Hallo Freunde! Немачки за 8. разред основне школе радна свеска

Гордана Летић-Глишић Ранка Вујановић Илдико Врачарић

Hallo, Freunde!

4 Немачки језик за 8. разред основне школе други страни језик

Радна свеска

Рецензенти проф. др Оливера Дурбаба, Филолошки факултет Универзитета у Београду Александра Беговић, лектор на Филозофском факултету Универзитета у Приштини Марина Стојановић, професор у ОШ „Старина Новак” у Београду Јасна Мајсторовић, професор у ОШ „Јелена Ћетковић” у Београду Лектор за немачки језик Birgit Scheurer Уредник Владана Антонијевић Одговорни уредник Слободанка Ружичић Главни уредник др Милорад Марјановић За издавача др Милорад Марјановић в. д. директора

Министар просвете, науке и технолошког развоја Републике Србије решењем број 650-02-00329/2020-07 од 9. новембра 2020. године одобрио је овај уџбеник за издавање и употребу у осмом разреду основне школе.

ISBN © ЗАВОД ЗА УЏБЕНИКЕ, Београд, 2021. Ово дело не сме се умножавати, фотокопирати и на било који други начин репродуковати, ни у целини ни у деловима, без писменог одобрења издавача.

Inhaltsverzeichnis

Lektion 1 Freundschaft . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Lektion 2 Unsere (digitale) Schule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

Lektion 3 Auf Klassenfahrt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

Lektion 4 Bist du fit? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Lektion 5 Meine Zukunft, meine Pläne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

Symbole

Schreibe! Schreibt!

Пиши! Пишите!

Lies! Lest!

Читај! Читајте!

Höre! Hört!

Слушај! Слушајте!

Erzähle! Erzählt!

Говори! Говорите!

Spiele! Spielt!

Одглуми! Одглумите!

Verbinde! Verbindet!

Повежи! Повежите!

Kreise ein! Kreist ein!

Заокружи! Заокружите!

Freundschaft

LEKTION 1 – Freundschaft MEINE WÖRTER Muttersprache unternehmen

_______________________

Ihr unternehmt viel zusammen: ihr geht ins Kino, ihr geht schwimmen...

im Stich lassen

_______________________

Ich lasse dich nie im Stich. Ich bin immer für dich da.

der Sandkastenfreund, -e

_______________________

Wir sind schon sehr lange Freunde. Wir haben uns als kleine Kinder kennengelernt.

bestätigen

_______________________

Bestätigst du Freundschaftsanfragen? Antwortest du mit „ja“?

lügen

_______________________

Du lügst. Ich glaube dir nicht.

das Geheimnis, -se

_______________________

lassen

_______________________

Ich habe ein großes Geheimnis. Keiner darf es wissen. Lass mich in Ruhe!

sich auf jemanden verlassen

_______________________

Er kann sich auf mich verlassen.

Freundschaft

1a LIES DIE TEXTE! RICHTIG ODER FALSCH? KREISE EIN!

Was ist für dich ein Freund oder eine Freundin? Markus: Was ist ein Freund oder eine Freundin? Mit dieser Person kann ich gut über alle Themen reden, auch über persönliche Themen. Mit dieser Person kann ich stundenlang sprechen, aber wir können auch gemeinsam etwas unternehmen, weil wir viele Interessen und Vorlieben teilen. Diese Person ﬁndet auch die gleichen Dinge im Leben wichtig. Solche Menschen ﬁndet man nicht so oft: Ich habe nur einige Menschen in meinem Leben, die ich als echte Freunde bezeichnen würde. Sie würden mich nie im Stich lassen. Sara: Mit einem Freund oder mit einer Freundin kann ich Scherze und Witze machen–wir haben einen ähnlichen Humor und lachen oft zusammen. Ein Freund muss auch treu sein und für mich da sein, wenn etwas schief geht. Ein echter Freund ist ein Freund, dem ich alles sagen kann und auf den ich mich verlassen kann. Wir müssen nicht das Gleiche denken, aber wir müssen uns respektieren.

Markus: 1. Er kann mit seinen Freunden nicht über alles reden.

2. Er verbringt seine Freizeit mit seinen Freunden.

3. Er hat viele Freunde.

4. Seine Freunde lassen ihn oft im Stich.

1. Mit ihren Freunden lacht sie gerne.

2. Sie ist für ihre Freunde immer da.

3. Sie glaubt ihren Freunden.

4. Ihre Freunde müssen sie nicht respektieren.

Sara:

Lektion 1 1b MACHE EIN INTERVIEW MIT DEINEM PARTNER / DEINER PARTNERIN UND BERICHTE IN DER KLASSE:

– Was bedeutet ihm / ihr das Wort Freund oder Freundschaft? – Was ist ihm / ihr wichtig in einer Freundschaft? – Wie viele Freunde kann / soll man haben? ERGÄNZE DIE ENDUNGEN!

1. Ich habe einen best___ Freund. Mein best___ Freund heißt Lukas. Er ist groß und dünn. Er hat kurz___ braun___ Haare und blau___ Augen. Er ist ein toll___ Junge. 2. Meine beste___ Freunde heißen Stefan und Tina. Stefan ist ein ﬂeißig___ Junge. Er ist der best___ Schüler in seiner Klasse. Er ist sehr populär bei den Mädchen, weil er lang___ lockig___ Haare hat. Tina ist meine best___ Freundin. Sie sieht sehr schön aus. Ihre blond____ Haare gefallen den Jungen.

ERGÄNZE DAS VERB LASSEN!

• Hast du irgendwann deine Freunde im Stich _________________?  Nein, gute Freunde machen das nicht. ___________ du deine Freunde im Stich? • Na ja, manchmal.  Ein guter Freund sollte nie seine Freunde im Stich _____________. Warum hast du das gemacht? • Oh, Mensch! __________ mich in Ruhe!

Freundschaft

ERGÄNZE: UND, ABER, DENN, WEIL, DASS, OB! EINIGE KONJUNKTIONEN KANN MAN ZWEIMAL BENUTZEN.

1. Ich habe die Freundschaftsanfrage nicht bestätigt, ________ ich die Person nicht kenne. 2. Ich habe ihm eine Freundschaftsanfrage geschickt, ________ er hat sie nicht bestätigt. 3. Meine beste Freundin lebt in der Schweiz, _________ das stört uns nicht. 4. Du musst dich entscheiden, _________ du eine positive oder negative Antwort gibst. 5. Meine Mutter sagt, _________ gute Freunde für uns immer da sein sollen. 6. Sara fährt nach Berlin, __________ sie will einen Sprachkurs besuchen. Ihre Freundin Petra lebt in Berlin __________ Sara kann sie jetzt oft besuchen.

WAS DENKST DU? ERGÄNZE DIE SÄTZE! ES GEHT UM FREUNDE UND FREUNDSCHAFT. 1. Man ist glücklich, wenn____________________________________________________.

2. Wenn _________________________________________________, sollst du ihm helfen. 3. Ich fühle mich wohl, wenn__________________________________________________. 4. Wenn ich Geburtstag habe, _________________________________________________. 5. Du kannst deinem Freund nicht glauben, wenn ________________________________. 6. ___________________________________________, wenn meine Freundin mich anlügt.

ERGÄNZE WÜRDE, WÜRDEST, WÜRDEN, WÜRDET! 1.

• Was _____________ du für deine Freunde machen?  Ich __________ alles für meine Freunde tun. 2.

• Kinder, _____________ ihr das Geheimnis eurer Freunde anderen erzählen?  Nein. So etwas _____________ wir nie machen. 3. Was ____________ du deinem Freund sagen, wenn er lügen ______________?

Lektion 1 7a WELCHES BILD PASST ZU WELCHEM WORT? VERBINDE!

sandkastenfreunde

beste Freunde

feste Freunde

Internetfreunde

SUCHE DIR EIN BILD AUS DER ÜBUNG 7a AUS UND SCHREIBE EINE KURZE GECHICHTE! (Wann/wo/wie haben sie sich kennengelernt? Was machen sie zusammen?) _____________________________________________________________________________

Freundschaft

7c HIER HAST DU DREI SITUATIONEN. WIE WÜRDEST DU REAGIEREN? 1. Deine beste Freundin hat dein Geheimnis anderen erzählt. Ich würde ________________________________________________________________ 2. Dein Freund hat dich im Stich gelassen. _________________________________________________________________________ 3. Ein Junge hat dir die Freundschaftsanfrage geschickt, aber du kennst ihn nicht. _________________________________________________________________________

8а

FORME DIE SÄTZE UM (INFINITIV MIT ZU)!

1. Es ist interessant, wenn man mit Freunden Witze erzählt. _________________________________________________________________________ 2. Es ist schön, wenn man viele Freunde hat. _________________________________________________________________________ 3. Es ist nicht gut, dass man Geheimnisse anderen erzählt. _________________________________________________________________________

ANTWORTE AUF DIE FRAGEN! BENUTZE DEN INFINITIV MIT ZU!

1. Was ist in der Freundschaft wichtig? Es ist wichtig, ____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. Was darf man in der Freundschaft nicht machen? Es ist verboten, ___________________________________________________________ ________________________________________________________________________

SCHREIBE DIE SÄTZE ZU ENDE!

1. Es ist wichtig, _____________________________________________________________ 2. Manchmal ist es gut, ________________________________________________________ 3. Es ist falsch, ______________________________________________________________ 4. Es ist gefährlich, ___________________________________________________________ 5. Es ist immer besser, ________________________________________________________

Lektion 1 9

MARKUS ERZÄHLT ÜBER SEINE BESTEN FREUNDE. HÖR ZU UND ANTWORTE AUF DIE FRAGEN! WAS IST RICHTIG? KREISE EIN! 10 1. Markus hat a) viele beste Freunde. b) keine besten Freunde. c) eine beste Freundin und einen besten Freund. 2. Peter ist a) so alt wie Markus. b) zwei Jahre jünger als Markus. c) zwei Jahre älter als Markus. 3. Peter hat.........., die Markus wichtig ﬁndet. a) eine Eigenschaft b) keine Eigenschaften c) zwei Eigenschaften 4. Sie sind ........ zusammen. a) oft b) selten c) manchmal 5. Markus und Laura sind a) Sandkastenfreunde. b) Internetfreunde. c) feste Freunde. 6. Markus ist a) älter als Laura. b) jünger als Laura. c) so alt wie Laura. 7. Markus vertraut ihr a) nicht. b) sehr. c) nicht so viel.

Freundschaft

WAS BEDEUTET FREUNDSCHAFT FÜR DICH? WAS IST DIR DABEI

10 WICHTIG? WELCHE EIGENSCHAFTEN SOLL EIN GUTER FREUND / EINE

GUTE FREUNDIN HABEN? TRAGE DEINE IDEEN IN DIE SPRECHBLASEN EIN UND VERGLEICHE MIT DEINEN MITSCHÜLERN! DISKUTIERT IN DER KLASSE!

Lektion 1

TEST 1 I WAS PASST ZUSAMMEN? VERBINDE! 1. das Geheimnis

a) nicht lügen

2. etwas zusammen unternehmen

b) immer für jemanden da sein

3. ehrlich sein

c) es sollte keiner wissen

4. nie im Stich lassen

d) etwas zusammen machen

II ANTWORTE AUF DIE FRAGEN! 1. Was würdest du für deinen Freund tun? ____________________________________________________________________________ 2. Wie würde dein Freund reagieren, wenn du sein Geheimnis anderen erzählen würdest? ____________________________________________________________________________ 3. Was soll ein Freund nie machen? ____________________________________________________________________________ III WAS IST IN EINER FREUNDSCHAFT GUT, WICHTIG, FALSCH? BENUTZE ZU+INFINITIV! 1. Es ist gut, ___________________________________________________________________. 2. Es ist wichtig, _______________________________________________________________. 3. Es ist falsch, _________________________________________________________________. IV BESCHREIBE DEINEN BESTEN FREUND/ DEINE BESTE FREUNDIN! (Seit wann seid ihr befreundet? Wie habt ihr euch kennengelernt? Was macht ihr zusammen? Was magst du an ihm/ihr?…) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Unsere (digitale) Schule

LEKTION 2 – Unsere (digitale) Schule MEINE WÖRTER sich vorbereiten

Muttersprache _______________________

das Verbot, -e

_______________________

In der Schule darf man keine Handys benutzen. Es gibt ein Handyverbot.

die Regel, -n

_______________________

Eine Regel an unserer Schule ist, dass die Schüler ihre Handys nicht benutzen dürfen.

ausschalten

_______________________

Im Unterricht muss ich mein Handy ausschalten.

einschalten

_______________________

Vor der Arbeit muss man zuerst seinen Computer einschalten.

hochladen

_______________________

Kannst du die Daten von deinem Handy auf deinen Computer übertragen (hochladen)?

heimlich

_______________________

Ich mache es heimlich. Keiner darf es sehen.

austauschen

_______________________

Wir recherchieren im Internet und tauschen die Informationen aus. Wir erzählen uns, was wir gefunden haben.

dulden

_______________________

Der Lehrer duldet kein Handy im Unterricht. Er möchte nicht, dass wir es benutzen.

Ich lerne viel, weil ich mich gut auf den Test vorbereiten muss.

Lektion 2

1 ERGÄNZE DIE ENTSPRECHENDE ENDUNG! 1. Welch___ Lehrer (Pl.) ﬁndest du am nettesten? 2. Mit welch___ Freund verstehst du dich gut? 3. Welch___ Fächer magst du und welch___ nicht? 4. In welch___ Klasse hast du dein erstes Handy bekommen? 5. In welch___ Fach hast du die besten Noten?

2 WELCHE W-FRAGE PASST? ERGÄNZE UND ANTWORTE! 1. __________ ﬁndest du deine Schule? _________________________________________________________________________ 2. __________ Schüler gibt es in deiner Klasse? _________________________________________________________________________ 3. __________ beginnt der Unterricht in deiner Schule? _________________________________________________________________________ 4. __________ Lehrer ﬁndest du am strengsten? _________________________________________________________________________ 5. __________ machst du in der Pause? _________________________________________________________________________

MACHE EIN INTERVIEW MIT DEINEM PARTNER, MACHE NOTIZEN UND BERICHTE IN DER KLASSE! DIE FRAGEN AUS DEN ÜBUNGEN 1 UND 2 HELFEN DIR.

Notizen: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Unsere (digitale) Schule

4a LIES DEN TEXT! SIND DIE AUSSAGEN RICHTIG ODER FALSCH? KREISE EIN! Es gibt viele kommerzielle Plattformen zum Lernen. Sie ermöglichen das Lernen mit elektronischen Medien. Inhalte kann man hochladen, teilen, nutzen und interaktiv bearbeiten. Die Schüler und Schülerinnen finden diese Plattformen sehr nützlich und lernen immer häufiger mit ihnen. Besonders beliebt ist die Videoplattform YouTube. Jeder zweite Schüler lernt mit dieser Plattform für die Schule. Sie suchen nach Erklärvideos zur Vertiefung und Wiederholung von Unterrichtsinhalten, die sie nicht verstehen. Sie hilft ihnen auch bei den Hausaufgaben. Viele meinen, dass man YouTube auch im Unterricht benutzen sollte. Wenn man YouTube im Unterricht benutzen würde, dann sollte man den Unterricht anders aufbauen und dann könnte man mehr Zeit für individuelle Fragen und Reflexion im Unterricht finden. Text stark gekürzt und angepasst aus: https://www.zeit.de/gesellschaft/schule/2019-06/youtubeschueler-lernen-plattform-videos-bildung

1. Zum Lernen kann man elektronische Medien benutzen.

2. Die Inhalte einer Lernplattform kann man nur lesen.

3. Die Schüler benutzen keine Videoplattformen.

4. Die Hälfte der Schüler benutzt YouTube zum Lernen.

5. YouTube wäre im Unterricht sehr nützlich.

6. Mit YouTube im Unterricht kann man auch Kontakte mit anderen haben.

4b WIE LAUTEN DIE SÄTZE? SCHREIBE SIE! Die Schüler möchten wissen, ___________________________________________________ (gut – sein – welche – Lernplattformen) Ich frage den Lehrer, __________________________________________________________ (man – warum- benutzen – keine Handys – dürfen – im Unterricht) Er fragt mich, _______________________________________________________________ (digitales Lernen – ich – wie – ﬁnden)

Lektion 2 5 WAS SAGEN DIE SCHÜLER? HÖR ZU UND ERGÄNZE DIE SÄTZE!

1. Sara mag ________________________________________________________________. 2. Sie benutzt ____________________________________________________ nicht so gern. 3. Sara lernt gern aus den _____________________________________________________. 4. Thomas lernt gern mit ______________________________________________________. 5. Auswendig lernen – das ﬁndet er ______________________________________________. 6. Maria benutzt _____________________________________________________________. 7. Auf einer Lernplattform ﬁndet man ____________________________________________. 8. Maria lernt gern mit ________________________________________________________ .

6 ORDNE DIE DIALOGE! SCHREIBE SIE INS HEFT UND SPIELE SIE MIT DEINEM PARTNER!

Dialog 1

Was ﬁndest du an einer Lernplattform besonders gut?

Wie lernst du?

Ich habe viele Lern – Apps. Ich benutze auch Lernplattformen.

Videos. Ich kann mir die Videos jederzeit und überall anschauen.

Dialog 2 Na, klar. Einer ist, dass Graﬁken, Bilder und Clips beim Lernen helfen.

Ja, weil ich in meinem Tempo lernen kann.

Und Nachteile?

Findest du YouTube praktisch?

Man hat keine persönlichen Kontakte. Das ﬁnde ich nicht gut.

Gibt es auch andere Vorteile?

Unsere (digitale) Schule

7 HANDY IM UNTERRICHT? WIE IST DEINE MEINUNG? SCHREIBE EINEN FORUMSBEITRAG! Handy im Unterricht! ICH Klasse 8

WAS KONNTEST/MUSSTEST/DURFTEST/WOLLTEST/SOLLTEST DU FRÜHER NICHT MACHEN, WAS DU NUN MACHEN KANNST/MUSST…?

rfeen Beispiel:früher: Handy – nicht im Internet surfen; heute: Smartphone – im Internet surfen Mit meinem alten Handy konnte ich nicht im Internet surfen, aber mit meinem neuen Smartphone kann ich im Internet surfen. 1. früher: Bleistift – Text mit der Hand schreiben; heute: Tastatur – Text tippen _________________________________________________________________________ 2. früher: mit Eltern in den Park gehen; heute: alleine in den Park gehen _________________________________________________________________________ 3. früher: um neun ins Bett gehen;

heute: viel später ins Bett gehen

_________________________________________________________________________ 4. in der ersten Klasse: Hausaufgaben in 20 Minuten machen; jetzt: Hausaufgaben in zwei Stunden erledigen _________________________________________________________________________

9 MACHE VORSCHLÄGE! WAS SOLLTEN, KÖNNTEN...DIE SCHÜLER? 1. Im Unterricht ______________ (sollen) die Schüler ihre Handys benutzen, aber sie _____________ (dürfen) nicht ﬁlmen, fotograﬁeren, spielen. Im Unterricht _____________ (können) man viel mit Handys machen, aber die Lehrer _____________ (müssen) die Schüler besser kontrollieren. 2. Wenn ich mein Handy benutzen ______________ (dürfen), ______________ (können) ich schneller meine Hausaufgaben machen.

Lektion 2 DIGITALE SCHULE - WAS VERSTEHST DU UNTER DIESEM BEGRIFF?

10 WAS DENKST DU ÜBER DIE BENUTZUNG DER NEUEN TECHNOLOGIEN IN DER SCHULE? WAS WÜRDEST DU GERNE IM UNTERRICHT BENUTZEN? TRAGE DEINE IDEEN IN DIE SPRECHBLASEN EIN UND VERGLEICHE MIT DEINEN MITSCHÜLERN! DISKUTIERT IN DER KLASSE!

Unsere (digitale) Schule

TEST 2

I ERGÄNZE W-FRAGEN! 1. In ____________ Schule gehst du? 2. ______________ ﬁndet ihr die digitale Schule? 3. ______________ darf man keine Handys im Unterricht benutzen? 4. ______________ kann man zum Lernen benutzen? 5. ______________ Schüler benutzen YouTube zum Lernen? II ERGÄNZE DEN TEXT: gehören, digitales, moderne, Handys, benutzen, Lernstoﬀ, interessanter, unlogisch, Medien, Trend! Die Schüler wünschen sich eine ___________ Schule, in der sie elektronische Medien _____________ könnten. Zu den elektronischen Medien __________ Smartphones, Computer, Tablets. Ihrer Meinung nach machen diese den Unterricht _____________. Mit Hilfe von diesen ____________ kann man den _____________ besser und leichter verstehen. ___________ Lernen liegt jetzt im ___________. Aber etwas ist _____________ – die Schüler dürfen nicht ihre ___________ im Unterricht benutzen. III HANDYS IM UNTERRICHT? WARUM JA UND WARUM NICHT? SCHREIBE DEINE ARGUMENTE AUF! ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________ IV DEIN LEHRER FRAGT DICH, WIE DIE SCHÜLER IHRE HANDYS IM UNTERRICHT BENUTZEN KÖNNTEN. WAS SCHLÄGST DU VOR? SCHREIBE DREI VORSCHLÄGE AUF! 1. Die Schüler könnten _______________________________________________________. 2. ________________________________________________________________________. 3. ________________________________________________________________________.

Auf Klassenfahrt

LEKTION 3 – Auf Klassenfahrt MEINE WÖRTER Muttersprache die Klassenfahrt, -en

_______________________

Meine Klasse geht auf eine Klassenfahrt in den Europa-Park.

der Freizeitpark, -s

_______________________

Der Europa-Park ist ein Freizeitpark.

die Achterbahn, -en

_______________________

Im Freizeitpark können wir auf den Achterbahnen fahren.

die Windmühle, -n

_______________________

In Holland kann man viele Windmühlen sehen.

das Handgepäck, /

_______________________

Ins Flugzeug darf man ein Stück Handgepäck mitnehmen.

das Ladekabel, -

_______________________

Mein Handy ist leer. Ich brauche ein Ladekabel.

verboten

_______________________

Hier darf man nicht rauchen. Es ist verboten.

das Geheimnis, -se

_______________________

Das kann ich dir nicht sagen. Das ist mein Geheimnis.

schubsen

_______________________

Er hat mich geschubst und ich bin gefallen.

Auf Klassenfahrt

PETRA IST AUF KLASSENFAHRT UND SCHREIBT EINE E-MAIL AN LENA. ERGÄNZE SIE MIT FOLGENDEN WÖRTERN: Freizeitpark, Stadtrundfahrt, Klassenfahrt, viele, Achterbahnen, aufgeregt, los, Vierbettzimmer, bleibe, gestern, freue, frei, Hostel.

Liebe Lena, ich bin auf _________________ in München. Wir schlafen in einem _______________ in der Nähe von München. Ich bin in einem ____________________ mit drei Freundinnen. Es ist immer was _____________. ____________ haben wir eine __________________ gemacht und morgen gehen wir in einen ____________________. Ich _____________ mich schon. Dort kann ich auf ________________ fahren. Ich bin schon sehr _________________. Heute haben wir _____________. Ich ______________ hier vier Tage. _____________ Grüße Deine Petra

2 WAS HABEN SIE AN?

Lektion 3 3

ERGÄNZE KÖNNTE, SOLLTE, MÜSSTE, DÜRFTE, WÜRDE IN DER RICHTIGEN FORM! ACHTE AUF DIE ENDUNGEN (du-st; wir/sie (Pl)-en; ihr-t)

1. Ich ______________ am liebsten nach Berlin fahren. 2. Du bist zum ersten Mal hier. Du _______________ einen Stadtplan kaufen. 3. Auf der Klassenfahrt ______________ die Schüler nicht lange wach bleiben. 4. Heute habe ich Zeit. Wir _______________ zusammen ins Kino gehen. 5. Ihr ______________ eure Lehrer fragen, wenn ihr in die Disko gehen möchtet. 6. _______________ du lieber in ein Museum oder in einen Freizeitpark gehen?

WAS MÜSSTEST, SOLLTEST, KÖNNTEST DU MITNEHMEN, WENN DU... a) ins Gebirge fährst? Ich _________________________________________________________________ Ich _________________________________________________________________ Ich _________________________________________________________________

b) ans Meer fährst? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

c) in eine Großstadt fährst? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

Auf Klassenfahrt

SCHREIBE DEINE REGELN/VERBOTE AUF DER KLASSENFAHRT AUF! a) Verhalten im Bus ______________________________________________________________________ b) Schlafen ______________________________________________________________________ c) Verhalten im Zimmer ______________________________________________________________________

ERGÄNZE DIE SÄTZE MIT DEN VERBEN IM PRÄTERITUM!

Letzten Sommer ______________ (machen) wir eine Klassenfahrt nach Berlin. Wir ____________ (fahren – LISTE) mit dem Bus. Die Fahrt ______________ (dauern) ziemlich lange, aber es _____________ (sein – LISTE) interessant. Alle Schüler ________________ (sein – LISTE) gut gelaunt. Die Lehrer auch. Unser Klassenlehrer _____________ (sagen), dass wir zuerst eine Stadtrundfahrt machen werden. Nach der Stadtrundfahrt ______________ (gehen – LISTE) wir ins Hotel. Es ____________ (sein – LISTE) schon Abend. Ich ______________ (duschen) und um 23 Uhr ____________ ich ______ (einschlafen – LISTE). Nächsten Morgen _____________ (müssen) wir früh aufstehen. Wir ___________________ (frühstücken) und dann ____________ (gehen – LISTE) es los.

SCHREIBE DIE SÄTZE IM PRÄTERITUM! 1. ich – am Fenster – sitzen (LISTE) – Im Bus. ______________________________________________________________________ 2. der Lehrer – den Schülern – Was – sagen? ______________________________________________________________________ 3. Ihr – uns – gute Vorschläge – geben (LISTE). ______________________________________________________________________ 4. letztes Jahr – deine Klasse – Organisieren – eine Klassenfahrt? ______________________________________________________________________

Lektion 3 8

A) PETRA ERZÄHLT ÜBER IHRE KLASSENFAHRT. HÖR ZU UND ERGÄNZE DEN TEXT MIT FOLGENDEN WÖRTERN: gebadet, am besten, Klassenfahrten, Jugendherberge, Stunden, Abend, Bus, spät, waren, getanzt, Ausﬂüge, See, Dreibettzimmer!

Ich ﬁnde _________________ toll. Letztes Jahr ____________ wir an einem _____________. Wir sind mit dem _____________ gefahren und die Fahrt hat vier ______________ gedauert. Wir haben in einer __________________ gewohnt. Ich war mit zwei Freundinnen in einem ___________________. Wir haben im See ________________ und _______________ gemacht. An einem _____________ war auch Disco. Wir haben viel ______________ und sind _________ ins Bett gegangen. Dieser Abend hat mir ________________ gefallen. B) RICHTIG ODER FALSCH? KREISE EIN! 1. Petra mag Klassenfahrten nicht.

2. Die Fahrt hat lange gedauert.

3. Sie schliefen in einem Hostel.

4. Petra war allein im Zimmer.

5. Den Abend in der Disco fand sie super.

ERGÄNZE DIE TABELLE!

INFINITIV

PRÄSENS

PRÄTERITUM

FUTUR

PERFEKT

du bist ich werde schreiben schlafen

wir standen auf ihr werdet baden du gabst ihr habt gesessen

Auf Klassenfahrt

ERGÄNZE DEN TEXT MIT FOLGENDEN VERBEN: dauerte, mögen,

10 geschlafen, haben gesammelt, machen, werden machen, saßen, sind

gewesen, war, gesehen, haben organisiert, tun, haben übernachtet, macht!

Jedes Jahr ____________ meine Klasse einen Ausflug. Wir alle _______________ die Natur und deswegen ______________ wir oft Wanderungen. Letztes Jahr ___________ wir einen Ausflug in die Berge ________________. Wir ___________ in einem Camping ____________ und in den Zelten _______________. Am Abend ____________ wir am Lagerfeuer. Es ___________ sehr romantisch. Wir ___________ schöne Pflanzen ______________ und kleine Tiere _______________. Wir __________ den ganzen Tag auf Beinen _____________. Meine Beine ___________ immer noch weh. Der Ausflug ____________ zwei Tage. Nächstes Jahr ____________ wir wahrscheinlich einen längeren Ausflug ______________.

11 HIER SIND ZWEI SITUATIONEN. SUCHT MIT EUREM PARTNER/EURER

PARTNERIN EINE AUS, SCHREIBT UND SPIELT EINEN STREITDIALOG!

Im Bus willst du am Fenster sitzen, aber dein Freund sitzt schon da und will nicht aufstehen.

Du bist mit deinem Freund im Zimmer. Du willst schlafen, aber er will die Musik nicht leiser machen.

12 SCHREIBE ENTSCHULDIGUNGEN FÜR FOLGENDE SITUATIONEN! 1. Du hast dein Deutschheft zu Hause vergessen. ______________________________________________________________________ 2. Ihr schreibt einen Test und dein Handy klingelt. ______________________________________________________________________ 3. Du hast das Fahrrad deines Freundes kaputt gemacht. ______________________________________________________________________

Lektion 3 DEINE KLASSE MÖCHTE AUF EINE KLASSENFAHRT GEHEN. DU SOLLST

13 VORSCHLAGEN, WOHIN IHR FAHREN KÖNNTET. TRAGE DEINE IDEEN UND ARGUMENTE IN DIE SPRECHBLASEN EIN UND VERGLEICHE MIT DEINEN MITSCHÜLERN! DISKUTIERT IN DER KLASSE!

Ich würde nach.... fahren, weil....

Wir könnten nach .... fahren, denn...

Auf Klassenfahrt

TEST 3 I WAS PASST ZUSAMMEN? VERBINDE! 1. (das) Kuscheltier

a) der Konﬂikt

2. (die) Jugendherberge

b) die Verzeihung

3. (die) Entschuldigung

c) das darf man nicht tun

4. (der) Streit

d) ein Spielzeug (z. B. Teddybär)

5. (der) Geldbeutel

e) das Hostel

6. verboten

f) das Portemonnaie

1-______; 2-______; 3-______; 4-______; 5-______; 6-______;

II WAS MÜSSTE, KÖNNTE, SOLLTE MAN MACHEN, WENN MAN AUF EINE KLASSENFAHRT GEHT? SCHREIBE DREI SÄTZE! _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

III ERGÄNZE DIE SÄTZE MIT DEM ENTSPRECHENDEN VERB IM PRÄTERITUM: schlafen, nennen, machen, gehen, schreiben! 1. Er ____________ mich einen Angsthasen. 2. Wir ______________ eine E-Mail an Tina. 3. Die Kinder ______________ in einem Hostel. 4. Ich ____________ eine schöne Reise. 5. __________ ihr ins Museum? IV SCHREIBE EINEN KURZEN TEXT ÜBER PETRAS KLASSENFAHRT. FOLGENDE WÖRTER HELFEN DIR: Ostsee, Sommer, drei Tage, der Bus, aufgeregt, baden, Jugendherberge! _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Bist du ϐit?

LEKTION 4 – Bist du fit? MEINE WÖRTER Muttersprache die Ausrede, -n

_______________________ Ich bin zu spät in die Schule gekommen, aber ich habe eine gute Ausrede. Der Schulbus ist nicht gekommen.

das Mitglied, -er

_______________________ Ich bin Mitglied eines Fußballclubs.

der Verein, -e

_______________________ „Roter Stern“ ist ein Fußballverein.

sich begeistern

_______________________ Wir sind große Sportfans. Wir begeistern uns für Sport.

untersuchen

_______________________ Der Arzt untersucht die Patienten.

das Attest, -e

_______________________ Eine Woche lang darf ich keinen Sport machen. Der Arzt hat mir ein Attest gegeben.

verpassen

_______________________ Ich habe das Training verpasst, weil ich krank war.

Bist du fit?

A) WIE HEIßEN DIE SPORTARTEN? 1. Wenn man _______________ spielt, braucht man einen Schläger und einen kleinen Ball. Der Sportplatz ist durch ein Netz geteilt. 2. Beim __________________ sitzt man auf einem Pferd. 3. ____________________ ist eine Ballsportart. Die Spieler werfen den Ball in die Körbe. 4. Zum _________________ braucht man einen Badeanzug und Wasser.

*der Korb ═ engl. basket

B) WELCHES BILD PASST ZU WELCHEM SATZ?

Satz _____

A) HÖR ZU UND ERGÄNZE DEN TEXT!

Satz _____

Viele Menschen _____________ Sport. Sport macht Spaß. Wenn man Sport treibt, bleibt man ___________ und _____________. Fußball ist eine der populärsten ______________. Er steht auf ____________ eins, aber es gibt auch andere Sportarten, die sehr ______________ sind. In den letzten Jahren wurde _____________ sehr beliebt. Es gibt auch Modesportarten, wie zum Beispiel ____________ und Snowboarding. In Deutschland, Österreich und in der Schweiz ist ______________ sehr beliebt. B) RICHTIG ODER FALSCH? KREISE EIN! 1. Leute mögen Sport.

2. Sport ist nicht gut für unseren Körper.

3. Fußball ist sehr beliebt.

4. Tennis war immer sehr populär.

5. Snowboarding ist im Moment in.

6. In den Alpenländern fahren viele Leute Ski.

Lektion 4 3 WELCHE RATSCHLÄGE WÜRDEST DU IHNEN GEBEN? 1. Peter hat sein Bein gebrochen. Du solltest _____________________________________________________________ Du dürftest nicht ________________________________________________________ 2. Frau Meyer hat Fieber. Sie ___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3. Tina hat Zahnschmerzen. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. Dein Lehrer hat Kopfschmerzen. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

SCHREIBE AUSREDEN FÜR FOLGENDE SITUATIONEN! 1. Deine Freunde gehen schwimmen. Du hast keine Lust. ______________________________________________________________________ 2. Wir gehen auf den Sportplatz. Kommst du mit? ______________________________________________________________________ 3. Willst du mit mir Fußball spielen? ______________________________________________________________________

ERGÄNZE DIE ENDUNGEN!

Tina ist eine sehr gut____ Sportlerin. Sie trainiert Tennis. Wenn sie Tennis spielt, trägt sie einen weiß____ Rock, ein weiß_____ T-Shirt und weiß____ Sportschuhe. Bei schönem Wetter hat sie immer eine weiß____ Schirmmütze auf. Sie trägt aber nicht nur sportlich____ Kleidungsstücke. Wenn sie auf eine Party geht, zieht sie gern ein elegant____ Kleid oder einen kurz____ Rock an. Kurz____ Röcke passen gut zu ihrer Figur. Sie ist groß und schlank und hat lang___ blond____ Haare und blau___ Augen. Sie ist ein sehr schön____ Mädchen.

Bist du fit?

MIT ODER OHNE ENDUNG? SCHREIBE ES ANDERS! Beispiel 1: Sie trägt einen schwarzen Hut. → Ihr Hut ist schwarz. Beispiel 2: Meine Hose ist schwarz. → Ich trage eine schwarze Hose. 1. Sie hat lange Haare. → ______________________________________________________ 2. Du ziehst ein rotes Hemd an. → _______________________________________________ 3. Seine Jeans sind blau. → _____________________________________________________ 4. Ich trage einen warmen Pullover. → ____________________________________________ 5. Mein Kleid ist neu und modern. → _____________________________________________

HÖR ZU UND ANTWORTE AUF DIE FRAGEN!

1. Welchen Sport mag Lara besonders? ___________________________________________ 2. Was trainiert Lara? _________________________________________________________ 3. Seit wann trainiert sie? ______________________________________________________ 4. Wie heißt ihr Verein? _______________________________________________________ 5. Was trainiert Lukas? ________________________________________________________ 6. Seit wann trainiert er? _______________________________________________________ 7. In welchem Club möchte er spielen? ___________________________________________ 8. Warum trainiert er nicht Volleyball? ____________________________________________

Lektion 4 8

ERGÄNZE: du, Sie, dir, Ihnen, dein, Ihr, dich! 1. ● Sind _________ schon unser Mitglied? ○ Ja, ich trainiere hier seit vier Monaten. ● Aber ich kenne _________ nicht. Wie ist ________ Name? ○ Lukas, Lukas Koch. ● Ah, ja. Wie kann ich _________ helfen? ○ Können __________ mir sagen, ob wir morgen Training haben? ● Leider nicht. _______ Trainer ist krank. 2. ● Was trainierst ________? ○ Golf. ● Ist das ________ Lieblingssport? ○ Ja. ● Wie spielt man das? ○ Morgen habe ich Training und nehme ________ mit. Dann kann ich es ________zeigen.

WAS SAGT DER BADEMEISTER? SCHREIBE REGELN/VERBOTE FÜR FOLGENDE SITUATIONEN! 1. Du möchtest ins Wasser springen. Spring nicht ___________________________________________________________! 2. Du und Anna wollt einen Paketsprung machen. _____________________________________________________________________! 3. Dein Vater taucht im Schwimmbecken. _____________________________________________________________________! 4. Frau Meyer liest ein Buch und ihr Sohn rennt um das Schwimmbad. ______________Sie_____________________________________________________! 5. Du sprichst zu laut. _____________________________________________________________________!

Bist du fit?

10 WIE IST DAS WETTER? BESCHREIBE DIE BILDER!

4°

25°

11 SCHREIBE DIE

Kiel

WETTERPROGNOSE FÜR ZWEI STÄDTE!

Schwerin

Hamburg Bremen Hannover

Magdeburg

Berlin Potsdam

Düsseldorf Erfurt

Mainz

Wiesbaden

Saarbrücken Stuttgart München

Dresden

Lektion 4 12 WAS ISST DU WANN? ORDNE ZU!

Frühstück Milch, _________________

Mittagessen

Abendessen

Schnitzel,________________

Salat, ____________________

________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________

Bist du fit?

13 WAS PASST ZUSAMMEN? ORDNE ZU! Apotheke: ____________________________________________________________________ Bäckerei: _____________________________________________________________________ Markt: ________________________________________________________________________ Supermarkt: ____________________________________________________________________ Blumenladen: ___________________________________________________________________ Metzgerei: ______________________________________________________________________

Blumen, Medikamente, Brötchen, Blumenkohl, Kuchen, Erbsen, Obst, Kartoﬀeln, Hustensaft, Milch, Joghurt, Fleisch, Würstchen, Käse, Brot, Zucker, Marmelade, Paprika, Äpfel

14 WELCHES ADJEKTIV PASST ZU WELCHEM LEBENSMITTEL? VERBINDE! 1. Honig

a) scharf

2. Apfel

b) süß

3. Zitrone

c) rot

4. Wurst

d) salzig

5. Paprika

e) sauer

6. Birne

f) reif

7. Brot

g) frisch

1-______; 2-______; 3-______; 4-______; 5-______; 6-______; 7-______;

Lektion 4 15 WIE FRAGST DU? 1. Ich habe Hunger. _________________________________________________________? (zum Essen, was, gibt es) 2. Ich habe Durst. ___________________________________________________________? (es, zum Trinken, gibt, was) WAS ISST DU BESONDERS GERN / ÜBERHAUPT NICHT?

16 SCHREIBE MINDESTENS FÜNF SÄTZE! Am liebsten esse ich.....

....esse ich nie.

....ist mein Lieblingsessen.

... schmeckt mir gar nicht.

...ﬁnde ich gut.

...ﬁnde ich nicht gut.

... ist lecker. Ich mag ...

FRAGE DEINEN PARTNER/DEINE PARTNERIN, MACHE NOTIZEN

17 UND BERICHTE!

 Was isst/trinkt er/sie gern / nicht gern?  Wie heißt sein/ihr Lieblingsessen?  Isst er/sie gesund?  Wenn er/sie gesund isst, ist er/sie.../kann er/sie...

Bist du fit?

FIT SEIN - WAS MUSS MAN MACHEN, WENN MAN FIT SEIN WILL? TRAGE

18 DEINE IDEEN IN DIE SPRECHBLASEN EIN UND VERGLEICHE MIT DEINEN MITSCHÜLERN! DISKUTIERT IN DER KLASSE!

Lektion 4 TEST 4 I WAS PASST ZUSAMMEN? VERBINDE! 1. Er ist ein großer Sportfan.

a) der Club

2. leise sprechen

b) Er mag Sport sehr.

3. der Verein

c) Es gibt ein Gewitter.

4. ein Elternteil

d) nicht schreien

5. Es donnert und blitzt.

e) die Mutter / der Vater

1-______; 2-______; 3-______; 4-______; 5-______;

II SCHREIBE AUSREDEN FÜR FOLGENDE SITUATIONEN! 1. Ich gehe Fußball spielen. Kommst du mit? Ich kann nicht, ____________________________________________________________ 2. Du solltest mehr trainieren. Ich kann nicht, ____________________________________________________________ III SCHREIBE DIE REGELN / VERBOTE!

______________

_____________

IV WAS SOLLTE / DÜRFTE MAN NICHT MACHEN, WENN MAN FIT BLEIBEN WILL? SCHREIBE FÜNF VORSCHLÄGE! 1. ________________________________________________________________________ 2. ________________________________________________________________________ 3. ________________________________________________________________________ 4. ________________________________________________________________________ 5. ________________________________________________________________________

Meine Zukunft, meine Pläne

LEKTION 5 – Meine Zukunft, meine Pläne MEINE WÖRTER Muttersprache die Zukunft, -

_______________________

Ich habe große Pläne für die Zukunft.

der Abschlusstest, -s

_______________________

Nach der achten Klasse haben wir einen Abschlusstest.

wechseln

_______________________

Nach der achten Klasse wechseln wir in eine andere Schule.

die Fachschule, -n

_______________________

Möchtest du in ein Gymnasium oder in eine Fachschule gehen?

die Ausbildung, -en /

_______________________

Ich möchte eine Ausbildung zur Krankenschwester machen.

während

_______________________

Während ich lerne, liest er ein Buch.

das Abitur, -

_______________________

Nach dem Gymnaisum muss man Abitur machen.

sich vorbereiten auf

_______________________

Er muss sich auf den Test vorbereiten.

sich verlaufen

_______________________

Ich konnte den Weg nicht ﬁnden. Ich habe mich verlaufen.

faulenzen

_______________________

Nichts machen macht mir Spaß. Ich faulenze am liebsten.

Lektion 5 1

WAS IST ER / SIE VON BERUF? 1. Sie schneidet die Haare. Sie ist ________________________. 2. Er fährt ein Taxi. Er ist ______________________________. 3. Er repariert Autos. Er ist _____________________________. 4. Sie hilft dem Arzt. Sie ist ____________________________. 5. Er kocht im Restaurant. _____________________________.

WAS MACHT ER / SIE? 1. Ein Fotograf ______________________________________________________________. 2. Eine Lehrerin _____________________________________________________________. 3. Eine Journalistin ___________________________________________________________. 4. Ein Tierarzt _______________________________________________________________. 5. Ein Architekt______________________________________________________________.

ERGÄNZE DEN TEXT MIT FOLGENDEN WÖRTERN: Hauptschule, Deutschland, wechseln, dauert, leichter, Grundschule, sechs, Gesamtschule, Schule, müssen, Gymnasium!

Alle Kinder, die in __________________ leben, müssen zur ________________ gehen. Wenn die Kinder ________________ Jahre alt sind, gehen sie in die _________________. Sie _________________ vier Jahre. Danach besuchen sie, je nachdem, was sie interessiert und wie gut sie in der Schule sind, die _________________, die Realschule, das __________________ oder die Gesamtschule. In einer _________________ sind die Hauptschule, die Realschule und das Gymnasium in einem Haus. Wenn ein Kind die Schule __________________will, zum Beispiel von der Hauptschule in die Realschule, dann ist dies auf einer Gesamtschule ________________. In Deutschland gibt es eine Schulpﬂicht: Kinder _______________ 9 Jahre in die Schule gehen.

Meine Zukunft, meine Pläne

HÖRE DAS GESPRÄCH! WAS IST RICHTIG? KREISE EIN! 1. Julia besucht a) die Realschule.

b) das Gymnasium.

c) die Grundschule.

2. Julia hat _____________ Noten. a) schlechte

b) nicht so gute

c) gute

b) Einser.

c) Zweier.

3. Julia hat im Zeugnis viele a) Dreier.

4. Julia möchte _________________ werden. a) Sportlerin

b) Lehrerin

c) Sportlehrerin

5. Sie wird zuerst ________________ besuchen. a) das Gymnasium

b) die Grundschule

c) die Fachmittelschule

6. Die Realschule dauert ___________ Jahre a) sechs

b) acht

c) vier

VIER JUNGE LEUTE SPRECHEN ÜBER IHRE ZUKUNFTSPLÄNE! HÖR ZU!

A) Wer ist das? Sara ... möchte komponieren. ... repariert gerne Autos. ... wird vielleicht in einer Grundschule arbeiten. ... kann verschiedene Instrumente spielen. ... ist sehr kreativ. ... spielt in einer Band. ... versteht sich gut mit Kindern. ... hat nicht so gute Noten.

Markus

Tina

Robert

Lektion 5 B) Was weißt du von...? Wunschberuf

Warum?

Sara Markus Tina Robert

C) Und du? Du bist gut in...; Wovon träumst du? Wofür interessierst du dich? Was möchtest du werden? Warum? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________.

SCHREIBE DIE SÄTZE ZU ENDE! 1. Lukas möchte Formel 1 Fahrer werden, ________________________________________. (schnelle – mögen – denn – Autos – er) 2. Tina möchte viel Geld haben, ________________________________________________. (sie – werden – Model – möchten – deshalb) 3. Peter hat schlechte Noten, ___________________________________________________. (wollen – aufs Gymnasium – gehen – darum – nicht – er) 4. Er möchte nicht als Polizist arbeiten, __________________________________________. (er – Beruf – ﬁnden – weil – diesen – langweilig)

Meine Zukunft, meine Pläne

WAS PASST ZUSAMMEN? VERBINDE! 1. Während er trainiert hat,

a) bekommst du schlechte Noten.

2. Ich muss viel lernen,

b) wollte ich Pilot werden.

3. Immer wenn du nicht lernst,

c) war er ﬁt.

4. Ich zeige dir das Bild,

d) bis ich mit der Abschlussprüfung fertig bin.

5. Als ich in der Grundschule war,

e) sobald es fertig ist.

1 - ______;

2 - ______;

3 - ______;

4 - ______;

5 - ______;

SCHREIBE DIE SÄTZE ZU ENDE! 1. Als Laura klein war, _______________________________________________________. 2. Du darfst nicht sprechen, während ____________________________________________. 3. Wenn _____________________________________________, kann man Musiker werden. 4. Du musst ﬂeißig lernen, bis _________________________________________________.

WIE KOMME ICH ZUM / ZUR...? MACHT EINEN DIALOG! STELLT FEST, AN WELCHER STELLE IHR STEHT!

Lektion 5 10 WOHIN FAHREN / WO SIND SIE IN DEN SOMMERFERIEN? BILDE SÄTZE! 1. Julia → Deutschland Julia fährt _______________________________________________________________ Julia ist _________________________________________________________________ 2. Thomas → die Nordsee _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3. Lukas → Zürich _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4. Meine Eltern → das Land _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 5. Tina → der Bodensee _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

ERGÄNZE DEN TEXT MIT FOLGENDEN WÖRTERN: fahren...ab,

11 Strand, Disco, Ferienpläne, Mitglieder, Italien, reist, Jugendherberge, Programmpunkte, Ferien, wisst, Ausﬂüge! Habt ihr schon __________________? Wenn ihr immer noch nicht

_____________, was

ihr in den ____________ machen werdet, dann _____________ mit uns. Wir organisieren unseren Urlaub in _______________. Wir ____________ am 5. Juli _______. Wir wohnen in einer _________________direkt am ______________ und haben jeden Tag verschiedene ______________: Sportaktivitäten, _______________, Freizeitpark, ______________ am Abend usw. Die Reise ist für 30 _________________ geplant und kostet 320 Euro.

Meine Zukunft, meine Pläne

12 BILDE SÄTZE IM PRÄTERITUM! 1. Mileva Marić – an einer Hochschule – studieren. _______________________________________________________________________ 2. zeigen – ein großes Talent – Sie – für die Naturwissenschaften. _______________________________________________________________________ 3. sie – Mit 21 Jahren – in die Schweiz – ziehen. _______________________________________________________________________ 4. Mileva – zu seinem Erfolg – beitragen. _______________________________________________________________________ 5. heiraten – Mileva und Albert – Wann? _______________________________________________________________________

13 ERGÄNZE DIE VERBEN IM PRÄTERITUM! Albert Einstein _________________ (kommen) am 14. März 1879 zur Welt. Er _____________ (werden) in Ulm geboren. Seine Eltern _______________ (sein) Hermann und Pauline. Im Jahr 1880 _______________ (ziehen) sie nach München. Hier ________________ (gründen) sein Vater eine Firma. Im Jahr 1881 ______________ (bekommen) Albert eine Schwester, Maja. Albert Einstein ______________ (beginnen) im Alter von drei Jahren zu sprechen. In der Schule ____________ (lesen) er gern wissenschaftliche Bücher und ____________________ (sich interessieren) besonders für Bücher von Aaron Bernstein. 1894 _____________ (ziehen) seine Familie nach Mailand. Mit 16 Jahren ______________ (schreiben) Einstein seine erste wissenschaftliche Arbeit. Im Jahr 1895 ____________ (machen) er das Abitur. Albert Einstein ________________ (studieren) am Polytechnikum und dort ____________ er Mileva Marić _________________ (kennenlernen). Sie ____________________ (sich verlieben) und __________________ (heiraten) im Jahr 1903. Sie _______________ (wohnen) in Bern und _______________ (haben) drei Kinder. Von 1903 bis 1919 ________________ (leben) sie zusammen.

Lektion 5 WIE SIEHST DU DEINE ZUKUNFT? TRAGE DEINE TRÄUME UND PLÄNE IN

14 DIE SPRECHBLASEN EIN UND VERGLEICHE MIT DEINEN MITSCHÜLERN! DISKUTIERT IN DER KLASSE!

Meine Zukunft, meine Pläne

TEST 5 I WAS PASST ZUSAMMEN? VERBINDE! 1. der Abschlusstest . 2. Ich gehe auf die Realschule 3. Ich bin gut in Mathe. 4. Ich muss für den Test lernen.

a) Ich muss mich gut vorbereiten. b) Das macht man nach der achten Klasse. c) Ich möchte Krankenschwester werden. d) Ich kann gut rechnen.

1-______; 2-______; 3-______; 4-______; II ERGÄNZE: wenn, weil, denn, während, bis, als, deshalb! 1. __________ ich klein war, wollte ich Architektin werden. 2. ________________ ihr spielt, muss ich lernen, ______________ ich morgen einen großen Abschlusstest mache. 3. ___________ ich Abitur mache, möchte ich in Österreich studieren. ___________ lerne ich jetzt Deutsch. 4. Wir bleiben im Klassenzimmer sitzen, __________ die Abschlussprüfung fertig ist. 5. __________ man ins Gebirge fährt, muss man eine warme Jacke mitnehmen, _________ dort kann sehr kalt sein. III ERGÄNZE: in, an einem, in den, in der, nach, in der, nach, auf dem, am, in die! __________ Sommerferien möchte ich __________ Österreich fahren, weil mein Onkel ________ Salzburg lebt. Er hat auch ein kleines Haus ___________ Land. Dorthin fahre ich sehr gern. Letzten Sommer war ich ___________ Schweiz. Ich bin ___________ Berge gefahren und war fünf Tage ____________ See in der Nähe von Zürich. Und nächsten Sommer? Ich werde wahrscheinlich _________ Italien fahren. Italien liegt _________ Meer und dann könnte ich nicht nur die Städte besichtigen sondern auch baden und __________ Sonne liegen. IV SCHREIBE ÜBER DEINE TRÄUME UND PLÄNE! Schule: ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Familie: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Arbeit: ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Lösungen

LÖSUNGEN LEKTION 1 Ü1a: Markus: 1. F; 2. R; 3. F; 4. F; Sara: 1. R; 2. R; 3. R; 4. F; Ü2: 1. en, er, e, e, e, er; 2. en, er, e, e, e, en; Ü3: lassen, lässt, lassen, lass; Ü4: 1. weil; 2. und/aber; 3. aber; 4. ob; 5. dass; 6. denn, und; Ü6: 1. würdest, würde; 2. würdet, würden; 3. würdest, würden; Ü7a: Internetfreunde, Sandkastenfreunde, feste Freunde, beste Freunde; Ü8a: 1...., mit Freunden Witze zu erzählen; 2...., viele Freunde zu haben; 3...., Geheimnisse zu verraten; Ü9: 1c; 2b; 3c; 4a; 5a; 6c; 7b;

LEKTION 2 Ü1: 1.en; 2.em; 3.e,e; 4.er; 5.em; Ü2: 1.wie; 2.wie viele; 3.wann; 4.welchen; 5.was; Ü4a: 1. R; 2. F; 3. F; 4. R; 5. R; 6. R; Ü4b: 1...., welche Lernplattformen gut sind; 2....; warum man keine Handys im Unterricht benutzen darf; 3..., wie ich digitales Lernen finde; Ü5: 1. lernen; 2. elektronische Medien; 3. Enzyklopädien; 4. Tutorials; 5. blöd; 6. kommerzielle Plattformen; 7. Videos; Ü6: Dialog 1: Wie lernst du? Ich habe viele Lern – Apps. Ich benutze auch Lernplattformen. Was findest du an einer Lernplattform besonders gut? Videos. Ich kann mir die Videos jederzeit und überall anschauen. Dialog 2: Findest du YouTube praktisch? Ja, weil ich in meinem Tempo lernen kann. Gibt es auch andere Vorteile? Na, klar. Einer ist, dass Grafiken, Bilder und Clips beim Lernen helfen. Und Nachteile? Man hat keine persönlichen Kontakte. Das finde ich nicht gut. Ü8: 1. Früher musste ich einen Text mit der Hand schreiben, aber heute kann ich den Text auf der Tastatur tippen; 2. Früher musste ich mit meinen Eltern in den Park gehen, aber heute darf/kann ich alleine in den Park gehen; 3. Früher musste ich um neun ins Bett gehen, aber heute kann/darf ich viel später ins Bett gehen; 4. In der ersten Klasse konnte ich Hausaufgaben in 20 Minuten machen, aber heute kann ich Hausaufgaben in zwei Stunden erledigen; Ü9: 1. sollten, dürften, könnte, müssten; 2. dürfte, könnte;

LEKTION 3 Ü1: Klassenfahrt, Hostel, Vierbettzimmer, los, gestern, Stadtrundfahrt, Freizeitpark, freue, Achterbahnen, aufgeregt, frei, bleibe, viele; Ü2: 1. Er hat einen Anzug, ein Hemd und Schuhe an. Sie hat ein Kleid und Schuhe an; 2. Er hat eine Jacke, eine Jeans und Sportschuhe an. Sie hat ein T-Shirt, Shorts und Sportschuhe an; 3. Sie tragen T-Shirts, Jeans und Sportschuhe; 4. Sie hat eine Mütze, einen Schal und einen Pullover an; Ü3: 1. würde; 2. solltest; 3. dürften; 4. könnten; 5. müsstet; 6. würdest; Ü6: machten, fuhren, dauerte, war, waren, sagte, gingen, war, duschte, schlief ein, mussten, frühstückten, ging; Ü7: 1. Im Bus saß ich am Fenster; 2. Was sagte der Lehrer den Schülern; 3. Ihr gabt uns gute Ratschläge; 4. Organisierte deine Klasse letztes Jahr eine Klassenfahrt; Ü8: A) Klassenfahrten, waren, See, Bus, Stunden, Jugendherberge, Dreibettzimmer, gebadet, Ausﬂüge, Abend, getanzt, spät, am besten; B) 1. F; 2. R; 3. R; 4. F; 5. R; Ü9: Inﬁnitiv: sein, schreiben, aufstehen, baden, geben, sitzen; Präsens: ich schreibe, er schläft, wir stehen auf, ihr badet, du gibst, ihr sitzt; Präteritum: du warst, ich schrieb, er schlief, ihr badetet, ihr saßt; Futur: du wirst sein, er wird schlafen, wir werden aufstehen, du wirst geben, ihr werdet baden; Perfekt: du bist gewesen, ich habe geschrieben, er hat geschlafen, wir sind aufgestanden, ihr habt gebadet, du hast gegeben; Ü10: macht, mögen, machen, haben organisiert, haben übernachtet, geschlafen, saßen, war, haben gesammelt, gesehen, sind gewesen, tun, dauerte, werden machen;

LEKTION 4 Ü1: A) 1. Tennis; 2. Reiten; 3. Basketball; 4. Schwimmen; B) 3, 1, 2, 4; Ü2: A) treiben, ﬁt und gesund, Sportarten, Platz, populär, Tennis, Jogging, Skifahren; B) 1. R; 2. F; 3. R; 4. F; 5. R; 6. R;

Lösungen

Ü5: e, en, es, e, e, e, es, en, e, e, e, e, es; Ü6: 1. Ihre Haare sind lang; 2. Dein Hemd ist rot; 3. Er trägt (eine) blaue Jeans; 4. Mein Pullover ist warm; 5. Ich trage ein neues und modernes Kleid; Ü7: 1. Fußball; 2. Handball; 3. Seit drei Jahren; 4. Hannover; 5. Basketball; 6. Seit zwei Jahren; 7. In Lakers; 8. Weil er Volleyball langweilig ﬁndet; Ü8: 1. Sie, Sie, Ihr, Ihnen, Sie, Ihr; 2. du, dein, dich, dir; Ü9: 1. Spring nicht ins Wasser; 2. Macht keinen Paketsprung; 3. Tauchen Sie nicht; 4. Passen Sie auf Ihre Kinder auf; 5. Sei leise (Sprich nicht laut); Ü10: 1. Es blitzt und es regnet. Es ist bewölkt. Es ist kalt. Die Temperatur ist vier Grad; 2. Es ist sonnig. (Die Sonne scheint.) Es ist warm. Die Temperatur ist 25 Grad; Ü13: Apotheke: Medikamente, Hustensaft; Bäckerei: Brötchen, Kuchen, Brot; Markt: Blumenkohl, Erbsen, Obst, Kartoﬀeln, Paprika, Äpfel; Supermarkt: Milch, Joghurt, Käse, Zucker, Marmelade; Blumenladen: Blumen; Metzgerei: Fleisch, Würstchen; Ü14: 1b; 2b,c,e,f; 3e,f; 4a,d; 5a,c,f; 6c,f; 7g; Ü15: 1. Was gibt es zum Essen? 2. Was gibt es zum Trinken?

LEKTION 5 Ü1: 1. Frisörin; 2. Taxifahrer; 3. Mechaniker; 4. Krankenschwester; 5. Koch; Ü2: 1....macht Fotos; 2.... erklärt Grammatik; 3....macht Interviews; 4....hilft den kranken Tieren; 5....plant Häuser; Ü3: Deutschland, Schule, sechs, Grundschule, dauert, Hauptschule, Gymnasium, Gesamtschule, wechseln, leichter, müssen; Ü4: 1c; 2b; 3a; 4c; 5c; 6c; Ü5: A: Markus, Robert, Tina, Markus, Sara, Markus, Tina, Robert; B: Sara: Schneiderin. Weil sie sehr kreativ ist; Markus: Komponist. Weil er diesen Beruf nicht langweilig findet; Tina: Lehrerin. Weil sie Kinder mag; Robert: Automechaniker. Weil er sich für Autos interessiert; Ü6: 1....denn er mag schnelle Autos; 2....deshalb möchte sie Model werden; 3....darum will er nicht aufs Gymnasium gehen; 4....weil er diesen Beruf langweilig findet; Ü7: 1c; 2d; 3a; 4e; 5b; Ü10: 1. Julia fährt nach Deutschland. Julia ist in Deutschland; 2. Thomas fährt an die Nordsee. Thomas ist an der Nordsee. 3. Lukas fährt nach Zürich. Lukas ist in Zürich. 4. Meine Eltern fahren aufs Land. Meine Eltern sind auf dem Land. 5. Tina fährt an den Bodensee. Tina ist am Bodensee. Ü11: Ferienpläne, wisst, Ferien, reist, Italien, fahren...ab, Jugendherberge, Strand, Programmpunkte, Ausflüge, Disco, Mitglieder; Ü12: 1. Mileva Maric studierte an einer Hochschule. 2. Sie zeigte ein großes Talent für die Naturwissenschaften. 3. Mit 21 Jahren zog sie in die Schweiz. 4. Mileva trug zu einem Erfolg bei. 5. Wann heirateten Mileva und Albert? Ü13: kam, wurde, waren, zogen, gründete, bekam, begann, las, interessierte sich, zog, schrieb, machte, studierte, lernte kennen, verliebten sich und heirateten, wohnten, hatten, lebten.

TEST 1 Ü1: 1c; 2e; 3a; 4d; Ü2: 1. Ich würde....; 2. Er würde...; 3. Er soll nie...;

TEST 2 Ü1: 1. welche; 2. wie; 3. warum; 4. was; 5. wie viele/welche; Ü2: moderne, benutzen, gehören, interessanter, Medien, Lernstoﬀ, digitales, Trend, unlogisch, Handys;

TEST 3 Ü1: 1d, 2e, 3b, 4a, 5f, 6c; Ü2: 1. nannte; 2. schrieben; 3. schliefen; 4. machte; 5. gingt;

TEST 4 Ü1: 1b, 2d, 3a, 4e, 5c; Ü2: 1. Nicht springen; 2. Nicht tauchen; 3. Nicht rennen;

TEST 5 Ü1: 1b; 2c; 3d; 4a; Ü2: 1. als; 2. während, weil; 3. wenn, deshalb; 4. bis; 5. wenn, denn; Ü3: in den, nach, in, auf dem, in der, in die, an einem, nach, am, in der.

Гордана Летић-Глишић, Ранка Вујановић, Илдико Врачарић

Hallo, Freunde! 4

Немачки језик за 8. разред основне школе Други страни језик, радна свеска за четврту годину учења Прво издање, 2021. година Издавач: Завод за уџбенике, Београд, Обилићев венац 5 www.zavod.co.rs Ликовни уредник: мр Тијана Павлов Лектор за немачки језик: Birgit Scheurer Графички уредник: Борис Поповић Илустрације: Ивона Крижак Дизајн и припрема за штампу: Давор Палчић Корице: мр Тијана Павлов Коректор: Ковиљка Жугић Извори фотографија: Depositphotos Обим: 6½ штампарских табака Формат: 20,5 × 26,5 cm Тираж: 2.500 примерака Рукопис предат у штампу ________ године Штампање завршено _________ године Штампа: , Београд