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年 2009 我国供排水行业分析报告 Q1
报告制作单位：
中文名称：北京正点国际投资咨询有限公司 英文名称：Beijing Zhengdian International Investment Consultancy 简
称：Zhengdian International
公司简述：
正点国际是一家大型权威企业管理咨询公司，拥有深远的国际智囊背景、广泛 的商业资源关系，具备高度职业化、专业化和国际化的运作能力。他全身心致力 于研究中国企业面临的管理问题，为企业导入人文管理、并重塑企业经营战略； 推行企业理财之术、用人之道和谋略之法以再造企业强劲竞争力；对投资、品牌 战略、发展规划、企业诊断、营销策划等问题皆有独到之研究，融合中国大智慧 与现代企业管理相结合，为中国企业家精心设计。并成功运用于多家企业。
创业至今，在国务院研究发展中心、中国社会科学院工业经济研究所专家的指 导和支持下，海格尔逐步形成了自己独特的咨询能力和核心优势，海格尔用国际 一流咨询公司的标准来武装自己，建立了庞大的知识库、严格的质量保证体系、 咨询师阶梯式培训体系，本着“不仅给客户提供解决方案，而且交给客户解决问 题的方法”的服务理念，曾经先后为国内众多大中型企业提供过咨询服务，服务 的领域囊括了汽车、石油及化工、机械制造、建筑及房地产、印染、造纸、服装、 传媒、煤炭、电梯及通讯等众多高新产业和传统行业。
多年来，正点国际不断摸索中国管理咨询的成功模式。赢得了广大客户的青睐; 专家、顾问界、学术界的广泛赞许。
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Report Submission Unit: Chinese
Name：北京正点国际投资咨询有限公司
English
Name：Beijing Zhengdian International Investment Consultancy
Abbreviation：
Zhengdian International
About Us
Zhengdian International is a large-scale and authoritative enterprise management consulting firm, which has far-reaching international think-tank background, wide range of business resources relationships and operational capability of high degree professionalism, specialization and internationalization. He has been totally committed to the study of Chinese enterprises management to bring humanistic management into the enterprises and reshape business strategy. Meanwhile, he implements enterprise financial management techniques and personnel strategies to strengthen the enterprises competitiveness. In addition, he has unique viewpoint in many field such as investment, brand strategy, business diagnosis as well as marketing planning and etc, combining Chinese great wisdom and modern enterprise management, which aims at the Chinese entrepreneurs on purpose and has been successfully applied in many enterprises.
Since the establishment of enterprise, under the guidance and support of specialists with State Council Development Research Center and Institute of Industrial Economic of CASS, Zhengdian International has gradually developed his own unique advisory capacity and core competency. Zhengdian International equips himself with standard of international top consultant firms by building up huge knowledge base, strict quality assurance system and consultant grading training system. At the service concept of “Not only providing customer the solution, but also serve customer the way to solve the problem”, Zhengdian International has ever provided the consulting service to a number of middle and large-scale companies in China in succession and 更多报告请访问：www.zhengdianguoji.com
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the service cover many high and new technology industries and traditional industries including automobile, petrochemical industry, manufacturing, construction, real estate, printing and dyeing, paper making, clothing, media, elevator and communications. Over the past several years, Zhengdian International has been exploring the successful mode of Chinese management consulting and has won the customer’s welcome and wide recognition from specialists, consultant field and academic circles.
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郑重声明
1 本报告的著作权归北京正点国际投资咨询有限公司（Beijing Zhengdian International Investment Consultancy）简称为正点国际所有。
2 本报告是正点国际的研究与统计成果，其性质是供客户内部参考的业务资料， 其数据和结论仅代表本公司的观点。
3 本报告有偿提供给购买本报告的客户使用，并仅限于该客户内部使用。购买本 报告的客户如果希望公开引用本报告的数据和观点，在事先向正点国际提出书 面要求后，必须经过正点国际的审核、确认，并得到正点国际的书面授权。未 经正点国际的审核、确认及书面授权，购买本报告的客户不得以任何方式在任 何媒体上(包括互联网)公开引用本报告的数据和观点，不得以任何方式将本报 告的内容提供给其他单位或个人。否则引起的一切法律后果由该客户自行承 担，同时正点国际亦认为其行为侵犯了正点国际的著作权，正点国际有权依法 追究其法律责任。
4 本公司对报告中他人的知识产权负责。如果你确认你的作品以某种方式被抄 袭，该行为触犯了中国及国际版权法，请向本公司做版权投诉。
5 本报告有关版权问题适用中华人民共和国法律。我们保留随时解释和更改上述 免责事由及条款的权利。
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Solemn statement
1、The copyright of this report belongs to Beijing Zhengdian International Investment Consultancy, which is short for Zhengdian International.
2、This report is the achievement of research and statistics of Zhengdian International wITh the nature of internal business reference material among customers and ITs data and conclusion only stands for the our company’s viewpoint.
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前言 网络教育又称因特网在线教育，包括先进的数字化音频、视频技术，实现文 字、图像和声音的同步传输，方便有效地实现交互式教学。有些人将网络教育归 类于现代远程教育，称为继第一代函授教学、第二代卫星电视广播教学的第三代 远程教育形式。还有人将之归结为所谓第四代，但无论如何，网络教育是一种有 自身特色的崭新教育形式。
互联网走进普通人的生活不过十几年的时间，而建立在互联网基础之上的中 国网络教育还不到十年。尽管中国的工业化较发达国家的工业化晚了不少年，但 在网络教育上却差不多与西方发达国家同时起步。网络教育作为一种全新现代教 育方式，在全球发展十分迅速。
目前，在中国市场网络教育则广义涵盖了所有以网络以及其他电子通讯手段 提供学习内容、运营服务、解决方案及实施咨询的市场领域。从细分市场看，可 分为基础教育、学历教育、职业培训、企业培训四个市场。基础教育起步于十年 前，而学历教育则兴起于 1999-2000 年，肇始于各个大学的网络教育学院。近年 来，我国网络教育市场发展迅速，2008 年市场规模达到 352 亿元。
从总体情况看，目前中国的网络教育市场总体仍处于起步阶段。随着中国的 信息化程度、网民对网络教育认知程度、学历教育社会的认可度的提高，网络教 育市场规模增长速度很快。预计到 2010 年中国网络教育用户将达到 2350 万人。 伴随企业资金募集能力的增强和社会教育需求的持续增长，未来网络教育市场将 呈现出“百花齐放”的态势，教育产业多元化、服务国际化和经营品牌化等趋势 将不可避免。
随着国家经济的飞速发展，知识成为第一生产力，人们对知识的重视超过以 往的任何一个年代。此外，中国网民快速增长和对电脑操作水平的提高以及国家 对网络教育的支持，中国网络教育市场有着不可估量的发展潜力。 更多报告请访问：www.zhengdianguoji.com
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正点国际发布的《2010-2015 年中国网络教育行业投资分析及前景预测报告》 共十二章,共 517 页，图表数量：47 个。首先介绍了网络教育的定义、特点、模 式等，接着分析了国际国内网络教育行业的现状，然后具体介绍了高等网络教育、 中小学网络教育、企业 E-learning 网络教育、职业认证培训网络教育、幼儿学 前网络教育的发展。随后，报告对网络教育行业做了开展网路教育的高校分析、 区域发展分析、存在问题及建议分析和投资分析，最后分析了网络教育行业的未 来前景与发展趋势。您若想对网络教育行业有个系统的了解或者想投资网络教 育，本报告是您不可或缺的重要工具。
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第8页
报告正文目录 第一章
网络教育定义及其相关要素...................................22
1.1
网络教育定义及其特征 ......................................22
1.2
1.3
1.1.1
网络教育定义.........................................22
1.1.2
网络教育的定位.......................................22
1.1.3
网络教育的特点.......................................26
1.1.4
网络教育的分类.......................................27
1.1.5
网络教育行业结构.....................................27
网络教育的模式 ............................................30 1.2.1
网络教育的主要模式...................................30
1.2.2
远程教育的教学模式...................................31
1.2.3
远程教育的运营模式...................................32
1.2.4
网络教育市场的几种主要业务模式.......................33
网络远程教育中的师生角色及其交互关系..........................37
1.4
1.3.1
网络远程教育中的教学主体——教师.....................37
1.3.2
网络远程教育中的学习主体——学生.....................38
1.3.3
网络远程教育中的师生交互主体性关系...................38
1.3.4
网络教育重构师生关系.................................39
1.3.5
网络环境下的师生交互策略.............................42
网络教育经济性和教育性 ....................................47 1.4.1
网络教育的经济学分析.................................47
1.4.2
网络教育的经济意义...................................51
1.4.3
网络教育的教育性.....................................53
第二章
网络教育行业发展状况.......................................54
2.1
世界网络教育概况 ..........................................54 2.1.1
世界网络教育体系特点分析.............................54
2.1.2
欧洲跨国高等教育合作模式及发展.......................58
2.1.3
美国网上教学发展喜忧并存.............................64
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第9页
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.1.4
美国网络教育方式与途径...............................65
2.1.5
日本网络教育开始走红.................................66
中国远程教育网络化发展分析 ................................67 2.2.1
网络远程教育是教育发展的必然选择.....................67
2.2.2
中国远程教育发展概况.................................68
2.2.3
中国形成世界上最大的远程教育网络.....................70
2.2.4
中国远程教育市场发展特点分析.........................71
2.2.5
中国现代远程教育发展战略研析.........................74
2.2.6
中国现代远程教育的发展趋势分析.......................75
中国网络教育产业发展环境 ..................................80 2.3.1
中国网络教育体系的特点...............................80
2.3.2
网络教育标准化状况...................................82
2.3.3
中国网络教育市场准入状况.............................83
2.3.4
中国政府对网络教育的态度.............................84
2.3.5
中国对网络教育中数字化版权的保护.....................84
中国网络教育发展现状 ......................................86 2.4.1
网络教育激发创新意识.................................86
2.4.2
我国网络教育发展概述.................................87
2.4.3
中国网络教育发展迅速.................................88
2.4.4
中国网络教育发展成绩斐然.............................91
中国网络课程类教育资源开发分析 ............................94 2.5.1
中国网络课程及相关网络教育资源的开发现状.............94
2.5.2
网游与教育的结合是网络教育资源最有生命力的开发方向...95
2.5.3
网络课程类教育资源开发中的认识问题...................96
2.5.4
网络课程类教育资源开发的政策建议.....................99
网络教育与教育业 .........................................101 2.6.1
网络教育的发展促进教育公平实现......................101
2.6.2
网络教育与传统教育之间的比较........................103
2.6.3
网络教育和传统教育的互动及共存......................106
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第 10 页
2.6.4
网络教育和传统教育的整合性探析......................113
2.6.5
现代教育的网络化远程化趋势分析......................119
第三章
中国网络教育市场..........................................120
3.1
2004-2007 年中国网络教育市场分析..........................120
3.2
3.3
3.4
3.1.1
2007 年中国网民参加网络教育的情况 ...................120
3.1.2
2005 年中国网络教育市场规模状况 .....................122
3.1.3
2006 年中国网络教育市场开始快速增长 .................122
3.1.4
2007 年中国网络教育迈进服务时代 .....................123
2008 年中国网络教育市场分析...............................128 3.2.1
2008 年国内网络教育市场规模 .........................128
3.2.2
2008 年中国网络教育市场格局 .........................129
3.2.3
2008 年中国网络教育细分市场分析 .....................132
中国网络远程教育市场现状分析 .............................134 3.3.1
网络大学文凭越来越受到青睐..........................134
3.3.2
中国网络远程教育市场年产值过亿......................135
3.3.3
中国网络教育市场特点及优缺点分析....................136
中国网络教育市场消费者分析 ...............................138 3.4.1
中国网络市场及消费者使用状况........................138
3.4.2
中国网络教育用户规模持续增长........................139
3.4.3
网络教育更受男性用户青睐............................139
3.4.4
网络教育参加者对市场不满的主要原因..................140
第四章
中国高等网络教育..........................................142
4.1
高等网络教育发展概述 .....................................142
4.2
4.1.1
网络高等教育的优势..................................142
4.1.2
发展高等网络教育的现实意义..........................144
4.1.3
网络高等教育致力于资源公平化........................145
国外高等网络教育发展及启示分析 ...........................147 4.2.1
世界远程高等教育概况................................147
4.2.2
美国远程高等教育发展的基本态势分析..................155
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第 11 页
4.3
4.4
4.5
4.2.3
美国国家技术大学远程教育借鉴意义分析................159
4.2.4
国外高校网上教学成功和失败的案例解析................162
高等网络教育发展状况 .....................................167 4.3.1
我国网络远程教育学校发展状况........................167
4.3.2
2009 年 69 所试点高校可开展网络高等学历教育 ..........169
4.3.3
中国高等网络教育产业的特征..........................169
4.3.4
中国网络高等教育产业链结构..........................170
4.3.5
高等网络教育市场规模................................172
4.3.6
中国网络高等教育市场用户规模........................172
4.3.7
中国网络高等教育教学模式分析........................173
中国普通高等院校网络教育 .................................174 4.4.1
我国普通高校网络教育取得的成就......................174
4.4.2
普通高校网络教育发展的主要经验......................176
4.4.3
普通高校网络教育管理措施的加强......................176
4.4.4
中国普通高等院校网络教育的发展趋势..................182
高等职业院校的网络教育 ...................................183 4.5.1
网络教学在高等职业教育中的应用......................183
4.5.2
高等职业院校实施网络教育是现代教育的必然要求........185
4.5.3
高等职业院校网络教育的环境模式分析..................185
4.5.4
高等职业院校网络化教育环境建设基本原则..............186
4.5.5
高等职业院校网络教育教学组织........................187
第五章
中小学网络教育............................................189
5.1
中小学网络教育资源概述 ...................................189
5.2
5.1.1
中小学网络教育的定义................................189
5.1.2
中小学网络教育产业的特征............................189
5.1.3
中小学网络教育产业链结构............................190
中国中小学网络教育发展状况 ...............................192 5.2.1
中国中小学网络教育市场规模..........................192
5.2.2
中国中小学网络教育市场用户规模......................193
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第 12 页
5.3
5.4
5.2.3
中国中小学网络教育服务商市场份额....................194
5.2.4
中小学网络教育亟欲解决的问题........................195
5.2.5
中小学网络教育开展的建议............................197
5.2.6
对中小学生教育网建设的思考..........................197
中国中小学网络教育企业与农村中小学现代远程教育分析 .......199 5.3.1
中国基础教育网......................................199
5.3.2
北京四中网校........................................201
5.3.3
当前农村中小学现代远程教育亟须解决的问题............203
5.3.4
完善农村中小学现代远程教育体系建设..................207
中小学网络教育的负面影响及其对策 .........................208 5.4.1
网络环境对学生心理健康的不良影响....................208
5.4.2
动员全社会的力量，创造良好的网络环境................212
5.4.3
深入开展信息技术教育，提高学生的信息素养............212
5.4.4
改革传统德育教育，积极探索适应网络时代的学校德育工作213
5.4.5
网上网下互动，在中小学扎实开展心理健康教育和心理咨询服务
...........................................................214 第六章
其他网络教育..............................................216
6.1
企业 E-LEARNING 网络教育 ..................................216
6.2
6.3
6.1.1
企业 E-Learning 的定义...............................216
6.1.2
企业 E-Learning 的体系结构...........................217
6.1.3
企业 E-Learning 的特征...............................218
6.1.4
企业 E-Learning 产业链结构...........................219
6.1.5
中国企业 E-Learning 发展现状分析.....................220
6.1.6
中国企业 E-Learning 发展模式分析 ....................221
职业与认证培训网络教育 ...................................222 6.2.1
多媒体远程职业教育的模式分析........................222
6.2.2
多媒体远程职业教育系统的特征........................226
6.2.3
职业认证网络教育产业链结构..........................227
幼儿及学前网络教育 .......................................229
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6.3.1
幼儿网络教育的定义..................................229
6.3.2
简析儿童网络教育的特点..............................230
6.3.3
信息时代幼儿教师角色的转变..........................231
6.3.4
信息时代对幼儿教师的建议............................234
6.3.5
幼儿网络教育产业链结构..............................236
6.3.6
幼儿和学前网络教育发展趋势特征......................237
第七章
中国主要开展网络学校的高校分析............................238
7.1
东北财大网络教育学院 .....................................238
7.2
7.3
7.1.1
环境管理标准........................................238
7.1.2
设备管理标准........................................238
7.1.3
物料管理标准........................................239
7.1.4
人员管理标准........................................240
7.1.5
服务及培训标准......................................240
北大在线网络教育 .........................................242 7.2.1
教学管理平台的特点及其体系结构......................242
7.2.2
北大在线网络教育管理平台使用者角色及其功能..........244
7.2.3
网络课件系统的教学设计和开发原则....................245
7.2.4
网络课件的制作流程..................................248
7.2.5
北大在线网络教育的发展..............................248
7.2.6
北大在线立足服务谋发展..............................249
其他学校的网络教育 .......................................253 7.3.1
中央广播电视大学....................................253
7.3.2
西南财经大学网络教育学院............................256
7.3.3
华东师大网院........................................257
7.3.4
武汉大学网络教育学院................................259
7.3.5
大连理工大学网络教育学院............................261
7.3.6
中国科技大学网络教育学院............................262
7.3.7
郑州大学远程教育学院................................263
7.3.8
上海外国语大学网络教育学院..........................264
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第 14 页
第八章 8.1
8.2
8.3
中国区域网络教育发展 ..................................265
上海市的网络教育 .........................................265 8.1.1
上海教育培训市场高度应用网络........................265
8.1.2
上海运用远程教育网络培训“新农民”..................267
8.1.3
上海高考网络补习市场机遇涌现........................268
中国西部的网络教育 .......................................270 8.2.1
网络教育在西部落根..................................270
8.2.2
中国西部高等网络教育现状分析........................272
8.2.3
中国西部数字化网络教学的发展问题分析................273
8.2.4
中国西部的网络教育与东部地区存在差距................274
8.2.5
网络教育在中国西部发展的建议........................277
8.2.6
中国发展西部现代远程教育的前景......................278
中国其他省市的网络教育 ...................................281 8.3.1
北京市农村远程教育简介..............................281
8.3.2
广东省农村网络教育的概况............................282
8.3.3
沈阳强化中小学网络德育教育..........................285
8.3.4
江苏省用网络教育培训上万名教师......................286
第九章
中国教育..................................................287
9.1
中国教育发展现状 .........................................287
9.2
9.3
9.1.1
中国教育业的跨越式发展..............................287
9.1.2
中国教育事业发展又好又快............................292
9.1.3
中国农村义务教育发展状况............................296
9.1.4
中国教育业教育经费比例问题解析......................297
9.1.5
中国教育市场将趋向细分..............................313
中国教育事业发展的体制改革分析 ...........................317 9.2.1
中国教育体制改革取得重大进展........................317
9.2.2
中国体制改革推动教育发展取得巨大成就................321
9.2.3
努力构建推动教育事业科学发展的体制机制..............321
中国教育信息化 ...........................................324
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9.3.1
教育信息化全面解析..................................324
9.3.2
十七大精神为教育信息化发展指明方向..................325
9.3.3
教育信息化应重视教育设备的完善......................326
9.3.4
教育信息化问题对策解析..............................331
9.4
民办教育 .................................................344 9.4.1
中国民办教育的发展与社会环境关系解析................344
9.4.2
中国民办教育的发展目标..............................350
9.4.3
中国民办高等教育的产业特征..........................356
9.4.4
民办教育发展的问题对策解析..........................358
9.4.5
中国民办教育事业的发展策略..........................369
9.4.6
民办教育的前景分析..................................372
第十章
网络教育发展存在的问题及建议..............................374
10.1
网络教育发展存在的问题 ..................................374
10.1.1
中国网络教育体系存在的制约因素分析.................374
10.1.2
中国网络教育市场政策和资源分配存在挑战.............375
10.1.3
中国网络教育发展的瓶颈.............................376
10.2
网络教育发展的对策 ......................................380
10.2.1
发展中国网络教育主要对策...........................380
10.2.2
中国网络教育发展的建议.............................385
10.2.3
发展完善网络教育的教学模式对策.....................386
10.2.4
网络教育实施需要转变教育思想观念...................392
10.3
网络教育从“信息传递”走向“知识建构”探讨 ..............394
10.3.1
对“信息传递”式网络教育的反思.....................394
10.3.2
实施“知识建构”的网络教育策略.....................395
10.3.3
构建积极互动的网络学习共同体.......................400
10.4
网络教育学院的办学定位存在的问题及对策 ..................406
10.4.1
当前网络教育学院在办学过程中出现的问题.............406
10.4.2
网络教育学院办学定位的意义.........................407
10.4.3
网络教育学院办学定位应着重提高教育质量.............409
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10.4.4 10.5
网络教育学院办学定位的终极取向.....................411
网络教育的创新教育功能及其对策 ..........................412
10.5.1
创新教育的任务和目标...............................412
10.5.2
网络教育具有独特有效的创新教育功能.................412
10.5.3
强化网络教育的创新教育功能的若干对策...............416
10.6
网络教育中的心理卫生问题及对策 ..........................418
10.6.1
网络所带来的不良影响...............................418
10.6.2
网络带来不良影响的原因.............................419
10.6.3
必须主动迎接网络教育的新挑战.......................421
10.6.4
加大青少年的上网引导与教育.........................421
第十一章
网络教育投资............................................425
11.1
网络教育投资机会 ........................................425
11.1.1
中国网络教育将迎来第二次浪潮.......................425
11.1.2
金融危机给远程网络教育提供发展机遇.................428
11.1.3
网络教育投资的渠道价值浅析.........................428
11.1.4
我国网络教育发展蕴含巨大商机.......................430
11.2
网络教育投资状况分析 ....................................432
11.2.1
中国教育业两年引资逾七成...........................432
11.2.2
教育产业投资中网络教育优势凸显.....................432
11.2.3
网络教学投资成行业热点.............................433
11.2.4
2007 年中国网络教育融资情况 ........................434
11.3
远程教育的投资 ..........................................436
11.3.1
远程教育的产业价值链分析...........................436
11.3.2
远程教育产业运营成本和收益.........................439
11.3.3
产业投资领域的热门.................................440
11.4
网络教育 SWOT 分析 .......................................442
11.4.1
网络教育的优势.....................................442
11.4.2
网络教育的劣势.....................................443
11.4.3
网络教育面临的机遇.................................444
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11.4.4 11.5
网络教育面对的挑战.................................445
投资建议 ................................................447
11.5.1
注重市场调研.......................................447
11.5.2
市场细分及差异化战略...............................447
11.5.3
网络教育和传统教育有机融合.........................448
11.5.4
平衡长期利益与短期效益的关系.......................448
第十二章
网络教育的前景和趋势....................................449
12.1
网络教育发展前景 ........................................449
12.1.1
中国网络教育前景看好...............................449
12.1.2
网络教育市场发展前景展望...........................450
12.1.3
我国网络教育的市场潜力巨大.........................452
12.1.4
2010 年我国网络教育市场前景预测 ....................457
12.1.5
我国网络教育发展战略目标...........................458
12.2
网络教育发展趋势 ........................................461
12.2.1
现代远程教育发展趋势分析...........................461
12.2.2
中国网络教育呈现的三个发展趋势.....................462
12.2.3
中国网络高等教育的发展趋势.........................464
12.2.4
网络教育应用的发展趋势.............................468
12.2.5
网络教育模式的发展趋势.............................469
12.2.6
远程教育全球化的发展趋势...........................470
附录 ..........................................................473 附录一：《中华人民共和国教育法》............................473 附录二： 《关于支持若干所高等学校建设网络教育学院开展现代远程教育 试点工作的几点意见》.......................................486 附录三：教育部办公厅关于印发《关于现代远程教育校外学习中心（点）》 （试行）...................................................492 附录四：《教育管理信息化标准》..............................499
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报告图表目录 图表 1
不同网络教育类别的划分 .................................27
图表 2
从经济学角度分析网络教育 ...............................52
图表 3
2004 年-2011 年中国网络教育市场规模及增长 ...............88
图表 4
2007 年中国网络教育细分市场份额.........................89
图表 5
中国人口的教育需求 .....................................90
图表 6
2004 年-2011 中国网络教育市场用户规模及增长率 ...........90
图表 7
网络教育与传统教育实施方式的比较 ......................103
图表 8
2007 年中国不同性别人群对网络教育的参与情况 ...........121
图表 9
2007 年中国不同年龄段用户参加网络教育的比例 ...........121
图表 10
2004-2012 年中国 K-12 网络教育市场规模................133
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图表 11
2007 年中国用户参与的不同网络教育形式比例情况 ........138
图表 12
2007 年中国网络教育用户对网络教育的满意度情况 ........141
图表 13
计算机网络对高等教育的影响 ...........................170
图表 14
中国网络高等教育产业链 ...............................171
图表 15
2004 年-2011 年中国网络高等教育市场规模及增长率 .......172
图表 16
2004 年-2011 年中国网络高等教育市场用户规模及增长率 ...173
图表 17
中国网络教育学院的媒体教学方式 .......................174
图表 18
有关高校网络教育的重要政策文件 .......................178
图表 19
有关现代远程教育试点普通高校的批复文件 ...............179
图表 20
试点普通高校的地域分布 ...............................180
图表 21
电大系统教学管理示意图 ...............................181
图表 22
中小学网络教育产业链结构 .............................190
图表 23
2004 年-2011 年中国中小学网络教育市场规模及增长率 .....193
图表 24
2004 年-2011 年中国中小学网络教育用户规模及增长率 .....194
图表 25
2009 年中国中小学网络教育服务商市场份额...............195
图表 26
北京四中网校运营模式 .................................202
图表 27
企业 E-Learning 体系结构 ..............................217
图表 28
企业 E-Learning 产业链结构............................219
图表 29
不同学习模式中的企业 E-Learning 比较..................221
图表 30
职业认证网络教育产业链结构 ...........................227
图表 31
幼儿教育的分类 .......................................230
图表 32
幼儿网络教育产业链结构 ...............................236
图表 33
北大在线网络教学管理平台的体系结构 ...................243
图表 34
北大在线基本型网络教学管理平台网络构架 ...............244
图表 35
北大在线分布式网络教学管理平台网络构架 ...............244
图表 36
课件制作流程 .........................................248
图表 37
前沿培训网学员省市分布 ...............................276
图表 38
2020 年以内幼儿园在园幼儿基本情况.....................351
图表 39
民办小学和初中发展规模和投入测算 .....................352
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图表 40
2020 年以内义务教育阶段在校生数增长情况...............353
图表 41
高中阶段民办教育发展规模和投入测算 ...................354
图表 42
高等教育阶段民办教育发展规模和投入测算 ...............355
图表 43
网络学习共同体具体过程模式 ...........................403
图表 44
远程教育的成本构成及比例 .............................439
图表 45
远程教育与传统教育的成本比较 .........................439
图表 46
我国高校网络教育发展战略的 SWOT 矩阵 ..................446
图表 47 传统 E-Learning 与 2.0 形式 E-Learning 的特征比较 .........457
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