LE MONDE DE LÉA ET LUCAS
LE MONDE DE LÉA ET LUCAS 3
Лектор
Уредник Соња
уредник др Милорад Марјановић
За издавача др Милорад Марјановић, в. д. директора
Министар просвете, науке и технолошког развоја
решењем број 650-02-00547/2019-07
978-86-17-20874-3
Et si on parlait des vacances ? Unité 1
1. Complète le tableau avec les adjectifs suivants : intéressant, difficile, laid, génial, ennuyeux, amusant, beau.
impression positive impression négative
2. Complète les phrases suivantes avec les adjectifs du tableau ci-dessus (plusieurs réponses sont possibles) :
a. Ce nouveau CD de Soprano est
b. Ce film ne me plaît pas. Il est .
c. Ce jeu est
d. Cet exercice n’est pas .
3. Regarde ce nuage de mots. Quels mots vois-tu ?
Complète des phrases suivantes avec ces mots :
a. Il prend le pour aller au collège.
b. Quand on se dépêche, on prend le .
c. Pour aller aux États-Unis, elle prend .
d. Je vais chez ma copine à .
e. Papa va au bureau en .
4. Mets les phrases suivantes au passé composé :
a. Elle choisit l’hôtel.
b. Elle réserve la chambre.
c. Elle se prépare.
d. Elle prend le train.
e. Elle rentre très contente.
5. Corrige les verbes mal conjugués dans les phrases suivantes :
a. Nous avez visité le musée national.
b. Ils sont allé au magasin.
c. Elles s’est réveillées de bonne heure.
d. Vous avez sortis au café avec des amis.
e. Je suis vu un film intéressant.
6. A. Mets les verbes entre parenthèses au passé composé.
La rentrée approche. Où as-tu passé tes vacances ?
Xavier, 13 ans
Nous (aller) à la mer, en Espagne. Mon meilleur pote, Adrien (décider) d’aller avec nous. Nous (rester) deux semaines. C’était génial !
Christine, 12 ans
Où j’ (passer) mes vacances ? Chez Sandra, une amie. J’ (faire) ma valise rapidement et j’ (prendre) l’avion. Quelles vacances magnifiques !
Claire, 14 ans et Nicolas, 17 ans
Nos parents (décider) d’aller rendre visite à notre tante Ella. Mon frère Nicolas (devoir) finir un projet et moi, je (rester) avec lui !
Et si on parlait des vacances ?
B. Maintenant, à vous de participer au forum ! Complète la première case, puis interroge ton voisin ou ta voisine sur leurs vacances et complète la deuxième case.
La rentrée approche. Où as-tu passé tes vacances ?
(ton prénom), ans (le prénom de ton voisin/ta voisine), ans
7. Complète les phrases suivantes avec les mots suivants : en, il y a, au, hier.
a. , je ne suis pas allé à l’école.
b. J’ai visité le Louvre trois ans.
c. Claude Monnet est né XIXe siècle.
d. La Première guerre mondiale a commencé 1914.
8. A. Mets les verbes entre parenthèses à l’imparfait.
Quand j’ (avoir) sept ans, je (vouloir) devenir pilote !
Je (passer) des soirées à regarder des films sur les avions et j’ (imaginer) des histoires amusantes. Je (jouer) souvent avec mes amis dans le parc et je leur (raconter) mes aventures. C’ (être) rigolo !
B. Et toi, que voulais-tu devenir quand tu étais petit(e) ? Rédige un petit texte. Utilise l’imparfait.
Cet été, je (aller) à Londres avec deux amis. Nous (louer) un appartement au centre-ville. Il (faire) un temps magnifique, sans pluie. Le soleil (briller) tout le temps. Il y (avoir) beaucoup de touristes. Nous (acheter) le London City Pass et nous (profiter) de toutes les attractions de Londres : London Eye, Le Buckingham Palace, la Tower Bridge, etc. On (faire) du shopping rue Carnaby. J’ (acheter) cinq magnets pour mes amis. C’ (être) fantastique !
10. Tu connais la geographie et l’histoire de France ? Réponds aux questions suivantes. Tu peux consulter le site Internet : https://fr.wikipedia.org/wiki/G%C3%A9ographie_de_la_France.
a. Quelle est le fleuve qui traverse Paris ?
b. Cite trois montagnes françaises : , et .
c. Quelle ville se trouve au nord : Lille, Lyon ou Avignon ?
d. La France est composée de combien de régions (métropolitaines et d’outre-mer) ?
Заводзауџбенике
e. Dans quelle région se trouve Marseille ?
Unité 2
Et si on parlait de l’avenir ?
1. Devine le métier. Choisis parmi les métiers suivants : architecte, étudiant, policier, musicienne, mécanicien.
a. Il répare les voitures. Il est
b. Elle joue du piano. Elle est
c. Il protège les gens. Il est
d. Elle imagine des bâtiments. Elle est
e. Il fait ses études. Il est
2. À toi d’imaginer la description de deux ou trois métiers ! Fais deviner à tes amis de quels métiers il s’agit !
3. Complete le tableau et ajoute d’autres professions que tu connais.
masculin féminin professeur vendeur
boulangère médecin acteur
4. Mets les verbes entre parenthèses au futur proche :
a. Demain matin, nous (partir) pour Paris.
b. Elle (lire) une BD ce soir.
c. Il (acheter) un nouvel ordi.
d. Regarde, il (pleuvoir) !
e. La semaine prochaine il (faire) beau.
5. Mets les verbes entre parenthèses au futur simple :
a. Quand je (être) grand, j’ (avoir) une grande maison.
b. À l’âge de 18 ans tu (passer) ton permis de conduire.
c. Il (prendre) le bateau pour faire une croisière.
d. Le train (arriver) à 20h30.
e. Dans 20 ans, les gens (manger) de la viande artificielle.
6. Reformule les phrases. Commence la phrase par le pronom donné :
a. Elle va faire un tour du monde. Nous
b. Nous allons participer à une compétition. Tu
c. Vous allez téléphoner à votre professeur. Il
d. J’irai au Mexique dans deux ans. Ils
e. Tu seras en Allemagne en janvier. Elle
7. Écris ces phrases à la forme négative :
a. Je vais continuer à faire du sport.
b. Nous avons écouté la radio.
c. Vous sortirez avec nous.
d. Tu étais sage.
e. Ils veulent organiser un voyage.
8. Dis le contraire. Utilise la négation :
a. Elle attend quelqu’un ? Non,
b. Tu as entendu quelque chose ? Non,
c. Vous allez souvent à l’opéra ? Non,
d. Il veut encore du café ? Non,
e. Il y a du pain ? Non,
9. A. Remplace on par nous ou les gens :
a. Avec nos amis, on a fait une belle fête !
b. On est dans la salle de classe.
c. En Italie, on mange de la glace.
d. - Qu’est-ce qu’on mange, les enfants ?
e. En été, on voyage beaucoup.
B. Reformule les phrases suivantes :
a. Un jour, les gens voyageront dans l'espace. Un jour, on
b. Nous allons où demain ? On
c. À Londres, les gens conduisent à gauche. À Londres, on
d. Ma copine et moi, nous faisons un projet pour lundi.
Ma copine et moi, on
e. Quelqu’un m’a volé mon portable ! On
10. Regarde l’affiche et réponds aux questions :
CÔTE D’AZUR SÉJOUR 11 – 15 ANS
INFORMATIONS PRATIQUES
Trois séjours de 5 jours encadrés par un directeur et 3 animateurs diplômés.
· Du 8 au 12 juillet
· Du 15 au 19 juillet
· Du 22 au 26 juillet
ACTIVITÉS
· Deux activités nautiques: kayak – natation
· Le tennis, le foot
· Animations diverses Pour tout renseignement, 01 02 0304 ou espace.famille@lealucas.fr
a. Où peux-tu aller ?
b. Qui va s’occuper de toi ?
c. Combien de jours reste-t-on ?
d. Quelles activités sont proposées ?
e. Comment peux-tu te renseigner ?
Et si on parlait de nos goûts ? Unité 3
1. C’est un orchestre. Quels instruments de musique tu peux voir ?
Tu peux consulter le dictionnaire pour les mots que tu ne connais pas.
Complète le tableau suivant :
instruments à vent instruments à cordes percussions
2. Tu voudrais jouer d’un instrument de musique. Lequel choisir ?
Complète les phrases suivantes avec du, de la, de l’, des :
a. Quand on joue piano, on doit s’adapter à l’instrument.
b. Quand on joue flûte, on doit avoir beaucoup de patience.
c. Quand on joue percussions, on attire toujours le regard des enfants !
d. Quand on joue guitare, on est assis ou debout.
e. Quand on joue violon, on produit des sons délicats.
3. Complète les phrases suivantes avec le verbe devoir :
a. Tu écouter ton professeur.
b. Nous nous préparer rapidement.
c. Vous travailler plus.
d. Je terminer mes devoirs avant de sortir.
e. Elles changer de lunettes.
4. Mets les verbes entre parenthèses à l’impératif :
a. Les filles, (jouer) dans le jardin !
b. Chers amis, (se dépêcher) !
c. Marie, (attendre), j’arrive !
d. Madame, (répéter), s’il vous plaît, je n’ai pas compris.
e. Monsieur, (ne pas fumer) ici, c’est interdit.
5. Ton cousin se rend à un concert de musique classique pour la première fois. Voici des règles à respecter pour bien se tenir à un concert. Complete par il faut ou il ne faut pas :
a. applaudir à la fin d’un morceau.
b. taper dans ses mains.
c. chanter les paroles.
d. bien s’habiller.
e. manger et boire avant le concert.
6. Maintenant tu lui donnes des conseils sur le comportement à adopter au concert. Inspire-toi de l’exercice précédent. Utilise l’impératif, par exemple : Ne mange pas dans la salle !
7. Ton ami veut apprendre à jouer du saxophone. Voilà les étapes à suivre. Mets-les dans l’ordre.
☐ jouer tous les jours
☐ tenir le saxophone correctement
☐ poser les doigts sur l’instrument
☐ souffler
☐ acheter un saxophone
☐ s’inscrire dans une école de musique
8. A. Complète le tableau avec les verbes au conditionnel présent :
aller tu irais savoir nous être je venir vous faire ils parler tu finir nous voir je venir elle répondre elles
B. Mets les verbes entre parenthèses au conditionnel présent :
a. -vous (pouvoir) me dire l’heure, s’il vous plait ?
b. Papa (vouloir) réserver une table pour quatre personnes.
c. J’ (aimer) être en vacances !
d. Vous (devoir) faire plus attention, les enfants !
e. Elle (souhaiter) parler français correctement.
9. Devine de quel genre de film il s’agit :
a. Le héros est une girafe qui parle.
b. On rit beaucoup en regardant ce film.
c. Le héros vit dans un château et doit protéger son pays.
d. Un extraterrestre arrive sur Terre et voudrait l’envahir.
e. Un groupe d’amis voyage dans un pays lointain où ils trouvent un trésor.
10. Les films à l’affiche ! Relie les affiches de ces films aux résumés:
a. L’œuvre sans auteur, partie 2
Drame
1. Un superhéros interrompt ses vacances en Europe afin de mettre hors d’état de nuire d’étranges créatures qui détruisent tout sur leur passage.
b. Comme des bêtes 2
Dessin animé
2. Avec sa compagne, un peintre de l’Allemagne de l’Est passe à l’Ouest où il pratique son art qui lui fait remonter à la surface des souvenirs douloureux.
c. Spider-Man : Far From Home Aventure
3. Un musicien anglais en quête de gloire découvre qu’il est le seul à se souvenir des Beatles et décide d’utiliser leurs chansons pour percer.
d. Parasite
Policier
4. Avec ses amis dont un lapin domestique qui se prend pour un super-héros, un chien doit retrouver un jouet dont son amie avait la garde et qui s’est échappé.
e. Crawl
Horreur
5. Coincée au sous-sol de la maison familiale, une jeune femme tente de survivre à la montée des eaux causée par un ouragan et à des attaques d’alligator.
f. Yesterday Comédie
6. Le fils d’une famille pauvre pense escroquer ses riches voisins en s’improvisant professeur d’anglais. Mais tout ne se passe pas vraiment comme prévu.
Et si on parlait des nouvelles technologies ? Unité 4
1. A. Complète le descriptif de cet objet avec les mots suivants (ajoute des mots à toi lorsque c’est nécessaire) : léger, rectangulaire, pratique, noir, plastique.
C’est
Couleur :
Forme :
Matière :
Description :
Ça sert à
B. Maintenant, rédige la description :
2. Nomme les objets suivants et écris à quoi ils servent :
a. C’est . sert à
b. C’est . sert à
c. C’est . sert à
d. C’est . sert à
e. C’est . sert à
3. Pose des questions totales en utilisant l’inversion, l’intonation et est-ce que :
a. Les lions sont très dangereux.
b. Notre bus part à cinq heures.
c. Elle veut rencontrer Novak Djokovic.
d. Il écrit à son cousin.
e. Ils parlent souvent de leur enfance.
Et si on parlait des nouvelles technologies ?
4. Pose des questions portant sur les mots soulignés :
a. Noémie rentre demain.
b. Ton frère va au stade.
c. Rémi sort pour acheter une glace.
d. Ces baskets coûtent 65 euros.
e. Il s’appelle Simon.
5. Complète le tableau par l’adverbe dérivé de l’adjectif donné :
adjectif adverbe adjectif adverbe
général vrai
difficile absolu rapide doux
lent correct
6. Remplis les phrases suivantes par un adverbe formé à partir des adjectifs entre parenthèses :
a. Elle finit ses devoirs . (facile)
b. Traversez la rue ! (attentif)
c. Je me lave les mains avant le repas. (régulier)
d. Il monte au sommet de la montagne. (courageux)
e. Nous ne savons pas ce qui s’est passé. (exact)
vingt et un
7. Remplace les mots soulignés par EN :
a. Nous avons assez de lait pour le petit déjeuner ?
b. Ils mangent de la viande au déjeuner ?
c. Elle est satisfaite de ses résultats ?
d. Il revient du cours de violon.
e. Tu te sers de ce dictionnaire ?
8. Réponds aux questions en remplaçant les mots soulignés par Y :
a. Les enfants sont à la cantine ? Oui,
b. Allez-vous souvent au théâtre ? Oui,
c. Il ira chez le coiffeur demain ? Non,
d. Le pull est dans le tiroir ? Oui,
e. Le chien du voisin est devant la porte ? Non,
9. Remplace les mots soulignés par EN ou Y :
a. Il existe beaucoup de réseaux sociaux sur Internet.
b. Ce magasin vend des produits locaux.
c. On mange du poisson ce soir ?
d. Les élèves utilisent Internet dans la salle informatique.
e. Vous avez besoin de cette application ?
Et si on parlait des nouvelles technologies ?
10. A. Regarde le programme télé. Réponds aux questions suivantes :
a. Les programmes de combien de chaîne différentes sont mentionnés dans le document ? Quelles sont ces chaînes ?
b. À quelle heure commence le Magazine d’actualité sur Arte ?
c. Qu’est-ce qu’il y a à 22h35 sur France 2 ?
d. Il y a un tirage du Loto sur TF 1 ? Quand ?
e. À quelle heure commence l’émission La chanson de l’été sur France 2 ?
B. Lis les phrases suivantes et propose une émission à regarder. Dis sur quelle chaîne et à quelle heure l’émission est diffusée. (Plusieurs réponses possibles)
a. Je voudrais voir un bon film. J’aime les comédies.
b. J’aime être informé(e). Je voudrais regarder un journal télévisé.
c. J’aime les émissions sur la gastronomie. Il y a quelque chose d’amusant ?
d. Je voyage demain et je voudrais vérifier la météo.
e. J’aime le sport. Une émission intéressante ?
C. Et toi, quelles émissions voudrais-tu regarder et pourquoi ? C’est sur quelle chaîne ? À quelle heure ?
Et si on parlait de notre style vestimentaire ? Unité 5
1. Au magasin.
A. Mets les phrases dans l’ordre pour créer un dialogue entre une vendeuse et un client :
☐ Je voudrais essayer ces baskets grises.
☐ Oui, Monsieur, vous faites quelle pointure ?
☐ Bonjour, vous désirez ?
☐ Non, merci. Au revoir.
☐ Je fais du 39.
☐ Je suis désolée, je n’ai plus ce modèle dans votre pointure. Vous voulez essayer un autre modèle ?
B. Qui dit ces mots ? Coche la bonne case : vendeur/vendeuse client/cliente
Bonjour. Je voudrais essayer ce pull vert, s’il vous plaît.
Je fais du 40.
Quelle taille faites-vous ?
Quel est le prix ?
50 euros, Madame.
C’est trop cher.
