САДРЖАЈ
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 6 13 17 22 27 33 37 42 46 51 56 61 67 73 78 85 91 97 100 107 113 122 128 133 Увод – Упознај средњи век Средњи век – када и где? Византија до 7. века и успон Византијског царства Велика сеоба народа Франачка држава Хришћанска црква у раном средњем веку Исламски свет у раном средњем веку Насељавање Словена на Балканско полуострво, староседеоци и суседи Јужних Словена Јужни Словени у раном средњем веку и српске земље од 7. до 12. века Покрштавање Јужних Словена Успон монархија Крсташки ратови Настанак градова, градска привреда и култура Свакодневни живот у средњем веку Србија у 12. и почетком 13. века Успон српске државе и Српско царство Уређење и друштво у држави Немањића Крај српског царства Суседи Србије – Босна, Дубровник, Бугарска, Угарска и Византија Средњовековна култура Срба Продор Турака на Балканско полуострво и моравска Србија у борби против Турака Држава српских деспота Пад хришћанских држава под Османлије и сеобе Срба крајем средњег века Историја и легенда
Драги ученици, „Историјска читанка и радна свеска“ настала је уз нови уџбеник историје за 6. разред основне школе. У њој се налазе питања везана за лекције из Уџбеника којима можете да проверите да ли сте научили најважније чињенице. Поред тога, неки задаци представљају прави изазов за ученике који желе да сазнају нешто више и искушају се на пољу историје као мали истраживачи – историчари. Они се односе на разумевање историје, али и на „читање“ историјских карти, тумачење изворних историјских текстова и извора прошлости. За амбициозније ученике на крају сваке веће целине издвојили смо одабране одломке из књига и радове савремених историчара. Прочитајте их и покушајте да одговорите на постављена питања. Видећете да није тако тешко и да и ви можете да читате „праве историјске књиге“. Ваши аутори Драги наставници, Пред вама се налази „Историјска читанка и радна свеска“, конципирана на нов начин. Свака лекција је подељена на 5 целина: А) Шта сам научио/ла? у којој се проверавају основне чињенице и фактографија из пређене лекције; Б) Како сазнајемо историју средњег века? у којој је задатак ученика да анализирају или тумаче изворни материјал (писани, сликани, археолошки остаци) везан за тему лекције; В) Да ли си разумео/ла? у којој су постављени захтевнији задаци којима се утврђује да ли су ученици разумели одређене историјске догађаје или процесе и узрочно-последичне везе; Г) Употпуни знање!, у којој се пружа могућност ученицима да сазнају нешто више о одређеним појавама и личностима из прошлости, као и да се стимулишу за коришћење секундарне литературе; Д) Читај и ти историјске књиге!, у којима се ученицима представљају одломци из модрених историографских и историјских књига, као пример актуелне историјске науке. Задаци везани за ове одломке намењени су најбољим ученицима, који исказују интересовање за историју. На крају треба нагласити да наставници сами одлучују у којој мери ће користити понуђени изворни материјал и текстове, као и делове вежбања намењене ученицима заинтересованим за предмет историја. Ваши аутори
6 1. а) Средњи век је доба развијеног робовласништва. б) Средњи век је доба слободе и једнакости свих слојева становништва. в) Средњи век је доба обележено превлашћу и великим утицајем једнобожачких религија − хришћанства и ислама. г) Средњи век је доба индустријске привреде. д) Средњи век је доба које се заснивало на феудалним односима. Заокружи међу понуђеним одговорима два тачна. 3 Који су то важни догађаји којим започиње период средњег века? Упиши године и догађаје! 1 Који су то важни догађаји којим се завршава период средњег века? Упиши године и догађаје! 2 ШтА сАМ нАУЧИо/лА? 1. УВОД – УПОЗНАЈ СРЕДЊИ ВЕК
ИСТОРИЈСКА ЧИТАНКА И РАДНА СВЕСКА ЗА ШЕСТИ РАЗРЕД ОСНОВНЕ ШКОЛЕ 7 Наведи три главна друштвена слоја на којима је почивало друштво у средњем веку, а потом њихове припаднике покушај да нацрташ испод линије. 4 а) занатлија б) властеле в) трговаца г) грађана Заокружи тачан одговор! 5 Витезови су у средњем веку били припадници: Односи између властелина и његовог господара називали су се . Властелин је у том односу био а господар се називао . 6
8 УВОД − УПОЗНАЈ СРЕДЊИ ВЕК 1. На карти обележи различитим бојама простор Европе (плаво), Мале Азије и Блиског истока (зелено), северне Африке (црвено), на којима су се у средњем веку развијале велике државе. 8 Одреди период средњег века на временској ленти: 7 3000 год. пре н. е. 1000 год. пре н. е. 753 год. пре н. е. 1. 476. 1000. 1492. 1600.1789.1914.1945.
2
ИСТОРИЈСКА ЧИТАНКА И РАДНА СВЕСКА ЗА ШЕСТИ РАЗРЕД ОСНОВНЕ ШКОЛЕ 9 КАКо сАЗнАЈЕМо ИстоРИЈУ сРЕДЊЕГ ВЕКА? На основу каквих извора сазнајемо о догађајима и животу из прошлости средњега века?
Заокружи слике извора који припадају периоду средњег века.
1
3 Житија
10 УВОД − УПОЗНАЈ СРЕДЊИ ВЕК 1. а) кратке белешке о неким важним догађајима које су монаси записивали у књигама. б) текстови у којима је записано како су некој цркви поклоњене земља, шума или воћњак. в) зграде у којима је живела властела. г) текстови у којима се описује живот светитеља. Заокружи тачан одговор.
су: Заокружи слику на којој је представљена повеља.
4
ИСТОРИЈСКА ЧИТАНКА И РАДНА СВЕСКА ЗА ШЕСТИ РАЗРЕД ОСНОВНЕ ШКОЛЕ 11 Натписи су се налазили најчешће на надгробним споменицима, у црквама, на новцу и посуђу, а били су исписивани на следећим писмима: 5 ДА лИ сИ РАЗУМЕо/лА? Средњовековни град, цртеж Историју, тј. прошлост можемо да сазнамо на основу: Историју средњег века можемо да сазнамо на основу: Који извори за историју средњег века су и данас видљиви у нашем окружењу? Неки од извора за историју средњег века чувају се у: И данас у 21. веку, постоје носиоци средњовековног наслеђа и начина живота, а то су: Размисли и напиши. 1 . . . . .
12 УВОД − УПОЗНАЈ СРЕДЊИ ВЕК 1. УПотПУнИ ЗнАЊЕ! Прошетај се местом у којем живиш или његовом околином и потражи остатке из средњег века или места која се везују за тај период историје. У твом данашњем окружењу сигурно има довољно остатака из средњег века. То могу бити рушевине неке тврђаве, различите збирке у локалном музеју, теме у књижевности, представе у позоришту, слике на зидовима... Упиши резултате истраживања. 2 Пронађи средњи век у свом окружењу! Средњовековни писани документи; издавале су их и световне и духовне власти; састављане су у одређеној форми и по утврђеним правилима: царске повеље у Византији и Србији имале су златан печат и биле потписиване црвеним мастилом, док се патријарх потписивао зеленим; повеље су обично издаване да би се озваничили поклони у земљишним поседима, оснивање манастира и цркава, уступање трговачких и других повластица. Чуване су и коришћене као доказно средство у случају суђења. Постоји више назива и врста повеља: диплома, листина, хрисовуља, була и др. Помоћна наука која се бави изучавањем повеља и утврђивањем њихове аутентичности зове се дипломатика. Повеље Прелистај Школско свезнање! Пронађи још неки чланак из енциклопедије који се односи на изворе и заоставштину средњег века.
ИСТОРИЈСКА ЧИТАНКА И РАДНА СВЕСКА ЗА ШЕСТИ РАЗРЕД ОСНОВНЕ ШКОЛЕ 13 ШтА сАМ нАУЧИо/лА? Међу понуђеним картама пронађи и означи карту која представља почетак средњег века. 1 2. СРЕДЊИ ВЕК – КАДА И ГДЕ? За које континенте је везан период средњег века који изучаваш у 6. разреду?
14 СРЕДЊИ ВЕК − КАДА И ГДЕ? 2. КАКо сАЗнАЈЕМо ИстоРИЈУ сРЕДЊЕГ ВЕКА? Грчки писац Плутарх у Александровој биографији на следећи начин објашњава женидбу младог краља персијском принцезом Роксаном. „А што је узео за жену и заволео Роксану, младу лепотицу, коју је први пут видео у колу на некаквој гозби, и то је било сасвим у складу са његовом политиком. Персијанце је та женидба женом из њиховог народа испунила поверењем. Они су га заволели утолико више што се није усудио да пре брака живи са женом која га је једина освојила.“ Када у почетку створи Бог небо и земљу и људе на њој и благослови их и даде им власт над свим стварима, постави једне царевима, друге кнезовима, треће господарима... Тако, браћо, Бог премилостиви утврди Грке царевима, Угре краљевима и... тако дарова нашим прадедовима и нашим дедовима да овладају овом земљом српском. И све као Бог чинећи на боље људима... постави господина ми оца за великог жупана, названог на светом крштењу Стефана Немању. Пошто си већ сазнао/ла која су то основна обележја средњег века, међу понуђеним текстовима пронађи извор који се односи на историју средњег века и објасни на основу чега си то закључио.
а) У Америци б) У Азији в) У Африци г) У Аустралији Да ли је почетак средњег века у Европи, тј. да ли су Велика сеоба народа и пад Западног римског царства утицали на историјска збивања у осталим деловима света? Ако јесу, како? 1 Погледај историјску карту и прочитај уводне лекције из уџбеника. Покушај да самостално или уз помоћ наставника одговориш на следећа питања! ДА лИ сИ РАЗУМЕо/лА?
2
ИСТОРИЈСКА ЧИТАНКА И РАДНА СВЕСКА ЗА ШЕСТИ РАЗРЕД ОСНОВНЕ ШКОЛЕ 15 а) У Америци б) У Азији в) У Африци г) У Аустралији Да ли је крај средњег века у Европи, тј. доба великих географских, научних и технолошких открића, утицао на збивања у осталим деловима света? Ако јесте, како? 2 Пошто је трајала око 1 000 година, епоха средњег века у Европи имала је различите етапе развитка. Упореди историјске карте у Уџбенику или Историјском атласу са почетка и краја средњег века! 3 Какве промене можеш да уочиш посматрајући карте Европе? а) на Далеком истоку у Азији (Кина, Индија, Јапан), б) у Америци (цивилизације на територији данашњег Мексика, Северне и Јужне Америке), в) у Африци јужно од Сахаре, г) у Аустралији. Потражи у енциклопедијама или књигама текстове о светској историји. Шта се у време средњег века, од 5. до 15. века догађало: 1 УПотПУнИ ЗнАЊЕ!
(1524).
16 СРЕДЊИ ВЕК − КАДА И ГДЕ? 2. Упиши резултате истраживања. Кина Индија Америка Африка Аустралија Покушај уз помоћ наставника да упоредиш ваневропске цивилизације са европском у наведеном периоду средњег века! Индијански народ настањен на полуострву Јукатан у јужном Мексику, у северној Гватемали, источном Хондурасу и Салвадору. Култура Маја најстарија је цивилизација преколумбовске Америке – први подаци су из 1400. год. пре н. е.; цивилизација Маја врхунац достиже у време класичног периода (317–987), када су изграђени градови Копан, Паленка, Тикал. Познавали су астрономију и математику, хијероглифско писмо и соларни календар од 365 дана. Друштво им је било засновано на строгој хијерархији и теократском уређењу, а градовима-државама владају аристократија и свештенство. Из непознатих разлога, градови су напуштени у току 9. в. Између 950. и 1000. прешли су на полуострво Јукатан, где су основали Нову државу; тада су подигнути градови Уксамал, Мајапан, Чичен-Ица, Кабах. Мирољубиве богове сељака и свештеника заменили су ратнички богови. Изградили су монументалне грађевине (пирамида у Теотихакану, Кетсалкоатлова у Чочули – већа од Кеопсове у Египту, и др.). Држава Маја распала се доласком Шпанаца на Јукатан
Маје Прелистај Школско свезнање! Пронађи још неки чланак из енциклопедије који се односи на изворе и заоставштину средњег века.
1) средином 13. века,
2) почетком 14. века,
3) средином 14. века, 4) крајем 14. века.
ИСТОРИЈСКА ЧИТАНКА И РАДНА СВЕСКА ЗА ШЕСТИ РАЗРЕД ОСНОВНЕ ШКОЛЕ 113 21. ПРОДОР ТУРАКА НА БАЛКАНСКО ПОЛУОСТРВО И МОРАВСКА СРБИЈА У БОРБИ ПРОТИВ ТУРАКА ШтА сАМ нАУЧИо/лА? 1 Одговори на следећа питања. а) Турци Османлије су прешли на Балканско полуострво:
б) Која од две понуђене историјске карте представља продор Османлија у Европу? (Заокружи
в) Наведи неке обавезе које је хришћанско становништво морало да извршава према Османлијама. г) Како се звао владар у Османском царству?
тачан одговор.)
1) 2)
114 21. ПРОДОР ТУРАКА НА БАЛКАНСКО ПОЛУОСТРВО И МОРАВСКА СРБИЈА У БОРБИ ПРОТИВ ТУРАКА 2 Наведи бар три балканске државе које су се у 14. веку нашле на удару Османлија. а) Вукашин и Угљеша б) Вук Бранковић в) Кнез Лазар г) Симеон Немањић Епир и Тесалија Поморавље Македонија Косово Повежи владаре са територијама. 3 4 Одговори на следећа питања. б) Ко је учествовао у Маричкој бици? 1) краљ Вукашин и кнез Лазар 2) краљ Вукашин и краљ Марко 3) краљ Марко и деспот Угљеша 4) краљ Вукашин и деспот Угљеша 5) ниједан од понуђених одговора (Заокружи тачан одговор.) а) Које године и где се одиграла Маричка битка? в) Наведи границе области Моравске Србије. г) Где се налазила престоница кнеза Лазара? д) Када се одиграла Косовска битка?
„Маче војску српски кнез Лазаре:
У Лазе је силни Србаљ био,
Седамесет и седам иљада,
Па разгоне по Косову Турке,
Не даду се ни гледати Турком,
Да камоли бојак бити с Турци;
Тад би Лаза надвладао Турке, –
Бог убио Вука Бранковића!
Он издаде таста на Косову;
Тада Лазу надвладаше Турци,
134 ИСТОРИЈА И ЛЕГЕНДА 24. 1
Српскога народни певач завршава следећим речима:
Народну песму Пропаст царства
И погибе српски кнез Лазаре, И
изгибе војска, Седамдесет и седам иљада: Све је свето и честито било И миломе богу приступачно!“ Да ли се историјска улога Вука Бранковића поклапа с улогом испеваном у народној песми? КАКо сАЗнАЈЕМо ИстоРИЈУ сРЕДЊЕГ ВЕКА? ДА лИ сИ РАЗУМЕо/лА? Због чега је народно предање развило богату песничку традицију о Косовском боју и краљевићу Марку? а) Шта мислиш, због чега је народно предање приписало издајничку улогу Вуку Бранковићу? б) Каква је историјска улога краља Марка и представа краљевића Марка у народној епској поезији? Шта мислиш, због чега је народно предање приписало Марку јуначке и херојске особине? в) 1 Одговори на следећа питања.
његова сва
ИСТОРИЈСКА ЧИТАНКА И РАДНА СВЕСКА ЗА ШЕСТИ РАЗРЕД ОСНОВНЕ ШКОЛЕ 135 Краљ Марко – историјска личност Краљ Марко – личност из легенде УПотПУнИ ЗнАЊЕ! Српски краљ, најстарији син и наследник краља Вукашина Мрњавчевића; проглашен за младог краља након што се Вукашин 1365. крунисао за краља, и постао савладар цара Уроша. После очеве и стричеве погибије у Маричкој бици 1371, крунисан за краља у Марковом манастиру код Скопља, приморан да прихвати вазалне односе према турском султану Бајазиту I. На почетку владавине морао да ратује са суседним српским обласним господарима који су му, користећи његову тешку ситуацију, одузели Скопље и Призрен, пространу област Мрњавчевића поделили међу собом, а њему оставили малу територију у западној Македонији, с центром у Прилепу; живот завршио у бици на Ровинама 1395, против влашког војводе Мирче, у којој је учествовао као турски вазал. У каснијим временима, у народној књижевности његов лик је идеализован: постао је узор јунаштва, витештва и честитости, у складу с тежњама поробљеног народа за слободом. Мрњавчевић, Марко / Марко Краљевић (1335–1395) Прелистај Школско свезнање! Пронађи још неки чланак из енциклопедије који се односи на легендарне личности из средњовековне историје Србије: Милош Обилић, кнез Лазар... Ј. Ређеп – Р. Михаљчић, Бој на Косову у бугарштицама и народним песмама кратког стиха, Југовићи По усменој традицији и народним песмама, Југовићи су најславнији косовски јунаци, ратници за ’крст часни и слободу златну’. Њихова једина мисао и једино осећање с којом стижу на Косово је не бити издајник, ни страшљивац и не осрамотити се пред отаџбином. Југовићи су неисторијске личностиа нема ни наговештаја на основу кога би се поједине историјске личности могле поистоветити са овим косовским јунацима.“ „ ЧИТАЈ И ТИ ИСТОРИЈСКЕ КЊИГЕ!
К.Б. 16311 www.zavod.co.rs 8 600262029133
