至善在亞洲四地的服務中，目前只有緬甸還是處於一種風雨飄搖的狀態，由於武
裝衝突遲遲未停歇，致使流離失所的人數越來越多．．．．．．2023 年，至善的夥伴 組織 Meikswe Myanmar (以下簡稱 MM)除了在 10 個村落提供幼兒照顧服務及親職教育 外，更前進 10
個流離失所營去服務那群歷經戰亂的孩子和家長，穩定他們的身心、建 立照顧及安全意識並提供物資協助。
感謝每一位捐款人的支持，因為你們的愛，讓每一個處在風雨飄搖的緬甸孩子和
他們的照顧者能更有力量的面對未來。我們虔誠的祈禱，緬甸能早日恢復平靜，人民 能回歸安穩的生活，每一個孩子都能平安健康的長大。
財團法人至善社會福利基金會 執行長 敬上
關鍵數字
１ 興建 1 所社區中心，可舉辦村落活動或是照顧者的聚會場所。
10 共支持 10 個村落及 10 個流離失所營提供幼兒照顧服務。
40 進行 40 名親職教育引導師培訓。
156 提供 156 名擁有 0~5 歲嬰幼兒的母親營養食物。
222 為 222 名婦女進行職業培訓。
642 共有 642 名家長積極參與親職教育課程。
1016 為 1016 位 3~12 歲孩童提供照顧服務。
2115 提供緊急救援給 2115 名流離失所營居民。
孩童進行精細動作的評估
2023 年 1 月時 MM 的計畫人員，在服務的 10 個村莊針對 64 名兒童、90 名父母及
87 名委員會成員進行調查，結果顯示有 68%的兒童尚未達到該年齡層的發展，尤其在肢 體精細動作及解決問題的能力兩方面更顯不足；有 69%的父母則在陪伴孩子及學習的部分 較為薄弱；有 5 個村落並未有系統的組織委員會制定行動方案。為此，MM 在 2023 年透 過一系列課程和培訓來提升幼兒照顧及村落發展。
為了提升村落委員們對於幼兒照顧的意識，並深入了解各村落目前的發展情形，MM 舉辦一場含括幼兒照顧與發展的核心概念、兒童全面發展、童年早期的重要性、兒童需求 和權利、兒童保護、兒童發展歷程及遊戲的益處等主題的講座，邀請 10 個村落委員們共 同參與。
另外，也召集 10 個村落委員會 32 名成員進行 2 天的培訓，培訓重點在於提升成員的 管理能力，確保委員會能有效運作，並且有能力策畫與執行符合幼兒需求的工作流程，擁 有負責任的態度，永續發展保護兒童。每月ＭＭ計畫人員會與村落委員會進行會議，了解 執行狀況並給予建議，使委員會與工作人員之間的聯繫更加緊密。
MM 工作人員為家長進行親職教育評估
目前有些村落除了仰賴基金會的援助外，也自行增加收入，做為兒童發展之用。像是
Zay Kon（Nam Ma）村的委員會就持續透過出售手工製品或食物來增加收入，Nar Ya 村 將種植玉米所獲得的全部收入都用於兒童發展，Nam Hpat Khut 村啟動了每戶收取 3,000 緬幣的計畫；至於 Kon Mon 村則以低利率方式提供家長貸款，提供家長用於醫療或教育 方面緊急支出，同時也自行建立一座圖書館，豐富整體的兒童發展以及促進閱讀習慣，另 外在ＭＭ資助及村落自主提供資金和勞力下，還建立了一間社區活動中心，提供會議、家 長討論及教育服務空間。以上均展現出村落對於幼兒照顧意識有逐漸提升，並且能自行付 出一些力量，帶動發展。
Myo Set Thit 幼兒園的秘書 Naw Rabacca，同時也是 幼兒園老師的她表示：「我們的委員會由 15 名成員組成， 受益於 MM 的指導，學會了維持獨立，並且有系統的做財 務紀錄。我組織家長帶領他們進行每月一次的會議，透過 這些討論，家長們深入了解兒童發展，也由於家長積極的 參與，不僅自己獲益，也有益於孩子們。」
啟動「家庭學習」計畫最重要的角色不外乎就是家長，家長對孩子的教學態度及觀念 影響了孩子認知及性格發展。於是 MM 培訓 10 個村落 20 名引導師，讓引導師獲得兒童
發展與保護相關知識，並了解如何培養幼兒閱讀習慣以及照顧者的責任後，再將所學的內 容傳授給家長，家長吸收了新知識，改善以往的照顧習慣，願意多花時間陪伴孩子，會講 故事給孩子，一起遊戲跟唱歌，讓孩子對閱讀等活動開始有了興趣，個性也漸漸較為開 朗，自信心也增加。
「Meikswe Myanmar 舉辦的計畫對村落的發展起到了 重要作用，大家熱烈的歡迎組織在我們社區中的工作。
透過 Meikswe Myanmar 的培訓，我觀察到村裡的母親 在許多方面都有了顯著的改善。母親們開始為孩子們烹 飪營養豐富的餐點，照顧孩子們行為上的積極變化。之 前比較害羞的孩子們現在自信地向大人們問好，並積極 回應。他們明顯變得更加勇敢。」
引導師每月會進行一次的家訪，透過 ＭＭ為不同年齡的兒童提供「家庭學習」
學習套組（包含一本故事書、填色書、蠟 筆、圖畫書、剪刀、積木、音樂盒、玩具 和適合不同年齡需求的專注力遊戲），與
家長討論後制定一個主題，讓家長嘗試在 家裡與孩子實際執行，同時透過家訪觀察
兒童在身體、心理、智力及道德認知等各
引導師進行家訪
方面的發展是否符合生長曲線，也引導家長與孩子之間要互相尊重， 給予正向的價值 ＭＭ工作人員每月也會與引導師進行會議，引導師會對於家長培訓及家 訪的過程進行回饋，提出執行所遇到的困難，以及所具備的優缺點，互相討論後，ＭＭ工 作人員再給予引導師建議並回應問題；若引導師對於家庭學習套組使用方法有不清楚地 方，ＭＭ會進一步說明，使其發揮最大的效益，並與引導師共同規劃親職培訓課程，每次 的會議一步一步改善，孩子也一點一滴的進步。
因緬甸民間武裝軍與軍方軍隊衝突不斷，為了能在安全的環境中執行計畫，村落委員會與 30 名家長展開一天的保護知識研討，為每個村落量身訂製預防計畫，動員整村人員，建立防 彈避難所及搬遷計畫，並優先考慮老弱婦孺的安全。
COVID-19 疫情雖逐漸趨緩但在緬
甸還是持續影響著，於是ＭＭ在 10 個村
落進行了衛教培訓，教導要勤洗手，若
能使用肥皂是最好的，在外要配戴口
罩，減少非必要的群聚，以及保持社交 距離，並在公共區域張貼海報宣傳，發
放防疫物資（口罩、肥皂及手部清潔 劑），以利減少病例的數量。
引導師進行 COVID-19 意識提升課程
經過一年的執行，2023 年 12 月再
次進行調查，但 10 個村落裡，其中有 3 個因軍事衝突道路封閉以及電力中斷，導 致暫時無法聯繫上，未能進行評估。但最
後的結果顯示，有 77%的兒童在身心理及 社交有良好的發展，85%的父母有實踐家 庭學習計畫，有做到陪伴孩子玩耍講故 事，並引導孩子思考，能進行判斷及決 定，但仍有些父母對於這方面的能力比較
薄弱，至於村落委員會的成員們，則都有 履行自己的責任，定期召開會議，積極實 施計畫，並在緊急時刻，做到優先保護老弱婦孺。參與評估的人數雖比 當時 1 月時減少，但從比例上來看，孩子與大人皆有明顯的成長。
2023年幼兒照顧發展成效 1月 12月
2023 年底成效長條圖
由於緬甸軍
隊、地方武裝軍及人 民防衛軍等衝突尚未 停歇，導致有越來越
多流離失所的人民， 目前只能遷移去較為 安全鄰近的村落，與
親戚同住或安置在寺 廟、學校或臨時設立
的營地裡，ＭＭ團隊從中挑選出 10 個符合計畫執行的流離失所營，提供安全及幼兒照顧意識 提升、物資協助和兒童心理支持等緊急救援服務。
ＭＭ在 10 個失所營除了進行計畫說明，介紹組織以及計畫內容，也進行包含兒童權利及 保護、安全遷移和特殊需求人士(身心障礙或慢性病)協助、爆炸性物品風險教育、教導地雷風 險的基礎概念以及地雷所會造成的傷害，及面對天災人禍所需的準備及應對等與兒童保護及安 全相關的意識提升講座。
此外，由於失所營中食物來源不穩定，MM 亦進行８次的營養補充計畫，食物多以蛋白 質補充或主食類的麵條及粥等，另外也根據家庭人口數提供現金來購買食物。
由於流離失所的人口一直增加，原居住場所無法容納這麼多人數，必須租借附近的空地來 建立新的庇護所，因此ＭＭ也提供現金來協助營地委員會建立住所。
身為特殊需求人士的 Daw Naw Ruth Phaw 說：「我們 是那種必須終生服藥的人，Meikswe Myanmar 提供了幫助， 讓我們得到了很多支持。我們所居住的營地的食物和營養不 足，但 MM 都能適時提供協助。」
經歷過戰亂的孩童，心理上會產生莫大的恐懼與壓力，ＭＭ透過「閱讀、繪畫和遊戲」的 課程，引導孩子變得樂觀並勇於表達自己。
首先是在 10 個失所營培訓共 20 個引導師，進行包含兒童發展的重要性、兒童營養、引 導師角色及責任、「閱讀、繪畫和遊戲」和「親職教育」課程演練等主題培訓，在培訓的過程 中，雖然前往受訓的地點時會經過嚴格的軍事檢查點，但引導師們還是很積極的參與課程，並 希望可以增加培訓的天數，因為透過這些培訓，他們學習到許多有幫助的知識，更有利他們的 教學。
教導孩童的引導師
3~12
而引導師會在星期一～五安排 2 個小時的時間為
歲的孩童進行「閱讀、繪畫和遊戲」課程，內容包 含歌唱、繪畫、記憶及傳統遊戲，還有從事戶外活動， 和講故事，課程結束後引導師會帶領孩子們回顧當天所 上的內容，讓孩子加深所學的知識。在上課前孩子們大 多害怕跟內向，不敢開口，只在一旁安靜待著，但參加 一次次的活動和課程後，不但願意發出聲音，更勇於講 故事， 孩子心理產生了自信，心情獲得了放鬆也融入團 體生活。
引導師分享 6 歲的 Ma Yin Lae Aye 參與課程後的改變：「她目前與家人一起居住流離失所者 營地。由於目睹了戰場上的一切，她總是感到害怕，不太說話，從不離開父母身邊。然而，在參 加了遊戲小組活動之後，她的行為有了很大的改變。她以前習慣在母親身旁獨自玩耍。但現在， 她能夠與其他孩子一起參加活動，能夠與朋友交流。此外，她還會參加繪畫和唱歌的活動。她現 在非常樂於參加遊戲小組，願意幫助老師，她的父母為女兒的進步感到高興。」
在引導師上課以外的時間，孩童幾乎是跟家長一起生活，所 以引導師每個月會進行 2 次親職教育課程，從孕婦到 12 歲孩童的 家長共同參與課程，主要講述的內容包括讓家長了解幼兒發展不同 階段的重要性、知道良好的照顧與照顧不佳的區別、如何讓孩童快 樂健康的成長以及傳達長期使用 3C 所造成的危害等等，讓家長運 用學習到知識照顧孩童，進而促進孩子願意積極的學習。
念故事給孩子聽的家長