WIR Konsum Erlebnisorientierte Selbstwahrnehmung und Entwicklung von Eigenverantwortung Das Kartenset stärkt mittels der TZT®-Methode die Eigenverantwortung bezüglich Konsum durch erlebnisorientierte Selbstwahrnehmung, Fremdwahrnehmung und Konfliktbearbeitung. Die Entwicklung von Selbstwertgefühl und Identität dient dem Aufbau von Ressourcen. Klare Werte, Normen und Umgangsformen vermitteln Sicherheit, erlebnispädagogische Erfahrungen fördern Selbstvertrauen, Wissen und Können und erweitern das Verhaltensrepertoire. Kartenset: Box, A6, 36 Karten, farbig illustriert ISBN 978-3-292-00488-8 Best.-Nr. 82896
19,20 €
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Technik Phänomenales Gestalten: Schwachstrom – Magnetismus
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Technik be-greifen
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Technik
Ab 3. Schuljahr Christoph Brandenberger, Thomas Stuber (swch.ch Hrsg.)
Phänomenales Gestalten: Schwachstrom – Magnetismus Forschen, experimentieren und entwickeln Dieses Buch richtet sich an Lehrer, die förderorientiert und differenzierend technisches Gestalten unterrichten. Eine Einführung mit Grundlagen zur historischen und praktischen Erforschung der Phänomene wird ergänzt durch 24 Experimentierkarten als Kopiervorlage. 12 kleinere Unterrichtseinheiten ermöglichen die thematische und technologische Erarbeitung der Grundvoraussetzungen. 6 größere Unterrichtseinheiten leiten zur individuellen Kompetenzerweiterung und zur gestalterisch vertiefenden Auseinandersetzung mit den Phänomenen an. Spiralbindung, A4, 120 Seiten, farbig illustriert ISBN 978-3-292-00418-5 Best.-Nr. 82607 31,00 €
5.-9. Schuljahr Kurt Baumann, Sabine Baumann, Franz Theiler
Zugänge zur Welt der Technik mit Physik und Chemie Kommentar für Lehrpersonen „Technik be-greifen“ bietet den Schülern und Schülerinnen der Sekundarstufe I vielfältige experimentelle Zugänge zur Welt der Technik. Das Lehrmittel enthält eine Sammlung von einfachen Versuchen aus den Bereichen Chemie und Physik. Es begleitet die Lernenden über mehrere Jahre und eignet sich hervorragend zur Binnendifferenzierung. Die Experimente sind so angelegt, dass sie mit Materialien und Einrichtungen durchgeführt werden können, die in der Regel in jeder Schule vorhanden sind. Der Kommentar für Lehrer enthält neben einem ausführlichen fachlich-didaktischen und methodischen Teil, Lösungsansätze und Hintergrundinformationen zu den Experimenten. Pb., A4, 176 Seiten, illustriert ISBN 978-3-292-00604-2 Best.-Nr. 82598
43,40 €
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Mathematik Kalender Wรถrter und Zahlen
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Mathematische Beurteilungsumgebungen SEK I/1
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Mathematik
Alle Stufen Eugen Jost
Kalender Wörter und Zahlen Immerwährender Kalender Der Künstler Eugen Jost hat in seinen Bildern die Schönheit und den Zauber der Mathematik eingefangen. Auf der Rückseite jedes Kalenderbildes erläutern zwölf Mathematikerinnen und Mathematiker interessante mathematische Phänomene. Kalender, 50 x 68 cm, 12 Monatsblätter, vierfarbig ISBN 978-3-292-00635-6 Best.- Nr. 85346 24,50 €
7. Schuljahr
Mathematische Beurteilungsumgebungen SEK I/1 Kernaufgaben zur Lernsicherung Die Mathematischen Beurteilungsumgebungen (MBU) unterstützen Lehrpersonen im kompetenzorientierten Beurteilen und Fördern. Sie helfen, Diskrepanzen zwischen Unterrichten und Beurteilen abzubauen und die Beurteilung breiter abzustützen. Das MBU kann lehrmittelunabhängig verwendet werden. Die Reihe wird für das 8. Schuljahr und das 9. Schuljahr fortgesetzt. Pb., A4, 112 Seiten, farbig illustriert, inkl. Internet Nutzungslizenz ISBN 978-3-292-00633-2 Best.- Nr. 84356 31,80 €
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Kunst trifft Mathematik
In seinen Bildern gelingt es dem Künstler Eugen Jost die Schönheit und den Zauber der Mathe matik in Bildern einzufangen. Aus seiner Arbeit zum 100. Geburtstag der Schweizerischen Mathematischen Gesellschaft ist dieser anspruchsvolle immerwährende mathematische Kalen der entstanden. Zwölf Motive wurden für den großformatigen Wandkalender ausgewählt. Auf der Rückseite jedes Kalenderbildes erläutern zwölf Mathematikerinnen und Mathematiker interessante mathematische Tatsachen (z. B. Die Null, Teil und Ganzes, Wurzel 2, …) und regen zum Nachdenken an. Lassen Sie sich von der Magie der Bilder und Texte verzaubern.
Zum Autor Nach seiner Ausbildung zum Lehrer hat sich Eugen Jost (*1950) unter anderem an der Schule für Gestaltung in Bern in den Bereichen Keramik und manuelle Drucktechnik weitergebildet. Er befasst sich in seiner Malerei mit Zahlen, Zeichen und Wörtern. Den Beziehungen zwischen Sprache und Mathematik gilt sein besonderes Interesse. Der Kalender entstand in der Zusammenarbeit mit der Universität Bayreuth. Eugen Jost arbeitet als Primarlehrer in Matten bei Interlaken. Er malt und wohnt in Thun.
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Technisches und textiles Gestalten
Technisches und textiles Gestalten Werkweiser
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texperiment 44
Technisches und textiles Gestalten
Werkweiser Band 1-3 Diese Grundlagenbücher zeigen mit ausführlich dargestellte Unterrichtsvorhaben, wie Sie 5- bis 16-Jährigen altersgemäß sinnvolle Erfahrungen mit Materialien, Verfahren und Werkzeugen vermitteln. Die Schüler gestalten Objekte, die der eigenen Kreativität Ausdruck verleihen, die oft aber auch einen Nutzwert haben. Und mit Bumerang, Kaleidoskop, Lenkauto oder Luftkissenboot lernen sie gleich etwas über naturwissenschaftliche Phänomene. Weitere Hilfen für Ihre Vorbereitung finden Sie in den Grundlagenkapiteln: zur Entwicklung von Gestaltungskompetenz, zur Planung, Durchführung und Auswertung des Werk- und Textilunterrichts, zur Materialkunde und zum sicheren und fachgerechten Umgang mit Werkzeugen. Jeder Band inkl. CD mit Bildern, Kopiervorlagen, Literatur- sowie Linktipps.
Kindergarten bis 2. Schuljahr Autorenteam
Werkweiser 1 Für technisches und textiles Gestalten Band 1: Handbuch für Lehrkräfte Das Praxisbuch zeigt auf, wie man die Grundkompetenzen in Kindergarten und Grundschule für das technische und textile Gestalten spielerischkreativ und handlungsorientiert erarbeitet. Hardcover mit CD-ROM, A4, 224 Seiten, illustriert ISBN 978-3-292-00024-8 Best.-Nr. 83614
45,00 €
3.-6. Schuljahr Autorenteam
Werkweiser 2 Für technisches und textiles Gestalten Band 2: Handbuch für Lehrkräfte Werkweiser 2“ zeigt den Lehrern in der Grund- und Orientierungsstufe, wie mittels vieler stufengerechter, spannend-spielerischer Aufgabestellungen die Grundkompetenzen für das technische und textile Gestalten ausgebaut und gefestigt werden können. Hardcover mit CD-ROM, A4, 224 Seiten, illustriert ISBN 978-3-292-00025-5 Best.-Nr. 83615
45,00 €
7.-9. Schuljahr Autorenteam
Werkweiser 3 Für technisches und textiles Gestalten Band 3: Handbuch für Lehrkräfte Lehrer der Sekundarstufe I entdecken im „Werkweiser 3“ einen großen Ideenfundus für die Unterrichtsgestaltung. Die Differenzierung von technisch-funktionalen, formal-ästhetischen und auch technologischen Kompetenzen stehen hier im Zentrum. Hardcover mit CD-ROM, A4, 224 Seiten, illustriert, ISBN 978-3-292-00026-2 Best.-Nr. 83616 45,00 €
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Technisches und textiles Gestalten
5.–9. Schuljahr Regula Pinz
texperiment Textiles Gestalten mit Struktur, Form und Farbe Dieses Buch unterstützt individuelle Entwurfsphasen in Gestaltungsprozessen und will zum Experimentieren mit textilen Flächen anleiten. Rund 70 formale Zugänge und Entwurfsverfahren zeigen den kreativen Umgang mit textilen Werkstoffen auf und bieten Lösungsbeispiele an, die mit 400 Bildern dokumentiert werden. Das Lehrmittel richtet sich an (Lehr-)Personen, die ihre Gestaltungskompetenz erweitern möchten und unterstützt sie mit Hinweisen zum Vorgehen, zu Werkstoffen und Verfahren. Leitfragen zum Reflektieren dienen der kritischen Begutachtung der Experimente. Spiralbindung, A4, 128 Seiten, farbig illustriert ISBN 978-3-292-00495-6 Best.-Nr. 83640 32,50 €
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Kunst Zeichnen mit der Schere
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bildĂ–ffner
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Meine erste Reportage
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Fotografieren macht Schule
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Kunst
Kindergarten bis 4. Schuljahr Claudia Bischofberger
Zeichnen mit der Schere Annäherungen an Henri Matisse Den Maler Henri Matisse lernen die Schülerinnen und Schüler anhand seiner Kurzbiografie kennen, eine Auswahl aus seinem immensen Gesamtwerk schafft Bezüge zu kindlichen Lebenswelten. Bildbetrachtung und die Auseinandersetzung mit Farbsymbolik und bildnerischem Aufbau ermöglichen den Zugang zu seinen Collagebildern und regen an zu eigenem Tun. Musikbeiträge lassen Bildbetrachtung über die Ohren zu und inspirieren zu differenziertem Mitmachen. Mappe mit Spiralbindung und Audio-CD, A4, 98 Seiten, farbig illustriert ISBN 978-3-292-00394-2 Best.-Nr. 83613 26,60 €
Kunst
bildÖffner Bildnerisches Gestalten Kunst macht Lust, die Welt anders zu sehen – ist der Rotkohl vielleicht ein vertracktes Labyrinth? Kunst verführt zum Verfremden – wenn im Meer der collagierten Sonnenblumen ein Delfin auftaucht. Kunst lockt Experimentierfreude hervor – mit explodierenden Farben und wagemutigen Formen. Das können nicht nur Künstler, sondern auch Kinder und Jugendliche. Die bildÖffner-Bände zeigen ganz praktisch, wie Sie mit Ihrer Lerngruppe Unterrichtseinheiten und Projekte in den Techniken Malen, Zeichnen, Druckgrafik, Collage oder Plastik umsetzen. Viele Farbfotos regen zum Ausprobieren an. In allen Kapiteln finden Sie weiterführende Praxishilfen: Lernziele, Literaturhinweise, Beispielkunstwerke, Ideen zum Einstieg und zur Reflexion sowie Anregungen für die Weiterarbeit. Ein Augenöffner für Fachfremde und Kunstpädagogen!
Kindergarten bis 2. Schuljahr Autorenteam
bildÖffner Band 1 Bildnerisches Gestalten Hardcover, A4, 224 Seiten, farbig illustriert ISBN 978-3-292-00375-1 Best.-Nr. 83529 45,00 €
3.-6. Schuljahr Autorenteam
bildÖffner Band 2 Bildnerisches Gestalten Hardcover, A4, 224 Seiten, farbig illustriert ISBN 978-3-292-00376-8 Best.-Nr. 83530 45,00 €
7.-9. Schuljahr Autorenteam
bildÖffner Band 3 Bildnerisches Gestalten Hardcover, A4, 224 Seiten, farbig illustriert ISBN 978-3-292-00377-5 Best.-Nr. 83531 45,00 €
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Kunst
Alle Stufen Autorenteam
bildÖffner Bildnerisches Gestalten – Grundlagen Übersicht zur Gestaltungslehre; Hilfen zu Zielen, Planung, Beurteilung; Zusammenfassungen zu den entwicklungspsychologischen Grundlagen und zur Wahrnehmung; 24 Bildbesprechungen von Werken inkl. 24 Bildtafeln A4 zum Einsatz im Unterricht; einen illustrierten, kunsthistorischen Überblick; Farbenlehre; Schriftgestaltung; Fotografie und Medien; Verfahren und Materialien; usw. Alle Schulstufen. Hardcover, A4, 224 Seiten, farbig illustriert, Bildermappe mit 24 Tafeln A4, 3 Tafeln A3 ISBN 978-3-292-00374-4 Best.-Nr. 83532 55,00 €
Alle Stufen Autorenteam
bildÖffner Bildnerisches Gestalten – Grundlagen 16 × Kunst für die Schule Dieses Werk ist eine Erweiterung der Reihe „bildÖffner“. Im Zentrum stehen 15 A1-formatige Reproduktionen von Bildern verschiedener Epochen mit unterschiedlichen Inhalten. Diese ermöglichen es, sich im Klassenraum mit den Werken auseinander zu setzen. Je eine Bildbetrachtung und die Biografie des Künstlers helfen dabei, den Zugang zum Werk zu finden. Zudem wird eine Fülle von praxiserprobten Anregungen gegeben, wie das Bildthema im Unterricht gestalterisch umgesetzt, vertieft und erweitert werden kann. Hardcover, A4, 128 Seiten, farbig illustriert, 15 Poster, A1 vierfarbig ISBN 978-3-292-00512-0 Best.-Nr. 83533 55,00 €
Kunst
5.-7. Schuljahr Blanca Steinmann
Meine erste Reportage Kinder sind gute Reporterinnen und Reporter: sie gehen offen auf neue Erfahrungen zu, sie beobachten genau und erzählen gerne von ihren Entdeckungen. Die Schüler der 5. - 7. Klasse lernen selbstständig, Artikel für Zeitungen oder für das Internet zu schreiben. In einfachen Schritten wird erklärt, wie ein Bericht aufgebaut und ein Interview geführt werden kann. Spiele, Textbeispiele und kurze Übungen sorgen für eine vertiefte Auseinandersetzung mit dem eigenen Text. Am Ende gibt es Tipps, wo Kinder und Jugendliche ihre Artikel veröffentlichen können. Geheftet, 16,5 × 22,5 cm, 64 Seiten, farbig illustriert ISBN 978-3-292-00472-7 Best.-Nr. 80698 15,90 €
5.-10. Schuljahr Monica Beurer
Fotografieren macht Schule Die Welt entdecken, sehen, fotografisch gestalten Die Erziehung zu bewusstem und kritischem Sehen ist ein wichtiges pädagogisches Ziel. „Fotografieren macht Schule“ richtet sich an 10- bis 14-jährige Schülerinnen und Schüler und setzt sich mit der Bildsprache der Fotografie auseinander, grundsätzliche gestalterische Mittel der Fotografie werden geübt. Die Schülerinnen und Schüler lernen genauer hinzusehen und zu beobachten, und in der Auseinandersetzung mit dem Medium erlangen sie eine sensibilisierte Wahrnehmung und auch kritische Haltung gegenüber Fotografien. Spiralbindung, A4, 128 Seiten, farbig illustriert ISBN 978-3-292-00382-9 Best.-Nr. 83572 33,80 €
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Hauswirtschaft
Hauswirtschaft Tiptopf
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Hausw채rts 52
Hauswirtschaft
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Ab 7. Schuljahr Autorenteam
Tiptopf essen, trinken, sich wohl fühlen Eine Vielzahl neuer, leckerer Rezepte, jede Menge „appetitliche“ Farbaufnahmen, eine noch lesefreundlichere Gestaltung – das sind die Zutaten, mit denen die Neuauflage des meistverkauften Kochbuchs für die Schule in der Schweiz bereichert wurde. Dem Erfolgsrezept bleibt das Grund lagenwerk rund ums Kochen aber treu: Strukturierter Aufbau, übersicht liches Layout und unkomplizierte Rezepte mit „Geling-Garantie“. Hardcover, 16,5 × 22,5 cm, 448 Seiten, farbig illustriert ISBN 978-3-292-00481-9 Best.-Nr. 82937 25,20 €
Ab 7. Schuljahr Autorenteam
Tiptopf-CD-ROM Arbeitsmaterialien für Lehrkräfte Die Tiptopf-CD-ROM ergänzt den Titel Tiptop. Sie enthält Arbeitsblätter, Unterrichtshilfen, bearbeitbare Vorlagen und eine editierbare Rezeptdatenbank aus dem Teil Nahrungszubereitung. Ergänzt wird die CD mit Skizzen, einem Lexikon und Arbeitshilfen zur Nahrungsmittelpyramide. 1 CD-ROM ISBN 978-3-292-00298-3 Best.-Nr. 82940
51.50 €
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Hauswärts – Hauswirtschaft macht Schule
Haushalt zwischen Bequemlichkeit und Verantwortungsbewusstsein Haushaltsführung wird spätestens dann akut, wenn Jugendliche von zu Hause ausziehen z. B. in eine Wohngemeinschaft. Die früher körperlich schwere Arbeit übernehmen heute meist Maschinen. Dafür steigen aber die gesellschaftlichen Ansprüche an die Haushaltsführung. Akut sind Themen wie gerechte Arbeitsaufteilung, Geschlechtergleichstellung, nachhaltiger Konsum, Umweltbewusstsein, fairer Handel, gesundes Essen, Budgetplanung und Zeitmanagement. Dieses Arbeitsbuch (mit zusätzlich erhältlichen Unterrichtsmaterialien) hilft bei Lösungen für diese Herausforderungen. Es behandelt alltagstauglich unser tägliches Dilemma: Entscheide ich mich für Bequemlichkeit oder für Verantwortungsbewusstsein? Mögliche Lösungen dieses Dauerkonfl iktes werden u.a. an folgenden Fragen erarbeitet: Was kaufe ich? Wie kann Arbeit geteilt werden? Was esse ich? Wie sieht mein ökologischer Fußabdruck aus? Wie kann ich schnell, billig, lecker und gesund kochen? Putzen: Sauber aber umweltfreundlich?
Hauswärts Hauswirtschaft macht Schule Arbeitsbuch Hardcover, 17 x 23 cm, 216 Seiten, farbig illustriert ISBN 978-3-292-00993-7 Best.-Nr. 85377 20,00 €
Hauswärts CD-ROM Hauswirtschaft machtSchule Arbeitsblätter und Lehrerhinweise CD-ROM CD-ROM für PC und Mac 100 Arbeitsblätter und 130 Seiten Lehrerhinweise + 150 Abb. und Grafiken ISBN 978-3-292-00994-4 Best.-Nr. 85378 25,00 €
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Ab dem 7. Schuljahr › Basiswissen Hauswirtschaft u.a. nachhaltiger Konsum, Umwelt bewusstsein, Gesundheit, Wohlbefinden, Wohnen, Kleidung, Esskultur, Budget- und Zeitmanagement, gerechte Arbeitsauf teilung, Geschlechtergleichstellung
› Konzipiert für den fächerübergreifenden Unterricht ab Klassenstufe 7
› Unterstützt bei der Entwicklung von Handlungskompetenzen im Bereich Hauswirtschaft
› Praxisorientierte Frage- und Aufgabenstellungen › Fördert problem-, handlungs- und erkenntnisorientiertes Lernen › Einzelne Themenmodule ermöglichen unabhängige Bearbeitung und Projektarbeit
Das Buch verweist auf das Schulkochbuch Tiptopf.
Schüler erhalten aktuelle Studien, Grafiken und Statistiken.
Jedes Kapitel enthält Frageund Aufgabenstellungen.
Bietet Merksätze zu einzelnen Themen bereichen. Ausgewählte Begriffe werden erklärt.
Jedes Thema wird mit seinen jeweiligen pädagogischen und didaktischen Anliegen für die Lehrpersonen differenziert und leicht verständlich dargestellt.
Zu allen Themen gibt es auf CD-ROM umfangreiche, vierfarbige, editierbare Arbeitsblätter und zahlreiche Bilder und Grafiken als Vertiefungs- und Erweiterungsangebot.
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Hauswirtschaft
Ab 7. Schuljahr Autorenteam
Hauswärts Hauswirtschaft macht Schule Endlich ein Lehrbuch, das von den Bedürfnissen, Lebenswelten und Fragen der Jugendlichen ausgeht, um dieses in ein sinnvolles Alltagswissen und -handeln umzusetzen – Haushalten mit Pfiff! Darum geht es: Durch Haushalten kompetenter und unabhängiger zu werden, die eigenen Ressourcen optimal zu nutzen, Vielfalt und Wohlbefinden zu organisieren. Ob Nachhaltigkeit oder Esskultur, ob Kleidung oder die Planung hauswirtschaftlicher Tätigkeiten: alles kann in einzelnen Modulen behandelt werden. Ein emanzipiertes, umweltbewusstes, fröhlich-kritisches, buntes Lernbuch! Hardcover, 17 x 23 cm, 216 Seiten, farbig illustriert ISBN 978-3-292-00993-7 Best.-Nr. 85377 20,00 €
Ab 7. Schuljahr Autorenteam
Hauswärts CD-ROM Arbeitsmaterialien für Lehrkräfte Editierbare Arbeitsblätter (knapp 100 Seiten) als Word-Vorlagen und Lehrerhinweise (über 130 Seiten) zur Vertiefung der zehn Buchkapitel, u.a. sind thematisiert: Haushalt organisieren; Frau-Mann; Zeitplanung; Nachhaltigkeit am Beispiel Wassereinsatz; Einkaufen, immer billiger; Putzen, Waschen, Kleiderpflege, Sicherheit; Genießen, Rezepte und Anleitungen; Esskultur und Feste. 1 CD-ROM mit 100 Arbeitsblättern und 130 Seiten Lehrerhinweise sowie 150 Abb. und Grafiken ISBN 978-3-292-00994-4 Best.-Nr. 85378 25,00 €
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Sport und Bewegungsfรถrderung bewegt und selbstsicher
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Bewegungslandschaften
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Schwimmwelt 56
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Sport und Bewegungsförderung
Kindergarten bis 2. Schuljahr Sonja Lienert, Judith Sägesser, Heidi Spiess
bewegt und selbstsicher Psychomotorik und Bewegungsförderung in der Vor- und Grundschule Grundlagen und Unterrichtspraxis In vier Kapiteln werden die Grundlagen zu Bewegung, Wahrnehmung, Selbstkonzept und Körpererfahrung sowie der Entwicklungspsychologie zusammengefasst. Veranschaulicht werden die umfassenden theoreti schen Hintergründe durch eine Vielzahl praktischer Beispiele und Anre gungen zur Gestaltung von Unterrichtssequenzen. Zudem zeigen die Autorinnen auf, wie eine förderorientierte Bewegungspädagogik in der Eingangsstufe umgesetzt werden kann. Die integrierte CD-ROM enthält 135 konkrete Praxisbeispiele zur Entwicklung von elementaren Bewegungsformen sowie Diagnosebogen. Pb, A4, 144 Seiten, farbig illustriert, 1 CD-ROM ISBN 978-3-292-00504-5 Best.-Nr. 83826 31,80 €
Alle Stufen Erica Zeberli-Sigrist
Bewegungslandschaften Anleitung zum systematischen Aufbau nach psychomotorischem Konzept Immer mehr Kinder zeigen motorische Auffälligkeiten und Entwicklungsverzögerungen. Mit Hilfe von Bewegungslandschaften können diese Probleme systematisch beobachtet und abgebaut werden. Das Materialset enthält pro Lektion eine A4-Karte für insgesamt 28 aufeinander aufbauende Lektionen. Es wird ergänzt von einer Broschüre mit Hinweisen. Box mit 28 vierfarbig laminierten Karten und Broschüre, A4, 12 Seiten ISBN 978-3-292-00372-0 Best.-Nr. 83832 33,10 €
Alle Stufen Michael Bissig, Corinne Gröbli
Schwimmwelt Schwimmen lernen – Schwimmtechnik optimieren Das Lehrbuch für Schwimmunterricht und Vereinstraining bietet anhand eines praxisorientierten Aufbaus Ideen und Konzepte, wie das Schwimmen vom Einsteiger bis zum Könner freudvoll und erfolgreich gelernt werden kann. Mit Anleitungen wie Schwimmunterricht und -training attraktiv und zielorientiert geplant und durchgeführt werden können. Anhand der zahlreichen Übungsbeispiele kann das Lernen im Schwimmsport im Hinblick auf eine optimale Schwimmtechnik ausgerichtet werden. Rund 500 Abbildungen veranschaulichen die Erläuterungen. Hardcover, A4, 304 Seiten, farbig illustriert ISBN 978-3-292-00337-9 Best.-Nr. 83882 40,00 €
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