MBA International Business Magazine Edition 70, 2019

Page 1

1.pdf 1 08/08/2019 14:32:58

MBA AGOSTO PORTADA.pdf 2 05/08/2019 14:53:13

Editorial

www.mbainternationalbusiness.net

Las escuelas de negocios y la responsabilidad social

L

as escuelas de negocios tienen la misiĂłn de formar directivos, de formar OtGHUHV TXH WUDQVIRUPHQ HO PXQGR SRU OR PHQRV DVt OR PDQLĂ€HVWDQ OD mayorĂ­a de las instituciones acadĂŠmicas en el mundo. Esto implica cierta responsabilidad de lo que hagan los graduados de estas escuelas de negocios. Si tienen grandes logros “esos son mis graduadosâ€?, pero si se ven involucrados en actos de corrupciĂłn o prĂĄcticas empresariales poco responsables con el entorno, guardo silencio‌ ÂżDĂłnde comienza la labor de formar responsablemente a un directivo? A mi pequeĂąo parecer, comienza desde el momento en que es admitido a la escuela de negocios. Desde el momento en que un candidato inicia su proceso de admisiĂłn, la instituciĂłn GHEH GH VHU FDSD] GH LGHQWLĂ€FDU FXDOHV VRQ ORV LQWHUHVHV TXH PXHYHQ DO IXWXUR DOXPQR a ser admitido en el programa MBA, o cualquier otro. La instituciĂłn debe -tal cual como se si tratara del candidato a un puesto de trabajo- buscar la informaciĂłn adecuada entre sus anteriores trabajos, en especial, con sus subordinados, ya que serĂĄn ellos los que sabrĂĄn compartir la experiencia vivida con su jefe/candidato e LGHQWLĂ€FDUiQ VL HV XQ WLUDQR R XQ OtGHU UHVSRQVDEOH El MBA es una herramienta, esto lo hemos dicho desde el primer nĂşmero de MBA International Business, y las escuelas de negocios deben de cuidarse y cuidar a la sociedad de a quiĂŠn le entregan esa herramienta. El MBA potencia a un profesional, le brindas una serie de informaciĂłn pormenorizada del mundo de los negocios y cĂłmo gestionarlo, como liderarlo, y si es una persona que sĂłlo busca satisfacer sus apetitos de poder‌estamos fritos. Consideramos que allĂ­ comienza la labor de responsabilidad social en una escuela de negocios, porque para una instituciĂłn acadĂŠmica de postgrado, su responsabilidad social es entregar a la sociedad lĂ­deres responsables, cuyas decisiones empresariales tengan como base la honestidad, la transparencia y la responsabilidad con la persona, tanto la que forma parte de su organizaciĂłn, como de la propia sociedad. No nos cansaremos de decirlo, la corrupciĂłn empresarial que hoy es motivo de titulares en los diferentes noticieros, ha sido liderada por ejecutivos de alto nivel que estudiaron en prestigiosas escuelas de negocios, no serĂĄn ellas las responsables directas de esta situaciĂłn, pero creo que algo han podido hacer para seleccionar y formar mejor a sus estudiantes.

Rolando Vargas Serrano Director General rvargas@mbainternationalbusiness.net MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 1

1

05/08/2019 14:50:51

www.mbainternationalbusiness.net

Sumario 4

Directorio

MBA jobs are the main motivation for returning to school after being out in the real world for so long, as some industries require the additional credential for employees to be considered for promotions. Written by Francesca Di Meglio, QS Top MBA

70 MBA International Business cuenta con el auspicio de CLADEA Consejo Latinoamericano de Escuelas de Administración, las contribuciones editoriales de la AACSB International, la EFMD European Foundation for Management Development y la Association of MBA´s AMBA.

Rolando Vargas Serrano Director General rvargas@mbainternationalbusiness.net Irma Aranda Guzmán Coordinadora de Edición iaranda@mbainternationalbusiness.net Rosa Aliaga Vera ventas@arbelgrafica.com Diseño & Diagramación Willy Ulloa Jefe de Prensa Sandy Lucas Traducción inglés/español/Inglés Vox traducciones e Interpretaciones Teléfono:242-4626 / Celular: 932-128-711 Email: contacto@voxtraducciones.pe Estilo y Redacción S.A.C. Correción de estilo Lettera Gráfica SAC Impresión

MBA International Business

Av. Juan de Aliaga 605, Of. 503, Magdalena del Mar Lima, Perú Teléfonos: (00511) 261.8787 www.mbainternationalbusiness.net MBA International Business es una publicación de Emprendedores S. A. C.

What Career Can I Have With an MBA?

8

Perú será sede de la 54° Asamblea CLADEA 2019

El evento se llevará a cabo del 27 al 29 de octubre El tema central del encuentro será: “Transformación Digital y Desarrollo Sostenible: retos y oportunidades para las escuelas de negocios”. La Universidad ESAN y la Universidad de Lima serán escenarios de la Asamblea más importante para las facultades de administración y escuelas negocios de Latinoamérica.

12 Investigación responsable

El presente artículo es una reflexión que busca ante todo llamar la atención de los académicos de las escuelas de negocios, para la elaboración de un trabajo

de investigación que sea realmente relevante e impacte en el desarrollo de nuestros países.

escuelas de 14 Las negocios y la

responsabilidad social

En el presente artículo, Florencia Librizzi, abogada internacional y experta en sostenibilidad y responsabilidad social, nos presenta una interesante reflexión sobre el rol de las escuelas de negocios en la formación de lideres responsables, afirmando que la sostenibilidad y la RSC van muy de la mano con la rentabilidad.

Business 18 BGA Graduates

Association: rompiendo las barreras en la educación gerencial

AMBA, Association of MBAs, acaba de relanzar internacionalmente BGA -Business Graduates Association- la organización que dio origen a la conocida acreditadora internacional, líder en la acreditación de programas de MBA a nivel global.

MBA International Business no se solidariza necesariamente con el contenido de los artículos.

2

MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 2

05/08/2019 14:50:52

4

14

24 reto de ser directivo 22 El Ser directivo es asumir el reto de liderar organizaciones hacia grandes resultados y para ello uno debe de estar preparado. David Jiménez Burgos, MBA de la University of San Diego School of Business de EEUU., nos comparte como impactó en su vida personal y profesional el programa MBA.

un MBA en 24 Estudiar Brasil

Por su economía, sus excelentes programas y sus maravillosos lugares, Brasil se viene convirtiendo en un lugar referente para estudiar un MBA. Leandro Morilhas, director ejecutivo de ANAMBA Asociación Nacional de MBA, nos manifiesta y comparte aquellos aspectos de valor para estudiar en una escuela de negocios brasileña.

Finance: 28 Prodigy Financing knowledge

Do you need to finance your master’s degree? Here we present an excellent alternative to make your MBA a reality. Marcos Fraser, Latin America Head at Prodigy Finance, gives us details of this financial product.

22

www.mbainternationalbusiness.net

30 AACSB 30 Cumbre para Latinoamérica y el Caribe

El pasado 17 de mayo se celebró la Primera Cumbre AACSB para Latinoamérica y el Caribe en las instalaciones de la Universidad Externado de Colombia en la ciudad de Bogotá, con una gran asistencia de representantes de las principales instituciones académicas de la región.

importancia de la 32 La formación directiva

“El directivo que no se actualice pierde competitividad y ello no solo es perjudicial a nivel profesional, sino que también repercute a nivel de su organización”. Por: Dr. Peter Yamakawa, decano de ESAN Graduate School of Business, Perú

especial: 36 Informe ASCOLFA: 36 años formando líderes

ASCOLFA, la Asociación Colombiana de Facultades de Administración, cumple 36 años de aniversario trabajando en que cada día la formación en la administración sea de clase mundial.

44 de 42 Escuela Negocios GESAP: Incrementando la productividad del negocio

En un mundo tan competitivo, donde las empresas buscan ganar nuevos mercados y clientes, el principal reto es incrementar la productividad, y ésta se logra con una adecuada y profesional capacitación. En este artículo les presentamos aquellos aspectos de valor de la Escuela de Negocios GESAP.

un MBA 44 Estudiar en Europa Hoy en día es fundamental estudiar un MBA si se quiere alcanzar un puesto directivo y en ese sentido, la oferta académica europea es de primerísimo nivel, en especial por la multiculturalidad que se vive en cada una de sus aulas.

DE 49 GUÍA ESCUELA DE

NEGOCIOS 2019

MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 3

3

05/08/2019 14:50:54

www.mbainternationalbusiness.net

What Career Can I Have With an MBA? MBA jobs are the main motivation for returning to school after being out in the real world for so long, as some industries require the additional credential for employees to be considered for promotions. Written by Francesca Di Meglio, QS Top MBA.

U

QOHVV JUDGXDWHV HQWHU QRQ SURĂ€WV RU make a radical change in career after DFKLHYLQJ WKHLU 0%$ WKH TXDOLĂ€FDWLRQ DOPRVW DOZD\V UHVXOWV LQ D VLJQLĂ€FDQW increase in salary. In the United States in 2018, business schools reported MBA graduates had a pre-MBA salary of $53,000 compared to a post-MBA salary of $91,380, according to a survey of business schools conducted by the QS Intelligence Unit. In Europe, the pre-MBA salary was $46,106 with a post-MBA salary of $84,022. Still, many people fail to recognize the versatility of the MBA degree. Once upon a time, MBA graduates were limited to careers in investment banking and consulting. However, in the last 15 years or so, the MBA has become more ubiquitous. Nowadays, all sorts of industries are looking for those with the quantitative and leadership skills that top business schools are known for teaching. Here are some 4

of the other career specializations which you could work in with an MBA. Technology Forward-thinking business leaders know technology is shaping the present and future. As a result, technology has become a popular industry for MBAs to pursue. In fact, 17.9 percent of MBA graduates work in technology in the United States, which makes it the top industry for MBAs, according to the QS Intelligence Unit. Because advancements in technology cause constant disruption, the industry is in need of people with solid EXVLQHVV VNLOOV LQFOXGLQJ VWUDWHJ\ ÀQDQFH DQG FKDQJH management. The most popular employers in this sector are Google, Apple, Microsoft and Facebook. Opportunities also abound in smaller startups and other organizations that need leadership when it comes

MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 4

05/08/2019 14:50:55

www.mbainternationalbusiness.net to managing technology. For instance, Christopher Reichert, a 2004 graduate of MIT Sloan School of 0DQDJHPHQW LV WKH FKLHI LQIRUPDWLRQ RIÀFHU DW WKH Edward M. Kennedy Institute for the United States Senate in Boston, Massachusetts. Learn more about his life as an MBA grad here. Reichert’s job is an example of the breadth of applications for MBAs in the technology sector. Investment banking and financial services :RUNLQJ LQ ÀQDQFH ZDV RQFH WKH XOWLPDWH JLJ IRU 0%$ graduates, but it has much more competition nowadays. Investment banking refers to the part of a bank that provides underwriting to governments, corporations, and institutions. In general, to gain promotion from the position of analyst to associate requires earning an MBA degree. Working LQ WKLV ÀHOG LQYROYHV QRWRULRXVO\ ORQJ DUGXRXV KRXUV Even though there are lots of dues to pay, investment banking can provide a solid payout – at least when times are good. Barclays, Goldman Sachs, Credit Suisse, and Deutsche Bank are among the popular employers. Financial services could include private equity, corporate insurance, commercial banking, wealth management DQG PRUH 0%$ JUDGV PLJKW ZRUN LQ WKH ÀQDQFH GHSDUWPHQW RI D FRPSDQ\ RU IRU D ÀUP WKDW VSHFLDOL]HV in something else entirely. Truly, this knowledge could take grads anywhere. In the United States in 2018, business schools reported 15.3 percent of grads entered ÀQDQFLDO VHUYLFHV PDNLQJ LW WKH VHFRQG PRVW SRSXODU industry after technology. Consulting One of the other mainstays of business schools is FRQVXOWLQJ MRE RSSRUWXQLWLHV &RQVXOWLQJ ÀUPV VXFK DV McKinsey & Company, Bain & Company, and Boston Consulting Firm, tend to hire MBAs regularly. Most often, this job requires using quantitative, problem solving and analytical skills to help clients resolve common business issues. The starting salary tends to be on the upper end of MBA jobs too. In the United States in 2018, 14.2 percent of MBA graduates went into consulting, making it the third most SRSXODU ÀHOG Entrepreneurship For years, people have debated whether anyone can learn to be an effective entrepreneur. Business schools have taken the position that it is absolutely possible. Some of the top MBA programs, such as those at Stanford Graduate School of Business and MIT Sloan,

For years, people have debated whether anyone can learn to be an effective entrepreneur. Business schools have taken the position that it is absolutely possible. have placed an emphasis on teaching entrepreneurship and producing graduates who could potentially change the world with their ideas. In addition, many schools provide access to incubators, IXQGUDLVLQJ DQG FRXUVHZRUN VSHFLÀF WR WKRVH LQWHUHVWHG in launching startups. Some schools even invest in student projects. Healthcare management Managing healthcare in the United States is complicated DQG UHTXLUHV DVWXWH à H[LEOH OHDGHUV <RX QHHG WR XQGHUVWDQG HIÀFLHQF\ DQG FRVW FXWWLQJ ZKLOH DOVR EHLQJ mindful of various laws governing medicine, prescribers, those doling out care or researching potential cures. As a result, MBA programs have heard the call and are providing specialized programs for those interested in WKLV ÀHOG 3HRSOH ZLWK D KHDOWKFDUH PDQDJHPHQW 0%$ degree could end up managing a hospital. Sometimes, they are physicians, who use the business skills to innovate medicine. Sustainability Many young people are committed to saving the planet, and they would like to apply their business skills to addressing problems such as climate change. MBAs ZLWK DQ LQWHUHVW LQ VXVWDLQDELOLW\ PD\ ZRUN LQ QRQSURÀWV related to topics, such as clean air or water, or they might work for a startup providing green products and services. MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 5

5

05/08/2019 14:50:55

www.mbainternationalbusiness.net

Well into the future, businesses are going to hire people who understand machine learning and can manage, organize, and analyze available data so it becomes useful. Some work in the alternative energy sector, while others might work in traditional, established businesses with departments focused on reducing the organization’s carbon footprint, for example. Marketing Marketing is a traditional, yet dynamic industry for MBAs. Nowadays, business students need to learn how to navigate digital marketing and be able to best utilize technology to create brands and have a dialogue and personal relationship with customers. Jennifer Apy, a graduate of Stanford Graduate School of Business, runs her own marketing business – click here to learn about a typical day on the job for her. The head of marketing at an organization might be managing blog posts, social media, public relations, media relationships, all while assessing the types of advertising and events that will have the most impact. Indeed, many are required to have the ability to analyze big data effectively. Data analytics The digital economy has caused a proliferation of data unimaginable by previous generations of business leaders. Now, even if MBAs do not specialize in GDWD DQDO\WLFV WKH\ PXVW KDYH D ÀUP JUDVS RQ KRZ to effectively use the available data to make more thoughtful decisions and strategies for success.

organize, and analyze available data so it becomes useful. Companies need leaders who know how to use WKH ÀQGLQJV WR WDNH DFWLRQ Fintech and blockchain $QRWKHU HPHUJLQJ ÀHOG LV ÀQWHFK ZKLFK UHODWHV WR ÀQDQFLDO SURGXFWV DQG VHUYLFHV SURYLGHG LQ DQ HQG WR end process on the Internet. Imperial College Business School is among the business schools making this area of study a priority. Blockchain, on the other hand, is a list of records PDLQWDLQHG RQ WKH LQWHUQHW WR NHHS WUDFN RI ÀQDQFLDO transactions. It is used for cryptocurrency, but the concept can be applied elsewhere. Many experts anticipate blockchain technology will be a big part RI WKH IXWXUH RI ÀQDQFH DQG XQGHUVWDQGLQJ RQ WKH cusp technology like this will give you an edge on the competition in the future job market. Artificial intelligence $UWLÀFLDO LQWHOOLJHQFH $, LV LQ WKH KHDGOLQHV UHJXODUO\ with some experts believing AI will eliminate some jobs but make up for it by creating others. Business leaders who can effectively put AI to use will be in demand, as ZLOO WKRVH ZKR FDQ EXLOG SURJUDP DQG À[ $, %XVLQHVV schools such as MIT Sloan are already preparing for such a future.

Well into the future, businesses are going to hire people who understand machine learning and can manage, 6

MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 6

05/08/2019 14:50:55

www.mbainternationalbusiness.net

MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 7

7

05/08/2019 14:50:57

www.mbainternationalbusiness.net

El evento se llevará a cabo del 27 al 29 de octubre

Perú será sede de la 54° Asamblea CLADEA 2019 El tema central del encuentro será: “Transformación Digital y Desarrollo Sostenible: retos y oportunidades para las escuelas de negocios”. La Universidad ESAN y la Universidad de Lima serán escenarios de la Asamblea más importante para las facultades de administración y escuelas negocios de Latinoamérica.

8

MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 8

05/08/2019 14:50:57

www.mbainternationalbusiness.net

Dr. Jorge Talavera Rector de la Universidad ESAN

Dra. Patricia Stuart Vicerrectora de la Universidad de Lima

L

a 54° Asamblea Anual del Consejo Latinoamericano de Escuelas de Administración - CLADEA, se llevará a cabo del 27 al 29 de octubre en los campus de la Universidad de Lima y en la Universidad ESAN. Este evento, reunirá a más de 600 participantes entre rectores, decanos, directores de programas y facultades de negocios e investigadores de países de América, Europa y Oceanía. CLADEA 2019 abordará temas que giran en torno a los estudios en Economía, Finanzas y Contabilidad; Liderazgo y Gestión del Capital Humano. Género y administración; Ética Responsabilidad Social, Desarrollo Sostenible y Valor Compartido; (PSUHQGLPLHQWR \ 3<0(6 \ *HVWLyQ GH SURFHVRV y operaciones. También, se discutirán temas

concernientes a Marketing; Dirección General y Estrategia; Innovación y Gestión de la Innovación; Nuevas perspectivas de la gestión y enseñanza en las escuelas de negocios; Transformación digital y TI; asimismo, se presentarán valiosos casos de estudio. Todo esto con el propósito de tratar un contexto general del mercado laboral al que se enfrentarán los profesionales del mañana. La importancia de esta Asamblea recae en la discusión de la transformación digital y las problemáticas que afronta la sociedad, y buscará entender cómo estas han generado en las escuelas de negocios un cambio de paradigma al cual deben adaptarse. El reto es optimizar el ecosistema digital e integrar a los alumnos en los procesos de transformación en las organizaciones.

MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 9

9

05/08/2019 14:50:59

www.mbainternationalbusiness.net

10

El rector de la Universidad ESAN, doctor Jorge Talavera Traverso, indicĂł que para ESAN es una satisfacciĂłn enorme participar en la coorganizaciĂłn de una nueva ediciĂłn de la prestigiosa Asamblea Anual de CLADEA. “No solamente somos miembros, sino tambiĂŠn fundadores [‌] AdemĂĄs de ser coorganizadores, vamos a aportar con la participaciĂłn de algunos ponentes y presentaciĂłn de papersâ€?. Asimismo, manifestĂł que resulta fundamental que desde la academia se tomen medidas que permitan a los estudiantes obtener los conocimientos que demanda el mercado; desarrollar en ellos competencias que pongan en prĂĄctica todo lo aprendido; y les permitan tomar conciencia del valor de la ĂŠtica y el impacto de sus acciones en el entorno social y medioambiental.

creatividad, la innovación y el emprendimiento. 3DUD ORJUDUOR VH UHTXLHUHQ PRGHORV HGXFDWLYRV TXH propongan metodologías de enseùanza y aprendizaje colaborativo, que permitan la interacción de los estudiantes en modalidades presenciales, duales, bimodales, a distancia y virtuales�, seùaló.

$O UHVSHFWR OD GRFWRUD 3DWULFLD 6WXDUW YLFHUUHFWRUD GH la Universidad de Lima, destacĂł la importancia de participar en este encuentro por la necesidad de debatir y analizar los retos que enfrenta el sector acadĂŠmico en AmĂŠrica Latina. “La orientaciĂłn de la enseĂąanza y del aprendizaje debe trascender el currĂ­culo y dar el salto hacia una educaciĂłn integral que atienda las necesidades de este entorno, promoviendo la

3DUD PD\RU LQIRUPDFLyQ YLVLWH ZZZ FODGHD RUJ HV cladea2019/

Finalmente, cabe destacar que en el marco del evento se realizarĂĄ el XVII Coloquio Doctoral de CLADEA, la XVI ReuniĂłn de Directores de Centros de InformaciĂłn, el Encuentro de la Red Latinoamericana de InnovaciĂłn y Emprendimiento, la reuniĂłn de los JUXSRV DFDGpPLFRV GH &/$'($ 6HVLRQHV 3OHQDULDV Workshops Especializados, entre otras actividades acadĂŠmicas relevantes.

Formemos parte de la trasformaciĂłn en #CLADEA2019 /RV HVSHUDPRV HQ /LPD 3HU~

MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 10

05/08/2019 14:50:59

www.mbainternationalbusiness.net

MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 11

11

05/08/2019 14:51:00

www.mbainternationalbusiness.net

Investigación responsable El presente artículo es una reflexión que busca ante todo llamar la atención de los académicos de las escuelas de negocios, para la elaboración de un trabajo de investigación que sea realmente relevante e impacte en el desarrollo de nuestros países.

I

magínese un mundo en el que las escuelas de negocios, los especialistas HQ JHVWLyQ \ ORV FLHQWtÀ FRV VRFLDOHV GH todo el mundo hayan transformado su investigación para producir conocimiento útil y creíble que aborde los problemas importantes de las empresas y la sociedad. Una visión de investigación responsable para mejorar el mundo y los negocios Imagina un futuro en 2030 donde… • Las escuelas de administración y negocios a nivel mundial son ampliamente admiradas por sus contribuciones al bienestar de la sociedad. • La investigación empresarial y de gestión se ha convertido en un instrumento para abordar los desafíos de la sociedad. 12

• La investigación gerencial aporta conocimientos regulares y valiosos para apoyar las aspiraciones más altas de la humanidad dentro de los límites planetarios, incluyendo el alivio de la pobreza, el acceso a alimentos, el agua potable, la educación, el consumo sostenible y un uso responsable de los recursos naturales, además de mayor igualdad de género y social, la inclusión, una prosperidad creciente y distribución equitativa GH OD ULTXH]D \ FRQ XQ VHFWRU À QDQFLHUR UHVSRQVDEOH \ resiliente. • La investigación gerencial ha desarrollado sistemas efectivos que conducen a un alto y responsable desempeño económico, grandes innovaciones, bienestar positivo de los empleados y los clientes, un entorno natural próspero y comunidades fuertes. • Los líderes empresariales y los funcionarios de gobierno son invitados frecuentes en las escuelas de

MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 12

05/08/2019 14:51:00

www.mbainternationalbusiness.net negocios, en bĂşsqueda de asesoramiento sobre polĂ­ticas y para apoyar la investigaciĂłn sobre las cuestiones claves. • La investigaciĂłn gerencial es un modelo de “ciencia responsableâ€? a raĂ­z de una gran transformaciĂłn que comenzĂł en 2017. ÂżQuĂŠ motivĂł esta imaginaciĂłn futura? ÂżNo es esta nuestra realidad hoy? Tristemente, durante las Ăşltimas tres dĂŠcadas, algunas investigaciones gerenciales han sido cada vez mĂĄs criticadas por su poca relevancia para la prĂĄctica y sus cuestionables prĂĄcticas de investigaciĂłn, con el resultado que la mitad de los estudios publicados pueden ser de dudosa calidad. Afortunadamente, la ciencia se ha involucrado en la autocorrecciĂłn. Actualmente, una amplia secciĂłn de la comunidad acadĂŠmica alberga el deseo de cambiar el status quo. Llamamos a esto la responsabilidad “giroâ€? en la investigaciĂłn empresarial y de gestiĂłn. 8Q JUXSR LQĂ X\HQWH HV OD &RPPXQLW\ IRU 5HVSRQVLEOH 5HVHDUFK LQ %XVLQHVV DQG 0DQDJHPHQW 55%0 XQD comunidad virtual mundial de 24 acadĂŠmicos senior de 23 universidades en 10 paĂ­ses activos en las disciplinas GH FRQWDELOLGDG Ă€QDQ]DV JHVWLyQ PDUNHWLQJ \ operaciones. Los apoyan los lĂ­deres de AACSB, EFMD, OD %XVLQHVV DQG 6RFLHW\ 3URJUDP GH $VSHQ \ 350( GH Global Compact.

Te invitamos a leer este documento de posiciĂłn de 15 pĂĄginas y un resumen ejecutivo de dos pĂĄginas HQ HO VLWLR ZHE GH 55%0 ZZZ UUEP QHWZRUN SDUD compartir como socio sus reacciones y para respaldar el documento individual o institucionalmente.

'$' GRFXPHQWR GH DFWLYLGDGHV GRFWRUDOHV VH IRUPy a principios de 2015 y estĂĄ dedicada al avance de la investigaciĂłn de alta calidad y Ăştil en los negocios y la gestiĂłn en todo el mundo y ha escrito un documento de posiciĂłn para proponer soluciones sobre cĂłmo la investigaciĂłn empresarial y de gestiĂłn puede contribuir a mejorar el mundo y los negocios.

Ven y Ăşnete a nosotros en este debate. Con suerte, no se trata de si debemos, sino de cĂłmo podemos hacer del mundo un lugar mejor a travĂŠs de la aportaciĂłn del conocimiento creĂ­ble y Ăştil para desarrollar mejores negocios, la gestiĂłn y prĂĄcticas organizacionales al EHQHĂ€FLR GH WRGRV _________________________________________________

El documento RRBM invita a debatir sobre la posibilidad de crear un ecosistema de investigaciĂłn responsable para hacer realidad la visiĂłn de futuro, cuando la investigaciĂłn empresarial y de gestiĂłn se ha convertido en una fuerza para el cambio hacia un mundo mejor.

Notas 1. La lista de 28 autores del documento “Una visiĂłn de responsabilidad investigaciĂłn en negocios y administraciĂłn: bĂşsqueda de conocimiento Ăştil y creĂ­ble “, la base de este breve anuncio, se puede encontrar en rrbm.network 2. Consulte la bibliografĂ­a del documento de posiciĂłn (apĂŠndice A) en rrbm.network. Esta bibliografĂ­a es una lista parcial de artĂ­culos o libros publicados que discuten los temas de utilidad y credibilidad de la investigaciĂłn en negocios y administraciĂłn.

Las soluciones incluyen siete principios para guiar la LQYHVWLJDFLyQ UHVSRQVDEOH \ DFFLRQHV HVSHFtÀFDV GH diferentes grupos del ecosistema de la investigación. DespuÊs de un período de consulta de seis meses desde abril a septiembre de 2017, el documento obtuvo el DSR\R GH FRÀUPDQWHV TXH FRQWULEX\HURQ D UHÀQDU las ideas expuestas en Êl. Incluyeron acadÊmicos de 75 instituciones en 21 países, mås de 30 decanos y altos directivos, así como distinguidos líderes empresariales.

Los lĂ­deres empresariales y los funcionarios de gobierno son invitados frecuentes en las escuelas de negocios, en bĂşsqueda de asesoramiento sobre polĂ­ticas y para apoyar la investigaciĂłn sobre las cuestiones claves.

(Este artĂ­culo es colaboraciĂłn EFMD, fue publicado en Global Focus, Octubre 2018).

MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 13

13

05/08/2019 14:51:01

www.mbainternationalbusiness.net

Las escuelas de negocios y la responsabilidad social En el presente artĂ­culo, Florencia Librizzi, abogada internacional y experta en sostenibilidad y responsabilidad social, nos presenta una interesante reflexiĂłn sobre el rol de las escuelas de negocios en la formaciĂłn de lideres responsables, afirmando que la sostenibilidad y la RSC van muy de la mano con la rentabilidad.

L

as escuelas de negocios y la responsabilidad social Como muchos sabrĂĄn, los Objetivos GH 'HVDUUROOR 6RVWHQLEOH 2'6 IXHURQ lanzados en Naciones Unidas en septiembre de 2015, seĂąalando 17 objetivos y 165 metas consensuados por 193 estados miembros que nos muestran el camino hacia adelante para construir un mundo sostenible e inclusivo para todos. Los ODS, que conforman la Agenda 2030, fueron discutidos y acordados, conjuntamente por los gobiernos, las empresas, las ONGs y la comunidad acadĂŠmica. Esta Agenda estĂĄ mostrando el camino para que las organizaciones puedan contribuir a alcanzar la sostenibilidad global, marcando un cambio de paradigma que ofrece mĂşltiples desafĂ­os y oportunidades. Ante este nuevo panorama, las escuelas de negocios deben aggiornarse para poder ofrecer a 14

los estudiantes las herramientas que los empoderen para liderar tales cambios, dirigiendo organizaciones y empresas con propósito que generen valor económico y social. Sumado a ello, las escuelas de negocios, tal como cualquier organización pueden impactar en IRUPD SRVLWLYD R QHJDWLYD D OD VRFLHGDG 3RU HOOR ODV PLVPDV GHEHQ UHà H[LRQDU VREUH VX URO GHVHPSHxR H LPSDFWR D ÀQ GH HOLPLQDU R UHGXFLU FXDOTXLHU LPSDFWR QHJDWLYR 3RU WDO UD]yQ FRQVLGHUR TXH FRUUHVSRQGH entender su responsabilidad social con una perspectiva amplia e integrada que incluya una estrategia y política de gestión institucional orientada a responder de modo holístico a los impactos tanto acadÊmicos como organizacionales de la misma. Esto incluye un planteo profundo respecto a su currícula, investigación, mÊtodos de enseùanza, alianzas y colaboraciones, así como tambiÊn a la estrategia, gobernanza y pråcticas

MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 14

05/08/2019 14:51:02

www.mbainternationalbusiness.net organizacionales mismas. Es recomendable, asimismo, que las escuelas de negocio reporten sus avances en sostenibilidad, incluyendo factores ambientales, sociales y de gobernanza. En otras palabras, las escuelas de negocios deben asegurar en primer lugar, que sus egresados posean la mentalidad, conocimientos y habilidades que les permitan afrontar los complejos desafĂ­os globales, pudiendo abordar los desafĂ­os de la sostenibilidad y al mismo tiempo lograr rentabilidad. De ese modo, las escuelas de negocios, deben alinear su estrategia y prĂĄcticas organizacionales a los ODS, dando el ejemplo con su coherencia y compromiso para con la responsabilidad social y la sostenibilidad. MBA’s: LĂ­deres responsables Nuestro mundo enfrenta increĂ­bles retos ya que hemos puesto gran presiĂłn ambiental a nuestro planeta, esto se traduce en cambio climĂĄtico, grave pĂŠrdida de biodiversidad, poluciĂłn de agua, tierra y DLUH GHIRUHVWDFLyQ HQWUH PXFKRV RWURV Ă DJHORV $ OD par, alrededor del mundo se observan violaciones de derechos humanos, violencia, corrupciĂłn, estĂĄndares laborales que no estĂĄn siendo cumplidos, injusticia racial, etc. Sabemos que las empresas tienen una gran responsabilidad respecto de cĂłmo manejar los recursos y generar oportunidades para cambiar esta realidad. Creo fervientemente que las empresas pueden ser agentes de bien para la sociedad y transformar en forma positiva los graves retos que nuestro planeta enfrenta. Los MBA, como futuros directivos de empresa, ONGs o gobierno, tienen una gran oportunidad y responsabilidad como futuros tomadores de decisiones, por lo cual es importante que la educaciĂłn que reciban sea apta para proveerles no sĂłlo las herramientas tĂŠcnicas para UHDOL]DU VX WDUHD GH PRGR HVWUDWpJLFR HĂ€FLHQWH \ HĂ€FD] pero asimismo, que incluya los valores y principios ĂŠticos que les permitan tomar decisiones responsables, que tengan en mira el bien social y la sostenibilidad. En ese sentido, y en el contexto de lo que describĂ­a como un replanteo de la educaciĂłn de negocios y para la gestiĂłn, debemos asegurarnos que nuestros estudiantes tengan una visiĂłn de propĂłsito y de valores; debemos revisar el contenido que estudian y actualizarlo, ya estĂĄ largamente superado el concepto de que la Ăşnica funciĂłn de las empresas es generar ganancia. En suma, estoy convencida en el rol de la educaciĂłn para formar no sĂłlo mentes, sino tambiĂŠn corazones; y creo que estamos transitando un cambio de paradigma que nos llama a superar el ‘tener’ como lo mĂĄs importante --rasgo de un capitalismo extremo--, para lograr que el ‘hacer’ y sobre todo el ‘ser’ asuma mayor valor. Hay cambios que toman tiempo, y dependerĂĄ de cada uno de nosotros individualmente, como tambiĂŠn juntos como sociedad, lograr las oportunidades educativas, los incentivos y

Florencia Librizzi

Abogada internacional y experta en sostenibilidad y responsabilidad social

tambiĂŠn la regulaciĂłn apropiada para promover un compromiso y comportamiento colectivo acorde con los UHTXHULPLHQWRV GH OD VRVWHQLELOLGDG 3DUD HOOR OD SROtWLFD de incentivos y regulatoria es importante, pero la base fundamental serĂĄ reivindicar los valores y ayudar a nuestros estudiantes a encontrar su propio propĂłsito, anclado en el objetivo de desarrollar sus habilidades, aptitudes y talentos para generar valor compartido, y de ese modo construir sociedades mĂĄs justas, y sostenibles para todos. FormaciĂłn en valores vs. corrupciĂłn Los actos de corrupciĂłn sucedidos en la regiĂłn y en otras SDUWHV GHO PXQGR PXHVWUDQ ODV GHĂ€FLHQFLDV GHO VLVWHPD ademĂĄs de las propias de quienes han cometido esos DFWRV 0H UHĂ€HUR D GHĂ€FLHQFLDV HQ OD HGXFDFLyQ FRPR asĂ­ tambiĂŠn en las polĂ­ticas pĂşblicas y regulatorias. Nuestras sociedades tienen que estar construidas en base a principios ĂŠticos y jurĂ­dicos que disuadan este tipo de actos y que impongan consecuencias severas a quienes incurren en ellas. Es vĂĄlido tener ambiciones econĂłmicas, pero estas no pueden sustentarse en el desmedro de derechos ajenos, sean derechos civiles, econĂłmicos, sociales o de tercera generaciĂłn, como es el medio ambiente y la inclusiĂłn. Las ganancias econĂłmicas sean empresariales o personales, deben ser generadas de modo legal, ĂŠtico y no imponiendo adicionales externalidades negativas a nuestras sociedades. Creo que hay mucho lugar para avanzar en estas cuestiones a nivel regulatorio, pero tambiĂŠn a travĂŠs de polĂ­ticas de incentivo, y desde ya, a partir de una educaciĂłn en gestiĂłn responsable y sostenible. Estos actos nos recuerdan, una vez mĂĄs, la necesidad de UHĂ H[LyQ VREUH OD IXQFLyQ GH ODV HVFXHODV GH QHJRFLRV \ la educaciĂłn superior en general, tal como mencionaba anteriormente. Es importante inculcar a los estudiantes que el ĂŠxito tiene que ver con su calidad como persona, cĂłmo viven su vida y cĂłmo; mediante el desarrollo de MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 15

15

05/08/2019 14:51:03

www.mbainternationalbusiness.net

Es importante inculcar a los estudiantes que el ĂŠxito tiene que ver con su calidad como persona, cĂłmo viven su vida y cĂłmo; mediante el desarrollo de sus habilidades y talentos Ăşnicos, pueden contribuir a lograr un mundo mĂĄs justo, sostenible e inclusivo. sus habilidades y talentos Ăşnicos, pueden contribuir a lograr un mundo mĂĄs justo, sostenible e inclusivo. Los estudiantes deben aprender que, por tener la posibilidad de estudiar, ellos tienen una responsabilidad para con la sociedad, y para con los mĂĄs vulnerables, y que como lĂ­deres, pueden convertirse en agentes de cambio y generar valor compartido. AmĂŠrica Latina: EducaciĂłn responsable en gestiĂłn En mi experiencia, las escuelas de negocios en AmĂŠrica Latina estĂĄn haciendo avances y creo que es importante poder monitorearlos y medirlos para tener una visiĂłn mĂĄs clara de los desafĂ­os, brechas y oportunidades hacia adelante. Me parece fundamental seguir enfatizando la educaciĂłn con un mayor anclaje a la realidad local, a travĂŠs de aprendizaje experiencial, casos, involucramiento en la comunidad, emprendimientos sociales y pasantĂ­as que permitan a los graduados tener mayor conciencia social. Creo que hay que apuntalar la investigaciĂłn en sostenibilidad, y particularmente producir mĂĄs investigaciĂłn aplicada, que permita brindar soluciones adecuadas y concretas a los retos de la sostenibilidad que enfrentan las empresas latinoamericanas. Me parece que AmĂŠrica Latina tiene mucho que ofrecer, tanto a la regiĂłn, como a nivel global, pero para ello, la educaciĂłn sostenible y responsabilidad en gestiĂłn tienen que ser incorporadas de forma holĂ­stica en la currĂ­cula, no sĂłlo como un curso mĂĄs, ni como un mero componente FRVPpWLFR TXH HOHYH HO SHUĂ€O LQVWLWXFLRQDO VLQR FRPR XQD WUDQVIRUPDFLyQ UHDO GH DGHQWUR KDFLD DIXHUD 3RU ~OWLPR 16

creo que es fundamental que las escuelas de negocios en AmĂŠrica Latina adopten el compromiso de informar sus avances en sostenibilidad y educaciĂłn responsable en gestiĂłn. Este ejercicio no sĂłlo aumenta la visibilidad de los progresos alcanzados, pero tambiĂŠn se convierte en una prĂĄctica que ayuda a las instituciones a mejorar, a alinearse internamente y a seguir comprometiĂŠndose con el largo camino a la sostenibilidad. Responsabilidad social vs. rentabilidad Estoy convencida de que la responsabilidad social y la rentabilidad van de la mano, y creo que esta conciencia ha ido aumentando con el paso de los aĂąos. Ser sostenible, no sĂłlo es lo correcto, pero tambiĂŠn se apoya en un importante caso de negocios. En un mundo con creciente transparencia --que espero se traduzca en mayor rendiciĂłn de cuentas-- la sostenibilidad se convertirĂĄ tambiĂŠn en un requisito fundamental para asegurar el ĂŠxito de la empresa, y el mantenimiento de su licencia social para operar. Recordemos que los ODS, no sĂłlo llaman a las empresas y otras organizaciones a ser mĂĄs responsable y sostenibles, pero tambiĂŠn a brindar soluciones innovadoras que den respuesta a los retos actuales y agreguen valor a nuestras sociedades. Es decir, aquellas empresas que actĂşen de modo responsable y ĂŠtico, y a la vez se coloquen en la vanguardia de innovaciĂłn para ofrecer soluciĂłn a los desafĂ­os que nos presenta la sostenibilidad, no sĂłlo perdurarĂĄn en el tiempo, sino que ademĂĄs, se convertirĂĄn en las empresas lĂ­deres del futuro.

MBA

PD MBA AGOSTO CMYK.indd 16

05/08/2019 14:51:04

www.mbainternationalbusiness.net

¿Por qué estudiar un MBA es una buena idea? Con un MBA internacional adquirirás nuevas habilidades que te ayudarán a acceder a más y mejores oportunidades laborales. Regístrate Gratis www.TopMBA.com/Latam

Evento Internacional MBA San José, Panamá, Guadalajara, CDMX, Bogotá, Lima, Santiago y Buenos Aires

Del 26 de agosto al 9 de septiembre

Durante el evento: Becas por valor de 7 millones de USD Seminarios de admisiones CV clinic & Coaching

Organiza: MBA

PD-1531 WMT 2019 LatAm indd 1 MBA AGOSTO CMYK.indd 17

17

11/07/2019 11:29:47 05/08/2019 14:51:04

www.mbainternationalbusiness.net

AMBA, Association of MBAs, acaba de relanzar internacionalmente BGA -Business Graduates Association- la organizaciĂłn que dio origen a la conocida acreditadora internacional, lĂ­der en la acreditaciĂłn de programas de MBA a nivel global.

BGA Business Graduates Association: rompiendo las barreras en la educaciĂłn gerencial En un entorno internacional que parece saturado de acreditadoras y organizaciones de membresĂ­a para Escuelas de Negocios, el relanzamiento de BGA y su propuesta, llaman la atenciĂłn a primera vista. Es por eso que al respecto entrevistamos a Carlos Ramos, que durante 20 aĂąos ha sido el International Advisor para AmĂŠrica Latina y el Caribe de AMBA y que desde principios de este aĂąo tambiĂŠn lo es de BGA.

?

QuĂŠ es y cĂłmo surgiĂł BGA? BGA - Business Graduates Association fue creada en Londres en 1967 con la misiĂłn de mejorar la calidad de las Escuelas de Negocios del Reino Unido, promover la educaciĂłn gerencial de excelencia, y alentar a los empleadores a que empleen mĂĄs graduados de programas de gestiĂłn en negocios. Sus fundadores 18

estaban convencidos de que en el futuro la economía requeriría emprendedores y administradores talentosos para impulsar la innovación, y que para ello sería necesario un cambio en las universidades, a efectos de mejorar la enseùanza de habilidades en åreas IXQGDPHQWDOHV FRPR ÀQDQ]DV FRQWDELOLGDG PDUNHWLQJ y la gestión de personas.

MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 18

05/08/2019 14:51:05

www.mbainternationalbusiness.net A efectos de lograr sus objetivos, BGA lanzĂł un programa de acreditaciĂłn para asegurar estĂĄndares internacionales y produjo su primera GuĂ­a de Escuelas de Negocios en 1972. En 1979 BGA, contaba con alrededor de 80 Escuelas asociadas, la mayorĂ­a con base en USA y el Reino Unido. En la dĂŠcada de los 80s, el MBA terminĂł de consolidarse como el programa insignia de las Escuelas de Negocios, a la vez que BGA advirtiĂł la necesidad de garantizar la calidad fuera del mundo anglosajĂłn, por lo que iniciĂł un proceso de expansiĂłn en el continente europeo. A Ă€QHV GH OD GpFDGD GH ORV V OD RUJDQL]DFLyQ FDPELy VX nombre a AMBA - Association of MBAs, focalizĂĄndose en la acreditaciĂłn de programas de MBA. ÂżPor quĂŠ AMBA decidiĂł relanzar BGA? El relanzamiento de BGA obedece fundamentalmente a las necesidades de distintos grupos de interĂŠs ´VWDNHKROGHUVÂľ HQ OD HGXFDFLyQ JHUHQFLDO TXH $0%$ venĂ­a observando desde hace un tiempo pero que no podĂ­a satisfacer plenamente dado su rol en el mercado de MBAs. En sus aĂąos de existencia, AMBA ha visto cambios sustanciales en las necesidades de las empresas y otras organizaciones para completar sus cuadros gerenciales, que han planteado y continĂşan planteando desafĂ­os para las Escuelas de Negocios, en lo que hace a la oferta de programas que realmente satisfagan dichas necesidades. Desde sus inicios, la visiĂłn de AMBA con respecto a los MBAs, es que este tipo de programa es una experiencia de vida, mĂĄs allĂĄ de que debe cumplir con todos los requisitos de una excelente carrera de postgrado. 3RU WDO PRWLYR VLHPSUH WXYR HQ FXHQWD OD IRUPDFLyQ integral de la persona y no solo los aspectos tĂŠcnicos que puedan enseĂąarse. En tal sentido, consideramos que la actualizaciĂłn de los criterios de AMBA para evaluar a los MBAs y a sus escuelas a travĂŠs del tiempo han sido mĂĄs el resultado de una evoluciĂłn natural que de un cambio drĂĄstico en un momento determinado, y en el largo plazo se puede observar claramente como se ha ido consolidando la importancia de la formaciĂłn holĂ­stica del individuo. Sin embargo, los avances tecnolĂłgicos y los cambios que se vienen observando en la sociedad en los Ăşltimos aĂąos estĂĄn planteando escenarios impensados hasta hace poco tiempo y abren nuevas oportunidades para enseĂąar y aprender, muchas de las cuales aĂşn no estĂĄn probadas, pero que deben ser tenidas muy en cuenta y apoyadas con el objetivo de continuar desarrollando conocimiento y lograr la mejor educaciĂłn gerencial de la manera mĂĄs

Carlos Ramos

International Advisor Association of MBA´s

HĂ€FLHQWH (O IXWXUR SUHVHQWD XQ JUDQ DEDQLFR GH QXHYDV posibilidades para enseĂąar y aprender, sobre todo en cuanto al formato de los programas, los contenidos que se enseĂąan y aĂşn con respecto a la oportunidad en que tiene lugar la enseĂąanza. Es allĂ­ donde consideramos que el lanzamiento de BGA es muy pertinente, ya que, si bien esta organizaciĂłn FRPSDUWH SOHQDPHQWH OD Ă€ORVRItD \ ORV SULQFLSLRV GH AMBA, su objetivo es diferente. En su relanzamiento, %*$ KD VLGR UHGHĂ€QLGD FRPR XQ RUJDQLVPR internacional de aseguramiento de calidad y membresĂ­a para Escuelas de Negocios de alto potencial y gran calidad que comparten un compromiso con prĂĄcticas de gestiĂłn responsable y aprendizaje continuo y que aspiran a lograr un impacto positivo en sus estudiantes, comunidades y la economĂ­a como un todo. ÂżDe quĂŠ forma BGA procurarĂĄ alcanzar sus objetivos? BGA aspira a crear una red innovadora que ofrezca a las Escuelas de Negocios la oportunidad de aumentar VLJQLĂ€FDWLYDPHQWH VX LPSDFWR HQ HVWXGLDQWHV organizaciones y la sociedad en general, mejorar sus programas y mĂŠtodos de enseĂąanza, y desempeĂąar XQ SDSHO LPSRUWDQWH HQ OD UHGHĂ€QLFLyQ GHO IXWXUR GH OD educaciĂłn gerencial. La misiĂłn de BGA es garantizar que las Escuelas de negocios innoven y se aventuren mĂĄs allĂĄ de los medios convencionales de enseĂąanza. El impacto y los resultados de esa enseĂąanza se enfatizan en nuestro proceso de control de calidad, el Modelo de Impacto &RQWLQXR &,0 HVWUXFWXUDGR SDUD JDUDQWL]DU TXH ODV Escuelas de Negocios busquen mejorar y evolucionar en forma continua, para satisfacer las nuevas demandas de los distintos grupos de interĂŠs. Asimismo, hemos diseĂąado una plataforma para estudiantes y graduados para apoyar su crecimiento profesional, formando una poderosa red internacional en la que “los lĂ­deres nunca GHMDQ GH DSUHQGHUÂľ ´OHDGHUV QHYHU VWRS OHDUQLQJÂľ MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 19

19

05/08/2019 14:51:05

www.mbainternationalbusiness.net

La acreditaciĂłn de BGA, tiene por objetivo proporcionar a las Escuelas de Negocios, y a los estudiantes y graduados orientaciĂłn de gran calidad para lograr la superaciĂłn personal y asegurar el aprendizaje continuo. ÂżQuĂŠ diferencia hay entre la acreditaciĂłn de AMBA y la de BGA? La AcreditaciĂłn Internacional de AMBA se focaliza en el portafolios de MBAs de las instituciones, no en las instituciones mismas, y se otorga a aquellos programas que cumplen con un conjunto de criterios que permiten LGHQWLĂ€FDU SRVWJUDGRV HQ PDQDJHPHQW TXH VRQ GH excelencia de acuerdo con estĂĄndares internacionales. &DEH VHxDODU TXH SRU GHĂ€QLFLyQ VL ELHQ OD DFUHGLWDFLyQ debe asegurar objetivamente el alcance de cada uno de los criterios que se consideran, estos criterios son luego analizados a la luz de la misiĂłn y la visiĂłn de la instituciĂłn visitada y el entorno en el que opera. De tal manera, la AsociaciĂłn asegura que los graduados de programas acreditados por AMBA son sĂłlidos, sin importar en quĂŠ parte del mundo estudiaron y cualquiera sea el contexto o circunstancias en que se devuelven, a la vez que reconoce y valora los matices que cada instituciĂłn puede aportar y el impacto que cada Escuela tiene en la comunidad a la que sirve -para AMBA, la excelencia no tiene un formato Ăşnico y, de hecho, uno de nuestros orgullos es la diversidad que existe entre nuestros miembros acadĂŠmicos. La acreditaciĂłn de BGA, a diferencia de la AcreditaciĂłn Internacional de AMBA, es una acreditaciĂłn institucional, no de programas. Tiene por objetivo proporcionar a las Escuelas de Negocios, y a los estudiantes y graduados orientaciĂłn de gran calidad para lograr la superaciĂłn personal y asegurar el aprendizaje continuo. En este sentido, y reconociendo la necesidad de innovaciĂłn en la industria, BGA ha lanzado procesos de garantĂ­a de calidad, validaciĂłn y acreditaciĂłn para apoyar a las escuelas de negocios a dirigir su atenciĂłn al impacto que 20

tienen en una variedad de actividades que ayudarĂĄn al crecimiento y al desarrollo de estudiantes, profesores y, en Ăşltima instancia, a la creaciĂłn de valor global. ÂżConsideran que AMBA y BGA serĂĄn competidoras entre sĂ­? 3DUD VX UHODQ]DPLHQWR %*$ IXH GLVHxDGD SDUD VHU complementaria de AMBA, no un competidor. Ambas organizaciones comparten principios esenciales que SHUPLWHQ OD FUHDFLyQ GH P~OWLSOHV VLQHUJLDV 3RU ejemplo, BGA podrĂĄ aprovechar la red de profesionales de la industria desarrollada por AMBA a travĂŠs de los aĂąos, que acumula dĂŠcadas de experiencia en QHJRFLRV \ HGXFDFLyQ $ VX YH] $0%$ VH EHQHĂ€FLDUi VLJQLĂ€FDWLYDPHQWH DO SRVLFLRQDUVH %*$ HQ HO FHQWUR de los cambios que se van produciendo en educaciĂłn gerencial, ya que, al compartir la informaciĂłn de ambas organizaciones, podrĂĄ estar totalmente al dĂ­a y mejorar su capacidad de anticipaciĂłn al momento de opinar y actualizar los criterios de los programas que acredita. Entonces, Âżpuede esperarse que las escuelas acreditadas por AMBA tambiĂŠn aspiren a tener la acreditaciĂłn BGA? 'HĂ€QLWLYDPHQWH Vt 'H KHFKR KHPRV QRWDGR XQ JUDQ interĂŠs por parte de las escuelas acreditadas por AMBA para lograr la acreditaciĂłn BGA desde el momento mismo en que relanzamos BGA a comienzos de este aĂąo. Dado que por naturaleza AMBA y BGA son muy VLPLODUHV WHQtDPRV FRQĂ€DQ]D HQ TXH OD PHPEUHVtD de BGA serĂ­a atrayente para las Escuelas acreditadas SRU $0%$ SHUR HO LQWHUpV SRU OD FHUWLĂ€FDFLyQ \ OD acreditaciĂłn claramente superĂł nuestras expectativas.

MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 20

05/08/2019 14:51:06

www.mbainternationalbusiness.net

MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 21

21

05/08/2019 14:51:07

www.mbainternationalbusiness.net

El reto de ser directivo Ser directivo es asumir el reto de liderar organizaciones hacia grandes resultados y para ello uno debe de estar preparado. David JimĂŠnez Burgos, MBA de la University of San Diego School of Business de EEUU., nos comparte como impactĂł en su vida personal y profesional el programa MBA.

H

oy vivimos tiempos de grandes cambios: globalizaciĂłn de la economĂ­a, competencia global en los negocios, desarrollo de tecnologĂ­a de la informaciĂłn, y sumado a ello, tratar de liderar a los equipos de trabajo y alcanzar los resultados propuestos por los accionistas. Ante esta situaciĂłn, ÂżQuĂŠ significa para usted ser directivo en estos tiempos? 3DUD Pt VHU GLUHFWLYR HV HTXLYDOHQWH D OLGHUD]JR \ YLVLyQ Un directivo que tiene estas dos facetas serĂĄ capaz de URGHDUVH GH XQ HTXLSR TXH FRQĂ€D HQ pO XQ HTXLSR TXH OR DSR\D \ OH DFRQVHMD SDUD HO EHQHĂ€FLR GH OD HPSUHVD \ los accionistas. En estos dias en los que la tecnologĂ­a avanza tan rapidamente no es solo necesacio una visiĂłn o una idea, sino tambiĂŠn una buena ejecuciĂłn. En mi opiniĂłn, una buena ejecuciĂłn es la llave del ĂŠxito en el que solo puede ser llevada en equipo siendo el directivo el director de orquesta para que todo el grupo trabaje hacia la misma direcciĂłn y objetivos. 22

ÂżQuĂŠ lo impulsĂł a tomar la decisiĂłn de estudiar un MBA? ÂżQuĂŠ necesidad sintiĂł en su vida profesional que lo llevĂł a tomar esa decisiĂłn? DespuĂŠs de 6 aĂąos trabajando para diferentes empresas, tuve la necesidad de crear un cambio en mi carrera laboral. SentĂ­ la necesidad de superarme, de tener un reto personal. De ahĂ­ que decidiera estudiar en el extranjero con otras personas que tuvieran las mismas inquietudes y ganas de cambiar el mundo que yo. Adicionalmente, desde que empecĂŠ mis estudios VLHPSUH TXLVH HPSUHQGHU 3HQVp TXH VL WRPDED DxRV de mi vida rodeado de un ambiente emprendedor, y las herramientas adecuadas, harĂ­a que mi vena HPSUHQGHGRUD VH GLVSDUDUD < SRU VXHUWH DVL IXH ÂżQuĂŠ aspecto del programa le impacto mĂĄs? ÂżQuĂŠ lo marcĂł? ÂżCuĂĄl dirĂ­a que es el sello del MBA? 3ULQFLSDOPHQWH GRV FRVDV LQWHUQDFLRQDOL]DFLyQ \ emprendimiento. El hecho de que en mi MBA estuviera rodeado de estudiantes procedentes de mas de 16 nacionalidades diferentes, me hizo comprender el cĂłmo

MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 22

05/08/2019 14:51:08

www.mbainternationalbusiness.net sin ningun valor. Durante el MBA, aprendí que para emprender hay que pasar a la acción y eso requiere el llegar lo mas lejos posible con todos los recursos que se tienen y ponerse objetivos. En mi caso, cuando empecÊ Momento Solutions, lo HPSHFp FRQ PLV DKRUURV PHQRV GH GyODUHV DPHULFDQRV 0H LQIRUPp GH TXH HV OR TXH QHFHVLWDED hable con muchas personas y contrate a gente para crear XQ 093 7UDV HVR SXGH SDUWLFLSDU HQ HO FRQFXUVR 9 3LWFK &RPSHWLWLRQ GH PL XQLYHUVLGDG GRQGH SXGH JDQDU el primer premio – $22,000 dólares - que me permitió desarrollar mi idea a lo que es ahora, un producto que tiene clientes y produce ingresos. Mi consejo a la hora de emprender es hacer mås que estar esperando, porque en el peor de los casos, el recorrido que has hecho para fracasar en tu idea es experiencia y recorrido que ya has hecho en el maratón del emprendimiento. Si alguien le pide un consejo sobre porquÊ estudiar un MBA, ¿usted quÊ le diría? Creo que lo mås importante al estudiar un MBA no son las asignaturas per se, sino lo que hay alrededor. Los profesores, alumnos y herramientas que proporciona la universidad es lo que complementan esas horas de estudio y las hacen verdaderameente valiosas.

funcionan las personas en diferentes culturas. En estos tiempos de globalizaciĂłn econĂłmica, si uno quiere liderar, uno tiene que saber como interactuar y saber hacer negocios con personas de diferentes culturas. Durante el programa, Âżpudo desarrollar un espĂ­ritu emprendedor? Si fue asĂ­, Âżpudo concretarlo de alguna manera? Sin duda mi espĂ­ritu emprendedor fue lo que mĂĄs pude desarrollar durante el programa. Desde el minuto uno en el que lleguĂŠ a mi universidad, me empecĂŠ a involucrar con el departamento de emprendimiento, conseguĂ­ mentores, y aprendĂ­ muchĂ­simo de ellos. Creo que en emprendimiento hay una fase de madurez que es necesaria para pasar de “tengo una idea y necesito inversoresâ€? a “tengo una idea y voy a trabajar en ella con los recursos que tengo a mi alrededorâ€?. <R VLHPSUH KH VLGR XQD SHUVRQD TXH KD WHQLGR PXFKDV ideas de negocios pero siempre acaban o bien en una libreta dentro de un cajĂłn o en un plan de negocio

Mi mayor consejo serĂ­a el de mirar a tu alrededor. No te conformes solo con las clases que te ofrece la universidad sino usa las herramientas que te ofrecen. Los concursos, conferencias, charlas, networking events y contactos que una universidad te ofrece son las claves para sacar el mayor partido a un MBA. ÂżCuĂĄl es su mayor satisfacciĂłn personal /profesional actualmente que se lo deba al MBA? En el aspecto personal creo que me he convertido en una persona con mas paciencia, con mejor comunicacciĂłn y mas respectuoso a las opiniones de otras personas. Todo esto me ha ayudado a ser mejor con mi familia, amigos y personas que acabo de conocer. < FRPR QR JUDFLDV DO 0%$ DKRUD WHQJR OD VXHUWH GH no solo tener amigos en mi pais natal, EspaĂąa, sino muy buenos amigos en todas las partes del mundo. En el aspecto profesional, mi mayor satisfacciĂłn es, sin duda, mi empresa. Creo que nunca hubiera sido capaz de llegar tan lejos en mi carrera de emprendimiento si no hubiera tomado la decisiĂłn de tomarme 2 aĂąos de mi vida en centrarme en mis ideas y su ejecuciĂłn. MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 23

23

05/08/2019 14:51:08

www.mbainternationalbusiness.net

Estudiar un MBA en Brasil Por su economía, sus excelentes programas y sus maravillosos lugares, Brasil se viene convirtiendo en un lugar referente para estudiar un MBA. Leandro Morilhas, director ejecutivo de ANAMBA Asociación Nacional de MBA, nos manifiesta y comparte aquellos aspectos de valor para estudiar en una escuela de negocios brasileña.

D

ebemos reconocer que, en los últimos años, Brasil se ha convertido en una de las economías más potentes del mundo, y esta situación a impactado positivamente en su comunidad académica de postgrado, en especial de negocios, convirtiéndose en un importante destino atractivo para todos los profesionales de la región y GH RWUDV SDUWHV GHO PXQGR 3RGHU HVWXGLDU HQ %UDVLO XQ SURJUDPD 0%$ VLJQLÀ FD KDFHUOR HQ SUHVWLJLRVDV escuelas de negocios que trascienden las fronteras del país carioca, como también implica vivir en un país alegre con unas playas y paisajes maravillosos.

Leandro Morilhas

Director ejecutivo de ANAMBA Asociación Nacional de MBA

24

Brasil y su economía Al respecto conversamos con Leandro Morilhas, director ejecutivo de ANAMBA, la Asociación Nacional de MBA en Brasil, quién nos comenta sobre la situación

MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 24

05/08/2019 14:51:09

www.mbainternationalbusiness.net

MONTEVIDEO BUENOS AIRES LIMA AREQUIPA CALI BOGOTA GUAYAQUIL QUITO MBA AGOSTO CMYK.indd 25

October 14th October 15th October 16th October 17th October 21st October 22nd October 2325rd October 24th MBA

05/08/2019 14:51:09

www.mbainternationalbusiness.net HFRQyPLFD EUDVLOHxD ´%UDVLO GHVSXpV GH ODV HOHFFLRQHV de 2018, comenzĂł a realizar importantes reformas econĂłmicas, como la reforma de las pensiones. Sigue siendo una de las economĂ­as mĂĄs grandes del mundo y con la estabilizaciĂłn de la economĂ­a y la reanudaciĂłn del crecimiento, se convierte en un paĂ­s interesante para realizar negocios con los paĂ­ses vecinos, especialmente considerando que el presidente Jair Bolsonaro asumiĂł la presidencia de Merco-Sur. Se necesitan muchos cambios que ya se estĂĄn realizando, incluso ya se ha notado, aunque de manera tĂ­mida, una reanudaciĂłn del FUHFLPLHQWRÂľ DĂ€UPD Escuelas de Negocios brasileĂąas Hablar de las escuelas de negocios brasileĂąas, es hablar de instituciones acadĂŠmicas ubicadas en los primeros lugares de los rankings. De la misma manera, algunas de ellas cuentan con prestigiosas acreditaciones internacionales e incluso tienen la triple corona que se logra al obtener la acreditaciĂłn de AMBA Association of MBA, AACSB International y EFMD European Foundation for Management Development. En ese VHQWLGR WDO FRPR OR PDQLĂ€HVWD HO GLUHFWRU HMHFXWLYR de ANAMBA, las principales escuelas de negocios se HQFXHQWUDQ HQ XQD GHWHUPLQDGD UHJLyQ ´/DV PHMRUHV escuelas de negocios de Brasil estĂĄn ubicadas en la UHJLyQ VXUHVWH HVSHFLDOPHQWH HQ 6mR 3DXOR $OJXQRV VRQ 7ULSOH &RURQD $0%$ $$&6% \ ()0' FRPR ĂŒQVSHU \ FGV, por ejemploâ€?. Profesorado brasileĂąo Sin lugar a duda, un programa MBA debe de contar con un faculty que no sĂłlo tengan las acreditaciones acadĂŠmicas de primer nivel, sino que cuenten con la H[SHULHQFLD VXĂ€FLHQWH HQ HO PXQGR GH ORV QHJRFLRV \ HQ ese sentido, los acadĂŠmicos responsables de la enseĂąanza GH ORV SURJUDPDV 0%$ HQ %UDVLO OR WLHQHQ ELHQ FODUR “Se entiende que los maestros que enseĂąan en cursos de MBA tienen una excelente formaciĂłn acadĂŠmica, FRPR PDHVWUtD \ GRFWRUDGR SULQFLSDOPHQWH 3HUR HV imperativo que hayan tenido experiencia ejecutiva en algĂşn momento de su carrera para llevar ejemplos prĂĄcticos al aulaâ€?; nos comenta Leandro. MĂŠtodo del caso Uno de los mĂŠtodos de enseĂąanza mĂĄs reconocidos en el mundo de la academia es el mĂŠtodo creado por Harvard Business School, que es el mĂŠtodo del caso. Éste permite que el estudiante, en especial del MBA, pueda aprender a tomar decisiones estratĂŠgicas en un mundo simulado pero muy cercano al real. Al respecto Leandro Morilhas QRV FRPHQWD ´'H KHFKR HQ %UDVLO XWLOL]DPRV PXFKRV casos y otras metodologĂ­as activas como simuladores, como aprendizaje basado en problemas, entre otros. Algunas escuelas son socias de Harvard para revisar 26

casos en portuguĂŠs para Brasil. AdemĂĄs, escriben casos sobre la realidad brasileĂąa. AsĂ­, terminamos usando en nuestras clases, casos de Brasil y del mundo que son relevantes para los contextos del aulaâ€?; puntualizĂł. MBA en portuguĂŠs o inglĂŠs Es evidente que los programas MBA que se dictan en cualquier paĂ­s, son preferentemente del idioma de dicho paĂ­s, pero debido al interĂŠs de captar estudiantes internacionales, muchas escuelas de negocios han diseĂąado programas en el idioma inglĂŠs y asĂ­ hacer mĂĄs tractiva su oferta acadĂŠmica de postgrado. “Los programas de MBA en Brasil son predominantemente portugueses, pero tambiĂŠn hay programas dirigidos al pĂşblico extranjero que desean residir y trabajar en %UDVLO \ ODV FODVHV VH LPSDUWHQ HQ LQJOpVÂľ PDQLĂ€HVWD HO representante de ANAMBA. ANAMBA &RQ HO Ă€Q GH UHXQLU D ODV PHMRUHV HVFXHODV GH QHJRFLRV de Brasil, y asĂ­ poder discutir sobre las mejores de sus programas MBA, se ha formado desde hace un buen tiempo una asociaciĂłn que precisamente tiene como objetivo dicha tarea, Leandro Morilhas nos comparte VREUH OD LPSRUWDQFLD \ DOFDQFHV GH HVWD LQLFLDWLYD “ANAMBA es la asociaciĂłn nacional de MBA. Es un grupo selecto formado por las mejores escuelas de negocios de Brasil. Fue creado con la misiĂłn de contribuir a la excelencia de los cursos de MBA en Brasil. ANAMBA tiene dos etiquetas de acreditaciĂłn de escuelas de negocios, basadas en los mejores acreditadores internacionales. Ser miembro de ANAMBA coloca a la escuela asociada como parte de un grupo que promueve eventos, buenas prĂĄcticas en educaciĂłn ejecutiva y la distingue de otras escuelas brasileĂąasâ€?. Estudiar un MBA en Brasil Al decidirse estudiar un MBA, uno no sĂłlo debe de mirar a Europa o Estados Unidos, tenemos que aprender a mirar dentro de nuestra propia regiĂłn y en ese sentido, Brasil es una excelente alternativa para HVWXGLDU XQ 0%$ ´%UDVLO HVWi JHQHUDOPHQWH HQWUH las diez principales economĂ­as del mundo. Tiene un enorme mercado de consumidores, estĂĄ abierto para negocios con naciones vecinas, desarrolla investigaciĂłn lĂ­der en ĂĄreas como agronegocios y aeronĂĄutica, tiene empresas con prominencia internacional como Natura y Embraer, y nuestras escuelas estĂĄn interesadas en no solo desarrollar investigaciĂłn en asociaciĂłn con escuelas latinoamericanas sino tambiĂŠn de otras partes del mundo, y de la misma manera recibir estudiantes de esta regiĂłn para que estudien aquĂ­. Sean todos PX\ ELHQYHQLGRVÂľ Ă€QDOL]D HO GLUHFWRU HMHFXWLYR GH ANAMBA, Leandro Morilhas.

MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 26

05/08/2019 14:51:11

www.mbainternationalbusiness.net

MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 27

27

05/08/2019 14:51:17

www.mbainternationalbusiness.net

Prodigy Finance: Financing knowledge Do you need to finance your master’s degree? Here we present an excellent alternative to make your MBA a reality... Marcos Fraser, Latin America Head at Prodigy Finance, gives us details of this financial product.

H

ow was it born and what is the value proposition of Prodigy Finance? 3URGLJ\ )LQDQFH ZDV IRXQGHG E\ WKUHH ,16($' 0%$V EDFN LQ 7KH\ À JXUHG out that many very global talented students struggled to fund their MBAs - especially those students from developing countries. The way traditional lenders like banks and credit unions assess credit risk was, and still is, inadequate. When a student applies for a loan at a bank, the institution will look back at achievements, income and assets. Beyond that retroactive analysis, almost every bank and credit 28

union demands a co-signer or collateral. Most MBA and master’s applicants are young professionals with huge potential but whose income and assets alone hardly meet the institution’s requirements. Students are then forced to rely on support from friends and family, and scholarships - something that is not possible for many. 7R RYHUFRPH WKLV LVVXH 3URGLJ\ )LQDQFH¡V IRXQGHUV developed an innovative way to assess students’ credit risk, one that would take into account their future, postMBA, income. Attending a post-graduate programme at top schools like HBS, LBS or INSEAD hugely impacts one’s future income. This new approach allowed

MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 28

05/08/2019 14:51:20

www.mbainternationalbusiness.net 3URGLJ\ )LQDQFH WR EH PRUH DFFXUDWH RQ DQDO\VLQJ ORDQV applications, offering international students competitive rates, without needing collateral and co-signers. To whom is this financial product addressed? 3URGLJ\ )LQDQFH ZDV ERUQ ZLWK D VLPSOH SXUSRVH RI allowing global, talented students to fund their MBAs at the best business schools worldwide. A few years later we expanded our operations to the USA and to schools from the rest of the world - embracing other programmes LQ Ă€HOGV OLNH HQJLQHHULQJ SXEOLF SROLF\ DQG ODZ 7RGD\ 3URGLJ\ )LQDQFH ZRUNV ZLWK RYHU VFKRROV DQG FDQ Ă€QDQFH VWXGHQWV IURP RYHU GLIIHUHQW FRXQWULHV What are the main requirements to access this financing? *HWWLQJ D 3URGLJ\ )LQDQFH ORDQ LV D YHU\ VLPSOH RQOLQH process. 7KH Ă€UVW VWHS LV WR DSSO\ IRU D TXRWH ZKHUH \RX¡OO Ă€OO LQ an online form on the website - providing us the basic information so we can give you a loan offer. This process can be done in around 30 minutes! Most students receive their quote immediately which takes into consideration things like the applicant’s Ă€QDQFLDO KLVWRU\ DV ZHOO DV WKH XQLYHUVLW\ GHJUHH DQG programme he or she will attend. From the moment the applicant receives his quote, he has up to two weeks to accept it. Once the applicant accepts an offer, he is asked to upload the documents that will support the information he provided on his or her application. These include things like proof of identity, proof of savings and proof of admissions. We’ll make sure everything matches up and issue the student a loan letter. This loan letter is very helpful when the student is applying for their study visa. At this stage the student has his loan guaranteed. When the student arrives in the country of their studies, they’ll be asked to sign our loan agreement. We work closely with the schools to send the funds directly to them - eliminating the need for the student to be a middleman. Our borrowers are only expected to start repaying 6 months after classes end, giving them time to focus on their studies. Do you work directly with students or with business schools? <HV :H KDYH D YHU\ FORVH UHODWLRQVKLS ERWK ZLWK VFKRROV as well as with students.

Marcos Fraser

Latin America Head at Prodigy Finance

We have agreements with each of our schools. We work with them to decide loans volumes, general conditions, GLVEXUVHPHQW VFKHGXOHV DQG RWKHU VSHFLÀFV 7KLV helps us make sure our process works smoothly, that disbursements are made at the right time and that we offer students the right amount to avoiding under or over borrowing. We also know that attending an international postgraduate course at a global top school is a unique and life-changing experience, so we want to help our borrowers every step of the way. ,Q WKLV VHQVH 3URGLJ\ )LQDQFH LV FRQVWDQWO\ HQJDJHG ZLWK students and schools on campus. We support a number of different student clubs and associations, nourish our own ambassadors’ network and try to understand student needs so we can support them. Do Latin American professionals have access to this financing? 3URGLJ\ )LQDQFH FDQ IXQG VWXGHQWV IURP RYHU different nationalities, and we work with almost every /DWLQ $PHULFDQ FRXQWU\ LQFOXGLQJ 3HUX &RORPELD Mexico, Chile, Argentina and Brazil. <RX FDQ WDNH PH DV DQ H[DPSOH , DP %UD]LOLDQ ZKR KDV always lived in Brazil. Around four years ago, in 2015, ZD\ EHIRUH LPDJLQLQJ MRLQLQJ 3URGLJ\ )LQDQFH , GHFLGHG to attend the ESADE MBA. Just like the majority of the Brazilian applicants, I couldn’t afford it from my pocket, and I didn’t have enough assets to use as collateral. If it ZDV QRW IRU 3URGLJ\ )LQDQFH DQG LWV ORDQV , DP VXUH WKDW I couldn’t have achieved this dream. I am now fortunate enough to work with them and help more students access world-class education! MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 29

29

05/08/2019 14:51:21

www.mbainternationalbusiness.net

Cumbre AACSB para Latinoamรฉrica y el Caribe El pasado 17 de mayo se celebrรณ la Primera Cumbre AACSB para Latinoamรฉrica y el Caribe en las instalaciones de la Universidad Externado de Colombia en la ciudad de Bogotรก, con una gran asistencia de representantes de las principales instituciones acadรฉmicas de la regiรณn.

C

on la participaciรณn de mรกs de 40 universidades e instituciones de unos 10 paรญses, se celebrรณ el pasado 17 de mayo la Primera Cumbre AACSB para Latinoamรฉrica y el Caribe en el campus de la Universidad Externado de Colombia en Bogotรก, evento que marcรณ el comienzo de un diรกlogo franco y valioso sobre el estado de la educaciรณn empresarial en nuestra regiรณn, el rol de la educaciรณn empresarial en el desarrollo sostenible, y nuevas alternativas de colaboraciรณn e intercambio entre las universidades de la regiรณn. La actividad -organizada por AACSB Internationalcomenzรณ con una ponencia sobre la situaciรณn actual, desde un punto de vista de crecimiento econรณmico y las necesidades de la regiรณn, por parte del Dr. Otaviano Canuto, ex Director Ejecutivo del Banco 30

Mundial y principal del Center for Macroeconomics and Development en Washington, DC, le siguiรณ una discusiรณn en panel que incluyรณ al Dr. Juan Carlos Sosa, GH OD 8QLYHUVLGDG $QD * 0pQGH] *XUDER 3XHUWR 5LFR FRPR PRGHUDGRU \ DO Dr. Jorge Talavera, de la 8QLYHUVLGDG (6$1 3HU~ HO Dr. Carlos Moslares, GH OD ,46 6FKRRO RI 0DQDJHPHQW (VSDxD \ DO Dr. Alejandro Beltrรกn, de la Universidad Externado, para debatir sobre las realidades de sus respectivas instituciones y como se estaban ajustando a las nuevas demandas del mercado. A continuaciรณn, se presentรณ la exposiciรณn de Florencia Librizzi H[ JHUHQWH GH 350( TXLpQ WUDWy el tema sobre la responsabilidad en la educaciรณn gerencial y las tendencias en la regiรณn, y culminรณ con un panel moderado por el Dr. Eric Rodrรญguez, de la 8QLYHUVLGDG GHO 5RVDULR &RORPELD \ FRPSXHVWR SRU

MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 30

05/08/2019 14:51:24

www.mbainternationalbusiness.net

el Dr. Irineu Gianesi GH ,QVSHU %UDVLO HO Dr. Silvio Borrero GH OD 3RQWLILFLD 8QLYHUVLGDG -DYHULDQD &DOL &RORPELD \ OD Dra. Patricia Stuart, de la Universidad GH /LPD 3HU~ HQ HO FXDO VH GLVFXWLy OD QHFHVLGDG de mayor colaboraciĂłn entre las universidades de la regiĂłn y las oportunidades que se pueden crear al existir un mejorado diĂĄlogo con vĂ­as a incrementar las oportunidades de investigaciĂłn, desarrollo de las facultades y expansiĂłn. 3RU HVWH PHGLR $$&6% ,QWHUQDWLRQDO GHVHD H[WHQGHU su mĂĄs sincero agradecimiento a la Universidad Externado, especialmente al equipo de trabajo compuesto por Carlos Restrepo Rivillas y MariĂĄngela Correa, quienes trabajaron incansablemente para que el evento fuera el ĂŠxito rotundo que fue. Asimismo, agradecen a la AsociaciĂłn Colombiana de Facultades de AdministraciĂłn (ASCOLFA) y a su Directora Ejecutiva, Gisele Becerra Plaza, por su apoyo en el evento y a MBA International Business Magazine y su director Rolando Vargas Serrano, por su patrocinio. Las universidades y entidades que participaron fueron: Universidad de los Andes &RORPELD , Fundaçao Getulio Vargas–Sao Paulo %UDVLO , Emeritus (VWDGRV 8QLGRV , FundaciĂłn Universitario Cervantes (Colombia), Escuela Militar de Cadetes General JosĂŠ MarĂ­a CĂłrdova (Colombia), Universidad de Manizales &RORPELD , aUniversidad Abierta y a Distancia-UNAD &RORPELD , Universidad de la Amazonia &RORPELD Universidad del Valle &RORPELD , Universidad del QuindĂ­o &RORPELD ,

AsociaciĂłn Colombiana de Facultades de AdministraciĂłnASCOLFA &RORPELD , InstituciĂłn Universitaria Antonio JosĂŠ Camacho &RORPELD , Universidad Surcolombiana &RORPELD , Universidad La Salle 0p[LFR , TecnolĂłgico de Antioquia – InstituciĂłn Universitaria &RORPELD , FundaciĂłn Universitaria CEIPA &RORPELD , Universidad Sergio Arboleda &RORPELD , Escuela Superior PolitĂŠcnica del Litoral – ESPOL (FXDGRU , Centro for Macroeconomics and Development (VWDGRV 8QLGRV , IESEG School of Management )UDQFLD , Universidad de Puerto Rico – Carolina 3XHUWR 5LFR , Universidad de la Sabana &RORPELD , EGADE Business School 0p[LFR , Universidad TĂŠcnica Federico Santa MarĂ­a &KLOH Universidad de Monterrey 0p[LFR , Red de EducaciĂłn Continua de LatinoamĂŠrica y EuropaRECLA &RORPELD , MBA International Business Magazine 3HU~ , Universidad Privada del Norte 3HU~ Universidad de Talca &KLOH Universidad Externado de Colombia &RORPELD Insper-Instituto de Ensino e Pesquisa %UDVLO Universidad del Rosario &RORPELD Universidad Ana G. MĂŠndez-Gurabo 3XHUWR 5LFR Universidad de Lima 3HU~ Universidad ESAN 3HU~ Universidad de Puerto Rico-RĂ­o Piedras 3XHUWR 5LFR PacĂ­fico Business School 3HU~ Fundaçao Escola de ComĂŠrcio Ă lvares Penteado-FECAP %UDVLO Pontificia Universidad Javeriana-Cali &RORPELD Academ/ RimaOne )UDQFLD Pontificia Universidad Javeriana– BogotĂĄ &RORPELD Universidad del PacĂ­fico 3HU~ IQSInstitut QuĂ­mic de Sarria (VSDxD Universidad EAFIT &RORPELD INALDE Business School &RORPELD

MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 31

31

05/08/2019 14:51:25

www.mbainternationalbusiness.net

La importancia de la formaciรณn directiva โ El directivo que no se actualice pierde competitividad y ello no solo es perjudicial a nivel profesional, sino que tambiรฉn repercute a nivel de su organizaciรณnโ .

E

l perfil del directivo de hoy

El directivo de hoy afronta diversos retos SRU XQD FR\XQWXUD TXH HVWi PDUFDGD SRU HO DYDQFH GH OD WUDQVIRUPDFLyQ GLJLWDO HQ ODV RUJDQL]DFLRQHV OD LPSHULRVD QHFHVLGDG GH PHMRUDU la experiencia de los clientes en cada punto de contacto TXH VH WHQJD FRQ HOORV ODV QXHYDV JHQHUDFLRQHV PLOOHQQLDOV \ FHQWHQQLDOV TXH GHPDQGDQ TXH VXV empleadores les presten mรกs atenciรณn y se esfuercen por PDQWHQHUORV PRWLYDGRV ORV UHFLHQWHV HVFiQGDORV GH corrupciรณn que azotan al sector pรบblico y privado, entre otros. 32

Ante este contexto, los directivos requieren incorporar en VX SHUILO OR VLJXLHQWH x

Alto desarrollo de habilidades blandas DVHUWLYLGDG HPSDWtD HVFXFKD DFWLYD REVHUYDFLyQ TXH SHUPLWDQ XQ EXHQ PDQHMR GH los equipos de trabajo. No se trata solo de tener autoridad, sino de saber motivar al entorno y contribuir con un buen clima laboral.

x

Liderazgo y conocimiento de herramientas gerenciales. Ademรกs de inspirar con el ejemplo y ser visto como un modelo a seguir por parte

MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 32

05/08/2019 14:51:25

www.mbainternationalbusiness.net de los colaboradores, es importante que los directivos tengan buen poder de negociaciĂłn, sean capaces de trabajar con metodologĂ­as ĂĄgiles para desarrollar proyectos, entre otros. x

Ética y conciencia de la importancia de la responsabilidad social empresarial en la sociedad. Los recientes escåndalos de corrupción y crisis corporativas provocadas por comportamientos no Êticos cometidos por altos ejecutivos obligan a que las empresas se preocupen mås que nunca por tener profesionales con valores.

x

Conocimiento y dominio de las nuevas tecnologĂ­as. Si estamos en un proceso de transformaciĂłn digital y con la inteligencia artificial presente, es imperioso que quienes tomen las decisiones sepan sobre las tecnologĂ­as que se estĂĄn utilizando y cĂłmo es que pueden aportarle valor a la organizaciĂłn.

x

x

x

VisiĂłn “glocalâ€?. Si bien podemos estar conectados con el mundo, es necesario contemplar que las costumbres y necesidades ORFDOHV FRQWLQ~DQ WHQLHQGR PXFKR SHVR 3RU ello, la visiĂłn de los ejecutivos debe tener presente tanto el componente global como el local para que sus decisiones tengan un mix correcto.

Dr. Peter Yamakawa

Decano de ESAN Graduate School of Business, PerĂş

asĂ­ como capacitaciones en torno a las herramientas y software digitales que son necesarios conocer. ÂżCĂłmo se puede gestionar eficientemente un ĂĄrea o una empresa si no se tiene nociĂłn de las problemĂĄticas, fortalezas, oportunidades y amenazas que se tienen? Los soportes de los programas de postgrado son fundamentales para que un ejecutivo estĂŠ actualizado y sepa tambiĂŠn cĂłmo es que el mercado se estĂĄ moviendo. A su vez, el estar en ambientes con profesionales interesados en los mismos temas permiten que su networking se amplĂ­e.

Anålisis de datos. Se ha vuelto costumbre que en las reuniones para evaluar el desenvolvimiento de una campaùa se SUHVHQWHQ GLYHUVRV GDWRV \ FXDGURV 3RU HOOR es necesario que los directivos sepan ir mås allå de los números – no solo financieros - y los relacionen sobre el impacto real que tienen en las operaciones de la empresa, tanto en el corto plazo como en el mediano y largo.

DespuĂŠs del MBA

GestiĂłn personalizada y flexibilidad de trabajo. Cada colaborador responde de una manera diferente a las situaciones a las que enfrenta y un directivo debe ser capaz de prestar atenciĂłn a cada una de las particularidades de su equipo de trabajo para sacar el mĂĄximo potencial de las personas que lo rodean.

3RU HOOR HV SHUWLQHQWH UHIUHVFDU FDGD DxR ORV FRQRFLPLHQWRV para mantenerse al tanto de las tendencias del mercado y tambiĂŠn para entender cĂłmo piensan las nuevas generaciones de profesionales y hacer sinergias con ellas.

Experiencia vs formaciĂłn La actualizaciĂłn acadĂŠmica permite que un directivo estĂŠ al tanto de las nuevas herramientas que existen en la gerencia, tanto para su mejora de habilidades blandas como en su dominio de herramientas tecnolĂłgicas. En los Ăşltimos aĂąos han aparecido nuevos mĂŠtodos de negociaciĂłn, metodologĂ­as ĂĄgiles de proyecto, mĂŠtodos de mejora para el rendimiento de equipos de trabajo,

La formaciĂłn profesional nunca termina, es permanente. El mundo cambia y la forma de hacer negocios tambiĂŠn. 3RU SRQHU XQ HMHPSOR KDFH DxRV QR VH KDEODED GH economĂ­a colaborativa, big data, data mining o de la LPSRUWDQFLD GHO 8VHU ([SHULHQFLH 8; HQ ORV GLYHUVRV SXQWRV GH FRQWDFWR TXH HO FOLHQWH WLHQH FRQ OD HPSUHVD < hoy estas dos tendencias marcan la pauta.

El directivo que no se actualice pierde competitividad y ello no solo es perjudicial a nivel profesional, sino que tambiĂŠn repercute a nivel de su organizaciĂłn. Quienes lideran equipos de trabajo son los que deben esforzarse mĂĄs por estar al tanto de los cambios que se dan en el mercado para servir de guĂ­a y referencia. Ahora, las capacitaciones pueden efectuarse de muchos niveles, desde cursos cortos de actualizaciĂłn para temas determinados, diplomados o incluso, programas doctorales, para quienes tengan vocaciĂłn de investigaciĂłn. Resulta usual tambiĂŠn encontrar cada MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 33

33

05/08/2019 14:51:26

www.mbainternationalbusiness.net AquĂ­ es pertinente seĂąalar que quien se desempeĂąe como profesor debe tener una vocaciĂłn de enseĂąanza. No basta con dominar un tema y tener experiencia profesional, pues si no lo sabe comunicar correctamente a sus alumnos, no se transmitirĂĄ de manera efectiva el conocimiento. Ser un exitoso gerente no implica necesariamente que serĂĄ un buen profesor, por ello es importante que las Escuelas de Negocios trabajen continuamente en su ĂĄrea o equipos de “Calidad AcadĂŠmicaâ€?, pues la metodologĂ­a de enseĂąanza y expertise de los profesores debe ser en todo momento de alta calidad. En ESAN, estamos realizando grandes esfuerzos por mejorar la experiencia de nuestros alumnos en clase para que las aulas sean un espacio de participaciĂłn activa. TambiĂŠn estamos realizando optimizaciones en los programas blended, pues dictar clases online tambiĂŠn implica que los profesores puedan tener concentrados a todos los participantes y ello requiere el desarrollo de habilidades diferentes a las que se puedan tener en el dictado tradicional. ESAN: 56 aĂąos formando directivos de empresas

La metodologĂ­a Learning by doing, el enfoque a retos, el mĂŠtodo del caso y la incorporaciĂłn de la tecnologĂ­a en las aulas (aplicaciones como Kahoot o simuladores de toma de decisiones en tiempo real) deben estar presentes en la clase porque el rol del profesor pasa por ser un estratega que posibilite el aprendizaje prĂĄctico y sepa fomentar el desarrollo de habilidades blandas en los ejecutivos. vez mĂĄs ejecutivos que apuestan por tener dos o tres maestrĂ­as para seguir profundizando sus conocimientos y por el deseo de entrar a nuevas ĂĄreas de trabajo y retarse profesionalmente.

A lo largo de sus 56 aĂąos, ESAN ha tenido diferentes logros, pero uno de los mĂĄs importantes es que ha mantenido el liderazgo en educaciĂłn postgrado en el 3HU~ \ /DWLQRDPpULFD 3UXHED GH HOOR HV TXH HQ HVWH ORV PHMRUHV UDQNLQJV LQWHUQDFLRQDOHV $PĂŠrica EconomĂ­a, )LQDQFLDO 7LPHV 46 HQWUH RWURV QRV UHFRQRFHQ FRPR ORV 1ƒ HQ 3HU~ \ XQR GH ORV PHMRUHV HQ /DWLQRDPpULFD De esta forma puedo seĂąalar con orgullo los siguientes UHFRQRFLPLHQWRV •

1ƒ HQ 3HU~ \ WRS HQ /DWLQRDPpULFD VHJ~Q HO Ranking 2019 de las mejores escuelas de negocios de AmĂŠrica EconomĂ­a. AquĂ­, se marcĂł un hito en la HGXFDFLyQ HQ HO 3HU~ SRUTXH HV OD SULPHUD YH] TXH una Escuela de Negocios se coloca entre las cinco mejores de la regiĂłn.

•

N°1 y n°7 en LatinoamÊrica según el Ranking Executive Education 2019 de Financial Times.

•

1ƒ HQ 3HU~ \ WRS HQ /DWLQRDPpULFD VHJ~Q HO Ranking 2019 QS Global MBA.

•

N°1 en el sector educación y top 10 de empresas líderes en el Ranking Merco Responsabilidad y Gobierno Corporativo 2018.

•

N°1 en el Sector Educación según el Ranking Merco Talento 2019.

AcadĂŠmicos formando directivos Hoy en dĂ­a la informaciĂłn estĂĄ al alcance de todos. Los participantes de un programa de postgrado no quieren D XQ SURIHVRU TXH VROR VH GHGLTXH D SDVDU XQ 3RZHU 3RLQW TXLHUHQ D XQD SHUVRQD TXH ORV UHWH D DSOLFDU ORV conocimientos aprendidos en sus organizaciones o emprendimientos propios. La metodologĂ­a Learning by doing, el enfoque a retos, el mĂŠtodo del caso y la incorporaciĂłn de la tecnologĂ­a en las DXODV DSOLFDFLRQHV FRPR .DKRRW R VLPXODGRUHV GH WRPD GH GHFLVLRQHV HQ WLHPSR UHDO GHEHQ HVWDU SUHVHQWHV HQ OD clase porque el rol del profesor pasa por ser un estratega que posibilite el aprendizaje prĂĄctico y sepa fomentar el desarrollo de habilidades blandas en los ejecutivos. 34

TambiĂŠn nos complace anunciar que este aĂąo hemos lanzado el ESAN Innovation Hub, un ecosistema emprendedor y de innovaciĂłn donde los alumnos y graduados pueden desarrollar y poner en marcha sus proyectos de negocios.

MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 34

05/08/2019 14:51:26

www.mbainternationalbusiness.net YOU’RE MORE THAN JUST ANOTHER STUDENT. AND WE’RE MORE THAN JUST ANOTHER LENDER. We understand that you’re not just a student. You’re someone following a dream. And we’ve helped over 14,500 international students get the funding they need to achieve their dreams. Our easy online application process, along with our always-there support team means that getting where you want to be is easier than you think. FOR MORE INFORMATION VISIT PRODIGYFINANCE.COM

NO CO-SIGNER OR COLLATERAL REQUIRED

EASY ONLINE PROCESS

150 COUNTRIES ELIGIBLE

Š Prodigy Finance Limited 2007 - 2019. All Rights Reserved. Prodigy Finance Limited is incorporated in the United Kingdom (Company Number 05912562) with its registered address at Palladium House $UJ\OO 6WUHHW /RQGRQ : ) /' DQG UHJLVWHUHG ZLWK WKH 2É?FH RI WKH ΖQIRUPDWLRQ &RPPLVVLRQHU (Reg. No. Z9851854). Prodigy Finance is authorised and regulated by the Financial Conduct Authority Č´UP UHJLVWUDWLRQ QXPEHU IRU FHUWDLQ FRQVXPHU FUHGLW DFWLYLWLHV DQG IRU LQYHVWPHQW DFWLYLWLHV IRU LQYHVWRUV ZKR KDYH DJUHHG WR LWV WHUPV 3URGLJ\ )LQDQFH ORDQV DUH RÎ?HUHG WR HOLJLEOH ERUURZHUV ZKR DUH VWXG\LQJ RXWVLGH RI WKHLU FRXQWU\ RI UHVLGHQFH DQG WKH ORDQV DUH JRYHUQHG E\ (QJOLVK ODZ

MBA AGOSTO CMYK.indd 35

MBA

35

05/08/2019 14:51:27

www.mbainternationalbusiness.net

ASCOLFA: 36 años construyendo líderes en Colombia

ASCOLFA, la Asociación Colombiana de Facultades de Administración, cumple 36 años de aniversario trabajando en que cada día la formación en la administración sea de clase mundial. Rubén Darío Echeverry, presidente de ASCOLFA, nos brinda una serie de importantes reflexiones sobre el tema. 36

MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 36

05/08/2019 14:51:33

www.mbainternationalbusiness.net

E

n su condición de presidente de ASCOLFA y miembro fundador, ¿Cuál considera que es el principal aporte de ASCOLFA en estos 36 años de creada? En mi condición de presidente de ASCOLFA y como fundador de la asociación, estos 36 años han sido de capital importancia para el desarrollo de la administración en Colombia, por todas las condiciones de desarrollo de las universidades, de la aparición de una gran cantidad de nuevos programas de administración de empresas y de postgrados tipo MBA en nuestras instituciones, y adicionalmente, han sido años de una gran transformación del entorno socio económico del país, del tal manera, que en estas circunstancias, ASCOLFA no solamente ha cumplido un papel fundamental, sino que ha sido de verdad un actor que ha dinamizado la administración, ha promovido su enseñanza con calidad y con pertinencia, y lo que diría que hay que resaltar como muy importante, es que ha promovido de manera intensa el desarrollo de la investigación en el país. Usted ha sido testigo de los años más difíciles de Colombia y cómo se han ido superando. En ese sentido, ¿Cuál es la labor que le corresponde a las Facultades de Administración de Colombia en el proceso de paz? Las facultades de administración en Colombia y sus programas, tienen la enorme responsabilidad con el proceso de paz, como un actor social de formación y de transformación y de creación de cultura, en ese papel las universidades y las facultades de administración tienen y deben jugar un papel protagónico en el tema de la paz, posibilitando abrir espacios educativos, espacios formativos y espacios de investigación en diferentes temáticas y actividades que posibiliten la consolidación de ese proceso tan importante para el desarrollo de nuestro país. ¿Por qué un profesional latinoamericano debería de considerar Colombia como alternativa para estudiar un MBA? Creo que Colombia es una buena alternativa para hacer un MBA en América Latina, dado que ha sido una tradición en el país la existencia de programas de altísima calidad a nivel de postgrado en las facultades de administración, y el gran liderazgo que han tenido los MBA que ofrecen nuestras facultades. Estos programas tienen la característica de ser muy versátiles, muy pertinentes y sintonizados con el desarrollo y entorno socio económico, y el entorno empresarial de nuestros países, con un gran sentido de formación humana y de liderazgo en quienes egresan de nuestras instituciones con un título de Magister en Administración. De tal manera, que, así como lo son otros países, Colombia es una buena opción, porque permite esa versatilidad y esa universalidad en la enseñanza y en la investigación en el campo de la Administración que garantiza que quienes egresen de nuestras maestrías tengan las mejores cualidades para

MBA AGOSTO CMYK.indd 37

desempeñarse en cualquier sitio de América Latina y el mundo. ¿Cuál es el nivel de las escuelas de administración (postgrado) frente a sus pares latinoamericanas? Me parece que ha habido un enorme desarrollo en los últimos 30 ó 40 años en la Administración en América Latina, e indudablemente ha sido liderado por todas aquellas instituciones que han ofrecido y que vienen ofreciendo programas de postgrado, no solamente a nivel de MBA, sino de otros postgrados en las áreas administrativas. Creo que el nivel de los países de América Latina como Brasil, Argentina, Chile, México, &RORPELD \ 3HU~ HV EDVWDQWH SDUHMR \ GH XQD JUDQ emulación competitiva por la calidad y la excelencia. Nuestras instituciones cuentan con excelentes profesores formados en las mejores universidades del mundo, vinculados de manera directa en su quehacer profesional de sus investigaciones al sector empresarial, lo que indudablemente garantiza y propicia que el nivel de nuestras facultades de administración en materia de postgrado tanto en Colombia como en América Latina sea de una óptima calidad. Usted es un colombiano comprometido con la investigación y la formación de nuevos líderes en el campo de la administración, ¿Qué es aquello que le ha brindado mayor satisfacción en su carrera profesional? <R FUHR TXH KH HQWUHJDGR EXHQD SDUWH GH PL YLGD D la formación y a la investigación en el campo de la administración. Desde las posiciones directivas que he tenido la oportunidad de desempeñar, he sido un abanderado y un promotor del fortalecimiento de las escuelas a través de dos ejes fundamentales, el tener una planta profesoral de tiempo completo de altísimas calidades, y el desarrollo de una investigación pertinente, acoplada y comprometida con los problemas de nuestro sector empresarial y de nuestros entornos socio económicos inmediatos y de país. Creo que la gran satisfacción que me queda después de tantos años de entrega a esta bella labor educativa y formativa, es ver que en el campo de la administración hoy tenemos un enorme desarrollo, tenemos una gran masa crítica de profesores, no solamente los ya veteranos, sino muchos de ellos muy jóvenes que están haciendo cosas muy interesantes en pro de la administración, y me complace mucho ver que nuestras instituciones en todos los países de América Latina, han hecho aportes muy importantes al desarrollo de nuestros países. A nivel personal, mi gran satisfacción es la de haber contribuido con mi granito de arena a formar muchísimas generaciones, no solamente en Colombia, sino en otros países de América Latina tanto a nivel de pregrado como a nivel de postgrado, a quienes uno les ha entregado con vocación y con esmero, todo el conocimiento que han aprovechado en pro de sus empresas, de sus regiones y de sus países. MBA

37

05/08/2019 14:51:33

www.mbainternationalbusiness.net

ASCOLFA:

Integración y compromiso La integración de sus instituciones miembros, el compromiso de cada una de ellas en la calidad de la enseñanza y su mirada hacia el futuro, hacen de ASCOLFA una organización colombiana con mirada global. ASCOLFA: 36 años que ameritan reflexiones 'XUDQWH HVWRV WUHLQWD \ VHLV DxRV GH UHÁH[LRQHV VREUH el quehacer de la administración, su pertinencia y especialmente el impacto de nuestros egresados en la construcción de desarrollos sostenibles en las organizaciones donde laboran, una gran preocupación de la Asociación durante estos años, es el permanente GLiORJR \ UHÁH[LyQ VREUH ORV UHWRV TXH GHEHQ DVXPLU las facultades en la formación del administrador, el desarrollo de competencias y la capacidad de entender 38

el contexto local, regional, nacional e internacional, la capacidad crítica para analizar sus entornos y necesidades que les permita desde la administración, la innovación y el emprendimiento plantear y adelantar soluciones a los problemas glocales y así contribuir a impactar y cerrar las brechas sociales a través de organizaciones productivas que de manera permanente estén mejorando las condiciones sociales y ambientales del entorno en que se desarrollan.

MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 38

05/08/2019 14:51:34

www.mbainternationalbusiness.net /D RWUD UHà H[LyQ TXH VLHPSUH KD HVWDGR SUHVHQWH en ASCOLFA, son las pedagogías, cómo lograr un aprendizaje pråctico y aplicado a la operación de las organizaciones, desarrollando en el estudiante la capacidad de describir y entender su entorno, saber plantear un problema y encontrar diferentes alternativas para solucionarlo. Es importante para ASCOLFA, que nuestros administradores de empresas sean unos líderes con unas excelentes relaciones interpersonales y muy buenos comunicadores, con capacidades analíticas y manejo de la complejidad de la información a la que tiene acceso de manera que puedan ser solucionadores de problemas que mejoren el impacto en las diferentes regiones donde sus organizaciones se desarrollan, enfocados en construir valor para la sociedad. Un espacio abierto a la integración Uno de los grandes atributos que tiene ASCOLFA, es su razón de ser como el espacio abierto para impulsar la excelencia acadÊmica de sus miembros, respetando su diversidad y facilitando con sus aliados espacios LQQRYDGRUHV \ UHWDGRUHV GH UHà H[LyQ SDUD TXH D travÊs de un proceso de mejoramiento continuo y con perspectiva internacional, apropien y generen conocimiento relevante en las ciencias administrativas para el desarrollo equitativo del país. ASCOLFA ha buscado siempre fomentar y consolidar espacios de integración, articulación e interacción GH QXHVWURV DVRFLDGRV FRQ HO ÀQ GH SURPRYHU proyectos de cooperación institucional en temas de investigación, docencia, innovación para la generación de conocimiento y buenas pråcticas en el campo de la administración que permitan impactar a Colombia en los procesos de transformación social y productiva con HO ÀQ GH LU FDGD GtD FHUUDQGR ODV EUHFKDV GH OD LQHTXLGDG y construir un mejor país, educado y comprometido con el desarrollo sostenible.

Gisele Becerra

Directora ejecutiva de ASCOLFA

para analizar estos rĂĄpidos cambios y poder ofrecer nuevas herramientas que permitan operar de una PDQHUD HĂ€FLHQWH SURGXFWLYD \ UHQWDEOH (VWR QRV KD demandado retos tales como tomar decisiones y ser Ă H[LEOHV GH PDQHUD TXH WHQJDPRV UiSLGDV \ RSRUWXQDV respuestas a las necesidades de los clientes, entendamos la apertura y la apariciĂłn de nuevos competidores, nuevos canales para actuar y sepamos encontrar las oportunidades que la amenaza de la transformaciĂłn digital, a unas velocidades inimaginables hace una dĂŠcada, las sepamos administrar de manera diferente ya que las organizaciones no pueden crecer de una manera orgĂĄnica como lo venĂ­a haciendo hasta comienzos del siglo XXI.

El secreto ha sido un trabajo conjunto de todas nuestras facultades, quienes entendemos que ASCOLFA somos todos, y cada uno es parte de la transformaciĂłn que buscamos.

La digitalización poco a poco y cada vez mås råpidamente estå transformando los modelos de negocios, aparecen nuevas empresas y nuevas industrias cada vez mås digitalizadas y automatizadas, FHQWUDGDV HQ HO XVXDULR ÀQDO FOLHQWH ORV HPSOHDGRV ORV procesos y el manejo de los datos, donde el software y la digitalización se estån comiendo el mundo, lo que VLJQLÀFD TXH ODV DSOLFDFLRQHV \ OD LQWHUFRQHFWLYLGDG VRQ la base de los nuevos negocios y no las infraestructuras o el hardware, estas nuevas herramientas digitales son los motores del cambio y de la transformación en el mundo de la empresa.

Conferencia ASCOLFA 2019: “Retos y desafĂ­os para el management 4.0â€? El tema de la Conferencia ASCOLFA 2019 se enmarca dentro de la necesidad de enfrentar y afrontar los retos de La industria 4.0, dentro de la era de la revoluciĂłn digital, la cual nos llama a una rĂĄpida y continua adaptaciĂłn de los nuevos requerimientos, ya que este fenĂłmeno de la digitalizaciĂłn no para de evolucionar y la academia y la industria han tenido que estar investigando de manera continua y constante

Estos nuevos desafĂ­os implican una nueva forma de administrar las empresas y de desarrollar nuevas habilidades y competencias en el recurso humano para poder abordar los nuevos empleos, la apariciĂłn GH OD UREyWLFD \ GH OD LQWHOLJHQFLD DUWLĂ€FLDO SDUD VHU mĂĄs competitivos y aumentar la productividad en labores que se desempeĂąaban de forma manual o que implicaban un alto nĂşmero de empleos en la industria y que hoy se hacen mĂĄs rĂĄpidamente de manera automatizada. MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 39

39

05/08/2019 14:51:34

www.mbainternationalbusiness.net Principales expositores del evento En la Conferencia, tendremos expertos nacionales e internacionales que compartirĂĄn con toda nuestra comunidad acadĂŠmica, empresarios y grupos de interĂŠs, los retos y desafĂ­os que la industria 4.0 nos demanda, se podrĂĄn compartir experiencias de las empresas que ya estĂĄn en el mercado digital y sobre todo, tomar conciencia de la importancia de iniciar rĂĄpidamente los procesos de transformaciĂłn digital para poder ser competitivos y poder ser sostenibles en los mercados regionales, locales e internacionales. Hoy no entrar en la revoluciĂłn y adopciĂłn de la era digital es aumentar mĂĄs las brechas de la competitividad, de generar oportunidades de trabajo y una mejor calidad de vida para el paĂ­s y especialmente para $PpULFD /DWLQD \ HO &DULEH GRQGH ODV 3\PHV TXH VRQ las grandes generadoras de trabajo estĂĄn mĂĄs atrasadas en los procesos de adopciĂłn de las nuevas tecnologĂ­as digitales para ser mĂĄs competitivas, y en donde cada dĂ­a surgen nuevos competidores y grandes jugadores montados en plataformas y softwares completamente digitales y automatizados. Los temas que abordaremos estarĂĄn todos en torno a OD LQGXVWULD

Temas que abordaremos desde la Industria y sus requerimientos, la Academia y su investigaciĂłn y el estado y sus polĂ­ticas pĂşblicas y reglamentaciĂłn. El principal valor de asistir al evento Asistir a la conferencia es entender y ser parte de la generaciĂłn que debe afrontar e implementar los desafĂ­os de la era digital, la industria 4.0 que cĂłmo lo muestra Mckinsey en su informe en la primera mitad GH HVWD GpFDGD \ OR UDWLĂ€ FDQ ORV LQIRUPHV GH OD 2&'( \ 40

del Banco Mundial, hoy tenemos que estar y ser parte de esta transformaciĂłn para poder ser competitivos y sostenibles, ya que los nuevos modelos de negocios LPSOLFDQ

Estos retos nos llevan a prepararnos desde la academia, OD LQGXVWULD \ HO HVWDGR D XQD QXHYD YLVLyQ HQ WHPDV GH • • • • • •

Desarrollar e implementar una Cultura digital 'HVDUUROODU DGDSWDU 3URFHVRV \ WHFQRORJtDV ComunicaciĂłn digital La Cultura digital implica el desarrollo de competencias digitales Nuevos Modelo de negocio 1 XHYRV 3URGXFWRV \ VHUYLFLRV

MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 40

05/08/2019 14:51:34

www.mbainternationalbusiness.net

ASCOLFA e Impacto Regional Por: Angie Carolina DĂ­az RamĂ­rez Decana de la Facultad de Ciencias EconĂłmicas y Administrativas Universidad de IbaguĂŠ, Colombia

Las asociaciones profesionales nacen con un objetivo simple, promover mejoras en la profesiĂłn y sus asociados. Sin embargo, en el caso de la AsociaciĂłn Colombiana de Facultades de AdministraciĂłn $6&2/)$ HVWH REMHWLYR WLHQH VLJQLĂ€FDGRV PiV profundos, no solo porque reĂşne profesionales de altĂ­simas calidades en torno a la excelencia educativa, sino porque su impacto trasciende de las grandes ciudades en donde histĂłricamente se han evidenciado focos de formaciĂłn en torno a la administraciĂłn y la gestiĂłn empresarial. Hoy en dĂ­a, hablar de las regiones es hablar de laboratorios desde donde se plantean nuevos desafĂ­os para las organizaciones y empresas. El desarrollo regional se evidencia como un motor para las economĂ­as que, en paĂ­ses como Colombia, son apuestas para apalancar procesos no solo con impacto en cifras macroeconĂłmicas sino en esferas sociales, polĂ­ticas y ambientales. La competitividad, como uno

de los tĂłpicos claves en temas de desarrollo, depende entonces de factores tecnolĂłgicos y administrativos, asĂ­ como de factores regionales y urbanos, por lo que los procesos de integraciĂłn no son exclusivos en cuestiones econĂłmicas, sino desde el ĂĄmbito de la educaciĂłn. Desde esta visiĂłn, los programas de formaciĂłn centrados en las ciencias econĂłmicas y administrativas, deben atender y ser transformadores de estas realidades, ASCOLFA, en este escenario, promueve espacios de UHĂ H[LyQ SDUD TXH FRQ XQD LGHQWLGDG UHJLRQDO SHUR con la mirada desde lo global, se genere conocimiento TXH VHD DSURSLDGR HQ ODV UHĂ H[LRQHV GH SODQHV curriculares, no solo en el mismo contexto regional VLQR FRQ LPSOLFDFLRQHV QDFLRQDOHV 3DUD TXLHQHV participamos en el CapĂ­tulo Centro de ASCOLFA, HVWDV UHĂ H[LRQHV UHJLRQDOHV KDQ SHUPLWLGR PRYLOL]DU acciones y experiencias integradoras de una comunidad que se reconoce como creciente, diversa y que valora la interlocuciĂłn en espacios como las Conferencias anuales, Encuentros y Congresos, entre otros. Desde la regiĂłn Centro Tolima, Huila y AmazonĂ­a, tambiĂŠn queremos aportar a la consolidaciĂłn de profesionales en administraciĂłn con un sentido ĂŠtico y social, por ello invitamos a las instituciones educativas, programas, docentes e investigadores del paĂ­s a integrarnos en una gran apuesta por la consolidaciĂłn y el mejoramiento del tejido empresarial partiendo desde la formaciĂłn Ă­ntegra de administradores.

MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 41

41

05/08/2019 14:51:34

www.mbainternationalbusiness.net

Escuela de Negocios GESAP Incrementando la productividad del negocio En un mundo tan competitivo, donde las empresas buscan ganar nuevos mercados y clientes, el principal reto es incrementar la productividad, y ĂŠsta se logra con una adecuada y profesional capacitaciĂłn. En este artĂ­culo les presentamos aquellos aspectos de valor de la Escuela de Negocios GESAP.

L

a Escuela de Negocios Gesap estå LQWHJUDGD SRU SURIHVLRQDOHV FHUWLÀFDGRV internacionalmente que capacitan y asesoran a profesionales y equipos en todo lo referente a transformación digital, gestión de proyectos, investigación y creación de nuevos negocios. (Q FRUWR WLHPSR ODV HPSUHVDV TXH FRQÀDURQ HQ nosotros lograron gestionar ågilmente sus proyectos, incrementaron su productividad y actualmente vienen concretando nuevas oportunidades de negocio. El diseùo de nuestras capacitaciones a medida, van desde conferencias, seminarios, talleres – cursos hasta SURJUDPDV HVWUXFWXUDGRV GH WRWDO à H[LELOLGDG \D TXH VH 42

aplica acorde a cada organizaciĂłn tomando en cuenta el SHUĂ€O GH ORV SDUWLFLSDQWHV GLQiPLFDV GH WUDEDMR QLYHO de conocimiento, experiencia, dimensiĂłn del grupo, nĂşmero de participantes. Nuestra MetodologĂ­a Nuestra metodologĂ­a basada en la mezcla de TeorĂ­a, 3UiFWLFD \ -XHJR SHUPLWH D QXHVWURV DOXPQRV DFODUDU OD teorĂ­a a travĂŠs de la prĂĄctica. Las dinĂĄmicas aplicadas sacan a relucir las habilidades blandas de nuestros alumnos; tales como su liderazgo \ VX FDSDFLGDG SDUD LQĂ XLU SRVLWLYDPHQWH HQ ODV personas, cualidades clave para dirigir proyectos de gran envergadura.

MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 42

05/08/2019 14:51:34

www.mbainternationalbusiness.net Transformación Digital La transformación digital busca mejorar la gestión de UHFXUVRV KXPDQRV OD HÀFLHQFLD HPSUHVDULDO HO UHGLVHxR GH SURFHVRV \ FHQWUDU VXV HVIXHU]RV HQ ORJUDU OD HÀFLHQFLD e innovación para mejorar la experiencia del cliente. En este sentido, las organizaciones públicas y/o privadas se enfrentan al reto de transformarse a nivel cultural \ RUJDQL]DFLRQDO FRQ HO ÀQ GH UHGLVHxDU VXV PRGHORV de negocio para continuar siendo competitivos en el mercado. Scrum Este marco de trabajo permite que los equipos mejoren la calidad, productividad, motivación, compromiso y satisfacción en su trabajo. Adicionalmente ha reportado XQD VHULH GH EHQHÀFLRV GH ORV FXDOHV SRGHPRV PHQFLRQDU • Gestión de expectativas del cliente, basada en resultados. • Soporte de innovación. • Resultados anticipados – Time to market. • Reducción en la cantidad de horas extra trabajadas. • Mayor de satisfacción cliente usuarios. • Un equipo motivado, creativo y que disfruta su trabajo.

MBA Ing. Luis Salazar

Gerencia Comercial, Escuela de Negocios GESAP

concepto de DevOps se basa en establecer una cultura de colaboraciĂłn entre equipos que, tradicionalmente, trabajaban en grupos aislados. Entre las ventajas que SURPHWH VH LQFOX\HQ HO DXPHQWR GH OD FRQĂ€DQ]D \ GH OD velocidad de publicaciĂłn de software, la capacidad de solucionar incidencias crĂ­ticas rĂĄpidamente y una mejor gestiĂłn del trabajo imprevisto.

GestiĂłn de Servicios con ITIL Los Servicios de TI, ademĂĄs de soportar la estructura tecnolĂłgica de informaciĂłn, apoyan el core del negocio, HO FXDO VH EDVD HQ OD LQIRUPDFLyQ 3RU WDQWR UHDOL]DU XQD *HVWLyQ VREUH ORV 6HUYLFLRV GH 7, 7HFQRORJtDV GH ,QIRUPDFLyQ VH KD FRQYHUWLGR HQ XQD H[LJHQFLD para las ĂĄreas de tecnologĂ­a. En este contexto, cobra HVSHFLDO LPSRUWDQFLD OD PHWRGRORJtD ,7,/ ,QIRUPDWLRQ 7HFKQRORJ\ ,QIUDVWUXFWXUH /LEUDU\ TXH SHUPLWH administrar los servicios de tecnologĂ­as de la informaciĂłn en las organizaciones pĂşblicas y privadas.

Metodología de Investigación – Tesis La Metodología de la Investigación se considera y se GHÀQH FRPR OD GLVFLSOLQD TXH HODERUD VLVWHPDWL]D \ evalúa el conjunto del aparato tÊcnico procedimental del que dispone la Ciencia, para la búsqueda de datos \ OD FRQVWUXFFLyQ GHO FRQRFLPLHQWR FLHQWtÀFR /D Metodología consiste entonces en un conjunto mås o menos coherente y racional de tÊcnicas y procedimientos cuyo propósito fundamental apunta a implementar SURFHVRV GH UHFROHFFLyQ FODVLÀFDFLyQ \ YDOLGDFLyQ GH datos y experiencias provenientes de la realidad, y a partir de los cuales pueda construirse el conocimiento FLHQWtÀFR

Design Thinking Design Thinking es una de las metodologĂ­as mĂĄs revolucionarias de los Ăşltimos tiempos en los campos de la innovaciĂłn, los negocios y las organizaciones. Invita a pensar en los problemas de los usuarios desde otra perspectiva y a solucionarlos de manera radicalmente distinta. Las organizaciones que han logrado gestionar adecuadamente la innovaciĂłn son tres veces mĂĄs rentables, reportan altos niveles de crecimiento y generan ventajas competitivas que permanecen en el largo plazo.

Lean StartUp La metodologĂ­a Lean Startup se basa en el aprendizaje validado y el ajuste continuo en el lanzamiento de nuevos productos y/o servicios al mercado, lo que permite validar si la idea que se estĂĄ desarrollando tendrĂĄ ĂŠxito. Lean Startup estĂĄ cambiando el mundo del HPSUHQGLPLHQWR D WUDYpV GH OD GHĂ€QLFLyQ \ FUHDFLyQ GH 3URGXFWRV 0tQLPRV 9LDEOHV 309 TXH UHDOPHQWH HVWpQ centrados en el cliente.

DevOps DevOps es un conjunto de pråcticas que automatizan los procesos entre los equipos de desarrollo de software y operaciones para que puedan compilar, probar y SXEOLFDU VRIWZDUH FRQ PD\RU UDSLGH] \ ÀDELOLGDG (O

CreaciĂłn de Nuevos Negocios Facilitamos el desarrollo de capacidades emprendedoras para la creaciĂłn de una empresa, mediante un acompaĂąamiento profesional y empĂ­rico que vincule su idea de negocio con la realidad, dentro del marco del desarrollo de las economĂ­as locales emergentes. MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 43

43

05/08/2019 14:51:35

www.mbainternationalbusiness.net

ESTUDIAR UN MBA EN EUROPA

Estudiar un MBA en Europa

44

MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 44

05/08/2019 14:51:35

Hoy en dĂ­a es fundamental estudiar un MBA si se quiere alcanzar un puesto directivo y en ese sentido, la oferta acadĂŠmica europea es de primerĂ­simo nivel, en especial por la multiculturalidad que se vive en cada una de sus aulas.

E

studiar un MBA Hace unos aĂąos atrĂĄs, cuando un profesional querĂ­a estudiar un MBA, tenĂ­a que elegir entre lo que le ofrecĂ­a su propio paĂ­s, donde existĂ­an pocas escuelas de negocios y la oferta existente en algunos paĂ­ses extranjeros. Tener un MBA era una cuestiĂłn que pocos privilegiados podĂ­an disfrutar, eran los ejecutivos mĂĄs valorados, ya que prĂĄcticamente eran pocos los profesionales MBA que existĂ­an en el mercado laboral. Los tiempos han cambiado y mucho, y lo que anteriormente era requisito indispensable para acceder

a un cargo directivo, como tener estudios profesionales, hoy lo es tener un MBA. El MBA es el programa de maestrĂ­a con mayor demanda en el mundo. Hasta el dĂ­a de hoy no ha existido crisis econĂłmica que golpee realmente a las escuelas de negocios en la demanda de parte de estudiantes para acceder a este programa. De acuerdo con la AACSB International, existen alrededor de mĂĄs de 16,000 escuelas de negocios en el mundo, las mismas que en su mayorĂ­a ofrecen SURJUDPDV 0%$ HQ GLVWLQWDV PRGDOLGDGHV )XOO 7LPH 3DUW 7LPH 2Q /LQH *OREDO 0%$ ([HFXWLYH 0%$ \ luego vienen los MBA con una serie de especialidades

ESTUDIAR UN MBA EN EUROPA

www.mbainternationalbusiness.net

MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 45

45

05/08/2019 14:51:36

www.mbainternationalbusiness.net

ESTUDIAR UN MBA EN EUROPA

como Emprendimiento, Agronegocios, Marketing, y así podemos seguir en una lista un poco extensa. Es así, que tanto la oferta como la demanda ha venido creciendo, y si le sumamos a ello la globalización de la economía y el internet, cuando se trata de elegir un MBA, uno tiene que mirar el mundo y empezar a buscar la escuela de negocios ideal, sin importar la ubicación y la distancia de donde uno reside, a donde se encuentra la institución académica.

46

Estudiar en el extranjero ¿Cuál es la diferencia entre estudiar en el país donde uno reside o en el extranjero? Aparte del costo, es evidentemente la experiencia cultural que uno puede vivir al estudiar fuera del país natal. Estudiar en el extranjero, y más aún si es en un país fuera de la región a la que uno pertenece, es sumergirse a una serie de experiencias de vida que va desde los compañeros de aula, profesores, gastronomía, cultura, historia, servicios, transporte, etc. Nuestra mente se abre a la diversidad. Conocer personas de otros países es aprender que hay personas que piensan distinto, negocian de manera diferente, tienen otras creencias, otros valores, donde incluso el servicio de transporte y la gastronomía, pueden ser muy diferentes. Estudiar en el extranjero también implica vivir lejos de la familia, por lo tanto, uno solo tiene que resolver

aquellas cosas que probablemente resolvía con la familia. La alimentación, el lavado de la ropa, la correcta administración del dinero, saber hasta que hora, a dónde y con quién salir, tener un comportamiento respetuoso y adecuado para no tener problemas con otras personas o con las reglas del buen vivir. Uno aprende a ser responsable de sus actos, ya que prácticamente está solo en medio de una sociedad que lo vé como extranjero. Vivir en el extranjero por el tiempo del estudio, es aprender a madurar como persona, y eso que todavía no hablamos de los propios estudios. Estudiar un MBA en Europa Europa reúne en cada uno de sus países miembros, a las más prestigiosas escuelas de negocios del mundo. Los diferentes rankings globales de escuelas de negocios posicionan a las instituciones académicas europeas entre los primeros lugares junto a las norteamericanas, pero sin lugar a duda, son las escuelas de negocios europeas las que albergan una gran diversidad cultural en sus aulas. Desde profesores de distintos países, como alumnos de diversas nacionalidades, lo cual enriquece el desarrollo de las clases. Uno de los países europeos que recibe una gran cantidad de profesionales latinoamericanos para estudiar un MBA es España, es evidente esta preferencia de profesionales de América Latina principalmente por el idioma, ya que tanto españoles como latinoamericanos hablan un mismo idioma, aunque representen culturas diferentes.

MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 46

05/08/2019 14:51:38

www.mbainternationalbusiness.net efmdglobal.org/events

Miami, Florida

Hosted by Miami Business School

20-22 November 2019

2019 EFMD GN Americas Annual Conference

Individuals and institutions are undergoing constant change. How do we address and manage it? A mind-set of Life-Long Learning could be the key to helping us adapt to the changes we will experience in our lifetimes. To keep up with changes to come in the world and job market people will need to view education as a continuous over their lifespan – how can business schools be catalysts for this? Are business schools ready to do this?

Topics will include: • continuous reinvention • how can schools facilitate a broader sense of learning • entrepreneurship support systems • life-long learning as an opportunity for business schools

Embracing Life-Long Impact More information and registration Please contact Zulay Perez – zulay.perez@efmdglobal.org

MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 47

47

05/08/2019 14:51:40

www.mbainternationalbusiness.net HYLGHQWH D QLYHO GH SRVWJUDGR HO Q~PHUR GH PDHVWUtDV en inglÊs que se imparten en la Europa continental ha aumentado en gran medida desde algo mås de 1.000 en 2007 a mås de 5.000 en la actualidad. Cultura y Arte en Europa Estudiar un MBA en Europa es una experiencia fascinante porque adicionalmente a la experiencia del programa, el estudiante podrå descubrir numerosas atracciones turísticas, un legado histórico y cultural inenarrable y una gastronomía única en el mundo, algo que se vive en todo el continente europeo, el mismo que VH H[WLHQGH JHRJUiÀFDPHQWH GHVGH $VLD KDVWD HO 2FpDQR Atlåntico, y desde à frica hasta el Mar à rtico. Europa se VXEGLYLGH HQ YDULDV UHJLRQHV (XURSD GHO 1RUWH (XURSD del Sur, Europa del Este, Europa del Oeste, Europa Central. Europa es un continente de muchos países completamente diferentes. Se trata de culturas milenarias que han evolucionado de manera diferente \ TXH KR\ FRQIRUPDQ XQD JUDQ XQLyQ SROtWLFD 8QLyQ (XURSHD HQ GRQGH WRGRV VH UHVSHWDQ

ESTUDIAR UN MBA EN EUROPA

3RU RWUR ODGR FDEH GHVWDFDU TXH JUDQ Q~PHUR de escuelas de negocios europeas, han obtenido importantes acreditaciones internacionales de calidad como las de AACSB International, AMBA Association of MBA’s o alguna de la EFMD European Foundation for Management Development, lo que muestra de la exigencia y calidad de cada uno de sus programas. De la misma forma, existen programas MBA Globales, donde el programa contempla clases en tres países distintos, pueden ser totalmente europeos o con algunos de sus pares en Estados Unidos, Asia o incluso con la misma región latinoamericana.

48

En Europa existen mĂĄs de 4.000 instituciones de educaciĂłn superior, entre universidades y escuelas de negocios, que ofrecen una amplia variedad de grados, masters y doctorados. De la misma manera, cada vez son mĂĄs las instituciones europeas que estĂĄn introduciendo el inglĂŠs como idioma de instrucciĂłn para al menos algunos de sus programas en especial el MBA, por lo que se encuentran en una situaciĂłn mĂĄs favorable que nunca para ofrecer una cĂĄlida bienvenida a los estudiantes internacionales y proporcionarles programas que cumplan todos sus requisitos profesionales en el mercado global de hoy. Esto es algo especialmente

/DV DWUDFFLRQHV WXUtVWLFDV GH (XURSD VRQ PXFKtVLPDV FDGD FLXGDG WLHQH VX KLVWRULD JHQWH VRĂ€VWLFDGD FDIpV de ensueĂąo, docenas de museos, teatros, catedrales H LQĂ€QLWDV SRVLELOLGDGHV SDUD FRQRFHU /D EHOOtVLPD 3DUtV OD &RVWD %UDYD GHO 0HGLWHUUiQHR ODV LVODV JULHJDV la ciudad del Vaticano, las montaĂąas de Suiza para esquiar. Europa tiene los museos mĂĄs destacados del mundo y una cultura histĂłrica que relata cĂłmo se diseùó el mundo en que vivimos hoy. Situada en el lado norte del MediterrĂĄneo, Europa estĂĄ limitada por el OcĂŠano AtlĂĄntico en su frontera occidental y tanto por el Mar de Noruega como por el Mar de Barents en su eje norte. Muchos de los paĂ­ses mĂĄs visitados y desarrollados del mundo estĂĄn en Europa, agrupados como los paĂ­ses bĂĄlticos, Gran BretaĂąa e Irlanda, el CĂĄucaso, Europa Central, Francia, Iberia, Italia y Escandinavia, asĂ­ como Chipre, Grecia y TurquĂ­a y Bielorrusia, parte de Rusia y Ucrania. Europa cubre un ĂĄrea de aproximadamente 10,4 millones de kilĂłmetros cuadrados y disfruta de un nĂşmero anual de visitantes en la regiĂłn de 500 millones. Muchos paĂ­ses europeos son famosos por su rico patrimonio cultural, vistas espectaculares hechas por el hombre y transporte PRGHUQR VHJXUR \ FRQĂ€DEOH &RQRFHU (XURSD HV visitar sus museos, grandes avenidas, disfrutar de su JHQWH HGXFDGD \ UHĂ€QDGD 9LDMDU HQWUH ORV FDQDOHV \ YtDV Ă XYLDOHV GH ÉPVWHUGDP OD 7RUUH (LIIHO HQ 3DUtV HO Coliseo de Roma, los templos griegos de Éfeso y Atenas, HO 3DODFLR GH %XFNLQJKDP GH /RQGUHV \ OD &DWHGUDO GH 6DLQW 3DXO \ OD 3OD]D 0D\RU GH 0DGULG

MBA

MBA AGOSTO CMYK.indd 48

05/08/2019 14:51:40

Guía de Escuelas de Negocios 2019

Guía de Escuelas de Negocios

2019

MBA

MBA AGOSTO DUOTONO.indd 49

49

05/08/2019 14:27:48

CENTRUM PUCP

ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ

ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ล ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ลฎ ฤ ฤ ฤ วก ฤ ฤ ลฎ

Guรญa de Escuelas de Negocios 2019

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฮทอ ย ย ย ย ย รฏ ย ย ย อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ร ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย อ อ อ อ วค ย ย ย ย ร ย อ อ อ อ วก ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย รฏวค

Dr. Percy Marquina Feldman Director General

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย รฏ ย ย ย ย ย ย ย ย วค

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย รฏวก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ อ ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย รฏ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค

Intercambios y Convenios ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย รฏ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค

วก ย ย ย ย รฏย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย รฏ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ฦค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค

ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ย ย ย ย ย ย ศ วก วค วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ศ วก ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑ ย ย ย ย ศ ย ย ย ย ย ศ วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ย ย ย ร ย ศ วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ อ อ วฆอ อ อ อ วค ย ร ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย รฏ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ อ อ วฆอ อ อ อ วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค

Contacto

E-mail: centruminformes@pucp.edu.pe Web: www.centrum.pucp.edu.pe Jr. Daniel Alomรญa Robles 125-129 Urbanizaciรณn Los ร lamos de Monterrico โ Surco Lima - Perรบ Central Telefรณnica: (511) 626-7100

50

MBA

MBA AGOSTO DUOTONO.indd 50

05/08/2019 14:27:49

ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ล ฤ วก ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ

Caracterรญsticas del Programa ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ อ อ วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วฆ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย รฏย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย วฆย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ฦฌ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย โ ข ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ย ย ย ย ย ย ย โ ข ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ศ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย โ ข ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก วฆ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฆ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ร ย วฆ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย รฏศ วค โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ศ ย ย ย ย ย ย ศ ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ศ โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย อ ย ร ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฦชย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วค

Guรญa de Escuelas de Negocios 2019

Misiรณn de la Escuela de Administraciรณn ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ร ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ร ฦคย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย รฏย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค

Juan Esteban Escalante Gรณmez Director Maestrรญa en Administraciรณn - MBA

ย ย ฦคย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ร ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย

โ ข โ ข โ ข โ ข โ ข โ ข โ ข โ ข โ ข

Fechas y Requisitos de Ingreso: ย ย ย ย ย วฃ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วค ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฆ

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วค ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฆ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฦคย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย อ ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ศ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย

Costo Total del Programa: ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ อ วคอ อ อ

Nivel de los Profesores: ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค

Contacto

Juan Esteban Escalante Gรณmez Director Maestrรญa en Administraciรณn - MBA E-mail: jescala2@eafit.edu.co Telรฉfono: +57(4) 2619500 ext. 9401 Direcciรณn: Carrera 49, nรบmero 7 sur 50, Medellรญn, Antioquia Web: www.eafit.edu.co MBA

MBA AGOSTO DUOTONO.indd 51

51

05/08/2019 14:27:49

ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ วก ฤ ฤ ลฎ

Guรญa de Escuelas de Negocios 2019

โ ข โ ข โ ข โ ข โ ข โ ข โ ข โ ข โ ข โ ข โ ข Peter Yamakawa Tsuja Decano

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ศ อ อ อ อ ศ วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฦคย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค MBA ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ฮทอ ย ย ย ย ย ย รฏ ย ย ย รฏย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ศ วก ย ย ย ย ย ร ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฒ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วณวค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วข ย ย ย ย ย ย ย วค Tracks de especialidades ย ย ย ย รฏย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย โ ข ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย โ ข ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย โ ข ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย Experiencia internacional personalizada ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย วข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ

โ ข โ ข โ ข โ ข โ ข โ ข โ ข

ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย วฆ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก

วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย

2 ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย International Week ย ย ย ย ย ย ย อ อ อ อ วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย วค อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย อ อ อ อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย วค ย ย ย ย อ อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย อ อ ฮจ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค วค ย ย ย ย อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค

Acreditaciones internacionales, membresรญas ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฆ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฆ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ วก วก ย ย ย ย ย วก วก วก ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค โ ข

โ ข

Consorcios a los que pertenece el MBA de ESAN: EMBA Consortium for Global Business Innovation: ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย

ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ร ย วก ย ย ย ย วก ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค SPRING Network: ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย รฏวค

Servicios adicionales del MBA ESAN Innovation Hub: ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย วฃ ย ย ย ย ย ย ย ย ย

ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ศ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ศ ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ วข ย ย ย ย ย วฆ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ESAN Alumni Career Services: ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย วก

ย ย ย ย ย ย ย ย ฦคย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย

ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค

Contacto

E-mail: informes@esan.edu.pe Pรกgina web: www.esan.edu.pe T.:(511) 317-7226

52

MBA

MBA AGOSTO DUOTONO.indd 52

05/08/2019 14:27:50

ฤ ฤ ฤ วก ฤ ฤ ลฎ

Guรญa de Escuelas de Negocios 2019

ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ ย ร ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฆ วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วค Caracterรญsticas del programa (MBA o Maestrรญa especializada) ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฦคย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วค โ ข โ ข

โ ข โ ข โ ข

โ ข

Modelo educativo UPC ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค Estructura curricular basada en competencias ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วค Desarrollo de habilidades directivas y de liderazgo

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค Profesores con experiencia en el campo empresarial ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วค Semanas internacionales ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค Horario ejecutivo

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค

Guillermo Quiroga Director Acadรฉmico de la Escuela de Postgrado de la UPC

Fechas y requisitos para postular Convocatoria de admisiones: Modalidad: Presencial ศ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ อ ย ย ย ย ย ย ย อ อ อ อ ศ ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ อ อ ศ ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ อ ย ย ย ย ย ย อ อ อ อ ศ ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ อ ย ย ย ย ย ย อ อ อ อ ศ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ อ อ ย ย ย ย ย ย อ อ อ อ Modalidad: Blended ศ ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ อ ย ย ย ย ย ย ย อ อ อ อ Requisitos: ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย รฏย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย วค โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค

ย ย ฦคย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฦคย ย ย ย ย ย ย ฦคย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค

Contacto

Av. Cรกdiz 446-450 San Isidro, Lima 27-Perรบ T.: (51-1) 419-2800, anexo 3502, 6766 Whatsapp: 962 363 296 | 952 392 490 E-mail: maestrias@upc.edu.pe Pรกgina web: http://postgrado.upc.edu.pe/ MBA

MBA AGOSTO DUOTONO.indd 53

53

05/08/2019 14:27:51

ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤดฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ วฆ

ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ วก ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ศ ศ ศ ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย วก ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค

Guรญa de Escuelas de Negocios 2019

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ศ วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ศ วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฦคย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค Xavier Ordeรฑana, Ph.D. Decano de ESPAE

วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย อ อ อ อ วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย อ อ อ อ วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ วกอ อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ร ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ศ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฬบวก ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฦคย ย ย ย อ อ อ อ วฃอ อ อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ศ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ศ วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ศ ศ วค Acciรณn y vรญnculos ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ ย ย ย ย ย ย ย ร ย ฦฌ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ร ย ฦฌ ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฦฌ ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฆ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย

ย ย ย ย ฦคย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย วข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค Nuestros profesores, alumnos y alumni ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฦคย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค Perspectiva global ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย อ อ ฮจ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย วข ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ ย ย ร ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฒย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วณ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก วก วก วก ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค

Contacto

Priscila Martinez S. Admisiones y Reclutamiento Telefax: +593 (4) 2081084 Ext.103 Cel: +593 (99) 9671343 E-mail: pmmartin@espol.edu.ec Campus Las Peรฑas, Malecรณn 100 y Loja Guayaquil-Ecuador Web: www.espae.espol.edu.ec

54

MBA

MBA AGOSTO DUOTONO.indd 54

05/08/2019 14:27:51

ศ

ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ล ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ล ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ศ ศ ล ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ วก ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ

ย ย ย ย ย วก ย ย อ อ อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ศ ย ย ย ย ย ศ วก ย ย

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ศ วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฦคย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ร ย ย ย ย ย รฏย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ย ย ย ย ย ศ วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ศ วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค Promover el emprendimiento ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ศ วฆ ศ วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย อ อ อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วค

Guรญa de Escuelas de Negocios 2019

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ อ อ วก ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย อ อ ย ร ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย รฏย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฦคย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค Dr. Alejandro Bernhardt Director del ICDA

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย รฏย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค Maestrรญa en Direcciรณn de Empresas โ MBA ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ อ อ วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ย ย ย ย ย ย ศ ย ย ย ย ย ย วฆ ย ย ย ย ย ย ย ย ยกย ย ย ย ย ย ย ย ศ ย ย ย ย ย ย ย ศ วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค โ ข

Otras Carreras de Posgrado ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ วฆ ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฆ ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฆ ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย รฏย ย ย ย ย ย

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย รฏย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย

Contacto

ร rea de Marketing y Desarrollo Institucional Email: info.icda@ucc.edu.ar Direcciรณn: Obispo Trejo 323 โ 2ยบ piso. CP: X5000IYG Cรณrdoba Capital โ Provincia de Cรณrdoba โ Argentina. Telรฉfono: (+54 351) 4213213 Web: www.icda.ucc.edu.ar MBA

MBA AGOSTO DUOTONO.indd 55

55

05/08/2019 14:27:52

ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤกวก ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ

Guรญa de Escuelas de Negocios 2019

ย ย ย Executive MBA (EMBA) ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฦช ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค Tรญtulo que se otorga: ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย

Eduardo Muรฑoz Gรณmez Director MBA, PRIME Business School

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ศ วก ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ศ ศ วข ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ศ ศ วข ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ศ ศ วข ย ย ย ย ย ร ย ย ย

ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย วก ศ ศ วข ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ศ ศ วข ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ศ ศ วข ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ศ ศ วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฦค ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย วข ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค

ย MBA ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฦค ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค Tรญtulo que se otorga: ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย Convenios de PRIME Business School para el MBA-EMBA วฆ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก วค วฆ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค วฆ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฆ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก วก ย ย ย ย ย ย ย ศ ย ย ย ร ย ศ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย รฏย ย ย ย ย ย ร ย วก ย ย ย ย ย อ วคอ อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วค Membresรญas de PRIME Business School โ ข โ ข โ ข โ ข

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฦค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย รฏย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค

Contacto

Eduardo Muรฑoz Gรณmez Director E-mail: eduardo.munoz@usa.edu.co (57) 1 325 7500 ext 2838 Calle 75 No. 14 - 29 Edificio PRIME Business School, Piso 7 http://www.usergioarboleda.edu.co/escuela-de-negocios-rime/

56

MBA

MBA AGOSTO DUOTONO.indd 56

05/08/2019 14:27:52

ĆĈĚđęĆĉ ĉĊ ĉĒĎēĎĘęėĆĈĎŘē ĉĊ ĒĕėĊĘĆĘ ĔČĔęġ Ȃ ĔđĔĒćĎĆ

± ǡ × ± × × ǡ Ǥ × ǡ × Ǥ Sus principales diferenciadores son: •

Internacionalización: × × Ǥ ǡ ǡ Ǥ ǡ ǡ × ǡ Ǥ

•

Intervención Empresarial: × ǡ Ǧ Ƥ ǡ À ǡ ǡ × ǡ À Ǥ

•

Programa de Excelencia Académica: × × ǡ Ó ± Ǥ

•

Flexibilidad curricular: ǡ × ȋ ×

Ȍ ± Ǥ

•

Fortalezas en el campo de la Prospectiva y Estrategi Ǥ ± ȋ ± ǡ × ± ǡ Ȍ ± ǡ ± Ǥ

•

Fortalecimiento en sostenibilidad: À À ǣ ǡ × × Ǣ

Guía de Escuelas de Negocios 2019

Maestría en Administración de Empresas À × ï Ó ͔͗ ± ± À Ǥ ͕͝​͕͝ Ó × ͔͛Ǥ

María Bibiana Pulido Riveros Directora

± ǡ ǡ Ǥ •

Experiencia y reconocimiento: ͖͙ Ó ± Ǥ

Contacto

María Bibiana Pulido Riveros Directora Maestría en Administración de Empresas E-mail: mba@uexternado.edu.co / mba2@uexternado.edu.co Teléfono: 3420288 - 3419900 Exts. 1276/1271 Web: https://www.uexternado.edu.co/programa/administracion-deempresas/maestria-administracion-empresas-tiempo-parcial/ MBA

MBA AGOSTO DUOTONO.indd 57

57

05/08/2019 14:27:53

ĆĘęĊė Ċē ĉĒĎēĎĘęėĆĈĎŘē ĉĊ ĒĕėĊĘĆĘ ĔēęĊěĎĉĊĔǡ ėĚČĚĆĞ •

Guía de Escuelas de Negocios 2019

• • •

Dr. Ing. Luis Silva Domingo Coordinador Académico del MBA Facultad de Administración y Ciencias Sociales Universidad ORT Uruguay

Transformador. Orientado a la acción. Personalizado. Internacional. Ǥ ǡ Ǥ MBA part-time Ǥ ǡ × Ǥ ͔͘ × ǡ À × ± × À × ǣ • • • •

•

Aprendizaje que pasa la prueba del tiempo × À Ǥ À Ǥ À Ǥ × Ǥ Un MBA a tu medida × ǣ À ǡ × ǡ ǡ ǡ ǡ ȋ ï ͚͔ ȌǤ

• • • • • •

× × Ǥ Desarrollo de emprendedores y agentes de cambio × Ǥ ± × Ǥ × Ǥ Una credencial internacional Ǥ × À Ó Ǥ Ǥ À ȋ À ǡ ȌǤ × Ǥ ï ȋ ± ȌǤ

Ƥ ͔͝ Ƥ ǡ ͙͔ Ǥ ï × Ǧ × ǡ × Ǥ •

•

• • • • •

Alianzas de Doble Grado o intercambio × ȋ Ȍ ǡ ǡ × À × Ǥ × ȋ Ó Ȍǡ × À ǡ Ǥ Requisitos de admisión Ó × Ǥ Ó Ǥ ͙͔​͔ ȋ ͚͔͗Ȍ × ȋ Ȍ

Ǥ × Ǧ Ǥ Ǥ

ǡ × Ǥ

Contacto

Cra. María Paulós, MBA Email: maria.paulos@ort.edu.uy Web: http://facs.ort.edu.uy/postgrados Fecha de inicio del MBA: Abril

58

MBA

MBA AGOSTO DUOTONO.indd 58

05/08/2019 14:27:53

đĆěĊ ĈčĔĔđ Ĕċ ĚĘĎēĊĘĘ ĔĈčĆćĆĒćĆ Ǧ ĔđĎěĎĆ

Guía de Escuelas de Negocios 2019

ȋ Ȍ × ǡ Ƥ × ǡ ǡ Ǥ ǡ À ǡ ± × ǡ × ÀƤ Ǥ ͖͗ ± ± À ǡ ǣ ± ǡ × ǡ

× Ǥ Conferencia de la AIB – LAT À ± ȋ Ȃ Ȍ ͕͘ ͕͚ ͖͔͕͝Ǥ × ǡ ǣȀȀ ͖͔͕͝Ǥ Ȁ MBA Full Time À ǡ × ǡ × ǡ Ǥ Ó À Ǥ À ǡ Ǥ ï À ǡ Ó × ± × Ǥ Plan de estudios • × Ȁ À Ǥ • × Ǥ • × ͖​͖ À ± Ǥ • ï × Ǥ • × ± À Ǥ • ± À × Ǥ

Pablo E. Zegarra, Ph.D. Decano de Olave School of Business

Plan de estudios. ǡ ͕​͕ ǡ ͘ ͗ × ǡ Ǥ Ƥ Ó ± ǡ ǡ × ± Ǥ Alianzas de Doble Grado o intercambio • × À × × Ǥ • × ± ȋ Ó Ȍǡ × Ǥ Requisitos de admisión • • × • × • • ×

MADE Ejecutiva À × × × ǡ × ± ǡ Ƥ Ó × Ǥ

Contacto

Johnny Burgos, Ph.Dc Email: jburgos@upb.edu Fecha de inicio del MBA Full Time: Enero de cada año MBA

MBA AGOSTO DUOTONO.indd 59

59

05/08/2019 14:27:54

ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ วก ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ

Guรญa de Escuelas de Negocios 2019

ย ย ย ย วก อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก อ อ อ ฮจ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ย ย ย อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ฦค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ฦก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค

Jaime Alonso Gรณmez Dean University of San Diego School of Business

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ย ย ย วคย ย ย ย ย ย ย ย วคย ย ย ศ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฏย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค วฏย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฆย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฆย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฆย ย ย ย วค The University of San Diego School of Business ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย วฏย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย วฏย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฆย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ศ วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ วกอ อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฦก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก อ อ ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฏย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฦค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฏย ย ย ย อ อ ศ อ อ ย ย ศ วก ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ อ ศ อ อ ย ย ศ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ อ อ วค วค วค ย ย ย ฦฌ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฏย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฆย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฦฌ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฮช ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ อ อ ฮจ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฆ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฆย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฆย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฦก วค ย ย ย ย ย ย ฦค ย ย ย อ อ อ อ อ อ ฮจ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฦค ย ย ย ย ย ย ย ฦก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย Full-Time MBA ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ อ อ ย ย ย ย ย ย วฃ อ วคอ ย ย ย ย ย ย วฃ อ อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ อ วคอ ย ย ย ย ย Professional MBA ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ อ อ ย ย ย ย ย ย วฃ อ วคอ ย ย ย ย ย ย วฃ อ อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ อ อ วกอ อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ อ อ อ วกอ อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ อ อ อ วกอ อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ย ย ย วฆย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ วฃ ย ย ย ย ย ย ย อ วก ย ย ย ย ย ย อ อ วก ย ย ย ย อ วก ย ย อ ย ย ย ย ย ศ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ วฃ ย ย ย ย ย ย อ วก ย ย ย ย ย ย ย อ

Contacto

Diana Agostini, Assistant Director of Recruiting and Admissions Email: dagostini@sandiego.edu Phone: +1.619.260.4860 Web: www.sandiego.edu/mba Address: Office of Graduate Admissions, University of San Diego 5998 Alcala Park, San Diego, CA 92110

60

MBA

MBA AGOSTO DUOTONO.indd 60

05/08/2019 14:27:55

Programas:

Ǧ

Programas:

Contacto:

ƥ E-mail: Ǥ ̷ Ǧ Ǧ Ǥ Web: Ǧ Ǧ Ǥ

Contacto:

E-mail: ̷ Ǧ Ǥ Ǧ E-mail: ̷ Ǧ Ǥ Web: Ǥ Ǧ Ǥ

Programas:

Contacto:

ƥ E-mail: ̷ Ǥ Web: Ǥ Ǥ

Programas:

ȋ Ȍ Ƭ Ƭ

Contacto:

ò E-mail: Ǧ Ǧ Ǧ Ǥ Web: Ǥ Ǧ Ǧ Ǥ

Programa:

Ǧ ȋ ǡ ò Ó Ȁ ± Ȍ E-mail: ̷ Ǥ Ǥ Telf.: Ϊ͙͘ ȋ͖͔͗Ȍ ͘​͘͜Ǧ͕͚͙͝ ȀȀ Ϊ͙͘ ȋ͖͔͗Ȍ ͘​͘͜Ǧ͕͚͖͔ Campus: Ȁ ͜ ȋ ͕͚͖͝ Ȍ ǡ Ǥ Ǥ Web: Ǥ Ǥ Ǥ

Ȃ ĘĈĚĊđĆ ĉĊ ĊČĔĈĎĔĘ ēĎěĊėĘĎĉĆĉ ĆęŘđĎĈĆ ĉĊ ŘėĉĔćĆ ȋ Ȍ Programas de posgrado:

À × Ǧ × × × × ± × × ï Contacto:

Email: Ǥ ̷ Ǥ Ǥ

Dirección:

͖͗͗ Ȃ ͖͑ Ǥ ǣ ͙͔​͔​͔

× Ȃ × Ȃ Ǥ Teléfono: ȋΪ͙͘ ͙͕͗Ȍ ͖͕͖͕͗͗͘ Web: Ǥ Ǥ Ǥ Ǥ Facebook: Ǥ Twitter: ̴ Instagram: Ǥ Linkedin: Ȁ Ǧ

V Programas:

Contacto: E-mail: ̷ Ǥ Ǥ Telf.: ȋ͙͘ ͕​͕Ȍ ͗͘​͗͜Ǧ͔͚͛͘ Ǥ ͕͔͗​͔ǡ ͕​͕͔͛ Web: Ǥ Ǥ Ǥ

Guía de Escuelas de Negocios 2019

Programasǣ À × À À À À À × Contacto:

E-mail: ̷ Ǥ Ǥ E-mail: ̷ Ǥ Ǥ Ǥ × ͗͛͘ǡ ȋ ͕͔͙͘ Ȍ Telf.: ȋ͙͘Ǧ͕​͕Ȍ ͚͕͗͘Ǧ͔͗​͔​͔ Web: Ǥ Ǥ Ǥ

2 Programas:

À À × À × × À × ± À À

Contacto:

E-mail: ̷ Ǥ Ǥ ͖͙ ͙͚͜ǡ ͖͑ Ǥ Web: Ǥ Ǥ Ǥ

MBA

MBA AGOSTO DUOTONO.indd 61

61

05/08/2019 14:27:56

Programas:

Guía de Escuelas de Negocios 2019

ȋ Ȍ ȋ Ȍ ȋ Ǧ Ȍ

62

Contacto:

ȋ Ȍ E-mail: Ǥ ̷ Ǥ Ǥ Web: Ǥ Ǥ Ǥ

2

Programasǣ

Programas:

× À ȋ Ȍ À × ȋ Ȍ À × × ȋ Ȍ À

ȋ Ȍ À ȋ Ȍ À ȋ Ȍ À ȋ Ȍ

Webǣ ǣȀȀ Ǥ Ǥ Ȁ Ȁ Contacto: Ó ǣ ͙͕͝ Ǧ ͖͚͖͘͜͜͝ Ǥ ͘͜͝ E-mail: ̷ Ǥ Ǥ ͚Ǥ͙ Ǧ

Ǧ Ǧ

E-mail: Ǥ ̷ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ

Ǧ

Contacto:

Programasǣ

Contactoǣ E-mail: ̷ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ Ȁ

Programasǣ ² × Contactoǣ Ǥ ǡ ͕͖͔͘ Ǧ Ǧ ͔͔͕͙͘Ǧ͔͕͗ Ǧ ǡ Webǣ Ǥ Ǥ

V

Programasǣ Contactoǣ E-mail: ̷ Ǥ TelfǤǣ ȋ͙​͙͕​͕Ȍ ͗͛͝​͝Ǧ͚͙͗͗ Webǣ Ǥ Ǥ Ǥ

.!

.!

Programasǣ Ǧ

Ǧ Ǥ

Ǧ Ǧ ȋ ± Ȍ

× ± ± ȋ͔͘ Ȍ Contactoǣ Ƭ E-mail: ̴ ̷Ƥ Ǥ Ǥ TelfǤǣ ȋ͙​͙͕​͕Ȍ ͖͗͛͗Ǧ͙͖͔͗ ± ǡ ͕͖͛ǡ ͔͙͚͔͗Ǧ͔͙͔ Ǧ Webǣ ǤƤ Ǥ Ǥ Ȁ Webǣ ǤƤ Ǥ Ǥ Ȁ

Programas:

Contactoǣ E-mail:ǣ ̷ Ǥ Ǧ Ǥ TelfǤǣ ȋ͖͕Ȍ ͖͕͗͜Ǧ͖͔͘͝ ² ǡ ͖​͖͙ Webǣ Ǥ Ǥ Ǧ Ǥ Ȁ Ȁ

Programasǣ Ȃ Contactoǣ E-mail: ̷ Ǥ Ǥ ǡ ͔͗​͔ǡ ǡ CEPǣ ͔͙͚͘͘Ǧ͔͖͘ TelfǤǣ ȋ͙​͙͕​͕Ȍ ͙͔͘͘Ǧ͖͔͘​͔ Webǣ Ǥ Ǥ Ǥ Ȁ

MBA

MBA AGOSTO DUOTONO.indd 62

05/08/2019 14:27:56

V Programasǣ

À × Ǧ Contactoǣ

E-mail:

Ǥ ̷ Ǥ Ǥ Ȍ Webǣ Ǥ Ǥ Ǥ

Maestrías: MBA

Ȉ À ×

EMBA

Ȉ

MGE

Ȉ À × ± Ǥ

MGDT

Ȉ À × ×

MGCM

Ȉ À

MGCS

Ȉ À

MAF

Programas:

À × ȋ Ȍ À × ȋ Ȍ ȋ Ȍ

Contacto:

Ƥ Ǧ Tel: ͙͛ ȋ͕Ȍ ͗​͗͘͘͝͝͝ Ǥ ͔͕͔͗ ͖͕ Ǥ ͕Ǧ͖͔Ǥ Ƥ Ǥ ǡ Ǥ

Web:

ǣȀȀ Ǥ Ǥ Ǥ

Programas:

À × À À Contactoǣ Ó À Telfǣ ȋ͙͙͛Ȍ ͙͔͗͗͛͗͝ Emailǣ ̷ Ǥ Ǥ Emailǣ ̷ Ǥ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ Ǥ

Maestría en Administración Contacto:

E-mail: ̷ Ƥ Ǥ Ǥ Teléfono: Ϊ͙͛ȋ͘Ȍ ͖͚͕͙͔͝​͔ Ǥ ͖͝​͖͙ ͘͝ Ǥ ͛ Ȃ ͙͔ À Ǧ Ȃ ± Web: Ǥ Ƥ Ǥ Ǥ

Guía de Escuelas de Negocios 2019

Programasǣ

À × × À × À × À À × À × À × À À À × × ǡ

Contacto

ǣ ȋ͙͛Ǧ͕Ȍ ͙͗͝ ͚͚͘͘ E-mail: ̷ Ǥ Ǥ ǣ Ǥ ͕​͕ Ǥ ͛͜Ǧ͛͘ Ǥ Ǥ Web: Ǥ Ǥ Ǥ

Programas:

À × À À À À

Contacto: E-mail: ̷ Ǥ Ǥ ͕͖ ͓ ͚ Ȃ ͖͙ǡ Webǣ Ǥ Ǥ Ǥ

Ȉ À ×

MCI

Ȉ À

Especializaciones

Ȉ ×

Ȉ ×

Contacto:

V ǣ ȋ͙͕͛Ȍ ͖͙͕͕͗͜͜ A ǣ ͔͕Ǧ͔͜​͔​͔ ͕​͕͔͕͘͘ E-mailǣ ̷ Ǥ Ǥ Web: Ǥ Ǥ Ǥ Ȁ Ǧ Ǧ Ǧ Ȁ

V

Programasǣ À × À × À À ï À Contactoǣ × E-mailǣ ̷ Ǥ Ǥ ͘ Ǥ ͚͗Ǧ͔​͔ Ƥ ͕͖͘ Ƥ ͖͔͚͔ǡ Webǣ Ǥ Ǥ Ǥ Ǥ

MBA

MBA AGOSTO DUOTONO.indd 63

63

05/08/2019 14:27:57

V

A C R E D I TA D A P O R E Q UA A (Education Quality Accreditation Agency) Programas:

Guía de Escuelas de Negocios 2019

× À À × À × À × À × × × À ± À À ± À ×

64

Contacto: E-mailǣ Ǥ ̷ Ǥ Ǥ Telf: Ϊȋ͙͕͛Ȍ ͖͔͖͗͘͜​͜ Ȃ ͕͗͘͝​͔͝​͔ ǣ ͕͖͕͔Ǧ͕͖͕͖Ǧ͕͖͕͗ ͕͖ Ǥ ͕ Ǧ͕͛ Ǥ Ǧ Web: ǣȀȀ Ǥ Ǥ Ǥ Ȁ Ǧ Ǧ Ȁ

Programas:

Contacto:

E-mailǣ Ǥ ̷ Ǥ Telfǣ Ϊ͙͔͚ ͖͗͛͘Ǧ͖​͖͔​͔ ͖ η͕Ǥ ǡ ǡ Webǣ Ǥ Ǥ

V V

Programas: Ǧ

Contacto: Ǥ Telfǣ ͙͚ȋ͖Ȍ ͖͙͗͘ ͖͔͘͜ E-mailǣ ̷ Ǥ Ȁ ̷ Ǥ Ǥ Ǥ ǯ ͑ ͘​͔͘ǡ ͘ǡ Ƥ ͖͘ǡ Ȃ TelfǤǣ Ϊ͙͚ȋ͖Ȍ ͖͙͗͘ ͖​͖͗͜ Ȁ ͖͛͗͜ Ȁ ͖͔͘͜ Webǣ Ǥ Ǥ

A Programas:

× À

× × À × À À À ï ×

Contacto:

V A

A

Programasǣ À × À Contacto: E-mailǣ Ǥ ̷ Ǥ TelfǤǣ ȋ͙͚͖͗Ȍ ͖​͖͛Ǥ͗​͙͔͗

Ǥ ͖͔͗͜ǡ ͛ǡ À

Webǣ Ǥ Ǥ Ǥ

S Programas:

E-mailǣ ̷ Ǥ Tel. Ϊ͙͚ ͖ ͖ ͛͜͝ ͔͗͛͗ Web: Ǥ Ǥ

A Programas:

Contacto:

À ± Ó ± Email: ̷ Ǥ Telf.: ȋ͙͚͖Ȍ ͖ ͖͗͛͝ ͗͘͜ Ǥ ͚͔͜ǡ ǡ ǡ Web: Ǥ Ǥ Ǥ Ȁ

Contacto: E-mailǣ ̷ Ǥ Telf.: ͙͚͖͗Ǥ͖͙͔Ǥ͙͗͘͜

Ǥ ͙͔͛ǡ Ó Web: Ǥ Ǥ

Programas:

Contacto:

E-mailǣ Ǥ ̷ Ǥ Web: Ǥ Ǥ Ȁ

MBA

MBA AGOSTO DUOTONO.indd 64

05/08/2019 14:27:58

ǤǦ Programas:

ǡ Programas:

Ȃ ǯ

Contacto:

E-mailǣ ̷ Ǥ Ǥ Web: Ǥ Ǥ Ǥ

2 ǧ Programas: Ǧ Ǧ Ȃ × × Ǧ À Ǧ À × Ǧ À

Contacto:

Ǥ E-mail: ̷ Ǥ Ǥ Telefax: Ϊ͙͗͝ ȋ͘Ȍ ͖͔͕͔͘͜͜ Ǥ͕͔͗ Cel: Ϊ͙͗͝ ȋ͝​͝Ȍ ͚͕͛͗͗͘͝ ± ȋ Ȍ Ó ǡ × ͕͔​͔

Ǧ Web: Ǥ Ǥ Ǥ Ǥ

À × × × × × Ǧ × × ȋ Ȍ × × × × × × Ȁ À

Contacto:

Ǥ E-mail: ̷ Ǥ Telf. ͔​͔͗͘ ͚͚͗Ǥ͖͕͕͙͛͘ Web: Ǥ Ǥ

ĚĘĎēĊĘĘ ĈčĔĔđ Programas:

Contacto:

͖ ͔͕͘͘͜ Ǧ Ó Tel: Ϊ͗͘ ͘͝​͘ ͕͗͝ ͙͗͝ E-mailǣ Ǥ ̷ Ǥ Web: Ǥ Ǥ Ǥ

Programas:

Programas:

Contacto:

ƥ E-mail: ̷ Ǥ Web: Ǥ Ǥ Ȁ

Guía de Escuelas de Negocios 2019

S

Programas:

Ǧ Ǧ Ƭ Ǧ Ǧ Ƭ Ǧ Ƭ Ǧ Ǧ Ǧ Ǧ Ǧ Ǧ Ǧ Ǧ Ǧ ȋ Ȍ Ǧ ȋ Ȍ Ǧ ȋ Ȍ Ǧ ȋ Ȍ

Contacto:

Telf.: Ϊ͗͘ ͗͝ ͖͔͕ ͕͜ ͕͛ Email: Ǥ ̷ Ǥ

Ƭ Telf.: Ϊ͕͘ ͖​͖ ͛​͛͝ ͖͚ ͕͛ E-mail: Ǥ ̷ Ǥ Telf.: Ϊ͘͝ ͜͝ ͙​͙͔͖ ͙͝ ͙͝ E-mail: Ǥ ̷ Ǥ Web: Ǥ Ǥ

ȋ Ȍ ȋ Ȍ ȋ Ȍ

Contacto: E-mail: ̷ Ǥ Web: Ǥ Ǥ Ȁ Ȁ Ȁ Ȁ Ǧ

MBA

MBA AGOSTO DUOTONO.indd 65

65

05/08/2019 14:27:59

Ǧ Ǧ S Programas de grado:

Ǧ Ǧ

Programas de doble grado Ǧ

Guía de Escuelas de Negocios 2019

Programas de postgrado Ǧ Ǧ Ƥ

66

Ƥ × × ȋ Ȍ Ƥ Ƥ × × À ȋ Ȍ Ƥ ȋ Ȍ Ƥ × ȋ Ȍ

-Post-grados Propios de la UCM

Ǧ × ȋ Ȍ Ǧ ȋ Ȍ Ǧ ǣ × Ǧ ǡ × × ȋ Ȍ Ǧ ȋ Ǧ ȌǤ Ǧ ȋ Ǧ Ȍ Ǧ ȋ Ǧ Ǧ ǡ × ȋ Ȍ Ǧ ǡ À ȋ Ǧ ȌǤ Ǧ

× ȋ Ȍ Ǧ Ó ȋ Ǧ Ȍ

Contacto:

ǡ ͗ Ǥ Ǥ͖͔͜​͔͗ǡ Tel. Ϊ͕͚͗͗͛͘͘͘͝͝͝ Web: ǣȀȀ Ǥ Ǥ Ȁ Facebook: Ǧ Ǧ Ǧ

Programas:

ȋ Ȍ

Ϊȋ ǡ Ȍ Ϊȋ ǡ Ȍ

ȋ Ȍ

ȋ Ȍ

Contacto:

E-mailǣ Ǥ ̷ Ǥ

ΪȀ ΪȀ ǣ Ǥ ̷ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ

Programas:

Contacto:

E-mailǣ ̷ Ǥ Web: Ǥ Ǥ

ȃ

Programas MBA: Ǧ Ǧ

Másters y postgrados en: Ǧ × Ǧ Ǧ × × × Ǧ À Ǧ Ǧ Ǧ Ǧ ǡ ï Ǧ × Ǧ Ƥ × Ǧ

Contacto:

E-mail: ̷ Ǥ Web: Ǥ Ǥ

ǧ

Ǧ Programas: Ǧ × ȋ Ȍ Ǧ × ȋ Ȍ Ǧ ƥ ǯ ȋ Ȍ

Contacto: Dirección: ǡ ͘ǡ ͖͔͜​͔͜

Teléfono: ͕͙͝ ͖͘ ͖͜ ͔​͔ E-mail: ̷ Ǥ Facebook: ǣȀȀ Ǥ Ǥ Ȁ Ǥ Ǥ

Tuiter: ǣȀȀ Ǥ Ȁ

Programas:

Contacto: E-mail: ̷Ƥ Ǥ Telf.: ͔͙͗ ͗͘͜Ǧ͔͕͘͜ ͕​͕͖͔​͔ ͜ Ȃ ͖͔​͔ ǡ ͗​͕͗͝​͝ Webǣ Ǥ ǤƤ Ǥ Ȁ

Programas: ǣ E-mailǣ ̷ Ǥ TelfǤǣ ͕Ǥ͚͕͛Ǥ͙͘͝Ǥ͚͕͖͜ ǡ ͔͖͕͚͗ Webǣ Ǥ Ǥ Ȁ Ȁ

MBA

MBA AGOSTO DUOTONO.indd 66

05/08/2019 14:28:00

Programas:

Ǧ Webǣ Ǥ Ǥ

ơ ǣ

Ǧ Ǧ ǯ ǯ ǯ ǯ ǯ ǯ ǯ ǯ

Contact:

ǡ Email: ̷ Ǥ Phone: Ϊ͕Ǥ͚͕͝Ǥ͖͚͔͚͔͘͜ Web: Ǥ Ǥ Ȁ

Programas: ȋ Ȍ Ǧ ȋ Ȍ Ǧ ȋ Ȍ ȋ Ȍ ȋ ǡ Ȍ ȋ ǡ Ȍ ȋ ǡ Ȍ ȋ ǡ Ȍ Contacto: ǡ Ƥ E-mailǣ Ǥ ̷ ǤƤ ǡ E-mailǣ Ǥ ̷ ǤƤ Webǣ Ǥ ǤƤȀ

Programasǣ Contacto: Ȁ E-mailǣ Ǥ ̷ ǤƤ Webǣ Ǥ ǤƤ

" " Programasǣ

ǣ ǡ E-mailǣ Ǥ ̷ ǤƤ Webǣ Ǥ ǤƤ

Programas: Contactoǣ Ǧ E-mail:

̷ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ

Programas:

ȋ Ȍ Contacto:

ǡ E-mailǣ ̷ Ǧ Ǥ Webǣ Ǥ Ǧ Ǥ

Programas:

Contacto: E-mail: ̷ Ǥ Web: Ǥ Ǥ

Guía de Escuelas de Negocios 2019

Programas:

Ǧ ȋ Ȍ Ǧ ȋ Ȍ Ǧ ȋ Ȍ Ǧ ȋ Ȍ

Contacto: E-mail: ̷ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ

Programas: Contacto: E-mailǣ ̷ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ Ǥ

Programas: Ǧ Contacto: Ǧ E-mail:

Ǥ ̷ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ

ȋ Ȍ

Programas: Contacto: Ǣ E-mailǣ Ǥ ̷ Ǧ Ǥ Webǣ Ǧ Ǥ

MBA

MBA AGOSTO DUOTONO.indd 67

67

05/08/2019 14:28:01

Programas:

Contacto:

Guía de Escuelas de Negocios 2019

Ƭ

E-mail: ̷ Ǥ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ Ǥ

ȋ Ȍ Programas:

ȋ Ǧ Ȍ

ȋ Ǧ Ȍ Contacto: E-mail: ̷ Ǥ Web: Ǥ Ǥ

ǡ

Programas: ȋ Ȍ ȋ Ȍ ȋ Ȍ Contacto: ƥ E-mailǣ ƪ ̷ Ǥ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ Ǥ

Programas: Contacto:

ï ǡ

E-mail:

Ǥ ̷ Ǥ

̷ Ǥ Web: Ǥ Ǥ

Programasǣ ȋ Ȍ Ǧ

Contacto:

ƥ E-mailǣ ̷ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ

Programasǣ Contactoǣ E-mailǣ Ǥ Ǥ ̷ Ƥ Ǥ Ǥ Webǣ Ǥ Ƥ Ǥ Ȁ

Programasǣ Contactoǣ ƥ E-mailǣ ̷ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ Ȁ

A

Ϊ ȋ ȋ Ȍ Contact:

Ƭ E-mailǣ Ǧ ̷ Ǥ

Programasǣ

ȋ Ȍ Contactoǣ Ǧ Ƭ E-mailǣ ̷ Ǥ Web: Ǥ Ǥ Ȁ

Programas:

Programas: ȋ Ȍ Contactoǣ E-mailǣ ̷ Ǥ Ǥ Ȁ Webǣ Ǥ Ǥ Ǥ Ȁ

Programas: Contacto:

Ƭ ƥ E-mailǣ ̷ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ

Programas:

Contactoǣ ƥ E-mailǣ ̷ Ǥ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ Ǥ Ǥ Ȁ

Web:

Ǥ Ǥ

68

MBA

MBA AGOSTO DUOTONO.indd 68

05/08/2019 14:28:02

Ǧ ƭ Programasǣ

Programasǣ

ȋ Ȍ

ȋ ǡ Ȍ Contactoǣ ȋ Ȍ ȋ Ȍ E-mailǣ ̷ Ǥ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ Ǥ Ȁ

Contactoǣ E-mailǣ Ǥ ̷ Ǥ E-mailǣ Ǥ ̷ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ

ǡ

Programasǣ

Contactoǣ E-mailǣ Ǥ ̷ Ǥ Ǥ Webǣ Ǥ Ǧ Ǥ Ǥ Ǥ Ȁ Ȁ

Programasǣ Ǧ Contactoǣ Ǧ E-mailǣ ̷ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ

Programasǣ Contactoǣ E-mailǣ Ǧ Ǧ ̷ Ǥ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ Ȁ

Programasǣ

Contactoǣ E-mailǣ Ǥ ̷ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ

Programasǣ Contactoǣ

E-mailǣ ̷ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ Ǥ Ȁ Ȁ

Ǧ Programas:

Contactoǣ E-mailǣ ̷ Ǥ E-mailǣ ̷ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ

Programas:

Contacto: Tel: Ϊ͗͝ ͔͖ ͖͗͝​͝ ͖͖͔͜ E-mail: ̷ Ǥ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ Ǥ Ȁ Ȁ Ȁ

Guía de Escuelas de Negocios 2019

Programasǣ

Contactoǣ E-mail: ̷ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ Ȁ

2 V

Programas: MBA

Ǧ Ǧ Ǧ Ƭ Ǧ Ƭ Ǧ

MAESTRÍA Y ESPECIALIDAD

Ǧ Ǧ À Ǧ × ±

DOCTORADOS

Ǧ Ǧ

EGADE xEd

Ǧ × Ǧ × Contacto: À Ó Teléfonoǣ Ϊ͙͖ ȋ͙​͙Ȍ ͕͛͝​͛Ǧ͔͙͜͝ E-mail: Ǥ ̷ Ǥ Ǥ Ǥ ͕͔​͔ǡ Ǥ ǡ ͔͕͗͜͝ǡ ± Ǥ Ǥ Web: Ǥ Ǥ

MBA

MBA AGOSTO DUOTONO.indd 69

69

05/08/2019 14:28:03

Programas:

À × ȋ Ȍ À × À ȋ Ȍ À ȋ À Ȍ × À

Web: Ǥ Ǥ Ǥ Ȁ

× ǣ Ǧ͖ ǡ Ǧ͕ Ȃ ȋ Ȍ ȋ Ȍ Ǧ Ǧ × ȋ Ȍ Ǧ Ǧ Ǭ × ǫ Ǧ × Ǧ × Ǧ Ǧ Ǧ × À ± ȋ Ȍ Ǧ Ǧ ǣ Ǧ Ǧ ± Ǧ Ǧ Contactoǣ ͖͔ǡ À Ǥ Ǥ͔͖͔͔͜ǡ ± Tel: ͙͖ ͙​͙ ͙͙͗͘ ͕͔͜​͔ Web: Ǥ Facebook:

Guía de Escuelas de Negocios 2019 70

ĚĘĎēĊĘĘ ĈčĔĔđ Ǧ ĴĝĎĈĔ

2 Ǧ A

Programas:

Contacto:

À × ǣ ͙͖ ȋ͕͜Ȍ ͖͕͙͜ ͕͔​͔​͔ Ǥ ͕͙͖͛ E-mail: Ǥ ̷ Ǥ Ǥ Ǥ ͙͔͘​͔ Ǥ ͚​͚͖͗͜ǡ À ǡ Ǥ Ǥ ± Ǥ Web: Ǥ Ǥ Ǥ

Programas:

Contacto:

Ǧ Programas:

À À À À À À × ×

Contacto:

À E-mailǣ À ̷ Ǥ Ǥ Telf.: ȋ͙͔͛Ȍ ͖͚͘Ǧ͔͛​͛​͛ ͙͘ǡ ǡ ï Web: Ǥ Ǥ Ǥ

Redes

ǣȀȀ Ǥ Ȁ ǣȀȀ Ǥ Ǥ Ȁ ǣȀȀ Ǥ Ǥ Ȁ Ȁ ǣȀȀ Ǥ Ǥ ȀΪ YouTube: Linkedin: Ǧ Ǧ Ǧ

E-mail: ̷ Ǥ Web: Ǥ Ǥ

Programas:

Ǧ Ȃ Contacto: × × E-mail: Ǥ ̷ Ǥ Tel: Ϊ͙͖ ȋ͖​͖​͖Ȍ ͖​͖͝ ͖͗ ͕͗ Ǥ Ȁ ± ǡ Ǥ Ǥ ͖͕͔͛͜ ± Web: Ǥ Ǥ

MBA

MBA AGOSTO DUOTONO.indd 70

05/08/2019 14:28:04

CENTRUM PUCP

-Programas Presenciales:

× ± CENTRUM -Maastricht Ǧ EADA Business School × ȋ Universidad Peruana Cayetano Heredia) À × ± CENTRUM – IE À × CENTRUM – IE À CENTRUM – IE À × ± Ǧ Ǧ University of Miami - Arellano Marketing À À

× Ǧ Ǧ University of Miami À × ± À Ȃ Ǧ Georgetown University À Ǧ Ǧ Babson College À × ± Ȃ Ǧ University of Miami À Ȃ Ǧ EADA Business School - MIP Politécnico de Milano Graduate School of Business

-Programas Online Learning: Ǧ CENTRUM – EADA Business School × ± Ȃ Ǧ CENTRUM À × Ȃ Ȃ EADA Business School Contacto: E-mailǣ ̷ Ǥ Ǥ Telf.: ȋ͙͕​͕Ȍ ͚͖͚Ǧ͕͔͛​͔ Ǥ À ͕͖͙ × ǡ ǡ Web: Ǥ Ǥ Ǥ Ǥ

Redes Sociales Facebook: Instagram: ̷ Twitter:̷

Ǧ Ǧ Ǧ Ǧ Ǧ Ǧ Ǧ À × À × Ǧ À Ǧ À Ǧ À Ǧ À × × Ǧ À Ǧ À Ǧ À × À Ǧ À Ǧ À ×

Ǧ À × Ǧ À × ï Ǧ À × Ǧ ͗͛ Ǧ ͕͛ × Ǧ Ϊ͔͗​͔ × ȋ Ȍ

Ǧ Ǧ Ǧ

Programas:

Contacto: Email: ̷ Ǥ Ǥ Telf.: ȋ͙͕​͕Ȍ ͕͗͛Ǧ͖͛​͖͚

͕͚͙͖ǡ ǡ Web: Ǥ Ǥ Ǥ

MBA’s

Maestrías especializadas Ǧ × × Ǧ × ± Ǧ × × Ǧ × × Ǧ × À Ǧ ×

Ǧ Ǧ × ï Ǧ

Guía de Escuelas de Negocios 2019

PERÚ

Maestrías online

Ǧ Ǧ Ǧ × × Ǧ × × Ǧ × À Ǧ × × ȋ Ȍ Ǧ × ± Ǧ × ï

Maestrías regiones

Ǧ × × Ǧ Ǧ × × Ǧ Ǧ × × Ǧ

Contacto:

Ǥ ͘​͚͘Ǧ͙͔͘ ǡ ͖͛Ǧ ï Telf.: ȋ͙͕Ǧ͕Ȍ ͕͘͝Ǧ͖͔͜​͔ǡ ͙͔͖͗ Email: ̷ Ǥ Ǥ Web: ǣȀȀ Ǥ Ǥ Ǥ Ȁ

ĘĈĚĊđĆ ĉĊ ĔĘČėĆĉĔ ĚęŘēĔĒĆ Ƥ ǣ

À × ȋ Ȍ À × À × À À × × À À × À À × À × À ï

Contacto:

Teléfono: ͙͕͙͖Ǧ͖͚͕͘​͕͘

Dirección:

Ǥ ͛͜͝ Ǧ ï E-mail: ̷ Ǥ Ǥ Web: Ǥ Ǥ Ǥ

MBA

MBA AGOSTO DUOTONO.indd 71

71

05/08/2019 14:28:05

Ȃ V

Ǧ ǣ × ͗ Ó Ǥ Ǧ Ȃ ǡ À × ͗ Ó Ǥ Ǧ ǡ ͗ Ó Ǥ Ǧ ͕͔ Ó × Ǥ Contacto: E-mail: ̷ Ǥ Teléfono: ȋ͙͕​͕Ȍ ͖͕͛Ǧ͕͖͔​͔ ͕͖͘͜ Web: Ǥ Ǥ Ǧ ͕͚͔ǡ ǡ ͗​͗ǡ ï

ESCUELA DE NEGOCIOS Y EMPRESARISMO PROGRAMAS

Guía de Escuelas de Negocios 2019

Maestrías:

A

× × ȋ À Ȍ ȋ À Ȍ ȋ À Ȍ ± ȋ À Ȍ ×

Contacto:

Ǥ ͕͜͝ Ǥ ͗Ǥ͗

ǡ ͔​͔͛​͛͜ Programas: Telf: ͕ ȋ͛͛͜Ȍ ͛͗͘Ǧ͛͛͝͝ ǣ ͛͗͘͝ǡ ͕͘​͕͛ǡ À × ͚͙͕͘ǡ ͚͙͔͘ E-mail: ̷͘ Ǥ Web: Ǥ Ǥ À Facebook: Ȁ À ×

× À × ï À × À × À À À × Programas: ï × À × À À

Contacto: E-mail: ̷ Ǥ Ǥ Telf.: ȋ͙͕​͕Ȍ ͖͕͝Ǥ͔͕͔͕

Ǥ ͖͔͖͔ ï À ǡ Web: Ǥ Ǥ Ǥ

Programas:

ȋ × Ȍ À À ×

× À ï

Contacto: E-mail: Ǥ ̷ Ǥ Ǥ Telf. ȋ͙͕​͕Ȍ͙͕͜Ǧ͗​͗​͚͗ Ȁ ͙͕͜Ǧ͗​͗​͗͘

Ǥ ͙͔͛ǡ ǡ Web: Ǥ Ǥ Ǥ Ǥ

72

Ȃ

Contacto:

E-mail: ̷ Ǧ Ǥ Web: Ǥ Ǧ Ǥ

Ǧ Programas:

Contacto: E-mail: ̷ Ǥ Web: Ǥ Ǥ Ǥ Ȁ

ǡ

Programas:

ȋ Ȍ Ȁ

Contacto:

E-mail: Ǥ ̷ Ǥ Ǥ Web: Ǥ Ǥ Ǥ

Programas: Contacto: ƥ Emailǣ ̷ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ Ȁ

V Programas: MBA

× Ȃ Ȃ × À Ȃ × × Ȃ × × Ȃ × Ȃ × Ȃ × Ȃ ×

Maestrías

× Ȃ

× × ǣ × ȋ Ȍ Ϊ ȋ ǡ Ȍ

Diplomas

× À × × × × × ×

Contacto:

Ǥ À × ǡ Email: Ǥ ̷ Ǥ Ǥ Tel.: ȋ͙͜͝Ȍ ͖ ͔͛͛ ͕͜ ͔͚ Ǥ Ó ͖͚͗​͗ǡ Web: Ǥ Ǥ Ǥ Ȁ

MBA

MBA AGOSTO DUOTONO.indd 72

05/08/2019 14:28:05

MBA AGOSTO PORTADA.pdf 3 05/08/2019 14:53:15

MBA AGOSTO PORTADA.pdf 4 05/08/2019 14:53:15

54th Annual Assembly

CLADEA 2019 October 27-29 / Lima, Peru

Digital transformation and sustainable development: Challenges and opportunities for business schools We are delighted to welcome Presidents, Deans, Directors of business faculties and Researchers from around the world to attend the next Annual Meeting in Lima-Peru and to be part of the transformation and sustainable development. #CLADEA2019. 2019. Are you ready to grab the opportunity? + 15 options to publish for authors / Journals associated with CLADEA + 450 papers presented + 550 attendees from Latin America and the Caribbean, North America, Europe and Oceania. 路 World-class speakers from the business area and academic-related Majors. 路 Participation in Plenary Sessions, Dean Sessions and academic groups 路 Specialized and innovative workshops 路 Presentation of Doctoral projects cladea.org

Globally Connected Academic hosts:

Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.