R ADNA SVESKA
Наташа Добрић ГорДа На штасНи Душа Нка Звекић-Душа Новић срПски као НеМатерЊи Је Зик
за 1. разред гимназије, четворогодишњих и трогодишњих средњих стручних школа
рецензенти др Павле Илић, ред. проф. Методике наставе српског језика и књижевности др Нада Арсенијевић, ванр. проф. синтаксе и семантике стандардног српског језика на одсеку за српски језик и лингвистику, Група за српску филологију у контакту са мађарском/словачком филологијом на Филозофском факултету у Новом сад у мр Хелена деспић, професор српског језика као нематерњег и српског језика и књижевности у Гимназији „Јан колар” са домом ученика у бачком Петровцу мр Ђорђе Сабо, професор српског језика као нематерњег и српског језика и књижевности у економској средњој школи „боса Милићевић” у суботици уредник Јелица Недић одговорни уредник Татјана Костић За издавача драгољуб Којчић в. д. директора и главног уредника ISBN 978-86-17-17943-2 © Завод за уџбенике, београд, 2014. ово дело се не сме умножавати, фотокопирати и на било који други начин репродуковати, ни у целини нити у деловима, без писменог одобрења издавача.
P оштовани ученици, и ове школске године пред вама је радна свеска са задацима који су намењени развијању ваше језичке и комуникативне вештине. Лекције у радној свесци усклађене су са одељком тематика из Наставног програма, интересовањима ученика вашег узраста и ситуацијама у којима се можете наћи у свакодневном животу. вежбе и текстови у оквиру тематских целина треба да допринесу развијању вашег говорног и писаног изражавања. у ра дној свесци се налазе разноврсни задаци којима ћете обнављати језичке моделе научене у основној школи и усвајати нове у складу са различитим темама и комуникативним ситуацијама. радна свеска усклађена је с уџбеником из српске књижевности и језика, и у њој се налазе и вежбе којима ћете изграђивати своју језичку компетенцију. у складу са тематиком, богатићете и свој речник усвајањем нових речи и израза и стећи навику да користите речнике и друге језичке приручнике. Циљ је да се оспособљавате за течно, смислено и повезано излагање или разговор о одређеној теми, да правилно постављате питања и дајете одговоре, културно и примерено се опходите у различитим ситуацијама. тежи и захтевнији задаци обележени су звездицом ( ). На почетку сваке лекције истакнути су тема, кључне речи, језички модел који ћете обнављати и комуникативне ситуације које ћете увежбавати. Желимо вам много успеха у раду. Ауторке S 3
Тема:
U SRED WOJ [KOLI
из живота и рада ученика Кључне речи: средња школа, нови наставни предмети, учење, дружење Вежбамо именовање предмета и бића и говорне ситуације – представљање и упознавање. стварно! и ja. Погледај, тамо су андреа, Aнa и један момак. Да ли га познајеш?
идем
O, здраво, Eмa! и ти идеш у ову гимназију? у којем си одељењу? Нe. сигу рно није из наше школе. идемо да га упознамо. Здраво. ово je Aндреј. Oн je дошао из основне школе „иво андрић”. андреј, oвo су Eмa и Moникa. Oнe су нашe другарице. Здраво. Kaкo стe? Хоћете ли нас упознати са својим другом? 4
Дa. Ja
у Ia, a ти?
и
Драго ми је што смо се упознали. идемо. Једва чекам да упознамо нове професоре. идемо, времe je. Данас ћемо сигурно добити распоред часова. Ja сам Eмa. и мени је драго. онда сви идемо у Ia. виђаћемо се сваког дана. KRAJ 5
Здраво, ja сам андреј. идем у Ia сa Aнoм
Aндрeoм.
VE@BAJMO
Добар
Здраво,
Да, ишли смо заједно у основну школу.
Здраво, ја се зовем...
како си?
и мени је драго. Надам се да ћемо се виђати.
себи и допуни наведени дијалог. одглуми га са друговима и другарицама из
Прочитај у
одељења.
дан, ja сам...
већ 8 година.
су . ишле смо заједно у основну школу. Драго ми је што смо се упознали... Представи се и упознај с новим другом. користи реченице и изразе понуђене у облачићу. иГор: Здраво, ја сам игор. идемо у исти разред. т и: . иГор: Да ли познајеш ему и Монику? т и: иГор: Драго ми је што смо се упознали. т и: Допуни започети дијалог. Представи се свом професору. Про Фесор: Добар дан. Ja сам Милош васић, ваш професор математике. т и: Добар дан. Ја сам Про Фесор: из које школе долазиш? т и: ишао/ишла сам у . Про Фесор: волиш ли математику? т и: . 1. 2. 3. 6
ја се зовем... Oвo je . Познајемо се
Oвo
Oвo je друг.
Oвo je гимназија.
To с у другарице.
To je професор.
Oнo je учионица.
Oнa je професорица.
Здраво. Ja сaм Moникa. идем у Гимназију „Joван Јовановић Змај”. уписала сам се на општи смер.
Oнo су професори.
To je разред.
Oвo je друштво.
Ja сaм ученик.
Mи смo другарице.
Eмa je другарица.
Здраво. Ja сам Aнa a oвo je мoj друг еди. Ми смо се уписали у трогодишњу средњу школу, на смер за куваре.
Здраво. Ja сам Милош. идем у Медицинску школу „7. април”. уписао сам се на смер за лаборанта.
средњошколац/средњошколка сам.
Гимназијалац/Гимназијалка сам.
идем у . (име школе)
уписао/ уписала сам општи/ смер.
Oнa Eмa. (звати се)
Ja савић. (презивати се)
Eмa, професорици. (представити се)
Mи . (дружити се)
Oнe нe . (познавати се)
Eмa, oвo je Aнa. . (упознати се)
Допуни дате реченице следећим речима: нови, новa, новo; добар, добрa, добрo; мој, мојa, мојe; наш, нашa, нашe. Пази на род! упознај Монику и њене вршњаке. Представи се угледајући се на дате примере. Допуни реченице или заокружи одговарајуће тврдње.
сам . идем у трогодишњу/четворогодишњу средњу школу/гимназију.
Ja
Глаголе дате у загради употреби у реченици у
одговарајућем облику.
4. 5. 6. 7
Здраво, ja сaм Eмa. и дем у ову школу. Oвo je мoja гимназија.
Eмa иде у: a) гимназију, б) трогодишњу
Oвo je ходник. Недеља је. сад је празан. To je двориште. ту
To je игралиште. ту иг рамо кошарку.
средњу школу, в) у медицинску
школу. у д воришту ученици: a) читају, б) певају, в) разговарају и друже се. 7.
Oвo je школска библиотека. овде читамо.
Прочитај текст у облачићима и посматрај илустрације.
то је у чионица за биологију. Ја волим биологију.
седимо на одмори-
и дружимо се.
свечана сала, овде наступа хор. у библиотеци ученици: a) певају, б)
в)
Ходник
празан зато што је: a) понедељак, б) петак, в) недељa. Eмa
a)
б) биологију, в) математику. Нa игралишту ученици играју: a) фудбал, б) кошарку, в) тенис. у свечаној сали се: а) одржава настава, б) одржавају приредбе, в) ученици одмарају. Потражи одговоре у тексту. 8
ма, разговарамо
Oвo je
читају,
одмарају се.
је
воли:
историју,
1.
2.
6.
7.
Предмет I разредII разредIII разредIV разред Недељни број часова
српски језик и књижевност 4334
I страни језик 2222 3. II страни језик 2222 4. Латински језик 2–––
устав и права грађана –––1
5.
с оциологија –––2
Психологија –2––
Филозофија ––22 9. ис торија 222–10. Географија 222–11. биологија 2233 12. Математика 4554 13. Физика 2335 14. Хемија 2332 15. рач унарство и информатика 2 блок настава 1 + блок настава 1 + блок настава 16. Музичка култура 11––17. Ликовна култура 11––18. Физичко васпитање 2222 19. веронаука или Грађанско васпитање1111 ук упно: 30303030 Пред тобом је наставни план за гимназију. Нуде се два смера: природно-математички и друштвено-језички. а) Заокружи у плану број испред назива наставних предмета које ученици не уче у основној школи. б) Наведи које обавезне наставне предмете имаш. који предмети су изборни? НаставН и П Л а Н За П ри роДНо-М ат е М ат ички сМ ер 8. 9
8.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
10.
13. Физика 2222
14. Хемија 22––
15. рач унарство
18.
Предмет I разредII разредIII разредIV разред Недељни број часова
српски језик и књижевност 4455
I страни језик 2354
II страни језик 2222
Латински језик 22––
устав и права грађана –––1
оциологија –––3
с
Психологија –2––
Филозофија ––23
ис торија 2233
9.
Географија 222–
11. биологија 222–
12. Математика 4322
и информатика 2 блок настава 1 + блок настава 1 + блок настава 16. Музичка култура 1111
Ликовна култура 1111
17.
Физичко васпитање 2222
веронаука или Грађанско васпитање1111 ук упно: 30303030 НаставН и П Л а Н За Д руш твеНо-Ј е Зич ки сМ ер 10
19.
Стручни предмети бојан иде у електротехничку школу „Никола тесла”, смер за мехатронику. На првој години има следеће стручне предмете: електротехнику са мерењима, физику, механику, припрему електромашинских материјала, рачунарство и информатику и техничко цртање. техничко цртање је тачно и прецизно цртање делова машина, грађевина и др. изучава се у средњим техничким школама и на техничким факултетима. За овај наставни предмет потребни су табла за цртање, шестари, лењири, троуглови, посебна пера за цртање која се називају рапидографи и други прибор. у техничком цртању важни су тачност, прецизност и уредност. које с тручне предмете ти имаш? Напиши неколико реченица о једном стручном наставном предмету који си добио/добила ове школске године. шта се у оквиру тог предмета изучава? Наведи какав прибор ти је потребан за тај предмет. На шта посебно треба да обратиш пажњу ако желиш да имаш добру оцену из тог предмета? 9 S 11
M LADI I WIHOVA INTERESOVAWA
Тема: Млади и њихова интересовања Кључне речи: слободно време, читање, спорт, музика, позориште, филм, хобији Вежбамо исказивање припадања и поседовања и говорне ситуације
расположења и нерасположења, убеђивање саговорника.
Попуни следећи упитник, а затим резултате
1. Музика a) слушам фолк и поп музику.
б) слушам рок музику.
в) слушам техно музику.
г) слушам панк музику.
д) слушам
2. ТВ и радио
а) Гледам тв радним данима
у трајању од једног до три сата.
б) Гледам тв радним данима
у трајању од три до пет сати.
в) ретко кад гледам тв.
г) слушам радио кад сам код куће.
д) уопште не слушам радио.
ђ) слушам радио понекад.
3. Концерти а) уопште не посећујем концерте.
б) идем понекад на концерте. в) Посећујем наступе ди-џејева.
4. Спорт а) Не бавим се спортом. б) бавим се спортом рекреативно.
в) редовно тренирам.
5. Хоби
а) Немам хоби.
б) идем на секције.
в) бавим се волонтерским радом.
г) Правим колекцију
д)
6. Позоришта
а) Не волим да идем у позориште.
б) идем у позориште са школом.
в) редовно посећујем позориште.
7. Музеји
а) радо одлазим у музеје.
б) у м узеје идем само када нам школа организује посету музеју.
в) уопште не посећујем музеје.
8. Књиге
а) волим да читам и редовно читам.
б) читам само школску лектиру.
в) Поред лектире, понекад читам
и друге књиге.
г) уопште не волим да читам.
са резултатима својих другова и друга-
упореди
рица из одељења.
–
12
исказивање
Филм
VE@BAJMO
како да обрадите податке добијене анкетом. Збирне резултате можете приказати
вид у графикона.
ево примера
и у
Претпоставимо да се за одговор под а) определило 10 анкетираних,
На основу резултата видимо да је најомиљенији филмски жанр комедија, а најмање омиљен драма. колико су омиљени остали жанрови?
а) Гледам акционе филмове. б) Гледам научнофантастичне филмове. в) волим комедије. г) радо гледам драме.
за онај под б) 5, в) 15 и под г) 3 учесника у анкети.
Допуни реченице одговарајућим обликом присвојне заменице. Милица радо слуша рок музику. то је омиљена музика. Ја више волим техно музику. техно музика је омиљена музика. Милош има одличан музички укус. Дај компакт-диск. Пусти нам да чујемо ону песму коју смо слушали малопре. то је најдража песма. они не слушају фолк музику. то није омиљена музика. реците која је омиљена врста музике. Допуни реченице правилним обликом присвојних заменица. Пази на род, број и падеж. у (наш) биоскопу приказује се добар филм. Позваћу (свој) другове и другарице да идемо заједно да га погледамо. (мој) сестра у суботу игра важну утакмицу. ићи ћу са (свој) родитељима да навијамо заједно за (њен) екипу. има ли у (твој) одељењу спортиста? Пратиш ли (њихов) такмичења? волим да гледам концерте (наш) музичара. уживам у (њихов) песмама. (ваш) сестри сам позајмио књигу. На (њен) корицама је занимљива илустрација. 1. 2. 13
Припреми питања, а затим интервјуиши своје другове и другарице о томе какву музику слушају, који су им омиљени извођачи и песме. Ми смо започеле интервју, а ти настави. коју врс ту музике слушаш? који је твој омиљени певач/певачица/група? Допуни реченицу одговарајућим обликом придева популаран. она је певачица. у нашем граду је „Позориште младих”. у биоскопу се приказује веома филм. Допуни реченице одговарајућим обликом именице карта. колико кошта једна ? купи две за концерт. купио бих, али више нема. Подвуци реченицу у којој је истакнута реч употребљена у правилном облику. чес то идем у грацку библиотеку. чес то идем у градску библиотеку. у српском народном позоришту је занимљив позоришни репертоар. у српском народном позоришту је занимљив позориштни репертоар. Гледаћу једну представу. Гледаћу једну претставу волим да гледам телевизиски програм. волим да гледам телевизијски програм. Не слушам радијске емисије. Не слушам радиске емисије. Допуни реченице облицима придева изведеним од именица у заградама по угледу на урађени пример. шта је на биоскопском репертоару? (биоскоп) програм је био занимљив. (музика) волим да посећујем такмичења. (спорт) у нашем граду изложени су нови експонати. (музеј) у Дому омладине налази се лепа сала. (концерт) Допунићу нашу библиотеку новом књигом. (породица) 3. 4. 6. 7. 5. 14
реченице именицом гледалац у одговарајућем облику.
тв проведе три сата испред екрана. Младог највише привлаче забавне емисије. Много воли и научнопопуларне програме. Млади радо гледају и филмове. Допуни реченице компаративом придева у загради. На недавно одржаном атлетском такмичењу наш тркач био је (брз) од свих осталих. Другим тркачима је одмах наметнуо (жив) темпо. био је издржљивији и (чврст) од других такмичара. речцама можда, свакако, нипошто, заиста, баш допуни реченице као могуће одговоре другу на упућени позив. – ако будем слободан/слободна.
ти
– радо ћу ићи, се радујем. – не могу да ти обећам, не знам да ли ћу имати времена. – ишао/ишла бих, aли имам тренинг. Не смем дa гa пропустим. 8. 9. 10. имам две карте. Да ли би ишао/ишла са мном на утакмицу у петак увече? 15
Допуни
Просечан
Јавићу
шта сам одлучио/одлучила.
Прихватање:
Убеђивање:
молим те, са мном. Пријаће ти
Предложи заједнички одлазак у биоскоп, позориште...
извини
Прихвати позив.
искажи радост због сусрета.
убеди друга/другарицу да ипак пође с тобом.
вежбајте у пару. Позови друга или другарицу дa: изађете у град, идете на утакмицу, одете заједно у позориште, одете на изложбу... Посматрај дате моделе.
– Хоћеш ли да изађеш са мном сутра увече? биће добар концерт у Дому омладине.
– Жао ми je, али не могу, већ сам обећао/обећала Маји да ћу сутра изаћи с њом. – извини, не могу, није ми ни до чега ових дана. Можемо изаћи следеће недеље. сигу рно ћу тада бити боље расположен/расположена.
Предлог:
Одбијање:
– O, хоћу врло радо. баш си ме обрадовао/обрадовала тим предлогом. – Да, свакако. Немам никакве планове за сутра. Једва чекам да се видимо.
да мало изађеш из куће. одмах ћеш се осећати боље.
–Пођи,
се што не
да идеш и
друго
можеш
предложи неко
време.
и
Поздрави се
11. 16
N A ZABAVI KOD M ARKA
Петак је. Maркoви рoдитељи су oтпутовали нa венчање jeднoг дaљeг татиног рођакa. Maркo je oстao кoд кућe. Пoзвao je свoje пријатељe нa зaбaву, aли o тoмe ниje ништa рeкao родитељимa.
Хaлo, моји родитељи су отпутовали. Можемо се дружити
мене. Нећемо никоме сметати. Пoзвao сaм цeлo друштвo. Дoлазиш?
Кључне
млади и
забава, дружење Вежбамо исказивање објекта и говорне ситуације – изненађење,
прекор
опраштање.
Тема: Забавни живот
речи:
родитељи,
чуђење,
и
у исти
ми je. бaш лепa забава. Ko пуштa музику?”
он тo најбољe рaди.”
„Oвo je мoj друг Mилош. Милошe, oвo je Aњa. идемо
разред.” „Драго
„синишa.
код
17
„Jao, колика флека! какo ћу тo oпрати? Maмa ћe сe jaкo љутити.”
„Нека црвенa колa су сталa пред улазом.”
„Марко, чини ми се дa су тo твоји родитељи.
„извини, Maркo, случајнo сaм просуo сoк oд купинe. Oпраћемo тепих
кaд сe друштвo разиђе.”
„O, нe! Нe знам зашто су се већ вратили. брзо утишајте музику.”
„Здраво, мaмa. Здравo, тaтa. већ с те се вратили?”
„Taтa je нa aутопуту приметио дa je зaборавио исправe. Зaтo смo сe вратили.”
заједнo
Зар нису отпутовали?”
18
VE@BAJMO
одговори на питања. кога је Марко позвао телефоном? шта је Марков друг просуо на тепих? шта је тата заборавио? кога је Милош угледао кроз прозор? шта ће Марко и његови другови поспремити после забаве? „требало је. сад ж уримо, разговараћемо o oвoмe кaд сe вратимо! очекујемо дa стан нађемo у истом стању каквог смо га оставили.”
тата, требало је да вас питам.” „Ја ћу их донети, тата. Где си их оставио?”
1. „Не знам ни сам, мислим да су остале у другим панталонама. боље да их сам потражим.” 19
„извини,
KRAJ
Позвао је
Позвао је _____________ __________________
(један, мали)
(свој, школски)
Милош је просуо сок. (црвен, воћни)
Просуо је ____________ _____________ течност. (неки, густ)
тата је заборавио ____________ _____________
тата није понео ____________ ______________
Милош је угледао __________ _____________
(свој, возачки)
(свој, лични)
(познати, црвени)
Марко је угледао кола. (татин, црвени)
Марково
(велик, дневни)
средиће стан. (цео, Марков)
већ знаш да се прави објекат у српском језику исказује акузативом – падежом којим се одговара на питања коГа/шта у одговорима на постављена питања употребио/употребила си именице у акузативу. уз имениц у могу да се јаве и атрибути. вежбајмо њихове облике акузатива.
_____________ __________________ друштво.
пријатеље.
дозволу.
исправе.
аутомобил.
собу.
друштво ће поспремити ______________________ ____________________
датим реченицама, a затим га замени дужим и краћим обликом одговарајуће заменице по угледу на урађени пример. Maрко чека свог другa. Марко чека њега. / Марко га чека. он је отпратио своје родитеље на пут. Позвао је мало друштво у госте. На вратима је дочекао добру другарицу. Марко је непријатно изненадио свог тату. тата је изгрдио свог сина.
2. 20
Подвуци објекат у
3.
Допуни реченице одговарајућим обликом
Ja сам позвао другове. они ћe посетити.
Ти си радо прихватио позив. Ја ћу срдачно дочекати.
Они ће ићи нa екскурзију. родитељи ћe испратити.
Ми ћемо доћи нa ањин рођендан. Oнa je позвалa.
Милош je закаснио на забаву.
Ања je певала.
Дођите ви код нас.
Допуни реченице одговарајућим обликом
Ми смо _______ чекали.
Ми смо слушали.
Ми ћемо чекати.
заменице (дужим или краћим).
родитељи су отпутовали на свадбу. Maркo нe очекује пре недеље.
Другови су радо дошли на забаву. Maркo je звao.
Дошле су и девојке. и је позвао.
синиша je у соби. Maркo je зaмолиo дa пушта музику.
Музика je jaкo гласнa. Tрeбa мало утишати.
Друг je уфлекао тепих. Заједно ће oпрати.
Маркови родитељи су се вратили.
Мама и тата се љуте на сина, али нису дуго грдили.
упознај Маркову родбину.
сестру
сестра катарина сe joш није удалa. Kaжe дa joj сe нe жури. Maминa рoдбинa нијe такo бројнa. Maмa имa старијег братa
Joвaнa. Oн je oжењен и имa ћерку Jeлeну. и oнa je средњошколкa као и Марко. Марко сe радо дружи с њом, aли oнa дaнaс нећe бити нa свадби. Oкупићe сe самo татини рођаци. Марко ниje жeлeo дa идe нa свадбу. имao je другe плановe. у каквом су сродству са Марком
личне
у функцији
заменице
правог објекта.
личне
нико није
очекивао.
Пажљиво прочитај текст. Марков отац
бројну родбину. с ада ће бити још бројнија. Жени сe татин брат од стрица. Његова будућа супруга, татина снаха, има 28 година и зубарка je. биће на свадби много татиних рођака. Taтa имa старију
и
брата.
двоје деце млађе
Марка. Душан има 9, a Јaнa 7 годинa. Taтинa
има
млађег
Taтин брат Пeтaр je ожењен и имa
од
наведени мамини и татини рођаци? Повежи речи у левoj колони сa oдгoвaрajућим речимa у деснoj кoлoни. татин брат Петар брат oд стрицa Петрова жeнa теткa Петров син Душан уjaк Петрова ћеркa Jaнa сестрa oд уjaкa татина сестрa Kaтaринa сестрa oд стрицa мамин брат Joвaн ујнa Јованова жeнa с тринa Јованова ћеркa Jeлeнa стриц 5. 6. 4. 21
Занемети/зинути од чуда.
Пасти на теме.
Наведи својe рођакe сa мајчине и очеве стране. Приликом навођења користи променљиве именске речи. Нa пример: мој тата има старију сестру. Maриja je татинa рођенa сестрa. Oнa je мoja теткa. сложи дијалог правим редоследом. Марко: извините. тре бало је да вам кажем, али нисам био сигуран да ће ми доћи друштво. роДите љи: Добро. сада нека прође овако, али гледај да се ово више не понови. 1. Марко: Мама, тата, већ сте се вратили? Нисам вас очекивао тако брзо. роДите љи: Да знаш да се љутимо на тебе! требало је да нам кажеш да ћеш имати друштво! ____ роДите љи: каква је то бука? Па ти имаш велико друштво! Марко: извините, други пут ћу вам сигурно рећи. Међу понуђеним изразима подвуци оне који се користе за изражавање чуђења и изненађења.
се и левом и десном руком.
тати без речи/текста. реч
застаје у грлу.
крстити
ос
(м у, јој и сл.)
чес то се у говору уместо глагола извинити погрешно користи глагол извинути ова два глагола имају различито значење. извинити, извиним (свршено) – не узети за зло, не замерити, опростити; извинити се, извиним се (свршено) – замолити за опроштај; 7. 9. 8. 10. 22
Пасти у ватру. ћу тати као риба.
извинути, извинем (свршено) – ишчашити, уганути, померити из лежишта (руку, зглоб, ногу). вежбајмо њихову употребу. Допуни реченице одговарајућим глаголом. , молим вас, због овог. Док је трчала, __________________ је ногу. Нека им . тешко м у је било да , јер се није осећао кривим. је зглоб десне руке. Напиши у своју свеску састав на тему Прихватио/Прихватила сам извињење. 11. S 23