MBA International Business Magazine No. 71

EQUAA

ency Ag

Educa tio n

on

y Accredi alit tat i Qu

INTERNATIONALLY

ACCREDITED

MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS SNIES 1138. Duración: 4 semestres. Resol. MEN 10513. 14 jul. 2015, por 7 años

Formamos agentes de cambio en competencias de gestión para cualificar el aporte que las organizaciones realizan al desarrollo sostenible en las economías emergentes.

“Donde hay una empresa de éxito, alguien tomó alguna vez una decisión valiente”

PREGUNTE POR NUESTROS

PROGRAMAS

P. Drucker

Bogotá

Doctorado en 0.

Administración.

Más información:

Maestrías en: Gestión Humana y Desarrollo Organizacional Gestión y Evaluación de Proyectos de Inversión 3. Pensamiento Estratégico y Prospectiva 4. Gerencia Estratégica de Tecnologías de Información 5. Gestión de la Cadena de Abastecimiento y Logística Global 1.

2.

UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA Admisiones y Promoción Universitaria Calle 12 n.o 1-17 este. Edificio A, piso 4.

PBX (571) 341 9900 / 353 7000, exts. 4301 a la 4309.

Facultad de Administración de Empresas exts. 1210-1212-1213

MIEMBROS DE:

Información Ministerio de Educación Nacional Doctorado y Maestrías: 0. SNIES 103030. Duración: 8 semestres. Resol. MEN 140. 3 de ene. 2014, por 7 años, 1. SNIES 90337. Duración: 5 periodos. Resol. MEN 18910. 18 de sep. 2017, por 7 años, 2. SNIES 90574. Duración 4 semestres. Resol. MEN 17962. 8 de sept. 2017, por 7 años, 3. SNIES 55110. Duración: 4 periodos. Resol. MEN 4243. 10 de mar. 2017, por 7 años, 4. SNIES 104331. Duración: 4 semestres. Resol. MEN 4465.

8 de abr. 2015, por 7 años. 5. SNIES 107606. Duración: 4 periodos. Resol. MEN 277. 16 de ene. 2019, por 7 años.

Editorial

www.mbainternationalbusiness.net

b+DFLD HO LQĘ?QLWR \ PÂĄV DOOÂĄČ“

C

on esta ediciĂłn de MBA International Business cerramos nuestra celebraciĂłn por los 20 aĂąos de aniversario de circulaciĂłn ininterrumpida en toda la regiĂłn y mĂĄs allĂĄ.

Este camino no ha sido fåcil, cada edición de la revista ha sido un verdadero reto para lograr aquel contenido que sea de verdadero interÊs para nuestro público lector que es nada mås y nada menos que un candidato MBA. Tenemos al frente desde hace buen tiempo el reto digital, esa montaùa rusa que da miedo por su tremenda altura, pero a la que todos tenemos que subir nos guste o no. Y como toda montaùa rusa, tiene partes que demandarå mucho esfuerzo para subir y otras donde el coche se deslizarå råpidamente hacia abajo, pero sólo para volver a elevarse, no para caer, no para detenerse, es para tomar impulso y elevarse con mås fuerza. Nosotros estamos en esa montaùa rusa, tomando el impulso para HOHYDUQRV \ OOHJDU FRPR GLFH %X]] /LJKW\HDU ´KDFLD HO LQÀQLWR \ PiV DOOi¾ &UHHPRV ÀUPHPHQWH TXH VRPRV OD PHMRU DOWHUQDWLYD HGLWRULDO SDUD ODV HVFXHODV GH negocios del mundo, para aquellas instituciones que necesitan promocionarse en la región y mås allå. Somos el único medio de prensa latinoamericano que tiene presencia física en los principales eventos acadÊmicos del mundo y las principales ferias MBA que se realizan en la región. MBA International Business se ha posicionado en la región de manera exclusiva, como el medio de prensa dirigido a candidatos MBA, y eso se ha ido construyendo en estos 20 largos aùos de duro trabajo.

Creemos que los medios digitales son importantes, fundamentales e indispensables, sobre todo para un medio de comunicación como nosotros, pero tambiÊn creemos que es un medio, no el único medio. El impacto de estar presente físicamente en un evento es incomparable a cualquier experiencia digital. Jamås se podrå reemplazar el encuentro cara a cara, se puede complementar muy bien, pero nunca desplazar FRQ XQ HPDLO XQ ´IDFH¾ R XQ ,QVWDJUDP XQ DSUHWyQ GH PDQRV GRQGH VH VLHQWH HO calor y la humanidad del otro.

En estos 20 aĂąos de camino, nos quedamos con lo mĂĄs valioso que nos ha dado este trabajo: las personas. Darle un apretĂłn de manos a cada una de las personas que hemos podido conocer en este camino, es nuestro mayor capital.

Muchas gracias a los directivos y miembros de CLADEA, AACSB, EFMD, AMBA, EQUAA, ASCOLFA, QS Top MBA y Circulo FormaciĂłn, por permitirnos formar parte de ustedes; nosotros nos sentimos orgullosos y muy agradecidos de que ustedes formen parte de nuestra historia.

Gracias, gracias, gracias‌

Rolando Vargas Serrano Director General rvargas@mbainternationalbusiness.net MBA

1

www.mbainternationalbusiness.net

6XPDULR Directorio

71 MBA International Business cuenta con el auspicio de CLADEA Consejo Latinoamericano de Escuelas de Administración, las contribuciones editoriales de la AACSB International, la EFMD European Foundation for Management Development y la Association of MBA´s AMBA.

Rolando Vargas Serrano Director General rvargas@mbainternationalbusiness.net Irma Aranda Guzmán Coordinadora de Edición iaranda@mbainternationalbusiness.net Rosa Aliaga Vera ventas@arbelgrafica.com Diseño & Diagramación Willy Ulloa Jefe de Prensa Sandy Lucas Traducción inglés/español/Inglés Vox traducciones e Interpretaciones Teléfono:242-4626 / Celular: 932-128-711 Email: contacto@voxtraducciones.pe Estilo y Redacción S.A.C. Correción de estilo Lettera Gráfica SAC Impresión

MBA International Business

Av. Juan de Aliaga 605, Of. 503, Magdalena del Mar Lima, Perú Teléfonos: (00511) 261.8787 www.mbainternationalbusiness.net MBA International Business es una publicación de Emprendedores S. A. C. MBA International Business no se solidariza necesariamente con el contenido de los artículos.

2

MBA

4

Cómo hacer que destaque su aplicación MBA

8

Tips for studying an MBA

Choosing an MBA is not easy, so it is important to find an advisor who provides the necessary guidance. In this exclusive interview for MBA International Business, Stacy Blackman CEO of Stacy Blackman Consulting, presents some tips for studying an MBA.

Creativity is not 12 just for artists and performers

We talked to Philomena Leung, Associate Dean of International Engagement at Macquarie Business School (Australia) about creativity, innovation and the 4th industrial revolution.

elegir el MBA 16 Cómo que mejor se adapta a tu perfil

¿Estás buscando un MBA? Aquí QS Top MBA te brinda unos consejos importantes para una buena decisión.

Impacto del 20 El Pensamiento Crítico en el rendimiento académico de los MBA

El pensamiento crítico tiene un impacto positivo en el rendimiento académico de los estudiantes de MBA. Las capacidades de análisis e

interpretación están involucradas en el proceso de planificación, mientras que la evaluación de argumentos, inferencia, y la deducción son importantes para la toma de decisiones. Esta investigación, realizada por CENTRUM PUCP Business School, genera un valioso aporte en la literatura, al ser el primer estudio que presenta evidencias sobre esta habilidad, el pensamiento crítico en el escenario peruano.

Ricardo Stok: «Para 22 José ser mejor directivo, hay que ser mejor persona»

Si el argentino Don José de San Martín llegó al Perú para cambiar nuestra historia, otro argentino vino de Buenos Aires al Perú hace 40 años para contribuir en la formación de directivos. Se trata de José Ricardo Stok, director general del PAD Escuela de Dirección de la Universidad de Piura.

26 International Universities: Una

plataforma para la educación global

“Detectamos un vacío en la oferta de servicios educativos a nivel de pre y postgrado y desarrollamos un nuevo concepto de organización, alineada con las nuevas tendencias globales, construyendo un puente entre las mejores universidades del mundo y los mejores estudiantes”; afirma Jorge Delgado, director de International Universities.

30

www.mbainternationalbusiness.net

16

40

Cultura y 30 Brasil: educación de clase

22 42

tiempo laborando en la institución dedicada a la formación de ejecutivos en el Perú.

mundial

Brasil es mucho más que el carnaval de Río es educación de pre y postgrado de calidad. Luiz Brito, Dean de la Fundación Getulio Vargas, Business School of Sao Paulo, EAESP, Brasil, nos presenta esta interesante opción para aquellos estudiantes que buscan una educación de primer nivel.

Profesional 32 Consejo de Administración de Empresas: integridad, servicio y excelencia

“Entendemos al Administrador como el protagonista en el desarrollo integral de las organizaciones, en cuanto consideramos que es el actor que posee las habilidades suficientes para entender a las empresas como un todo y en sus partes”; afirma Olga Parra Villamil, Directora Ejecutiva del Consejo Profesional de Administración de Empresas.

PUCP: 20 34 CENTRUM años cambiando la vida de las personas

Próximo a cumplir su 20 aniversario, CENTRUM PUCP Business School, viene realizando una serie de actividades para conmemorar este acontecimiento que se cierra en el mes de marzo del 2020. En esta oportunidad conversamos con su director general, el Dr. Percy Marquina Feldman, quien de alguna manera también celebra estos 20 años de forma personal ya que prácticamente tiene el mismo

36

November 20-22, Miami Business School,

EFMD GN Americas Annual Conference Embracing Life-Long Impact The Americas Conference attracts a unique crosssection of attendees bringing together peers from all over the Americas (and partly from outside) within the EFMD network and the larger management education community providing excellent network opportunities. Interview with Friedemann SchulzeFielitz, Director, EFMD Global Network Americas

an MBA in 40 Study the United States

With some of the world’s top programs and a wealth of opportunities, business schools in the United States are welcoming more students from Latin America and around the globe.

Camille Coppock, Marketing Director for the Americas Region, from the Graduate Management Admission Council™ (GMAC™) takes a look at what it’s like to pursue a graduate business degree in the United States today and how b-schools are helping prospective students get started on their journey.

46 International 42 MBA Business: 20 años de integración

Desde que editamos el primer número de MBA International Business que fue en el año 1999, hemos tenido la bendición de conocer a muchas personas que se sumaron a nuestro camino naciendo una gran amistad y cariño. Gracias a cada uno de ellos aquí presentes, por estar con nosotros en cada momento.

Dios los bendiga a cada uno de ellos.

International 46 MBA Business: Una

historia de emprendimiento, amistad y búsqueda de nuevos horizontes.

La historia de MBA International Business posiblemente empezó hace 50 años, porque mirando en retrospectiva, pareciera que todo estaba dispuesto para que así sucediera.

MBA 54 CLUB El testimonio de aquellos

profesionales que tomaron la decisión de impulsar sus carreras estudiando un MBA.

de Escuelas de 57 Guía Negocios 2020

MBA

3

www.mbainternationalbusiness.net

Cรณmo hacer que destaque su aplicaciรณn MBA Decidir embarcarse en un programa de MBA es un gran paso, tanto para su carrera como para su vida. Los beneficios profesionales lo impulsarรกn a nuevas alturas en su trabajo, mientras que las experiencias sociales y de redes lo dejarรกn como un individuo mรกs amplio y de mente mรกs amplia.

C

on eso en mente, vale la pena prestar mucha atenciรณn al proceso de solicitud. Desea ingresar a la mejor y mรกs apropiada escuela SDUD VXV QHFHVLGDGHV FRQ HO ร Q GH PD[LPL]DU ORV EHQHร FLRV \ XQD DSOLFDFLyQ VyOLGD HV FODYH SDUD HVWR ([SORUDPRV DOJXQRV GH ORV PHMRUHV FRQVHMRV SDUD HO p[LWR GH OD DSOLFDFLyQ 0%$ Elige tus escuelas con cuidado /D HOHFFLyQ OR HV WRGR FXDQGR VH WUDWD GHO 0%$ 1R WRGRV los programas son iguales. En primer lugar, considere quรฉ escuelas ofrecen las asignaturas optativas, el patrรณn GH HVWXGLR \ ODV RSRUWXQLGDGHV H[WHUQDV TXH PiV OH convengan.

Por ejemplo, si desea centrarse en el marketing, ignore ODV HVFXHODV VLQ OD RSFLyQ GH HVSHFLDOL]DUVH 2 VL GHVHD DGTXLULU H[SHULHQFLD HQ HO H[WUDQMHUR FRQFpQWUHVH en las escuelas con programas de intercambio. El SURJUDPD /RQJ ([FKDQJH GH ,( %XVLQHVV 6FKRRO HV XQ buen ejemplo, ya que le permite elegir entre mรกs de 50 instituciones asociadas en todo el mundo.

4

MBA

Por supuesto, tambiรฉn es importante ser prรกctico.

Concรฉntrese en lo que quiere, pero asegรบrese de no terminar con una lista de escuelas de ensueรฑo poco UHDOLVWDV ,QFOX\D XQD RSFLyQ DPELFLRVD SRU WRGRV ORV medios, pero equilibre eso eligiendo otras escuelas con diferentes niveles de competencia. Puede solicitar la inscripciรณn en tantas escuelas como desee, pero es aconsejable concentrarse en cuatro o cinco para evitar H[WHQGHUVH GHPDVLDGR Realiza el GMAT (VWR SXHGH SDUHFHU H[SOLFDWLYR \D TXH HO *0$7 HV XQ UHTXLVLWR SDUD PXFKRV SURJUDPDV GH 0%$ 6LQ HPEDUJR algunos solicitantes aรบn no aprecian cuรกn รบtil puede ser XQ EXHQ SXQWDMH 6ROLFLWDU XQ 0%$ VLJQLร FD FRPSHWLU con los mejores y mรกs brillantes en su campo. La mayorรญa de los solicitantes tendrรกn tรญtulos universitarios sรณlidos \ XQD H[SHULHQFLD ODERUDO YDULDGD H LQWHUHVDQWH EDMR VXV FLQWXURQHV &HQWUDUVH HQ HO *0$7 OH SHUPLWLUi REWHQHU una ventaja en un campo de solicitantes igualmente interesantes e impresionantes.

www.mbainternationalbusiness.net

MBA

5

www.mbainternationalbusiness.net

Como prerrequisito para la mayoría de los mejores programas de MBA, necesita algo de experiencia laboral, y la experiencia en capacidad de liderazgo es la mejor.

Entonces, ¿cómo deberías hacer esto? El primer paso es la preparación. IE Business School, por ejemplo, ofrece a los solicitantes documentos de práctica GMAT gratuitos, con una micro prueba, una mini prueba más grande y un examen simulado completo, todo en oferta.

Trate de hacer la mayor cantidad posible de documentos de práctica para familiarizarse con el formato y el estilo de la prueba; Internet está inundado de recursos, pero asegúrese de elegir sabiamente para evitar los de baja calidad.

Desarrollar habilidades de liderazgo y emprendimiento El MBA tiene que ver con el liderazgo. Como prerrequisito para la mayoría de los mejores programas de MBA, necesita algo de experiencia laboral, y la experiencia en capacidad de liderazgo es la mejor. Sin embargo, no VLHQWD TXH QHFHVLWD FRQÀ DU VROR HQ OD H[SHULHQFLD SDJD Puede demostrar su potencial de liderazgo de varias maneras, como participar en proyectos comunitarios, hacer un trabajo probono o trabajo de caridad, y seguir sus intereses empresariales.

En el entorno empresarial actual, este último punto es particularmente útil. Las empresas y, por lo tanto, los proveedores de MBA, buscan líderes con talento empresarial; aquellos que saben llevar una idea desde el inicio a la realidad por pura fuerza de voluntad y dedicación.

Muestre a sus escuelas elegidas que tiene una pasión por los negocios, no solo una mente brillante: esto contará 6

MBA

mucho en un campo lleno de gente y podría terminar siendo una parte importante de su viaje de MBA. En IE Business School, el Centro de Emprendimiento existe solo para este propósito, ayudando a los estudiantes a perseguir sus ambiciones prácticas junto con sus estudios.

Hacer conexiones de alumnos Una de las cosas principales que las escuelas buscan entre cientos, si no miles, de aplicaciones impresionantes es el conocimiento sobre la institución y el programa.

Las aplicaciones de Identikit pueden ahorrarle tiempo, SHUR VRQ XQD UXWD VHJXUD KDFLD HO IRQGR GH OD À OD (Q cambio, trate de aprender todo lo que pueda sobre cada institución que solicite. Pregúntate por qué quieres estudiar allí, qué te ofrece la escuela que otros no y qué puedes aportar tú mismo al alumnado.

Una buena manera de demostrar que has considerado estas cosas es conectarte con los alumnos de la escuela.

Esto le dará información valiosa sobre el programa, para que pueda pensar en cómo encajará. Si lo piensa bien, aparecerá en su solicitud y en su entrevista, lo que le dará una ventaja.

Cada escuela es diferente en términos de cómo podría hacer esto, así que investigue. IE Business School, por ejemplo, ofrece una variedad de recursos para exalumnos, pero otros pueden obligarlo a profundizar un poco más. No tengas miedo de acercarte. La comunidad de MBA es inclusiva y abierta, por lo que no tendrá que buscar mucho para ayudar.

www.mbainternationalbusiness.net

Un EMBA para los tiempos que corren

1

SEMANA DE CLASE

EN MONTEVIDEO

3

CLASES VIRTUALES

cada MESES

3

cada SEMANAS

2

Escuela de

Postgrados Facultad de Administraciรณn y Ciencias Sociales

facs.ort.edu.uy/postgrados infopostgrados@ort.edu.uy

Tel.: (+598) 2902 1505 Montevideo, UruguayM B A

7

www.mbainternationalbusiness.net

7LSV IRU VWXG\LQJ DQ 0%$ Choosing an MBA is not easy, so it is important to find an advisor who provides the necessary guidance. In this exclusive interview for MBA International Business, Stacy Blackman CEO of Stacy Blackman Consulting, presents some tips for studying an MBA.

w

hat is the true value of studying an MBA? An MBA at a top-ranked business school doesn’t come cheap. If you’re thinking about the ROI of an MBA, ask yourself these three questions. Will an MBA help if you plan to change careers? Do you expect to receive a large salary boost with the degree? Can an MBA accelerate your path to a leadership position?

8

MBA

But firts…why go for an MBA? Ask yourself what you plan to do after your MBA. If you know what your long-term goal is, that’s a great way to start. What do you need to know to accomplish that goal?

How does your resume need to look? What skills do you need to build? And who do you need to know? Think about the aspects of that future that will be developed through your MBA and your short-term post MBA career.

www.mbainternationalbusiness.net How to calculate return on investment Students of two-year MBA programs have the largest investment expense because they miss two years of employment. They need to recoup the cost of the MBA degree plus the opportunity cost to get a positive return on their investment.

Prospective students should consider payback time with projected cumulative growth, and average growth rate, when looking at return on investment as a motivating factor for pursuing an MBA. Top MBA has an easy formula you can use to sketch out your ROI post-MBA, and 10 years down the line. But keep in mind, the value of the MBA degree varies depending on your post-graduation plans. The brand of the business school where you earn the degree is also a factor. “Transformationâ€? is a key component of the ROI opf an MBA When it comes to deciding whether business school makes sense for you, remember that the choices you make – ranging from the cost of the city you decide to live LQ WKH Ă€HOG \RX PRYH LQWR WKH VFKRRO \RX FKRRVH ² ZLOO DOO LPSDFW \RXU Ă€QDQFLDO UHWXUQ RQ LQYHVWPHQW Your personal return on investment, however, is something quite different. Transitioning into a lowerpaying but more rewarding job may be well worth it. You can’t measure that kind of personal satisfaction in dollars and cents. “It is a transformative experience that enables an engineer WR EHFRPH D Ă€QDQFLHU D KLJK VFKRRO WHDFKHU WR EHFRPH D marketing executive, or an auditor to become a mergers DQG DFTXLVLWLRQ VSHFLDOLVW IRU D WRS FRUSRUDWLRQ Âľ 3DXO Danos, former dean of Dartmouth’s Tuck School of Business, once said. “I know of no other educational experience that can match the total value proposition of a \HDU IXOO WLPH 0%$Âľ In your experience as an MBA advisor, why do professionals want to study an MBA? What is your main motivation? %XVLQHVV VFKRRO JUDGXDWHV EHQHĂ€W QRW RQO\ IURP D VROLG return on investment through substantial salary increases, but also by deepening the knowledge, skills and abilities they will need for future professional success. +HUH DUH MXVW IRXU RI WKH NH\ FDUHHU EHQHĂ€WV 0%$ programs can offer.

1. Transferable skills: Business school gives you new skills and knowledge that will turbocharge your career.

While MBA students often set their sights on a job in ÀQDQFH RU FRQVXOWLQJ WKH KDUG DQG VRIW VNLOOV DFTXLUHG during an MBA program are transferable to myriad

Stacy Blackman

CEO of Stacy Blackman Consulting

RWKHU UROHV 7RGD\ \RX¡OO ÀQG DQ LQFUHDVLQJ QXPEHU RI MBAs working in tech, health care, consumer goods, JRYHUQPHQW DQG QRQSURÀWV DQG PDQ\ RWKHU LQGXVWULHV 2. Higher employment rates: Having an MBA is a powerful tool that can increase job security with your current employer or within your current industry. When the Graduate Management Admission Council released its latest annual poll of employers, it forecasted robust KLULQJ WKDW UHà HFWV KLJK GHPDQG IRU 0%$ JUDGXDWHV A whopping 96 percent of responding employers agreed that hiring business school graduates creates value for their companies.

3. Degree specializations: Most MBA programs offer specializations or concentrations that allow you to do a deep dive into the nuances of a particular industry. These courses provide students with an opportunity to sample a few different industries or career paths to see whether it’s D JRRG ÀW EHIRUH WDNLQJ WKH SOXQJH 4. Networking opportunities: At business school, you’ll interact closely with talented individuals from all over the globe, which enhances the experience by exposing you to different business practices, cultures and points of view.

It’s the network of contacts you build that make your MBA experience truly priceless.

What is the first thing that MBA candidates consider, to choose a business school?

If you seek a business school environment where you’ll WUXO\ WKULYH IRFXV RQ ÀW RYHU UDQNLQJ DQG EUDQG :KLOH the latter two are important, if you don’t feel at home from the moment you set foot on campus, you won’t get the most out of the MBA experience.

Tell me about yourself, why did you decide to dedicate yourself to MBA consulting?

MBA

9

www.mbainternationalbusiness.net

In 2001, I founded Stacy Blackman Consulting, a leading MBA admissions advisory with a proven track record of acceptances to the world’s top MBA programs.

I earned my BS in Economics from the Wharton School at the University of Pennsylvania and her MBA from the Kellogg Graduate School of Management at Northwestern University. , DP D ÀUP EHOLHYHU WKDW HYHU\ ZHDNQHVV FDQ EHFRPH D strength and that each candidate must celebrate what makes him or her unique. I believe in celebrating the ´ZKLWH VSDFHV¾ RQ D UHVXPH WKH MRXUQH\ WKDW WRRN D candidate from point A to B to C. In 2001, I founded Stacy Blackman Consulting, a leading MBA admissions advisory with a proven track record of acceptances to the world’s top MBA programs. Year after year, our clients’ acceptance letters and scholarship awards speak for themselves. SBC boasts a team of consultants with backgrounds, including former $GPLVVLRQV 2IÀFHUV IURP +DUYDUG 6WDQIRUG DQG HYHU\ top school. Overseen by the time-tested techniques that only come with our years of experience, each and every SBC admissions consultant is solely focused on you getting what you want: an acceptance to business school.

Is your work limited only to North American candidates? Can you work with MBA candidates from Latin America?

Each year, 10-15% of our client pool come from various regions of Latin America. We have consultants on our team who come from Latin America and/or specialize in guiding LATAM clients successfully to the top programs.

10

MBA

What do you love most about your job?

I love helping young professionals realize their aspirations by catapulting them into MBA programs that are higher ranked than they could have achieved on their own-often with scholarship dollars.

What advice would you give an MBA candidate who wants to study at a Top business school?

Differentiate, differentiate, differentiate. When you’re hard at work on your MBA applications, it’s easy to get caught up in what sounds great to you. Or, what seems impressive to your friends, co-workers or parents. But you really need to consider your materials from the admissions committee’s point of view.

Granted, it can be tough to form a truly objective opinion of your own candidacy. For example, some candidates think that if they have a high undergraduate GPA, aced the GMAT, and have been successful in their career so far, their admission to the top programs is all but guaranteed.

Unfortunately, that’s not the case.

Any other tips you want to add?

Focus on what you can share with your classmates that would be valuable to them—experience or knowledge WKDW RWKHUV FDQ OHDUQ DQG EHQHÀW IURP &RQVLGHU \RXU application from the viewpoint of the people charged with putting together a diverse group of students.

www.mbainternationalbusiness.net

MBA

11

www.mbainternationalbusiness.net

&UHDWLYLW\ LV QRW MXVW IRU artists and performers We talked to Philomena Leung, Associate Dean of International Engagement at Macquarie Business School (Australia) about creativity, innovation and the 4th industrial revolution. Interview conducted by Sandra Mifflin and Daniel Zúùiga exclusively for MBA International Business at what they do and then at what other businesses GR WKHQ À JXUH RXW ZD\V WR FRQQHFW ZLWK RQH DQRWKHU Organisations need to create this connection, just like the right side of the brain; and then there’s the left side — what tools can we use to address an unmet need? How can we improve?

So, creativity is about unlocking what’s in your mind and looking outside for factors, knowledge, insights, data analytics, and at the same time what’s PLVVLQJ DQG KRZ ZH FDQ À QG D VROXWLRQ WKDW PHHWV VRPH of our needs.

Philomena Leung

Associate Dean of International Engagement at Macquarie Business School

w

e live in a globalised world, where companies have a chance to develop new products and entering new markets. How is creativity a means to this end?

First of all, creativity is not something which lies outside the person, but within them. So, you can’t really learn it. It is really about trying to unlock the potential within you, about looking at relationships.

If a company really wants to be creative, it has to look 12

MBA

Another important aspect of creativity is networking and talking. I feel you can learn a lot just from talking.

You learn about how people do things. Since we live in a globalised world, we have to relate and collaborate, experiment, and identify areas where we can complement one another.

So, creativity is nurtured by social skills rather than by isolation.

Absolutely. You are very right in using the word ´QXUWXUHG¾ ,PSURYLQJ DQG QXUWXULQJ LV WKH ZD\ LQ which you can see the world differently. That’s how you can see areas where you can offer a particular solution.

Creativity is not just for artists and performers. It has to

www.mbainternationalbusiness.net

MBA

13

www.mbainternationalbusiness.net do with design thinking and with relating things. It’s not about coming up with a brand-new solution, but DERXW À JXULQJ RXW WKH FDXVHV RI WKH SUREOHP DQG KRZ WR EHQHÀ W IURP WKH H[LVWLQJ SUDFWLFHV How can teams be motivated towards creativity?

If you look at a lot of the newer companies like Amazon or Apple, you can see they dismissed a lot of the older compartmentalised thinking. Their organisations don’t really have a hierarchical network. The managers work with the juniors and teamwork is encouraged, so that the whole company is full of new ideas and collaborators have spaces where they are free to talk about them. In WKLV ZD\ WKRVH FRPSDQLHV FDQ À QG QHZ ZD\V RI GRLQJ things. By creating a supporting environment, they motivate networking and at the same time they allow fresh ideas to come in.

The most important step to encourage teamwork is to EUHDN GRZQ EDUULHUV ,Q D ORW RI WKRVH FRPSDQLHV¡ RIÀ FHV WKH\ XVH à DWV ,Q WKLV ZD\ PDQDJHUV FDQ VLW ZLWK WKH UHVW of the workers and listen to them. Instead of interacting with them only in meetings, they eat together, play together and share. People tend to feel more relaxed and to work out ideas together if they stop seeing their jobs LQ WHUPV RI ´\RX DUH WKH ERVV DQG , DP WKH MXQLRU¾ How does Macquarie promote creativity in its MBA students?

Macquarie has a large piece of land and an excellent location. We are right in the middle of what we call the Macquarie Path Innovation District. We are surrounded by over 200 large STEM companies. At the same time, Macquarie has 42,000 students who think outside the box. We combine these opportunities by motivating these companies, our students and the researchers to work together. We have an incubator, and we use it to allow our students to come up with new ideas and propose real solutions.

We also have curricula with a new design which took us over 15 months to create. We do not design programs by setting a foundation and levels. There is still a disciplinary knowledge that students have to learn sequentially, but we also make sure that students FDQ H[HUFLVH WKHLU Ă H[LEOH WKLQNLQJ LQ D ZD\ LQ ZKLFK for example, you can learn arts and science together.

2XU QHZ SURJUDPV DUH Ă H[LEOH IXWXUH ORRNLQJ DQG DOVR shorter in duration. We have over 50 one-year masters programs in which you combine topics and then look at the knowledge you need to build to develop your own passions, so you can build up your own degree.

You are giving the students an opportunity to relate their learning to their own interests.

14

MBA

Yes. And also, of cultivating their leadership. /HDGHUVKLS LV QRW DERXW À QGLQJ ZKR LV D OHDGHU DQG who isn’t, but about becoming one by managing your life, and identifying knowledge you’ve acquired. In these times, the internet is full of knowledge, but how do you assimilate it and distil it into something that you’re passionate about? We try to help our students to actually use that knowledge to provide value for society.

What is the impact of the 4th Industrial Revolution in the training of leaders and business executives?

The 4th industrial revolution is all about concept and building new ideas. It comes from the Information Age, which used to be about accumulating knowledge. But now we are talking about how to actually use it. On one hand we have automation, design thinking, machine learning and such. But on the other hand, we, as human EHLQJV KDYH WR DVN RXUVHOYHV ZKHUH ZH FDQ À QG YDOXH to contribute to this. I believe the impact of the 4th LQGXVWULDO UHYROXWLRQ LV À QGLQJ WKH UHODWLRQVKLS EHWZHHQ KXPDQV DQG PDFKLQHU\ :H KDYH WR À JXUH RXW KRZ to continue to cultivate our emotional and relational intelligence and maintain our empathy, so that we can best utilise all the information out there.

Like a missing link between the mechanical aspect of knowledge and its human side.

Exactly. The mechanical aspect is very sequential and based in algorithms and formulae, where understanding comes in a very logical way like in the left part of the brain, whereas the human side is what we can offer in addition to that. I have a work on the ethics of robots; it’s about how we have a more advanced way of understanding our relationships and experiences and KRZ WKDW KHOSV LQ HQKDQFLQJ WKH HIĂ€ FLHQF\ RI URERWV That’s where we add value —we have the right part of the brain. Humans can integrate everything together, we have a world view. Robots may not. And I say “may QRWÂľ UDWKHU WKDQ ´GRQ¡WÂľ EHFDXVH , GR QRW NQRZ LI WKH\ will in the future.

What potential do you see in the Latin-American market in terms of entrepreneurial creativity and innovation?

I am very impressed. This is my fourth visit to Latin America and I see that a lot of the younger generations are putting much effort, energy and investment on creativity, on new ways of doing things. And these ways are not just about building a new product, but rather about how to teach, how to relate and how to create environment so people can work together. I must say the innovative nature and the ideas that come from this part of the world are something I have to keep on learning from.

www.mbainternationalbusiness.net

MBA

15

www.mbainternationalbusiness.net

&³PR HOHJLU HO 0%$ TXH PHMRU VH DGDSWD D WX SHUʏO ¿Estas buscando un MBA? Aquí QS Top MBA te brinda unos consejos importantes para una buena decisión.

M

iles de personas en todo el mundo escogen cada año estudiar un MBA. Los jóvenes profesionales reconocen que no H[LVWHQ ORV ´WUDEDMRV SDUD WRGD OD YLGDµ \ por ello, un MBA proporciona las habilidades necesarias para entrar más fácilmente en el mercado y para obtener mejores salidas profesionales. Sin embargo, no todas las escuelas de negocios son iguales. Tienes que informarte bien acerca de tu elección para asegurarte de que encaje con tus requisitos.

Paso 1: ¿Por qué debería estudiar un MBA? El primer paso es analizar cuáles son las motivaciones personales para estudiar un MBA. ¿Quieres cambiar u obtener un mejor puesto en tu profesión? ¿Quieres VHJXLU WUDEDMDQGR PLHQWUDV HVWXGLDV HO 0%$ R SUHÀHUHV centrarte en tus estudios? ¿Es un aumento del salario lo más importante o buscas tener experiencia internacional? ¿Es tu principal objetivo completar tu educación y desarrollar destrezas especializadas para mejorar en tu

16

MBA

profesión? Un análisis propio sincero te ahorrará mucho tiempo y energía y te ayudará a elegir mejor.

Paso 2: Asesoramiento propio para identificar mis objetivos profesionales Lo segundo que hay que hacer al considerar una escuela de negocios es intentar decidir qué tipo de salida profesional te gustaría llevar adelante, a través de un análisis propio realista de tus habilidades y destrezas. Analiza bien tus motivos. Determinar dónde TXLHUHV WUDEDMDU WUDV ÀQDOL]DU ORV HVWXGLRV HV XQD SDUWH importante del proceso. Por razones prácticas, la mayoría de las solicitudes de las escuelas de negocios te preguntan por tus aspiraciones profesionales. Quieren obtener una explicación clara y convincente de dónde quieres estar en el futuro y la razón por la que su escuela puede ayudarte a llegar a tus objetivos. Por ejemplo, si quieres trabajar en un país en particular, lo mejor es estudiar el MBA en ese mismo país y así contactar con el encargado de personal local y los antiguos alumnos.

www.mbainternationalbusiness.net

Una de las redes más importantes de escuelas de negocios en la región.

Contamos con más 240 instituciones afiliadas pertenecientes a países de América, Europa y Oceanía.

¿Por qué formar parte de CLADEA? • • • • • • • • • • • •

Fomenta el networking entre instituciones y promueve opciones de cooperación entre pares.

Asamblea Anual, congreso internacional dirigido a decanos, directores e investigadores.

Call for papers, presentación de investigaciones y posibilidad de publicación en journals asociados a nuestra red.

Coloquio Doctoral, oportunidad de presentar y fortalecer su tesis doctoral con la ayuda de un panel de expertos.

Formar parte de la Red Latinoamericana de Innovación y Emprendimiento.

Agrupación de Directores de Centros de información y Bibliotecas.

Programas de aprendizaje virtual colaborativo - CLADEA COIL. Participar en los CLADEA Groups, espacios de discusión orientados a desarrollar proyectos de investigación.

Oportunidad de acceder al programa Becas CLADEA, otorgado por instituciones afiliadas a la red.

Observatorio Latinoamericano de Ciencias Administrativas.

Academia, revista ISI de CLADEA. Incluida entre las más importantes publicaciones de América Latina.

CLADEA BALAS Case Consortium. Colección de Casos de Estudio.

Sede Ejecutiva CLADEA www.cladea.org Teléfono: (511) 436 1346 / 436 3926 M B A 17 E-mail: info@cladea.org

www.mbainternationalbusiness.net Paso 3: Presupuesto y modo de estudio Un MBA a tiempo completo sigue siendo el programa mås popular y con mayor número de candidatos. Los MBA a tiempo parcial y ejecutivos estån cobrando importancia, pero aún son pocos en comparación. El SHULRGR PHGLR SDUD ÀQDOL]DU XQ 0%$ D WLHPSR FRPSOHWR en EE.UU. es de dos aùos. Muchas organizaciones y bancos ofrecen becas y prÊstamos con un interÊs bajo. Si quieres seguir trabajando mientras estudias el MBA, las opciones para ello son los MBA ejecutivos y la educación a distancia.

Paso 4: Determinar los criterios para la elecciĂłn de la escuela El renombre internacional es uno de los criterios de selecciĂłn mĂĄs importante. La reputaciĂłn entre los captadores es un indicador de la calidad de un programa.

Como regla general, cuanto mayor sea el renombre de la escuela, mayor es el sueldo al acabar el programa.

Los datos de incorporaciĂłn laboral son una prioridad para la mayorĂ­a de los candidatos, ya que la ayuda a la hora de buscar trabajo es un factor clave del MBA. Cada escuela de negocios cuenta con su departamento de ayuda profesional. Algunas de ellas invitan a las empresas a entrevistar a estudiantes en el campus.

La remuneraciĂłn de la inversiĂłn realizada es un criterio clave debido a que los candidatos no buscan 0%$V GH EDMR FRVWH 1RUPDOPHQWH EXVFDQ EHQHĂ€FLRV profesionales a largo plazo midiendo la progresiĂłn profesional y el aumento de sueldo, aunque resulta un problema conseguir un equilibrio entre ĂŠstos factores.

La posibilidad de becas. La mayorĂ­a de candidatos de MBA reconoce que una beca les vendrĂ­a muy bien, pero no supone una parte esencial a la hora de elegir un MBA. Sin embargo, recibir una beca parcial o total puede suponer una gran diferencia en la elecciĂłn de la escuela.

Especializaciones. A medida que los candidatos se familiarizan con la escuela de negocios, empiezan a reducir la selecciĂłn basĂĄndose en los puntos fuertes de la escuela que encaje con sus intereses. A pesar de que muchos MBAs son programas de gestiĂłn generales, cada vez mĂĄs se centran en los puntos fuertes.

Los rankings HMHUFHQ XQD LPSRUWDQWH LQà XHQFLD HQ HO renombre la escuela, pero con la proliferación de los rankings en los últimos aùos, hay pruebas de un creciente escepticismo y el deseo por parte de los candidatos de ´SURIXQGL]DU PiV¾ El modelo de enseùanza no preocupa a todos, pero muchos candidatos no quieren aprender solamente a 18

MBA

travĂŠs de casos prĂĄcticos y buscan escuelas que ofrezcan una mezcla de mĂŠtodos o que pongan ĂŠnfasis en el trabajo en equipo y proyectos de consulta.

Perfil del estudiante/alumno. Mayor experiencia laboral, puntuaciĂłn media del GMAT, porcentaje de alumnos extranjeros, experiencia educativa, idiomas exigidos, ĂŠxito de los alumnos... son importantes factores distintivos.

DuraciĂłn del curso. La elecciĂłn de la duraciĂłn de uno o dos aĂąos nunca es fĂĄcil. ÂżSe estudia mĂĄs si se estudia durante mĂĄs tiempo? Probablemente. ÂżAhorras dinero si estudias un curso mĂĄs corto? SĂ­, a corto plazo.

Emplazamiento. A medida que aumenta la movilidad internacional de los candidatos, la elecciĂłn del emplazamiento aparece cada vez mĂĄs en las listas.

Tiene sentido, ya que muchas veces se recomienda que el candidato estudie en la regiĂłn en la que quiera trabajar, porque la bĂşsqueda de trabajo serĂĄ mĂĄs fĂĄcil y el acceso a distintas redes y asociaciones de alumnos serĂĄn mayores.

Paso 5: ÂżQuĂŠ fuentes deberĂ­a utilizar para informarme?

Los candidatos de MBA se enfrentan a un gran nĂşmero de rankings y fuentes de informaciĂłn. Los rankings son un mĂŠtodo muy popular para determinar la reputaciĂłn de la escuela, pero con tantos y tan diferentes, cada vez es mĂĄs difĂ­cil para los candidatos juzgar cuĂĄles son las mejores escuelas. Las pĂĄginas web de las escuelas han probado ser la fuente de informaciĂłn mĂĄs Ăştil para los candidatos de MBA, seguidos de encuentros con representantes de las escuelas y las ferias de MBA como el QS World MBA Tour.

PrĂłximos pasos para los candidatos de MBA Una de las mejores formas para elegir la escuela adecuada es conocer a los directores de admisiĂłn en persona.

Cada aĂąo el World MBA Tour cuenta con personal de admisiones de 300 escuelas de negocios lĂ­deres, YLVLWDQGR FLXGDGHV HQ FRQWLQHQWHV (O &UDQĂ€HOG School of Management dice, “Las escuelas cuentan con las ferias de MBA para dirigirse a un pĂşblico cada vez mĂĄs internacional, por lo que sigue siendo la principal KHUUDPLHQWD HQ HO SURFHVR GH VROLFLWXGHVÂľ %HWK )O\H directora de admisiones de Kellogg aĂąade: â€œâ€Śestas IHULDV DWUDHQ DO WLSR GH FDQGLGDWR TXH EXVFDPRV Âľ 3DUD obtener mĂĄs informaciĂłn acerca del QS World MBA Tour visita www.topmba.com

www.mbainternationalbusiness.net

MBA

19

www.mbainternationalbusiness.net

(O ,PSDFWR GHO 3HQVDPLHQWR CrĂ­tico en el rendimiento acadĂŠmico de los MBA El pensamiento crĂ­tico tiene un impacto positivo en el rendimiento acadĂŠmico de los estudiantes de MBA. Las capacidades de anĂĄlisis e interpretaciĂłn estĂĄn involucradas en el proceso de planificaciĂłn, mientras que la evaluaciĂłn de argumentos, inferencia, y la deducciĂłn son importantes para la toma de decisiones. Esta investigaciĂłn, realizada por CENTRUM PUCP Business School, genera un valioso aporte en la literatura, al ser el primer estudio que presenta evidencias sobre esta habilidad, el pensamiento crĂ­tico en el escenario peruano.

P

ensamiento crĂ­tico El pensamiento crĂ­tico es el anĂĄlisis objetivo de un problema para formar un MXLFLR (VD HV EiVLFDPHQWH OD GHĂ€QLFLyQ se trata de cĂłmo uno puede analizar un determinado problema o situaciĂłn, para formarse un juicio respecto de ese fenĂłmeno, situaciĂłn, o problema. BĂĄsicamente dicho en tĂŠrminos sencillos, ante una determinada situaciĂłn no se deben tomar las cosas como dadas, se debe considerar la posibilidad de hacer un razonamiento lĂłgico de ese fenĂłmeno o situaciĂłn para que uno se forme una opiniĂłn propia.

Multivariate Analysis of Variance “El desarrollo de habilidades de pensamiento crĂ­tico, GHĂ€QLGR FRPR HO DQiOLVLV REMHWLYR GH XQ SUREOHPD SDUD formar un juicio, es un aspecto esencial en la educaciĂłn, especialmente en estudiantes de maestrĂ­a. Por ello, para conocer cuĂĄl es la realidad de los estudiantes de un MBA, se elaborĂł un estudio, a travĂŠs de un anĂĄlisis 20

MBA

multivariado de varianza (Multivariate Analysis of Variance, MANOVA) en una muestra de 1,620 participantes de este programa. Este estudio se desplegĂł en cuatro ĂĄreas acadĂŠmicas, con el objetivo de evaluar el impacto del pensamiento crĂ­tico en el rendimiento DFDGpPLFRÂľ PDQLIHVWy OD 'UD %HDWULFH $YROLR GLUHFWRUD del Departamento AcadĂŠmico de Postgrado en Negocios de CENTRUM PUCP Business School.

Las cuatro åreas acadÊmicas estudiadas fueron: Operaciones, Finanzas, Marketing, y Estrategia y Liderazgo. El årea de Operaciones incluyó asignaturas sobre herramientas para la toma de decisiones, estadística, gestión de operaciones, tecnología de la información, comercio electrónico y gestión de la cadena de suministro. El årea de Finanzas contenía cursos sobre FRQWDELOLGDG ÀQDQFLHUD \ DGPLQLVWUDWLYD PDWHPiWLFDV SDUD ÀQDQ]DV LQJHQLHUtD ÀQDQFLHUD \ PHUFDGRV GH FDSLWDO ÀQDQ]DV LQWHUQDFLRQDOHV HFRQRPtD GH QHJRFLRV macroeconomía, política económica, y administración

www.mbainternationalbusiness.net GH UHFXUVRV ÀQDQFLHURV (O iUHD GH 0DUNHWLQJ LQFOX\y asignaturas sobre gestión del marketing, marketing internacional, gestión de ventas, emprendimiento empresarial innovador, e investigación de marketing.

Finalmente, el ĂĄrea de Estrategia y Liderazgo contenĂ­a cursos sobre comportamiento organizacional, desarrollo de capital humano, comunicaciĂłn efectiva, atributos de OLGHUD]JR \ JHVWLyQ QHJRFLDFLyQ \ JHVWLyQ GH FRQĂ LFWRV y gestiĂłn estratĂŠgica.

El impacto del pensamiento crĂ­tico en el rendimiento Los resultados indicaron que el pensamiento crĂ­tico tiene un impacto positivo en el rendimiento acadĂŠmico.

Respecto a las ĂĄreas acadĂŠmicas estudiadas, las ĂĄreas de Marketing, y Estrategia y Liderazgo fueron las que obtuvieron las puntuaciones medias mĂĄs altas.

En consecuencia, los estudiantes de MBA con mayor capacidad de pensamiento crĂ­tico tienen un mejor rendimiento que aquellos con una capacidad de pensamiento crĂ­tico promedio. Asimismo, los estudiantes con una capacidad de pensamiento crĂ­tico promedio tienen un mejor rendimiento que los estudiantes con una capacidad de pensamiento crĂ­tico inferior.

Igualmente, las capacidades de anĂĄlisis e interpretaciĂłn HVWiQ LQYROXFUDGDV HQ HO SURFHVR GH SODQLĂ€FDFLyQ mientras que la evaluaciĂłn de los argumentos, la inferencia y la deducciĂłn son importantes para la toma de decisiones. Ambos conjuntos de habilidades se estimulan en los cursos de Marketing y Estrategia y Liderazgo, ĂĄreas que obtuvieron mejores resultados que las ĂĄreas de Operaciones y Finanzas, que exigen en sus cursos capacidades mĂĄs analĂ­ticas y matemĂĄticas, GH YHULĂ€FDFLyQ GH LQIRUPDFLyQ \ FDSDFLGDG GH WRPD GH decisiones para resolver problemas de una manera mĂĄs estructurada.

Repensando el MBA “AquĂ­ se demuestra, la relevancia del pensamiento crĂ­tico en el desempeĂąo de un estudiante MBA de una manera totalmente clara y objetiva en una investigaciĂłn formal que se presentĂł en un paper que fue publicado en un journal importante y que ha sido presentado con mucho ĂŠxito, tomando en cuenta que no ha existido otros ejemplos de poblaciones tan grandes en las que se haya podido levantar esta informaciĂłn y se haya medido la relaciĂłn con el desempeĂąo. Esto coincide con la investigaciĂłn que el profesor de Harvard Business School, Srikant M. Datar, realizĂł en Estados Unidos y en Europa, donde entrevistĂł a diferentes headhunters de varias empresas sobre los ejecutivos MBA. Su estudio, que se convirtiĂł en un libro que titulĂł “Rethinking the 0%$Âľ HQ HVSDxRO ´5HSHQVDQGR ORV 0%$Âľ WHQtD FRPR REMHWLYR LGHQWLĂ€FDU ODV EUHFKDV HQWUH OR TXH HO PHUFDGR laboral espera de un graduado MBA, y lo que las escuelas de negocios estaban enseĂąando, y determinĂł una serie

Beatrice Avolio

Directora acadĂŠmica de Postgrado CENTRUM PUCP Business School

GH DVSHFWRV TXH GHQRPLQy ´XQPHW QHHGV¾ QHFHVLGDGHV no cumplidas- del programa MBA; y determinó que son 8 o 10 necesidades. Una de ellas, era el nivel del pensamiento crítico esperado de un graduado de un programa de maestría; o sea, el mundo empresarial esperaba que esta persona tuviera un alto nivel de razonamiento lógico y objetivo, para formarse opiniones \ MXLFLRV VREUH WRGD OD LQIRUPDFLyQ TXH SRGtD UHFLELU¾ DÀUPD %HDWULFH $YROLR 3RU RWUR ODGR ORV KDOOD]JRV encontrados en la investigación realizada por los profesores de CENTRUM PUCP, respaldan la utilidad de la Prueba de Evaluación del Pensamiento Crítico de Watson-Glaser, para predecir el Êxito del estudiante MBA. Los diseùadores de los cursos de un MBA tambiÊn pueden utilizar los resultados de esta investigación para incorporar en sus cursos materiales que estimulan aún mås los procesos de pensamiento crítico en sus estudiantes. En este sentido, los profesores de un MBA pueden capacitar a sus estudiantes en el pensamiento crítico y analítico; así como buscar oportunidades para mejorar estas habilidades de pensamiento, de orden superior (por ejemplo, haciÊndoles preguntas GHVDÀDQWHV H LQIHUHQFLDOHV \ KDFHU TXH HVFULEDQ HQVD\RV en cada curso, lo que permitirå a los instructores conocer estas habilidades en sus alumnos.

De la misma manera, se recomienda desarrollar un plan de estudios para los programas MBA que equilibre cursos de habilidades duras y blandas, para brindar a los graduados mejores herramientas de gestiĂłn para sus futuras carreras. El pensamiento crĂ­tico es una habilidad blanda que se debe enfatizar en los diferentes cursos de un programa de MBA como un rasgo importante a desarrollar en los gerentes. Esta informaciĂłn ha sido presentada en el documento paper “Studying the impact of critical thinking on the academic performance RI H[HFXWLYH 0%$ VWXGHQWVÂľ SUHSDUDGR SRU )HUQDQGR D’Alessio, Beatrice Avolio y Charles Vincent.

MBA

21

www.mbainternationalbusiness.net

-RV© 5LFDUGR 6WRN

«Para ser mejor directivo, hay que ser mejor persona»

22

MBA

www.mbainternationalbusiness.net

Si el argentino Don JosĂŠ de San MartĂ­n llegĂł al PerĂş para cambiar nuestra historia, otro argentino vino de Buenos Aires al PerĂş hace 40 aĂąos para contribuir en la formaciĂłn de directivos. Se trata de JosĂŠ Ricardo Stok, director general del PAD Escuela de DirecciĂłn de la Universidad de Piura.

l es argentino, nacido en la ciudad porteùa y egresado de la Universidad de Buenos Aires. Luego de terminar su carrera, trabajó en varias empresas; entre ellas, en Price Waterhouse y otras mås del sector privado. Fue entonces que recibió la propuesta de colaborar como profesor en la Universidad de Piura, SUR\HFWR TXH OH SDUHFLy PDJQtÀFR (QWUH \ cumplió allí tareas acadÊmicas y directivas, fue decano de la Facultad de Administración y administrador general de la universidad. En 1990, llegó a Lima para incorporarse al PAD Escuela de Dirección, que ya tenía algunos aùos de vida. Hoy, JosÊ Ricardo Stok es director general de esta prestigiosa Escuela.

É

40 aĂąos de historia Han transcurrido 40 aĂąos desde que el PAD iniciĂł sus actividades, y JosĂŠ Ricardo forma parte de esta maravillosa historia centrada en la formaciĂłn de directivos. En este camino, ocupĂł diferentes cargos: participĂł como profesor en el primer Programa de Alta DirecciĂłn —de allĂ­ el nombre de PAD— en el aĂąo 1979, fue director de la maestrĂ­a ejecutiva MEDEX, luego asumiĂł la direcciĂłn de la Escuela, liderĂł el Senior Executive MBA, y actualmente regresa como director general del PAD. El compromiso de formar directivos “El PAD ha tenido una trayectoria muy importante en el desarrollo del empresariado peruano, ya que fue el primero en crear un programa para altos directivos.

Incluso hoy en dĂ­a es la Ăşnica instituciĂłn que dicta este tipo de programa sobre management dirigido a gerentes generales, convirtiĂŠndola en experta en formaciĂłn de directivos de alta direcciĂłn. Esto se logrĂł gracias a la alianza con dos instituciones hermanas: el IESE Business School de la Universidad de Navarra, en EspaĂąa, y el IPADE de la Universidad Panamericana de

MĂŠxico, que ayudaron a consolidar esta iniciativa y nos trajeron la visiĂłn de que la formaciĂłn de las empresas debe comenzar por aquellos que las dirigen para ir descendiendo como cascada a los demĂĄs directivos.

Es asĂ­ como el PAD ha mantenido vigencia en estos 40 aĂąos, atendiendo al compromiso de ser la instituciĂłn IRUPDGRUD GH OD DOWD GLUHFFLyQ GH ODV HPSUHVDVÂľ DĂ€UPD el director general del PAD. El mĂŠtodo del caso La riqueza de una naciĂłn depende de sus directivos en todos los niveles. Por lo tanto, si las empresas tienen buenos directivos, se crearĂĄn grandes riquezas para el paĂ­s. De ahĂ­ la enorme importancia de formar bien a los directivos. Esta fue la visiĂłn del fundador de la Universidad de Navarra, San JosemarĂ­a EscrivĂĄ de Balaguer. A partir de allĂ­ viene todo lo propio de la labor de la alta direcciĂłn, como la responsabilidad social, la ĂŠtica, considerar a la empresa como un ente dinamizador de la sociedad. “La labor directiva implica unas caracterĂ­sticas de formaciĂłn muy especiales, ya que estamos hablando de una persona con un mandato, que toma decisiones, que gobierna. Como herramienta educativa, en el PAD utilizamos el mĂŠtodo del caso, desarrollado por Harvard Business School en los aĂąos veinte y aplicado por el IESE como un elemento fundamental de formaciĂłn. El mĂŠtodo del caso recrea situaciones empresariales donde se exige la acciĂłn de un directivo, es decir, pone a los participantes a analizar una realidad que viven cada dĂ­a en sus organizaciones, que HV UHVROYHU SUREOHPDV WRPDQGR GHFLVLRQHVÂľ PDQLĂ€HVWD JosĂŠ Ricardo Stok.

El centro son los alumnos De acuerdo con el director general del PAD, el Êxito de un programa se debe, mås que a los propios profesores —que cumplen una labor fundamental— a sus alumnos.

Si una instituciĂłn tiene buenos alumnos, tendrĂĄ un MBA

23

www.mbainternationalbusiness.net

“Algo que distingue al PAD es el genuino interĂŠs por el desarrollo de las capacidades propias de un directivo, como tomar decisiones, analizar entornos variantes, y la agudeza para entender los problemas humanos. buen programa. Otro aspecto importante es que los alumnos sean pares en los cargos que ocupan en sus organizaciones, aun cuando sean empresas de sectores muy diversos. Un gerente general quiere discutir con otro gerente general que toma decisiones en su mismo nivel. Es evidente que un buen grupo de profesores experimentados y una metodologĂ­a que amalgame todo KDUi TXH HVWR Ă X\D SDUD XQ ySWLPR DSUHQGL]DMH GHO grupo.

Con respecto a los participantes de cada programa, en buena parte estos llegan referidos por exalumnos del PAD, lo que demuestra la satisfacciĂłn y agradecimiento hacia la instituciĂłn. “El reclutamiento para nuestros programas es, principalmente, por invitaciĂłn. No invertimos grandes presupuestos en publicidad porque la gran fuerza convocadora reside en nuestros graduados, quienes son, de alguna manera, nuestro SULPHU Ă€OWUR HQ HO SURFHVR GH DGPLVLyQÂľ QRV FRPSDUWH Stok.

El aspecto diferenciador En cuanto al aspecto diferenciador de la instituciĂłn, JosĂŠ Ricardo Stok expresa: “Algo que distingue al PAD es el genuino interĂŠs por el desarrollo de las capacidades propias de un directivo, como tomar decisiones, analizar entornos variantes, y la agudeza para entender los problemas humanos. Un aspecto muy importante en cada uno de nuestros programas —especialmente del MBA— es que no olvida que el directivo es una persona, y que, como tal, debe desarrollar sus dotes de liderazgo, comunicaciĂłn, motivaciĂłn, entendimiento del otro y comprensiĂłn de su realidad para poder atenderla.

El objetivo de cada programa no es tan solo trasmitir FRQRFLPLHQWRV VLQR IRUPDU FULWHULRV GH GLUHFFLyQÂľ 24

MBA

El Opus Dei en el PAD 5HĂ H[LRQDQGR -RVp 5LFDUGR 6WRN QRV UHFXHUGD TXH XQD persona es cuerpo y espĂ­ritu, y que por ello no se puede descuidar su formaciĂłn espiritual, pues el crecimiento serĂ­a desproporcionado. La persona debe formarse para fortalecerse en toda su humanidad, incluyendo la dimensiĂłn espiritual; y el directivo no es ajeno a esto. No se trata de una religiĂłn, sino de un concepto holĂ­stico de lo que es trascendente, de lo que es el bien y el mal para el ser humano. “El Opus Dei es una parte de la Iglesia catĂłlica que tiene FRPR Ă€QDOLGDG GLIXQGLU OD E~VTXHGD GH OD SHUIHFFLyQ cristiana a travĂŠs de las actividades que realizan las personas en cualquier circunstancia humana, social o profesional. Es asĂ­ como el Opus Dei le da soporte a todas las actividades de la Universidad de Piura, incluyendo al PAD; un soporte que consiste en facilitar los medios de tipo espiritual para que lo puedan recibir quienes, buena y libremente, asĂ­ lo deseen, y es por ello que tenemos en la sede de nuestra escuela una capilla \ XQ FDSHOOiQ (VWR QR VLJQLĂ€FD TXH QXHVWUD LQVWLWXFLyQ VHD RĂ€FLDOPHQWH GHSHQGLHQWH GH OD ,JOHVLD FDWyOLFD (QWUH los docentes y el personal administrativo del PAD, algunos somos catĂłlicos, otros no lo son, incluso hay quienes no tienen religiĂłn, lo que muestra que no existe ningĂşn afĂĄn sectario o de exclusividad para que una persona pueda acceder a un programa o ser colaborador de nuestra instituciĂłn; solo se requiere cierto nivel de LQWHOHFWXDOLGDG \ HO FRPSURPLVR GH DSUHQGHUÂľ Ă€QDOL]y JosĂŠ Ricardo Stok, director general del PAD Escuela de DirecciĂłn de la Universidad de Piura.

www.mbainternationalbusiness.net

Escuela de Negocios

Contacto: Rosanna Huayamave Coordinadora de Internacionalización huayamave@espol.edu.ec (593-4) 2081 013 - 2081 084 Ext. 159 Campus Las Peñas - Malecón 100 y Loja

Guayaquil - Ecuador

MBA

25

www.mbainternationalbusiness.net

,QWHUQDWLRQDO 8QLYHUVLWLHV Una plataforma para la educación global “Detectamos un vacío en la oferta de servicios educativos a nivel de pre y postgrado y desarrollamos un nuevo concepto de organización, alineada con las nuevas tendencias globales, construyendo un puente entre las mejores universidades del mundo y los mejores estudiantes”; afirma Jorge Delgado, director de International Universities.

IU

es la primera red educativa global de cooperación abierta que se consolida como la única plataforma activa dirigida al sector educativo, tanto de pre y postgrado.

¿Qué nos puede comentar sobre International Universities? ¿Cuál es su razón de ser?

International Universities (IU) es la primera red educativa global de cooperación abierta. Consolida 26

MBA

la única plataforma activa para la educación, dirigida a escuelas de posgrado, universidades, institutos, colegios, empresas, así como docentes y estudiantes.

Integramos servicios, soluciones y diversas actividades, promoviendo la educación de calidad. International Universities brinda acceso a más de 450 distintos programas de pregrado y posgrado, presenciales y online, en distintas universidades en América, Europa, Asia y Australia, en español, italiano, inglés y francés.

www.mbainternationalbusiness.net ÂżCĂłmo nace el concepto de IU y sus servicios?

Detectamos un vacĂ­o en la oferta de servicios educativos y desarrollamos un nuevo concepto de organizaciĂłn; abierta, participativa, alineada con las nuevas tendencias.

Las actividades que desarrollamos tienen marca propia, como Early College, School Tour, Coaching AcadĂŠmico e IUMUN, entre otras.

El equipo que integra IU estĂĄ dirigido por profesionales de amplia experiencia y conocimiento en diversos sectores empresariales, sobre todo en el sector educativo.

Compartimos la misma visiĂłn para una nueva generaciĂłn de servicios en educaciĂłn, promoviendo la inclusiĂłn. ÂżCĂłmo ha logrado IU en tan corto tiempo posicionarse como referente en temas de educaciĂłn?

Nuestra experiencia en el sector nos permite llegar de PDQHUD GLUHFWD D ORV GHFLVRUHV SURSLFLDQGR OD ÀUPD de alianzas y convenios de cooperación acadÊmica y el desarrollo de programas de continuidad, entre otros.

Asimismo, facilitamos a las åreas de reclutamiento y relaciones internacionales de universidades extranjeras el acceso a estudiantes de las mejores escuelas plurilingßes GHO 3HU~ HOLPLQDQGR ODV EDUUHUDV JHRJUiÀFDV Ademås del conocimiento del sector, detrås de IU hay un gran trabajo de gestión de marca, desde el concepto, identidad y estrategia, hasta el diseùo de la experiencia en cada uno de los productos y servicios. Contamos con el respaldo de una de las mås reconocidas especialistas y estrategas en marca y branding de la región, Ada Leyva, quien nos acompaùa desde el inicio del proyecto e integra IU. ¿QuÊ servicios brinda IU? Representación comercial y relaciones internacionales, para universidades e instituciones extranjeras, facilitando su gestión de alianzas internacionales, desarrollo de convenios de cooperación, y su gestión de reclutamiento. Desarrollamos relaciones acadÊmicas globales e internacionalizamos propuestas educativas.

Uno de nuestros servicios es School Tours, visitamos escuelas secundarias en tours organizados, donde ORV RĂ€FLDOHV GH UHFOXWDPLHQWR GH ODV XQLYHUVLGDGHV participantes presentan su oferta educativa. Otro servicio es Early College, programa que permite el ingreso directo a distintas universidades en Estados Unidos a los estudiantes mientras continĂşan en la escuela secundaria. Estos alumnos realizan estudios en paralelo acumulando crĂŠditos pudiendo obtener un Grado Asociado de College norteamericano, ahorrando hasta 2 aĂąos de estudios, de acuerdo con la carrera escogida. AdemĂĄs, contamos con el servicio de Coaching AcadĂŠmico, donde acompaĂąamos y orientamos al

Jorge Delgado

Director de International Universities

estudiante durante todo el proceso desde la selecciĂłn de la carrera hasta su ingreso a la universidad seleccionada.

Contamos igualmente con programas de inglĂŠs: desde el nivel bĂĄsico hasta el avanzado, con opciones online y presenciales, asĂ­ como los diferentes exĂĄmenes de FHUWLĂ€FDFLyQ GH SURĂ€FLHQFLD HQ LQJOpV FRPR HO ,(/76 Finalmente, desarrollamos eventos donde promovemos la interacciĂłn de instituciones con su pĂşblico objetivo en conferencias, ferias, congresos, y conferencias MUN. ÂżQuĂŠ es IUMUN PerĂş?, ÂżCuĂĄl es el objetivo de este evento?

International Universities Model United Nations (www.iumunperu.com) es el evento anual que reúne a los mås destacados estudiantes de los tres últimos aùos de secundaria, participando activamente en una simulación de una conferencia modelo de las Naciones Unidas, trabajando juntos para resolver los problemas del mundo. El objetivo principal es confrontar a los estudiantes con temas de relevancia mundial siguiendo las pautas de discusión de las Naciones Unidas, incentivando la investigación y el anålisis de la información para redactar propuestas y sustentarlas ante sus pares. Esto desarrolla el pensamiento crítico, así como la habilidad de relacionarse, negociar, y exponer sus ideas. ¿Cuål ha sido su mås reciente actividad? ¿Y dónde pueden inscribirse los interesados en el siguiente IU MUN? Nuestro mås reciente evento ha sido el IUMUN – International Universities Model United Nations, que se realizó el 4, 5 y 6 de octubre. Recibimos mås de 300 estudiantes y contamos con la presencia de diversas universidades extranjeras, ademås de la participación del destacado economista de renombre mundial, Hernando de Soto, quien dió el discurso inaugural.

MBA

27

www.mbainternationalbusiness.net

Además, tuvieron la oportunidad de conocer las diferentes opciones de estudio y conversar con los oficiales de reclutamiento y/o representantes de diversas instituciones.

Las instituciones que nos acompañaron interactuaron con los participantes, futuros estudiantes universitarios, y les dieron a conocer su propuesta educativa. Los participantes potenciaron sus capacidades de liderazgo, investigación, interpretación, redacción y comunicación oral. Además, tuvieron la oportunidad de conocer las diferentes opciones de estudio y conversar con ORV RÀ FLDOHV GH UHFOXWDPLHQWR \ R UHSUHVHQWDQWHV GH diversas instituciones. ¿Qué nuevas actividades planean para los siguientes meses?

Estamos culminando las ultimas actividades del 2019 y proyectando las actividades del 2020. Desde ya estamos lanzando los nuevos servicios de la línea MUN que incluye el entrenamiento de escolares y la organización de conferencias. Los colegios que estén interesados en entrenar a su delegación para competir en los siguientes eventos MUN locales, pueden escribirnos a mun@ internationaluniversities.org . Así también, estamos cerrando el año 2019 con nuestro último tour del año, School Tour Noviembre, para las universidades extranjeras que deseen hacer llegar su propuesta educativa a estudiantes peruanos e iniciaremos los School Tours en Latinoamérica llegando a distintas FLXGDGHV GH OD UHJLRQ < À QDOPHQWH \D LQLFLDPRV ODV inscripciones para los estudiantes que deseen ingresar al programa Early College.

28

MBA

PRÓXIMOS EVENTOS DE INTERNATIONAL UNIVERSITIES School Tours 2019 Noviembre 06 y 07 Cierre de inscripciones 15 de octubre School Tours 2020 Marzo 30 y 31|Cierre de inscripciones 28 de febrero Mayo 18 y 19 |Cierre de inscripciones 30 de abril Julio 09 y 10|Cierre de inscripciones 25 de junio Nov. 04 y 05|Cierre de inscripciones 16 de octubre Para mayores detalles de cada evento y cómo participar pueden contactarse con: Jorge Delgado, Director - International Universities jdelgado@internationaluniversities.org Teléfono/WhatsApp: +1 (385) 419-2506 Mas información: Web de International Universities: http://internationaluniversities.org/ Web de School Tours: www.internationaluniversities.org/school_tours/ Web de IUMUN Perú: http://www.iumunperu.com/

www.mbainternationalbusiness.net

MONTEVIDEO BUENOS AIRES LIMA AREQUIPA CALI BOGOTA GUAYAQUIL QUITO

October 14th October 15th October 16th October 17th October 21st October 22nd October 23rd29 October 24th MBA

www.mbainternationalbusiness.net

%UDVLO Cultura y educación de clase mundial Brasil es mucho más que el carnaval de Río, es educación de pre y postgrado de calidad. Luiz Brito, Dean de la Fundación Getulio Vargas, Business School of Sao Paulo, EAESP, Brasil, nos presenta esta interesante opción para aquellos estudiantes que buscan uma educación de primer nivel.

B

rasil como país, cultura, economía y educación Brasil es un país multicultural y extremadamente diverso. En cada región hay puntos fuertes con respecto a la cultura de sus habitantes. La región sureste donde estamos ubicados 30

MBA

es el epicentro comercial e industrial de Brasil. Más del 50% de la población y los ingresos se encuentran en esta región, por lo que es un centro estratégico para el desarrollo de empresas y aprendizaje. La EAESP es la primera institución comercial en el área de administración de empresas en la región. Fundada en

www.mbainternationalbusiness.net 1954, ha contribuido a la formaciĂłn de varios lĂ­deres regionales e incluso de renombre mundial.

Nivel de las universidades brasileĂąas La calidad de las universidades brasileĂąas ha mejorado VLJQLĂ&#x20AC;FDWLYDPHQWH HQ ORV ~OWLPRV DxRV GHELGR DO QLYHO GH demanda y evaluaciones del Ministerio de EducaciĂłn MEC. EAESP siempre se ha guiado por los estĂĄndares internacionales de calidad, siendo la primera instituciĂłn en Brasil acreditada por AACSB. Hay otras dos instituciones en Brasil que posteriormente recibieron acreditaciĂłn, una de ellas de la propia FGV. EAESP - FGV en el contexto de la educaciĂłn profesional del Brasil Creada en 1954 y con un puntaje alto en los indicadores de calidad brasileĂąos, el tĂ­tulo universitario en AdministraciĂłn de Empresas ha cambiado continuamente con el tiempo para mantener su esencia innovadora en el escenario brasileĂąo. Ofrecemos 14 programas para todos los estagios de la vida professional, desde los cursos de pregrado, en AdministraciĂłn GH (PSUHVDV \ $GPLQLVWUDFLyQ 3~EOLFD KDVWD ORV postgrados y las maestrĂ­as profesionales. AdemĂĄs, la escuela de administraciĂłn de Sao Paulo se fortalece con mĂĄs de 300 tesis y disertaciones, 400 eventos y 250 artĂ­culos publicados por aĂąo.

FGV marca la diferencia en la regiĂłn EAESP se enfoca en la enseĂąanza de la administraciĂłn \ DGPLQLVWUDFLyQ S~EOLFD 8QD GH VXV GLIHUHQFLDV HV buscar permanentemente la conexiĂłn de la teorĂ­a con la prĂĄctica. A travĂŠs de sus 19 centros de investigaciĂłn FLHQWtĂ&#x20AC;FD /D JUDQ YHQWDMD GH OD LQVWLWXFLyQ HV DPSOLDU OD discusiĂłn sobre soluciones a los problemas comerciales brasileĂąos, regionales y globales. Desde su fundaciĂłn, HO SURSyVLWR GH ($(63 KD VLGR LQĂ XLU \ FRQWULEXLU D OD discusiĂłn en profundidad de estos temas.

Luiz Brito

Dean de la Business School of Sao Paulo, EAESP, Brasil

vida de nuestros estudiantes al encontrar todo lo que necesitan a su alrededor. AdemĂĄs, tenemos una asociaciĂłn con una empresa de alojamiento para estudiantes con propiedades cerca de nuestro campus a un precio de alquiler muy diferenciado y competitivo, aproximadamente un 30% por debajo de los precios de la regiĂłn.

Sean bienvenidos a Brasil Todos nuestros alumnos son de muy buena formaciĂłn, extremamente cordiales y receptivos. Nosotros estamos de puertas abiertas para los estudiantes, especialmente ORV H[WUDQMHURV TXH WHQGUiQ XQD YLYHQFLD ~QLFD \ fuertemente productiva en nuestra escuela.

Carreras profesionales de la EAESP - FGV en inglĂŠs Desde 2017, EAESP se ha destacado por ofrecer programas de pregrado y postgrado completamente en inglĂŠs, con el mismo contenido, maestros y profundidad.

Cada semestre tenemos aproximadamente 40 estudiantes de pregrado en la clase de inglĂŠs. AdemĂĄs de pregrado, tenemos dos programas de postgrado totalmente en inglĂŞs que son La MaestrĂ­a Profesional en GestiĂłn Internacional y OneMBA. Un latinoamericano en Brasil SĂŁo Paulo es el epicentro econĂłmico y comercial de Brasil. EAESP se encuentra en el centro de la ciudad cerca de la avenida Paulista, como del Museo de Arte de SĂŁo Paulo, restaurantes, cines, teatros y varias estaciones de metro cercanos. Todo esto facilita la MBA

31

www.mbainternationalbusiness.net

&RQVHMR 3URIHVLRQDO GH $GPLQLVWUDFLÂłQ GH (PSUHVDV integridad, servicio y excelencia. â&#x20AC;&#x153;Entendemos al Administrador como el protagonista en el desarrollo integral de las organizaciones, en cuanto consideramos que es el actor que posee las habilidades suficientes para entender a las empresas como un todo y en sus partesâ&#x20AC;?; afirma Olga Parra Villamil, Directora Ejecutiva del Consejo Profesional de AdministraciĂłn de Empresas, Colombia QuĂŠ es el Consejo Profesional de AdministraciĂłn de Empresas y cĂłmo colabora en el desarrollo de la carrera de administraciĂłn en Colombia?

El Consejo Profesional es una entidad del orden nacional, con naturaleza propia adscrita al despacho del Ministro de Comercio, Industria y Turismo de Colombia, creado por la Ley 60 de 1981 y reglamentada mediante el decreto 2718 de 1984. La entidad regula el ejercicio legal de la profesiĂłn mediante la expediciĂłn de la matrĂ­cula profesional a los graduados de AdministraciĂłn de Empresas, AdministraciĂłn de Negocios y demĂĄs denominaciones aplicables. AsĂ­ mismo, y en el marco del plan estratĂŠgico vigente, orientamos esfuerzos al fortalecimiento de las competencias de los matriculados a travĂŠs de la generaciĂłn de espacios de crecimiento profesional que respondan a las necesidades expresadas por los profesionales, las exigencias del mercado y las tendencias curriculares.

?

Y hablando del desarrollo de la administraciĂłn en Colombia, El Consejo Profesional de AdministraciĂłn de Empresas y CEIPA Business School, unieron esfuerzos para llevar a las instituciones de educaciĂłn superior del paĂ­s con escuelas, facultades o programas de administraciĂłn de empresas, la transferencia del mĂŠtodo de caso como una herramienta de enseĂąanza y formaciĂłn a los futuros profesionales en administraciĂłn.

32

MBA

En su interĂŠs por contribuir al fortalecimiento de la investigaciĂłn, el Consejo apoya las iniciativas de las instituciones educaciĂłn superior mediante la asignaciĂłn GH UHFXUVRV HFRQyPLFRV SDUD Ă&#x20AC;QDQFLDU HO GHVDUUROOR GH estudios que coadyuven al avance del conocimiento en la profesiĂłn del administrador. En el 2018 se apoyaron cinco proyectos y para la presente vigencia esperamos Ă&#x20AC;QDQFLDU VHLV PiV ÂżCĂłmo concibe el Consejo Profesional la labor de un administrador?

Entendemos al Administrador como el protagonista en el desarrollo integral de las organizaciones, en cuanto consideramos que es el actor que posee las habilidades VXĂ&#x20AC;FLHQWHV SDUD HQWHQGHU D ODV HPSUHVDV FRPR XQ WRGR \ HQ VXV SDUWHV 1R VyOR HQ DVSHFWRV Ă&#x20AC;QDQFLHURV RSHUDWLYRV de mercadeo o innovaciĂłn; el Administrador tiene una posiciĂłn privilegiada desde su formaciĂłn, que le permite ser el cartĂłgrafo capaz de diseĂąar rutas Ăłptimas para la navegaciĂłn de una organizaciĂłn, aĂşn en un ocĂŠano convulsionado e incierto. Es asĂ­ como el administrador es concebido como ese lĂ­der polivalente que gestiona en vez de ser gestionado, que direcciona y quien con su interdisciplinariedad es capaz de entender las vicisitudes propias de un entorno cambiante para adaptar una organizaciĂłn en la bĂşsqueda inequĂ­voca del incremento productivo, competitivo y sobre todo sostenible del negocio por el cual propende.

www.mbainternationalbusiness.net ÂżQuĂŠ porcentaje -del total- de profesionales egresados de la administraciĂłn se llegan a colegiar en el CPAE? ÂżCuĂĄl es el principal valor de obtener esta colegiatura?

El principal valor consiste en que los matriculados al Consejo cuentan con su matrĂ­cula profesional para ejercer legalmente su profesiĂłn; adicionalmente, durante los recientes siete aĂąos trabajamos por cambiar la perspectiva frente a la tarjeta como de Ă­ndole netamente normativo, por una en la que buscamos generar valor agregado al documento y posicionarnos en la mente del administrador como un aliado en sus procesos formativos y de crecimiento profesional. Para dar un ejemplo mĂĄs concreto, durante los aĂąos 2017, 2018 y 2019 implementamos, en alianza con la Universidad del Rosario de Colombia, los diplomados: â&#x20AC;&#x153;Habilidades SDUD OD SURGXFWLYLGDG \ FRPSHWLWLYLGDGÂľ \ ´/D Gerencia y uso de las herramientas tecnolĂłgicas para OD JHVWLyQÂľ XQ SURJUDPD DFDGpPLFR JUDWXLWR H[FOXVLYR para los administradores que cuentan con su matrĂ­cula SURIHVLRQDO HVWD LQLFLDWLYD EHQHĂ&#x20AC;FLy D PiV GH VHLVFLHQWRV matriculados en 18 cursos, en catorce ciudades del paĂ­s.

En el 2018 se puso en funcionamiento la bolsa de empleo WXWUDEDMR FSDH JRY FR FRQ HO Ă&#x20AC;Q GH LPSOHPHQWDU XQD herramienta gratuita que permite a los profesionales matriculados acceder a mĂĄs posibilidades de empleo.

Y en la actualidad estamos promoviendo la creaciĂłn de un Micrositio para Administradores Empresarios, como una vitrina de exposiciĂłn de las empresas y emprendimientos. En cuanto al nĂşmero de Matriculados al Consejo, a septiembre 15 de 2019 contamos con un total de 125.624 administradores, nĂşmero que va en aumento gracias a los esfuerzos por generar valor agregado y por divulgar el compromiso por la observancia de la norma y ORV EHQHĂ&#x20AC;FLRV TXH GH PDQHUD LQWUtQVHFD RIUHFH FRQWDU FRQ la matrĂ­cula profesional.

Considerando que este aĂąo el Consejo Profesional cumple su aniversario 38, ÂżCuĂĄl considerarĂ­a que es su principal logro?

Hay muchos, pero quisiera destacar algunos que considero importantes. A nivel organizacional contar con un recurso humano idĂłneo, un equipo de trabajo altamente preparado, comprometido con la misiĂłn del Consejo y alineado con la consecuciĂłn de las metas de la entidad. AsĂ­ mismo, el posicionamiento que la entidad ha logrado como la organizaciĂłn que propende por la promociĂłn de los Administradores en Colombia, es gracias al trabajo conjunto con los programas de AdministraciĂłn de Empresas de las diferentes instituciones de educaciĂłn superior colombianas, con quienes hemos generado vĂ­nculos estrechos y hemos conseguido generar espacios de compartir de saberes que nos ayudan a estar mĂĄs cerca de alcanzar nuestros objetivos. Otro de los logros y quizĂĄ el que mĂĄs me seduce, es la labor que estamos realizando con las

Olga Parra Villamil

Directora Ejecutiva del Consejo Profesional de AdministraciĂłn de Empresas

organizaciones en generar una promociĂłn fuerte del ejercicio profesional con responsabilidad social y ĂŠtica; y esto tiene una razĂłn de fondo trascendental. Colombia es XQ SDtV TXH KD VXIULGR HO Ă DJHOR GH OD YLROHQFLD SRU PiV de 50 aĂąos; gracias a los esfuerzos de diferentes esferas del paĂ­s el ruido de los fusiles ha menguado, mientras que el murmullo de la corrupciĂłn ha ido aumentando, por eso hemos entendido este momento histĂłrico en nuestro paĂ­s como el ideal para impulsar el quehacer del administrador y su impacto social desde la ĂŠtica.

El pedagogo JuliĂĄn de ZubirĂ­a Samper dice que todas las Universidades deberĂ­an tener cĂĄtedra de proyecto de vida, y en ese sentido el Consejo Profesional quiere sumarse a la Academia en el reto de ser los aliados en el proyecto de vida integral, responsable y ĂŠtico de los administradores colombianos.

Con gratitud y humildad podemos decir que hemos logrado varios objetivos, pero seguimos soĂąando, en especial con hacer realidad la aprobaciĂłn del proyecto de Ley por el Honorable Congreso de la RepĂşblica, el cual permitirĂĄ, por una parte, ampliar la cobertura a egresados de otras denominaciones que no estĂĄn reconocidas aĂşn por ningĂşn Consejo y asĂ­ poder avalar su ejercicio profesional; y por otro, contar con un cĂłdigo de ĂŠtica que brinde los lineamientos de conducta y Ăłptimo ejercicio profesional, que fortalezca los valores inherentes del ser y refuerce constantemente el principio transversal de desarrollo personal y profesional desde OD pWLFD 3DUD Ă&#x20AC;QDOL]DU TXLVLHUD PHQFLRQDU TXH HO WUDEDMR realizado hasta ahora es una muestra del compromiso del Consejo Profesional por continuar siendo una OrganizaciĂłn que acompaĂąa a los Administradores de Empresas, Negocios y denominaciones aplicables en su crecimiento profesional y que nos mantenemos Ă&#x20AC;UPHV \ PiV GHFLGLGRV TXH QXQFD SRU SURPRYHU OD profesiĂłn desde nuestros pilares de integridad, servicio y excelencia.

MBA

33

www.mbainternationalbusiness.net

&(17580 38&3 20 aĂąos

cambiando la vida de las personas PrĂłximo a cumplir su 20 aniversario, CENTRUM PUCP Business School, viene realizando una serie de actividades para conmemorar este acontecimiento que se cierra en el mes de marzo del 2020. En esta oportunidad conversamos con su director general, el Dr. Percy Marquina Feldman, quien de alguna manera tambiĂŠn celebra estos 20 aĂąos de forma personal ya que prĂĄcticamente tiene el mismo tiempo laborando en la instituciĂłn dedicada a la formaciĂłn de ejecutivos en el PerĂş.

¨

En estos momentos que nos encontramos en medio de las celebraciones del aniversario de CENTRUM PUCP, se estĂĄn dando varias circunstancias concurrentes de manera especial. La primera de ellas se da en el PDUFR GH OD UHQRYDFLyQ GH DXWRULGDGHV GH OD 3RQWLĂ&#x20AC;FLD Universidad CatĂłlica del PerĂş, donde fue elegido nuestro nuevo rector el Dr. Carlos Garatea. Por otro lado, debemos reconocer el apoyo que hemos recibido de parte de la universidad, CENTRUM no serĂ­a lo que es hoy si no hubiera contado con su apoyo moral, econĂłmico y de recursos humanos. Comenzamos hace 20 aĂąos como 34

MBA

CENTRUM CatĂłlica, y hoy nos reconocemos como &(17580 38&3 FRPR FRUUHVSRQGHÂľ DĂ&#x20AC;UPD HO 'U Percy Marquina.

Mirando el futuro 'H DFXHUGR FRQ HO 'U 0DUTXLQD UHĂ H[LRQDU VREUH ORV aĂąos de CENTRUM PUCP, no es centrarse en los logros del pasado, sino mirar al futuro para seguir siendo vigentes en un contexto de renovaciĂłn tecnolĂłgica que cada dĂ­a es mĂĄs profundo y eso les exige renovarse, sin dejar de lado la razĂłn de ser de la instituciĂłn como es el la de formar lĂ­deres responsables. â&#x20AC;&#x153;En el contexto de la

www.mbainternationalbusiness.net nueva tecnologĂ­a, esa responsabilidad se materializa en dos frentes, por un lado, seguir brindando herramientas y modelos de negocio que les permitan a los empresarios ser competitivos, pero a su vez, a mĂĄs tecnologĂ­a, mĂĄs ĂŠtica, mĂĄs responsabilidad, mĂĄs humanidad. La tecnologĂ­a brinda grandes oportunidades, pero tambiĂŠn suscita grandes dilemas, y en la medida en que los gerentes estĂŠn sĂłlidamente formados, no sĂłlo en el uso tĂŠcnico de las herramientas sino en los criterios y valores humanos, el sentido de propĂłsito serĂĄ aquel el que guĂ­e VXV GHFLVLRQHV GtD D GtDÂľ SXQWXDOL]y HO GLUHFWRU JHQHUDO de CENTRUM PUCP. Impacto a nivel nacional Por otro lado, el director general de CENTRUM PUCP aĂąade: â&#x20AC;&#x153;Uno de los mayores impactos en la labor de CENTRUM PUCP en estos 20 aĂąos, es el haber acompaĂąado en el desarrollo profesional de aquellas SHUVRQDV TXH KDQ FRQĂ&#x20AC;DGR HQ QRVRWURV D QLYHO QDFLRQDO Si bien es cierto, los rankings y las acreditaciones son importantes, estos son medios para ofrecer calidad en cada uno de nuestros programas y nos posiciona a nivel global, pero nuestro objetivo fundamental es cambiar la vida de las personas, ayudar a la gente a crecer profesionalmente, por eso nuestro nuevo eslogan es ´FUHFHU HV YLYLUÂľ SXQWXDOL]y A manera de anĂŠcdota, el Dr. Marquina nos comenta que con motivo de los 25 aĂąos de la empresa Damper, cuya CEO es miembro de directorio de CENTRUM, el aviĂłn que tenĂ­a que traerlos de vuelta de Trujillo a Lima no saliĂł, y entre los pasajeros que reciĂŠn se conocĂ­an en ese momento, se juntaron 5 y alquilaron una camioneta para regresarse. En el camino de regreso empezaron a conversar, tenĂ­an como 6 horas de ruta para hacerlo, y entre historias que iban y venĂ­an, resultĂł que de las cinco personas que estaban reunidas en ese momento, cuatro estaban de alguna manera involucradas con CENTRUM. â&#x20AC;&#x153;La hija de uno de ellos habĂ­a estudiado con nosotros un programa para emprendedores; un mĂŠdico que nos acompaĂąaba nos contaba que su hijo estaba por graduarse de su maestrĂ­a en CENTRUM; otro que acababa de terminar sus estudios de diplomatura HQ QXHVWUD LQVWLWXFLyQ \ Ă&#x20AC;QDOPHQWH \R %XHQR GLMH cuatro de cinco personas en una muestra aleatoria es algo muy bueno y debemos estar haciendo las cosas bien SRUTXH HVWDPRV LPSDFWDQGR HQ OD YLGD GH OD JHQWHÂľ QRV manifestĂł el Dr. Marquina. â&#x20AC;&#x153;Triple Coronaâ&#x20AC;?

(O KDEHU REWHQLGR OD ´7ULSOH &RURQDÂľ UHĂ&#x20AC;ULpQGRVH D ODV acreditaciones internacionales de AACSB International, EQUIS de EFMD y AMBA de la Association of MBA, tiene un impacto global en los alumnos de CENTRUM PUCP. â&#x20AC;&#x153;Lograr estas acreditaciones permiten que

Dr. Percy Marquina Feldman

Director General CENTRUM PUCP Business School

nuestros alumnos estÊn expuestos a profesores internacionales de primer nivel, ya que las acreditaciones te abren puertas a otras instituciones internacionales con similar acreditación, que buscan realizar una serie de alianzas como intercambio de profesores, doble título, llevar cursos en otros países. De la misma manera, la acreditación es un sello que garantiza que los contenidos de nuestros programas son reconocidos y validados internacionalmente; y no menos importante, es la empleabilidad y recolocación de nuestros alumnos tanto D QLYHO ORFDO FRPR LQWHUQDFLRQDO 7HQHU OD ´7ULSOH &RURQD¾ les abre las puertas del mundo a nuestros alumnos.

Fernando Dâ&#x20AC;&#x2122;Alessio â&#x20AC;&#x153;Como anteriormente lo comentĂŠ, estos resultados obtenidos en estos 20 aĂąos por CENTRUM PUCP, no se hubieran alcanzado sin el apoyo de la universidad y sin el liderazgo de Fernando Dâ&#x20AC;&#x2122;Alessio en sus primeros 18 aĂąos como nuestro director general y fundador.

El talento, emprendimiento, el empuje y la visiĂłn de Fernando es simplemente brillante, ĂŠl es un apasionado de lo que hace, y como ĂŠl solĂ­a decir, su vida la ha pasado en 3 instituciones: el Colegio La Salle, la Marina GH *XHUUD GHO 3HU~ \ Ă&#x20AC;QDOPHQWH &(17580 eO HV alguien que siempre se ha dado apasionadamente a las instituciones en las que le ha tocado servir, y estamos muy contentos y orgullosos de haber contado con su apoyo, su formaciĂłn y liderazgo en todos estos aĂąos. AsĂ­ como a Fernando, quiero aprovechar para agradecer a nuestros stakeholders por el apoyo en todos estos aĂąos y por la FRQĂ&#x20AC;DQ]D \ HVSHUDQ]D TXH QRV VLJDQ DFRPSDxDQGR HQ los siguientes aĂąos que vienen. Finalmente agradecer a todo nuestro excelente equipo de profesores y personal administrativo por su compromiso y dedicaciĂłn para superar cada reto que encontramos en este camino PDUDYLOORVR FRPR HV OD HGXFDFLyQÂľ Ă&#x20AC;QDOL]y HO 'U 3HUF\ Marquina Feldman, director general de CENTRUM PUCP Business School.

MBA

35

www.mbainternationalbusiness.net

November 20-22, Miami Business School, EFMD GN Americas Annual Conference

(PEUDFLQJ Life-Long Impact The Americas Conference attracts a unique cross-section of attendees bringing together peers from all over the Americas (and partly from outside) within the EFMD network and the larger management education community providing excellent network opportunities. Interview with Friedemann Schulze-Fielitz, Director, EFMD Global Network Americas

the Americas conference is uniquely regional, that is, that alongside an overarching theme, our goal is to speak to the realities within the region and strive to have adequate representation of the diverse experiences in the Americas region.

Friedemann Schulze-Fielitz

Director EFMD Global Network Americas

T

he central theme of the EFMD GN Americas conference is â&#x20AC;&#x153;Embracing Life-Long Impactâ&#x20AC;?; why was this theme chosen?

EFMD Global Network events are typically brainstormed by a steering committee, which is composed of representatives from EFMD GN member schools. This way we make sure that events are created and speak to the interests of our PHPEHUV DV D PHPEHU GULYHQ RUJDQL]DWLRQ 6SHFLĂ&#x20AC; FDOO\ 36

MBA

Our theme this year is â&#x20AC;&#x153;Embracing Life-Long Impactâ&#x20AC;?.

We know that the pace of change in the world makes life-long learning inevitable but understand it can be challenging for students, employees and businesses to keep up with the industry developments, technological change and re-skilling needs. Nevertheless, life-long learning is an opportunity for business schools â&#x20AC;&#x201C; this starts with instilling a mind-set of life-long learning within your students but could allow Business Schools to play a great role in reskilling and retraining the workforce.

At this conference, we want to showcase various approaches and practices from different schools and countries on how to approach this challenge. Business school leaders will have the opportunity to learn and adopt some of these practices in ways that are useful to them back at home given their institutional and local circunstances.

www.mbainternationalbusiness.net efmdglobal.org/events

Miami, Florida

Hosted by Miami Business School

20-22 November 2019

2019 EFMD GN Americas Annual Conference

Individuals and institutions are undergoing constant change. How do we address and manage it? A mind-set of Life-Long Learning could be the key to helping us adapt to the changes we will experience in our lifetimes. To keep up with changes to come in the world and job market people will need to view education as a continuous over their lifespan – how can business schools be catalysts for this? Are business schools ready to do this?

Topics will include: • continuous reinvention • how can schools facilitate a broader sense of learning • entrepreneurship support systems • life-long learning as an opportunity for business schools

Embracing Life-Long Impact More information and registration Please contact Zulay Perez – zulay.perez@efmdglobal.org

MBA

37

www.mbainternationalbusiness.net

The event is hosted by Miami Business School which allows participants to get to know at topclass institution while at the same time experiencing the city of Miami.

One of the sessions discusses entrepreneurship; how can business schools support the sustainability of entrepreneurship in Latin America?

As we see Business Schools as uniquely positioned actors RI LQĂ XHQFH ZLWKLQ VRFLHW\ WKHUH DUH VHYHUDO GLPHQVLRQV where Business Schools can play a role.

First, we can look at the question of how a Business School can support an aspiring entrepreneur in having a successful or sustainable business venture. In this context, Business Schools go at length in trying to provide the right knowledge and skills to their students on the one hand, and on the other hand aim at providing the right ecosystem such as incubators, and potential FRQQHFWLRQV WR Ă&#x20AC;QDQFLQJ RSSRUWXQLWLHV WKDW ZLOO DOORZ entrepreneurs to turn their projects into action. Creating this ecosystem can be quite an investment and will heavily depend on the location of the institution. Latin America comes with its challenges in this regard if we look, for example, at the availability of venture capital.

The second dimension goes a little further than providing the tools to have a successful business but is more about creating an entrepreneurial spirit within society and hence is about sustaining entrepreneurial activity on a societal level. In this respect, Business Schools can encourage entrepreneurial behaviours such as risktaking, thinking in business models and opportunities or developing an appetite for change, which probably should be at the heart of any entrepreneurial venture.

2Q D WKLUG OHYHO PDQ\ WKLQN Ă&#x20AC;UVW RI HQYLURQPHQWDO social or societal sustainability when they hear the term sustainability and again Business School have a role to play in this regard. Entrepreneurs, as well as businesses in general, need to be aware of the consequences of their actions for society. It is therefore vital for business schools to instil a sense of social and environmental responsibility as well as ethical awareness in its students and future leaders.

38

MBA

What is the primary benefit of attending this event?

The Americas Conference attracts a unique crosssection of attendees bringing together peers from all over the Americas (and partly from outside) within the EFMD network and the larger management education community providing excellent network opportunities.

We make sure to provide an intimate conference experience so that the interaction of participants goes further than exchanging business cards but allows them to connect on deeper levels. The quality of networking opportunities is usually highlighted as the best thing that attendees get out of the conference.

By facilitating a fruitful networking experience, our conference offers a venue for business schools and business leaders in the Americas region to showcase their experiences, innovations, and initiatives in management education and management development. Hence the content is created for schools from the Americas making sure that it is relevant to their realities.

The event is hosted by Miami Business School which allows participants to get to know at top-class institution while at the same time experiencing the city of Miami.

With its distinct role as the gateway to the Americas, the city will expose participants to an interesting mix RI 1RUWK DQG /DWLQ $PHULFDQ LQĂ XHQFH RQ EXVLQHVV education and culture.

The conference programme is full of excellent speakers who will make sure that you stay up-to-date with industry trends while at the same time feeling inspired and encouraged to connect new dots. Speakers include, for example, Alice Vilma, Managing Director, Morgan Stanley and David Bach, Deputy Dean for Executive Programs, Yale University.

Who can attend this event?

The EFMD GN Americas conference attracts a wide range of management development professionals.

Every year, it brings together EFMD Global Network members, companies, educational institutions and other associations that have an interest in management education in the Americas. This includes Deans, Deputy and Associate Deans, International Relations Directors, Programme Directors, Executive Education Directors and Executive Development professionals.

7KH $PHULFDV &RQIHUHQFH ZDV FUHDWHG VSHFLĂ&#x20AC;FDOO\ WR serve business schools in the Americas region. Having said that, we also attract Business School professionals from other parts of the world â&#x20AC;&#x201C; they are usually interested in collaborating with the schools from the Americas.

We hope to welcome you in Miami!

www.mbainternationalbusiness.net

MBA

39

www.mbainternationalbusiness.net

6WXG\ DQ 0%$ in the United States With some of the world’s top programs and a wealth of opportunities, business schools in the United States are welcoming more students from Latin America and around the globe. Camille Coppock, Marketing Director for the Americas Region, from the Graduate Management Admission Council™ (GMAC™) takes a look at what it’s like to pursue a graduate business degree in the United States today and how b-schools are helping prospective students get started on their journey.

W

hy should people in Latin America consider graduate business school programs in the United States?

Many business schools in the United States take a holistic approach to teaching students how to solve global business problems. To ensure course work, perspectives and career outcomes are global in nature, business schools recruit candidates with diverse 40

MBA

backgrounds and problem-solving experiences. Latin American students who earn their MBA in the United States gain credibility from degrees earned at reputable US institutions, expand their global networks and earn WKH ÁH[LELOLW\ WR DSSO\ WKHLU QHZ VNLOOV DV EXVLQHVV OHDGHUV in the United States, their home countries, or elsewhere.

7KRVH DUH VWURQJ EHQHÀWV WKDW DUH DIIRUGHG WR WKRVH ZKR study in business programs in the United States.

www.mbainternationalbusiness.net The political environment in the United States seems daunting. Will students be welcome if they attend a business school program there?

Graduate business schools in the United States are working very hard to dispel myths about international students not being welcome at their institutions. Again, without a diverse perspective in the classroom, the MBA degree, and the future of global business will suffer.

Many schools in the United States not only have special programs to recruit international students, but also have resources to ensure that accepted students succeed and thrive once they arrive on campus. Examples include assistance securing a student visa upon acceptance, language programs for non-native speakers of English, mentor programs with current students, workshops that hone a studentâ&#x20AC;&#x2122;s negotiation and career search skills, and student-led organizations like the Latin American Club.

I also recommend that contacting MBA alumni from your country to inquire about their personal experiences in business school. If you donâ&#x20AC;&#x2122;t have a person in your QHWZRUN ZKR PHHWV WKLV FULWHULRQ Ă&#x20AC;QG VRPHRQH RQ LinkedIn who does. Offer to meet them for a 30-minute coffee break to investigate this idea further. If thereâ&#x20AC;&#x2122;s no one in your LinkedIn network, contact the school you are interested in and ask them to put you in contact with a recent alumnus from your country who can answer questions about their experience. This is a common practice and most MBA alumni will be happy to speak to strangers about life at their alma mater.

Camille Coppock

Marketing Director for the Americas Region, from the Graduate Management Admission Councilâ&#x201E;˘ (GMACâ&#x201E;˘)

UHVHDUFK ZKLFK EXVLQHVV SURJUDPV Ă&#x20AC;W \RXU QHHGV WKLV career report should be an important deciding factor.

Business schools in the United States and around the world are offering students the opportunity to expand their potential through diverse programs and challenging curriculums. Earning an MBA or masterâ&#x20AC;&#x2122;s in business opens doors to new experiences, opportunities and career choices. If you are interested in obtaining your graduate business degree in the United States, get started by creating an account on mba.com

Do MBA programs offer financial aid to candidates from Latin America?

Financial aid criteria vary by school. I advise all prospective students to contact the schools WKH\¡UH FRQVLGHULQJ DSSO\LQJ WR WR OHDUQ RI VSHFLĂ&#x20AC;F RSSRUWXQLWLHV &RPPRQ IRUPV RI Ă&#x20AC;QDQFLDO DLG LQFOXGH grants, fellowships, scholarships, public and private loans administered by the home country. Admissions committees consider many different factors when GHFLGLQJ ZKDW Ă&#x20AC;QDQFLDO DLG WR RIIHU Will students be able to get a job in the United States if they get their degree there?

Most students attend graduate business school with a VSHFLĂ&#x20AC;F FDUHHU JRDO LQ PLQG %XVLQHVV VFKRROV RIIHU FDUHHU resource centers to help students sort through their goals and to help them secure interview opportunities for internships and full-time employment. However, the student is ultimately responsible for the outcome. Most schools publish a career report on their full-time MBA program websites that helps readers understand the sectors, functions, and employers that recruit students IURP D VSHFLĂ&#x20AC;F EXVLQHVV VFKRRO $V \RX FRQWLQXH WR

Business schools in the United States and around the world are offering students the opportunity to expand their potential through diverse programs and challenging curriculums.

MBA

41

Edición Especial

www.mbainternationalbusiness.net

0%$ ,QWHUQDWLRQDO %XVLQHVV 20 años de integración

0%$ ,QWHUQDWLRQDO %XVLQHVV D±RV GH LQWHJUDFL³Q

Desde que editamos el primer número de MBA International Business en el año 1999, hemos tenido la bendición de conocer a muchas personas que se sumaron a nuestro camino, naciendo una gran amistad y cariño. Gracias a cada uno de ellos aquí presentes, por estar con nosotros en cada momento; Dios los bendiga.

42

“Con el mayor de los gustos extiendo mis más cordiales saludos y felicitaciones a Rolando Vargas, egresado de nuestra Escuela de Negocios, y a través suyo a todo el equipo de la revista MBA International Business, por sus 20 años de vida institucional. Es un gran logro promover de manera constante y, a través de un lente experto, el conocimiento de la administración de negocios en la Región, su contribución a la comunidad académica y empresarial es notable. En nombre de CENTRUM PUCP Business School, les expresamos nuestros mejores deseos para un aniversario memorable \ TXH YHQJDQ PXFKRV DxRV PiV GH p[LWRV HQ HO IXWXURµ

Percy Marquina, Director General, CENTRUM PUCP Business School, Perú

“Recorrer el mundo del MBA y las escuelas de negocios con Rolando Vargas y su equipo estas dos décadas, ha sido una gran alegría.

Las entrevistas, los reportajes y las historias presentadas en MBA International Business son esenciales para toda la comunidad de negocios de América Latina.

Rolando transforma información de las escuelas de negocios en

MBA

contenido relevante y estratégico para tomar decisiones de vida y carrera en el desarrollo de un postgrado en administración. ¡Felicidades por sus primeros 20 años!

Jaime Alonso Gómez, PhD, Professor of Management, University of San Diego School of Business, EEUU. “El darwinismo, la evolución organizativa y la supervivencia son ahora, de manera bastante apropiada, temas de investigación de gestión. Las revistas son medios de difusión de información que, como todo lo demás en el mundo, evolucionan y su supervivencia nunca está garantizada. Los últimos 20 años han visto cambios masivos en los medios formales e informales de difusión y comunicación de la información.

Las noticias e ideas están ahora a un clic de distancia y se difunden ampliamente a la velocidad de la luz. Una revista solo puede sobrevivir en este entorno si su política editorial se adapta de manera inteligente a diferentes circunstancias al tiempo que satisface las necesidades de los lectores. El reconocimiento y la longevidad de la revista MBA International Business que acaba de cumplir 20 años, son un testimonio de la capacidad de Rolando Vargas Serrano, como su timonel, para dirigir su barco a través de aguas entrecortadas con coraje, previsión y UDSLGH]µ

Dr. Carlo Brumat Hacker, Ph.D., París, FranciaMonterrey, México

www.mbainternationalbusiness.net

Miguel MorĂĄn, Director Internacional, CĂ­rculo FormaciĂłn, EspaĂąa â&#x20AC;&#x153;Desde su lanzamiento en 1999 la revista MBA International Business fue una propuesta muy interesante para nuestro sector, tanto como material de consulta e informaciĂłn para los futuros alumnos de MBA y MaestrĂ­as de negocios, sino tambiĂŠn como medio de conexiĂłn entre los directivos de las principales escuelas de negocios latinoamericanas. Felicito a MBA International Business y a su fundador, Rolando Vargas, por estos primeros 20 aĂąos de excelente labor de comunicaciĂłn y difusiĂłn del 0DQDJHPHQW SURIHVLRQDO HQ OD UHJLyQÂľ

Juan-Alberto Casas, Delegado en AmĂŠrica Latina, La Salle Universidad RamĂłn Llull, EspaĂąa â&#x20AC;&#x153;Para la AsociaciĂłn Colombiana de Facultades de AdministraciĂłn, ASCOLFA, contar con la Revista MBA International Business durante estas dos dĂŠcadas ha sido muy importante, ya que esta publicaciĂłn es el mecanismo por excelencia que tiene AmĂŠrica Latina y el Caribe para dar a conocer nuestros programas acadĂŠmicos, la importancia y

el impacto de la formaciĂłn en management, para el crecimiento econĂłmico y desarrollo sostenible de la regiĂłn.

MBA International Business es un espacio de discusiĂłn y GH UHĂ H[LyQ DFDGpPLFD \D TXH HQ FDGD YRO~PHQ QR VROR habla de nuestras instituciones y sus atributos, sino que de PDQHUD SHUPDQHQWH KD\ HQWUHYLVWDV DUWtFXORV \ UHĂ H[LRQHV de las mejores escuelas de negocios a nivel regional e internacional, lo que enriquece de manera permanente a la comunidad acadĂŠmica de nuestras escuelas de negocios.

Me permito felicitar a su Director General Rolando Vargas Serrano al celebrar este aĂąo sus primeros 20 aĂąos de circulaciĂłn de la revista MBA International Business, por VX LQFDQVDEOH WUDEDMR \ DSRUWH D QXHVWUD SURIHVLyQÂľ

Gisèle Eugenia Becerra Plaza, Directora Ejecutiva, AsociaciĂłn Colombiana de Facultades de AdministraciĂłn, ASCOLFA, Colombia â&#x20AC;&#x153;La revista MBA International Business cumple 20 aĂąos de circulaciĂłn ininterrumpida, pero, como dice el tango, veinte aĂąos no es nada, para todos los aĂąos que deseo que esta magnĂ­fica publicaciĂłn tiene por hacer en el futuro, su capacidad para elegir los temas apropiados, para los artĂ­culos, entrevistas y trabajos que realiza para vincular la academia con los ejecutivos de las empresas de la regiĂłn latinoamericana es algo admirable y merece un especial reconocimiento de todos quienes participamos activamente como miembros de CLADEA. Felicidades y TXH VHDQ PXFKRV DxRV PiV ÂŁ(Q KRUD EXHQD Âľ

Dra. Consuelo Adelaida GarcĂ­a De la Torre, Profesora de EGADE Business School del TecnolĂłgico de Monterrey, MĂŠxico â&#x20AC;&#x153;Desde el QS World MBA Tour, no queremos perder la oportunidad de felicitaros en este aĂąo tan especial de vuestro 20 aniversario. Es con un excelente trabajo y mucha profesionalidad que habĂŠis conseguido cumplir aĂąos y posicionaros como medio de referencia en el mundo de los negocios en LatinoamĂŠrica.

Para nosotros, un gran honor que nos hayåis dejado participar en vuestras påginas, así como contar con vuestra compaùía en nuestros eventos aùo tras aùo. £3RU PXFKRV DxRV PiV ¾

0%$ ,QWHUQDWLRQDO %XVLQHVV DÂąRV GH LQWHJUDFLÂłQ

â&#x20AC;&#x153;En mi nombre y en el de CĂ­rculo FormaciĂłn, quiero felicitar a MBA International Business y a su director Rolando Vargas, por estos primeros 20 aĂąos de publicaciĂłn ininterrumpida pero tambiĂŠn y, muy especialmente, por su gran contribuciĂłn en la difusiĂłn y conocimiento de los principales programas de formaciĂłn y las escuelas de negocios y universidades en torno al mundo MBA. Con sus artĂ­culos de actualidad y contenido divulgativo y sus entrevistas a los principales actores del sector, MBA International Business se ha convertido, por mĂŠritos propios, en la publicaciĂłn de referencia en su ĂĄrea para toda LatinoamĂŠrica. Con profundo agradecimiento por el excelente trato recibido WRGRV HVWRV DxRV \ FRQVFLHQWH GH ODV GLĂ&#x20AC; FXOWDGHV SDUD ODV publicaciones periĂłdicas impresas en nuestros dĂ­as, os felicito por este 20 aniversario y deseo que sean los primeros YHLQWH DxRV GH XQD PX\ ODUJD KLVWRULD HQ HO IXWXURÂľ

Carlota FernĂĄndez Caballero, QS Senior Marketing Manager, Reino Unido MBA

43

www.mbainternationalbusiness.net “Conocí la revista MBA International Business, y ESPAEESPOL inició la colaboración con la revista en 2005, y desde entonces la hemos acompañado en prácticamente todas sus ediciones.

MBA International Business es un enlace para las escuelas de negocios de América Latina en la propia región y con el mundo. Nos ha permitido compartir nuestros programas, iniciativas, proyectos y logros; ha sido un espacio para las experiencias de nuestros exalumnos, y ha contribuido con la internacionalización al mostrar a nuestros países como destinos para los alumnos o postulantes a MBA’s por ejemplo. Gracias al entusiasmo y pasión de su editor, Rolando Vargas, la revista MBA International Business, es más que un espacio, es un aliado de nuestras escuelas.

6DOXGRV \ IHOLFLWDFLRQHV QXHYDPHQWHµ

María Virginia Lasio, Profesora, ESPAE Graduate School of Management, ESPOL, Ecuador

0%$ ,QWHUQDWLRQDO %XVLQHVV D±RV GH LQWHJUDFL³Q

“El MBA, en sus distintos formatos y versiones, sigue siendo el programa de posgrado más demandado por profesionales de todo el mundo. A este auge han contribuido de manera decisiva los analistas y generadores de opinión, marcando tendencias, anticipando la evolución del sector y contribuyendo a una mayor transparencia y comparabilidad de la oferta educativa. En particular, quisiera felicitar a la revista MBA International Business y su director, Rolando Vargas, por su excelente contribución como referencia básica y acreditada en la información sobre escuelas de negocios. Lo mejor HVWi SRU YHQLUµ

Santiago Iñiguez de Onzoño, President IE University, España “Lo primero que deseo hacer es felicitar a Rolando Vargas por haber materializado con éxito este sueño de tener esta revista MBA International Business. Ideas hay muchas querido Rolando pero emprendedores que lo materialicen pocos. Me da mucho orgullo por ti y te deseo que siga este proyecto el ascenso en su SUHVWLJLR \ UHFRQRFLPLHQWRµ

Luis E. Solis Ph.D. Professor of Operations and Supply Chain Management Director Advanced Learning Innovation Porgram IE Business School, España

44

MBA

“Apreciados Amigos de la revista MBA International Business, en representación de la Universidad ESAN, les hago llegar nuestras sinceras felicitaciones por sus 20 años de circulación ininterrumpida.

Somos testigos de la labor realizada en beneficio de las escuelas de negocios, en dar a conocer los avances en el sector, en fomentar el desarrollo y la integración de las escuelas. Así como la cooperación que brinda la revista a las redes más importantes la cual es ampliamente reconocida. Los PHMRUHV GHVHRV SDUD OD UHYLVWDµ

Jorge Talavera Traverso, Rector de la Universidad ESAN, Perú “Mediante estas líneas expreso mi reconocimiento a la incesante labor de mi gran amigo Rolando y su equipo por los primeros 20 años de la revista MBA International Business. La revista ha registrado y documentado los innumerables cambios que han afectado he influido en la manera en que se comparte la enseñanza y el aprendizaje de los conceptos y tendencias en uno de los programas más emblemáticos como es el MBA, siendo el espacio para el diálogo, dentro de las escuelas de negocios, que ha permitido integrar y DYDQ]DU HQ HO GHVDUUROOR GH XQD PHMRU /DWLQRDPpULFD µ

Roberto Solano Méndez, Ex decano de la Escuela de Negocios de la Universidad de las Américas Puebla, México “Realizar un trabajo detallado y exhaustivo para entregar la mejor información para diferentes públicos relacionados con los programas de MBA no ha sido una tarea sencilla. Se requiere de esfuerzo, dedicación, investigación de la más alta calidad y de un equipo humano comprometido a partir del ejemplar liderazgo de Rolando. Congratulaciones por estos 20 años de la revista MBA International Business y esperamos sigan fortaleciendo la publicación como referente a nivel ODWLQRDPHULFDQR 8Q DEUD]R FRQ ORV PHMRUHV GHVHRVµ

María Bibiana Pulido Riveros, Directora M.B.A, Facultad de Administracion de Empresas, Universidad Externado de Colombia

www.mbainternationalbusiness.net

Friedemann Schulze-Fielitz, Associate Director, EFMD Global Network Americas, BĂŠlgica â&#x20AC;&#x153;A travĂŠs de los aĂąos MBA International Business se ha posicionado como uno de los vehĂ­culos de informaciĂłn mĂĄs importantes en la industria de la educaciĂłn empresarial en AmĂŠrica Latina. Nuestra regiĂłn es una que estĂĄ en constante evoluciĂłn y este instrumento ha logrado mantener el dedo en el pulso de tantos cambios. Nosotros en AACSB nos sentimos honrados en seguir colaborando con esta publicaciĂłn y esperamos que los prĂłximos 20 aĂąos sean tan productivos FRPR KDQ VLGR HVWDV SULPHUDV GRV GpFDGDVÂľ

Javier Maymi, Manager, Membership â&#x20AC;&#x201C; Latin America and the Caribbean AACSB International, EEUU. ÂĄMis felicitaciones por esta gran efemĂŠride! Veinte aĂąos de la revista MBA, Ăşnica con su elenco de Asociaciones auspiciadoras, con un equipo liderado por Rolando Vargas profundamente comprometido en difundir artĂ­culos y entrevistas sobre la importante responsabilidad de la labor directiva y sobre cĂłmo ĂŠsta impacta en el mundo y en la calidad de vida de las personas y de sus familias, recordando siempre que la persona es el centro de todo, y la familia el principal soporte para un profesional. QuĂŠ gran ODERU \ FXiQ QHFHVDULD SDUD FRQVWUXLU HPSUHVDV HĂ&#x20AC; FLHQWHV mĂĄs humanas y sostenibles. ÂĄA por los siguientes 20 aĂąos!!

Prof. Dr. Nuria Chinchilla, Managing People in Organizations Dept., IESE Business School, University of Navarra

â&#x20AC;&#x153;Todo empieza por tener un sueĂąo y un ideal. Es difĂ­cil empezar a gestionar ese ideal, pero trabajar conjuntamente con otros por 20 aĂąos es destacable. Lograr que ese trabajo muestre la pasiĂłn de ese sueĂąo e ideal, es un ejemplo de ĂŠxito. En representaciĂłn de EQUAA, y de todos nuestros colaboradores, felicitamos a la revista MBA Business International y a todos sus lectores, por el ĂŠxito y HVWRV DxRV VXPDQGR DPLVWDGHV Âľ

Eric Talavera Campbell, Director Ejecutivo â&#x20AC;&#x201C; EQUAA, PerĂş â&#x20AC;&#x153;Un gran placer saludar a la revista MBA International Business por estos 20 aĂąos de circulaciĂłn ininterrumpida en la regiĂłn. Una publicaciĂłn referente para aquellos que desean estudiar un MBA y necesitan estar debidamente informados. Hemos acompaĂąado este camino de la revista y ya nos sentimos parte de este logro. Espero que sean PXFKRV PiV Âľ

Dr. Ing Luis Silva Domingo Coordinador AcadĂŠmico MBA Universidad ORT Uruguay

â&#x20AC;&#x153;En calidad de miembro de la comunidad educativa de empresa, y como director de CEDEU, transmito MUCHAS FELICIDADES a nuestros queridos amigos de la revista MBA International Business por este aniversario de sus primeros 20 aĂąos de prĂĄctica y ĂŠxito. Es una publicaciĂłn al servicio de la formaciĂłn de calidad y ha sabido mantener la forma de hacer gestiĂłn en todo el ĂĄmbito Latinoamericano, defendiendo una identidad en propia de las Escuelas y Universidades latinas. Su trabajo de difusiĂłn y contraste permanente han sido de gran ayuda para los profesionales de la formaciĂłn empresarial. MBA International Business ha sabido dotar de orgullo y mĂŠrito el trabajo diario que realizan todas las instituciones para aplicar la mejora en todas las enseĂąanzas TXH UHDOL]DQ 0XFKDV IHOLFLGDGHV D SRU RWURV YHLQWHÂľ

0%$ ,QWHUQDWLRQDO %XVLQHVV DÂąRV GH LQWHJUDFLÂłQ

â&#x20AC;&#x153;ÂĄFelicitaciones a Rolando Vargas Serrano y la revista MBA International Business en su 20 aniversario! MBA International Business es una publicaciĂłn muy relevante para el mercado de MBA en AmĂŠrica Latina. EFMD estĂĄ muy contento de tener un gran socio y amigo en Rolando y su equipo que siempre publica contenidos de actualidad a la comunidad de educaciĂłn empresarial. Haber permanecido 20 aĂąos es un gran logro, especialmente porque la industria de educaciĂłn empresarial y la industria editorial han cambiado mucho HQ ORV ~OWLPRV DxRVÂľ

Alfonso Cebrian DĂ­az, Director de CEDEU. Centro de Estudios Universitarios, EspaĂąa

MBA

45

www.mbainternationalbusiness.net

0%$ ,QWHUQDWLRQDO %XVLQHVV Una historia de

emprendimiento, amistad y bĂşsqueda de nuevos horizontes.

N

acĂ­ en Lima, 1961, PerĂş, un 21 de setiembre de 1961, soy hijo de Don Ramiro Vargas Rivera y de DoĂąa AĂ­da Serrano YĂĄĂąez. Soy el segundo de cuatro hermanos: AndrĂŠs, Miguel y Martha. Mi niĂąez junto a mis hermanos fue una niĂąez muy humilde econĂłmicamente hablando, pero muy feliz. Mis padres fueron personas muy cariĂąosas, en especial mi mamĂĄ, una mujer muy creativa para hacer mucho con poco, con una linda voz para el canto y muchĂ­simo amor para su familia. Mi padre era un hombre muy avezado en las ventas y la gestiĂłn, muy amiguero y bailarĂ­n que le gustaba estar con su familia., Rolando Arellano, yo y Alejandro Indacochea en CLADEA FIU 1992

Con el profesor de ESAN Enrique Valdez Flores (+) en CLADEA FIU 1992

El M B Ainicial de MBA 46equipo International Business

1969. Nuestro paĂ­s vivĂ­a la dictadura militar del general Juan Velasco Alvarado, un gobierno nacionalista que buscaba reivindicar los derechos de los campesinos a travĂŠs de una reforma agraria que no dio frutos. En aquel tiempo, yo tenĂ­a 8 aĂąos, era un niĂąo que solo pensaba en jugarâ&#x20AC;Ś y jugar; mi padre, por su parte, trabajaba como vendedor de espacios publicitarios en YDULDV UHYLVWDV \ GXUDQWH ODV YDFDFLRQHV PH OOHYDED D VX RĂ&#x20AC; FLQD &UHR TXH OR KDFtD SRUTXH \R HUD mĂĄs tranquilo que mis hermanos; y, asĂ­, ademĂĄs, mi madre tenĂ­a que cuidar solo a tres. TambiĂŠn creo que fue allĂ­ donde, no sĂŠ cĂłmo ni por quĂŠ, me empezaron a gustar las revistas. Aunque no entendĂ­a nada de lo que estaba escrito en esas revistas, me gustaba ponerlas en orden, que estĂŠn limpias y bien cuidadas.

En esa ĂŠpoca, mi madre me llevaba al mercado para hacer las compras del dĂ­a, creo que lo hacĂ­a, al igual que mi padre, porque yo era muy tranquilo (y hasta ahora lo soy). En esos aĂąos, no existĂ­a en el PerĂş, los grandes supermercados. Eran los mercados, espacios grandes, donde en cada puesto habĂ­a -como hasta hoy- el que vendĂ­a papas, verduras, frutas, etc., y en otros espacios estaban los que vendĂ­an pescado, pollo o res. Fue asĂ­ como un dĂ­a me di cuenta de que los que vendĂ­an pescado y carnes envolvĂ­an el producto en papel bulky y luego con papel periĂłdico. No es como hoy: todo viene debidamente empaquetado y sellado. Esto permitiĂł que, a mis 9 aĂąos, me dĂŠ cuenta de que habĂ­a una oportunidad de negocio. Mi padre, un hombre muy informado, compraba justamente para captar nuevos clientes para su revista, casi todos los periĂłdicos de aquel tiempo: El Comercio, La Prensa, Ultima Hora, Extra, La CrĂłnica y El Peruano (este es un diario del Estado, donde las empresas publican sus balances y allĂ­ aparecen los nombres de los gerentes generales con quienes mi padre -en esos aĂąos- hablaba para venderles espacios de publicidad).

Bueno, siguiendo con la historia, yo juntaba todos los periĂłdicos que mi padre compraba, procuraba que no se rompan ni se arruguen, los ponĂ­a uno sobre otro hasta formar un paquete

www.mbainternationalbusiness.net

La historia de MBA International Business posiblemente empezĂł hace 50 aĂąos, porque mirando en retrospectiva, pareciera que todo estaba dispuesto para que asĂ­ sucediera. que amarraba con pabilo, me lo ponĂ­a al hombro y me lo llevaba al mercado para venderlo por peso a los carniceros y pescadores del mercado del distrito de Barranco. El dinero recaudado de mis ventas, se lo daba Ă­ntegramente a mi madre y asĂ­, desde pequeĂąo, ya contribuĂ­a a la economĂ­a de la casa.

Cuando mi padre necesitaba sus periĂłdicos, me pedĂ­a que vaya a comprarlos al kiosco. Fue, allĂ­, donde encontrĂŠ las historietas ilustradas, lo que me llevĂł a coleccionarlas, como tambiĂŠn a comprarle sus novelas del oeste a mi padre y las fotonovelas de CorĂ­n Tellado a mĂ­ mamĂĄ, las que tanto le gustaban. Las historietas y las novelas corrĂ­an la misma suerte: despuĂŠs de darle una buena leĂ­da, las llevaba al mercado y las vendĂ­a; el fruto de estas ventas tambiĂŠn corrĂ­a la misma VXHUWH ODV PDQRV GH PL PDGUH )XH DVt TXH HPSH]y PL DPRU SRU ODV UHYLVWDV HQ OD RĂ&#x20AC; FLQD GH PL SDGUH \ FRQ ODV KLVWRULHWDV 7DPELpQ GHVFXEUt TXH WHQtD ´ROIDWRÂľ SDUD LGHQWLĂ&#x20AC; FDU RSRUWXQLGDGHV GH negocios. Ahâ&#x20AC;Ś ÂĄMe olvidaba! Como a los 10 u 11 aĂąos, mi papĂĄ me mandaba a pedir crĂŠdito al puesto de periĂłdicos para poder tener sus periĂłdicos, novelas y revistasâ&#x20AC;Ś AsĂ­, sin darme cuenta, fui aprendiendo a negociar. Hasta ahora, no entiendo cĂłmo el seĂąor del puesto de periĂłdicos le daba crĂŠdito a un niĂąo de 10 Ăş 11 aĂąos; creo que esto estaba escrito en algĂşn sitio.

DespuĂŠs de unos aĂąos, en 1974, cuando yo tenĂ­a 13 cumplidos, todavĂ­a los militares no soltaban el gobierno. Yo seguĂ­a con mis ventas de periĂłdicos en el mercado y mis historietas, que las cuidaba como mi propia vida, tambiĂŠn ayudaba a mi padre haciendo de mensajero, llevando los contratos GH SXEOLFLGDG SDUD OD Ă&#x20AC; UPD GH ORV JHUHQWHV +DVWD TXH XQ GtD XQ JUDQ GtD VXFHGLy DOJR LPSHQVDEOH que me cambiarĂ­a la vida completamente. Mi madre, una extraordinaria mujer, ella, despuĂŠs de HVFXFKDU D PL SDGUH WDQWDV YHFHV VX ´UROORÂľ SDUD YHQGHU DYLVRV GH SXEOLFLGDG SRU WHOpIRQR HQ DTXHO tiempo mi padre hacĂ­a toda su gestiĂłn de ventas por telĂŠfono), escribiĂł en una hoja de papel lo que PL SDGUH OHV GHFtD D VXV FOLHQWHV \ PH OR HQWUHJy GLFLpQGRPH ´3UXHED KLMR W~ WLHQHV VXHUWHÂľ < IXH asĂ­ como tomĂŠ el telĂŠfono, hice mi primera llamada y logrĂŠ mi primera venta.

CLADEA 2004, Rep. Dominicana

Beatriz Herrera de ASCOLFA

Yo tenĂ­a 13 aĂąos, pero mi voz y mi tamaĂąo no respondĂ­an a mi edad, parecĂ­a mucho mayor. Me acuerdo â&#x20AC;&#x201C;claramente- cuando recibĂ­ mi primera comisiĂłn por vender un anuncio para la revista ´6DQWD 7HUHVLWDÂľ GH OD 3DUURTXLD GH 6DQ -RVp HQ -HV~V 0DUtDÂŤ \ VH OD GL D PL PDGUH ¢3RU TXp PL mamĂĄ hizo eso? No lo sĂŠâ&#x20AC;Ś ÂżQuĂŠ vio ella en mĂ­ en ese momento? Como decĂ­a el escritor francĂŠs $QWRLQH GH 6DLQW ([XSpU\ HQ VX OLEUR ´(/ 3ULQFLSLWRÂľ ´/R HVHQFLDO HV LQYLVLEOH D ORV RMRVÂľ Con mi amigo Roberto Solano, M B A 47 CLADEA Puebla 2008

www.mbainternationalbusiness.net

Claudia Ballesteros y Andrea Merchan de ASCOLFA

Entregando la memoria del HCSJD

Irma Aranda, CLADEA 2012, Lima

Ignacio GaitĂĄn y Bert Valencia

AsĂ­ fueron pasando los aĂąos, fui creciendo y ganando experiencia en ventas de espacios de publicidad en revistas. Siendo joven, pude trabajar en importantes instituciones como ADEX para su revista PerĂş Exporta, IPAE y su revista Gerencia, la revista ConstrucciĂłn e Industria de la CĂĄmara Peruana de la ConstrucciĂłn, y otras publicaciones reconocidas.

Alberto Zapater, Pedro Pablo Kuczynski, Guillermo Van Oortd y Genaro Matute

CLADEA RepĂşblica Dominicana: John Fernandes de AACSB y Julio Urgel de EFMD

Sin embargo, hubo una situaciĂłn que me mostrĂł lo que -sin imaginarme en ese momento- serĂ­a hoy la revista MBA International Business.

En el aĂąo 1982/3, trabajĂŠ a comisiĂłn vendiendo espacios publicitarios para la revista â&#x20AC;&#x153;ProyecciĂłnâ&#x20AC;? de la AsociaciĂłn de Graduados de ESAN. Esta experiencia me llevĂł a conocer el mundo de las escuelas de negocios, pero de forma muy lejana aĂşn. Yo tenĂ­a 21 aĂąos y, cada vez que el Ing. Demetrio Espada, presidente de AGESAN en ese tiempo, me pedĂ­a llegar a mi cuota de ventas, siempre lo tomaba como un reto y la pasaba, lograba vender mĂĄs de lo que se me pedĂ­a. Un dĂ­a, Con Brumat ennecesitamos CLADEA que esta vez llegues a esta cuota, porque de esa el Ing. Espada meCarlo dice: â&#x20AC;&#x153;Rolando, Bracelona 2005 la imprenta, el editor, el periodista, el diagramador, el manera cubrimosESADE, los gastos de la secretaria, mensajero y, de paso, tus comisiones. Aparte de ello, nos debe quedar un saldo para emergenciasâ&#x20AC;?.

Yo lo miraba al Ing. Espada y, en ese momento, me preguntaba a mĂ­ mismo: â&#x20AC;&#x153;O sea, Âżyo cubro el gasto de toda esta gente con lo que vendo?â&#x20AC;? Esto me llevĂł a pensar en la posibilidad de dejar de ser comisionista y ser editor contratado, y asĂ­ poder tener un mayor ingreso.

AĂąo 1987, me presentĂŠ al ComitĂŠ de la PequeĂąa Industria de la Sociedad Nacional de Industrias \ OHV SURSXVH HGLWDU VX UHYLVWD VLQ QLQJ~Q FRVWR \D TXH \R OD LED D Ă&#x20AC; QDQFLDU FRQ OD YHQWD GH publicidad y, asĂ­, ellos tendrĂ­an su revista sin ningĂşn costo y yo ganarĂ­a en base a la rentabilidad de la venta de publicidad, despuĂŠs de cubrir los costos de impresiĂłn y ediciĂłn. Felizmente, la SURSXHVWD IXH DFHSWDGD SRU Ă&#x20AC; Q PH KLFH HGLWRU

Con Carlo Brumat en CLADEA ESADE, Barcelona 2005

Con Carlota FernĂĄndez de QS World MBA Tour

48

MBA

Fue asĂ­ que me fui alejando de la revista ProyecciĂłn, ya que, en vez de ganar comisiones, mĂĄs me interesaba trabajar y gestionar ventas para la revista que yo mismo editaba. En este camino, editĂŠ varias publicaciones, entre ellas: La revista â&#x20AC;&#x153;Luz desde Montserratâ&#x20AC;? de la parroquia que dirigĂ­a el Padre Juan Serpa, que en paz descanse; tambiĂŠn, la revista â&#x20AC;&#x153;Ad Honoremâ&#x20AC;? del Cuerpo General de Bomberos del PerĂş; y La Memoria del Hogar ClĂ­nica San Juan de Dios.

DespuĂŠs de unos aĂąos, me enterĂŠ de que la revista â&#x20AC;&#x153;ProyecciĂłnâ&#x20AC;? de AGESAN dejĂł de editarse por un aĂąo. Al saber esto, me presentĂŠ a la asociaciĂłn para ser yo quien realice la ediciĂłn, lo cual, luego de una negociaciĂłn, fue aceptado. AquĂ­ tengo que agradecer al Ing. Demetrio Espada Cecilio, ex presidente de AGESAN en ese momento, y al Ing. Luis Escalante Vaccari, como director de la UHYLVWD SHUVRQDV D ODV TXH DJUDGHFHUp OD FRQĂ&#x20AC; DQ]D TXH GHSRVLWDURQ HQ Pt SDUD UHDOL]DU HO WUDEDMR lo que se mantuvo por seis aĂąos hasta que el Ing. Escalante renunciĂł al cargo de director de la revista.

Como editor de la revista ProyecciĂłn de AGESAN, empecĂŠ a conocer el mundo de las escuelas de negocios, de los programas â&#x20AC;&#x153;MagĂ­ster en AdministraciĂłn de Empresasâ&#x20AC;?, ya que, en ese tiempo, aĂąo 1989 aproximadamente, todavĂ­a no se manejaba el concepto de MBA aquĂ­ en el PerĂş. Esta labor de editor de la revista ProyecciĂłn me llevĂł a realizar una serie de tareas que aprendĂ­ en el camino.

Como era la asociaciĂłn la que tenĂ­a que entregarme el contenido de la revista, la ediciĂłn de ĂŠsta dependĂ­a de ello. Sin contenido no hay revista y sin revista, adiĂłs anunciantes. Fue asĂ­ que, para acelerar este proceso y no depender de la asociaciĂłn para que me entregara los artĂ­culos, empecĂŠ a

www.mbainternationalbusiness.net

Jorge Talavera, yo, Miguel Angel Cornejo y AndrĂŠs Asto.

Junto a John Fernandes de AACSB

Junto Javier Maymi de AACSB, Friedemann Schultze-Fielizt de EFMD y Manuel Ortiz de Zevallos de CLADEA

buscar libros sobre management que me permitieran conocer autores y elaborar entrevistas para la revista. Poco a poco, en la prĂĄctica, me convertĂ­ en periodista. De la misma manera, aprendĂ­ diseĂąo JUiĂ&#x20AC; FR \ GHMp GH GHSHQGHU GH RWURV SDUD TXH OD UHYLVWD VH LPSULPLHUD D WLHPSR 'HER FRQIHVDU TXH cada entrevista a los profesores o ejecutivos, era como una clase particular de negocios.

En el aĂąo 1990, se realizĂł la Asamblea de CLADEA en el campus de ESAN, la cual fue la primera a la que asistĂ­ en mi condiciĂłn de editor de la revista ProyecciĂłn. El evento me pareciĂł sĂşper interesante, ya que me permitiĂł contactarme con acadĂŠmicos e instituciones de otros paĂ­ses. Al aĂąo siguiente, la asamblea se realizĂł en BogotĂĄ, Colombia, organizada por la Universidad de los Andes, D FDUJR GHO 'U (QULTXH 2JOLDVWUL 6LQ GXGD DVLVWt \ OOHYp OD UHYLVWD ´3UR\HFFLyQÂľ SDUD GLVWULEXLUOD a los asistentes. DespuĂŠs, de la misma manera, participĂŠ en la asamblea que se organizĂł en el aĂąo 1992 en Florida International University. Fue, en este evento, durante el almuerzo en el intercambio de tarjetas de presentaciĂłn, que un profesor -que si bien me acuerdo fue Luis SolĂ­s del IE Business School- comentĂł lo siguiente: â&#x20AC;&#x153;ÂżCuĂĄndo serĂĄ el dĂ­a en que se edite una revista donde los profesores de las diferentes escuelas de negocios podamos escribir artĂ­culos?, ya que editar una publicaciĂłn HV XQ JUDQ HVIXHU]RÂľ (VD LGHD VH PH TXHGy HQ OD PHQWH GDQGR YXHOWDV $O SULQFLSLR SHQVp TXH OD UHYLVWD ´3UR\HFFLyQÂľ SRGtD DVXPLU HVD PLVLyQ SHUR HO GHVWLQR WHQtD RWUR FDPLQR SDUD Pt Los aĂąos pasaron y llegĂł el aĂąo 1995. ESAN organizĂł una conferencia con el gran gurĂş del marketing GH DTXHO WLHPSR $O 5LHV TXLHQ SUHVHQWy VX FRQIHUHQFLD VREUH ´/DV OH\HV GHO PDUNHWLQJÂľ $VLVWt D esa conferencia en calidad de invitado por mi condiciĂłn de periodista y, en ese evento, se quedaron grabadas en mi mente tres ideas fundamentales: Si el nombre de tu producto se convierte en un genĂŠrico estĂĄ ganada la batalla; el nombre del producto debe ser lo mĂĄs pequeĂąo posible, fĂĄcil de recordar y que se relacione con el producto en sĂ­; el producto debe atender un nicho no atendido, es decir, ser el primero. Fueron estas tres ideas las que tuve muy presente al momento de crear mi propia revista.

El tiempo transcurriĂł y fue, asĂ­, que, en una oportunidad, despuĂŠs de editar por mĂĄs de seis aĂąos la revista ProyecciĂłn, una discusiĂłn con el director de aquel tiempo (sobre la imagen que debĂ­a ir en la carĂĄtula) se terminĂł con estas palabras: â&#x20AC;&#x153;Mira, Rolando, si no estĂĄs de acuerdo con mi propuesta, \D VDEHV OR TXH SXHGHV KDFHUÂľ (VD UHVSXHVWD PH KL]R SHQVDU PXFKR SRUTXH HUD OD LPSRVLFLyQ GH alguien que, si bien era el director de la revista, no estaba involucrado en la estrategia de contenidos y marketing de esta y no consideraba mi opiniĂłn en lo absoluto. RegresĂŠ a mi casa, confundido, recordando todo el trabajo realizado en la revista ProyecciĂłn en todos esos aĂąos, la continuidad lograda en ese tiempo, los contenidos, los clientes anunciantes, todo, absolutamente todo.

Con mis amigos de CĂ­rculo FormaciĂłn, MiguĂŠl MorĂĄn, Rafael RodrĂ­guez y Alberto Ă lvarez

Con Sophie, CĂŠsar Ferradas, mi esposa y Ettiene

Con Tom Robinson, Presidente ejecutivo de AACSB

Desde ese momento, me di cuenta de que el Ăşnico camino era tener mi propia revista, una revista que se enfoque en un determinado lector y satisfaga su necesidad de informaciĂłn, y que ese lector y esa informaciĂłn sea de necesidad para un gran nĂşmero de posibles anunciantes.

Pueden existir temas para hacer revistas, pero, si esa revista no cumple con 5 requisitos fundamentales TXH GHEH GRPLQDU HO GLUHFWRU VX Ă&#x20AC; Q HVWi FDQWDGR 3ULPHUR GHEH WHQHU XQ FRQWHQLGR TXH VDWLVIDJD la necesidad de un grupo de lectores; segundo, un mercado donde no haya nadie satisfaciĂŠndolo; tercero, un gran nĂşmero de posibles anunciantes a los que les interese ese contenido y, sobre todo, el grupo de lectores al que va dirigida la revista; cuarto, la presentaciĂłn de la revista en su papel, GLVHxR H LPSUHVLyQ GHEHQ VHU UHĂ HMR GH TXLHQ OR OHD \ SRU ~OWLPR TXLQWR HO GLUHFWRU GHEH GH VHU HO principal gestor de todo esto, indistintamente del tamaĂąo de su equipo.

Conferencia en Expopostgrados 2019

MBA

49

www.mbainternationalbusiness.net

Rolando Arellano y Fernando Dâ&#x20AC;&#x2122;Alessio en la graduaciĂłn del DIEM de Marketing en CENTRUM.

Ă ngela Campos, Orlando Salinas e Hilda Arango

Armando Barrios, Maria Elena JaĂŠn y Oscar LeĂłn

Rosita Aliaga, nuestra extraordinaria diseĂąadora, y mi esposa y editora de la revista Irma Aranda

Sergio Olavarrieta, Olga Pizarro y Carlos Ramos

Para no hacer mĂĄs larga esta historia, luego de tener, bajo cuatro llaves, el proyecto de la revista y luego de haber aplicado lo aprendido en la conferencia de Al Ries, decidĂ­ crear mi propia revista. Si lo que pretendĂ­a era que la revista sea un puente entre las escuelas de negocios y los ejecutivos que buscan estudiar un MBA y que, por otro lado, las escuelas de negocios ofrecieran sus programas 0%$ FRQVLGHUDQGR TXH $O 5LHV GHFtD TXH HO QRPEUH GHEH VHU FRUWR IiFLO GH UHFRUGDU TXH UHĂ HMH OR que se ofrece y se convierta en un genĂŠrico, no tenĂ­a que inventar la pĂłlvora, el nombre tenĂ­a que ser â&#x20AC;&#x153;MBAâ&#x20AC;?.

AĂąo 1999. De esta manera, compartĂ­ la idea del proyecto de la revista a varios acadĂŠmicos amigos y recuerdo a uno en especial: un profesor de marketing (que en paz descanse) de una prestigiosa escuela de negocios. Ă&#x2030;l me dijo: â&#x20AC;&#x153;No, Rolando, no le veo futuro a una revista sobre programas MBA; el mercado es muy pequeĂąo; es mĂĄs, nosotros somos los lĂ­deres del mercado, no tenemos competencia y, la verdad, no anunciarĂ­amos en tu revista; te aconsejo que busques otro negocioâ&#x20AC;?.

Por el contrario, otros amigos, que sĂ­ quiero nombrar con mucho agradecimiento como Jorge Talavera Traverso, Jaime Alonso GĂłmez, Fernando Dâ&#x20AC;&#x2122;Alessio Ipinza, Estuardo Marrou, Rolando Arellano Cueva, Pablo Lesevic Roberto, Bert Valencia y Miguel FerrĂŠ Trenzano, al comentarles el proyecto, les pareciĂł excelente y apostaron por ĂŠl desde el primer nĂşmero tanto con contenidos como con auspicios publicitarios. Yo estaba plenamente convencido de que la idea era buena, la tenĂ­a guardada por varios aĂąos, hasta que llegĂł el momento en que tenĂ­a que salir a la luz y convertirse en lo que es realmente: un puente entre las escuelas de negocios y los ejecutivos.

Fue, asĂ­, que, en un mes de marzo del aĂąo 1999, saliĂł a circulaciĂłn la primera ediciĂłn de MBA International Business; y debo reconocer que este esfuerzo se hizo realidad con el apoyo de mi cuĂąado, Juan AndrĂŠs Asto Inafuko, mi socio en aquel tiempo y abogado de profesiĂłn, sociedad que luego de varias ediciones, culminĂł tomando cada uno su propio camino, pero siempre estarĂŠ agradecido al apoyo, compromiso y cariĂąo que ĂŠl le brindĂł a cada una de las primeras ediciones de revista.

Presentes en ASCOLFA 2012

CLADEA COSTA RICA 2018, con mi esposa Irma y mi hijo MathĂ­as

50

MBA

El camino se fue haciendo. Cada trimestre se publicaba la ediciĂłn de la revista. Conforme pasaba el tiempo iban incrementando los anunciantes; importantes escuelas de negocios formaban parte de nuestra selecta cartera de clientes. Una decisiĂłn que marcĂł nuestra presencia en los diferentes eventos acadĂŠmicos a los que participĂĄbamos, en especial las asambleas de CLADEA, era que no utilizĂĄbamos esas instancias para vender espacios publicitarios en la revista. Siempre consideramos que si un acadĂŠmico asistĂ­a a un evento de estas caracterĂ­sticas, era para encontrarse con sus amigos, participar de las conferencias, hacer nuevos contactos y no para que alguien se les acerque a venderle espacios de publicidad en una revista; querĂ­amos que los acadĂŠmicos se acercasen a nuestro stand con la plena libertad de que sĂłlo recibirĂ­an la revista, lo cual nos permitiĂł construir muy buenas amistades en todos estos aĂąos. Para la venta de espacios publicitarios existĂ­a otro canal. Para nosotros, no se trata de ir a un evento para hacer â&#x20AC;&#x153;networkingâ&#x20AC;? sĂłlo para nuestro EHQHĂ&#x20AC; FLR VH WUDWDED GH LU D ORV HYHQWRV SDUD FRQRFHU SHUVRQDV FRQ TXLHQHV FRPSDUWLU D TXLHQHV XQR puede aportar algo y, en ese compartir, se van construyendo relaciones que -a la larga- deben de EHQHĂ&#x20AC; FLDU D DPERV Desde el inicio de la ediciĂłn de MBA International Business, sabĂ­amos que la revista tenĂ­a que formar parte de CLADEA, ya que era y es, la Ăşnica revista que trata exclusivamente temas sobre formaciĂłn directiva, programas MBA y escuelas de negocios en la regiĂłn. Nuestro alimento natural en materia de contenidos era el trabajo que realizaban las escuelas de negocios en la regiĂłn en lo

www.mbainternationalbusiness.net

FIEP BogotĂĄ 2014

En CLADEA 2013, Brasil

Con mis hijas Alexandra y Andrea en el QS World MBA Tour

Abraham GonzĂĄlez, Carlos Michelsen (+), Bert Valencia, Antonio Dieck y HĂŠctor Ochoa

que la formaciĂłn directiva se referĂ­a, y CLADEA era y es precisamente la organizaciĂłn que agrupa D ODV LQVWLWXFLRQHV YLQFXODGDV D HVWRV WHPDV )XH DVt FRPR HQ HO DxR Ă&#x20AC; UPDPRV XQ FRQYHQLR de apoyo mutuo con el Consejo Latinoamericano de Escuelas de AdministraciĂłn CLADEA, cuyo presidente en ese momento, el Dr. Jorge Talavera Traverso, optĂł por darle su respaldo.

Este convenio nos permitiĂł difundir las actividades de CLADEA, principalmente su asamblea anual. Nos permitiĂł fortalecer nuestra presencia en la comunidad acadĂŠmica latinoamericana, considerando que nosotros participĂĄbamos en la asamblea distribuyendo la revista a los asistentes.

Con el tiempo, el pasar de los aĂąos, nos fuimos consolidando como la Ăşnica revista en toda AmĂŠrica Latina que promovĂ­a a las escuelas de negocios de nuestra regiĂłn como una excelente opciĂłn para estudiar un MBA. Esta apertura de CLADEA nos llevĂł a conocer a otras personas y otras instituciones. AsĂ­, se iniciĂł una serie de entrevistas a representantes de la AACSB International, la agencia acreditadora de calidad de universidades y escuelas de negocios, quienes iniciaban una serie de actividades con el interĂŠs de integrarse a la regiĂłn latinoamericana. John Fernandes, en ese tiempo y por muchos DxRV SUHVLGHQWH HMHFXWLYR GH $$&6% TXLHQ IXH PRWLYR GH HQWUHYLVWDV HQ QXHVWUD UHYLVWD Ă&#x20AC; UPy un convenio con nosotros similar al de CLADEA, que nos permitiera desarrollar una relaciĂłn de apoyo mutuo que enriqueciĂł el contenido de la revista y nos permitiĂł -a la larga- poder participar en uno de los eventos mĂĄs importantes del mundo de la academia: el International Conference and Annual Meeting, ICAM. Debo reconocer que el apoyo incondicional de MarĂ­a Baltar de AACSB nos ayudĂł mucho para lograr esta integraciĂłn, lo que actualmente recibimos generosamente de Javier Maymi, responsable de la regiĂłn de parte de AACSB. De esta manera, pudimos concretar importantes convenios con dos extraordinarias instituciones internacionales que nos abrieron puertas a otras instituciones acadĂŠmicas mĂĄs allĂĄ de la regiĂłn.

En este camino, conocimos a Julio Urgel, una extraordinaria persona y gran amigo de nuestra revista, ĂŠl es profesor en el IE Business School y representante de EFMD European Foundation for Management Development, instituciĂłn europea de acreditaciĂłn internacional con muchĂ­simo prestigio en el mundo; y, por invitaciĂłn de ĂŠl, logramos consolidar un convenio mĂĄs que iba cerrando un cĂ­rculo virtuoso que enriquecĂ­a el contenido y la presencia de la revista en el mundo, ya que este convenio nos permitiĂł tener presencia en los eventos de EFMD en LatinoamĂŠrica, alianza que se fortalece cada dĂ­a a travĂŠs de Friedemann Shultze-Fielitz y Zulay PĂŠrez, representantes de EFMD para nuestra regiĂłn.

MBA International Business se fue convirtiendo en la publicaciĂłn referente en AmĂŠrica Latina en temas de formaciĂłn directiva. TenĂ­amos tres socios muy importantes, pero faltaba uno, ese que estaba vinculado directamente con los programas MBA. Conocimos a Carlos Ramos, representante para la regiĂłn de la Association of MBAâ&#x20AC;&#x2122;s AMBA, la organizaciĂłn britĂĄnica mĂĄs prestigiosa de acreditaciĂłn de programas MBA en el mundo. Fue, asĂ­, como despuĂŠs de un diĂĄlogo DELHUWR GH JDQDU JDQDU VH Ă&#x20AC; UPy HO FRQYHQLR GH DSR\R PXWXR HQWUH OD UHYLVWD 0%$ ,QWHUQDWLRQDO Business y AMBA. TenĂ­amos como socios a la triple corona en acreditaciĂłn internacional y a la organizaciĂłn mĂĄs importante en la regiĂłn que agrupa a las mĂĄs prestigiosas escuelas de negocios de LatinoamĂŠrica y el mundo como es CLADEA. Esa es la razĂłn por la cual se puede apreciar en la parte superior de cada carĂĄtula de la revista, el logo de estas prestigiosas instituciones al lado del de MBA International Business.

Juan AndrĂŠs Asto, Mariella Olivos y Jorge 7DODYHUD HQ OD Ă&#x20AC; UPD GH FRQYHQLR GH DSR\R mutuo con CLADEA

CLADEA Ecuador 2009

Colombia siempre presente en CLADEA

Con el Dr. Enrique Ogliastri, Jorge Talavera, Javier Espina y Tomy Mandakovic en CLADEA 2012 en Lima

Con un amigo entraĂąable: Jaime Alonso GĂłmez MBA

51

www.mbainternationalbusiness.net

Cumbre AACSB en BogotĂĄ

Jorge Talavera y HĂŠctor Ochoa

Guillermo Martinez-Ferrer, Guillermo Selva y Xavier Mendoza, CLADEA Puebla 2008

En el QS World MBA Tour

Friedemann Schulze-Fielitz, Giselle Becerra y Zulay PĂŠrez

En CLADEA Puebla 2008

Jaime Serida, Jorge Talavera, Bernardo Donoso y Guillermo Selva

52

MBA

Jorge Talavera, Marcelo Paladino, GastĂłn Labadie, Javier Espina

Estos convenios fortalecieron nuestra presencia en la comunidad acadĂŠmica latinoamericana y GHO PXQGR 6LQ HPEDUJR IDOWDED FXEULU XQ DVSHFWR PX\ LPSRUWDQWH LQFOXVR HO TXH VH UHĂ&#x20AC; HUH D nuestra razĂłn de existir: los candidatos MBA. Una maĂąana del 9 de agosto del 2010, recibĂ­ la llamada telefĂłnica de Carlota FernĂĄndez, representante de QS Quacquarelli Simons, organizadores de la feria QS World MBA Tour, en la que me propuso hacer una alianza de apoyo mutuo. Este convenio nos permitĂ­a distribuir la revista a los asistentes en sus ferias MBA en la regiĂłn, quienes son candidatos MBA, y, por otro lado, brindar toda la informaciĂłn promocional de la feria en la revista y nuestra web. EstĂĄ de mĂĄs decir que este convenio se viene realizando desde aquel tiempo con total satisfacciĂłn por ambas partes; y aprovecho la oportunidad para agradecerle a Carlota y al equipo de QS por FRQĂ&#x20AC; DU HQ QRVRWURV \ EULQGDUQRV OD RSRUWXQLGDG GH HVWDU SUHVHQWHV HQ VXV IHULDV 0%$ Por otro lado, un dĂ­a del mes de abril del aĂąo 2012, me contactĂŠ con Miguel MorĂĄn, a quien tiempo atrĂĄs conocĂ­ cuando ĂŠl trabajaba en EAE Business School junto a nuestro amigo Alfonso CebriĂĄn, director general de dicha escuela de negocios en aquellos aĂąos. Por medio de Alfonso, me enterĂŠ de que Miguel trabajaba en CĂ­rculo FormaciĂłn de EspaĂąa, una organizaciĂłn que realizaba ferias de maestrĂ­as en Europa y tenĂ­an planeado venir a nuestra adorada regiĂłn. En esos momentos, sin pensarlo dos veces, me contactĂŠ con ĂŠl para concretar una alianza similar D OD UHDOL]DGD FRQ 46 4XDFTXDUHOOL 6\PRQV (VWD DOLDQ]D VH UHDOL]y OR FXDO DĂ&#x20AC; DQ]y QXHVWUD amistad ya iniciada aĂąos atrĂĄs.

En estos 20 aĂąos, MBA International Business ha consolidado importantes convenios con CLADEA, la AACSB International, EFMD y la Association of MBAâ&#x20AC;&#x2122;s; y, por otro lado, alianzas estratĂŠgicas con QS Quacquarelli Symonds, organizadores del QS World MBA Tour; y CĂ­rculo FormaciĂłn, organizadores de la Feria Internacional de Estudios de Postgrado, lo que ha DĂ&#x20AC; DQ]DGR QXHVWUD SUHVHQFLD HQ WRGD OD UHJLyQ \ IXHUD GH HOOD &RQ HVWDV DOLDQ]DV VH KD FHUUDGR un extraordinario cĂ­rculo virtuoso que reĂşne tanto a la academia como a nuestros principales lectores, los candidatos MBA de AmĂŠrica Latina.

Si bien es cierto, cuando uno inicia un emprendimiento empresarial, indistintamente de su tamaĂąo o sector, la experiencia es muy valiosa, la experiencia da conocimiento, la experiencia da seguridad en el momento de tomar decisiones, pero la experiencia necesita precisamente pulirse, fortalecerse y desarrollarse, y en ese sentido, la formaciĂłn acadĂŠmica es fundamental. Fue asĂ­ que, con el objetivo de desarrollar mejores estrategias comerciales, mejor contenido y direcciĂłn para con la revista, tomĂŠ la decisiĂłn de estudiar el DIEM Internacional en Marketing, el primero que lanzĂł CENTRUM PUCP Business School junto con AB Freeman School of Management de Tulane University, obteniendo satisfactoriamente el doble diploma, dicho sea de paso, aquĂ­ tuve el honor de tener al Dr. Percy Marquina, actual director general de CENTRUM como profesor. Luego de ello, siguiendo este camino de formaciĂłn, participĂŠ en el MĂĄster de DirecciĂłn EstratĂŠgica de Recursos Humanos de la Escuela de OrganizaciĂłn Industrial EOI de EspaĂąa con el Diplomado de Recursos Humanos de la Escuela de Postgrado de la UPC, obteniendo ambas acreditaciones acadĂŠmicas, aquĂ­ debo recordar con mucho cariĂąo y aprecio a Pedro Castellano \ D *RQ]DOR *DOGRV H[FHOHQWHV SURIHVRUHV \ DPLJRV &RQ HO Ă&#x20AC; Q GH DFWXDOL]DU PLV FRQRFLPLHQWRV es gestiĂłn comercial, participĂŠ del Programa de DirecciĂłn Comercial de Marketing y Ventas del PAD Escuela de DirecciĂłn, donde tambiĂŠn tengo buenos amigos.

www.mbainternationalbusiness.net

Jorge y Eric Talavera junto a Tomislav Mandakovic

Junto a Valeria GarcĂ­a, Friedemann Schultze-Vielitz y Magdalena Wanot

Miguel MorĂĄn, David Diwoodie, Jose de la Torre, y GastĂłn Labadie

En este camino, conocimos a otras personas que tambiĂŠn nos abrieron las puertas. En ese sentido, no podemos olvidarnos de nuestros amigos Orlando Salinas y Beatriz Herrera de ASCOLFA, la AsociaciĂłn Colombiana de Facultades de AdministraciĂłn, quienes nos dieron un espacio importante en su conferencia anual, lo que nos permitiĂł tener presencia en este extraordinario evento colombiano. Esta amistad con ASCOLFA se fortalece desde hace varios aĂąos con Gisele Becerra, actual directora ejecutiva, y con RubĂŠn DarĂ­o Echeverry, presidente de la prestigiosa instituciĂłn con quienes estamos muy agradecidos por su amistad y apertura para con la revista.

Han pasado 20 aĂąos desde que apareciĂł el primer nĂşmero de MBA International Business.

Hemos estado presentes durante estos aĂąos en las asambleas de CLADEA que se realizaron dentro y fuera de la regiĂłn; de la misma manera, hemos estado presentes en el ICAM el evento mĂĄs importante de la AACSB International, en las conferencias para AmĂŠrica Latina realizadas por la EFMD y la Association of MBAâ&#x20AC;&#x2122;s, en las ferias MBA de QS World MBA Tour y la FIEP de CĂ­rculo FormaciĂłn, pero nada nos ha dado tanta satisfacciĂłn como la amistad cultivada con todas aquellas personas que hemos conocido en este camino. Por eso y mĂĄs, le doy gracias a Dios por toda esta experiencia y crecimiento, por cada logro y por cada paso en este camino editorial. Todo esto es una bendiciĂłn que empezĂł desde el momento en que me dio una familia FRQ HVStULWX GH OXFKD FRQ tPSHWX SDUD VDOLU DGHODQWH \ FRQ SOHQD FRQĂ&#x20AC; DQ]D HQ TXH FRPR GHFtDQ PLV SDGUHV ´1R KD\ SHRU JHVWLyQ TXH DTXHOOD TXH QR VH KDFHÂľ $TXt TXLVLHUD GHWHQHUPH XQ momento, porque si bien es cierto que varios decanos amigos apoyaron esta iniciativa, debo agradecer en especial a Jorge Talavera Traverso, quien siendo decano de ESAN en los ochenta y yo editor de la revista ProyecciĂłn, y luego director de la revista MBA International Business, siempre me extendiĂł la mano para que se abrieran puertas: gracias Jorge, esta amistad se extiende y se fortalece con tu hijo Eric.

Quiero aprovechar la oportunidad para agradecer a mis hijas Alexandra y Andrea, como a mi sobrina Angie, por el apoyo recibido en la distribuciĂłn de la revista en las diferentes ferias. De la misma forma a mi esposa Irma Aranda GuzmĂĄn, por su excelente trabajo como editora y su responsabilidad en que no se nos escapara ninguna informaciĂłn, su aporte y trabajo ha sido fundamental en la consolidaciĂłn de estos 20 aĂąos.

Con Carlos Ramos, Gaby Ujike y Percy Marquina, AMBA en Quito

Presentes en el QS World MBA Tour

Los amigos de ASCOLFA 2012

Muchas gracias Dios. Muchas gracias amigos. Muchas gracias Familia. Muchas gracias a ese niĂąo tranquilo, curioso y emprendedor de 8 aĂąos que sĂŠ, que, aunque ya han pasado 50 aĂąos, aĂşn vive en mi interior y lo disfruto al lado de mi pequeĂąo hijo MathĂ­as. ÂĄMuchas gracias a todos!

Presentes en FIEP, BogotĂĄ

Virginia Lasio y Beatriz Herrera en CLADEA Barcelona 2014

Roberto Solano, MarĂ­a Baltar y Tomislav Mandakovic

Presentes en QS Wold MBA Tour, Chile MBA

53

Club0%$ www.mbainternationalbusiness.net

5DÂşO (VWŠYH] )HUQÂĄQGH] *HUHQWH GH 9HQWDV H ,QQRYDFLÂłQ &KDLGH \ &KDLGH 6 $ Mba Gerencial CENTRUM PUCP Business School, Ecuador Č?(O FRPSDUWLU FRQ SURIHVLRQDOHV GH DPSOLR FULWHULR \ JUDQ H[SHULHQFLD HQULTXHFLÂł PL DSUHQGL]DMHČ&#x17D;

â&#x20AC;&#x153;El cursar mi MBA en CENTRUM PUCP fue una fantĂĄstica experiencia de aprendizaje, crecimiento y desarrollo profesional. El impacto en mi carrera de la experiencia CENTRUM PUCP fue muy importante, el desarrollar la capacidad de sustentar juicios crĂ­ticos y a la vez incorporar otras ideas que enriquecen tu conocimiento y mejoran tus decisiones es uno de los SULQFLSDOHV EHQHĂ&#x20AC;FLRV GH PLV HVWXGLRV HQ &(17580 PUCP. El compartir con profesionales de amplio criterio y gran experiencia enriqueciĂł mi aprendizaje y me permitiĂł formar una red de contactos que crece en HO WLHPSRÂľ

0%$ /Â?'(5(6 &21 526752 +80$12

&ODUD 5HPDFKD ' 3ULQWLQJ $GYDQFHG 7HFKQLFDO &RQVXOWDQW KS ,QF 0%$ Č&#x160; University of San Diego School of Business, EEUU. Č?7KH DWPRVSKHUH RI 86' DQG RI 6DQ 'LHJR DV D ZKROH PDGH P\ H[SHULHQFH WKHUH WKH PRVW FUHDWLYH SHULRG RI P\ HQWLUH OLIH Č&#x17D;

54

As 3D Printing Advanced Technical Consultant for HP Inc., Remacha helps clients create their ideas using 3D printing. Whether an automotive part, prosthetic, or any other request HP receives, Remacha is in charge of Ă&#x20AC;JXULQJ RXW WKH EHVW ZD\ IRUZDUG In 3D printing, ideas are brought to life through a process of layering materials to create a desired object.

In a similar manner, Clara Remacha has built a career in 3D printing by layering the various experiences that KDYH LQĂ XHQFHG KHU SDWK PDQ\ RI ZKLFK FDPH WRJHWKHU during her time as an MBA student at the University of San Diego (USD) School of Business. â&#x20AC;&#x153;The time I spent at USD was really the breakthrough in my career that helped me pivot toward what Iâ&#x20AC;&#x2122;m doing QRZ Âľ VKH VDLG Remachaâ&#x20AC;&#x2122;s journey to HP began with a conversation after class one evening with Dr. Michael Lawless, Clinical Professor of Management and Academic Director of Entrepreneurship at the USD School of Business. Still trying to decide on her post-graduation career path, she had planned a trip to Silicon Valley where she was hoping WR PHHW ZLWK SHRSOH ZRUNLQJ LQ KHU Ă&#x20AC;HOGV RI LQWHUHVW Dr. Lawless put her in touch with Steve Wilson, USD School of Business alumnus and VP of Engineering for MBA

the global software company, Citrix. The rest was pretty much history. â&#x20AC;&#x153;The atmosphere of USD and of San Diego as a whole made my experience there the most creative period of P\ HQWLUH OLIH Âľ VKH VDLG ´7KH SDVVLRQ DQG HQHUJ\ RI WKH people there totally inspired me, and these are virtues Iâ&#x20AC;&#x2122;ve brought back with me to Barcelona and have carried with me throughout my career. I believe the USD campus had a lot to do with thisâ&#x20AC;&#x201D;itâ&#x20AC;&#x2122;s kind of hard not to dream ELJ WKHUH Âľ

$GULÂĄQ &RSSLDQR 5 3URSLHWDULR $GPLQLVWUDGRU %,7(0,; &203$1< PromociĂłn: MAE 32 ESPAE, Ecuador Č?)XH XQD H[SHULHQFLD TXH FDPELÂł PL IRUPD GH SHQVDU \ KDFHU ODV FRVDVČ&#x17D;

â&#x20AC;&#x153;El MBA de Espae me dio un mejor criterio y mayor visiĂłn empresarial, importante para la toma de decisiones, me permitiĂł ademĂĄs desarrollar habilidades blandas como el trabajo en equipo, liderazgo y relaciones interpersonales, tan importantes hoy en dĂ­a para el desarrollo de las empresas. Personalmente me dio las herramientas necesarias para poner en marcha mi empresa, BiteMix Company, la misma que ya se encuentra compitiendo en el mercado, en la categorĂ­a de frutos secos, con importantes empresas locales y H[WUDQMHUDV 'HĂ&#x20AC;QLWLYDPHQWH IXH XQD H[SHULHQFLD TXH FDPELy PL IRUPD GH SHQVDU \ KDFHU ODV FRVDVÂľ

0DUFHOR /LPD &KLHI &RPSOLDQFH 2IĘ?FHU 7R\R 6HWDO (PSUHHQGLPHQWRV MBA FGV, Brasil Č?7KH LQWHQVLW\ RI WKH SURJUDP PDNHV LW HYHQ EHWWHUČ&#x17D;

The OneMBA program gave me a broader vision of business and of business people. Now I have a more systemic view of how to conduct some situations, including the decision making in uncertain scenarios.

The intensity of the program makes it even better. With residencies in the US, Mexico, Brazil, Netherlands, Poland, China and India, and dealing with people from over 25 countries, I am now a better executive, a better person and I now have a wider vision of the world. The OneMBA GHĂ&#x20AC;QLWHO\ FKDQJHG P\ OLIH

www.mbainternationalbusiness.net

MBA

55

www.mbainternationalbusiness.net .DOHE $YLOD 9LFH 3UHVLGHQWH SDUD /DWLQRDPŠULFD GH 3DQGXLW MBA Universidad Externado de Colombia Č?(VWDU SUHSDUDGR SDUD XQ QLYHO GH H[LJHQFLD PXFKR PD\RUČ&#x17D;

¨Invertir en capital intelectual es sin duda una de las mejores decisiones que podrås hacer a lo largo de tu vida.

La competencia laboral se sigue tornando cada vez mås agresiva, por lo que la decisión de estudiar un MBA ha sido pensando siempre en buscar el ser mås competitivo, asumir un rol de liderazgo, obtener una diferenciación en el mercado y estar preparado para un nivel de exigencia mucho mayor. El tener una buena formación en la Universidad Externado de Colombia me ha permitido mantenerte actualizado en diversos temas y me formó en habilidades y tÊcnicas que me han llevado a afrontar con mayor seguridad los retos. Mås allå de mejorar mis competencias profesionales, cursar un posgrado allí, me ayudó a desarrollarme en el plano personal. Me obligó a ser mucho mås responsable, a desarrollar un pensamiento FUtWLFR D LQYHVWLJDU UHà H[LRQDU \ WDPELpQ PH HQVHxy el valor de terminar lo que empiezas ¨.

0%$ /Â?'(5(6 &21 526752 +80$12

$JXVW­Q 1DSROHRQH &R )RXQGHU DQG &&2 DW '9HORS 6RIWZDUH 6ROXWLRQV MBA Universidad Ort Uruguay Č?6LHQWR OD VROLGH] SDUD HQIUHQWDU VLWXDFLRQHV GH GLYHUVD ­QGROH HQ PDWHULD GH HVWUDWHJLDČ&#x17D;

56

â&#x20AC;&#x153;Al terminar la carrera y recibirme de ingeniero en sistemas, me lancĂŠ a la aventura de emprender junto con tres compaĂąeros de la universidad en la cual fundamos DVelop, una compaùía de consultorĂ­a y desarrollo de software. Si bien mi formaciĂłn a nivel tĂŠcnico resultaba sĂłlida para los retos operativos de la compaùía, entendĂ­a que debĂ­a continuar preparĂĄndome para el desafĂ­o de convertir una startup en una empresa internacional. Es por ello que me decidĂ­ a realizar un MBA en la Universidad ORT Uruguay, donde me sorprendĂ­ con la calidad del plantel docente entre los cuales se destacaba su gran preparaciĂłn acadĂŠmica junto con su experiencia laboral, un grupo heterogĂŠneo de compaĂąeros -profesionales de diversas ĂĄreas- que enriquecĂ­a cada sesiĂłn y una variedad de materias muy rica. Gracias a tan enriquecedora experiencia hoy cuento con herramientas que aplico en el dĂ­a a dĂ­a, siento la solidez para enfrentar situaciones de diversa Ă­ndole en materia de estrategia, ventas, marketing, entre otras; y conservo relaciones con docentes y compaĂąeros que conforman parte de mi red profesional que tanto valoro.

MBA

-XDQ &DUORV *DYHJOLR 9LFHSUHVLGHQWH 7HVRUHUR 6FRWLDEDQN 3HUÂş MBA Escuela de Postgrado de la UPC, PerĂş Č?7XYH H[SHULHQFLDV DFDGŠPLFDV LQWHUQDFLRQDOHVČ&#x17D;

â&#x20AC;&#x153;En un determinado momento de mi carrera, vi la necesidad de adquirir habilidades para enfrentar a un mundo cambiante. ElegĂ­ el MBA Directivo de la UPC, entre diferentes alternativas, porque era la Ăşnica maestrĂ­a que me brindaba una formaciĂłn integral, que me permitiĂł conocer a detalle todos los niveles de una organizaciĂłn.

Durante el desarrollo del programa, tuve experiencias acadĂŠmicas internacionales en EspaĂąa y Estados Unidos, que me permitieron acceder a realidades y estilos gerenciales diversos, aportando amplitud y profundidad en mi desarrollo profesional. Llevar la maestrĂ­a generĂł un cambio importante en mi vida laboral y personal. FortalecĂ­ mis habilidades directivas, mi capacidad de innovaciĂłn \ FRPXQLFDFLyQ DVHUWLYD D WRGR QLYHOÂľ

-DPHV 9DOHQ]XHOD &(2 GH 5HVHPLQ MBA de ESAN Graduate School of Business, PerĂş Č?0H D\XGÂł D HQWHQGHU ODV UHJODV GH OD HFRQRP­D HO PHUFDGR OD DGPLQLVWUDFLÂłQ \ OD JHUHQFLDČ&#x17D;

â&#x20AC;&#x153;Tras graduarme de la universidad y luego de trabajar tres aĂąos en una empresa sueca supe que si querĂ­a cumplir mis sueĂąos tenĂ­a que avanzar en mi formaciĂłn profesional. En ese sentido, seguir una maestrĂ­a en ESAN era un objetivo claro. El MBA de ESAN fue un gran aporte para mi formaciĂłn y me ayudĂł a entender las reglas de la economĂ­a, el mercado, la administraciĂłn y la gerencia. Todos los prejuicios que tenĂ­a sobre los QHJRFLRV GHVDSDUHFLHURQ \ SRU Ă&#x20AC;Q SXGH YHU HO PXQGR HQ blanco y negro. RecomendarĂ­a estudiar en ESAN porque te permite conocer la realidad del mundo econĂłmico y HPSUHVDULDO ODV IXHU]DV TXH OR PXHYHQÂľ

Guía de Escuelas de Negocios 2020

Guía de Escuelas de Negocios

2020

MBA

57

CENTRUM PUCP ĚĘĎēĊĘĘ ĈčĔĔđ

ĔēęĎċĎĈĎĆ ēĎěĊėĘĎĉĆĉ ĆęŘđĎĈĆ ĉĊđ ĊėŮ ĎĒĆǡ ĊėŮ À ± Ǥ × ±

͖͔͕͝Ǥ

Guía de Escuelas de Negocios 2020

ȉ ± À Ó Ǥ

Dr. Percy Marquina Feldman Director General

ǡ Ƥ × ïǡ À À ͕͔͖ Ó ǡ ï Ǥ ǡ ǡ ï ï ͕͔ ± ǡ ͖͝ ǡ ǡ ǣ

ǡ Ǥ ± ǡ Ƥ Ǥ

Ǥ ǡ À × ǣ Ƥ ×

͔͝ ͖͔͕͜Ǥ ȉ ͖͔͕͝ǡ Ƥ × À ͕͚͑ À

ȉ ïǤ ͖͔͕͛ǡ ï ï ͙Ǧ Ǥ ǡ Ƥ À ͘ ×

× ͕ × ± Ǥ À ȋ ± ȌǤ ȉ ͖͔͕͜ǡ ǯ ± Ƥ × ǣ

× ± ǡ

± Ǧ ± ǡ

ǯ Ƥ ± ǡ

± ǡ

± ǡ

Ǥ Intercambios y Convenios

ï ± Ǥ × ǡ ǡ ǡ × Ǥ ǡ

ǣ ȋ Ȍǡ ȋ Ȍǡ ȋ Ȍǡ ȋ Ȍ Ǥ Ǥ ȋ Ȍǡ ȋ Ȍǡ

ȋ Ó Ȍ ±

ȋ Ȍȋ Ȍ ǡ ȋ Ó Ȍǡ Ǥ

Contacto

E-mail: centruminformes@pucp.edu.pe Web: www.centrum.pucp.edu.pe Jr. Daniel Alomía Robles 125-129 Urbanización Los Álamos de Monterrico – Surco Lima - Perú Central Telefónica: (511) 626-7100

58

MBA

ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ล ฤ วก ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ

Caracterรญsticas del Programa ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ อ อ วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วฆ ย ย

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย รฏย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย วฆย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ฦฌ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย โ ข ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ย ย ย ย ย ย ย โ ข ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ศ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย โ ข ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก วฆ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฆ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ร ย วฆ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย รฏศ วค โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ศ ย ย ย ย ย ย ศ ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ศ โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย อ ย ร ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฦชย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วค

Guรญa de Escuelas de Negocios 2020

Misiรณn de la Escuela de Administraciรณn ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ร ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ร ฦคย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย รฏย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค

Juan Esteban Escalante Gรณmez Director Maestrรญa en Administraciรณn - MBA

ย ย ฦคย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ร ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย

โ ข โ ข โ ข โ ข โ ข โ ข โ ข โ ข โ ข

Fechas y Requisitos de Ingreso: ย ย ย ย ย วฃ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วค ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฆ

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วค ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฆ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฦคย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย อ ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ศ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย

Costo Total del Programa: ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ อ วคอ อ อ

Nivel de los Profesores: ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค

Contacto

Juan Esteban Escalante Gรณmez Director Maestrรญa en Administraciรณn - MBA E-mail: jescala2@eafit.edu.co Telรฉfono: +57(4) 2619500 ext. 9401 Direcciรณn: Carrera 49, nรบmero 7 sur 50, Medellรญn, Antioquia Web: www.eafit.edu.co MBA

59

ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ วก ฤ ฤ ลฎ

Guรญa de Escuelas de Negocios 2020

โ ข โ ข โ ข โ ข โ ข โ ข โ ข โ ข โ ข โ ข โ ข Peter Yamakawa Tsuja Decano

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ศ อ อ อ อ ศ วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฦคย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค MBA ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ฮทอ ย ย ย ย ย ย รฏ ย ย ย รฏย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ศ วก ย ย ย ย ย ร ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฒ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วณวค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วข ย ย ย ย ย ย ย วค Tracks de especialidades ย ย ย ย รฏย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย โ ข ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย โ ข ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย โ ข ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย Experiencia internacional personalizada ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย วข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ

โ ข โ ข โ ข โ ข โ ข โ ข โ ข

ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย

วฆ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก

วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย

2 ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย International Week ย ย ย ย ย ย ย อ อ อ อ วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย วค อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย อ อ อ อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย วค ย ย ย ย อ อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย อ อ ฮจ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค วค ย ย ย ย อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค

Acreditaciones internacionales, membresรญas ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฆ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฆ

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ วก วก ย ย ย ย ย วก วก วก ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค โ ข

โ ข

Consorcios a los que pertenece el MBA de ESAN: EMBA Consortium for Global Business Innovation: ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย

ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ร ย วก ย ย ย ย วก ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค SPRING Network: ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย รฏวค

Servicios adicionales del MBA ESAN Innovation Hub: ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย วฃ ย ย ย ย ย ย ย ย ย

ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ศ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ศ ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ วข ย ย ย ย ย วฆ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ESAN Alumni Career Services: ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย วก

ย ย ย ย ย ย ย ย ฦคย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย

ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค

Contacto

E-mail: informes@esan.edu.pe Pรกgina web: www.esan.edu.pe T.:(511) 317-7226

60

MBA

ESCUELA DE POSTGRADO DE LA UPC ฤ ฤ ฤ วก ฤ ฤ ลฎ

Guรญa de Escuelas de Negocios 2020

ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ ย ร ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฆ วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วค Caracterรญsticas del programa (MBA o Maestrรญa especializada) ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฦคย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วค โ ข

โ ข

โ ข

โ ข

โ ข

โ ข

Modelo educativo UPC ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค Estructura curricular basada en competencias ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วค Desarrollo de habilidades directivas y de liderazgo

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค Profesores con experiencia en el campo empresarial ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วค Semanas internacionales ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค Horario ejecutivo

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค

Guillermo Quiroga Director Acadรฉmico de la Escuela de Postgrado de la UPC

Requisitos: ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย รฏย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย วค โ ข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค

ย ย ฦคย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฦคย ย ย ย ย ย ย ฦคย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค

Contacto

Av. Cรกdiz 446-450 San Isidro, Lima 27-Perรบ T.: (51-1) 419-2800, anexo 3502, 6766 Whatsapp: 962 363 296 | 952 392 490 E-mail: maestrias@upc.edu.pe Pรกgina web: http://postgrado.upc.edu.pe/ MBA

61

ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤดฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ วฆ

ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ วก ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย วฆย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วข ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย อ อ อ อ วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค

Guรญa de Escuelas de Negocios 2020

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ศ วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฦค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค Xavier Ordeรฑana, Ph.D. Decano de ESPAE

วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย อ อ อ อ วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย อ อ อ อ วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ วกอ อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค Acreditaciones ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย

ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ศ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย

ย ย ย ย ย ย ย ย ฬบวก ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฦค ย ย ย ย อ อ อ อ วฃอ อ อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ศ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ศ วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ศ ศ วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฆ ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฆ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ศ ศ ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย วฃ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย

Nuestros profesores, alumnos y alumni ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฦค ย ย ย ย วค Perspectiva global ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย วก ฦค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฦค ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย อ อ ฮจ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย วข ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ ย ย ร ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฒย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วณ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก วก วก วก ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค

Contacto

Rosanna Huayamave.

Coordinadora de Internacionalizaciรณn.

E-mail: huayamave@espol.edu.ec Telef.: +593 (4) 2081013 Ext.159 Escuela Superior Politรฉcnica del Litoral (ESPOL) Campus Las Peรฑas, Malecรณn 100 y Loja, Guayaquil-Ecuador Web: www.espae.espol.edu.ec

62

MBA

ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ วก ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย อ อ อ อ วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย รฏย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก อ อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วค Pregrado ย ย ย ย ย ย ย อ อ อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย วก ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย วค ย ย วก ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย รฏย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วก ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย รฏย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย รฏย ย ย ย ย ย วค Pos grado OneMBA: ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฦชย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค CEAG: ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วค

Guรญa de Escuelas de Negocios 2020

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ อ อ วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย รฏย ย ย ย ย วค

Luiz Artur Brito Dean of EAESP

Maestrรญas Profesionales MPA: ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ย ย ย ย ย ฦคย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ ย ย ร ย ย ย วค MPGI: ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ

ศ วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ฦคย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วฃ ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย

ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ฦคย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค MPGPP: ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย รฏย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย รฏย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย รฏย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค MPGC: ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค

CEAHS: ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วค MBM: ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ศ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค

Contacto

admissionsoffice@fgv.br www.eaesp.fgb.br 55 11 3799-3488 MBA

63

ศ

ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ล ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ล ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ศ ศ ล ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ วก ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ

Guรญa de Escuelas de Negocios 2020

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ศ ย ย ย ย ย ศ วก ย ย

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ศ วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฦค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ร ย ย ย ย ย รฏย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ย ย ย ย ย ศ วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ศ วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค

Dr. Alejandro Bernhardt Director del ICDA

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ อ อ วก ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย รฏย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฦค ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฦค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก

Promover el emprendimiento ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ศ วฆ ศ วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย วก ย ย ย ย ย ย อ อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย รฏย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย รฏย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค Maestrรญa en Direcciรณn de Empresas โ MBA ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ อ อ วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ย ย ย ย ย ย ศ ย ย ย ย ย ย วฆ ย ย ย ย ย ย ย ย ยกย ย ย ย ย ย ย ย ศ ย ย ย ย ย ย ย ศ วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค Otras Carreras de Posgrado วฆ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ โ ข ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ยฑย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย โ ข ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย โ ข ย ย ย ย ย ย ร ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย รฏย ย ย ย ย ย

Contacto

ร rea de Marketing y Desarrollo Institucional Email: info.icda@ucc.edu.ar Direcciรณn: Obispo Trejo 323 โ 2ยบ piso. CP: X5000IYG Cรณrdoba Capital โ Provincia de Cรณrdoba โ Argentina.

Telรฉfono: (+54 351) 4213213 Web: www.icda.ucc.edu.ar

64

MBA

ĆĈĚđęĆĉ ĉĊ ĉĒĎēĎĘęėĆĈĎŘē ĉĊ ĒĕėĊĘĆĘ ĔČĔęġ Ȃ ĔđĔĒćĎĆ Maestría en Administración de Empresas

± ǡ × ± × × ǡ Ǥ × ǡ × Ǥ

Guía de Escuelas de Negocios 2020

À × ï Ó ͔͗ ± ± À Ǥ ͕͝​͕͝ Ó × ͔͛Ǥ

María Bibiana Pulido Riveros Directora

Sus principales diferenciadores son: Internacionalización: × × Ǥ ǡ ǡ Ǥ ǡ

ǡ × ǡ Ǥ

± ǡ ǡ Ǥ Experiencia y reconocimiento: ͖͙ Ó ± Ǥ

Intervención Empresarial: ×

ǡ Ǧ Ƥ ǡ À ǡ ǡ × ǡ À Ǥ Programa de Excelencia Académica: × × ǡ Ó ± Ǥ Flexibilidad curricular:

ǡ × ȋ × Ȍ ± Ǥ Fortalezas en el campo de la Prospectiva y Estrategia. A través ȋ ± ǡ × ± ǡ Ȍ ± ǡ

±

Ǥ Fortalecimiento en sostenibilidad: À À ǣ

ǡ × × Ǣ

Contacto

María Bibiana Pulido Riveros Directora Maestría en Administración de Empresas E-mail: mba@uexternado.edu.co / mba2@uexternado.edu.co Teléfono: 3420288 - 3419900 Exts. 1276/1271 Web: https://www.uexternado.edu.co/programa/administracion-deempresas/maestria-administracion-empresas/ MBA

65

ĝĊĈĚęĎěĊ ĘĊĒĎĕėĊĘĊēĈĎĆđǡ EMBA ĔēęĊěĎĉĊĔǡ ėĚČĚĆĞ

Guía de Escuelas de Negocios 2020

•

• •

Dr. Ing. Luis Silva Domingo Coordinador Académico del MBA y del EMBA Facultad de Administración y Ciencias Sociales Universidad ORT Uruguay

Transformador. Orientado a la acción. Personalizado.

Internacional. Ǥ ǡ Ǥ Executive MBA semipresencial

Ǥ ǡ

͔͘ × ǡ À × ± × À × Ǥ • • • •

•

•

Aprendizaje que pasa la prueba del tiempo × À Ǥ À Ǥ À Ǥ

× Ǥ Un MBA a tu medida × ǣ À ǡ × ǡ ǡ ǡ ǡ ȋ ï ͚͔ ȌǤ × × Ǥ

• • • •

• • • •

ƪ

ƪ ± ± Ǥ Una credencial internacional Ǥ × À Ó Ǥ

Ǥ À ȋ À ǡ ȌǤ × Ǥ ï ȋ ± ȌǤ Formato semipresencial ͚͙Ψ ǡ ͙͗Ψ

× ǣ ǡ ǡ ǡ Ǥ

Ƥ ͔͝ Ƥ ǡ ͙͔ Ǥ •

•

• • • • •

Alianzas de Doble Grado o intercambio ×

ȋ Ȍ

ǡ ǡ × À × Ǥ × ȋ Ó Ȍǡ × À ǡ Ǥ Requisitos de admisión

Ó × Ǥ Ó Ǥ ͛Ǥ͚͛ ȋ Ȍ × Ǧ Ǥ

Ǥ

ǡ × Ǥ

Contacto

Lic. Santiago Machado, MBA Email: santiago.machado@ort.edu.uy Web: http://facs.ort.edu.uy/postgrados Fecha de inicio del EMBA: Julio

66

MBA

đĆěĊ ĈčĔĔđ Ĕċ ĚĘĎēĊĘĘ ĔĈčĆćĆĒćĆ Ǧ ĔđĎěĎĆ

Guía de Escuelas de Negocios 2020

ȋ Ȍ × ǡ Ƥ × ǡ

ǡ Ǥ

ǡ À ǡ ± × ǡ × ÀƤ Ǥ ͖͗ ± ± À ǡ ǣ ± ǡ × ǡ

× Ǥ Conferencia de la AIB – LAT

À ±

ȋ Ȃ Ȍ ͕͘ ͕͚ ͖͔͕͝Ǥ × ǡ ǣȀȀ ͖͔͕͝Ǥ Ȁ MBA Full Time À ǡ × ǡ × ǡ Ǥ Ó À

Ǥ

À ǡ Ǥ ï À ǡ Ó × ± × Ǥ Plan de estudios • × Ȁ À Ǥ • × Ǥ • × ͖​͖ À ± Ǥ • ï × Ǥ • × ± À Ǥ • ± À × Ǥ

Pablo E. Zegarra, Ph.D. Decano de Olave School of Business

Plan de estudios. ǡ ͕​͕ ǡ ͘ ͗ × ǡ Ǥ Ƥ Ó ± ǡ ǡ × ± Ǥ Alianzas de Doble Grado o intercambio • × À × × Ǥ • × ± ȋ Ó Ȍǡ × Ǥ Requisitos de admisión • • × • × • • ×

MADE Ejecutiva À × ×

× ǡ × ± ǡ Ƥ Ó × Ǥ

Contacto

Johnny Burgos, Ph.Dc Email: jburgos@upb.edu Fecha de inicio del MBA Full Time: Enero de cada año MBA

67

ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ วก ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ ฤ

Guรญa de Escuelas de Negocios 2020

ย ย ย ย วก อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก อ อ อ ฮจ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ย ย ย อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ฦค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ฦก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค

Dr. Barbara Lougee Interim dean for the School of Business University of San Diego

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ย ย ย วคย ย ย ย ย ย ย ย วคย ย ย ศ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฏย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค วฏย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฆย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฆย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฆย ย ย ย วค The University of San Diego School of Business ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย วฏย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย วฏย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฆย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ศ วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ วกอ อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฦก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก อ อ ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฏย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฦค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค

ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฏย ย ย ย อ อ ศ อ อ ย ย ศ วก ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ อ ศ อ อ ย ย ศ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ อ อ วค วค วค ย ย ย ฦฌ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฏย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฆย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฦฌ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วข ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฮช ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ อ อ ฮจ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฆ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฆย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วค ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฆย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฦก วค ย ย ย ย ย ย ฦค ย ย ย อ อ อ อ อ อ ฮจ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ฦค ย ย ย ย ย ย ย ฦก ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย Full-Time MBA ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ อ อ ย ย ย ย ย ย วฃ อ วคอ ย ย ย ย ย ย วฃ อ อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ อ วคอ ย ย ย ย ย Professional MBA ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ อ อ ย ย ย ย ย ย วฃ อ วคอ ย ย ย ย ย ย วฃ อ อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ อ อ วกอ อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ อ อ อ วกอ อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย วฃ อ อ อ วกอ อ อ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ ย ย ย วฆย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ วฃ ย ย ย ย ย ย ย อ วก ย ย ย ย ย ย อ อ วก ย ย ย ย อ วก ย ย อ ย ย ย ย ย ศ ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ย ศ วฃ ย ย ย ย ย ย อ วก ย ย ย ย ย ย ย อ

Contacto

Diana Agostini, Assistant Director of Recruiting and Admissions Email: dagostini@sandiego.edu Phone: +1.619.260.4860 Web: www.sandiego.edu/mba Address: Office of Graduate Admissions, University of San Diego 5998 Alcala Park, San Diego, CA 92110

68

MBA

Programas:

Ǧ

Programa:

Ǧ ȋ ǡ ò Ó Ȁ ± Ȍ E-mail: ̷ Ǥ Ǥ Telf.: Ϊ͙͘ ȋ͖͔͗Ȍ ͘​͘͜Ǧ͕͚͙͝ ȀȀ Ϊ͙͘ ȋ͖͔͗Ȍ ͘​͘͜Ǧ͕͚͖͔ Campus: Ȁ ͜ ȋ ͕͚͖͝ Ȍ ǡ Ǥ Ǥ Web: Ǥ Ǥ Ǥ

Contacto:

E-mail: ̷ Ǧ Ǥ

Ǧ E-mail: ̷ Ǧ Ǥ Web: Ǥ Ǧ Ǥ

Programas:

Contacto:

ƥ E-mail: ̷ Ǥ Web: Ǥ Ǥ

Ȃ ĘĈĚĊđĆ ĉĊ ĊČĔĈĎĔĘ ēĎěĊėĘĎĉĆĉ ĆęŘđĎĈĆ ĉĊ ŘėĉĔćĆ ȋ Ȍ Programas de posgrado:

À × Ǧ × × × × ±

× × ï

Contacto:

Email: Ǥ ̷ Ǥ Ǥ

Dirección:

͖͗͗ Ȃ ͖͑ Ǥ ǣ ͙͔​͔​͔

× Ȃ × Ȃ Ǥ Teléfono: ȋΪ͙͘ ͙͕͗Ȍ ͖͕͖͕͗͗͘ Web: Ǥ Ǥ Ǥ Ǥ Facebook: Ǥ Twitter: ̴ Instagram: Ǥ Linkedin: Ȁ Ǧ

Programas:

ȋ Ȍ Ƭ Ƭ

Contacto:

ò

E-mail: Ǧ Ǧ Ǧ Ǥ

Web: Ǥ Ǧ Ǧ Ǥ

Programas:

Contacto:

ƥ E-mail: Ǥ ̷ Ǧ Ǧ Ǥ Web: Ǧ Ǧ Ǥ

V

Programas: MBA

Contacto: E-mail: ̷ Ǥ Ǥ Telf.: ȋ͙͘ ͕​͕Ȍ ͗͘​͗͜Ǧ͔͚͛͘ Ǥ ͕͔͗​͔ǡ ͕​͕͔͛

Web: Ǥ Ǥ Ǥ

CEMA

Programasǣ À × À À À À À × Contacto:

E-mail: ̷ Ǥ Ǥ

E-mail: ̷ Ǥ Ǥ Ǥ × ͗͛͘ǡ ȋ ͕͔͙͘ Ȍ

Telf.: ȋ͙͘Ǧ͕​͕Ȍ ͚͕͗͘Ǧ͔͗​͔​͔ Web: Ǥ Ǥ Ǥ

Guía de Escuelas de Negocios 2020

2 Programas:

MBA À À × À × × À × ±

À

À

Contacto:

E-mail: ̷ Ǥ Ǥ ͖͙ ͙͚͜ǡ ͖͑ Ǥ

Web: Ǥ Ǥ Ǥ

Programas:

ȋ Ȍ ȋ Ȍ ȋ

Ǧ Ȍ

Contacto:

ȋ Ȍ E-mail: Ǥ ̷ Ǥ Ǥ Web: Ǥ Ǥ Ǥ

MBA

69

2

Ǧ

Programasǣ Ǧ Ǧ Contacto:

Guía de Escuelas de Negocios 2020

E-mail: Ǥ ̷ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ

Programasǣ

Contactoǣ

E-mail: ̷ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ Ȁ

Programas:

× À ȋ Ȍ À × ȋ Ȍ À × × ȋ Ȍ À

ȋ Ȍ À ȋ Ȍ À ȋ Ȍ À ȋ Ȍ Webǣ ǣȀȀ Ǥ Ǥ Ȁ Ȁ

Contacto:

Ó

ǣ ͙͕͝ Ǧ ͖͚͖͘͜͜͝ Ǥ ͘͜͝ E-mail: ̷ Ǥ Ǥ ͚Ǥ͙ Ǧ

Programasǣ ²

×

Contactoǣ Ǥ ǡ ͕͖͔͘ Ǧ Ǧ ͔͔͕͙͘Ǧ͔͕͗ Ǧ ǡ Webǣ Ǥ Ǥ

Ǧ .!

2

Programas: MBA

Ǧ Ǧ Ǧ × Ǧ ×

POSTGRADO

Ǧ À Ǧ À Ǧ Ǧ × Ǧ À Ǧ Ǧ × ï Ǧ × ± Ǧ × À Ǧ × Ǧ × À

Ǧ Ǧ Ǧ

Ǧ Ǧ × ï ȋ Ȃ

Ȍ Ǧ × ï ȋ Ȍ Ǧ × ï ȋ Ȍ Ǧ ȋ Ȍ

MÁSTER ACADÉMICO

Ǧ ± ȋ Ȍ Ǧ × ± ȋ Ȍ Ǧ × ȋ Ȍ Ǧ Ϊ ͔͘ ×

Contacto: E-mailǣ ̷ Ǥ Telfǣ Ϊ͙​͙ ͕​͕ ͖͖͗͛Ǧ͖​͖​͖​͖

ǡ ͙͖͗ǡ Ǧ ȋ Ȍ Ǥ Ȁ Ȁ

70

MBA

Programas:

Ȉ ×

Ȉ × ï Ȉ Ȉ Ǧ ×

× Ȉ Ǧ × × Ȉ Ǧ × ×

Ȉ ×

Ȉ ×

Ȉ × À ï Ȉ ×

Tracking de especialidades del MPGC

Ȉ Ȉ Ȉ Ȉ À Ȉ × Ȉ × Ȉ Ǧ × Ȉ À ± × Ȉ À ± × ï

Contacto E-mail: ƥ ̷ Ǥ Web: Ǥ Ǥ Ǥ Teléfono: ͙​͙ ͕​͕ ͗͛͝​͝Ǧ͗͘͜​͜

.!

.!

Programasǣ

Ǧ

Ǧ Ǥ

Ǧ Ǧ

ȋ ± Ȍ

× ± ± ȋ͔͘ Ȍ Contactoǣ

Ƭ

E-mail: ̴ ̷Ƥ Ǥ Ǥ TelfǤǣ ȋ͙​͙͕​͕Ȍ ͖͗͛͗Ǧ͙͖͔͗ ± ǡ ͕͖͛ǡ ͔͙͚͔͗Ǧ͔͙͔ Ǧ Webǣ ǤƤ Ǥ Ǥ Ȁ Webǣ ǤƤ Ǥ Ǥ Ȁ

Programas: MBA

Contactoǣ

E-mail:ǣ ̷ Ǥ Ǧ Ǥ TelfǤǣ ȋ͖͕Ȍ ͖͕͗͜Ǧ͖͔͘͝ ² ǡ ͖​͖͙

Webǣ Ǥ Ǥ Ǧ Ǥ Ȁ Ȁ

Maestrías: MBA

Ȉ À ×

EMBA

Ȉ

MGE

Programasǣ

Ȃ

Contactoǣ E-mail: ̷ Ǥ Ǥ ǡ ͔͗​͔ǡ ǡ CEPǣ ͔͙͚͘͘Ǧ͔͖͘ TelfǤǣ ȋ͙​͙͕​͕Ȍ ͙͔͘͘Ǧ͖͔͘​͔ Webǣ Ǥ Ǥ Ǥ Ȁ

V

Programasǣ À × Ǧ

Contactoǣ

E-mail:

Ǥ ̷ Ǥ Ǥ Ȍ Webǣ Ǥ Ǥ Ǥ

Ȉ À × ± Ǥ

MGDT

Ȉ À × ×

MGCM

Ȉ À

MGCS

Ȉ À

MAF

Ȉ À ×

MCI

Ȉ À

Especializaciones

Ȉ ×

Ȉ ×

Contacto:

V ǣ ȋ͙͕͛Ȍ ͖͙͕͕͗͜͜ A

ǣ ͔͕Ǧ͔͜​͔​͔ ͕​͕͔͕͘͘ E-mailǣ ̷ Ǥ Ǥ Web: Ǥ Ǥ Ǥ Ȁ Ǧ Ǧ Ǧ Ȁ

Programas:

À × ȋ Ȍ À × ȋ Ȍ ȋ Ȍ

Contacto:

Ƥ Ǧ Tel: ͙͛ ȋ͕Ȍ ͗​͗͘͘͝͝͝ Ǥ ͔͕͔͗ ͖͕ Ǥ ͕Ǧ͖͔Ǥ Ƥ Ǥ ǡ Ǥ

Web:

ǣȀȀ Ǥ Ǥ Ǥ

Programas:

À × À À Contactoǣ Ó À Telfǣ ȋ͙͙͛Ȍ ͙͔͗͗͛͗͝ Emailǣ ̷ Ǥ Ǥ Emailǣ ̷ Ǥ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ Ǥ

Guía de Escuelas de Negocios 2020

Programas:

À × À À À À

Contacto: E-mail: ̷ Ǥ Ǥ ͕͖ ͓ ͚ Ȃ ͖͙ǡ Webǣ Ǥ Ǥ Ǥ

VALLE

V

Programasǣ À × À × À À ï À Contactoǣ × E-mailǣ ̷ Ǥ Ǥ ͘ Ǥ ͚͗Ǧ͔​͔ Ƥ ͕͖͘ Ƥ ͖͔͚͔ǡ Webǣ Ǥ Ǥ Ǥ Ǥ

Maestría en Administración Contacto:

E-mail: ̷ Ƥ Ǥ Ǥ Teléfono: Ϊ͙͛ȋ͘Ȍ ͖͚͕͙͔͝​͔ Ǥ ͖͝​͖͙ ͘͝ Ǥ ͛ Ȃ ͙͔ À Ǧ Ȃ ± Web: Ǥ Ƥ Ǥ Ǥ

MBA

71

À × ×

À ×

À × À À × À × À × À À À × × ǡ

Guía de Escuelas de Negocios 2020

Programasǣ

Contacto

ǣ ȋ͙͛Ǧ͕Ȍ ͙͗͝ ͚͚͘͘ E-mail: ̷ Ǥ Ǥ ǣ Ǥ ͕​͕ Ǥ ͛͜Ǧ͛͘ Ǥ Ǥ

Web: Ǥ Ǥ Ǥ

V

A C R E D I TA D A P O R E Q UA A (Education Quality Accreditation Agency) PROGRAMAS Ǧ × Ǧ À × Ǧ À Ǧ À × À

Ǧ À

×

Ǧ À ×

Ǧ À × ×

× Ǧ À ±

Ǧ À ± À × Ǧ À

Contacto: E-mailǣ Ǥ ̷ Ǥ

Ǥ Telf: Ϊȋ͙͕͛Ȍ ͖͔͖͗͘͜​͜ Ȃ ͕͗͘͝​͔͝​͔ ǣ ͕͖͕͔Ǧ͕͖͕͖Ǧ͕͖͕͗ Web: ͕͖ Ǥ ͕ Ǧ͕͛ Ǥ Ǧ

ǣȀȀ Ǥ Ǥ Ǥ Ȁ Ǧ Ǧ Ȁ

Programas:

MBA

Contacto:

E-mailǣ Ǥ ̷ Ǥ Telfǣ Ϊ͙͔͚ ͖͗͛͘Ǧ͖​͖͔​͔ ͖ η͕Ǥ

ǡ ǡ Webǣ Ǥ Ǥ

V

V

Programas: Ǧ

Contacto: Ǥ Telfǣ ͙͚ȋ͖Ȍ ͖͙͗͘ ͖͔͘͜ E-mailǣ ̷ Ǥ Ȁ ̷ Ǥ Ǥ Ǥ ǯ ͑ ͘​͔͘ǡ ͘ǡ Ƥ ͖͘ǡ Ȃ TelfǤǣ Ϊ͙͚ȋ͖Ȍ ͖͙͗͘ ͖​͖͗͜ Ȁ ͖͛͗͜ Ȁ ͖͔͘͜ Webǣ Ǥ Ǥ

V

A

A

Programasǣ

À × À

Contacto: E-mailǣ Ǥ ̷ Ǥ TelfǤǣ ȋ͙͚͖͗Ȍ ͖​͖͛Ǥ͗​͙͔͗

Ǥ ͖͔͗͜ǡ ͛ǡ À

Webǣ Ǥ Ǥ Ǥ

72

MBA

S Programas:

Contacto: E-mailǣ ̷ Ǥ Telf.: ͙͚͖͗Ǥ͖͙͔Ǥ͙͗͘͜

Ǥ ͙͔͛ǡ Ó

Web: Ǥ Ǥ

A

Programas:

× À MBA

×

× À × À À À ï ×

Contacto:

E-mailǣ ̷ Ǥ Tel. Ϊ͙͚ ͖ ͖ ͛͜͝ ͔͗͛͗ Web: Ǥ Ǥ

A

Programas:

Contacto:

À ± Ó ±

Email: ̷ Ǥ Telf.: ȋ͙͚͖Ȍ ͖ ͖͗͛͝ ͗͘͜ Ǥ ͚͔͜ǡ ǡ ǡ Web: Ǥ Ǥ Ǥ Ȁ

S

ǤǦ

Programas:

Contacto:

E-mailǣ Ǥ ̷ Ǥ Web: Ǥ Ǥ Ȁ

ǡ

Programas:

Ȃ ǯ

Contacto:

E-mailǣ ̷ Ǥ Ǥ Web: Ǥ Ǥ Ǥ

2

ǧ

Programas:

Ǧ Ǧ Ȃ × × Ǧ À

Ǧ À × Ǧ À

Contacto: Ǥ

× Ǥ E-mail: ̷ Ǥ Ǥ Telef.: Ϊ͙͗͝ ȋ͘Ȍ ͖͔͕͔͕͗͜ Ǥ͕͙͝ ± ȋ Ȍ Ó ǡ × ͕͔​͔

Ǧ Web: Ǥ Ǥ Ǥ Ǥ

Programas:

À

× × ×

× × Ǧ × × ȋ Ȍ × × × ×

× × Ȁ À

Contacto:

Ǥ

E-mail: ̷ Ǥ Telf. ͔​͔͗͘ ͚͚͗Ǥ͖͕͕͙͛͘ Web: Ǥ Ǥ

ĚĘĎēĊĘĘ ĈčĔĔđ Programas:

Contacto:

͖ ͔͕͘͘͜ Ǧ Ó Tel: Ϊ͗͘ ͘͝​͘ ͕͗͝ ͙͗͝ E-mailǣ Ǥ ̷ Ǥ Web: Ǥ Ǥ Ǥ

Programas:

Programas:

Contacto:

ƥ E-mail: ̷ Ǥ Web: Ǥ Ǥ Ȁ

Guía de Escuelas de Negocios 2020

Programas:

Ǧ

Ǧ Ƭ Ǧ

Ǧ Ƭ Ǧ Ƭ Ǧ Ǧ Ǧ Ǧ Ǧ Ǧ Ǧ Ǧ Ǧ

ȋ Ȍ Ǧ ȋ Ȍ

Ǧ

ȋ Ȍ Ǧ ȋ Ȍ

Contacto:

Telf.: Ϊ͗͘ ͗͝ ͖͔͕ ͕͜ ͕͛ Email: Ǥ ̷ Ǥ

Ƭ Telf.: Ϊ͕͘ ͖​͖ ͛​͛͝ ͖͚ ͕͛ E-mail: Ǥ ̷ Ǥ

Telf.: Ϊ͘͝ ͜͝ ͙​͙͔͖ ͙͝ ͙͝ E-mail: Ǥ ̷ Ǥ Web: Ǥ Ǥ

ȋ Ȍ

ȋ Ȍ ȋ Ȍ

Contacto: E-mail: ̷ Ǥ Web: Ǥ Ǥ Ȁ Ȁ Ȁ Ȁ Ǧ

MBA

73

Ǧ

Ǧ S Programas de grado:

Ǧ

Ǧ

Programas de doble grado Ǧ

Guía de Escuelas de Negocios 2020

Programas de postgrado Ǧ Ǧ Ƥ

74

Ƥ × × ȋ Ȍ Ƥ Ƥ × × À ȋ Ȍ Ƥ ȋ Ȍ Ƥ × ȋ Ȍ

-Post-grados Propios de la UCM

Ǧ × ȋ Ȍ Ǧ

ȋ Ȍ Ǧ ǣ × Ǧ ǡ × × ȋ Ȍ Ǧ ȋ Ǧ ȌǤ Ǧ ȋ Ǧ Ȍ Ǧ ȋ Ǧ Ǧ ǡ ×

ȋ Ȍ Ǧ ǡ À ȋ Ǧ ȌǤ Ǧ

× ȋ Ȍ Ǧ Ó

ȋ Ǧ Ȍ

Contacto:

ǡ ͗ Ǥ Ǥ͖͔͜​͔͗ǡ Tel. Ϊ͕͚͗͗͛͘͘͘͝͝͝ Web: ǣȀȀ Ǥ Ǥ Ȁ Facebook: Ǧ Ǧ Ǧ

MBA

Programas:

ȋ Ȍ

Ϊȋ ǡ Ȍ Ϊȋ ǡ Ȍ

ȋ Ȍ

ȋ Ȍ

Contacto:

E-mailǣ Ǥ ̷ Ǥ

ΪȀ ΪȀ ǣ Ǥ ̷ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ

Programas:

Contacto:

E-mailǣ ̷ Ǥ Web: Ǥ Ǥ

ȃ

Programas MBA: Ǧ Ǧ

Másters y postgrados en: Ǧ × Ǧ Ǧ × × ×

Ǧ À Ǧ Ǧ Ǧ

Ǧ ǡ ï Ǧ × Ǧ Ƥ × Ǧ

Contacto:

E-mail: ̷ Ǥ Web: Ǥ Ǥ

ǧ

Ǧ Programas: Ǧ × ȋ Ȍ Ǧ × ȋ Ȍ Ǧ ƥ ǯ

ȋ Ȍ

Contacto: Dirección: ǡ ͘ǡ ͖͔͜​͔͜

Teléfono: ͕͙͝ ͖͘ ͖͜ ͔​͔ E-mail: ̷ Ǥ Facebook: ǣȀȀ Ǥ Ǥ Ȁ Ǥ

Ǥ

Tuiter: ǣȀȀ Ǥ Ȁ

Programas:

Contacto: E-mail: ̷Ƥ Ǥ Telf.: ͔͙͗ ͗͘͜Ǧ͔͕͘͜ ͕​͕͖͔​͔ ͜ Ȃ ͖͔​͔ ǡ ͗​͕͗͝​͝ Webǣ Ǥ ǤƤ Ǥ Ȁ

Programas:

ǣ

E-mailǣ ̷ Ǥ TelfǤǣ ͕Ǥ͚͕͛Ǥ͙͘͝Ǥ͚͕͖͜

ǡ ͔͖͕͚͗ Webǣ Ǥ Ǥ Ȁ Ȁ

Programas:

Ǧ

Webǣ Ǥ Ǥ

ơ ǣ

Ǧ Ǧ ǯ ǯ ǯ ǯ ǯ

ǯ ǯ ǯ

Contact:

ǡ

Email: ̷ Ǥ Phone: Ϊ͕Ǥ͚͕͝Ǥ͖͚͔͚͔͘͜ Web: Ǥ Ǥ Ȁ

Programas: ȋ Ȍ Ǧ ȋ Ȍ Ǧ ȋ Ȍ ȋ Ȍ ȋ ǡ Ȍ ȋ ǡ Ȍ ȋ ǡ Ȍ ȋ ǡ Ȍ Contacto:

ǡ Ƥ E-mailǣ Ǥ ̷ ǤƤ

ǡ

E-mailǣ Ǥ ̷ ǤƤ Webǣ Ǥ ǤƤȀ

Programasǣ

Contacto:

Ȁ

E-mailǣ Ǥ ̷ ǤƤ Webǣ Ǥ ǤƤ

" "

Programasǣ

ǣ

ǡ E-mailǣ Ǥ ̷ ǤƤ Webǣ Ǥ ǤƤ

Programas:

Contactoǣ Ǧ E-mail:

̷ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ

Programas:

ȋ Ȍ Contacto:

ǡ E-mailǣ ̷ Ǧ Ǥ Webǣ Ǥ Ǧ Ǥ

Programas:

Contacto:

E-mail: ̷ Ǥ Web: Ǥ Ǥ

Guía de Escuelas de Negocios 2020

Programas:

Ǧ ȋ Ȍ Ǧ ȋ Ȍ Ǧ ȋ Ȍ Ǧ ȋ Ȍ

Contacto: E-mail: ̷ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ

Programas:

Contacto:

E-mailǣ ̷ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ Ǥ

Programas: Ǧ

Contacto:

Ǧ

E-mail:

Ǥ ̷ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ

ȋ Ȍ

Programas:

Contacto:

Ǣ E-mailǣ Ǥ ̷ Ǧ Ǥ Webǣ Ǧ Ǥ

MBA

75

Programas:

MBA

Contacto:

Guía de Escuelas de Negocios 2020

Ƭ

E-mail: ̷ Ǥ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ Ǥ

ȋ Ȍ Programas:

ȋ Ǧ Ȍ

ȋ Ǧ Ȍ Contacto:

E-mail: ̷ Ǥ Web: Ǥ Ǥ

ǡ

Programas:

ȋ Ȍ ȋ Ȍ

ȋ Ȍ Contacto: ƥ E-mailǣ ƪ ̷ Ǥ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ Ǥ

ï ǡ

E-mail:

Ǥ ̷ Ǥ

̷ Ǥ Web: Ǥ Ǥ

Programasǣ ȋ Ȍ Ǧ

Contacto:

ƥ E-mailǣ ̷ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ

Programasǣ

Contactoǣ

E-mailǣ Ǥ Ǥ ̷ Ƥ Ǥ Ǥ Webǣ Ǥ Ƥ Ǥ Ȁ

A

Web:

Programasǣ

Contactoǣ ƥ E-mailǣ ̷ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ Ȁ

Ǥ Ǥ

Programas:

ȋ Ȍ Contactoǣ

E-mailǣ ̷ Ǥ Ǥ Ȁ

Webǣ Ǥ Ǥ Ǥ Ȁ

Programasǣ

ȋ Ȍ Contactoǣ Ǧ Ƭ E-mailǣ ̷ Ǥ Web: Ǥ Ǥ Ȁ

Ϊ ȋ

ȋ Ȍ Contact:

Ƭ E-mailǣ Ǧ ̷ Ǥ

MBA

Contacto:

Programas:

76

Programas:

Programas: Contacto:

Ƭ ƥ E-mailǣ ̷ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ

Programas:

Contactoǣ

ƥ E-mailǣ ̷ Ǥ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ Ǥ Ǥ Ȁ

Ǧ

ƭ

Programasǣ

Programasǣ

ȋ Ȍ

ȋ ǡ Ȍ Contactoǣ ȋ Ȍ ȋ Ȍ E-mailǣ ̷ Ǥ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ Ǥ Ȁ

Contactoǣ

E-mailǣ Ǥ ̷ Ǥ

E-mailǣ Ǥ ̷ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ

ǡ

Programasǣ

Contactoǣ

E-mailǣ Ǥ ̷ Ǥ Ǥ Webǣ Ǥ Ǧ Ǥ Ǥ Ǥ Ȁ Ȁ

Programasǣ Ǧ

Contactoǣ

Ǧ E-mailǣ ̷ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ

Programasǣ

Contactoǣ

E-mailǣ Ǧ Ǧ ̷ Ǥ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ Ȁ

Programasǣ

Contactoǣ

E-mailǣ Ǥ ̷ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ

Programasǣ

Contactoǣ

E-mailǣ ̷ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ Ǥ Ȁ Ȁ

Ǧ

Programas:

Contactoǣ

E-mailǣ ̷ Ǥ

E-mailǣ ̷ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ

Programas:

Contacto:

Tel: Ϊ͗͝ ͔͖ ͖͗͝​͝ ͖͖͔͜ E-mail: ̷ Ǥ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ Ǥ Ȁ Ȁ Ȁ

Guía de Escuelas de Negocios 2020

Programasǣ

Contactoǣ E-mail: ̷ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ Ȁ

2

V

Programas: MBA

Ǧ

Ǧ Ǧ Ƭ

Ǧ Ƭ Ǧ

MAESTRÍA Y ESPECIALIDAD

Ǧ Ǧ À Ǧ × ±

DOCTORADOS

Ǧ Ǧ

EGADE xEd

Ǧ × Ǧ ×

Contacto: À Ó

Teléfonoǣ Ϊ͙͖ ȋ͙​͙Ȍ ͕͛͝​͛Ǧ͔͙͜͝ E-mail: Ǥ ̷ Ǥ Ǥ Ǥ ͕͔​͔ǡ Ǥ ǡ ͔͕͗͜͝ǡ ± Ǥ Ǥ Web: Ǥ Ǥ

MBA

77

Programas:

À × ȋ Ȍ À ×

À ȋ Ȍ À ȋ À Ȍ

× À

Web: Ǥ Ǥ Ǥ Ȁ

× ǣ Ǧ͖ ǡ Ǧ͕ Ȃ ȋ Ȍ ȋ Ȍ

Ǧ

Ǧ × ȋ Ȍ Ǧ Ǧ Ǭ × ǫ Ǧ × Ǧ × Ǧ Ǧ

Ǧ × À ± ȋ Ȍ Ǧ

Ǧ ǣ Ǧ

Ǧ ± Ǧ

Ǧ Contactoǣ ͖͔ǡ À Ǥ Ǥ͔͖͔͔͜ǡ ± Tel: ͙͖ ͙​͙ ͙͙͗͘ ͕͔͜​͔ Web: Ǥ Facebook:

Guía de Escuelas de Negocios 2020 78

ĚĘĎēĊĘĘ ĈčĔĔđ Ǧ ĴĝĎĈĔ

2 Ǧ

A Programas:

Ǧ

Ȃ

Contacto: × × E-mail: Ǥ ̷ Ǥ Tel: Ϊ͙͖ ȋ͖​͖​͖Ȍ ͖​͖͝ ͖͗ ͕͗ Ǥ Ȁ ± ǡ Ǥ Ǥ ͖͕͔͛͜ ± Web: Ǥ Ǥ

MBA

Programas:

Contacto:

À × ǣ ͙͖ ȋ͕͜Ȍ ͖͕͙͜ ͕͔​͔​͔ Ǥ ͕͙͖͛ E-mail: Ǥ ̷ Ǥ Ǥ Ǥ ͙͔͘​͔ Ǥ ͚​͚͖͗͜ǡ

À ǡ Ǥ Ǥ ± Ǥ Web: Ǥ Ǥ Ǥ

Ǧ Programas:

À

À

À À

À

À × ×

Contacto:

À E-mailǣ À ̷ Ǥ Ǥ Telf.: ȋ͙͔͛Ȍ ͖͚͘Ǧ͔͛​͛​͛ ͙͘ǡ ǡ ï Web: Ǥ Ǥ Ǥ

Redes

ǣȀȀ Ǥ Ȁ ǣȀȀ Ǥ Ǥ Ȁ ǣȀȀ Ǥ Ǥ Ȁ Ȁ ǣȀȀ Ǥ Ǥ ȀΪ YouTube: Linkedin: Ǧ Ǧ Ǧ

E-mail: ̷ Ǥ Web: Ǥ Ǥ

PERÚ

Programas:

Contacto:

CENTRUM PUCP

Programas Presenciales:

Ǧ Ǧ Ȃ Ǧ × ± Ȃ Ȃ

Programas MBA en Lima / Online

Ǧ Ǧ Ǧ Ȃ Ǧ

Ǧ Ǧ

Ǧ Ǧ Ǧ Ȃ Ǧ Ǧ

Ǧ Ǧ Ȃ Ǧ ǡ Ǧ ǡ

Ǧ ȋ ǡ ǡ ǡ ǡ ǡ ǡ ǡ ǡ Ȍ Ȃ

Maestrías internacionales especializadas de CENTRUM PUCP

Ǧ À × ± Ȃ Ǧ Ǧ À

Ȃ Ȃ

Ǧ À × ± Ǧ Ǧ Ǧ

Ǧ À À

× Ȃ Ǧ Ǧ À

× Ȃ Ȃ

Ǧ À × Ǧ Ǧ À

Ȃ Ȃ Ǧ ±

Ǧ ×

Ȃ Ȃ Ǥ Ǧ À Ȃ Ǧ Ǧ À × ± À Ȃ Ǧ

Contacto:

E-mailǣ ̷ Ǥ Ǥ Telf.: ȋ͙͕​͕Ȍ ͚͖͚Ǧ͕͔͛​͔ Ǥ À ͕͖͙ × ǡ ǡ Web: Ǥ Ǥ Ǥ Ǥ

Redes Sociales Facebook: Instagram: ̷ Twitter:̷

Programas:

Ǧ Ǧ Ǧ Ǧ Ǧ Ǧ Ǧ À × À

× Ǧ À Ǧ À

Ǧ À Ǧ À × ×

Ǧ À

Ǧ À Ǧ À × À Ǧ À

Ǧ À ×

Ǧ À ×

Ǧ À × ï Ǧ À × Ǧ ͗͛

Ǧ ͕͛ ×

Ǧ Ϊ͔͗​͔ × ȋ Ȍ

Contacto: Email: ̷ Ǥ Ǥ Telf.: ȋ͙͕​͕Ȍ ͕͗͛Ǧ͖͛​͖͚

ĘĈĚĊđĆ ĉĊ ĔĘČėĆĉĔ ĚęŘēĔĒĆ Ƥ ǣ

À × ȋ Ȍ À ×

À × À À × × À À ×

À À × À × À ï

Contacto:

Teléfono: ͙͕͙͖Ǧ͖͚͕͘​͕͘

Dirección:

͕͚͙͖ǡ ǡ

Web: Ǥ Ǥ Ǥ

Ǥ ͛͜͝ Ǧ ï E-mail: ̷ Ǥ Ǥ Web: Ǥ Ǥ Ǥ

Ȃ

V

MBA’s

Ǧ Ǧ Ǧ

Maestrías especializadas Ǧ × ×

Ǧ × ± Ǧ × × Ǧ × × Ǧ × À Ǧ ×

Ǧ Ǧ × ï Ǧ

Maestrías online

Ǧ Ǧ Ǧ × × Ǧ × × Ǧ × À Ǧ × × ȋ Ȍ Ǧ × ± Ǧ × ï

Maestrías regiones

Ǧ × × Ǧ Ǧ × × Ǧ Ǧ × × Ǧ

Contacto:

Ǥ ͘​͚͘Ǧ͙͔͘ ǡ ͖͛Ǧ ï Telf.: ȋ͙͕Ǧ͕Ȍ ͕͘͝Ǧ͖͔͜​͔ǡ ͙͔͖͗ Email: ̷ Ǥ Ǥ Web: ǣȀȀ Ǥ Ǥ Ǥ Ȁ

Guía de Escuelas de Negocios 2020

Programas MBA en regiones

Maestrías:

Ǧ ǣ × ͗ Ó Ǥ Ǧ Ȃ ǡ À × ͗ Ó Ǥ Ǧ ǡ ͗ Ó Ǥ Ǧ ͕͔ Ó × Ǥ Contacto: E-mail: ̷ Ǥ Teléfono: ȋ͙͕​͕Ȍ ͖͕͛Ǧ͕͖͔​͔ ͕͖͘͜ Web: Ǥ Ǥ Ǧ ͕͚͔ǡ ǡ ͗​͗ǡ ï

A

Programas:

À ×

MBA À À ×

× À × ï À ×

À ×

MBA

79

À À À × ï ×

À × À À

Contacto: E-mail: ̷ Ǥ Ǥ Telf.: ȋ͙͕​͕Ȍ ͖͕͝Ǥ͔͕͔͕

Ǥ ͖͔͖͔ ï À ǡ Web: Ǥ Ǥ Ǥ

Guía de Escuelas de Negocios 2020

Programas:

ȋ

× Ȍ À À ×

× À ï

Contacto: E-mail: Ǥ ̷ Ǥ Ǥ Telf. ȋ͙͕​͕Ȍ͙͕͜Ǧ͗​͗​͚͗ Ȁ ͙͕͜Ǧ͗​͗​͗͘

Ǥ ͙͔͛ǡ ǡ Web: Ǥ Ǥ Ǥ Ǥ

Ȃ

ESCUELA DE NEGO CIOS Y EMPRESARISMO PROGRAMAS

×

× ȋ À Ȍ

ȋ À Ȍ

ȋ À Ȍ

± ȋ À Ȍ

×

Contacto:

Ǥ ͕͜͝ Ǥ ͗Ǥ͗

ǡ ͔​͔͛​͛͜ Telf: ͕ ȋ͛͛͜Ȍ ͛͗͘Ǧ͛͛͝͝ ǣ ͛͗͘͝ǡ ͕͘​͕͛ǡ ͚͙͕͘ǡ ͚͙͔͘ E-mail: ̷͘ Ǥ Web: Ǥ Ǥ Facebook: Ȁ

80

MBA

V

Programas:

Contacto:

E-mail: ̷ Ǧ Ǥ Web: Ǥ Ǧ Ǥ

Ǧ

Programas:

Contacto: E-mail: ̷ Ǥ Web: Ǥ Ǥ Ǥ Ȁ

ǡ

Programas:

ȋ Ȍ Ȁ

Contacto:

E-mail: Ǥ ̷ Ǥ Ǥ Web: Ǥ Ǥ Ǥ

Programas:

Contacto: ƥ Emailǣ ̷ Ǥ Webǣ Ǥ Ǥ Ȁ

Programas: MBA

× Ȃ Ȃ × À

Ȃ × ×

Ȃ × × Ȃ × Ȃ × Ȃ × Ȃ ×

Maestrías

×

Ȃ

×

× ǣ × ȋ Ȍ Ϊ ȋ ǡ Ȍ

Diplomas

× À

× ×

×

×

× ×

Contacto:

Ǥ À × ǡ Email: Ǥ ̷ Ǥ Ǥ Tel.: ȋ͙͜͝Ȍ ͖ ͔͖͝ ͕͙ ͔͙ Ǥ Ó ͖͚͗​͗ǡ Web: Ǥ Ǥ Ǥ Ȁ Ǧ Ǧ

Helping schools and candidates better connect before and during the graduate management education admissions process

Take a look at the tools and services GMAC offers Whether you’re a school looking to recruit the best talent across the world or a Latin American prospective student interested in pursuing an MBA or business master’s degree, the Graduate Management Admission Council (GMAC) offers assessments, tools, and services to help you connect and evaluate your options.

For prospective students Take the Graduate Management Admission Test™ (GMAT™) exam for full-time MBA or business master’s programs to predict your ability to succeed in your chosen program.

The Executive Assessment is perfect for experienced, working professionals applying to a part-time, online, or executive MBA program. Check with your program to see which test is required.

Prospective students in Latin America are underrepresented in classrooms around the globe. Opt-in to the GMASS™ Search Service to get noticed by schools looking to recruit you.

To explore the tools, services, and test prep products available, visit mba.com.

For graduate business schools Direct access GMASS data is your direct connection to 500,000 candidates who are looking to connect with business schools around the globe.

Media opportunities Boost your program’s awareness and drive candidate consideration through multichannel digital marketing and advertising.

In-person fairs The MBA Tour™ event is your destination for engaging with prospective students from around the world, face-to-face.

To learn how you can take advantage of these tools to recruit your next class, visit gmac.com. ©2019 Graduate Management Admission Council (GMAC). All rights reserved. GMASS™, GMAT™, and Graduate Management Admission Council™, Graduate Management Admission Test™ are trademarks of GMAC in the United States and other countries. The MBA Tour™ is a trademark of The MBA Tour, Inc. a subsidiary of GMAC.