PORTAFOLIO JESSENIA by Jessenia Cedeño

DISE O GR FICO JESSENIA CEDEÃ&#x2018;O

PORTAFOLIO

INDICÉ

RESUMEN

RESUMEN..................................................................................................5 INTRODUCCIÓN.................................................................... ...................6 OBJETIVOS................................................................................................7 CAPÍTULO I. DATOS GENERALES DE LA UNIDAD ACADÉMICA...........8 Reseña Histórica de la empresa CAPÍTULO II. RESULTADOS OBTENIDOS PARA EL ESTUDIANTE ACTIVIDADES DESARROLLADAS............................................................9 SUSTENTACIÓN TEÓRICA.................................................................10-11 CAPÍTULO I. DATOS GENERALES DE LA UNIDAD ACADÉMICA..........12 Reseña Histórica de la empresa CAPÍTULO II. RESULTADOS OBTENIDOS PARA EL ESTUDIANTE ACTIVIDADES DESARROLLADAS..........................................................13 SUSTENTACIÓN TEÓRICA.................................................................14-15 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.............................................16 REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS...........................................................17 ANEXOS.....................................................................................18-19-20-21

Este proyecto presenta el portafolio de la materia de Práctica II como una herramienta para almacenar evidencias de las actividades realizadas durante el semestre, mostrando los detalles del trabajo ejecutado desde el inicio hasta el final. El uso de este portafolio forma una amplia referencia del proceso de diseño alcanzado por el estudiante, mostrando composiciones de piezas gráficas realizados. También contiene información de objetivos planteados por el estudiante y el proceso que desarrollo con sus respectivas conclusiones, y destaca todo el aprendizaje que adquirieron durante el proceso. El portafolio persigue la reflexión, la autoevaluación y el aprendizaje desarrollado en cada paso de la elaboración.

INTRODUCIÓN Las practicas pre-profesional son requisitos indispensables, exigido dentro del programa Curricular Académico de la Escuela de Diseño Gráfico, debido a que contribuye al desarrollo profesional. Se realiza las prácticas con el fin de mostrar el desempeño del estudiante en el campo laboral, y conocimiento adquirido en el trascurso del periodo asignado. De acuerdo con De Miguel (2005), las prácticas pre-profesionales se refieren al conjunto de actuaciones de un estudiante en un contexto natural relacionado con el ejercicio de una profesión, y están diseñadas, no tanto como una práctica profesional en estricto sentido, sino como una oportunidad de aprendizaje. Por tal motivo las prácticas profesionales brindan a los estudiantes un componente esencial en la formación, mediante experiencias real que permiten adquirir una serie de destrezas, y habilidad, previa antes de trabajar como verdaderos profesionales. Al mismo tiempo este portafolio muestra de forma organizada y detallada cada actividad que se desarrolló de manera autónoma en el trascurso del semestre.

OBJETIVOS 1. Desarrollar en la práctica destrezas para un mejor desempeño profesional, fomentando así actitudes de responsabilidad, y el trabajo en equipo. 2. Adquirir experiencia mediante la practica con la petición de diversos trabajos que ayudaran a reforzar conocimientos autónomos. 3. Cumplimiento de compromisos y objetivos designados por la Unidad de diseño.

En el Capítulo I se presentan los datos generales de la Empresa o Unidad Académica, que solicitaron los diferentes requerimientos desarrollados por los estudiantes, esto comprende, la reseña histórica y actividades que desempeñan. En el Capítulo II. Abarca las diferentes actividades realizadas y la sustentación teórica de los resultados obtenidos para el estudiante.

CAPÍTULO I. DATOS GENERALES DE LA UNIDAD ACADÉMICA Inicia el Departamento con el nombre de Publicaciones en el año 1998, este hizo cambio de nombre en el 2014 a Departamento de Comunicación Institucional y Relaciones Públicas, la jefa actual del departamento la ing. Erika Quintero. El departamento de Comunicación de la PUCESE, es un departamento de apoyo de las unidades administrativas y académicas, que se encarga de llevar a cabo acciones de comunicación estratégicas encaminadas a fortalecer la identidad de la universidad y estrechar vínculos con instituciones gubernamentales y no gubernamentales y empresas del sector público y privado.

CAPÍTULO II RESULTADOS OBTENIDOS PARA EL ESTUDIANTE. ACTIVIDADES DESARROLLADAS. 1.Formación de grupos de trabajo Conformado por 3 estudiantes para la creación de una propuesta gráfica. 2.Investigación dentro de la página de la PUCESE Sobre cada carrera que la conforma. 3.Ideación del contrabief Textual y propuestas del layout para el tríptico general de la PUCESE a cargo de los dos grupos destinados. 4.Bocetación del layout Para el tríptico. 5.Digitalización de las diferentes Ideas planteadas y bocetación de la propuesta realizada por los estudiantes. 6.Exposición general de las dos propuestas Creadas por cada grupo. 7.Críticas y sugerencias

Expuestas por la clase y el docente. 8.Planteamiento de una nueva propuesta Textual en base a una investigación, de diferentes palabras que resumían el concepto de la PUCESE como universidad, empleando formas que signifiquen las palabras: Conocimiento 9.Formar profesionales Investigación 10.Creación del tríptico En base a las investigaciones anteriores, se realizaron dos trípticos por parte de los grupos. 11.Exposición y defensa Muestra del producto gráfico. 12.Elección de la mejor propuesta Se delibero cual es la propuesta aceptable. 13.Unión de un solo grupo de trabajo Están conformado por los dos grupos asignados para la mejora del tríptico seleccionado. 14.Correcciones y mejoras por parte de todo el grupo de trabajo Se analizó cada sección de la pieza gráfica. 15.Exposición de la propuesta mejorada empleando los códigos visuales de las investigaciones anteriores

SUSTENTACIÓN TEÓRICA DE LAS ACTIVIDADES En la semana dos del primer parcial de Practicas II, se manifestó la necesidad de renovar los trípticos informativos, que manejaba la PUCESE, para esta labor se destinó dos grupos de trabajo, conformados por tres estudiantes respectivamente, ellos serían los encargados de buscar las falencias en los trípticos anteriores y presentar propuestas que cubrieran esta necesidad del Departamento de Comunicación. El primer paso necesario para iniciar con el proceso de creación, fue la investigación, factor indispensable para dar valor al trabajo solicitado, por consiguiente se presentó el brief con los requerimientos del Departamento de Comunicación, en donde se puntualizaba los objetivos y necesidades que ellos tenían. Una vez formulado el brief se pasó a realizar un nuevo documento denominado contrabrief, que analizaba y describía las falencias de los anteriores trípticos, dando sugerencias de mejora, apoyándose en criterios técnicos de diseño, esto permitirá mostrar el primer borrador del tríptico.

Al exponer las dos propuestas de borrador por los dos grupos, se observaban falencias en el diseño, por lo que se comenzó con la investigación de forma rigurosa, partiendo de un consenso en clases, se establecieron tres términos que encierran a la PUCESE, estos fueron: conocimiento, formar profesionales e investigación. El objetivo de esta investigación fue descubrir lo códigos visuales que permitieran construir las formas para utilizar en los trípticos, esta investigación demostró que la característica principal en la que se basaría seria las formas ascendentes que demostraran, crecimiento, constante innovación y formación, resaltando los valores y principios de la universidad. En este punto comienza la fase de ideación, cada integrante expuso sus ideas respaldadas en la investigación y llegando a un consenso final y con la ayuda de la bocetación se plasma los prototipos iniciales. Seguido de esto, se comienza a construir de forma digital los bocetos realizados por el grupo, definiendo todos los aspectos para manejar la misma línea gráfica. En la semana seis ya se evidencian la primera propuesta real del prototipo para el tríptico, este se expone junto con la propuesta del otro grupo, y se define trabajar únicamente con la mejor de ellas, que se adaptaba a los requerimientos solicitados, sin embargo, de forma general se realizan críticas y sugerencias para mejoras. Seguido de esto se establece la unión de un solo grupo de trabajo conformado por los dos anteriores, este tendría el objetivo de presentar la propuesta final del tríptico en donde ya no se manifestara ningún tipo de falencia técnica

de diagramación. Para llevar a cabo este paso se coordinan constante reuniones de grupo, que logran complementar los conocimientos de todos y presentar la propuesta final, esta propuesta elimina información menos relevante para generar descanso visual en varias áreas, esto facilitaría la lectura y lograría atraer la atención de las personas. Otro aspecto importante fue la renovación de la marca PUCE, que refleja simpleza y armonía, siguiendo esta disposición, se culminó el trabajo.

CAPÍTULO I. DATOS GENERALES DE LA UNIDAD ACADÉMICA La Escuela de Administración de Empresas de la PUCESE es conocida por fomentar el desarrollo del sector privado con un componente social en el desarrollo de las pequeñas empresas que crean empleo y riqueza la comunidad local. La finalidad de este Departamento es ayudar y contribuir al desarrollo y crecimiento de diferentes emprendimientos a fin de que puedan desarrollar capacidades para lograr el éxito. Para este periodo el departamento de Administración ha trabajado en el proyecto Apoyo a la Rehabilitación a Personas Privadas de la Libertad con el objetivo de fortalecer los emprendimientos desarrollados en el Centro de Rehabilitación Social de Varones de Esmeraldas.

CAPÍCAPÍTULO II. RESULTADOS OBTENIDOS PARA EL ESTUDIANTE TULO II. RESULTADOS OBTENIDOS PARA ACTIVIDADES DESARROLLADAS LOGOTIPOS PARA EL PROYECTO APOYO A LA REABILITACIÓN PERSONAS PRIVADAS DE LA LIBERTAD

1. Designación de las marcas Cada estudiante obtuvo la información para el debido trabajo. 2. Análisis de la información Comprensión de los requerimientos. 3.Bocetación del layout Creación de los bocetos para las marcas. 4.Digitalización de las marcas Construcción digital de las propuestas planteadas 5.Exposición de las piezas gráficas Creadas por cada grupo de trabajo. 6.Críticas y sugerencias Expuestas por la clase y el docente. 7.Correcciones y mejoras por parte de todo el grupo de trabajo Se analizó las piezas gráficas, mejorando cada una de ellas. 8.Propuesta final Para las propuestas finales se consideró las sugerencias del docente y de los compañeros de clases 9.Entrega del trabajo Se realizó él envió del trabajo, en formato de imagen con tamaños grandes y pequeños.

SUSTENTACIÓN TEÓRICA DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS. Seis de diciembre del 2016 se realizó una petición por parte de la escuela de Administración de Empresas, solicitando la creación de logotipos o identificadoras visuales para siete emprendimientos del proyecto, Apoyo a la Rehabilitación a Personas Privadas de la libertad. Por tal motivo al transcurrir la tercera semana del mes de diciembre, se designó a cuatro estudiantes de la materia Practicas II para la construcción de las marcas, que permitirían fortalecer la imagen de aquellos emprendimientos. Para iniciar el trabajo se realizó el reconocimiento de las marcas, en un documento que explicaba la misión, visión, valores y productos realizados por cada emprendimiento. Se procedió a designar a los estudiantes que trabajarían con el emprendimiento, se facilitó la información que les permitiría construir la marca. Se designó a la estudiante Jessenia

Cedeño trabajar con dos marcas en específico Trinidad, y Vencedores. Para dar cumplimiento a lo solicitado se inició con el proceso de analices del documento del emprendimiento, la información era un tanto limitada pero esto no impide la realización de los trabajos, tomando características importantes se da inicio a la creación de ideas. Seguidamente se toma como objeto principal los nombres establecidos por los emprendimiento; Artesanías los Vencedores, se da inicio a la búsqueda del significado de la palabra, (Vencedor persona que resulta ganadora) esto ayudaría a definir el icono mediante las ideas se da inicio a la bocetación. En la primera propuesta se realiza la construcción del icono abstracto deuna persona en plano medio alto. Luego se analiza la información de la cultura tolita para la creación de una forma que contienen una máscara de esta antigua cultura, se procede a realizar una espiral cuadrada que representa la artesanía uniendo espiral más icono, se procede a medir la distancia entre tipografía e icono para lograr la obtención de la marca. Se utiliza la tipografía David regular. Mediante.Se utiliza el color café. El color café, lo neutro, es un color que se encuentra en la tierra, en la madera, en la piedra, es un color cálido, neutro y que puede estimular el apetito en las personas. Se encuentra muy extendido en la naturaleza tanto entre seres vivos como en entes materiales. 2. La segunda propuesta es crea por medio de un icono con la espiral cuadrada formando a una persona abstracta, y utilizando el nombre de Artesanía los Vencedores, se procede a construir la retícula y lograr la posición apropiada, se utiliza el color café para los elementos. Esta marca define como marca final esta propuesta. Propuesta numero dos

Hospedaje Trinidad. Crear una marca que refleje confianza, y seriedad, para la construcción de se utilizó la información y el nombre del emprendimiento Trinidad, creando dos propuesta.1. La primera se realizó con una tendencia de sombra paralela para que destaque la tipografía principal T. Tipografía utilizada MoolBoran regular. Se utiliza un cuadro que posee una estructura sólida y por su significado de sensación de firmeza, estabilidad, resistencia con su respectiva estructura. Se escoge el color para la marca color azul que significa. Lealtad, la justicia, la fidelidad, la buena reputación y la nobleza. 2. Propuesta dos se realiza una marca con tipografía Neoteric Bold Trinidad, se utiliza una linha con desplazamiento de curva hacia arriba, que da sensación de techo. Se utilizó color negro su significado el misterio, la elegancia y hasta cierto punto; a la sensualidad. Se establece un tiempo relativamente corto, en un lapso de una semana, por lo que el proceso de digitalización tuvo lugar, entre el lunes 12 y jueves 15 de diciembre, se realizaron constantes críticas constructivas por cada integrante del grupo de trabajo antes de presentar las propuestas a la clase, a fin de mejorar las marcas. El viernes 16 se llevó a cabo la exposición de las marcas en las horas establecidas de clases, se observó en detalle cada una de ellas y se plantearon mejoras y sugerencias por parte de los estudiantes y del docente, para cambiar antes de la entrega final. Por motivos externos se suspendieron las clases el día lunes 19 de diciembre, por lo que la entrega se pospuso, hasta el miércoles 4 de enero, esta fue entregada al docente con las correcciones debidamente tratadas.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCA

En termino general se concluyó que las practicas pre-profesionales de la Carrera de Diseño Gráfico fue de gran ayuda para la formación también fue enriquecedora, llena de nuevos conocimientos, y aprendizaje que se debe desarrollar dentro del ámbito laboral. Uno de los logros adquiridos es el trabajo en equipo ayuda a la organización, y contribuye a generar nuevas ideas y cumplir con objetivos designados por el Departamento de Comunicación Institucional y Relaciones Públicas. Finalmente se necesita de alianzas con empresas o instituciones para lograr que los estudiantes puedan salir a realizar prácticas fuera de la institución.

De http://www.scielo.org.co/pdf/rib/v34n1/v34n1a6.pdf MIGUEL DÍAZ, Mario. 2005. Modalidades de enseñanza centradas en el desarrollo de competencias: orientaciones para promover el cambio metodológico en el espacio europeo de educación superior. Oviedo: Universidad de Oviedo, 2005. 197 p.

ANEXOS

TRINIDAD ALOJAMIENTO 20

TRINIDAD HOSPEDAJE

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