Portafolio ESTRUCTURAS I

PORTAFOLIO

ESTRUCTURAS I Profesor: Adolfo Chipoco Fraguela

Zamanda Sarmiento De la Cruz 20201966

Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área de Urbanismo y Medio Ambiente Ciclo 2022-0

CONTENIDOS TAREA CALIFICADA 1 Resultante de esfuerzos CG1 - CG8 - CG10

TAREA CALIFICADA 2 Momento de una fuerza CG1 - CG8 - CG10

TAREA CALIFICADA 3 Centroides, centro de gravedad y carga distribuida CG1 - CG8 - CG10

PRÁCTICA CALIFICADA 1 CG1 - CG8 - CG10

PRÁCTICA CALIFICADA 2 CG1 - CG8 - CG10

TAREA CALIFICADA 4 Marcos y armazones CG1 - CG8 - CG10

TAREA CALIFICADA 5 Fuerzas internas CG1 - CG8 - CG10

TAREA CALIFICADA 6 Diagrama de fuerzas cortantes y momento flector CG1 - CG8 - CG10

PRÁCTICA CALIFICADA 2 CG1 - CG8 - CG10

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TAREA CALIFICADA 1 REFLEXIÓN A partir de esta primera tarea, se pudo recordar lo aprendido en el curso pasado, Física I. Del cual, aprendimos la descomposición vectorial y la resultante. Esto nos servirá como base a los siguientes temas.

VALORIZACIÓN Dificultad del tema

25% Tiempo invertido

55%

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Si se sabe que ⍺ = 33º determine la magnitud de la resultante del sistema mostrado y su dirección, (X es el último número de su código, si el último número es cero entonces X=1. Por ejemplo si su código es 20180424 entonces F1=400N, si el código es 20173450 entonces F1=100N)

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TAREA CALIFICADA 2 REFLEXIÓN Con esta tarea pudimos reforzar lo aprendido en la clase, que fue el teorema de Varignon. Del cual, en un principio si fue complicado comprenderlo, sin embargo, con la ejecución de estas tareas mejora la comprensión .

VALORIZACIÓN Dificultad del tema

55% Tiempo invertido

55%

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En el sistema mostrado en la figura, calcule: La resultante del sistema de fuerzas, el módulo de la resultante, el momento del sistema de fuerzas respecto al punto O y el módulo del momento Se sabe que: F1=60 N, F2=35 N, F3=(45,50,23) y F4=50 N Además: OC=4m, OE=5m, OA=5m y es un paralelepípedo

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TAREA CALIFICADA 3 REFLEXIÓN En esta tercera tarea, aprendimos sobre los centroides, que parte del tema si fue de fácil compresión, ya que abarca temas pasados. Sin embargo, otros ejercicios si tuvieron dificultad, por lo cual con más ejercicios explicados en clase se logró comprenderlo.

VALORIZACIÓN Dificultad del tema

55% Tiempo invertido

85%

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Determine la ubicación del centro de gravedad (CG) del área mostrada, tomando como referencia los ejes X e Y indicados.

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Calcule la resultante del siguiente sistema de fuerzas aplicada a un punto. Indicar magnitud y dirección.

Se muestran dos sistemas de fuerzas que actúan sobre una viga. Si los sistemas son equivalentes, halle el valor de la fuerza F.

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En el sistema mostrado, la fuerza F = (-10 , 20 , 10)N, y está contenida en la línea de acción que pasa por el punto A. Calcule: Momento de la fuerza F respecto al origen O Momento de la fuerza F respecto al punto B Indicar en ambos casos expresión vectorial y magnitud del momento.

En el sistema mostrado, la fuerza F1 = (-10 , 20 , 10)N y la fuerza F2 = (30,10,-5)N y ambas están contenidas en las líneas de acción que pasan por el punto A. Calcule: Momento de las fuerzas F1 y F2 respecto al origen O Momento de las fuerzas F1 y F2 respecto al punto B Indicar en ambos casos expresión vectorial y magnitud del momento. Nota: puede utilizar el teorema de Varignon.

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Siendo F1 = 50 ton, F2 = 30 ton y F3 = 45 ton, calcule el momento resultante de las 3 fuerzas desde el punto O.

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PRACTICA CALIFICADA 1 REFLEXIÓN Esta primera práctica calificada, personalmente no tuvo mucha dificultad, debido a que, los temas estuvieron comprendidos y algunos ejercicios abarcaban parte de temas utilizados en ciclos anteriores.

VALORIZACIÓN Dificultad del tema

65% Tiempo invertido

75%

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PRACTICA CALIFICADA 2 REFLEXIÓN En esta segunda práctica, si hubo un poco más de dificultad, ya que abarcaban nuevos temas, como las fuerzas aplicadas a una viga. Sin embargo, con los repasos y los ejemplos dados anteriormente, se pudo comprender bien el tema.

VALORIZACIÓN Dificultad del tema

60% Tiempo invertido

65%

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TAREA CALIFICADA 4 REFLEXIÓN En esta parte, los temas se complican un poco más. Sin embargo, si comprendimos los anteriores correctamente, estos nuevos ejercicios se realizan con mayor facilidad, como es el caso de realizar un correcto DCL. VALORIZACIÓN Dificultad del tema

65% Tiempo invertido

65%

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En la estructura mostrada la barra ABC y CD están conectadas mediante un perno en el punto C, desarrolle el DCL y calcule las reacciones en los apoyos

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En la estructura mostrada, desarrolle el DCL y determine las reacciones en los apoyos y en el pasador B

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TAREA CALIFICADA 5 REFLEXIÓN En esta tarea, se dificultó un poco debido a que el tema lleva mayores fuerzas aplicadas, por lo que debí recordar los temas pasados, para poder realizar los cálculos de cada apoyo en la viga.

VALORIZACIÓN Dificultad del tema

55% Tiempo invertido

75%

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En la estructura mostrada, determine las fuerzas internas en el punto C

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En la estructura mostrada, determine las fuerzas internas en el punto C

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TAREA CALIFICADA 6 REFLEXIÓN Particularmente, esta es la tarea con mayor dificultad, ya que presenta ejercicios más complejos y largos. Sin embargo, nuevamente me tuve que apoyar de los temas pasados para que así, pueda desarrollar este que viene ser el cálculo por tramos.

VALORIZACIÓN Dificultad del tema

75% Tiempo invertido

80%

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Realizar DFC y DMF de la viga mostrada:

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PRACTICA CALIFICADA 3 REFLEXIÓN Esta práctica fue compleja, debido a que, abarcaba diferentes temas con mayor dificultad. Por lo cual, antes le tuve que dedicar mayor empeño y practicar diversos ejercicios, asimismo con el repaso que fue de gran ayuda.

VALORIZACIÓN Dificultad del tema

85% Tiempo invertido

75%

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REFLEXIÓN DEL CURSO Me he dado cuenta que este curso si tenía diversas dificultades, con algunos temas en específico. Sin embargo, cabe resaltar que los cursos pre-requisito a este también fueron de vital importancia para poder realizar los ejercicios y tener una idea base de cómo estos se resuelven.

Del mismo modo, la dinámica planteada por el profesor, también fue de ayuda. Debido a que, en cada momento nos puso en practica los temas, a través de las tareas y participaciones en clase, todo ello para poder comprender cada ejercicio y bajar el nivel de dificultad de cada uno.

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INFORMACIÓN DEL CURSO SUMILLA: Estructuras I es una asignatura teórica obligatoria donde se desarrolla la teoría de la resistencia de materiales de los sólidos a partir de modelos matemáticos de su deformación (esfuerzo) y su capacidad a resistir esfuerzos y fuerzas aplicadas (cargas) sin romperse.

OBJETIVO GENERAL: Comprender equilibrio de fuerzas y momentos e idealizar sistemas isostáticos simples, desarrollando las competencias matemáticas y el pensamiento creativo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Terminada la asignatura el alumno debe estar preparado en: 1. Resolver sistemas isostáticos usando las ecuaciones de equilibrio, así como obtener y trabajar con diagramas de fuerzas internas en vigas, desarrollando la habilidad de planificar, gestionar y reflexionar sobre los procesos en paralelo a las competencias matemáticas.

2. Analizar sistemas isostáticos estructurales complejos, utilizando programas programas de cómputo desarrollando las competencias en matemáticas y uso de las TICs. 3. Comprender el funcionamiento y calcular las fuerzas en armaduras, desarrollando el conocimiento del mundo físico y las competencias matemáticas.

4. Objetivos de Desarrollo Sostenible – ODS: - Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas.

- Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países - Objetivo 11: Lograr que las ciudades sean más inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles.

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CV GMAIL: ZAMANDASDLC@GMAIL.COM

NÚMERO: 940130177

DIRECCIÓN: AV. CIRCUNVALACIÓN 1141 - SAN LUIS

Soy una estudiante de arquitectura, cursando el tercer ciclo en la Universidad de Lima. Me considero una persona responsable y creativa. Además, de ser un persona amable y respetuosa. A pesar de la coyuntura actual, tengo la capacidad de trabajar en equipo e intento resolver problemas bajo presión, resultando eficiente.

Siempre tuve un apego al dibujo, el arte y diseño. Por ello, cuando me encontraba en mis últimos años escolares decidí estudiar la carrera de arquitectura. Luego, hice una investigación de cómo era la carrera. Concluyendo así que, un arquitecto busca la experiencia que tendrá el usuario en el espacio, pero a la vez dejando un estilo propio, en el cual estos deben tener un balance. Así es como, mi principal objetivo será ese.

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CV PROGRAMAS

EDUCACIÓN

Sketchup

Primaria: I.E.P. Santa Matilde (2008-2014)

Adobe Photoshop Adobe Illustrator Autocad Revit

IDIOMAS:

Secundaria: I.E.P. Santa Matilde (2015-2019) Pre universitario: Academia Pre Universitario Pamer (2019) Pre - Grado: Universidad de Lima (2020-Actualidad)

Español Francés Ingles

INTERESES:

RECONOCIMIENTOS

Dibujo y Pintura Fotografía

Certificado intermedio - Instituto Cultural Peruano Norteamericano (ICPNA)

Natación

Certificado de tercio secundario - 2019

Música

Proyecto Final del ciclo 2021-1 evaluado para la Exposición anual

Turismo

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Certificado de BIM para Edificaciones con Autodesk Revit Arquitectura (Básico – Intermedio)