Beseda 3 by WydawnictwoDraco

Zeszyt ćwiczeń do nauki języka rosyjskiego

БЕСЕДА

Anna Pado

Projekt okładki: Mikołaj Ostaszewski Layout i opracowanie graficzne: Mikołaj Ostaszewski, Agencja Reklamowa Headout Skład: RNDR s.c. Ilustracje: Anna Teodorczyk Korekta: Ksenia Kasatkina Redakcja: Piotr Szkółka

Wydawnictwo dołożyło wszelkich starań, aby odnaleźć posiadaczy praw autorskich do wszystkich utworów zamieszczonych w podręczniku. Pozostałe osoby prosimy o kontakt.

два

СОДЕРЖАНИЕ Tytuł rozdziału

Strona

ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ 1

Дружно, смело, с оптимизмом!

Доктор, а больно не будет?

ТРУД И ПРОФЕССИЯ 3

Кто они по профессии?

Пора выбрать профессию!

Повторяем и закрепляем!

МИР ВОКРУГ НАС 5

Посмотрите вокруг!

Трогай экспонаты!

ПУТЕШЕСТВИЕ 7

Поезжайте туда!

Приятного путешествия!

Повторяем и закрепляем!

три

ЗДОРО́ ВЫЙ О́ БРАЗ ЖИ́ ЗНИ

ДРУ́ЖНО, СМЕ́ЛО, С ОПТИМИ́ЗМОМ... ЧТО УСВА́ИВАЕМ:

1 Изучи́ те приведённые спи́ ски спорти́ вного

обору́ дования и инвента́ ря. Для каки́ х ви́ дов спо́ рта они́ необходи́ мы? Допиши́ те назва́ ния э́ тих ви́ дов спо́ рта. Zapoznajcie się z opisami wyposażenia sportowego. Dla jakich dyscyplin sportowych są one niezbędne? Dopiszcie nazwy tych dyscyplin.

x ле́ ксику x фо́ рмы слов: существи́ тельные, прилага́тельные, глаго́ лы (rzeczowniki, przymiotniki, czasowniki) x структу́ ры: заниматься (чем?); упражня́ ться (в чём?) x орфогра́фию x у́ стную / пи́ сьменную речь x чте́ ние

...................................................... – корт разме́ ром о́ коло 40 ме́ тров в длину́ и 20 ме́ тров в ширину́ , мяч небольшо́ го разме́ ра, се́ тка, раке́ тки. ...................................................... – площа́ дка разме́ ром 28 ме́ тров в длину́ и 15 ме́ тров в ширину́ , кольцо́ с се́ ткой, мяч ора́ нжевого цве́ та; длина́ окру́ жности мяча́ – не ме́ нее 749 миллиме́ тров для мужски́ х соревнова́ ний; для же́ нских соревнова́ ний – 724–737 миллиме́ тров.

...................................................... – по́ ле для игры́ с есте́ ственным и́ ли иску́ сственным покры́ тием (оно́ всегда́ зелёного цве́ та); разме́ р по́ ля: 90 м в длину́ и 45 ме́ тров в ширину́ ; длина́ окру́ жности мяча́ 6870 сантиме́ тров. ...................................................... – ледяна́ я площа́ дка, коньки́ .

..................................................... – площа́ дка разме́ ром 18 ме́ тров в ди́ ну и 9 ме́ тров в ширину́ , се́ тка ширино́ й 1 метр, мяч; длина́ окру́ жности мяча́ составля́ ет от 65 до 68 сантиме́ тров.

длинá – długość ширинá – szerokość длина́ oкру́ жности мяча́ – długość obwodu piłki длина́ составля́ ет ... – długość wynosi… есте́ ственный – naturalny иску́ сственный – sztuczny

2 Поста́ вьте слова́ и выраже́ ния в ну́ жной фо́ рме. Помога́ йте себе́ граммати́ ческими табли́ цами. Postawcie wyrazy i wyrażenia we właściwej formie. Pomagajcie sobie tablicami gramatycznymi. Вид спо́ рта аэро́ бика ходьба́ пешко́ м худо́ жественная гимна́ стика гре́ бля на байда́ рках лёгкая атле́ тика скандина́ вская ходьба́

четыре

Хоро́ шее время (для чего́ ?)

Занима́ ться (чем?)

Упражня́ ться (в чём?)

для аэро́ бики ....................... ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

аэро́ бикой ............................ ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

в аэро́ бике ............................ ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

Вид спо́ рта

Хоро́ шее время (для чего́ ?)

Занима́ ться (чем?)

Упражня́ ться (в чём?)

ве́лоспо́ рт бадминто́ н лы́ жный спорт бокс билья́ рд хокке́й .................................. ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

для ве́лоспо́ рта ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

ве́лоспо́ ртом ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

в ве́лоспо́ рте ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................... ................................................... .............................................

пла́ вание скалола́ зание ................................................. ................................................. .................................................

для пла́ вания ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

пла́ ванием ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

в пла́ вании ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

горные лыжи ша́ хматы прыжки́ в во́ ду ................................................. .................................................

................................................. ................................................. ................................................. .................................................

дзюдо́ тхэквондо́ по́ ло карате́ ................................................. ................................................. .................................................

для дзюдо́ ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ................................................. .................................................

гре́ бля на байда́ рках – wiosłowanie

3 Познако́ мьтесь с нижеприведёнными ви́ дами

акти́ вности. Отве́ тьте на вопро́ сы, продолжа́ я на́ чатые предложе́ ния. Zapoznajcie się z wymienionymi rodzajami aktywności. Odpowiedzcie na pytania kończąc rozpoczęte zdania.

динг

и́л Бодиб

– В како́ е вре́ мя года мо́ жно и́ ми занима́ ться? – Каки́ ми из них мо́ жно занима́ ться в спорти́ вном за́ ле? – Каки́ ми ви́ дами спо́ рта ты занима́ ешься? Весно́ й мо́ жно занима́ ться (чем?) ...................................... ........................................................................................................ Ле́ то подхо́ дит (для чего́ ?) .................................................. ........................................................................................................ О́сень – э́ то хоро́ шее вре́ мя (для чего́ ?) ........................... ........................................................................................................ Зимо́ й популя́ рны сле́ дующие зи́ мние ви́ ды спо́ рта: ........................................................................................................ В спорти́ вном за́ ле мо́ жно упражня́ ться (в чём?) ......... ........................................................................................................ Я занима́ юсь спо́ ртом в ра́ зное вре́ мя года. Ле́ том и весно́ й я ................................................................................... О́сенью я стара́ юсь ................................................................. Зимо́ й я люблю́ ............................................ Любо́ е вре́ мя года хоро́ шее для того́ , что́ бы ..........................................

Дó...

...и по́ сле

скейтбо́ рд • бадминто́ н • сноубо́ рд • скандина́ вская ходьба́ • лы́ жный спорт • велоспо́ рт • бокс • бодиби́ лдинг • ко́ нный спорт • дзюдо́ • па́ русный спорт • хокке́й • ша́ хматы • худо́ жественная гимна́ стика • гре́бля на байда́ рках • сумо́ • те́ннис • лёгкая атле́тика • пла́ вание • гольф • виндсёрфинг • скалола́ зание • бег трусцо́ й • аэрóбика • просмо́ тр спо́ рта по телеви́ зору / смотре́ть спорт по телеви́ зору.

пять

ЗДОРО́ВЫЙ О́БРАЗ ЖИ́ЗНИ СРАВНИ́ТЕ! RU

Mianownik (како́ й?) спорт / стиль /...

ко́ нн-ый спорт ле́ тн-ий отдых скандина́ вск-ий стиль све́ ж-ий во́ здух

konn-y sport letn-i odpoczynek skandynawsk-i styl

(како́ е?) пла́ вание

это подво́ дн-ое пла́ вание

to podwodn-e pływanie

Narzędnik (/с/ над / под /пе́ ред каки́ м?) спо́ ртом

ко́ нн-ым спо́ ртом ле́ тн-им о́ тдыхом скандина́ вск-им сти́ лем све́ ж-им во́ здухом

konn-ym sportem letn-im odpoczynkiem skandynawsk-im stylem

э́ тим подво́ дн-ым пла́ ванием

t-ym podwodnym pływaniem

о ко́ нн-ом спо́ рте о ле́ тн-ем о́ тдыхе в скандина́ вск-ом сти́ ле на све́ ж-ем во́ здухе

o konn-ym sporcie o letn-im odpoczynku w skandynawsk-im stylu

об э́ т-ом подво́ дн-ом пла́ вании

o t-ym podwodn-ym pływaniu

Narzędnik ≠ Miejscownik

Narzędnik = Miejscownik

Miejscownik (о / в / на како́ м?) спо́ рте / сти́ ле / ...

ЗАПО МНИТЕ!

Како́ й вид спорта?

Упражня́ ться Занима́ ться (каки́ м (в како́ м ви́ де ви́ дом спо́ рта?) спо́ рта?)

лы́ жный спорт

лы́ жн-ым спо́ ртом

в лы́ жн-ом спо́ р

подво́ дное пла́ вание

подво́ дн-ым пла́ ванием

в подво́ дн-ом пла́ вании

4 Прочита́ йте текст, а зате́ м напиши́ те слова́ в ско́ бках в

пра́ вильной фо́ рме. Помога́ йте себе́ вопро́ сами и табли́ цей из зад. 3. По́ лный вариа́ нт те́ кста в конце́ главы́ . Przeczytajcie tekst, a następnie napiszcie wyrazy w nawiasie we właściwej formie. Pomagajcie sobie pytaniami i tablicą z zad. 3. Pełny tekst na końcu rozdziału.

Все, наве́ рное, слы́ шали (о како́ м?) .......................... (но́ вый) ви́ де спо́ рта, кото́ рым мо́ гут занима́ ться все – и взро́ слые, и де́ ти, и да́ же ба́ бушки и де́ душки. Его́ называ́ ют по-ра́ зному: скандина́ вская, норди́ ческая, фи́ нская и́ ли норве́ жская ходьба́ . Э́тот вид спо́ рта появи́ лся (где?) в .................... (Финля́ ндия). Скандина́ вская ходьба́ с па́ лками явля́ ется (каки́ м?) о́ чень ........................... (практи́ чный) ви́ дом спо́ рта. Прежде всего, она́ не тре́ бует ни специа́ льной тра́ ссы, ни оде́ жды, ни друго́ й экипиро́ вки, кро́ ме двух па́ лок. Э́тот вид акти́ вности счита́ ется та́ кже (каки́ м?) .................. (удо́ бный) спо́ собом передвиже́ ния: шага́ я с па́ лками, мо́ жно пойти́ в го́ сти, сходи́ ть в магази́ н, захвати́ ть (кого́ ?) ................. (ребёнок) из шко́ лы и́ ли вы́ гулять (кого́ ?) ................. (соба́ ка).

Скандина́ вская ходьба́ – для всех, в любо́ е вре́ мя гóда

Понача́ лу марш с па́ лками мо́ жет показа́ ться (каки́ м?) .................. (сло́ жное) де́ лом. Но две-три неде́ ли трениро́ вки – и ка́ ждый мо́ жет счита́ ть себя́ (каки́ м?) ........................... (настоя́ щий) экспе́ ртом. (Каки́ м?) ......................... (большо́ й) плю́сом скандина́ вской ходьбы́ явля́ ется и то, что (каки́ м?) .................. (э́ тот) ви́ дом спо́ рта мо́ жно занима́ ться в любо́ е вре́ мя года. Зимо́ й мо́ жно наслажда́ ться (каки́ м?) .................... (сне́ жный) пейза́ жем, а (каки́ м?) ................. (жа́ ркое) ле́ том загора́ ть на со́ лнце. Са́ мое гла́ вное – мы выхо́ дим из до́ ма и прово́ дим вре́ мя (на како́ м?) ....................... (све́ жий) во́ здухе. экипиро́ вка – ekwipunek наслажда́ ться (чем?) – delektować się (czym?)

шесть

СРАВНИ́ТЕ! PL

5 Подберите ру́ сские соотве́ тствия к по́ льским оборо́ там. Воспо́ льзуйтесь подска́ зками.

Dobierzcie rosyjskie odpowiedniki do polskich zwrotów. Skorzystajcie z podpowiedzi.

игра́ ть в (кого? что?)

grać w (kogo? co?)

prowadzić zdrowy styl życia – вести́ .................................... planować swój dzień – .............................................................. robić poranną gimnastykę – .................у́ треннюю ............ ........................................................................................................ często przebywać na świeżym powietrzu – ......................... ........................................................................................................ chodzić do szkoły na piechotę – ............................................ chodzić na basen – ................................................... бассе́ йн uprawiać jakiś sport – ................................... каки́ м-нибу́ дь ........................................................................................................ uprawiać aerobik – ..................................................................... trenować na siłowni – тренирова́ ться в ............................. ............................................................................................. за́ ле zdrowo się odżywiać – пита́ ться ............................ пи́ щей opuszczać lekcje wychowania fizycznego – ......................... ........................................................................................................ grać w hokeja – ......................................................... в хокке́ й

игра́ ть в мяч игра́ ть в билья́ рд игра́ ть в ша́ хматы игра́ ть в хокке́ й игра́ ть в те́ ннис

grać w piłkę grać w bilard grać w szachy ale: grać w hokeja grać w tenisa

Tylko biernik

Вiernik lub dopełniacz

6 Приведённые выраже́ ния замени́ те оборо́ тами по образцу́ . Зада́ ния вы́ полните у́ стно, а зате́ м, пи́ сьменно.

Poniższe wyrażenia zamieńcie ustnie i pisemnie na zwroty według wzoru. рациона́ льное пита́ ние – рациона́ льно пита́ ться пра́ вильное плани́ рование учёбы и труда́ – пра́ вильно плани́ ровать (что?) ........................................................... отка́ з от куре́ ния, нарко́ тиков и алкого́ ля – ................... ........................................................................................................ физи́ ческая акти́ вность – быть физи́ чески (каки́ м?) .... ........................................................................................................ посеще́ ние уро́ ков физкульту́ ры – ..................................... ........................................................................................................ ухо́ д за собо́ й – ....................................................................... заня́ тия спо́ ртом – ................................................................... трениро́ вка в тренажёрном за́ ле – .................................... ........................................................................................................ ходьба́ с па́ лками – .................................................................. отсу́ тствие на уро́ ках физкульту́ ры – отсу́ тствовать на ............................................................ / пропуска́ ть (что?) игра́ в те́ ннис – ......................................................................... игра́ в хокке́ й – ......................................................................... отка́ з от куре́ ния – rezygnacja z palenia ухо́ д за собо́ й – dbałość o siebie

Минутка для шутки – Ты ку́ ришь? – Да. – А ты зна́ ешь, что куре́ ние сокраща́ ет жизнь в два ра́ за? Вот ско́ лько тебе́ лет? – 30. – А могло́ быть 60!

7 Порабо́ тайте в па́ рах. Пригото́ вьте вме́сте спи́ сок

вопро́ сов, каса́ ющихся здоро́ вого о́ браза жи́ зни. Воспо́ льзуйтесь оборо́ тами из зад. 5 – 6. В вопро́ сах употреби́ те фо́ рму 2 лица́ еди́ нственного числа́ . Pracujcie w parach. Przygotujcie wspólnie listę pytań na temat zdrowego stylu życia. Wykorzystajcie zwroty z zad. 5-6. W pytaniach zastosujcie 2. osobę liczby pojedynczej.

Образе́ ц: ввести́ здоро́ вый о́ браз жи́ зни – Ты ведёшь здоро́ вый о́ браз жи́ зни? 1. Ты уме́ ешь ...........................................................................? 2. Как ча́ сто ты .......................................................................? 3. Ты ка́ ждый день ................................................................? 4. Ты лю́бишь ..........................................................................? 5. Ты хоте́ л /-а бы ..................................................................? 6. .................................................................................................? 7. .................................................................................................? 8. .................................................................................................? 9. .................................................................................................? 10. ...............................................................................................?

8 Продолжа́ йте занима́ ться в па́ рах. Зада́ йте

друг дру́ гу вопро́ сы о здоро́ вом о́ бразе жи́ зни и отве́ тьте на них. Помогайте себе зад. 7. W dalszym ciągu pracujecie w parach. Zapytajcie siebie nawzajem o zdrowy styl życia i odpowiedzcie na te pytania. Pomagajcie sobie zad. 7.

– О́ля, ты ведёшь здоро́ вый о́ браз жи́ зни? – Да, я стара́ юсь. / К сожале́ нию, я не о́ чень стара́ юсь. / Я бы о́ чень хоте́ ла, но мне не удаётся. / .............................................................................................. – .....................................................................? – ..................................................................... к сожале́ нию – niestety семь

ЗДОРО́ВЫЙ О́БРАЗ ЖИ́ЗНИ

9 Продолже́ ние зад. 10 (см. уче́ бник, стр. 14). Подгото́ вьтесь к отве́ ту, заполня́я табли́ цу. Ciąg dalszy zad. 10 (patrz podręcznik, str. 14). Przygotujcie się do odpowiedzi, wypełniając tabelkę. Показа́ тели ЗОЖ

Что под э́ тим понима́ ется?

отка́ з от вре́ дных привы́ чек

не кури́ ть, не употребля́ ть ..................................................................... есть ................................................... нельзя́ есть .................................. не злоупотребля́ ть (чем?) .................................................................... пить то́ лько ................................................................................................

пра́ вильное пита́ ние

.......................................................

ходи́ ть пешко́ м, ..................................................................................... .........................................................................................................................

здоро́ вый сон

не сиде́ ть ................................................................................................., ...................................................................................................................... не то́ лько шко́ ла, ................................................................................... .........................................................................................................................

.......................................................

10 Изучи́ те карти́ нки с „доро́ жными” зна́ ками здоро́ вого о́ браза жи́ зни. Отве́ тьте на вопро́ сы у́ стно и́ ли пи́ сьменно, реша́ я:

Obejrzyjcie rysunki ze znakami „drogowymi” zdrowego stylu życia. Odpowiedzcie na pytania ustnie lub pisemnie i zdecydujcie:

р сига еты

им дн я реж

котики

Нельзя́ ...................................

– Что категори́ чески запрещено́ ?

Категори́ чески запрещено́ ...................................

– Чего́ лу́ чше не де́ лать?

Лу́ чше ...................................

– Что рекоменду́ ется де́ лать?

Хорошо́ , е́ сли мы ...................................

восемь

й ежи возду св

й ко

улка с соба ог

– Чего́ нельзя́ де́ лать?

(что?) категор́ ически запрещено́ – (co?) jest kategorycznie zabronione

ие с друз

спорт

ее настро е ош

пр

н ар

хо р

ал к

ки

фаст-фуд

ен

е ни

ит

ы ольн е нап г о

и ям

об

пьюте р ком

11 Прочита́ йте текст. В про́ пуски впиши́ те подходя́щее по смы́ слу сло́ во, выбира́ я его́ пра́ вильную фо́ рму из подска́ зок под те́ кстом. В слу́ чае сомне́ ний обраща́ йтесь к граммати́ ческим табли́ цам. По́ лный вариа́ нт те́ кста в конце́ главы́ .

Przeczytajcie tekst. Wpiszcie w luki pasujący wyraz wybierając jego poprawną formę. W razie wątpliwości pomóżcie sobie tablicami gramatycznymi. Pełny wariant tekstu na końcu rozdziału.

Подражáйте фúннам! Сло́ жно предста́ вить себе́ ....................... (1) и други́ е скандина́ вские стра́ ны без спо́ рта и физи́ ческой культу́ ры. Фи́ нны веду́ т о́ чень акти́ вный о́ браз ................. (2). Быть в хоро́ шей физи́ ческой фо́ рме – втора́ я нату́ ра фи́ ннов. Спорт – э́ то гла́ вное развлече́ ние .................... (3). Их люби́ мые ви́ ды спо́ рта – э́ то футбо́ л, разли́ чные ви́ ды гимна́ стики, хокке́ й ................ (4). 90% взро́ слых занима́ ются ................... (5) по ме́ ньшей ме́ ре два ра́ за в неде́ лю, а 50% – как ми́ нимум четы́ ре ра́ за в неде́ лю. Взро́ слые рабо́ тают, поэ́ тому они́ ............................ (6) таки́ е ви́ ды спо́ рта, кото́ рые они́ мо́ гут включи́ ть

в напряжённый рабо́ чий гра́ фик. Они́ выбира́ ют бег, скандина́ вскую ходьбу́ с па́ лками, трениро́ вки .................. (7) за́ ле. В Финля́ ндии рабо́ тают мно́ гие спорти́ вные клу́ бы. Э́тими .................... (8) руковóдя́ т доброво́ льцы. Фи́ нны ............................ (9) и доброво́ льно уча́ ствуют та́ кже в организа́ ции спорти́ вных .................. (10). Хоти́ те быть здоро́ выми? Подража́ йте фи́ ннам! развлече́ ние – rozrywka напряжённый гра́ фик – napięty grafik

1. А. Финля́ ндия Б. Финля́ ндию В. Финля́ ндии 6. А. предпочита́ ет Б. предпочита́ ть В. предпочита́ ют

2. А. жи́ знью Б. жизнь В. жи́ зни 7. А. тренажёрным Б. в тренажёрном В. тренажёрного

3. А. де́ тям Б. де́ ти В. дете́ й 8. А. клу́ бами Б. клу́ бом В. клу́ бам

4. А. на льду́ Б. о льде́ В. лёд 9. А. удово́ льствие Б. с удово́ льствием В. от удово́ льствия

5. А. в спо́ рте Б. спо́ ртом В. спо́ рта 10. А. мероприя́ тиями Б. мероприя́ тий В. мероприя́ тия

12 Дру́ жеский дикта́ нт. Рабо́ тайте в па́ ре. Продикту́ йте друг дру́ гу не́ сколько предложе́ ний. Вы́ берите оди́ н из двух вариа́ нтов дикта́ нта.

Dyktando koleżeńskie. Pracujcie w parach. Podyktujcie sobie nawzajem kilka zdań. Wybierzcie jeden z dwóch wariantów dyktanda.

Вариáнт 1 Чита́ ет Учени́ к А, пи́ шет Учени́ к Б: 1. Я стара́ юсь акти́ вно проводи́ ть свобо́ дное вре́ мя. 2. Ка́ ждый день я добира́ юсь в шко́ лу пешко́ м. 3. В суббо́ ту и́ ли в воскресе́ нье я хожу́ в бассе́ йн. 4. Мне о́ чень нра́ вится аэрóбика и те́ ннис. / Я люблю́ занима́ ться в тренажёрном за́ ле и́ ли игра́ ть в те́ ннис.

Чита́ ет Учени́ к Б, пи́ шет Учени́ к А: 5. Неда́ вно я заинтересова́ лась / заинтересова́ лся скандина́ вской ходьбо́ й с па́ лками. 6. Э́тот вид спо́ рта нра́ вится та́ кже мои́ м роди́ телям. 7. Мы реши́ ли ходи́ ть с па́ лками ка́ ждое воскресе́ нье и́ ли суббо́ ту. 8. Я хочу́ заинтересова́ ть э́ тим ви́ дом спо́ рта свои́ х друзе́ й. ПРОДОЛЖЕ НИЕ девять

ЗДОРО́ВЫЙ О́БРАЗ ЖИ́ЗНИ Вариáнт 2 Учени́ к А чита́ ет по́ лный текст; Учени́ к Б впи́ сывает то́ лько пропу́ щенные слова́ и́ ли бу́ квы:

Учени́ к Б чита́ ет по́ лный текст; Учени́ к А впи́ сывает то́ лько пропу́ щенные слова́ и́ ли бу́ квы:

1. Я .................... акти́ вно проводи́ ть свобо́ дное вре́ мя. 2. Ка́ ждый день я ...........................в шко́ лу пешко́ м. 3. В ........................и́ ли в воскресе́ нье мы с родител..... ми и с братом хо́ дим в .......................... 4. Мне та́ кже о́ чень ................... аэрóбика и ................ / Я люблю́ ....................... в трена́ ж....рном за́ ле и́ ли игра́ ть в .................

5. Неда́ вно я ............................/ ............................. скандина́ вской ход....бой с па́ лками. 6. Э́тот вид спо́ рта ..................... та́ кже мои́ м родител....м. 7. Мы ................... ходи́ ть с па́ лками ка́ ждое воскресе́ нье и́ ли .................. 8. Я ................... заинтересова́ ть э́ тим ви́ дом спо́ рта свои́ х ....................

13 Прове́ рьте вме́ сте свои́ зада́ ния и испра́ вьте

оши́ бки, запи́ сывая да́ нное сло́ во (и́ ли сло́ во с похо́ жей тру́ дностью) не́ сколько раз. Sprawdźcie razem swoje zadania i poprawcie błędy, przepisując dany wyraz (lub wyraz z podobną trudnością) po kilka razy.

Я стара́ юсь – я стара́ юсь – я добира́ юсь – я занима́ юсь – я бою́ сь, я ............................................................................... ....................................................................................................... Суббо́ та – воскресе́нье – су.....ота – воскресе́н....е – ....... ......................................................................................................... Бассе́йн – те́ннис – ба.....ейн – те.....ис – .............................. ......................................................................................................... Мне нра́ вится – нам ............................ – кому́ ......................; ма́ ме .................................... – тёте Ната́ ше .........................

14 Соста́ вьте предложе́ ния со слова́ ми, в кото́ рых вы сде́ лали оши́ бки. Ułóżcie zdania z wyrazami, w których popełniliście błędy.

Мину'тка для шу'тки – Ле́ на, ты хо́ дишь в спортза́ л? – Да, три ра́ за в неде́ лю. – И ско́ лько ты сбро́ сила за оди́ н ме́ сяц? – Де́ сять ты́ сяч рубле́ й.

Я люблю́ занима́ ться – кто лю́ бит .................................. – они́ лю́ бят ................... – мы .................... игра́ ть в те́ннис – вы ............................................................................................... Скандина́ вская ходьба́ – .................. пешко́ м – ...................... ......................................................................................................... Мы реши́ ли – оши́ бка – шика́ рный – я не ем ка́ ши – ......... .........................................................................................................

15 Вы не сде́ лали ни одно́ й оши́ бки? Молодцы́ ! Вы заслужи́ ли награ́ ду. Прочита́ йте анекдо́ ты.

Nie popełniliście żadnego błędu? Brawo! Zasłużyliście na nagrodę. Przeczytajcie anegdoty.

Приме'р: В суббо́ ту я пойду́ в бассе́ йн. ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................

Мину'тка для шу'тки - Ра́ ньше я игра́ л в те́ ннис, футбо́ л, хокке́ й… Занима́ лся ша́ хматами и ка́ ртингом… Но всё зако́ нчилось, когда́ сын слома́ л компью́тер. - Из резюме́ : О себе́ : Веду́ здоро́ вый о́ браз жи́ зни. Не курю́‚ не пью. Не жена́ т. - Я реши́ л вести́ здоро́ вый о́ браз жи́ зни и купи́ л велосипе́ д. Тепе́ рь за пи́ вом и сигаре́ тами е́ зжу на велосипе́ де…

Я за здорóвый óбраз 10

десять

жи́ зни

слома́ ть компью́тер – zepsuć komputer

РЕШЕ́НИЕ ЗАДА́НИЯ 4.

Все, наве́ рное, слы́ шали о но́ вом ви́ де спо́ рта, кото́ рым мо́ гут занима́ ться все – и взро́ слые, и де́ ти, и да́ же ба́ бушки и де́ душки. Его́ называ́ ют по-ра́ зному: скандина́ вская, норди́ ческая, фи́ нская и́ ли норве́ жская ходьба́ . Э́тот вид спо́ рта появи́ лся в Финля́ ндии. Скандина́ вская ходьба́ с па́ лками явля́ ется о́ чень практи́ чным ви́ дом спо́ рта. Прежде всего, она́ не тре́ бует ни специа́ льной тра́ ссы, ни оде́ жды, ни друго́ й экипиро́ вки, кро́ ме двух па́ лок. Э́тот вид акти́ вности счита́ ется та́ кже удо́ бным спо́ собом передвиже́ ния: шага́ я с па́ лками, мо́ жно пойти́ в го́ сти, сходи́ ть в магази́ н, захвати́ ть ребёнка из шко́ лы и́ ли вы́ гулять соба́ ку. Понача́ лу марш с па́ лками мо́ жет показа́ ться сло́ жным. Но две-три неде́ ли трениро́ вки – и ка́ ждый мо́ жет счита́ ть себя́ настоя́ щим экспе́ ртом. Больши́ м плю́сом скандина́ вской ходьбы́ явля́ ется и то, что э́ тим ви́ дом спо́ рта мо́ жно занима́ ться в любо́ е вре́ мя года. Зимо́ й мо́ жно наслажда́ ться сне́ жным пейза́ жем, а жа́ рким ле́ том загора́ ть на со́ лнце. Са́ мое гла́ вное – мы выхо́ дим из до́ ма и прово́ дим вре́ мя на све́ жeм во́ здухе. РЕШЕ́НИЕ ЗАДА́НИЯ 11.

ПОДРАЖА́ЙТЕ ФИ́ННАМ! Сло́ жно предста́ вить себе́ Финля́ ндию и други́ е скандина́ вские стра́ ны без спо́ рта и физи́ ческой культу́ ры. Фи́ нны веду́ т о́ чень акти́ вный о́ браз жи́ зни. Быть в хоро́ шей физи́ ческой фо́ рме – втора́ я нату́ ра фи́ ннов. Спорт – э́ то гла́ вное развлече́ ние дете́ й. Их люби́ мые ви́ ды спо́ рта – э́ то футбо́ л, разли́ чные ви́ ды гимна́ стики, хокке́ й на льду. 90% взро́ слых занима́ ются спо́ ртом по ме́ ньшей ме́ ре два ра́ за в неде́ лю, а 50% – как ми́ нимум четы́ ре ра́ за в неде́ лю. Взро́ слые рабо́ тают, поэ́ тому они́ предпочита́ ют таки́ е ви́ ды спо́ рта, кото́ рые они́ мо́ гут включи́ ть в напряжённый рабо́ чий гра́ фик. Они́ выбира́ ют бег, скандина́ вскую ходьбу́ с па́ лками, трениро́ вки в тренажёрном за́ ле. В Финля́ ндии рабо́ тают мно́ гие спорти́ вные клу́ бы. Э́тими клу́ бами руковóдят доброво́ льцы. Они́ выступа́ ют в ро́ ли тре́ неров для чле́ нов клу́ ба. Фи́ нны с удово́ льствием и доброво́ льно уча́ ствуют та́ кже в организа́ ции спорти́ вных мероприя́ тий. Хоти́ те быть здоро́ выми? Подража́ йте фи́ ннам.

Ра́нь

, хокке́й…

с, футбо́л

́ л в те́нни ше я игра

одиннадцать

БЕСЕДА 3

БЕСЕДА 3 – zeszyt ćwiczeń – to uzupełnienie podręcznika przeznaczonego

dla osób kontynuujących naukę języka rosyjskiego, zalecany do pracy w szkołach ponadpodstawowych.

Seria БЕСЕДА – zakres podstawowy БЕСЕДА 1

Podręcznik z płytą CD

Zeszyt ćwiczeń

БЕСЕДА 2

Podręcznik z płytą CD

Zeszyt ćwiczeń

БЕСЕДА 3

Podręcznik z płytą CD

Zeszyt ćwiczeń

ISBN 978-83-954142-6-8

9 788395 414268