PORTAFOLIO ESTRUCTURAS II

PORTAFOLIO

ZAMANDA

TABLADECONTENIDOS

TAREA 01

CG1/CG8/CG10 CG1/CG8/CG10

TAREA 02

PC 01 CG1/CG8/CG10

TAREA 03

CG1/CG8/CG10

PC 02 PC 02

CG1/CG8/CG10 CG1/CG8/CG10

ENUNCIADO:

Abarcar distintos conceptos estructurales mostrados en clase, y definirlos a través de una infografía

APRENDIZAJE:

Considero que fue una buena actividad como introducción del curso, y familiarizarnos de que se estaría abarcando durante el ciclo

ENUNCIADO:

La tarea 02 se basa en resolver el ejercicio mostrado en clase sobre marcos o armasones Además, puede ser resuelto en parejas o individualmente y enviarlo por correo

APRENDIZAJE:

Considero que este ejercicio nos sirvió para recordar un poco lo que fue Estructuras I Además, que será un tema importante que se seguirá llevando en este curso

ENUNCIADO:

La PC1 abarco temas teóricos y prácticos que se explicaron hasta esa fecha, como marcos y armazones, y teóricos como procesos y sistemas constructivos

DESARROLLO: APRENDIZAJE:

Comenzamos primero con la medición de la guardería, en la cual se pudo realizar el levantamiento de este A través de la visita se pudieron deducir ciertas problemáticas que se encontraron en nuestra zona, que luego se comprobó con el análisis y cálculos realizados

Pienso que en esta primera practica la desarrollé óptimamente, ya que son temas que ya se había explicado con anterioridad en Estructuras I y en otros cursos en realidad como lo teórico, que eran conceptos básicos

ENUNCIADO:

Después de la explicación de la clase Realizar el metrado de cargas de las vigas: V106, V108, V111 y V112

APRENDIZAJE:

Considero que este tema fue sencillo, ya que por la explicación en clase y por los conceptos previos que tenía, ayudaron al proceso de aprendizaje Además, ayuda a su entendimiento ponerlo en practica con las tareas

ENUNCIADO:

Esta PC2 se baso en el metrado de cargas y sus conceptos Además, de definiciones de las distintos tipos de losas que existen y el DCL

APRENDIZAJE:

Considero que esta practica me fue sencilla, con un poco de complicaciones al recordar todas los tipos de losa y sus características predominantes Sin embargo, creo que los temas abarcados serán de gran ayuda para un futuro profesional

ENUNCIADO:

La pc3 abarcó temas como metrado de cargas de diferentes tipos de losas y fuerza cortante sísmica

APRENDIZAJE:

Considero que esta practica no me fue tan bien como las anteriores y que me falto repasarlo Sin embargo, rescato su importancia de estos temas como la fuerza cortante sísmica que es un punto a considerar en el diseño de la estructura de una edificación

COMENTARIO DEL CURSO

Considero que el curso fue muy beneficioso para aprender con mayor realidad lo que normalmente nos afrontaremos como futuros arquitectos Además, que los temas aprendidos en clase servirán de mucha ayuda para diseñar responsablemente un proyecto y conseguir que este correctamente construido para las resistencia de las fuerzas que se apliquen a la construcción. Además, con lo explicado en clase y los diferentes ejemplos reales que se vieron, ayudan a tener una noción de lo que nos afrontaremos en un futuro con nuestra vida profesional

INFORMACIÓN DEL CURSO

SUMILLA:

Estructuras II es una asignatura teórica obligatoria donde se analizan las fuerzas en los elementos fundamentales: zapatas, cimientos columnas, muros, vigas y losas, dentro de los sistemas convencionales de muros portantes y pórticos

OBJETIVO GENERAL:

Describir el comportamiento estructural en los elementos que conforman un sistema arquitectónico, desarrollando el conocimiento del mundo físico el pensamiento creativo

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Identificar las diferentes cargas que debe soportar un sistema estructural y la manera en la que estas cargas son transportadas al suelo portante, desarrollando el conocimiento del mundo físico

2 Resolver sistemas isostáticos usando las ecuaciones de equilibrio y la mecánica de materiales para obtener diagramas de fuerzas internas y esfuerzos en vigas, desarrollando el conocimiento del mundo físico y las competencias matemáticas.

3. Calcular el pre dimensionamiento de los elementos de concreto armado que constituyen una estructura a porticada, desarrollando planos estructurales vinculando el del mundo físico y las competencias matemáticas en proyectos de baja complejidad

4. Objetivos de Desarrollo Sostenible ODS:

Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas

Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países

Objetivo 11: Lograr que las ciudades sean más inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles.

DIRECCIÓN: AV CIRCUNVALACIÓN 1141 SAN LUIS

Soy una estudiante de arquitectura, cursando el sexto ciclo en la Universidad de Lima. Me considero una persona responsable y creativa Además, de ser un persona amable y respetuosa A pesar de la coyuntura actual, tengo la capacidad de trabajar en equipo e intento resolver problemas bajo presión, resultando eficiente

Siempre tuve un apego al dibujo, el arte y diseño. Por ello, cuando me encontraba en mis últimos años escolares decidí estudiar la carrera de arquitectura Luego, hice una investigación de cómo era la carrera Concluyendo así que, un arquitecto busca la experiencia que tendrá el usuario en el espacio, pero a la vez dejando un estilo propio, en el cual estos deben tener un balance Así es como, mi principal objetivo será ese

PROGRAMAS

EDUCACIÓN

Primaria: I E P Santa Matilde (2008 2014)

Secundaria: I.E.P. Santa Matilde (2015 2019)

Pre universitario: Academia Pre Universitario Pamer (2019)

IDIOMAS:

Pre Grado: Universidad de Lima (2020 Actualidad)

RECONOCIMIENTOS

C e r t i f i c a d o i n t e r m e d i o I n s t i t u t o C u l t u r a l P e r u a n o N o r t e a m e r i c a n o ( I C P N A )

P r o y e c t o F i n a l d e l c i c l o 2 0 2 1 1 e v a l u a d o p a r a l a E x p o s i c i ó n a n u a l

C e r t i f i c a d o d e B I M p a r a E d i f i c a c i o n e s c o n A u t o d e s k R e v i t A r q u i t e c t u r a ( B á s i c o I n t e r m e d i o )

C o n s t a n c i a d e c a p a c i t a c i ó n e n S k e t c h u p u s e r + V r a y 5 . 0