Zhi-Shan is the best Taiwan-based children/young adult development partner in Asia.
國內 郵資已付 雜誌 台北郵局許可證 台北字第3260號 若無法投遞請退回 至善,立足台灣的亞洲兒少發展最佳夥伴 中華郵政台北雜字 第 1314 號 登記證登記為雜誌交 寄 10845 台北市萬華區昆明街 126號5 樓
Zhi-Shan Foundation Taiwan Annual Report 2022
目錄 Table of ContentS
董事長及執行長的話:
培力也陪伴 穩穩地接住每一個孩子
董監事成員
2022年重要服務成果
2022財務摘要
四地陪伴篇 孩子,我們會一直在!
發行所|財團法人至善社會福利基金會
立案字號|內授中社字第0960700845號
發行人|紀雅雲 編輯|公共溝通部
英文審訂|紀雅雲
設計|劉耘桑 印刷|文藝印刷
發行時間|2023年9月
四地培力篇——讓「全村的」大人都長出力量來
和至善一起去旅行
享受一趟難忘的公益文化體驗之旅
From Our Leaders: The Safety Net of Empowering and Accompanying Children
Board Members and Supervisors
Key Achievements of 2022
Table of ContentS
Financial
Accompanying
Empowering at Four Locations: Developing the Power of Every Adult in the Village Take a Trip with Zhi-Shan:Enjoy a Memorable Cultural Experience with Zhi-Shan 1 2 3 5 7 11 15
Overview of 2022
at Four Locations: Always There for the Children
培力也陪伴 穩穩地接住每一個孩子
The Safety Net of Empowering and Accompanying Children
走過2022年,至善在亞洲四地的服務人數再度創下新高!在各界捐款人的支持下,逾20萬名0-22歲的兒少獲 得教育、醫療和照顧資源,同時有近5000名的青年、婦女、家庭照顧者及老師接受培力增能,間接提升孩子的自信 及學習力並帶動社區/部落發展,我們真心感謝!
如果要為2022年的至善下一個關鍵字,那麼,應該就是閱讀吧!
一本本的書香,飄在越南中部的農漁村之間,造福超過17萬名貧困的孩子們,也隨著行動幼兒園的車子飄進台 灣新竹尖石五峰的山區。孩子們因為閱讀,變得自信,熱愛學習,而家庭中的親子關係也越發地和諧,其CP值之 高,其實是我們始料未及的。感謝每一位社工的努力,更感謝每一位老師、家長和孩子對閱讀計畫的支持,才能開出 一朵美麗的花來。
當然,我們也不間斷地透過遊戲、多元體驗與多元學習,持續陪伴四地有需要的孩子們;更堅定地為孩子們身邊 的重要他人,持續培力增能,期許能穩穩地接住每一個孩子。
您的支持,是孩子們最堅實的依靠,更是我們前進的動力。誠摯地邀請您繼續相挺,培力也陪伴。
In 2022, Zhi-Shan served more people at four locations in Asia than ever before. Supported by donors, over 200,000 children and adolescents under 22 years old received educational and healthcare resources. As well, nearly 5,000 teenagers, women, household caretakers, and teachers were empowered. These efforts indirectly elevated confidence and learning performance among children, and invigorated community/tribal development. We are sincerely grateful to your contributions.
In retrospect, “reading” was the keyword for Zhi-Shan in 2022.
Books were circulated within farming and fishing villages in central Vietnam, and over 170,000 children in poverty benefited from this program. Mobile kindergartens also brought books to mountainous areas of Hsinchu in Taiwan. Through reading children, became confident and enthusiastic learners and enhanced familial relationships. We were pleasantly surprised by these results. Social workers, teachers, parents, and children all supported the reading program which delivered wonderful results.
We continue to offer a wide variety of games, experiences, and learning opportunities to children in need at four locations. We are determined to empower everyone around the children, and build their safety nets.
Children and our progress rely on your commitment. We sincerely encourage you to continue with us on this journey to empower and accompany.
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董事長 Chairman 執行長 CEO
董監事成員
Members of the Board of Directors
至善最初是由一群跨領域、跨國界的愛心人士組成,現在董事會成員有12位,任期從2022年到 2025年,其成員來自各專業領域包括醫界、學界、文化界、企業經營等,皆為無給職。我們在海內外 的員工共有86位,這是一個兼具愛心與專業的組織團隊。
In the beginning, Zhi-Shan consists of a group of interdisciplinary and international professional philanthropists. Our board currently consists of 12 members, with tenures expiring between 2019 and 2022. The board members come from different professional fields, including medicine, education, culture, and corporation. All of the board members are volunteers and do not receive any payments. We have a team of 86 members globally. This is a caring and professional team.
董事
袁立德 執業醫師
鄭安 台達電子工業 股份有限公司 資深副總裁暨 總經理
吳咨杏 朝邦文教基金會 執行長暨 核心引導師
王亞維 國立政治大學 傳播學院 副教授 兼在職專班執行長
汪明輝 臺灣師範大學 地理學系 副教授 兼原住民族研究 發展中心主任
林雍智 教育工作者 (幼教/特教)
ORGANIZATION NEWS 常務監察人 監察人 紀雅雲 文化工作者 董事長 楊逸弘 益利航運公司 業務部 經理 吳俊昇 執業醫師 羅德城 法鼓文理學院 社會企業與創新 碩士學位學程 兼任助理教授 柯欣儀 退休 李明政 靜宜大學原住民族 健康與社會福利 博士學兼任教授
2
2022年重要服務成果
Important achievements of 2022
2022年全年在亞洲四地陪伴201,821名兒少獲得教育、醫療 和照顧資源,培力4,941名青年、婦女及老師增能。
In 2022 at four locations in Asia, 201,821 children and adolescents received educational, healthcare and care resources. 4,941 teenagers, women, and teachers were empowered.
7-22歲兒少
Children aged 7-22
0-6歲嬰幼兒
Children under 6
6,349 人
台灣552人
552 in Taiwan
越南5,862人
(廣治省達克隆山區服務幼兒數就超過3000人)
5,862 in Vietnam (including over 3,000 at Huyện Đakrông, Quảng Trị province)
雲南2,048人 (與9所幼兒園合作)
2,048 at Yunnan, China (with 9 kindergartens)
緬甸816人
816 in Myanmar
192,543 人
台灣1318人
1,318 in Taiwan
越南182,116人
(僅閱讀計畫就有177616名學生受益)
182,116 in Vietnam
(including 177,616 in the reading program)
雲南9,709人
9,709 in Yunnan, China
MYANMAR 緬甸
Accompany 3
青年與婦女
Young adults and women 老師 Teachers
695 人
台灣167人
167 in Taiwan
緬甸528人
(針對引導師及照顧者進行親職教育培訓)
528 in Myanmar (parenting education for facilitators and caretakers)
3,658 人
台灣151人
151 in Taiwan
越南3070人
(培力老師帶領閱讀活動的能力)
3,070 in Vietnam (reading activity training for teachers)
雲南437人
(針對心理健康教育及學前教育進行師資培訓)
437 in Yunnan, China (teacher training for mental health and pre-school education)
臺灣
雲南 Highlights and Impacts
TAIWAN
VIETNAM 越南 YUNNAN
Empower 4
2022 年財務摘要
FINANCIAL SUMMARY FOR 2022
謝謝大家的愛心, 我們全年的收入為新台幣
142,65
Thanks for all your big come for 2022 is
1 2 3 4 5 個人捐款收入 Individual Donations 利息及其他收入 Other Income 政府委託及補助 Government Grants 公司捐助 Corporate Donations 基金會協會捐助 NGO Donations 111,623,808 4,873,496 12,663,635 9,885,964 3,606,291 78% 3% 9% 7% 3% 收入 Income 收入 Income 新台幣 TWD 新台幣 TWD 百分比 Percentage 百分比 Percentage 收入總額 Total 142,653,194 100.00% 5 3 2 4 收入 Income 1 9% 7% 3% 5
big love. Our annual inNTD 142,653,194.
謝謝大家的愛心, 我們全年的收入為新台幣 3,194 元
1 2 3 4 5 7 6 行政人事 Administration & Management 募款支出 Fundraising and Marketing 研究發展 Research & Development 台灣計畫 Programs in Taiwan 越南計畫 Programs in Vietnam 雲南計畫 Programs in Yunnan 緬甸計畫 Programs in Myanmar 47,592,635 29,068,901 13,732,803 1,747,150 39% 24% 11% 1% 13,838,023 12,743,241 2,747,362 11% 10% 2% 支出 Expenditure 支出 Expenditure 新台幣 TWD 新台幣 TWD 百分比 Percentage 百分比 Percentage FINANCE 收入總額 Total 121,470,115 100.00% 4 5 6 1 2 3 支出 Expenditure 7 39% 24% 11% 6
四地陪伴篇
孩子,我們會一直在!
Accompanying at Four Locations: Always There for the Children
關於陪伴,知名作家同時也是心理學家海苔 熊曾經下了一個最好的定義:「真正的陪伴, 是『在』!」
而27年來,至善,一直「在」!
在越南中部,在台灣原鄉,也在雲南大山和 緬甸中北部,在亞洲四地這些極偏遠的地 區,陪著需要的孩子,穩穩長大。
我們讓孩子吃飽、上學,和孩子一起遊戲、 閱讀,陪孩子探索天賦潛能,也提供特教及 醫療資源給特殊需要的孩子。
我們堅信:「每個孩子都是這個世界的寶貝, 不論是哪裡的孩子,一個,都不能少!」
Hai Tai Bear, a renowned writer and psychologist in Taiwan once wrote that “to truly accompany, you have to ‘be present’”.
Over the past 27 years, Zhi-Shan has been present.
In central Vietnam, in indigenous villages in Taiwan, in mountainous areas in Yunnan China, and in central and northern Myanmar, we accompany children in need so they can grow up.
We make sure they are fed and go to school. We play and read with them, we explore possibilities with them, and we offer special education and healthcare resources to meet their needs.
We firmly believe that “every child deserves to be cherished, without exception”.
7
陪孩子一起玩,看到孩子更開心也更有笑容了
閱讀的力量
知名哲學家 笛卡兒 曾說:「閱讀一切好書如同和過 去最傑出的人談話。」
接受至善資助七年,今年即將升大學的高三學生陳 阮芳淵 也跟我們分享:「為明天而閱讀的活動讓我有機 會讀很多好書,對生活有了新看法,對於像我這樣喜歡 讀書的人來說,這是一份非常珍貴和有意義的禮物。」
2022年,我們在越南推動閱讀相關服務滿15周 年,除了成功說服各教育廳和學校將閱讀納入常規課 程外,還興建了282間愛心閱覽室,也讓2485間教室 擁有了專屬的教室書櫃,而這些行動讓至善服務地區近 20萬的孩子們平均每學年的閱讀量已經高達67本,這 個數字對比2008年越南官方統計每位越南人一年只看 0.8本書,竟有高達83倍的效益。
無獨有偶,至善在新竹原鄉的服務,也自2022年 起開始和「朗朗小書房」合作推廣閱讀。至善新竹工作 站幼兒組組長里夢達陸分享自己和孩子一起共讀的經驗 說:「有時候太投入自己的工作時,孩子竟會拿著書來 找我,我就會將手邊的事情放下,為他朗讀故事,換個 角度想,其實是孩子在引導我們好好成為家人啊!」
因為閱讀,我們看見不論是中越和台灣原鄉的孩 子,眼裡閃著光、熱愛學習,同時親子互動及孩子的回 應也變得更好了!
從遊戲中學習
聯合國《兒童權利公約》中,有一條對兒童遊戲權 的保障,保證每位孩子都應擁有從事適合自己年齡且安 全、快樂的遊戲與休閒娛樂活動的權利。
而玩具圖書館創辦人,曾任至善董事的蔡延治老師 對於玩具及遊戲對孩子發展的重要性也曾有這麼一段闡 述:「玩玩具和遊戲可以幫助孩子發展大小肌肉,提升 語言、思考、想像和解決問題的能力,增進感覺經驗、 覺知的發展及認知的形成,同時啟發兒童的想像力、創 造力和模仿力。」
於是,我們在亞洲四地,用不同的方式,陪著孩子 們玩。
2022全年,我們在越南中部建設了15間玩具圖書 館,讓孩子們透過玩積木和畫畫得以發揮想像力,從穿 線遊戲和玩黏土得以增強精細動作,透過閱讀繪本增進 認知能力;同時也在何靜省和義安省建設「兒童發展玩 具復健中心」,協助當地發展遲緩、腦性麻痺、活動障 礙及語言障礙等各種狀況的孩子。整體受益的孩子近 4000名。
(左)中越的兒童發展玩具復健中心活動透過玩具陪伴孩子 (右)中越的孩子們都喜歡沉浸在愛心閱覽室裡閱讀
ARTICLE 8
雲南幼兒園的勞作角裡,孩子們利用象形文字創作
在台灣原鄉,至善培力的文化老師們總是很有意識 的透過部落才有的植物、果樹或作物,或是設計成族語 手指運動,或是透過勞作、繪畫及其他五感體驗,讓部 落的孩子們邊玩邊學習泰雅文化;在都市,我們除了持 續舉辦「樟樹灣,上街玩」,保障都市原住民孩子們的 遊戲權外,也透過社區踏查、城市冒險等活動,陪著孩 子們邊玩邊探索。
在雲南大山,我們持續捐贈玩具給玉龍縣及寧蒗 縣9所幼兒園,讓他們去布置區角(台灣稱之為角落教 學),從最接近孩子的環境去建立,並與遊戲結合,讓 孩子有興趣去嘗試,如角色遊戲區、益智遊戲區、閱讀
區、美工區等等,同時也融合雲南獨有的民族文化,更 邀請家長到園內與孩子一同參與活動,一起製作區角教 材,豐富孩子們的學習。
而在緬甸,我們透過親職教育培訓課程,和一套 包含故事書、填色書、蠟筆、圖畫書、剪刀、積木、音 樂盒和玩具的「家庭學習套組」,先教會父母或照顧者 怎麼陪孩子「玩」,讓他們回到家好好陪著孩子們一起 玩。經過一段時間的陪玩,許多家長都跟我們分享,孩 子在自信心、專注力、想像力甚至表達能力及解決問題 的能力上,都有了很明顯的進步,也變得更開心更有笑 容。
9
多元學習與多元體驗
學習,從來不只在課本上或課堂間。
為文化與經濟上雙重弱勢的孩子們創造多元學習與 多元體驗的機會,發掘孩子們的天賦潛能,尋找自己真 正有興趣的事物,明白自己其實是有很多進步的空間,
可以獨力完成很多事情,成為一個獨力又勇敢的人,是 至善在陪伴的過程,一直努力在做的。
台灣新竹縣尖石鄉新光國小一位孩子在作文課寫 道:「二十年後的我,在竹東的攝影棚工作。為了成為 這位自己嚮往的攝影師,我每天都要練習拍照,雖然過 程可能會很辛苦,但我相信憑著自己對攝影的熱愛,不
管多辛苦,我都想要當攝影師。」台灣汐止wawa森林 都市原住民的孩子們每週四放學後要練習直排輪,平常 總是忘東忘西的孩子們,卻會記得在練習當天準備好毛 巾、水壺,還有幾位平常不穿襪子的孩子,也會在練習 之前找出襪子穿上,準時來練習。
在雲南大山裡,我們舉辦至善盃比賽,讓孩子們有 機會展現繪畫及影片製作的能力,同時也透過「破繭成 蝶成長營」、「夢想啟航準大學生預備營」等營隊活動, 加強孩子們的社交能力,提升自信。曾有孩子跟我們分 享道:「我沒想到自己會有這麼大的變化,從剛開始害 羞不敢說話,到能上台說出自己的想法、甚至和團隊分
享自己,覺得特別不可思議。」而利用暑假返鄉服務的 大學生們也跟我們說:「我懂得了怎麼與孩子更好的相 處,知道了甚麼是責任感,也懂得甚麼年齡段該有甚麼 樣的責任感,更認識了教育的重要性及那股信念。」
(上)我們站起來了,很棒吧!
(下)為雲南大山孩子舉辦的破繭成蝶成長營,讓孩子各個變得有 自信
雲南幼兒園的益智遊戲區內,孩子們玩得不亦樂乎
ARTICLE 10
中越各校老師透過學校視訊設備參與線上培訓課程
四地培力篇
讓「全村的」大人都長出力量來
Empowering at Four Locations
Developing the Power of Every Adult in the Village
關於培力,國立屏東科技大學社工系李聲 吼副教授認為:「培力是引發培育自身的 力量,是一種社會發展,增加力量的過程。
培力也是一種個人與社會改變的過程,一 種個人特質、創造力、行動自由的解放感, 是一種內心感受到的力量,這份力量可以 從一個人轉換到另一個人身上。」
非洲諺語說:「養育一個孩子需要全村的 力量。」在亞洲四地從事兒少及社區發展 工作二十多年來,至善深刻的明白,唯有 讓「全村的」大人們都長出力量來,孩子 才能得到更妥善的照顧,其所在的社區也 才能有更穩定的發展。於是,2022年,
我們在亞洲四地持續培力青年、婦女/家 庭主要照顧者及老師。
“Empowerment motivates people to develop themselves,” said Professor Shang-Hou Lee at National Pingtung University of Science and Technology Department of Social Work. “It’s a process for societies to develop and grow their power. Empowerment is also an evolving process personally and societally. It’s becoming liberated from within to feel one’s personal qualities, creativity, and ability to act independently. This power can be transmitted to others.”
There is a saying that “it takes a village to raise a child.” Zhi-shan has been working on children and community issues at four locations in Asia for more than two decades. We fully acknowledge that to ensure appropriate childcare and long-term community development, every adult in the village must develop power. In 2022, we continued to empower young people, women, household caretakers, and teachers at our four locations in Asia.
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為原住民青年建構一個支持系統
為都會區及原鄉的原住民青年建構一個支持系統, 培力其傳承傳統文化或學習部落產業的技能,是我們在 培力工作中很重要的一環。
由於都會區的都原青年大多已經開始工作,能穩定 持續來聚會的機會不多,因此我們邀請他們在固定時間 回到汐止wawa兒少發展聚點與長者交流,以走讀的方 式學習傳統文化,並將此經驗與其他部落青年交流。
而在原鄉部落,我們則持續提供產業轉型、友善耕 作農業及文化傳承等不同型態的培力,支持青年生計並 活化部落發展,同時也在尖石鄉內的國小、國中及都會 區高中推動文化課程,讓更年輕的一輩也能透過體驗和 手感練習,學習泰雅文化。接受至善培力進入第二年,
來自尖石鄉玉峰村平論文部落的青年 賴念慈 說:「很高 興我是泰雅族的孩子,作為新一代的年輕人,我要把快 要消失的泰雅文化,包括傳統建築、小米文化、揹籃及 股篩器的傳統編法等都學起來,如果以後長輩都不在 了,我還能把這些技術傳承下去。」
台灣原鄉的文化老師進場到學校參與學校民族文化課程的共備 (上)台灣原鄉老師的數學教學專業成長培訓增能 (下)至善培力的原鄉青年持續在國小推動文化課程
ARTICLE 12
讓照顧者和媽媽有力量
「家庭」是每一個人來到這世界上最先接觸的環 境,也是人類生活中最重要和最基本的一種組織。對孩 子來說,家庭供給生存所必須的物質及精神支持,也為 日後人生觀的形成奠定基礎。
對大部分的照顧者來說,照顧及陪伴孩子的觀念與 方式受到原生家庭影響甚鉅,照顧者需要有意識的因應 時代的變遷及每個階段孩子不同的發展和需求,不斷增 強自己照顧及陪伴孩子的知能,才能讓家庭內的親子關 係更和諧,孩子獲得更好的發展。
2022年,我們持續在緬甸撣邦北部的10個村落實
施家庭學習計畫,透過培力20名村落引導師包括幼兒 大腦發展、正面管教、回應幼兒需求照顧等七大領域的 親職教育培訓,再由他們將相關的知能帶回自己的村 落,培力共488位照顧者參與「家庭學習計畫」的培訓 課程,而這些照顧者在回家後願意每天花時間陪孩子畫 圖、玩耍、講故事並在故事中加強疫情的衛教宣傳。一
位接受培訓的媽媽和我們分享:「現在我下班回家後, 都會花至少30分鐘陪伴我的孩子,我應用了親職教育 課程中學到的方法去引導孩子後,小孩在解決問題的技 能上有進步,我自己對幼兒照顧和發展的知識也增進不
少,而小孩更能在快樂健康的狀態下學習和生活。」一
位接受培訓的奶奶也告訴我們,自己的孫子在得到了更 高品質的陪伴和照顧後,恢復了自信,會公開表達自己 的感受和情緒。
在台灣原鄉,我們透過行動幼兒園和安心媽媽兩台 車,不間斷地舉辦親子共讀與說故事課程、幼兒情緒與 藝術發展課程、幼兒時期的動作發展與物理治療應用、 及婦女支持團體等課程,除提升14位孕產婦關懷員及幼 兒教保員其到宅服務親職指導知能,亦間接培力160位 家庭照顧者,共同建立幼兒照顧上的夥伴關係,進而改 善其親職功能,為原鄉孩子編織一張安全網。
(上左)快樂大掃培力都市 原住民的媽媽讓她們得以 經濟自立 (上右)緬甸的親職教育培 訓課程讓照顧者更有力量 (下)我們和朗朗書屋合作
在台灣原鄉培力部落婦女 親子共讀與說故事
而成軍6年的「快樂大掃」,則提供都市原住民媽媽 們另一種工作選擇機會,提高其經濟自立能力。參與的 媽媽們除了學習並精進家事清潔的技能外,也學習財務 記帳、看場、溝通、團隊經營管理等知能,2022年服 務的客戶數已累積超過700戶,讓媽媽們更有自信,也 更穩定的照顧家庭和孩子。
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老師進步1分 孩子就有機會進步100分
至善一直以來專注在跨文化的兒少發展工作,服務 的對象及地區均非主流族群,於是我們在與學校一起工 作的同時,會特別因應不同文化或族群孩子們的差異及 需要,強化老師們的知能,以期在教育現場,老師能用 更適切的方式及態度陪伴帶領孩子。
以台灣原鄉為例,每一位老師、組長甚至是主任 都是身兼數職,上班時間忙著校內瑣碎的行政事務、教 學,下了班還要協助特殊需要的孩子們最日常的吃飯、 洗澡甚至是家庭問題,對於備課,尤其是如何符合108 課綱要求的核心素養,根本無暇處理。為此,我們提供 學科(主要是國語和數學)教學專業成長和特教知能專 業提升的培訓增能,以間接提升孩子學習成就;此外, 我們也透過耆老及文化老師的進場,共同參與學校民族 文化課程的共備,讓在校任教的非原住民族籍的老師們 更能理解不同文化的差異及其價值。
而為了更有效的帶領中越的孩子養成閱讀的習慣, 2022年我們在越南舉辦了3場線上線下的師培課程, 其中也包含了介紹由台灣中原大學通識教育中心講座教 授兼圖書館館長 陳昭珍 老師專程為至善設計的「台越閱 讀素養課程教案」,共有超過3000位來自順化、廣治、 廣平、河靜和義安省的老師參加。順化省陳國讚國小黎 氏榮 老師就跟我們分享:「台越閱讀素養課程教案最特 別之處在於有效的形成家長、老師和學生之間的合作關 係,讓閱讀習慣不僅在學校、課堂上養成,更在孩子的 家庭中傳播開來。教案中強調,老師和父母是引導孩子 獲取材料、思考和正確有效地閱讀書籍的人。」
在雲南大山裡,我們一直致力在改善農村幼兒園 教師學前教育專業度普遍不足的狀況。受疫情影響, 2022年至善與麗江師專學前教育學院合作,進行區角 教學(台灣稱之為角落教學)培訓與交流,讓合作園所 內的區角教學更加完善。此外,由於大山農村裡的孩童 多為留守兒童,缺少父母親的陪伴關心,安全感缺乏, 容易出現自卑、情緒難以控制或是早戀的情況,為此, 我們與玉龍縣4所學校合作,成立心理健康教育專業團 隊,進行培訓,教導諮詢師須具備的知識、態度及能 力,同時也舉辦相關講座及課程,提升孩子的意識,能 主動向老師提出協助,一起調適心理狀態。
ARTICLE 14
Take a Trip with Zhi-Shan
Enjoy a Memorable Cultural Experience with Zhi Shan
因為疫情停辦一年半的至善行旅,總算在 2022下半年重新啟動。一啟動,就感受到 善友們對於部落及孩子們的思念之情,除了 原本名額就有限的三團在短短時間內秒殺 外,還首度迎來了公司包團。感謝連續三年 都捐款給至善的創邑不動產將公司年度的員 工旅遊託付給至善,全員跟著至善的腳步一 起走入原鄉,走進山林,深入體驗泰雅文 化。
這一直也是至善行旅舉辦的初衷。
至善的宗旨明揭:「本著尊重多元文化與愛 心無國界之理念,匯集民間力量,協助弱 勢地區之發展,以達到世界大同之至善境 界。」
從事亞洲四地跨文化的兒少發展工作逾26 年的至善,除了致力讓服務地區的孩子們吃 飽長高、獲得照顧及好好上學外,也希望透 過至善行旅讓參加者有機會能認識並理解至 善服務地區的文化及生活樣貌。因為我們相 信,要縮短跨文化間的距離,唯有真正的認 識並理解,才能做到尊重與包容。
After 18 months of hiatus due to the pandemic, our travel initiative finally resumed in late 2022. We certainly felt how much people missed interacting with the tribes and the children. Three groups were fully booked in the blink of an eye! We also organized the first exclusive group for a corporate sponsor. After donating to Zhi-shan for three consecutive years, Chuangyi Real Estate Agency arranged its annual employee trip with us. They followed in our footsteps to indigenous villages in the mountains, and experienced Atayal culture.
These trips help to fulfill the intention of our mission.
Our mission statement says, “Zhi-Shan respects cultural diversity, conveys love across borders, brings together the power of various private sectors, and assists disadvantaged regions for universal and ultimate good”.
Zhi-Shan has been devoted to child and adolescent development at four locations in Asia for more than 26 years. Beyond providing children with adequate food, care and education, we designed the travel initiative for participants to learn about cultures and lifestyles in regions we serve. To bridge cultural gaps, we believe authentic learning and understanding leads to respect and inclusion.
(左)泰雅文化體驗 (右)農事體驗
和至善一起去旅行
享受一趟難忘的公益文化體驗之旅
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從認養人團到至善行旅
「至善行旅」的前身是很多認養人都熟知也參加過 的「認養人團」,而執行長 洪智杰 是這個最早貢獻這個 點子的人。
洪智杰 回憶道:「出團這件事我們做得很早,大概 是我到至善第四還是第五年的時候就開始了!主要是因 為至善服務地區偏遠,在沒有網路的時代,外界比較看 不到我們在做甚麼,所以我就想說要帶捐款人到我們的 服務現場了解我們在做的服務,一開始的想法是為了要 搭建一個信任的橋樑,取得捐款人的信任,而一開始報 名參加的捐款人一團大概也就是5-6個人,但我們還是
帶去了。後來就發現這其實是一個蠻好的經驗,因為參 加過的人親眼見證我們在這些很偏遠的地區做的事情, 都很肯定,有很深的感受,回來就會幫至善宣傳,而 且也會很穩定的捐款,於是我們就這樣順順的做下去, 連越南雲南也都去了!原本的活動設計只是純粹跟受助 的孩子互動,看孩子的生活,後來參加過的捐款人覺得 跑一趟這麼遠,希望能再搭配旅遊的行程,爾後我們內 部也意識到可以結合至善一直在做的組織、人才和產業 的培力服務及文化傳承,於是就慢慢轉型成現在至善行 旅。」
至善行旅的策畫者之一,現任至善新竹工作站主任 楊曜誦 表示:「我很希望我們的認養人透過服務認識並
(左上)蘇夢如-至善行旅很真實很接地氣 (左下)王伯鈞-跟著至善的步伐走入自然 (右)黃淑貞-謝謝至善安排這樣的體驗活動讓我 們收穫滿滿
ARTICLE 16
(左)王冰英-這是一趟身心靈都收穫滿滿的旅程
(右上)感謝創邑不動產全員和至善一起走進部落 (右下)吳榮泉-至善安心媽媽計畫讓部落媽媽安心
支持至善的計畫,這叫做慈善,但在慈善之餘,他也能 因為參與這些和他生命經驗很不一樣的活動,讓生命更 豐富,而原住民的環境是可以提供這種機會的,但需要 被創造設計和實踐出來。至善行旅是從過去的認養人團 變形而來,透過更多細膩的設計,讓更多部落在地工作 者有更多的參與,也讓認養人能多認識原住民文化,了 解其優勢、特色和生命意義。這絕對是一個三贏甚至多 贏的做法。」
看到現在至善行旅的行程一上架就秒殺,在至善 帶認養人團十多年的認養組組長 張雅玲 笑著說:「我們
以前都還要一直拜託認養人來參加,很怕出不了團!但 這幾年,隨著至善的服務越來越多元完整,過去陪伴的 孩子長大了,曾經培力的青年或婦女也越來越成熟了, 讓至善行旅的行程設計可以變得更豐富,加上透過網路 的分享傳播,很開心越來越多人都願意和至善一起去旅 行,看見我們最真實的服務樣貌,願意給我們最堅定的 支持。」
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(左)莊信智-為寒溪部落的長者備餐
(右上)Grace-年輕人願意留在部落照顧族人著實不易 (右下)王伯鈞-謝謝至善帶我們回到生命的家
參加者的分享與回饋
「這一趟旅行對我們來講,與其說是做一次公益, 更像是經歷了一次教育!」-東京威力科創 莊信智
「兩天一夜的部落行,看見年輕人願意放下都市的 誘惑,留在部落照顧族人,也為自己的家鄉努力,著實 不易,思忖著自己還能為部落做些甚麼呢?還是老實定 期定額捐款祝福他們。」-認養人Grace
「回程高鐵路上,孩子問了我何時還能再去,我知 道他很喜歡才會開始期待下次的旅程,我相信就在不久 之後,我會再次帶著孩子啟程去體驗部落的好和山林的 美。」-認養人 陳怡婷
「期待,持續跟著至善的步伐走入自然,探索心靈 的悸動,回到生命的家,讓我們有更多機會將愛留在大 山的回音中。」-認養人 王伯鈞
「謝謝至善透過這樣的體驗活動讓我們收穫滿滿, 真心期待下一次的至善行旅,誠摯地邀請大家一起來參 加!」-參加者 黃淑貞
「這是一趟能親身見證至善成果『不只餵魚更是教 捕魚』,成功翻轉受助人生命,不僅自己有力量,並且 能幫助別人,讓慈善變得更聰明,不論身心靈都覺得收 穫滿滿的旅程。」-捐款人
王冰英
「我很喜歡這次二天一夜的公益旅行,回到家後馬 上上網刷卡定期捐款贊助安心媽媽計畫,未來一定會繼 續用行動來支持至善基金會。」-認養人 吳榮泉
「至善行旅的意義截然不同,除了能實際的接觸到 受助對象,也讓我們有機會可以和在地住民很真實的一 起生活,認識他們的文化,很真實也很接地氣。」-認 養人 蘇夢如
2023年的至善行旅在大家的支持下也都已經額滿 並陸續出團中,感謝疫情退散、國門重啟,讓我們暌違 三年後能再度踏上越南的土地去看看孩子們,體驗越南 獨特的文化。目前,我們已經開始規劃2024年的至善 行旅,行程內容預計在2023年底前會在至善官網上架 公告,誠摯地邀請各位善友們跟著至善的腳步來一趟難 忘的公益文化體驗之旅。
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