2016系刊all 0525 r

崑 山 空 設 ksu.sd/ed

崑 山 科 技 大 學

空間設計系暨環境設計研究所

系所專刊

2 0 1 6

系 所 spatial

design

department

Introduction

簡 介

6

章 節 名 稱 7

崑 山 空 設

檢

索

並梳理出中心價值，這是當前空間對所處環境的設

2

主任的話

計及社會責任。

3

目錄檢索

4

教學理念

在全球化的設計潮流中，對空間設計專業而言，更

5

成立沿革

應表現在地性的設計特質，來凸顯接軌國際化的文

9

系所願景

化根源。基於此，崑山空設系所在成立近 18 年來

2

主任的話

已是台灣百大設計系所之一，是空間相關的設計、

3

目錄檢索

論述、研究與實踐的指標教育環境，也是台灣重要

4

教學理念

的空間設計教育的孵育場所。

5

成立沿革

9

系所願景

我們為了實踐在地設計、連結國際，特別在課程至

2

主任的話

中融入展演與影音的特色，安排就業學程與學生實

3

目錄檢索

習，並設計公會合作，培養學生在地設計的實務，

4

教學理念

增加在地性的設計競爭力。

5

成立沿革

9

系所願景

另外，我們也在設計課程中融入國際性的競圖，讓

2

主任的話

師生能獲得國際設計潮流的新知，並伴隨著工作營、

3

目錄檢索

文件展、出版品以及競圖等學術行動，針對城市、

4

教學理念

藝術裝置、多媒體創作，與社區實務等四大主題進

5

成立沿革

行國際性的交流，努力提供一個最新空間領域的設

9

系所願景

計、思潮以及發展之教育場合。

2

主任的話

3

目錄檢索

4

教學理念

5

成立沿革

9

系所願景

主任的話 在所有關係被物聯網的科技零碎化後，人與人、人

目

錄

與空間、空間與社會，都亟需要重新連結找出脈絡

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崑 山 空 設

章 節 名 稱 9

系

所

簡

介 教育目標

發展願景 空設系所結合全體教師在綠色 設計文化論述及跨領域設計實 踐之專長，致力於環境領域中

在系的培育人才願景「設計實 務溝通人才」下，系所教育目 標有五點。

跨領域創新設計，期望在發展

第一，具備專業：將專業證照

「青年設計師」的特色下，讓

導入課程設計；其次，活用科技：

學部的學生透過「作中學」能

訓練學生運用數位設計能力；

成為設計實務溝通人才，研究

第三，深化人文：加強美學及

所的學生透過「設計創作」能

人文社會的涵養；第四，講求

具備跨領域整合的能力。

務實：強調分流學程及實習制

本系所之發展重點將本著包浩 斯的工藝精神強調跨領域的團 隊創作，以數位科技及工藝的 運用做為環境創作與研究發展 主軸，強調兩大類別：綠色設 計及跨領域設計實踐，積極培 育符合時代性、世界觀與設計 文化自醒能力的專業設計與管 理之專才。

歷史沿革 本系於民國 87 年經教育部核准設立 4 年制空間設計系，後因評鑑一等 獲教育部同意於民國 100 年增設環 境設計研究所。目前學生總數約為 540 人（日間部 3 班、進修部 1 班、 香港二技專班 1 班、大陸二技專班 1 班、以及研究所 1 班），專任教 師 12 人，兼任教師 28 人。

度；最後，重視整合：建立學 生跨專業的設計能力。

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章 節 名 稱 11

崑 山 空 設

發

展

重

點 展演創作環境 包括產品創作設計、專業室內 空間設計、燈光計畫、展場規 劃。

數位互動環境 包括專業環境設計、永續營造 科技、健康環境、BIPV 綠建築、 設備與物理環境控制。

本系所ㄧ直以跨領域「空間環 境的創新設計」為發展重點， 內含四個主題：第一，人文社 區環境、第二，永續綠色環境、 第三，展演創作環境、以及最 後的數位互動環境。

人文社區環境 包括社區總體營造、低碳社區、 文化資產與歷史空間資源保存 再利用、文化創造產業。

永續綠色環境 包括專業環境設計、永續營造 科技、健康環境、BIPV 綠建築、 設備與物理環境控制。

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章 節 名 稱 13

崑 山 空 設

系所核心能力 1. 創意思考：具備解讀資訊之獨 立思維與探究議題分析的知識邏 輯，培養創新設計的基礎能力。 2. 美學涵養：具備空間設計所需 之人文素養，建構專業藝術美學 之倫理價值及自我終身學習再教 育的能力。 系所在發展目標上主要專注於社區、室內、展演以

3. 文化知能：瞭解空間及相關技

及數位科技的媒材應用等環境創作的藝術形式學習

術對於環境、社會及全球的影響，

及創新。在全球由數位科技引導的媒介匯流發展，

以發掘空間議題、整合分析及空

暨世界各國紛紛推動設計創意產業的潮勢下，本系

間專業倫理。

所教育的重點在於提供學生具有文化思唯與空間創 作的深厚根基，並培育設計產業兼具美學創藝能力 與宏觀行銷理念的跨領域專業人才。

4. 設計技能：具備空間繪圖之基 本電腦繪圖的知識與技能，有效 表達溝通設計理念及成果空間再 現的基礎能力。 5. 設計與規劃：整合創意思考、 美學涵養、文化知能、設計技能 與團隊合作之規劃與設計能力。

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章 節 名 稱 15

崑 山 空 設

系

所

特

色 本系在課程規劃上強調設計創 作、專業技術與實務知能等知 識系統性的概念建構與技術性 實務操作的整合，並以「設計 課程」作為上述三大系統整合 之核心主軸。特別在課程設計 中融入數位與展演技術的課程 特色，發展「室內設計與工程 管理師」、「環境與展演設計 師」及「創新與多媒體設計師」 等 3 大課程模組。

發展計畫 空間設計系所的發展願景是期許學生成為「青年設 計師」以培養業界所需之空間設計、展演環境設計、 創新設計、數位科技及工藝運用的實務及行銷專業 整合人才為主要目標。

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章 節 名 稱 17

崑 山 空 設

學

位

與

制

度

學制 四技 招收四技學制日間部 3 班以及進修部 1 班。 二技 招收香港及大陸專科學生各 1 班。 研究所 2013 年成立環境設計碩士班，歡迎各領域有心進修 及研究環境相關議題者加入。

畢業要求 四技 學生應於畢業前，至少取得一張與本系專業相關的 乙級證照，可以以競賽得獎、個展及出版品來抵免； 同時需參加校外暑期實習共 320 小時，修畢任一跨 院系、領域、或校際之課程。 四技 修滿 72 學分。 研究所 修滿 30 學分，完成碩士研究型或創作型論文。

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章 節 名 稱 19

崑 山 空 設

學 生 校 外 實 習

國 際 交 換 學 程 為強化本系整體國際競爭力，及具體落 實國際學術交流，積極從事國際活動或 交換師生計畫，拓展海外國際學術交流 及合作事務，並鼓勵本系師生跨國學 習、參加國際性參訪及短期交流活動， 提升本系師生之國際設計觀。

學生校外實習是指學生至業界 接受設計專業能力的培訓與實 務經驗的觀摩學習，引導學生 熟悉空間設計相關產業之內 容，補強空間設計與相關實務 所需具備之職能，增加學生未 來在職場之工作競爭力。 本系規定「設計實習」為必修 課程，學生需透過系上媒介或 自行尋找，至通過審核的業界 進行 320 小時的實務實習，並 通過專題報告始可畢業。

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章 節 名 稱 21

崑 山 空 設

畢

業

與

展

望 進修管道 畢業生可選擇申請報考國內建 築、空間、景觀、室內、多媒 體、藝術、舞台展演及工業設 計相關領域繼續進修。

就業 畢業生可選擇至空間與室內設 計、建築設計事務所、展演設 計公司個案策畫或自行開業。 由於本系學生在校期間取得專 業能力備受肯定、證照及獲獎 無數表現傑出，畢業後一年內 就業率達九成以上。

未來展望 本系強調「技職教育、訓用合 一」，積極培育「新世代的跨 領域交鋒設計師」。

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崑 山 空 設

系

所

章 節 名 稱 23

成

員 專任教師

兼任教師

張郁靂（系主任兼所長）

林秀慧

陳連福

翁廷楷

吳禹賢

空間與景觀設計、資訊空間設計、3D 虛擬實境、

建築史、都市設計、環境視覺設計

Chen, Lien-Fu

Weng,Ting-Kai

WU, Yu-Hsien

許浩龍

林博容

許本上

史曜齊

蕭紋娉（副系主任）

空間構築美學、智慧型互動空間設計、數位生活設

Lin, Po-Jung

Hsu, Pen-Shang

Shih, Yao-Chi

商業空間設計、細部設計、電腦繪圖、舞台設計

計研究、感性設計研究

張博碩

許家碩

吳建璋

潘大謙

吳基正

Chang, Po-Shuo

Hsu, Chia-Shuo

Wu, Chien-Chang

混合媒材創作、公共藝術、空間裝置藝術

建築設計、室內設計、家具設計、細部設計

謝宗哲

吳瑞龍

梁舜斌

張曦勻

施文禮

Hsieh, Tsung-Che

Wu, Jui-Jung

Liang, Shun-Pin

空間文化與社會研究、城鄉規劃、生態環境及社

智慧空間、展場設計、互動設計、電腦輔助設計

吳培暉

杜麗娟

曾維揚

Wu, Pai-hwai

TU, Li-Chuan

Tseng, Wei-Yang

陳柏宗

陳建智

鄭博元

Chen, Po-Tsung

Chen, Jian-Zhi

Cheng, Po-Yuan

李秉森

黃介二

呂耀中

Li, Ping-Sen

Huang, Chieh-Erh

Lu, Yao-Chung

鄭銘輝

李品豊

梁賴昌

Cheng, Ming-Hui

LI, Pin-Li

Liang, Lai-Chang

嚴賜英

陳公毅

顏彬峰

Yen, Tse-Ying

Chen, Kung-Yi

Yan, Bin-Feng

顏世樺

蔡宗瑋

林倚鄉

Yen, Shih-Hua

Tsai, Tsung-Wei

Lin, Yi-Hsiang

數位城市、互動科技藝術

區文化與規劃、建築設計及理論、都市設計、聚 落研究及文化資產保存再利用 許正傑 建築規劃設計、空間設計、古蹟歷史建築保存與 修復；建築構造工法、風工程 郭一勤 空間設計與規劃、環境心理學研究

張從怡 建築環境控制、綠建築、建築性能模擬、生命週期 評估 梁凱翔 人機互動設計與研究、建築與室內設計、展場空間、 設計媒材研究

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章 節 名 稱 25

崑 山 空 設

教學空間及設備簡介 數位舞台

室內材料實驗室暨展示室

數位燈光控制系統

中高階伺服器

數位影音製作系統

室內材料展示櫃

舞台式立體成像播放器

系圖書館 圖學教室

圖書展示櫃

專業製圖桌

討論空間

室內環境生態暨展演燈光實驗室

3D 虛擬實境與擴增實境 實驗室

移動展架設施 LED 光源設備

VR CAVE

光源展示設施

數位 MIDI 系統

電源控制設備

LCD 3D 立體螢幕 裸眼立體顯示筆記型電腦

學生實務專題研究室

Stereo 3D Converte

數位相機

5DT 頭盔顯示器

DV 數位攝影機

虛擬手套

單槍投影機

快速原型機

筆記型電腦

觸覺式力回饋雕刻機

高階影像繪圖卡

3D 掃描器

專業繪圖卡

電腦輔助設計與製造實驗室

創意工坊

設計輔助製造設備

各式鑽床

IBM 高階伺服器

各式盤鋸機

投影機以及海報輸出機

各式帶鋸機

雷射切割機 (Laser Cutter)

各式線鋸機

快速成型機 (Rapid Prototyping)

砂輪機

六軸運動平台 (Stewart Platform)

空氣壓縮機

ITRI OES 紅外線 3D 掃描機

手提電鑽

Thermojet Solid Object Printer 快速

吸塵器

原形機

切斷機

PHANTOM Desktop 觸覺式設計系統

蚊釘槍

崑 山 空 設

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官

方

網

站 特色網站 ksu-dsd.net 本系所同時也成立了一專門網 站以凸顯其特色。此網站是透 過最新的虛擬實境技術製作， 強調本系以空間為核心的主題， 並在虛擬環境中加入許多空間 設計相關的元素，例如樑、柱、 平面圖線條、立面輪廓線、各 種量體等，以脫離地心引力的 飄浮方式呈現出虛擬空間與物 理空間的差異所在，並營造出 空間設計迷人的氛圍。

崑山科技大學官方網站 http://www.ksu.edu.tw/cht/unit/D/T/CR/SDD/ 進入崑山科技大學的官方網站後，點選 " 教學單位 "，" 創意媒體學院 "， 可以看到 " 空間設計系 " 及 " 環境設計研究所 " 兩個選項。從此兩個網 站中，可以得知系所最新消息、系所成員、設備與資源、課程介紹、教 學研究、學生園地、招生事項、榮譽榜、設計藝廊、學生作品、求才資 訊、活動資訊、相關連結、以及聯絡方式。。

臉書 Facebook https://www.facebook.com/SPATIAL.DESIGN/

社群網頁是當代主流的互動方式之一，本系亦於臉 書 Facebook 成立專頁。相較於傳統官方網站，臉 書專頁更強調互動性，若有任何疑問除了以傳統的 聯絡方式之外，也可以透過臉書專頁與我們聯絡。

學 生 spatial design department STUDENT WORKS

作 品

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1

st

一年級基本設計

一年級基本設計課是空間設計 養成的初始教育，其重要性不 言可喻。 除了基本造型原理與應用能力 的累積之外，建立學生對實質 空間元素的了解及分析，對周 遭環境的好奇與關懷，開發學 生的創造力及想像力，都是在 這一年的設計課程教育中所著 重的教學面向。

空間中的身體感知與延伸 題旨 | 以自己的身體為一觀察測量 器，透過個人肢體的行為觀察 與測度的空間特性。運用各種 材料手法，結合自己的身體， 創造發展出一個特定的功能空 間，此空間能提供一個特定的 人物使用。

材質實驗

Design Program

學 生 作 品 3

4

學 生 作 品 5

崑 山 空 設

空 間 構 築 實 作

環境觀察與重構 題旨 | 學習將視覺觀察與身體體驗 所接受到的空間資訊，轉換 成平面、立體構成裡的點， 線，面及其他抽象元素，將 自己當作一位空間體驗者， 重新觀察我們的世界。

題旨 | 運用真實世界的材料竹旳特性與工法來設計一個對 於你具有特定意義的空間，例如：休息、思考、飲 食、談天、下廚、彈琴、泡澡、如廁…等。不同的是， 此人可能會在這些行為之中，同時帶有一些與此角 色心理層面有關係的情緒與狀態。

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崑 山 空 設

二年級空間設計

2

學 生 作 品

nd

Design Program

劇場建築 - 藍人出沒 題旨 |

這是一座替「藍人組」所打造的 專屬舞台，期盼能打破傳統的舞 台形式，觀眾席利用軌道繞著舞 台旋轉，因此所有觀眾皆可近距 二年級之設計課程將著重探討空間機 能與活動行為的內在法則，學習空間 氛圍的構思與具向操作之相關技巧， 並融入數位化的設計表現技法。

築窗 題旨 | 探索實質空間建構之構造與媒材，進 一步掌握空間物件與人體尺度的關係。

離感受「藍人組」的臨場震撼力。

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學 生 作 品

崑 山 空 設

傢 俱 設 計 多功能傢俱 題旨 | 一張凳可以拆開變兩張，桌子平時 不用時可折疊變成書架，或無限組 合延伸，讓學生除了對人因工學有 基本的認識外，也可重新挖掘空間 與傢俱的可性能。

創意燈具

題旨 | 燈光照明是空間設計中塑造氛圍巧思的關鍵，透過各種創意發想的方法，激發學生設計想像 及對材料、光源的認識，完成結合科學與美感的照明燈具操作。

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崑 山 空 設

三 年 級 空 間 環 境 設 計

本系設計課程於三年級著重在學 生對地域文化的思考，培養空間 實質建構與解析能力，並更進一 步訓練其掌握 3D 數位設計與情 境描述的能力。

環境涵構場域 題旨 | 以涉及環境涵構之工作學習空 間，例如辦公空間、文化展示館、 教育場所及其他為設計議題，同 時掌握內在之空間秩序與外顯之 空間美學的表述。

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學 生 作 品

rd

Design Program

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學 生 作 品 13

崑 山 空 設

創

意

實

作

創意居家用品設計 題旨 | 整合創意思考、美學涵養、文化知能、設計技能， 從生活中找尋那些被我們閒置或遺棄的物品，透過 簡單的設計手法，為這樣的物品換上新的面貌與機 能，做為新生命的延續。 ( 需提供新圖片及文字 )

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崑 山 空 設

舞

台

展

演

劇場設計、舞台空間設計 題旨 | 透過實際參與舞蹈與戲劇之創作，了解劇場旳形式 與生態，賦予舞台及劇場空間新的使用可能性，並 訓練學生在劇互動間學習不同專業團隊的合作及創 意成果整合。

標題：微軟正黑體，12 點 內文：微軟正黑體，11 點大， 跨頁設計課及特色核心課程文 字說明、成果照片跨設計課及 特色，跨頁：設計課及特色核 心課程文字說明、成果照片跨 頁：設計課及特色核心課程文 字說明、成果照片跨頁：設計 課及特色核心課程文字說明、 成果照片。

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崑 山 空 設

四 年 級 畢 業 專 題 設 計

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學 生 作 品

th

Design Program

四年級畢業專題設計以發揮學生 個人設計潛能為目標，強調空間 專業設計能力之綜合展現，以作 為就業或升學之銜接準備。 畢業設計在設計教學過程中，除 了一般設計要求之外，更著重學 生對環境的認識反省與本質空間 重構，獨立思考的能力亦是非常 重要。

設計展學生佈場過程

畢業專題設計 學生分為可就地景設計、都市設計、建築設計及室內設計各領域 做為論述及實踐。

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學 生 作 品 19

崑 山 空 設

劇變 - 體驗劇場 以就地取材、配合地理環境為出發，利用當地的已 有資源—竹，來構築整個建築體，竹與竹的堆疊、 連接，形成巨大的竹線構體建築，光線沿著線邊滲 透了整個空間，使得整個劇場變得壯觀，三個體驗 館的故事，讓觀眾與所有曾經在此塊土地出現的人 物角色接觸，進而理解他們。

再現的羽翼 - 軍事權力文化園區 以台南永康的「飛雁新村」作為設計的出發，透過 空間序列來表徵曾經的權力，並將藝文、住宿及餐 飲等空間反映出權力空間的真實樣貌，最後，整合 成一個軍事權力文化園區以供教育、交流、藝文體 驗之所。

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崑 山 空 設

學 生 作 品 21

虛擬實境專題設計

待提供待提供待提供待提供待 提供待提供待提供待提供待提 供待提供待提供待提供待提供 待提供待提供待提供。

探索實質空間建構之構造與媒材 跨頁設計課及 特色核心課程文字說明、成果照片跨設計課及特色， 跨頁：設計課及特色核心課程文字說明、成果照片 跨頁：設計課及特色核心課程文字說明、成果照片 跨頁：設計課及特色核心課程文字說明、成果照片。

競 賽 spatial design department COMPETITIONS & AWARDS

成 果

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崑 山 空 設

競 賽 成 果

學 生 得 獎 作 品

2012-2016 競賽獲獎記錄 ( 待更新 ) 高雄青春設計節創意設計競賽 --- 創意設計競賽 - 空間設計類 2015 年 金獎 / 學生 : 洪愷羚 / 指導老師 : 蕭紋娉、翁廷楷 / 兒童生活劇場 - 灌溉成長養分的體驗場域 銅獎 / 學生 : 張方馨 / 指導老師 : 馬瑜嬪、許正傑 / 畫 ‧ 聊 Healing Through Art:Children's Canaer Care Space Design 優勝 / 學生 : 蔡佳宏 / 指導老師 : 蕭紋娉、吳禹賢 /My Furkid,My City- 新型態寵物共生計畫 入圍 / 學生 : 陳玟玗 / 指導老師 : 蕭紋娉、顏世樺 / 潮居．湳境 - 水陸交界共生微聚落 入圍 / 學生 : 趙品惠 / 指導老師 : 蕭紋娉、翁廷楷 / 糧食聚落 - 桃園埤塘新生利用計畫 入圍 / 學生 : 邱姿穎 / 指導老師 : 吳基正 / 再見美麗灣 杉原浴場 _ 太平洋左岸的洗滌 2014 年 金獎 / 學生 : 黃曉葳 / 指導老師 : 潘大謙 / 樂土 2013 年 入圍 / 學生 : 許雅婷 / 指導老師 : 趙元鴻、郭一勤 / 森林．海 [ 鐵道博物館設計案 ] 2012 年 銀獎 / 學生 : 林憶蓁 / 指導老師 : 張郁靂 / 大地脈絡 ‧ 長堤驛站 高雄青春設計節創意設計競賽 --- 創意設計競賽 - 場地設計競賽 2015 年 光陽工業銀獎 / 指導老師 : 蕭紋娉 / 眼中那座島

台灣新一代設計獎 2014 年 銅獎 / 學生 : 蔣嚴德 / 指導老師 : 林秀慧、趙元鴻 / 倚丘鄰海 - 船博物館 - 後鯤鯓海岸節點 2013 年 佳作 / 學生 : 陳沂靳 / 指導老師 : 郭一勤 / 當我們童在一起 - 台南安平兒童圖書館設計

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崑 山 空 設

競 賽 成 果

2012-2016 競賽獲獎記錄 全國技專校院學生實務專題製作競賽暨成果展 2015 年 第一名 / 學生 : 吳韶華 / 指導老師 : 張博碩、張郁靂 / 悅獨 - 深巷中的療癒書房 與閱讀旅宿 佳作 / 學生 : 林佳胤 / 指導老師 : 張博碩、張郁靂 / 小隱部屋 - 番薯崎舊屋改建 2014 年 第一名 / 學生 : 王御晟 / 指導老師 : 張博碩、張郁靂、馬瑜嬪 / 錦町追憶旅宿 紀念一段運河的幸福年代 2013 年 第三名 / 學生 : 張慧遠 / 指導老師 : 張博碩、張郁靂 / 城下藝集 - 舊空間改造 ‧ 望 城旅店 ‧ 藝術市集 佳作 / 學生 : 王雅詩 / 指導老師 : 張博碩、張郁靂 / 老城的滲透式旅行 - 混搭風 格的舊建築群再 佳作 / 學生 : 葉文靖 / 指導老師 : 張博碩、張郁靂、馬瑜嬪 / 洋風紙藝館 - 老城 的寫作旅店及手造紙工坊

臺南築角創意營造計畫 2015 年 冠軍 / 學生 : 柳元評 / 指導老師 : 張郁靂、吳禹賢 / 難止汗 2014 年 第二名及視覺設計獎 / 學生 : 康淨慈 / 指導老師 : 張郁靂、郭一勤 / 朋友來來來 來坐喔 ! 取材應用獎 / 學生 : 駱爾謙 / 指導老師 : 張郁靂、吳基正 / 睛金有味 2013 年 冠軍 / 學生 : 徐儷萍、林亮宇、林冠志 / 指導老師 : 張郁靂 / 舞鶴小學堂 工藝復甦獎 / 學生 : 陳重諺、張家豪、陳奕宏、魏子閔 / 指導老師 : 張郁靂、陳 建智 / 竹鼓藝術音樂特區 2012 年 村落意象獎 / 學生 : 高煒翔、翁誠佑、顏瑞興、林欣龍、林燕農、徐儷萍、黃亭瑋、 陳俊憲、翁丞麗、林怡汝、顏郁寧、王識期、陳則宇 / 指導老師 : 林秀慧、吳柏翰、 蕭紋娉、許正傑 / 返鄉少年加

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崑 山 空 設

競 賽 成 果

2012-2016 競賽獲獎記錄

2012-2016 競賽獲獎記錄

全國室內 / 空間設計系學生競圖大賽

高雄厝創意設計競賽

2015 年 優選 / 學生 : 紀昊昀 / 指導老師 : 李品豊 /LOGIA 2014 年 佳作 / 學生 : 周梅茜 / 指導老師 : 郭一勤、吳禹賢 / 眷戀 2013 年 佳作 / 學生 : 林冠志、張家恩 / 指導老師 : 張郁靂、許浩龍、 李秉森 / 音閱．音悅 2012 年 銅獎 / 學生 : 蔣采璇、陳品吟 / 指導老師 : 許家碩 / 新 ˙ 二手 Re:Next

2015 年 優選 / 學生 : 易昌廷 / 指導老師 : 張博碩、張郁靂 / 根生 2013 年 佳作 / 學生 : 蔡佳宏 / 指導老師 : 郭一勤 / 鷴鳥居 佳作 / 學生 : 李冠瑛 / 指導老師 : 郭一勤 / 樹福 佳作 / 學生 : 游政偉 / 指導老師 : 李品豊 / 埕中埕 佳作 / 學生 : 李博文 / 指導老師 : 郭一勤、張曦勻 / 緣野之家 入選 / 學生 : 張雅媛 / 指導老師 : 李品豊 / 埕承 入選 / 學生 : 林冠廷 / 指導老師 : 曾琳芳 /Seashells Guest House 入選 / 學生 : 黃燕鈴 / 指導老師 : 曾琳芳 / 防波梯 入選 / 學生 : 許秩愷 / 指導老師 : 郭一勤 /FUELD OF VISION 入選 / 學生 : 施亭嘉 / 指導老師 : 吳基正 / 綠迷徑 入選 / 學生 : 陳玟玗 / 指導老師 : 張曦勻 / 山林居 入選 / 學生 : 楊哲和 / 指導老師 : 郭一勤、張曦勻 / 圳邊厝 鐵皮之家 入選 / 學生 : 趙品惠 / 指導老師 : 郭一勤、吳基正 / 琉巷埕 入選 / 學生 : 甘家瑜 / 指導老師 : 吳禹賢 / 海舟居 入選 / 學生 : 高嘉鴻 / 指導老師 : 郭一勤 / 聚居

特力家居盃 2014 年 佳作 / 學生 : 劉育璿 / 指導老師 : 黃介二、陳公毅 / 懸離 佳作 / 學生 : 王治文 / 指導老師 : 林秀慧 / 景 2013 年 佳作 / 學生 : 張家豪 / 指導老師 : 蕭紋娉 / 返璞歸真 佳作 / 學生 : 陳奕宏 / 指導老師 : 林秀慧 / 悠境 佳作 / 學生 : 劉鈺亭 / 指導老師 : 蕭紋娉、張弘昌 / 香間 佳作 / 學生 : 魏子閔 / 指導老師 : 林秀慧、吳瑞龍 / 鏡。靜 2012 年 優選 / 劉芳彣 / 指導老師黃介二、許正傑、蕭紋娉、林秀慧 / 居中瓶

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展 演 spatial design department EXHIBITIONS & ACTIVIES

活 動

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崑 山 空 設

展 演 活 動 33

各年度設計成果展

2016 青春設計節參賽展出

第十屆新一代設計展參賽展出 本系透過多樣之設計與規劃活動的舉辦，補強空間設計創作與設計實踐的專業知 識，並培養具有世界觀之專業設計人才。

2015 室內空間設計科系競圖台南 321 展出

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崑 山 空 設

展 演 活 動 35

國際設計交流活動

外國老師帶之設計工作坊 文字待補文字待補文字待補文字待補文字待補文字待 補文字待補文字待補文字待補文字待補文字待補文字 待補。

2011 國際新世代交叉設計營 透過感覺、觸覺、視覺或概念上的經驗，去詮釋台灣夜市中空間和時間的複雜，矛盾和 感性形象。此次參與國際設計營的設計人共有 40 多人，有來自英國、日本、新加坡、 澳門及台灣的跨界設計人參與。

法國彩繪藝術家國際工作坊 文字待補文字待補文字待補文字待補文字待補文 字待補文字待補文字待補文字待補文字待補文字 待補文字待補。

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崑 山 空 設

展 演 活 動 37 2012 質感設計工作坊 以「質感設計」為永續議題，將 台灣傳統材料（石灰、竹構及回

設 計 工 作 坊

收材）與工法納入設計課中，真 實地讓學生操作永續中的再生材 料議題，並延續風土構築的技法。 在這工作坊的訓練與實作中，透過 一連串的材料、構築及傳統匠師 工法的講座，讓師生除了獲得「永 續綠設計」的理念外，並與社區、 匠師合作真實建構在社區中，真

2014 翻模工作坊

正地落實了設計服務社區。

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司馬庫斯社區營造工作坊 內文：微軟正黑體，11 點大，跨 頁設計課及特色核心課程文字說 明、成果照片跨設計課及特色， 跨頁：設計課及特色核心課程文 字說明、成果照片跨頁：設計課 及特色核心課程文字說明、成果 照片跨頁：設計課及特色核心課 程文字說明、成果照片。

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餐桌上的風景 主持人：施文禮老師 跨頁：設計課及特色核心課程文 字說明、成果照片跨頁：設計課 及特色核心課程文字說明、成果 照片跨頁：設計課及特色核心課 程文字說明、成果照片。

產學案名稱 主持人： 文字待補文字待補文字待補文字待補文字待補文字待補文字待補文字待補文字待 補文字待補文字待補。

海生館 主持人：潘大謙老師 文字待補文字待補文 字待補文字待補文字 待補。

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成龍濕地藝術節 主持人：郭一勤老師 藝術，作為一種最具爆發力的語意系統，已經不只是美術館、拍賣會、畫廊上的 藝術品而已。成龍濕地藝術節更是一種藝術介入的策略。對於以空間作為一種社 會參與的戰鬥策略而言，這次參與將有助於部屬空間戰略位置的思考，也有助於 空間設計的靈活性。

形塑工班培養與青年田 野教育計畫－ 台灣鄉土建築技術教育 推廣計畫 主持人：林秀慧老師 以樹谷園區周邊中榮聚落為基地，本著土地倫理的概念，藉由匠師、社區居民 與學生的聯手合作，利用鄉土建築之竹、木、土和磚等素材，展現屬於地方的 構築文化美學。

2013 雲林農業博覽會 創意樂園藝術及造景設施設計競賽、製作、推廣 主持人：張郁靂主任、吳基正老師 台灣的農村到了收割季節，需找鄰居及親友來幫忙， 由於是沒有酬勞的工作，主人會準備飯菜慰勞辛苦工 作的人員。「割稻飯」即象徵著辛苦工作後的慰勞及 農家豐收的喜悅。而這「割稻飯」即是碗公裡的寶藏。

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學生創作的稻草人作品高 6 米寬 6 米，整 體結構以鋼管和大型雨傘搭接，如同倒扣 的碗公，象徵裡頭藏著滿滿的豐盛與喜悅。 實則形朔出空間，放置稻草製作家具，供

標題：微軟正黑體，12 點

人休憩。 活動結束後，鋼管回收、雨傘分送給農民、 家具分送給社區，不留下任何一次性材料。 當人們從遙遠的一方看見彼端，爬上高處 回望來時的路，重新 ( 從心 ) 看待並珍惜藏 著寶藏的這塊土地。

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崑山科技大學空間設計系 張郁靂 梁凱翔 張從怡 2016 年 9 月 06-2933266 ( 代表號 ) 06-2050630 ( 空間設計系 ) 06-2059877 翻印必究