E014 Architecture of Dreams and Solutions. Nofar Architects and Urban Planners

‫אדריכלות‬ ‫של‬ ‫חלום‬ ‫ושל‬ ‫פתרון‬

‫נופר אדריכלים ומתכנני ערים‬

‫אדריכלות‬ ‫של‬ ‫חלום‬ ‫ושל‬ ‫פתרון‬

‫נופר אדריכלים ומתכנני ערים‬

‫אדריכלות‬ ‫של‬ ‫פתרון‬ ‫ושל‬ ‫חלום‬

‫ניתוח חוש וצורה‬ ‫משוט בארץ‬ ‫מהתהלך בעולם‬

‫אדריכל דוד נופר‬

‫מוסיקה‬

‫אמסטרדם‪ ,‬משרדי חברת בנייה "הט‬ ‫אאוסטן"‪ .‬אדריכל סטיבן הול‪.‬‬ ‫סטיבן הול "הלחין" אגף חדש לבניין משרדים של חברת‬ ‫הט אאוסטן‪ .‬למעשה‪ ,‬הוא מתרגם שילוב תיאוריה‬ ‫של המלחין מורטון פלדמן בדבר מקריות במוסיקה עם‬ ‫התופעה המתמטית של "ספוג מנגר" (ככל שגורעים‬ ‫מהמסה שטח הפנים גדל)‪ .‬ההשלכה בין התחומים‬ ‫יוצרת ארכיטקטורה מוסיקלית ייחודית במינה הנותנת‬ ‫לבניין קומפוזיציה חיה ותנועתית‪ .‬אווירת התנועה‬ ‫מודגשת על‪-‬ידי האור העובר דרך פילטרים או נפחים‬ ‫שונים ויוצר משחק צבעוני המסייע להשגת אווירה‬ ‫כשל אורגן אורות‪ .‬המבנה מנגן באופן ורסטילי בשעות‬ ‫ובעונות השונות אל המבקר החיצוני והפנימי כאחד‪.‬‬ ‫קשר בין תיאוריות מוסיקליות לבין יישום ארכיטקטוני‬ ‫מתקיים ברמה המטאפורית ובטרמינולוגיה המושאלת‬ ‫ומחברת בין שני התחומים‪ .‬מעניין לזהות שימוש‬ ‫מוסיקלי בארכיטקטורה על‪-‬ידי דוגמאות ממשיות‪,‬‬ ‫להבדיל מהרמה המטאפורית‪ .‬ניתן להיזכר במנזר לה‪-‬‬ ‫טורט‪ ,‬לה‪-‬קורבוזיה זיהה מקצבים בשירי הנזירים ובנה‬ ‫על‪-‬פיהם מסלול הליכה‪ .‬כמו כן‪" ,‬המוסיקה המרחפת"‬ ‫של מיס ואן דר‪-‬רוהה בביתה של אדית' פרנצ'וורת'‬ ‫הנוגע‪-‬לא נוגע בקרקע‪ ,‬ובימינו במוזיאון ליהדות‬ ‫ברלין לליבסקינד‪ .‬ליבסקינד משתמש כחלק ממקורותיו‬ ‫בשתיקה באופרה "משה ואהרון" של ארנולד שיינברג‬ ‫ובונה את הבניין סביב ההיעדר‪ ,‬סביב הריק‪.‬‬ ‫דוגמאות אלו מוכיחות את היכולת (ולא רק הנראטיבית)‬ ‫להפיח נשמה מוסיקלית בתכנון ארכיטקטוני מרחבי‪.‬‬

‫אור‬

‫סיאטל‪ ,‬קאפלת סט‪.‬אגנציוס‪ .‬אדריכל‬ ‫סטיבן הול‪.‬‬ ‫השימוש המושכל באור מודגם בכנסיית סט‪.‬אגנציוס‬ ‫הממחישה את הקשר שיצר הול בין תכנון לחוויית‬ ‫המשתמש‪ .‬הול לוקח נראטיב של שבעת בקבוקי האור‬ ‫הנשפכים לתווך אחד ומסמלים את האיחוד האנושי‪.‬‬ ‫הרעיון ממזג צבעים שונים המרכיבים ולקוחים כולם‬ ‫מקשת האור‪ .‬ברמה הפונקציונלית נארטיב זה מתאים‬ ‫לכנסייה המאחדת תחת כנפיה ‪ 60‬קהילות שונות (של‬ ‫סטודנטים מלאומים שונים)‪ .‬הול יצר פרוייקט חווייתי‪,‬‬ ‫הן בצורה והן בצבע‪ ,‬וסיפור המעשה עובר בו מהרמה‬ ‫הכללית עד לפרטים הקטנים‪.‬‬ ‫הטכניקה מקבלת משמעות כאשר הול שופך את התאורה‬ ‫הטבעית והמלאכותית מזוויות שונות המבטאות אמירות‬ ‫שונות‪ .‬עמוד האור החיצוני מייחל לפרוץ בעוד האור‬ ‫האינטימי של חללי הביניים משרה אווירה רגועה יותר‪,‬‬ ‫כשל פסיעה בתוך קנבס הצייר‪ .‬הול עובד עם מסות‬ ‫גסות יחסית‪ ,‬ומדבר עם היסטוריה שלמה של קאפלות‬ ‫ואפיוני בנייה כנסייתיים (קמרונות‪ ,‬מקצב עמודים‪,‬‬ ‫האדרת החלל וכד')‪ .‬לעומת זאת‪ ,‬כאשר הוא צובע‬ ‫אלמנטים אלו באורות שונים מתקבלת תחושה של רכות‬ ‫למסה הכבדה‪.‬‬ ‫עצם יישום הפרוייקט מוכיח כי אכן ניתן לבנות מספר‬ ‫אלמנטים בכפיפה אחת‪ ,‬כשהללו שולחים מסר של‬ ‫שלום וחיים יחדיו‪ ,‬הן ברמה האנושית והן בפינות‬ ‫הארכיטקטוניות המקבלות טיפול מסור בכלי האמן‪.‬‬

‫חושים‬

‫אוסטריה‪ ,‬לנגנלואיס‪ ,‬לואיסיום‪ :‬מלון‬ ‫מרכז מבקרים ויקב‪ .‬אדריכל סטיבן הול‪.‬‬ ‫בלנגנלואיס בנה הול מרכז מבקרים על בסיס יקב‬ ‫עתיק‪ .‬המבנה עומד בודד כ"יבשת אבודה'' המרוחקת‬ ‫קמעה מקומפלקס של אזור התיירות הסמוך‪ .‬הקשר בין‬ ‫המבנה לאזור התיירות המרוחק מתבטא באזכור הגריד‬ ‫והקומפוזיציה של האזור בפרקטליות אל קנה המידה של‬ ‫המבנה הבודד; זאת על‪-‬ידי סיתות קווי הקומפוזיציה‬ ‫בנגטיב על המבנה הקובייתי של מרכז המבקרים‪.‬‬ ‫המבנים הקובייתיים הוזכרו כמיכלים ובהם מיקרוקוסמוס‬ ‫בצורות שונות‪ .‬בפרויקט אנו מוצאים דוגמא לתכנון חוויה‬ ‫ארכיטקטונית הפונה לחמשת חושי המשתמש‪ .‬הניגוד החד‬ ‫שבין אווירת המבנה המבודד בשדה הפתוח‪ ,‬לבין החיּות‬ ‫הפנימית מוקצן עד לכדי הפתעה מרחבית‪ .‬חושי המבקר‬ ‫תופסים תחילה את המבנה כקובייה מופשטת ופשוטה‪,‬‬ ‫אולם ככל שמתקרבים למבנה ניתן לראות את השבירות‬ ‫והפילוסים של מעטפת הקובייה‪ ,‬מעין רמז לעתיד לבוא‪.‬‬ ‫הול מקצין את תחושת האינסופיות האוניברסלית בתהליך‬ ‫הכניסה אל המבנה ע"י שביל קווי המקביל לתעלת מים‬ ‫החודרת לכניסה הזכוכיתית‪ .‬גם במבנה עצמו נמשכת בניית‬ ‫ההפתעה והמבקר חווה את הקליפה הסופית שראה בחוץ‬ ‫כקרום חדיר ואוורירי מבפנים‪ .‬בד בבד‪ ,‬מוצא עצמו המבקר‬ ‫בעיצומה של חגיגת שבירת קרני האור הטבעי החודר‬ ‫בנדיבות דרך המעטפת‪ ,‬באופן דומה למשחק הצבעוני בהט‬ ‫אאוסטן אף כי מינורי ומוגדר יותר‪.‬‬ ‫חוש הראייה הופך לאחד הגורמים התפישתיים של החלל‪,‬‬ ‫ועם כל העמקה ליקב התחתון נגלים שיאים דינמיים של‬ ‫חוויות לשאר החושים‪.‬‬ ‫מזרקות מוסיקליות‪ ,‬תנועה מתמדת של אור‪-‬קול‪ ,‬תווכים‬ ‫לא רגולריים‪ ,‬כל אלו יוצרים עניין הגורם לרצות ולהבין‬ ‫את החומרים והתיבלּוט של הקירות‪ .‬חושי הטעם והריח‬ ‫משתתפים אף הם ומאחר וביין עסקינן ניתן לטעום ולהריח‬ ‫את החלל ‪ -‬ולא רק באופן מטאפורי‪ ,‬אלא באמצעות‬ ‫טפטפות מיוחדות וטעימות במרתפי היינות‪.‬‬ ‫חוויות החושים מדגישות באופן ברור את החוויה הכללית‬ ‫של מיקסּום הפעלת החושים‪ ,‬היוצרת חגיגה שלמה‬ ‫המעניקה חיוניות ברוכה למבנה‪ ,‬ומעמידה אותו באור שונה‬ ‫לנוכח המופנמות והשקט שמשדר החוץ‪ .‬הול הפיח חיים‬ ‫בבניין ומצליח לחרוט אותו עמוק בזיכרונו של המבקר‪,‬‬ ‫התופש את הבניין בצורה חדשה לחלוטין‪ .‬ביציאתו החוצה‬ ‫שב המבקר ומביט על הבניין‪ ,‬הנתפש באופן כמעט ראשוני‬ ‫לאור הכלים והחוויות שהתוודע אליהם בביקורו‪.‬‬

‫קופסא‬

‫"פתרון הקופסא" והשלכותיו על תכנון מבני ציבור‪:‬‬ ‫במיוחד ביפן‪ ,‬פינלנד‪ ,‬הולנד‪.‬‬ ‫סוגיית הקובייה המופשטת ו‪"-‬הקופסתית" מעסיקה‬ ‫כיום רבים וטובים מאדריכלי התקופה‪ .‬הללו מנסים‬ ‫להבין את מבנה הקובייה המופשטת וכל‪-‬אחד בדרכו‬ ‫הייחודית מחפש דרך להגיע לשילוב יחדיו של אלמנטים‬ ‫ופונקציות באופן הרמוני‪ .‬נראה כי למרות מגוון התוצאות‬ ‫העיקרון החשוב נשמר‪ :‬הקובייה מתפקדת כמעטפת‬ ‫מימברנית המעשירה ושומרת על החיים שבתוכה‪.‬‬ ‫בשל ראשוניות הסוגייה והצורה‪ ,‬אין פלא שקוביות‬ ‫מופשטות 'צצות' על הנייר וגם ביישום בשטח‪ ,‬כאשר כל‬ ‫אחת לוקחת לכיוונה היא‪ ,‬על‪-‬ידי משחק ארכיטקטוני‬ ‫במגוון החומרים‪ ,‬המורפולוגיות‪ ,‬השבירות והפירוקים‪.‬‬ ‫ניתן לשייך רעיון זה למקורות עתיקים הרבה יותר‪ ,‬דוגמת‬ ‫"הביצה הפילוסופית" – סוגייה שעוד במאה ה‪ 17-‬ניסו‬ ‫פילוסופים רבים לנתח את ההרמוניה של יסודות החיים‬ ‫בתוך קליפת הביצה‪ ,‬הפשטות והיעילות שבה‪.‬‬ ‫בביקוריי בפינלנד עמדתי על בניית מבני חינוך בפרט‪,‬‬ ‫ומבני ציבור בכלל‪ ,‬אשר חותרים גם הם למצוא את ה‪-‬‬ ‫"לבן על לבן" המעסיק רבים באבולוציה האומנותית‬ ‫(מלביץ'‪ ,‬באוהאוס וכו'‪' .)...‬פריצת הדרך' הארכיטקטונית‬ ‫בת‪-‬זמננו נעשית בפינלנד תוך שימוש בחומרים נקיים‬ ‫אשר בטכנולוגיות קיימות מושלמים לבניית המבנה‬ ‫המזוכך‪ ,‬המורכב בפשטותו; מבנה המשדר אווירה‬ ‫אומנותית‪-‬מודרנית אמיתית של קלילות ותחושת‬ ‫ריחוף‪ .‬מעין הגשמה של מפגש עקרונות מודרניסטיים‬ ‫עם חומרים ותהליכי בנייה חדשניים וזולים אשר‬ ‫חכמתם בפשטותם ובניקיונם‪ .‬הטכנולוגיה מאפשרת‬ ‫הגשמה מודולרית וורסטילית של סגנון ארכיטקטוני‬ ‫"מזוכך" המתאים גם לבתי‪-‬ספר‪ ,‬מתוך אווירה גלובלית‬ ‫הקורצת קריצה ארכיטקטונית‪ ,‬בעיקר בפועלם של טדאו‬ ‫אנדו‪ ,‬טניגושי ודומיהם‪.‬‬

‫ירוק‬

‫השימוש בחומרים טבעיים גובר והולך והוא מתפתח‬ ‫יותר ויותר בתחום מבני הציבור‪ .‬תחושת הטבע‬ ‫באמצעות מוצרי העץ‪ ,‬המים ושילובם עם חומרים‬ ‫אחרים‪ ,‬חשובה ליצירת אווירה נעימה של חום ורוך‪.‬‬ ‫ניכרת החדירה של בנייה עם חומרים "חמים" אלו‬ ‫מן התחום הפרטי אל מבני הציבור‪ .‬החשש מתחזוקה‬ ‫יקרה במבני ציבור ייקטן ככל שיראה יותר אנושי וטבעי‬ ‫להשתמש ולבנות עם האנושי והטבעי‪ .‬הערך המוסף‬ ‫המתקבל הן אווירתית והן אסתטית צריך להיות מועדף‬ ‫על שיקולים כלכליים צרים‪ ,‬שכן בטכנולוגיות הקיימות‬ ‫ישנם פתרונות המתאימים סוג בנייה זה למגוון מבנים‬ ‫ופעילויות והללו כבר לא רק נחלתן של ארצות קרות או‬ ‫שופעות במאגרים טבעיים אלו‪.‬‬ ‫מהות הבניינים המדוברים אינה רק בטכניקה (מוסיקה‪,‬‬ ‫חומריות‪ ,‬חושים‪ )...‬אלא בהעמקה רצינית אל המימד‬ ‫התוכני של כלים‪ ,‬חוויות ונראטיבים‪.‬‬ ‫שימוש מושכל בפלורליזם קונספטואלי המתורגם‬ ‫באופן כה חי לארכיטקטורה – הוא זה הנכנס לתודעה‬ ‫ומעמיד את התכנון הארכיטקטוני של ימינו בצומת‬ ‫דרכים המחברת ומפרה אותה‪ .‬בידיעה‪ ,‬שהאומנויות‬ ‫כולן יכולות לשלב ידע וניסיון שהצטברו במשך שנים‬ ‫עם בשורות חדשות‪ ,‬רזות‪ ,‬פשוטות ומתוחכמות בעת‬ ‫ובעונה אחת‪.‬‬

‫בית הספר השקוף‪ ,‬חולון‬ ‫מרכז להוראת חינוך מיוחד‪ ,‬ירושלים‬ ‫בית ספר קהילתי אזורי‪ ,‬יד בנימין‬ ‫קרית חינוך אזורית‪ ,‬יסודות‬ ‫בית ספר מקיף יחידני‪ ,‬כפר ורדים‬ ‫בית ספר צומח‪ ,‬מודיעין‬

‫בתי ספר ומוסדות חינוך‬

‫בית הספר השקוף‪ ,‬חולון‬

‫בית הספר השקוף‪ ,‬חולון‬

‫מרכז להוראת חינוך מיוחד‪ ,‬ירושלים‬

‫מרכז להוראת חינוך מיוחד‪ ,‬ירושלים‬

‫בית ספר קהילתי אזורי‪ ,‬יד בנימין‬

‫בית ספר קהילתי אזורי‪ ,‬יד בנימין‬

‫קרית חינוך אזורית‪ ,‬יסודות‬

‫קרית חינוך אזורית‪ ,‬יסודות‬

‫בית ספר מקיף יחידני‪ ,‬כפר ורדים‬

‫בית ספר מקיף יחידני‪ ,‬כפר ורדים‬

‫בית ספר צומח‪ ,‬מודיעין‬

‫בית ספר צומח‪ ,‬מודיעין‬

‫מרכז קונגרסים‪ ,‬המכללה האקדמית אשקלון‬ ‫בניין ‪ ,F‬מכללה אקדמית אשקלון‬ ‫קמפוס המכללה האקדמית‪ ,‬אשקלון‬ ‫הפקולטה למשפטים ‪ -‬האגף למשפט מקרקעין‪ ,‬אוניברסיטת בר אילן‬ ‫המכללה למינהל‪ ,‬ראשון לציון‬ ‫בנין ספריה‪ ,‬אריאל‬ ‫קמפוס אקדמי‪ ,‬אשדוד‬ ‫מכללת עזתה‪ ,‬נתיבות‬

‫מוסדות אקדמיים‬

‫מרכז קונגרסים‪ ,‬מכללה אקדמית אשקלון‬

‫מרכז הקונגרסים ממוקם בתוך קמפוס המכללה האקדמית באשקלון ונועד לתפקד הן כבניין המשרת צרכים אקדמיים והן כמבנה ציבור עירוני‪ .‬הוא מכיל מנזה סטודנטיאלית‬ ‫המתחברת לרחבת הקמפוס הפנימית ואולמות הרצאות ומופעים בגדלים שונים‪ .‬ציר הכניסה הראשי לקמפוס חודר במרכזו של המבנה ומקדם את הסטודנטים הבאים‬ ‫לכיכר המרכזית תוך מבט רחב ופתוח לעברה באמצעות חזית גדולה ושקופה‪.‬‬ ‫האולמות השונים נושקים זה לזה בגיאומטריה חופשית ומחוברים באמצעות סדרת מעברים מתכתיים תלויים‪ .‬עיצוב הפנים מבוסס על ‪ 3‬חומרים בסיסיים (עץ‪ ,‬זכוכית‬ ‫ומתכת) המלווים כל חלל עד לעברו החיצוני של הבניין‪ ,‬שם ניכר השימוש במתכת ירקרקה ובאבן זהובה‪.‬‬ ‫הופעתו התלת מימדית של מרכז הקונגרסים בקמפוס מאתגרת את השפה האדריכלית השגורה בסביבתו ומציעה לה חלופה חדשנית‪.‬‬

‫מרכז קונגרסים‪ ,‬מכללה אקדמית אשקלון‬

‫בנין ‪ ,F‬המכללה האקדמית אשקלון‬

‫בנין ‪ ,F‬המכללה האקדמית אשקלון‬

‫קמפוס המכללה האקדמית‪ ,‬אשקלון‬

‫קמפוס המכללה האקדמית‪ ,‬אשקלון‬

‫האגף למשפט מקרקעין‪ ,‬אוניברסיטת בר אילן‬

‫האגף למשפט מקרקעין של הפקולטה למשפטים באוניברסיטת בר אילן מהווה המשך ארכיטקטוני לאגף הפקולטה למשפטים הקיים‪ .‬החיבור לאגף הקיים נעשה כהומאז'‬ ‫באמצעות חזרתיות של מודולי המבנה וצמדי עמודי הבטון המופיעים בפרקי שני המבנים‪ .‬המבנים מחוברים בגשר קל ושקוף מחופה בקטעי זכוכית‪ .‬גשר זה מודגש‬ ‫כאלמנט שער בכניסה ראשית לקמפוס‪ ,‬ובהמשכו ציר הולכי רגל ראשי העובר בין האגף החדש והקיים‪.‬‬ ‫גג המבנה‪ ,‬המורכב משני חצאי "מאזני צדק"‪ ,‬מייחס‪ ,‬באופן מטאפורי‪ ,‬משמעות פיזית למונח "שקלא וטריא" שהוא מושג השאול מעולם הדין‪ .‬הגגון הגבוה והמאורך‬ ‫יוצר מעין מצחיה‪ ,‬תוך הקניית חשיבות לכניסה הראשית לקמפוס‪.‬‬ ‫המבנה החדש מוסט באחת‪-‬עשרה מאעלות לציר המבנה הקיים של הפקולטה למשפטים‪ .‬הסטה מכוונת זו נועדה לסגירת הציר הליניארי הארוך של המבנה הקיים‪,‬‬ ‫ולקביעת נקודת סיומת במפגש הצירים‪ .‬הדבר יוצר מעין תנועת מלקחיים בין אגפי המבנה‪ .‬מפגש צירים זה מודגש באמצעות גל מתכת אנכי מפח מחורר‪ ,‬החודר לרוחב‬ ‫המבנה‪ .‬הדגשה זו‪ ,‬המתבצעת באופנים מקבילים‪ ,‬בעלת חשיבות למבנה פרקי של בנין הפקולטה הקיים‪ ,‬המורכב מיחידות קופסתיות דומות‪.‬‬ ‫הבנין מחופה בשלושה רכיבים בסיסיים‪ :‬מתכת‪ ,‬אבן טרקוטה וזכוכית‪ .‬המתכת קשורה לחיפויי הגג‪ ,‬לגשר‪ ,‬פתחי החלונות‪ ,‬חשפי הקירות‪ ,‬מסגרות המעקות‪ ,‬וכפח‬ ‫מחורר במרכז המבנה‪ .‬הזכוכית מהווה מרכיב חשוב בהרכבים שונים – אטומה כמעקה גשר ומדרגות פנים‪ ,‬שקופה בחלונות‪ ,‬בקירות מסך ובמחיצות‪ .‬גל המתכת‬ ‫המחוררת מורחק מקיר המבנה המטוייח‪ ,‬מייצר תנועת "כתמי אור" ניידים‪ ,‬ומודגש ע"י קומפוזיציות צבעוניות שנצבעו הקירות המטוייחים‪ ,‬הנראות מבעד לרשת הפח‬ ‫המחורר‪ .‬עם התקנת תאורת קירות צבעוניים‪ ,‬ייווצרו אלומות אור החושפות את הקומפוזיציות הצבעוניות‪.‬‬

‫האגף למשפט מקרקעין‪ ,‬אוניברסיטת בר אילן‬

‫המכללה למינהל‪ ,‬ראשון לציון‬

‫המכללה למינהל‪ ,‬ראשון לציון‬

‫בנין ספריה‪ ,‬אריאל‬

‫תיחום כיכר מבנה המחבר בין נדבכי הכיכר ויוצר מעטפת שמביאה את הספרייה אל הכיכר ומטמיעה אותה‪ .‬בהקשר הכללי‪ .‬המבנה בצידו האחד אורבאני ממורכז ובחלקו‬ ‫האחורי פרוש אל הטבע והירוק‪.‬‬ ‫הספר הפתוח התכנון מתבסס על מוטיב התנופה שיוצרת הדינאמיקה של הספר הפתוח‪ ,‬הפותח את הספרייה אל הקהל בצורה נהירה ופשוטה להתמצאות‪ .‬החצרות‬ ‫הפנימיות בין אונות הבניין‪ ,‬תחומות על ידי "רשת‪-‬צמחית" המחברת את האונות‪.‬‬ ‫בינוי הכיכר חבורת הרוקדים של מאטיס כדימוי ל"החזקת הידיים" של הבניינים סביב מעגל הכיכר‪ .‬החלקים השקופים פונים לכיכר ואילו החלקים האטומים פונים אל‬ ‫החוץ‪ .‬לוגיקת השכבות מן הכיכר אל הירוק‪ .‬כיכר פורמאלית מרוצפת‪ .‬כיכר ירוקה חופשית‪.‬‬ ‫הדלייה אמצעי תיחום שקוף המגדיר את החצרות הפנימיות ומאפשר מבטים פתוחים אל הסובב‪ ,‬שימוש בצמח מטפס כמו שריג הגפן היוצר מצבי פנים‪-‬חוץ גמישים‪.‬‬ ‫תאורה ככל שניתן לייצר קירות שקופים על מנת להחדיר את אור היום פנימה ולהוציא את האור המלאכותי בלילה לכיכר‪ ,‬יווצרו יחסים מעניינים ועשירים יותר בין‬ ‫הכיכר לסביבתה‪ .‬רצון להאיר את הכיכר באמצעות תאורת המבנים‪ ,‬ולא באמצעות פנסי רחוב‪.‬‬ ‫פריסת חזיתות המבנים בכיכר הכיכר חיה ופועלת מהשמיים‪ ,‬מהמים וגם באמצעות דפנותיה – כותלי המבנים‪ .‬המבנים סביב הכיכר חולקים את החזית לכיוון הכיכר‪,‬‬ ‫לכל מבנה חזית משלו‪ ,‬אך לכולן מאפיינים משותפים‪ .‬חיפוי החזיתות באבן טרה‪-‬קוטה‪.‬‬

‫בנין ספריה‪ ,‬אריאל‬

‫קמפוס אקדמי‪ ,‬אשדוד‬

‫קמפוס אקדמי‪ ,‬אשדוד‬

‫קמפוס אקדמי‪ ,‬אשדוד‬

‫קמפוס אקדמי‪ ,‬אשדוד‬

‫מכללת עזתה‪ ,‬נתיבות‬

‫מכללת עזתה‪ ,‬נתיבות‬

‫מוזיאון יעקב אגם‪ ,‬ראשון לציון‬ ‫עולם הילד‪ ,‬נתיבות‬ ‫מתנ"ס‪ ,‬ג'לג'וליה‬ ‫מתנ"ס‪ ,‬באר שבע‬ ‫מרכז אירועים‪ ,‬בית"ר עלית‬ ‫קונסרבטוריון‪ ,‬רעננה‬ ‫בית כנסת‪ ,‬ירושלים‬ ‫בית כנסת‪ ,‬גבעת שמואל‬

‫מבני ציבור‬

‫מוזיאון יעקב אגם‪ ,‬ראשון לציון‬

‫מוזיאון יעקב אגם הינו מרכז תצוגה‪ ,‬למידה‬ ‫והתנסות המשלב חללים רב תכליתיים‪ ,‬סדנאות‬ ‫ואחסנה‪ ,‬מנהלה ובית קפה‪ .‬המבנה משתרע לרוחב‬ ‫ומאפשר מבטים לגן פסלים חיצוני המזמן תנועה‬ ‫חופשית של המבקרים ושל הציבור‪ .‬המבנה הינו‬ ‫תרגום ארכיטקטוני המבצע אנלוגיה למושגים‬ ‫מעולם המוזיקה‪ .‬מרכז החוויה שבכניסה למוזיאון‬ ‫יפעל בשיטת "רב בימות"‪ ,‬לפיה הקהל נמצא‬ ‫במרכז האולם והמופעים השונים מתקיימים‬ ‫במקביל מסביבו‪ ,‬על בימות במפלסים ובגדלים‬ ‫שונים‪.‬‬

‫מוזיאון יעקב אגם‪ ,‬ראשון לציון‬

‫עולם הילד‪ ,‬נתיבות‬

‫עולם הילד‪ ,‬נתיבות‬

‫מתנ"ס‪ ,‬ג'לג'וליה‬

‫מתנ"ס‪ ,‬ג'לג'וליה‬

‫מתנ"ס‪ ,‬באר שבע‬

‫מתנ"ס‪ ,‬באר שבע‬

‫מרכז אירועים‪ ,‬בית"ר עלית‬

‫מרכז הכנסים בבית"ר עלית הנבנה בימים אלו‬ ‫עתיד לארח אירועים‪ ,‬מופעים וקונגרסים עבור‬ ‫מספר משתתפים רב במיוחד (‪ 2,000‬מקומות‬ ‫ישיבה‪ ,‬מחציתם מתקפלים לאירועים רב‬ ‫תכליתיים) והינו הגדול מסוגו באיזור בית"ר‪.‬‬ ‫חלליו הפנימיים של המרכז מאורגנים באופן‬ ‫חופשי בתוך מעטפת דמוית בועה בעלת חיפוי‬ ‫מתכתי קל בגוון ייחודי‪ .‬שימושו‪ ,‬גודלו ועיצובו‬ ‫הארכיטקטוני של מרכז הקונגרסים מקנים לו‬ ‫נוכחות עירונית מכובדת המייצגת פן עכשווי‬ ‫בעולם האדריכלות הישראלית‪.‬‬

‫מרכז אירועים‪ ,‬בית"ר עלית‬

‫קונסרבטוריון‪ ,‬רעננה‬

‫קונסרבטוריון‪ ,‬רעננה‬

‫בית כנסת‪ ,‬ירושלים‬

‫בית כנסת‪ ,‬גבעת שמואל‬

‫בית כנסת‪ ,‬גבעת שמואל‬

‫בנין העירייה‪ ,‬בת ים‬ ‫מלון‪ ,‬ניר עציון‬ ‫פרלמנט‪ ,‬טנזניה‬ ‫מרחב עירוני ראשי‪ ,‬נתיבות‬ ‫בנין משרדים‪ ,‬תל אביב‬ ‫מכללת חיל האוויר‪ ,‬באר שבע‬

‫מסחר ושרותים‪ ,‬תחרויות‬

‫בנין העירייה‪ ,‬בת ים‬

‫בנין העירייה‪ ,‬בת ים‬

‫מלון‪ ,‬ניר עציון‬

‫מלון‪ ,‬ניר עציון‬

‫מלון‪ ,‬ניר עציון‬

‫פרלמנט‪ ,‬טנזניה‬

‫פרלמנט‪ ,‬טנזניה‬

‫מרחב עירוני ראשי‪ ,‬נתיבות‬

‫מרחב עירוני ראשי‪ ,‬נתיבות‬

‫בנין משרדים‪ ,‬תל אביב‬

‫בנין משרדים‪ ,‬תל אביב‬

‫מכללת חיל האוויר‪ ,‬באר שבע‬

‫מכללת חיל האוויר‪ ,‬באר שבע‬

‫אדריכל דוד נופר‬

‫מוסמך לארכיטקטורה ובינוי ערים ‪,B. Arch‬‬ ‫הפקולטה לאדריכלות ובינוי ערים‪ ,‬הטכניון‬ ‫השלמת לימודים לתואר שני בבינוי ערים‪ ,‬הפקולטה‬ ‫לאדריכלות ובינוי ערים‪ ,‬הטכניון‬ ‫תואר ראשון ‪ ,B. Sc‬האוניברסיטה העברית‬ ‫ירושלים‬

‫‪ – 1985‬היום‬ ‫משרד אדריכלים בתל‪-‬אביב‪ ,‬נופר אדריכלים ומתכנני‬ ‫ערים בע"מ‪.‬‬ ‫תכנון בניני משרדים והייטק‪ ,‬מסחר‪ ,‬בתי מלון‪ ,‬בנייני‬ ‫מגורים‪ ,‬בנייני חינוך וציבור‪,‬בתי אבות‪ ,‬אולמי ספורט‬ ‫ונופש‪ ,‬מכללות‪ ,‬אוניברסיטאות ועיצוב פנים‪.‬‬

‫‪1992 –1990‬‬

‫משרד בירושלים – סניף למשרד בתל‪-‬אביב‪.‬‬

‫‪2002 –1995‬‬

‫שיתוף עם לואיס קרול אדריכלים בינלאומי בע"מ‬ ‫(קייפטאון) עבודות תכנון בארץ ובחו"ל‪.‬‬

‫‪2002 –2004‬‬

‫משרד בבאר שבע ‪ -‬סניף למשרד בתל אביב‪.‬‬

‫תחרויות‬

‫פרס בתחרות תכנון מרכז העיר ראשל"צ‪ ,‬מטעם‬ ‫א‪.‬א‪.‬א‪.‬י‪.‬‬ ‫פרס ראשון בתחרות תכנון מכללת אורות‪ ,‬אלקנה‪.‬‬ ‫פרס ראשון בתחרות תכנון מכללת אומני בניה חולון‪.‬‬ ‫פרס ראשון בתחרות תכנון סיפריה מרכזית‪ ,‬מכללת‬ ‫תל חי‪.‬‬ ‫פרס ראשון בתחרות תכנון במכללה למינהל ראשון‬ ‫לציון‪.‬‬ ‫פרס ראשון בתחרות תכנון המכון הגבוה באוניברסיטת‬ ‫בר אילן‪.‬‬ ‫פרס ראשון בתחרות תכנון עיריה ומכללה בעיריית בית‬ ‫שמש‪.‬‬ ‫פרס שני בתחרות תכנון קמפוס אוניברסיטאי‬ ‫באשדוד‪.‬‬ ‫פרס שני בתחרות תכנון רובע עירוני חדש במגדל‬ ‫העמק‪ ,‬משהב"ש וא‪.‬א‪.‬א"י‪.‬‬ ‫אונ' בר‪-‬אילן – בנין המח' לפסיכולוגיה‪ ,‬פקולטה‬ ‫למשפטים‪ ,‬מרכז תורני‪ ,‬בית בגין‪.‬‬ ‫זכיה במכרזי תכנון וביצוע ע"י החברה למשק וכלכלה‬ ‫לבתי ספר ואולמי ספורט‪.‬‬ ‫זכירה בתחרות תכנון וביצוע למכרזי פיס ‪ :‬בתי ספר‪,‬‬ ‫אולמי ספורט‪ ,‬ואודיטוריום‪.‬‬ ‫זכיה בתחרות תכנון תפוחי‪-‬פיס למדע‪ ,‬לאמנות‬ ‫ולטכנולוגיה‪ 21 .‬אתרים ברחבי הארץ‪.‬‬ ‫זכיה בתחרות תכנון מוזיאון יעקב אגם בראשון‪-‬לציון‪.‬‬ ‫זכיה בתחרות תכנון קרית משרדים והיי‪-‬טק בקרית‬ ‫גת‪.‬‬ ‫פרס שני בתחרות בינלאומית לתכנון בנין הפרלמנט‬ ‫ומשרדי הממשלה בטנזניה‪.‬‬ ‫השתתפות בתחרות מוזמנים לתכנון הרחבת בנין‬ ‫הכנסת‪ ,‬ירושלים‪.‬‬ ‫פרס ראשון בתחרות תכנון מעונות סטודנטים‬ ‫באריאל‪.‬‬ ‫פרס שני בתחרות תכנון ספריה מרכזית באריאל‬ ‫פרס ראשון בתחרות תכנון בנין אולמי הרצאות וכיתות‬ ‫במכללת אשקלון‪.‬‬ ‫פרס ראשון בתחרות תכנון מכללת אחווה‪.‬‬ ‫פרס ראשון בתחרות תכנון קרית חינוך בנתיבות‪.‬‬ ‫פרס ראשון בתחרות תכנון קרית חינוך "דרורים" בלב‬ ‫השרון ‪.‬‬ ‫פרס ראשון בתחרות תכנון מבנה משרדים למשרד‬ ‫הבטחון בת"א‪.‬‬

‫פרוייקטים נבחרים‬ ‫מוסדות להשכלה גבוהה‬ ‫מכללה אקדמית אשקלון‪ ,‬משרדים והנהלה‪ ,‬פקולטות‪,‬‬ ‫מנזה‪ ,‬אודיטוריום‪ ,‬ספריה מרכזית‪ ,‬מעונות‪ ,‬ןמרכז‬ ‫קונגרסים‪ ,‬בניני כיתות‬ ‫אוניברסיטת בר‪-‬אילן‪ ,‬פקולטה למשפטים – כיתות‪,‬‬ ‫אולמות‪ ,‬קפטריה‪ ,‬מינהלה ודקנאט; אגף למשפט‬ ‫מקרקעין – חדרי סגל‪ ,‬מינהלה‪ ,‬משרדים; בית בגין – חדרי‬ ‫סגל‪ ,‬הוצאה לאור‪ ,‬פרוייקט השו"ת; מחלקה לפסיכולוגיה‬ ‫–סגל‪ ,‬כיתות‪ ,‬אודיטוריום‪ ,‬וספריה‬ ‫מכללה למינהל ראשון לציון‪ ,‬בית הספר לתקשורת (פרס‬ ‫ראשון בתחרות אדריכלים)‪ ,‬בנין מנהלה‪ ,‬סיפריה מרכזית‬ ‫אודיטוריום מרכזי‬ ‫מכללת גליל המערבי בנין רב‪-‬תכליתי‪ ,‬משרדים‪ ,‬אולמות‬ ‫מכללת אחוה בינוי ובנין רב‪-‬תכליתי‪ ,‬כיתות‪ ,‬מינהלה‪,‬‬ ‫אולמות‪ ,‬ספריה‬ ‫מכללת אורות ישראל אלקנה‪ ,‬בינוי קמפוס אקדמי‪ ,‬בנין‬ ‫מנהלה‪ ,‬ספריה מרכזית ‪ ,‬בניני כיתות‪ ,‬מעונות‪ ,‬בנין‬ ‫יהדות‪ ,‬בנין חינוך‬ ‫מכללת חמדת הדרום ‪ -‬ספריה מרכזית‪ ,‬בניני כיתות‬ ‫אודיטוריום ומנהלה‬ ‫קמפוס אקדמי פרס שני בתחרות אדריכלים‪ ,‬אשדוד‬ ‫מכללת יהודה ושומרון מעונות סטודנטים‬ ‫מכללת תל חי בנין ספריה מרכזית ובית הסטודנט‬ ‫מכללת בית שמש פרס ראשון בתחרות אדריכלים של‬ ‫משרד העבודה והרווחה‬ ‫מכללת השומרון אלקנה‪ ,‬קמפוס‬ ‫מכללת עפולה קמפוס אקדמי‪ ,‬שלב א'‬ ‫מכללה אקדמית למשפטים ר"ג משרדים ומשרדי הנהלה‪,‬‬ ‫כיתות לימוד‪ ,‬סמינר‪ ,‬אודיטוריום‬ ‫מכללת רהט תכנית אב ובינוי‪ 60 ,‬דונם‬ ‫מכללת אומני הבניה חולון בנין מנהלה‪ ,‬כיתות וסדנאות‬ ‫ישיבת הקיבוץ הדתי מרכז יעקב הרצוג בעין צורים‪,‬‬ ‫כיתות‪ ,‬אודיטוריום‪ ,‬ספריה ומעונות‬

‫מוסדות חינוך‬ ‫בתי ספר יסודיים‪ ,‬וחטיבות צעירות כיתות לימוד‪,‬‬ ‫מינהלה‪ ,‬כיתות גן‪ ,‬אמנות ומדע‪ ,‬ספריה‪ ,‬אולמי ספורט‬ ‫ועוד‪ :‬מכבים‪-‬רעות‪ ,‬חולון‪ ,‬פתח תקוה‪ ,‬בני ברק‪ ,‬ראשון‬ ‫לציון‪ ,‬טבריה‪ ,‬אשדוד‪ ,‬לב‪-‬השרון‪ ,‬מעלה‪-‬אדומים‪ ,‬קציר‪,‬‬ ‫חריש‪ ,‬מ‪.‬א‪.‬מנשה‪ ,‬אור יהודה‪ ,‬שדרות‪ ,‬קרית מלאכי‪ ,‬הוד‪-‬‬ ‫השרון‪ ,‬רחובות‪ ,‬רמלה‪ ,‬לוד‪ ,‬יבנה‪ ,‬מודיעין‪ ,‬גבעת זאב‪,‬‬

‫אלון שבות‪ ,‬קיסריה‪ ,‬ביתר עלית‪ ,‬כפר סבא‪ ,‬ירושלים‪,‬‬ ‫מודיעין עילית‪ ,‬אלעד‪ ,‬צורן‪,‬נתיבות‪ .‬שוהם‪ ,‬דרום השרון‪.‬‬ ‫בתי ספר תיכוניים‪ ,‬כיתות לימוד‪ ,‬חדרי מדע וטכנולוגיה‪,‬‬ ‫סדנאות ומינהלה‪ :‬ירושלים‪ ,‬נהלל‪ ,‬כפר סבא‪ ,‬תל אביב‪,‬‬ ‫ראשון לציון‪ ,‬בני ברק‪ ,‬נצר‪-‬סירני‪ ,‬הדסים‪ ,‬חרב לאת‪,‬‬ ‫טייבה‪ ,‬שפרעם‪ ,‬נוה עמיאל‪ ,‬קרית ביאליק‪ ,‬נתיבות‪.‬‬ ‫בתי ספר מקיפים‪ ,‬כיתות‪ ,‬מעבדות‪ ,‬ספריה‪ ,‬אודיטוריום‪,‬‬ ‫מרכזי מקצוע‪ ,‬אולמי ספורט ועוד‪ :‬נחלים‪ ,‬טבריה‪ ,‬בני‬ ‫ברק‪ ,‬אלקנה‪ ,‬נתניה‪ ,‬עכו‪ ,‬עפולה‪ ,‬הדסים‪ ,‬מקווה ישראל‪,‬‬ ‫לב השרון‪ ,‬אשדוד‪ ,‬נתיבות‪ ,‬באר שבע‪ ,‬חולון‪ ,‬ערוער‪,‬‬ ‫קרית אונו‪ ,‬בית שמש‪ ,‬כפר ורדים‪ ,‬לוד‪ ,‬קרית‪-‬שמונה‪,‬‬ ‫בת‪-‬ים‪ ,‬ירושלים‪ ,‬ג'לג'וליה‪ ,‬קלנסואה‪ ,‬נתניה‪ ,‬מודיעין‬ ‫עלית‪ ,‬מודיעין‪ ,‬נתיבות‪.‬‬ ‫גני ילדים‪ :‬בני ברק‪ ,‬נתיבות‪ ,‬קרית ספר‪ ,‬ראשון לציון‪,‬‬ ‫חולון‪ ,‬ביתר עלית‪.‬‬ ‫מעונות יום וקשישים‪ :‬מ‪.‬א‪ .‬מנשה‪ ,‬בני ברק‪ ,‬ביתר עלית‪,‬‬ ‫אשדוד‪ ,‬קרית ספר‪ .‬גני תקווה‪.‬‬ ‫מעונות סטודנטים ופנימיות‪ :‬מכללת אשקלון‪ ,‬מכללת‬ ‫אחוה‪ ,‬מכללת חמדת הדרום‪ ,‬אורות‪ ,‬עין צורים‪ ,‬חורב‪,‬‬ ‫כפר‪ -‬הרוא"ה‪ ,‬שדרות‪ ,‬קרית מוצקין‪ .‬אריאל‪ ,‬חרב לאת‪.‬‬ ‫אולמי ספורט ומרכזי נופש מרכזים קהילתייים‪ ,‬אולמי‬ ‫כדורסל‪ ,‬התעמלות‪ ,‬כדורעף‪ ,‬כדוריד ועוד‪ :‬זכיה בתחרויות‬ ‫"תכנון וביצוע" של החברה למשק וכלכלה ושל מפעל‬ ‫הפיס‪ ,‬כפר הרא"ה‪ ,‬חולון‪ ,‬מגדל העמק‪ ,‬פתח תקווה‪ ,‬תל‬ ‫אביב‪ ,‬בני ברק‪ ,‬ירושלים‪ ,‬אבן שמואל‪ ,‬מ‪.‬א‪ .‬מנשה‪ ,‬קרית‬ ‫גת‪ ,‬טבריה‪ ,‬לוד‪ ,‬מזכרת בתיה‪ ,‬כפר סבא‪ ,‬גן יבנה‪ ,‬אשדוד‪,‬‬ ‫רמת גן‪ ,‬לב השרון‪ ,‬באר שבע‪ ,‬ראשון לציון‪,‬מודיעין עלית‪,‬‬ ‫ערוער‪ ,‬ג'ת‪ ,‬ברקת‪ ,‬ביתר עלית‪.‬‬ ‫אולמות ואודיטוריום‪ :‬מכללת אשקלון – אולם תיאטרון‬ ‫ו‪ 2-‬אודיטוריום‪ ,‬קרית מוצקין‪ -‬אודיטוריום‪ ,‬בר אילן‪-‬‬ ‫אודיטוריום בסנט‪ ,‬במחלקה למשפטים ובמחלקה‬ ‫לפסיכולוגיה‪ .‬כינר וניר עציון‪-‬אודיטוריום ומרכז כנסים‪,‬‬ ‫נתיבות ‪ -‬אודיטוריום במתנ"ס ובמכללת חמדת הדרום‪,‬‬ ‫נחלים‪ -‬אודיטוריום‪.‬‬

‫משרדים ומסחר‬ ‫בנין משרדים ת"א מבנה משרדים עתיר מערכות (הייטק)‬ ‫וחניון‪ ,‬משרד הביטחון‬ ‫בנין משרדים י‪-‬ם מבנה משרדים מורכב (הייטק) וחניון‪,‬‬ ‫משרד הבטחון‬ ‫מבנה הייטק קרית גת קרית משרדי הנהלה‪ ,‬מסחר והייטק‬ ‫לחברת י‪.‬ש‪ .‬גת‬ ‫קרית ספר מבנה מסחרי‬

‫בתי מלון‬ ‫מלון ניר עציון‪ 130 ,‬חדרים‪ ,‬מרכז קונגרסים וחדר אוכל‬ ‫מלון כינר ‪ 230‬חדרים‪ ,‬מרכז קונגרסים וחדר אוכל‬ ‫נאות קדומים מלון ומרכז מבקרים‪ 320 ,‬חדרים ודירות‬ ‫נופש‬

‫לב השרון ‪ -‬ספריה‬ ‫משרד הבטחון ‪ -‬בניני הייטק בירושלים ובת"א‬ ‫בר אילן ‪ -‬בנין המחלקה לפסיכולוגיה‬ ‫באר שבע ‪ -‬מתנ"ס נוה מנחם‬ ‫מגוון מכללות ובתי כנסת‬

‫מוזיאונים‬

‫עבודות בחו"ל‬

‫ראש הגבעה‪ ,‬מוזיאון ומרכז חוויה ותאטרון רדיאלי‪ ,‬עמק‬ ‫חפר‬ ‫מוזיאון יעקב אגם מרכז חוויה‪ ,‬מוזיאון ותאטרון רב‬ ‫בימתי‪ ,‬ראשון לציון‬

‫בודפשט‪ :‬מרכזים מסחריים בשלבי תכנון שונים‬ ‫טנזניה‪ :‬תחרות בינלאומית לתכנון בנין פרלמנט וממשלה‪,‬‬ ‫פרס שני‬ ‫קרקוב‪ :‬מרכז מסחר‪ ,‬מלונאות‪ ,‬משרדים ומגורים (עם‬ ‫אדר' ל‪ .‬קרול)‬

‫מזכרת בתיה‪ ,‬נתיבות‪ ,‬באר שבע‪ ,‬ג'לג'וליה‪.‬‬

‫תכניות מיתאר ובנין ערים‬

‫מתנ"סים‬ ‫בתי מגורים פרטיים‬ ‫סביון בית אלכסנדר‬ ‫קרית קריניצי בית אסתר ובית יעל‬ ‫אלקנה סדרת בתים וקוטג'ים‬ ‫שערי תקוה בית ארליך‬ ‫בית גמליאל בית נפתלי‬

‫מגורים‬ ‫שכונות מגורים‪ :‬עמנואל ‪ 315 -‬יח"ד‪ ,‬אשקלון ‪ -‬קוטג'ים‪,‬‬ ‫מעלה‪-‬אדומים ‪ 150 -‬יח"ד דיור מדורגות ובניה רוויה‪,‬‬ ‫קרית ספר‪ 210 -‬יח"ד בניה רוויה מדורגת‪ ,‬נאות אשקלון‬ ‫ מגדלי מגורים‪ ,‬יבנה ‪ -‬שכונת קוטג'ים‪ ,‬פתח‪-‬תקוה ‪-‬‬‫‪ 200‬יח"ד בניה רוויה לחברת משה"ב‪ ,‬אריאל ‪ -‬שכונת‬ ‫מגורים‪ ,‬אלקנה ‪ -‬שכונת קוטג'ים‪ ,‬רחובות ‪ 156 -‬יח"ד‪,‬‬ ‫צור יגאל ‪ 220 -‬יח"ד קוטג'ים בתכנון מפורט וילות‪,‬‬ ‫אלעד ‪ -‬שכונת מגורים – ‪ 400‬יח"ד‪ ,‬אילת – צוקי השמש‬ ‫(שחמון) ‪ 170‬יח"ד ב‪ 3-‬מגדלי מגורים‪.‬‬

‫בתי אבות ודיור מוגן‬ ‫רחובות – גינות אמי"ת ‪ 218‬יח"ד דיור מוגן יוקרתי‬ ‫משגב – דיור מוגן ‪ 180‬יח"ד‬ ‫מרכז רפואי‪ ,‬רמת החייל ‪ -‬בית אבות ‪ 160‬חדרים‬

‫בתי כנסת‬ ‫עין צורים‪ ,‬כפר הרוא"ה‪ ,‬ירושלים‪ ,‬אוניברסיטת בר אילן‪,‬‬ ‫טבריה‪ ,‬עלי‪ ,‬יונתן‪ ,‬נווה צוף‬

‫עיצוב פנים‬ ‫אשקלון ‪ -‬מרכז קונגרסים‬

‫עלי זהב‪ 2,800 ,‬יח"ד‬ ‫לב השרון‪ ,‬משרדים‪ ,‬היי‪-‬טק‪ ,‬מלונאות ומרכז תחבורתי‪,‬‬ ‫‪ 750‬יח"ד‬ ‫גני מודיעין ‪ 800‬יח"ד‬ ‫מגדל העמק‪ ,‬רובע מגורים ‪ 11,200‬יח"ד‪ ,‬פרס שני‬ ‫בתחרות א‪.‬א‪.‬א‪.‬י‪ .‬ומשהב"ש‬ ‫עלי מערב מש' השיכון‪ 2,000 ,‬יח"ד‬ ‫תלם דרום‪ ,‬תכנית מיתאר ותב"ע‪ 1,000 ,‬יח"ד‬ ‫ביריה תכנית מיתאר ותב"ע‬ ‫מ‪.‬א‪ .‬שומרון ראש‪-‬העין‪ ,‬סביבת לפארק סיבל‬ ‫אשקלון‪ ,‬שכונת מגורים ומכללה‬ ‫ראשון‪-‬לציון תחרות לתכנון מרכז העיר – מגורים‪ ,‬מסחר‬ ‫ומשרדים‪ ,‬פרס שני‬ ‫כפר הרא"ה‪ ,‬שכונת מגורים ומוסדות ציבור‬ ‫אלקנה‪ ,‬שכונות מגורים בבנייה מתקדמת ובנה ביתך‬ ‫ירושלים‪ ,‬סנהדריה המורחבת‬ ‫תל‪-‬אביב רמת החייל‪ ,‬בית אבות‬ ‫פתח‪-‬תקוה‪ ,‬חב' "יכין" – תב"ע ובינוי –היי‪-‬טק‬ ‫נחלים‪ ,‬קרית חינוך ומגורים‬ ‫שדרות‪ ,‬רובע מגורים‬ ‫אריאל‪ ,‬רובע מגורים‪ ,‬מיתאר ובינוי‬ ‫חרב לאת‪ ,‬מגורים ולמוסדות ציבור‬ ‫נוה עמיאל‪ ,‬מגורים ומוסדות ציבור‬ ‫עפולה גבעת‪-‬המורה‪ ,‬מגורים וקמפוס אוניברסיטאי‬ ‫באר‪-‬שבע שכונת נוה זאב‪ ,‬תכנית מיתאר ותב"ע‬ ‫עין‪-‬ורד הרחבת מושבים‪ 180 ,‬יח"ד‬ ‫מודיעין עלית‪ ,‬אור שמ‪ 3,500 ,‬יח"ד‬

‫זה אדריכלות של חלום ושל פתרון‬ ‫חושים ותחושות‬ ‫נופר אדריכלים ומתכנני ערים‬ ‫‪ 24‬יולי ‪ 6 - 2008‬ספטמבר ‪2008‬‬ ‫זהזהזה גלריה לאדריכלות‬ ‫מבנה ‪ 12‬נמל תל אביב‬ ‫‪www.zearchitecture.com‬‬ ‫זה עיצוב תערוכה‬ ‫נופר אדריכלים‬ ‫זה גרפיקה וחומרים‬ ‫רוני אלגביש ‪ -‬סטודיו אבוקדו‪ ,‬נופר אדריכלים‬ ‫זה הדפסות‬ ‫סהר שלטים‪/‬דיגיטל‪ ,‬קמפוס‬ ‫זה קדם דפוס‬ ‫שקף אור‬ ‫זה הדפסת קטלוג‬ ‫דפוס אלי מאיר‬

‫פעילותה של הגלריה מתאפשרת בסיוען של החברות‬ ‫‪SPIRAL‬‬

‫‪HomeTec Modular Ltd.‬‬

‫אדריכלות‬ ‫של‬ ‫חלום‬ ‫ושל‬ ‫פתרון‬

‫נופר אדריכלים ומתכנני ערים‬