Pengembangan Pembelajaran

Page 20

Gambar 1.2 Peti kayu bekas telur ayam

Bu Odi

: Wah, seru sekali, Bu Aruna. Sadarkah Bu Aruna kalau Bu Aruna sudah melakukan pembelajaran yang menggunakan pendekatan proyek?

Bu Aruna

: Pendekatan proyek? Apa itu?

Bu Odi

: Pendekatan proyek adalah sebuah pendekatan penelitian akan sebuah topik yang menarik minat anak, dapat terus berkembang meluas dan mendalam dari waktu ke waktu.

Bu Aruna

: Wah, iya ya, Bu. Kalau dipikir memang saat itu anak-anak belajar tentang sampah, sungai, dampak banjir pada warga, hingga ikut membuat tempat sampah dalam waktu lama dan semuanya saling berkelanjutan.

Kalau dipikir kembali, saat itu anak-anak mempelajari topik yang terkait dengan isu kelestarian lingkungan, bahkan ikut andil dalam menyelesaikan persoalan warga yang tidak punya tempat sampah. Ini ya yang dimaksud dengan berorientasi pada masa depan? Bu Odi

: Benar sekali, Bu.

C. Prinsip Asesmen 1. Asesmen merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran, memfasilitasi pembelajaran, dan menyediakan informasi yang holistik sebagai umpan balik untuk guru, peserta didik, dan orang tua, agar dapat memandu mereka dalam menemukan strategi pembelajaran selanjutnya. 2. Asesmen dirancang dan dilakukan sesuai dengan fungsi asesmen dengan keleluasaan agar dapat menentukan teknik dan waktu pelaksanaan asesmen sehingga tujuan pembelajaran menjadi efektif. 12

Buku Panduan Guru Pengembangan Pembelajaran untuk Satuan PAUD


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook

Articles inside

Profil Penelaah

1min
page 101

Profil Penyunting

1min
page 103

Profil Ilustrator

1min
page 102

Profil Penata Letak (Desainer

10min
pages 104-112

Daftar Pustaka

2min
pages 98-99

D. Contoh Rencana Perencanaan Pembelajaran

8min
pages 41-46

A. Asesmen: Apa Itu?

6min
pages 76-79

B. Asesmen: Untuk Apa?

21min
pages 80-96

B. Penataan Lingkungan Belajar

7min
pages 60-64

Bab 4 Asesmen Otentik dalam Pendidikan Anak Usia Dini

4min
pages 73-75

C. Peran Guru sebagai Fasilitator

11min
pages 65-72

A. Nilai Filosofis Guru

8min
pages 52-59

C. Menerjemahkan Capaian Pembelajaran ke dalam Kurikulum Operasional Sekolah

9min
pages 34-40

B. Mengenal Elemen Capaian Pembelajaran (CP

3min
pages 32-33

E. Jam Belajar

4min
pages 17-19

F. Kurikulum Operasional Sekolah

1min
page 20

C. Prinsip Asesmen

6min
pages 12-15

A. Mengenal Karakteristik Capaian Pembelajaran (CP

2min
pages 30-31

D. Profil Pelajar Pancasila

1min
page 16

Bab 2 Merancang Pembelajaran Berdasarkan Elemen Capaian Pembelajaran PAUD

1min
page 29

G. Hubungan Capaian Pembelajaran (CP) dan Kurikulum Operasional Sekolah

11min
pages 21-28

B. Prinsip Pembelajaran pada PAUD

8min
pages 6-11
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.