Cvičebnice španělštiny pro střední a jazykové školy
úroveň A2
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módulo
POR TIERRA, MAR Y AIRE LECCIÓN 5
1 Mira las imágenes y completa las oraciones con el nombre del medio de transporte correspondiente. 1. Me gusta mucho viajar en puedo leer, dormir y admirar paisajes.
porque
1
2
2. Yo prefiero ir en . con mis padres porque podemos hacer una parada en cualquier momento.
4a
3. Los domingos Silvia y su familia van de excursión al campo en . 4. Cada día voy a la escuela en .
3
4b
o en
5. A Simón no le gusta nada ir en porque se marea y le da mucho miedo.
5
6a
6. Tengo muy poco tiempo para coger el , por eso tengo que ir a la estación en . 7. Vamos a Inglaterra en para disfrutar del viaje y admirar los acantilados blancos de Dover. 8. En primavera y en verano Adán va a trabajar en . 9. Para ir en de conducir.
9
8
no necesitas tener carné
10. Los socorristas que vigilan la playa se desplazan en .
6b
7
10 12
11. El padre de Julia es camionero y pasa mucho tiempo viajando en . 12. Este verano quiero realizar un vuelo en .
11
2 Completa las oraciones con estas preposiciones: en, de, del, a, al. 1. A menudo voy a la escuela coche con mis padres, pero a veces, cuando hace buen tiempo, voy pie. 2. Cuando necesito ir centro de la ciudad, prefiero moverme tranvía para evitar meterme un atasco. 3. Si viajamos un país lejano, nos desplazamos avión, o a veces autobús (pero si el país está una isla, entonces hay que transportar el autobús un transbordador). 4. En verano a la gente le gusta ir el tiempo la orilla del mar.
la costa y pasar
5. Para viajar Barcelona Madrid se puede coger un tren que sale las 8:00 y llega las 15:00. 6. Los fines de semana me gusta ir visitar a mis abuelos y descansar
150
ciento cicuenta
campo para su jardín.
7. El tren que va Granada es lento y para muchas estaciones, pero llega puntual. 8. Cuando alguien pierde el autobús y necesita ir rápidamente aeropuerto, siempre puede coger un taxi, pero entonces menudo tiene que pagar metálico. 9. Cuando salís excursión o vais viaje, siempre tenéis que llevar el documento identidad o el carné conducir. 10. A los jóvenes les gusta mucho montar monopatín o ir bicicleta. Algunos en su tiempo libre también montan caballo. 11. Mi padre normalmente va trabajar y vuelve del trabajo metro, pero a veces va moto. 12. Cuando tenemos tiempo libre, vamos cine, una cafetería o una discoteca, pero a veces quedamos casa de alguien.
Por tierra, mar y aire
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LECCIÓN 5
módulo 3 Relaciona cada adjetivo con su definición.
1. ecológico/a 2. contaminante 3. peligroso/a 4. seguro/a 5. cómodo/a 6. incómodo/a 7. rápido/a 8. lento/a 9. barato/a 10. caro/a 11. ruidoso/a 12. silencioso/a
a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l.
que degrada el medio ambiente que respeta el medio ambiente que tiene riesgo que no tiene riesgo que es desagradable y poco confortable que es agradable y proporciona descanso que se mueve despacio que se mueve deprisa que cuesta poco que cuesta mucho que resulta desagradable al oído que es tranquilo y no causa molestias auditivas
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4 E lige de entre los adjetivos del cuadro y escribe comparaciones de los siguientes medios de transporte, igual que en el ejemplo. bueno ≠ malo ( ¡OJO! mejor ≠ peor) rápido ≠ lento cómodo ≠ incómodo nuevo ≠ viejo ecológico ≠ contaminante barato ≠ caro
seguro ≠ peligroso entretenido ≠ aburrido fácil de ≠ difícil de + infinitivo
1. El coche de mi padre tiene 3 años. El coche de mi abuelo tiene 10 años. El coche de mi padre es más nuevo que el (coche) de mi abuelo. El coche de mi abuelo es más viejo que el (coche) de mi padre. 2. El tren expreso va a 200 kilómetros por hora. El tren normal va a 100 kilómetros por hora.
3. El billete de avión de Barcelona a Madrid cuesta 200 euros. El billete de autobús cuesta 100 euros.
4. El tranvía no contamina el medio ambiente. El autobús desprende mucho humo.
5. Hay pocos accidentes de aviones. Se registran muchísimos accidentes de coche cada día.
6. El coche eléctrico es bueno para el medio ambiente. El coche de combustión es perjudicial para la naturaleza.
7. El taxi te deja cerca de la puerta de tu casa. El autobús te deja en una parada.
8. Es fácil aparcar una moto en el centro de una ciudad. Es difícil encontrar un sitio para aparcar un coche.
9. Yendo en metro no se ve ningún paisaje. Viajando en tren se pueden contemplar las vistas.
ciento cicuenta y uno
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2
LECCIÓN 5
Por tierra, mar y aire
módulo 5 E n parejas, escribid dos ventajas y dos desventajas de estos medios de transporte. Luego, compartidlas con el resto de la clase: ¿estáis todos/as de acuerdo?
VIAJAR EN COCHE
VIAJAR EN TREN
Ventajas
Ventajas
Desventajas Desventajas
IR EN AUTOBÚS
IR EN METRO
Ventajas
Ventajas
Desventajas
Desventajas
6 ¿Qué coche es mejor para el agente especial 777 y por qué? Tienes que dar, por lo menos, cinco argumentos.
un Ford Transit rosa
un Aston Martín plateado
Un Ferrari rojo es más bonito que un Ford Transit rosa.
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ciento cicuenta y dos
un Ferrari rojo
Por tierra, mar y aire
LECCIÓN 5
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módulo 7 E xpresa oralmente tu opinión acerca de los siguientes lugares y justifícala. Puedes empezar con las expresiones del cuadro.
• En mi opinión… • Según mi opinión... • Para mí... • Para mi gusto...
• Me parece que... • Creo que... • Pienso que... • Opino que...
En mi opinión, el edificio más original de la República Checa es la Casa Danzante de Praga, porque es un centro de actividad cultural - hay un restaurante en su techo con la vista a la ciudad y tiene un aspecto de una pareja de bailarines. 1. el lugar más atractivo de España es... 2. la ciudad más bonita del mundo es... 3. el monumento natural más pintoresco del mundo es... 4. el lugar de mayor interés turístico de de la República Checa es... 5. el mejor lugar para pasar las vacaciones es... 6. el mejor lugar para practicar deportes... 7. la estación del año más hermosa... 8. el día del año más importante... 9. la fiesta del año más interesante... 10. el medio de transporte más práctico para visitar de la República Checa es...
8 Estás en una estación de autobuses. Completa los diálogos con la oración correspondiente.
4. – – Por la mañana ya no sale ninguno, el próximo sale a las tres y cuarto de la tarde. 5. – –Si llega sin retraso, a las cinco de la tarde. 6. –Buenos días, ¿qué desea? – 7. –
las Un billete a Santander para or. fav cuatro de la tarde, por
8. –¿Ida y vuelta o solo ida? –
Ida y vuelta, por favor.
sale el ¿A qué hora lamanca? Sa a s autobú
¿De qué dársena sale el autobús a Toledo?
9 ¿Qué dices en estas situaciones?
¿Cuándo sale el siguie nte autobús a Girona? s. al, gracia
Me da igu
1. – –A las dos y media de la tarde. 2. – –Son 20 euros de ida y 25 de ida y vuelta. 3. – –De la número ocho.
9. –¿Ventanilla o pasillo? –
¿A qué hora llega este autobús a Granada?
¿Cuánto vale el billete? ¿Puedo pagar con tarjeta?
–Sí, por supuesto. Son 18 euros.
1. Necesitas información sobre el horario de trenes a Tarragona.
2. Necesitas un billete del tren de las 10 de la mañana a Santiago de Compostela para el miércoles.
3. Quieres saber el precio del billete de ida y vuelta.
4. No puedes pagar en efectivo.
ciento cicuenta y tres
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LECCIÓN 5
Por tierra, mar y aire
B
módulo 10 M ira este fragmento del plano de metro de México D.F. y haz los siguientes ejercicios.
3
5
6 7
Politecnico Instituto del Petroleo Vallejo Lindavista
El Rosario Tezozomoc Ferreria
Aquiles Serdan
Norte 45 Autobuses Azcapotzalco del Norte
Camarones
2 Cuatro
B
Cuitlahuac
Caminos
Popotla
San Joaquin
Buenavista
San Hidalgo Cosme
Bellas Artes
Balderas Cuauhtemoc Insurgentes
Auditorio
Sevilla Chapultepec
Constituyentes
9
Juanacatlan Chilpancingo
Tacubaya
Patriotismo
1
San Pedro de los Pinos
Observatorio San Antonio Mixcoac
12
Barranca del Muerto
7
Niños Heroes Hospital General Centro Medico
M. A. De Quevedo
línea 3 (dir. Universidad)
Universidad
línea 2 (dir. Tasqueña)
Hangares
15 9 A
Gomez Farias Zaragoza Puebla Mixiuhca Jamaica
Pantitlan
Agricola Oriental Canal de San Juan
Ciudad Velodromo Deportiva
Tepalcates
Santa Anita
4
Villa de Cortes
Coyuya
Guelatao
Iztacalco
Peñon Viejo
Apatlaco
Portales
Acatitla
Aculco
Ermita
Santa Marta
Escuadron 201 Iztapalapa
Mexicaltzingo
General Anaya
3
Blvd. Pto. Aereo
La Viga
Eje Central
Tasqueña
Terminal Aerea
Balbuena
Merced
Nativitas
Copilco
R. Rubio
R. Flores Magon
Pino Suarez Fray Servando San Antonio Abad
Xola Parque de los Venados
Viveros
Deportivo Oceania Oceania
San Lazaro
Chabacano
Zapata Coyoacan
Bosque de Aragon
Moctezuma
Obrera
Division del Norte
M. Muzquiz
Villa de Aragon
Aragon
Canal del Norte
Zocalo
Doctores
Eugenia
Hospital 20 de Noviembre
Eduardo Molina
Candelaria
Lazaro Cardenas Viaducta
Etiopia
Insurgentes Sur
Allende
Ecatepec
Nezahualcoyotl
Consulado
Tepito Morelos
San Juan Juarez de Letran Salto del Isabel Agua la Catolica
Normal
Bondojito
Lagunilla
Garibaldi
Revolucion
Colegio Militar
Polanco
8
Talisman
Valle Gomez
Olimpica
Rio de los Remedios Impulsora
Martin Carrera
La Villa Basilica
La Raza Misterios
Guerrero
4 6
Deportivo 18 de Marzo
Ciudad Azteca Plaza Aragon
línea 4 (dir. Martín Carrrera)
Indios Verdes
Potrero
Tlatelolco Panteones
línea 3 (dir. Indios Verdes)
Atlalilco Culhuacan
2
San Andres Tomatlan
C de la UAM I Estrella
8
Los Reyes La Paz
Constitucion de 1917
A
Lomas Estrella Calle 11
A. Completa la instrucción con las palabras del cuadro.
Periferico Oriente Tezonco Olivos Nopalera
haz transbordo • baja (2) • coge • dirección
2. De la estación Tacubaya a la estación Hidalgo. Tlaltenco
Para ir de la estación Pantitlán a la estación Morelos, (1) la línea nº 9 (2) Tacubaya. Luego, (3) en la estación Jamaica y (4) a la línea nº 4 dirección Martín Carrera. Por último, (5) en la tercera estación.
3. De la estación Hidalgo a la estación Consulado
Zapotitlan
Tlahuac
B. Escribe las instrucciones para hacer los siguientes trayectos. Utiliza el imperativo.
4. De la estación Consulado a la estación Pantitlán.
1. De la estación de Zócalo a la estación Tacubaya.
11 E scribe los planes de cada una de estas personas utilizando la estructura ir a + infinitivo.
Va a pasear al perro
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ciento cicuenta y cuatro
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LECCIÓN 5
Por tierra, mar y aire
módulo 4 3
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12 Cuando llega Año Nuevo, muchas personas suelen hacer propósitos para cambiar algo en su vida. 1
A. Mira los dibujos y relaciona cada propósito de Año Nuevo con el dibujo correspondiente.
1
2
3
4
5
6
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2
5
3 7 6
4 8
a. b. c. d. e. f. g. h.
Voy a perder peso. Voy a pasar más tiempo con mi familia. No voy a estresarme tanto. Voy a ir al gimnasio. Voy a salir más con mis amigos. No voy a pasar tanto tiempo delante del ordenador. Voy a gastar menos dinero en cosas que no necesito. Voy a comer de forma sana. CONTINÚA
ciento cicuenta y cinco
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2
LECCIÓN 5
Por tierra, mar y aire
módulo B. Y tú, ¿qué propósitos vas a hacer para el nuevo año?
13 O rganizáis un intercambio escolar con otro centro educativo y cada persona se ocupa de cosas diferentes. En parejas, dividid las tareas entre estas personas y escribid qué va a hacer cada uno/a utilizando la estructura ir a + infinitivo.
YO
ia sobre la ciudad Presentación multimed dad ación sobre nuestra ciu Yo voy a buscar inform en Internet. Luego voy a
Visita a la ciudad
Tú vas a elegir los lugares de interés. Vas a ir a la oficina de turismo y
JULIA
Actividades de integración en la escuela
Julia va preparar algunas actividades de integración. Primero, va a
ALEJANDRA y MARÍA
Fiesta de despedida
Alejandra y María van a organizar la fiesta de despedida. Al principio van a
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ciento cicuenta y seis
TÚ
MARCOS
Actividades de ocio y excursiones
Marcos va comprar los billetes para la piscina. Además,
VOSOTROSde semana
nte el fin Tiempo libre dura el finde. actividades para Vais a buscar Por ejemplo,
Por tierra, mar y aire
LECCIÓN 5
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módulo 14 D e la lista de las actividades, escribe las cosas que vas a hacer algún día, y las cosas que crees que nunca vas arealizar. Utiliza ir a + infinitivo. Después, justifica oralmente por qué sí o por qué no.
• estudiar en el extranjero • aprender nuevos idiomas • empezar a practicar un nuevo deporte • aprender a tocar un instrumento • visitar Australia o Asia • comer comidas exóticas (p. ej., insectos) • fumar • escribir un diario • escribir un libro • actuar en una película • ser famoso/a • construir una casa • casarse con un español/una española • tener hijos • vivir en las islas Canarias • ser presidente de la República Checa • descubrir un planeta nuevo
ALGÚN DÍA…
NUNCA…
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