Zaldupe gida 2014 15

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:03 Pรกgina 1

Zaldubide, 15 > 48700 ONDARROA > 94 683 20 04 > zaldupeoep@gmail.com > www.zaldupe.com > http://zaldupe.blogspot.com

E S K O L A 2 0 1 4

โ ข

2 0 1 5

G I D A

I K A S T U R T E A

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:03 Página 2

ESKOLAKO AGURRA eko partaide guztioi Kaixo Zaldupe eskola komunitat eta izango zaretenoi. rtez, ikasturte honetarako dituerriro ere, eskolako gida honen bita tzen berri ematera gatozkizue. gun asmo, aldaketa, proiektu eta ekin CE lege berria martxan jarri da 2014-2015 ikasturte honetan, LOM rri ditu. Aldaketak aldaketa, guztion eta horrek aldaketa txiki batzuk eka era onarekin aurre egingo diogu ego laguntza, ahalegin eta borondate o ang em na ideari eutsi eta jarraipe berri honi eta gure eskolak duen ibilb diogu. iektu nagusia, eta honen barruan “Ikas komunitateak” da gure pro ) 21, Eleaniztasunerantz, Hezkidetza… ditugun beste proiektuak (Agenda abeh za komunitate osoaren lagunt aurrera eraman ahal izateko, gure ntzuna benetan eskertzekoa da, eta rrezkoa dugu urtero bezala. Zuen era eko, berriro gatozkizue zuen parte ikas komunitateak sendotzen jarraitz ei kalitatezko heziketa bermatzeko, hartzea eskatzera, gure seme-alab iko dela deritzogulako. Jakin, guk bet denon arteko elkarlana funtsezkoa n egula eta zuen ekarpenak kontuta moduan, esku zabal hartuko zaituzt izal aha egin ioz eta gogo biziz aurrera izango ditugula, denon artean, ilus teko.

B

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:03 Página 3

Saludos a todos/as los/as que formamos y formaremos las “Comunidades de Aprendizajes” de Zaldupe.

Como todos los años, mediante esta guía os queremos informar de nuestras novedades, proyectos y actividades.

Este curso se ha implantado la ley LOMCE y esto ha traído algunos cambios, con la colaboración de todos/as los superaremos y seguiremos en la dirección de los últimos años.

Las “Comunidades de Aprendizajes” es el proyecto más importante que tenemos en el centro y dentro de este, tenemos otros como Agenda 21, Coeducación, Trilingüismo… Para llevar adelante estos proyectos necesitamos la ayuda de todos/as. Es de agradecer vuestra colaboración, ya que nuestra intención es fortalecer las “Comunidades de Aprendizajes” y así garantizar una educación de calidad para nuestros/as hijos/as.

Cualquier duda o aportación que tengáis, será bien recibida ya que creemos que ese es el camino para seguir adelante.

Ondarroako eskola publikoa

A

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:03 Página 4

D

ORDUTEGIA

G

I

HAUR HEZKUNTZA ETA LEHEN HEZKUNTZA GOIZEZ: 9:00 - 12:30 / ARRATSALDEZ: 14:30 - 16:00

A

JOLASORDUAK HAUR HEZKUNTZA: 11:30-11:45/ LEHEN HEZKUNTZA: 11:00-11:30

K

O

L

ESKOLAZ KANPOKO EKINTZAK EGUERDIAN: 12:30 - 14:30; / ARRATSALDEZ: 16:00 - 18:00

2

0

1

4

•

2

0

1

5

E

S

AUKERAKOA • Beharrizana duten familientzat aukera dago ikastetxera goizeko 8:00etatikaurrera etortzeko.

• 3 urteko ikasleentzat 13:00etatik 14:30era siesta egiteko aukera dago.

OSPAKIZUNAK eskolan eta herrian

4

• ABENDUAren 3an: EUSKARAREN EGUNA. • ABENDUAren 23an: GABONETAKO JAIA. Olentzero eskolara etorriko da.

• OTSAILAren 4an: SANTA AGEDA BEZPERA. Zatozte ikasle eta irakasleekin batera kopla zaharrak kantatzera.

• OTSAILAren 12an: EGUEN ZURI-SASI KOIPESTO. TXITXIBURDUNTZIA eskolan.

• OTSAILAren 17an: INAUTERIAK. Mozorrotuta KALEJIRA KALEZ-KALE. • EKAINAren 19an: KURTSO AMAIERAKO EMANALDIA Kiroldegian.

• EKAINAren 23an: JAIALDIA eskolako patioan.

Ondarroako eskola publikoa

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:04 Página 5

EGUTEGIA

Bienvenidos al rincón de la Asociación de Padres y Madres Hondar Ahua!

GURASOEN AGURRA Ongi etorri Hondar Ahua guraso elkartearen atalera!

G

ure helburua gure seme-alaben hezkuntza prozesuan parte hartu eta balore unibertsalen inguruan beraien garapenerako mesedegarri izan daitekeen edozein jarduera elkarrekin antolatzea da.

Gure gizarte honetan, gure umeak beraien lotura afektibotik bereizita ordu luzez egon behar dute eta egoera honetan, garrantzitsua da familia eta eskolaren arteko harremana zaintzea; haurraren hobe beharrez lehendabizi, baina baita familiaren eta eskolaren onurarako eta komunitatearen osasunerako ere. Eskola eta familien arteko bitartekaritza errazteko asmoz dabil guraso elkartea.

Ikasturte honetan Hondar Ahua guraso elkarteak batzorde ezberdinak sortu ditu denon artean lana errazago eta hobeto egiteko asmoarekin. Amaraunaren sarean lan egitea erabaki dugu, era honetan komunikazio-eremu zabalagoa eta anitzagoa lortuz.

BATZORDEAK era honetan antolatzen dira: - Olentzeroren batzordea: HH2ko guraso bat eta HH3ko beste guraso bat.

- Txitxiburduntziko batzordea: HH4ko guraso bat eta HH5eko beste guraso bat.

- Ikasturte bukaerako jaialdiaren antolaketarako batzordea: LH1, LH2 eta LH3ko guraso bana.

- Argazki lehiaketako batzordea: LH4 eta LH5eko guraso bana.

- Gaztelekuko arduradunak: LH6ko guraso bat.

Batzordekideek ekintza konkretu horiek antolatzen lagunduko dute, baina beti ere guraso elkarteko ateak zabalik daudela aldarrikatu nahi dugu eta kontuan izan, elkartearen helburuekin bat egiten duen beste edozein ekintza edo jarduera proposatu eta antolatu nahi baduzue, laguntzeko prest gaituzuela. Guraso elkartearekin harremanetan jartzeko: zaldupekogurasuk@ gmail.com edo martitzenetan 16:15etatik aurrera guraso elkartearen bulegoan (beti ez gara egoten, baina gehienetan bai!).

HONDAR AHUA ZALDUPE Eskolako Guraso Elkartea

Nuestra meta es tomar parte en el proceso educativo de nuestros hijos e hijas. Es muy importante la buena relación entre la escuela y la familia, primero por el bien de nuestros hijos e hijas y segundo para el beneficio de las familias y la escuela. El propósito de la Asociación de Padres y Madres es facilitar esta relación entre la escuela y las familias.

Este año, la Asociación ha organizado diferentes grupos de trabajo con la intención de facilitar y mejorar los proyectos que llevamos a cabo, siendo éstos los siguientes: - Comisión de Olentzero: un padre/madre de 2 años y uno de 3 años - Comisión de Txitxiburduntzi: un padre/ madre de 4 años y uno de 5 años - Fiesta de fin de curso: un padre/madre de 1º, uno de 2º y uno de 3º - Concurso fotográfico: un padre/madre de 4º y uno de 5º - Responsable de “Gazte leku”: un padre/ madre de 6º Los voluntarios nos han ayudado en estos proyectos concretos, pero las puertas de nuestra asociación están abiertas y estamos dispuestos para ayudar a realizar cualquier otro proyecto que persiga los mismos fines de Hondar Ahua.

Para poneros en contacto con nosotros: zaldupekogurasuk@gmail.com o los martes a partir de las 16:15 en la oficina de la Asociación (estamos prácticamente siempre).

HONDAR AHUA • Asociación de MADRES Y PADRES DE ALUMN@S de ZALDUPE

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:04 Página 6

ZUZENDARITZA TALDEA ZUZENDARIA (Directora): Ana Alvarez IKASKETABURUA (Jefe de estudios): Jokin Arrasate IDAZKARIA (Secretaria): Nerea Uribe KOORDINATZAILEAK HAUR HEZKUNTZA: 1.zikloa: Mari Jose Omar 2.zikloa: Nagore Azkue LEHEN HEZKUNTZA: 1. ZIKLOA: Idoia Arantzamendi 2. ZIKLOA:Maider Argoitia 3. ZIKLOA: Nerea Alkorta HEZKUNTZA BEREZIA: Gurutzne Anakabe ESKOLAZ KANPOKO EKINTZAK ETA SEGURTASUN ARDURADUNA: Lander Arruabarrena

2

0

1

4

•

2

0

1

5

E

S

K

O

L

A

G

I

D

A

ESKOLAKO LANGILERIA • ARDUREN BANAKETA

6

IKAS KOMUNITATE PROIEKTUA: Rakel Elu HEZKIDETZA: Rakel Elu AGENDA 21: Begoña Cuesta HIZKUNTZA NORMALKUNTZA: Gurutzne Anakabe IKT: Ana Alvarez

TUTOREAK HAUR HEZKUNTZA: 2 URTE: Arantza Ispizua eta Marije Etxeberria 3 URTE: Idoia Fernadez eta Mari Jose Omar 4 URTE: Erruki Aberasturi eta Amaia Urrutia 5 URTE: Nagore Azkue, Josune Badiola eta Eider Mezo LEHEN HEZKUNTZA 1.MAILA: Celia Barinagarrementeria eta Ana Gisasola 2. MAILA: Amaia Arantzamendi eta Nerea Garate 3. MAILA: Bego Cuesta eta Maider Agirre 4. MAILA: Begoñe Azpiri eta Mertxe Lazaro 5. MAILA: Jon Arrizabalaga, Mari Tere Kaltzakorta eta Gonzalo Garcia HEZKUNTZA BEREZIA AHOLKULARIA: Gurutzne Anakabe PT: Eneritz Berridi eta Yolanda Perez HEZITZAILEA: Arantza Etxebarria ALE: Rosa Solabarrieta CRI: Aitziber Basurko eta Deiene Atela ESPEZIALISTAK HEZIKETA FISIKOA: Idoia Arantzamendi eta Galder Ajuria INGELESA: Arantza Akarregi, Nerea Alkorta eta Maider Argoitia ATZERRITARREI LAGUNTZA: Maider Argoitia MUSIKA: Pablo Zarate

2014-2015 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.com

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:04 Página 7

ESKOLA KONTSEILUA PARTAIDEAK

IRAKASLEEN ORDEZKARIAK Ana Alvarez Gallego Jokin Arrasate Akarregi Nerea Uribe Etxaburu Arantza Akarregi Uberuaga Nerea Alkorta Guenaga Amaia Arantzamendi Etxaburu Gurutzne Anakabe Kaltzakorta Jon Andoni Arrizabalaga Aranbarri Josune Badiola Alzaa Rakel Elu Bengoetxea Arantza Ispizua Bilbao Mari Tere kaltzakorta Uriarte Mari Jose Omar Bidaguren

GURASOEN ORDEZKARIAK Esti Aranburu Basterretxea Kattalin Arizmendiarreta Markuerkiaga Iñigo Azpiazu telleria Leire Bedialauneta Egiraun Ainara Basurko Urkiri Maitane Belaustegi Maruri Idoia Burgoa Etxaburu Joseba Bedialauneta Zubikarai Udane Elordi Guenaga Nahia Gartzia Bengoetxea Iñigo Irizar Urruzuno Nerea Lorenzo Gonzalez Onintze San Martin Burgoa Zuriñe Urrosolo Arrizabalaga Leire Zenarruzabeitia Garalde ESKOLAZ KANPOKO EKINTZETAKO ARDURADUNAK: LUDOTEKA: Mari Jose Garmendia eta Karmele Egia.

MARGOKETA: Angela Etxebarria.

PLAY&TALK: Amaia Lete.

ANTZERKIA: Marisa Martinez.

PSIKOMOTRIZITATEA: Izaskun Azpillaga.

GRAFITIGINTZA: Nerea Sanchez eta Txarli Gracia.

GARBITASUNEKO LANGILEAK: Mª Ángeles Cáceres, Sorkunde Badiola, Itziar Salegi eta Carmen Heredia.

GARRAIO ZAINTZAILEA: Maria Etxebarria.

MANTENIMENDUA: Eduardo Egiguren.

SUKALDARIAK: Libe Aranguena, Amaia Bollar, Sorkunde Gezuraga eta Mª Angeles Intxausti JANTOKIETAKO ZAINTZAILEAK 2 urtekoekin: Leire Zenarruzabeitia eta Joanna De Oliveira.

3 urtekoekin: Nerea Artola eta Iñigo Santos.

4 urtekoekin: Belen Elu eta Iruntze Goikoetxea.

5 urtekoekin: Noelia Vidal eta Jone Landaribar.

1. mailatik 6. mailara: Mari Jose Espada, Olatz Rodriguez, Irene Garcia, Alaitz Ortiz, Adelaida Da Cunha, Iñigo Egaña, Noelia Vidal eta Nerea Sanchez.

ADMINISTRAZIO ETA ZERBITZUETAKO LANGILEEN ORDEZKARIA Sorkunde Gezuraga Arrate

UDAL ORDEZKARIA Argia Ituarte Arkotxa

2014-2015 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.com

7

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:04 Página 8

ESKOLAKO ZERBITZU OSATZAILE ETA LAGUNTZAILEAK

NOLA BIDERATU...

PROPOSAMEN BERRIAK, ZALANTZAK, IDEIAK, GALDERAK, BESTELAKO ARAZOAK???

Nuevas propuestas, dudas, problemas...

E

skolako irakasle, sukaldari, monitore eta betiko langileez gain, eskola honen egunerokotasuna mantentzen duten hainbat langile eta erakunde daude.

Hauetariko batzuk Pedagogi aholkularitzan kokatzen dira, beste batzuk eskolako eraikinen konponketa eta mantentze lanetan eta, azkenez, ezin dugu ahaztu Udalaren aldetik izaten dugun diru laguntza konponketa eta obra handiak egiteko orduan.

Ondoko lerroak, gurekin elkarlanean diharduten pertsona eta zereginei buruzko azalpen laburra emateko erabiliko ditugu.

Arazo, zalantza edota proposamen baten aurrean aurkitzen zaretenean, azpian dauzkazuen bideak erabiltzera animatzen zaituztegu. Ziur gaude guztion aberastasunerako baliogarria izango dela.

Cuando te encuentres con alguna duda, problema o nuevas propuestas que comunicar, te animamos a que utilices las vías que más abajo señalamos. Estamos convencidos de que el cultivo de cualquiera de estas vías será enriquecedor para todos y todas.

PEDAGOGI BATZORDEA Grupo Pedagógico

EKONOMIA BATZORDEA Responsables de Economía

A E

S

ZUZENDARITZA TALDEA Equipo directivo

K

O

IDAZKARITZA Secretaria

D

JANTOKIKO ARDURADUNAK Responsables de comedor

I

MATERIAL ARDURADUNAK Responsables de material

G

KOORDINATZAILEA Coordinador

AUTOBUSA/JANTOKIA Autobús/Comedor

A

IRAKASLEA Profesor

ADMINISTRAZIO ARLOA Area administrativa.

L

HEZIKETA ARLOA Area educacional

0 4 1 0 2

OHARRA: Gogoratu nahi dizuegu eskolako zuzendaritza prest dagoela zuen edozein zalantza edo galderei erantzun egokia emateko.

Os recordamos que la dirección de centro está en permanente disposición para tratar de solucionar y aclarar cualquier duda que os surja.

•

2

ESKOLA KONTSEILUA Consejo escolar

1

5

IRAKASLEEN KLAUSTROA Claustro de profesores

8

PEDAGOGI AHOLKULARITZA Aholkularitza eta laguntza pedagogikoa. Gure kasuan Gernikako Berritzegunetik jasotzen dugu Prestakuntza eta Hezkuntzaren Berrikuntzan laguntza. Aholku zerbitzu hauen helburua irakaskuntza-ikaskuntza prozesu osoaren kalitatea hobetzea da. Era berean, ikastetxeetan aldaketa, ikerketa, berrikuntza eta esperimentaziorako prozesuak bultzatzea.

Horretarako, laguntza zerbitzu horietan espezialistak eta aholkulariak daude. Aipatutako helburuak lortzeko proiektuak diseinatzen eta aplikatzen laguntzea eta ikastetxeei prestakuntza eta aholkularitza eskaintzea arlo hauetan da beraien egitekoa.

-Zuzendaritza: Laura Uruburu (Berritzeguneko zuzendaria) zuzendaritza taldeekin lanean aritzen da eta eskolak eta Berritzeguneko koordinazio orokorraren arduraduna da.

- Euskara zerbitzua: Bere ardura Nerea Jaiok eramaten du eta euskararekiko behar dugun laguntza jasotzen dugu: Normalkuntzako programa...

- Informatika: Arduraduna Julen Uribelarrea da. Bere laguntza teknologia berrietan kokatzen da eta eskualdeko irakasleentzat prestakuntza mintegia zuzentzen du.

- Hezkidetza-Elkarbizitza: Bego Mentxaka ikastetxeko proiektuak aurrera eramateko laguntzailea da.

- Beharrizan Berezien atentzioa: Psikologoz eta pedagogoz osaturiko lantalde espezializatua da, gure aholkularia Ana Ikazuriaga da eta eskolako premia bereziei aurre egiten laguntzen digu.

- Ingelesa: John Etxeandia. Eskolan dauzkagun Ingeleseko programa berritzaileak koordinatzen ditu eta arlo honen arduraduna da.

- Matematika didaktika: Bego Mentxaka da arduraduna eta matematika didaktikan inguruan aholkularitza ematen digu.

- Ikas Komunitateak: Bego Mentxaka da gure eskolako aholkularia.

2014-2015 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.com

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:04 Página 9

SERVICIOS COMPLEMENTARIOS Y DE APOYO A LA ESCUELA

BERRITZEGUNE NAGUSIA Berritzegune nagusitik aholkularitza berezia jasotzen dugu Ikas Komunitatearen proiektua garatzeko orduan. Honen arduradunak Maria Luisa Jaussi eta Karmele Urrutia dira.

BARTZELONAKO UNIBERTSITATEA CREA taldea, Ikas Komunitatearen proiektua sortu zuena eta gaur egun Espainiako estatu osoan martxan ipintzen ari dena, gure eskolarekin harreman estu estuan dago, eta edozein berrikuntza zein hobekuntza guztion artean pentsatu eta burutzen dugu.

IKUSKARITZA Hezkuntza sailak aukeratutako pertsona izaten da ikuskaria. Gure kasuan Lucia Barrutia anderea da. Bere lana eskolaren gestio egoki eta zuzena kontrolatzea bada ere, esan behar dugu pedagogi aholkularitzan ere laguntza ematen digula.

ONDARROAKO UDALA Ondarroako Udalak eskolen funtzionamendu egokiaren ardura dauka. Udal ordezkaria eta Hezkuntza arloko arduraduna Argia Ituarte Arkotxa da, eta Udaleko bitartekaria, Jose Ignacio Iturriza.

ESKOLAKO MANTENIMENTUA Eskolan, Eduardo Egiguren dugu eskolako mantentze lanaz, patioko garbiketaz eta konponketa orokorrez arduratzen dena. Horrela, ikasle, irakasle eta gurasoak etortzen garenerako dena garbi, txukun eta prest izaten dugu.

ESKOLAKO GARBITASUN TALDEA Ixileko lana egiten badute ere, eurak barik ezin izango genuke klaserik eman. Arratsaldero, guztiok etxera joaten garenean, hasten da euren lana eta hurrengo egunean gelara sartzen garenean dena prest aurkitzen dugu.

Hemen aipatu ditugun giza talde, pertsona eta instituzio guzti guztiei, gurekin duten begirunea eta laguntzarako jarrera eskertu behar diegu, eurak barik inondik inora ere ez litzatekeelako posible izango gure Ikas Komunitatea aurrera ateratzea!

Por todos es bien sabido que la escuela necesita, además del profesorado, de diversos organismos y colectivos para su buen funcionamiento. Algunos de ellos se centran en el asesoramiento pedagógico mientras que otros se ocupan del buen funcionamiento y mantenimiento de los edificios, sin olvidarnos en ningún momento de la ayuda prestada por el Ayuntamiento para la realización de las obras necesarias. En las líneas que siguen vamos a dar nota de algunos de estos servicios y de sus funciones.

ASESORIA PEDAGÓGICA La escuela recibe asesoramiento pedagógico por parte del Berritzegune de Gernika. Los asesores se ocupan de la formación e innovación educativa a la vez que promueven los procesos de cambio, innovación y experimentación.

Este asesoramiento lo realizan diferentes especialistas en función de los proyectos programados.

Dirección: Laura Uruburu, Directora del Berritzegune, trabaja junto con los equipos directivos de los centros y es la responsable de la coordinación entre los diversos centros de la zona y el Berritzegune.

Area de Euskera: La responsable es Nerea Jaio y se encarga de las necesidades que a nivel de euskera podamos tener: normalización de euskera, tratamiento integrado de las lenguas...

Area de informática: El responsable es Julen Uribelarrea. Su ayuda y asesoría se centra en las nuevas tecnologías y es el responsable del seminario de la zona.

Proyecto de Coeducación y Convivencia: Bego Mentxaka. Este año su ayuda se centrará en el asesoramiento del proyecto de Coeducación y convivencia impulsado por el Departamento de Educación.

Atención a las Necesidades Especiales: dentro del equipo de pedagogos/as y psicólogos/as del Berritzegune, Ana Ikazuriaga es la que nos acompañará en el asesoramiento de la respuesta más adecuada a estas necesidades. Área de inglés: John Etxeandia coordina los dos programas de inglés que tenemos en el centro.

Didáctica de matematicas: La responsable de didáctica del area de matemáticas es Bego Mentxaka y nos ofrece asesoramiento en esta materia.

Comunidades de Aprendizaje: Bego Mentxaka es la coordinadora de este proyecto.

BERRITZEGUNE NAGUSIA Desde el Berritzegune nagusia recibimos asesoría específica para llevar a cabo el proyecto de Comunidades de Aprendizaje. Las coordinadoras son Maria Luisa Jaussi y Karmele Urrutia.

UNIVERSIDAD DE BARCELONA El grupo CREA, impulsor y creador del proyecto de Comunidades de Aprendizaje tanto a nivel Estatal como de la Comunidad Autónoma. Es el equipo humano que se mantiene en continuo contacto con nosotros para cualquier duda o innovación que respecto al proyecto queramos realizar.

INSPECCIÓN EDUCATIVA La inspección educativa es parte del organigrama del Departamento de Educación. En nuestro caso, la inspectora es Lucia Barrutia. Si bien su labor se centra en el control de la buena gestión administrativo-burocrática del centro, hemos de decir que también recibimos su ayuda y apoyo a nivel pedagógico.

AYUNTAMIENTO DE ONDARROA El mantenimiento de las escuelas corre a cargo del Ayuntamiento. Argia Ituarte Arkotxa es la encargada y el mediador Jose Ignacio Iturriza.

MANTENIMIENTO Y ARREGLOS EN LOS EDIFICIOS ESCOLARES El encargado del mantenimiento general del centro es Eduardo Egiguren; su cometido es vigilar, mantener y reparar las instalaciones de la escuela y tener todo preparado, limpio y en perfectas condiciones para que el alumnado, profesoresorado y familias podamos utilizarlas diariamente.

GRUPO DE LIMPIEZA Aunque su trabajo se desarrolla en silencio, es imprescindible para la buena marcha del centro. Cada tarde, cuando la escuela se va quedando vacía, ellas son las que se dedican a trabajar para que al día siguiente lo encontremos, de nuevo, en perfectas condiciones.

A todos ellos y a todas ellas les queremos agradecer su ayuda y colaboración, ya que sin ellos y sin ellas, nuestra escuela, nuestra Comunidad, nunca sería lo que es.

2014-2015 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.com

9

ARAU OROKORRAK - Ordutegia: HH eta LH 1., LH 4. eta LH 6. mailak: 12:30ean.

LH 2., LH 3. eta LH 5. mailak: 13:15ean - Bazkaldu ondoren umeak eskolako patioan edota eguerdietako ekintzak burutzen egongo dira, zaintzaile eta begirale arduradunekin.

- Jantokikoa izateak goizeko klaseen amaieratik arratsaldeko klaseetara arteko epea betetzea suposatzen du.

Beraz, ezin da inor eskolako patiotik irten baimenik izan barik. Honetarako gurasoek izenpeturiko baimena ekarri beharko dute.

-Etxean bazkaltzen duten ikasleak eguerdiko ekintzetan parte hartzeko aukera dute.

2

0

1

4

•

2

0

1

5

E

S

K

O

L

A

G

I

D

A

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:04 PĂĄgina 10

10

KONTUZ HONEKIN - Umeren batek elikagai edo ongailuren bati alergia badio, zaintzaile eta arduradunei abisatu behar zaie idatziz. Gogoratu nahi dizuegu, eskolako pertsonalgoak umeei botikarik emateko baimenik ez dugula.

DISZIPLINA Jantokian umearen portaera desegokia balitz, jantokiko arduradunek gurasoei helaraziko diete. Portaera desegokia errepikatzen bada, jantokiko arduradunek beharrezkotzat joten dituzten erabakiak hartuko dituzte.

Jantoki zerbitzua borondatezkoa denez gero, mahaikide guztiok arauak betetzera behartuak gaude.

ORDAINKETA - Jantokian bazkaltzea ez da derrigorrezkoa. Bazkaltzen geratzen direnak dagokion datan ordaindu behar dute. Bankuko kuotak hilaren 5erako pasatuko direla kontuan izan mesedez, agiriak bota ez ditzaten.

Banketxeak bueltan itzulitako erreziboak jantokiko arduradunari ordaindu beharko zaizkio, bost eguneko epe barruan. Bueltan datozen erreziboei komisioa (bankuak kobratzen du) gehitu behar zaie.

- Aurtengo eguneko menua: 4,60 euro da ohikoentzat. Behin edo behinekoentzat: 5,20 euro.

2014-2015 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.com

- BAJAK: 5 egun jarraian, gutxienez, falta ezkero, dirua itzuliko da; beti ere 48 ordu aurretik abisatuta.

Kuotaren erdia itzuliko da.

- Irteerak egiten direnean, pik-nik boltsa emango zaie.

ARDURADUN ETA ZAINTZAILEAK Jantokiko arduraduna: Josune Aretxabaleta.

Ekonomia eta diru kontuak: Elisabet Berriozabal Jantokiko zaintzaileak: 7. orrian OHARRA Batzuetan gerta daiteke zenbait aldaketa etxeetara bidalitako menuan.

Aldaketa hauek arrazoi desberdinen ondorioz ematen dira. Izan daiteke, jakiak sasoiz ez heltzearren sukaldera, edota menuaren oreka eta hobekuntzak horrela eskatzea.

Jantokiko blogean menua eta beste gai batzuk jartzen joango gara: http://zaldupe.blogspot.com

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:04 Página 11

ESKOLAKO JANTOKIA NORMAS Y FUNCIONAMIENTO DEL COMEDOR ESCOLAR

NORMAS GENERALES - En el comedor escolar hay dos turnos para comer: E. infantil y 1º, 4º y 6º de E. Primaria: 12:30h.

2º, 3º y 5º de Enseñanza Primaria: 13:15 h.

- Después de comer los niños y las niñas permanecerán en el patio bajo la supervisión de las cuidadoras.

- El horario de los y las usuarias del comedor incluye el periodo comprendido desde la finalización de las clases de la mañana hasta el comienzo de la sesión de la tarde. Por lo tanto, los niños/as no podrán salir del recinto escolar, solamente saldrán quienes tengan permiso, para lo cual tendrán que traer la correspondiente autorización firmada por el padre o la madre.

CUIDADO - Es necesario avisar a las cuidadoras en caso de que los niños/as sean alérgicos/as a algún tipo de alimento o condimento.

- Las cuidadoras del comedor no podrán dar ningún tipo de medicamento.

DISCIPLINA - En caso de mal comportamiento por parte de los niños/as, las cuidadoras y responsables

del comedor lo comunicarán a los padres.

- Si dicho mal comportamiento se repitiese, las responsables del comedor se verían obligadas a tomar las medidas pertinentes.

- La asistencia al comedor es totalmente voluntaria por lo que todos/as estamos obligados/as a cumplir el reglamento de éste.

PAGO - El pago del recibo se realizará mediante transferencia bancaria que se tramitará del 1 al 5 de cada mes.

- Este curso el menú del día cuesta 4,60 euros para l@s comensales diarios. Para l@s que se quedan de vez en cuando el precio del menú es 5,20 euros. La cuota mensual irá variando.

- Los recibos devueltos por el banco se pagarán en efectivo a la responsable del comedor en el plazo de 5 días. Se le sumará la comisión que el banco cobre por la devolución.

- BAJAS: Se devolverá la midad del dinero en caso de faltar 5 dias consecutivos, previo aviso con 24 horas de antelación.

- En las excursiones se preparará un picnic.

PERSONAL DEL COMEDOR - La responsables del comedor es Josune Aretxabaleta.

- Para cuestiones administrativas: Elisabet Berriozabal os atenderán en secretaría.

2014-2015 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.com

- Las cuidadoras del comedor aparecen en la página 7.

NOTA Puede que a veces haya algunos pequeños cambios en el menú que se manda a casa.

Estos cambios son debidos a diferentes razones. Por ejemplo que el producto no llegue a tiempo a la cocina o que sea necesario equilibrar el menú de la semana.

INGURUMENA, ELIKADURA, KONTSUMOA eta OSASUNA

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:04 Página 12

12

ESKOLA OSASUNA enok dakigu arlo honek duen garrantzia handia dela. Hain zuzen ere, ikasturtero gure eskolako hainbat jardueretan kontuan hartzen dugun arloa da hau.

D

ontziak ipini dira, pila eta tapoien bilketa egiteko ere, ontzi aproposak jarri genituen ikastetxean eta guztiok ere gero eta gehiago ekartzen ditugu, baita tonerrak, tinta kartutxo hutsak, CD erabiliak... ere.

Ez dago esan beharrik, Ingurumenaren zaintza, kutsadura eza, herriaren garbitasuna, zamarren birziklapena, norberaren osasuna, elikadura eta hainbat aspektuk gero eta sentsibilitate gehiago eskatzen dizkigutela. Izan ere, gizartean naturarekiko ditugun jarrera edota ohitura asko aldatu beharko genituzke, etorkizunean gure seme alabek inguru osasuntsu eta garbiagoa jaso dezaten.

Bestalde, Zaldupen baditugu azken urteotan eguzki panelak jarrita, egunero Eguzkiari esker jasotzen den energiari eskolan berriro erabili ahal izateko. Eskolako Agenda 21 martxan daukagu eta eskualde zein herriko foroetan parte aktiboa hartzeko aukera izan dugu bertan bateratutako proposamenak bideratuz. Aurten HONDAKINAK lantzen hasiko gara, beti ere aurreko urteetan landutako gaiak ahaztu barik.

Horretarako eskolak ezin du bakarrik gauza askorik egin, beraz, gurasoen laguntza eta beste erakundeena ere ezinbestekoak ditugu, hori da azken finean Eskolako Agenda 21ek dituen helburu nagusietako bat. Bestalde, zer esanik ez guraso, ikasle eta irakasleok ikastetxean adostutako helburu eta erabakiak guztiok betetzeak asko lagunduko lukeela bide luze honetan. Guk geure aldetik, jadanik birziklapenaren gainean beste urrats garrantzitsu bat eman dugu azken urteotan, patioan zamarrak sailkatzeko

ZORRIAK EDO BARTZAK DAUDENEAN NOLA JOKATU ?

ARAU OROKORRAK - Gomendagarria da umeen burua astean behin berrikustea, txanorik ez elkartrukatzea, eta orraziak eta ile-eskuilak garbi dauden zaintzea.

- Parasitoen kontrako produktuak (xanpuak, koloniak, lozioak) zorriak edo bartzak daudenerako dira; ez dute balio kutsapena ekiditzeko.

Nahiz eta jakin arren gure herrian ez daukagula «BIDE GORRI»rik, udaberri aldera eta beti ere kontuz-kontuz ibiliz, bizikletan eta patinetean eskolara etortzea ez litzateke txarto egongo: horrela beti ere, ahal den neurrian, ohitura osasuntsuak bultzatuz eta landuz.

AHOLKU TXIKIAK OSASUNEAN LAGUNTZEKO • Umeen urtebetetzeetarako, gozokien ordez gaileta edo bizkotxoren bat ekarri.

• Jolastordurako fruta edo ogitartekoa ekarri.

• Txangoetan kantinplora eramatea hobeto da ur botilak baino (plastikoa bota egiten da eta kantinplora ez) • Irteera eta egonaldietarako dirurik ez eman.

• Egonaldietarako bakarkako jokoak ez eramatea (makinak…).

• Aluminiozko papera oso kutsagarria da, beraz gutxiago erabiltzen ahalegindu.

• Gure herria garbi mantentzeko denok lagundu behar dugu paperontziak erabiltzen, umeek guk egiten duguna eta ikusten dutena ikasten baitute.

• Joko edota kirolen bat egitea osasuntsua da. Ez badu egiten anima zure umea joko edo kirol bat egitera.

• NESKA MUTILEN ONERAKO GOGORATU NAHI DIZUEGU ESKOLA (PATIOA BARNE) TABAKO BAKO LEKUA DELA. • PATIOA TXUKUN MATENTZEA GEURE ARDURA ERE BADA ETA AHALIK ETA GARBIENA LAGATZEA ERE BAI. • GOGORATU: MARTIZENAK eta BARIKUAK FRUTA EGUNAK DITUGU!

HAURRAREN BURUAN ZORRIRIK EDO BARTZIK AURKITZEN BADUZU 1.- Aplikatu parasitoen kontrako produktua, prospektuko jarraibideei jarraituz.

2.- Gero, garbitu eta igurtzi burua ur eta ozpinarekin.

3.- Kendu buruko bartz guztiak. Onena eskuz egitea da.

4.- Zortzi egun barru ikusi berriz buruko ile-larrua eta, bartzik badago, errepikatu tratamendua.

5.- Komenigarria da familiako guztien ile-larrua ere zehatz-mehatz berrikustea.

6.- Gomendagarria da irakaslea jakitun ipintzea, ikasgelako beste guztiak zainketan eta higienean erabat saia daitezen, eta, beharrezkoa izanez gero, tratamendua bera egin dezaten parasitoen kontrako produktuak erabiliz.

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:04 Página 13

SALUD ESCOLAR

5

E

S

K

O

L

A

G

I

D

llas de plástico producen mucho desecho y la cantimplora no.

• Para las estancias de tres días no conviene llevar juegos individuales, (máquinas…).

• El papel de aluminio es muy contaminante.

• Practicar algún deporte es saludable para todos/as. Si vuestr0/a hijo/a no lo hace, animémosle.

• PARA EL BIEN DE TODOS LOS NIÑOS Y DE TODAS LAS NIÑAS OS QUEREMOS RECORDAR QUE LA ESCUELA (JUNTO CON EL PATIO) ES UN ESPACIO SIN TABACO. • EL MANTENER LIMPIAS LAS ZONAS COMUNES DE LA ESCUELA ES UN DEBER DE TOD@S QUE NOSOTROS COMO ADULTOS DEBEMOS TRANSMITIRLES. • Recordad que los martes y viernes son DIAS DE FRUTA.

1

lias, entre otras instituciones; por lo tanto os pedimos que tengáis en cuenta los siguientes acuerdos o pequeños consejos que nos pueden ayudar en esta labor: • En Zaldupe fomentamos el reciclaje y la recogida selectiva de basura. Os animamos a utilizar los diferentes recipientes de recogida de tapones, pilas, toner, papeleras del patio… No olvidéis que los/as niños/as aprenden de los mayores y de lo que ven.

• No darles dinero para las excursiones o salidas.

• No traer golosinas para celebrar el cumpleaños del niñ@. En su defecto es más saludable contar con algún paquete de galletas o bizcochos.

• Para el recreo mejor traer fruta o un pequeño bocadillo.

• Para las excursiones contar con alguna cantimplora pues las bote-

0

La importancia que están tomando hoy en día estos aspectos, nos hace recapacitar a todos; es por eso que en la escuela los tenemos contemplados para trabajar en diferentes actividades.

No se puede negar la importancia que tiene el medio ambiente, la disminución de la contaminación, la limpieza de nuestro entorno, la selección de la basura para reciclar, la salud de cada uno, y un sinfín de campos que cada vez nos piden actuar con más sensibilidad para con el entorno, nuestra salud y la naturaleza. Por esta razón, creemos necesario ayudar a cambiar algunas actitudes y hábitos que tenemos con respecto al medio ambiente; para que nuestros hij@s puedan recibir un mundo más limpio y saludable.

La escuela no puede hacer gran cosa sin la colaboración de las fami-

A

EDUCACIÓN AMBIENTAL, SALUD, ALIMENTACIÓN Y CONSUMO

2 • 4 2

SI DESCUBRES PIOJOS O LIENDRES 1.- Aplique el producto antiparasitario siguiendo las instrucciones del prospecto.

1

Es recomendable revisar una vez por semana la cabeza de niñas y niños, no intercambiar gorros y cuidar que peines y cepillos de pelo estén limpios. Los productos antiparasitarios (champús, colonias, lociones) sirven sólo cuando hay piojos o liendres; no sirven para evitar el contagio.

2.- Después, lave y enjuague la cabeza con agua y vinagre.

3.- Elimine todas las liendres de la cabeza. Lo mejor es hacerlo a mano.

4.- A los ocho días vuelva a revisar el cuero cabelludo y, si hay liendres, repita el tratamiento.

5.- Conviene también revisar minuciosamente el cuero cabelludo del resto de la familia.

6.- Es aconsejable avisar al profesor o profesora para que el resto de la clase extreme la vigilancia e higiene y, si es necesario, realice el tratamiento a la vez con productos antiparasitarios.

0

CÓMO ACTUAR ANTE PIOJOS O LIENDRES • NORMAS GENERALES

2014-2015 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.com

13

ELKARBIZITZARAKO

ARAUAK

G

uztion jarrerak lantzea beharrezkoa da eskolako egunerokotasunean eta une oro.

Ikasleentzat ikastetxea (familia eta kalea bezala), gizarteratze inguru oso garrantzitsua da. Ikasleak ikasgelan, patioan, karrejuetan, jangelan... egoera ezberdinei era ezberdinetan erantzuten ikasten du eta gizarte trebetasunak bereganatzen ikasten du.

Gizarte trebetasunak “pertsonen arteko intelijentzia”ere deitzen dira eta berauek era egokienean lantzeko eta norbereganatzeko, gure hezkuntza proposamenen oinarrian dugun baloreen hezkuntzan zutabe sendoak eraikitzen ahalegindu behar dugu guztion artean.

baikorra, enpatia, lanerako jarrerak eta ikasleen kezken erantzunak lantzen dira, baina eguneroko une ezberdinetan sortutako gora beherak momentuan bertan lantzeko, unean uneko elkarrizketak bideratzen dira.

Horrez gain, gure eguneroko bizitzan eta eskolako kurrikulumean guztiz txertaturik kontsumo ohitura arduratsuak bultzatu nahi ditugu: papera, ura, argiztapena, energia eta bestelako gaien erabileran.

EGUNEROKO FUNTZIONAMENDU EGOKIRAKO, ONDORENGO PUNTUAK ERRESPETATZEA KOMENI DA:

2

0

1

4

•

2

0

1

5

E

S

K

O

L

A

G

I

D

A

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:04 Página 14

14

Tutoretzako orduetan gelako asanblada, joko kooperatiboak, euren arteko harremanak, norberaren uste

Puntualitatea: Gogoratzen dizuegu eskolara sartzeko orduak errespetatu egin behar

2014-2015 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.com

direla, goizekoak zein arratsaldekoak. * Urte biko umetxoek, sarrera hau malgua daukate.

Gogoratu, martitzenak eta barikuak «fruta egunak» direla. Beraz, errekreoko orduan jateko ez dute beste ezer ekarri behar. Baita ere egun horretan ez dira baloiak, sokak, hulahoopak, palak... aterako. Honekin ikasleen arteko harremanak bultzatu nahi dira.

Huts egiteak: - Posible denean aurretiaz abisatu tutoreari.

TUTOREAREKIN ELKARRIZKETAK Tutoreek astero egun bat daukate bere gelako umeen gurasoekin hitz egiteko. Asteko egun hau eguaztena da, eguerdiko 12:30etik 13:30era edo 16:00etatik 17:00etara, irakaslearen arabera.

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:05 Página 15

NORMAS DE CONVIVENCIA Es necesario trabajar nuestras actitudes en todo momento y es por ello que el entorno escolar, así como el familiar y el de la calle, se convierte en un espacio muy importante en la consecución de actitudes adecuadas para una buena socialización.

El/la alumn@ va adquiriendo destrezas sociales tanto en el aula como en otros espacios escolares y para que estas destrezas lleguen a ser las más óptimas debemos trabajar entre tod@s y conjuntamente la educación de valores que son una de las bases más importantes de nuestro proyecto educativo.

En las horas de tutoría se trabajan sobre todo las asambleas de aula, los juegos cooperativos, la relación entre iguales, la autoestima, la empatía, la actitud frente al trabajo y los distintos temas que preocupan a nuestro alumnado pero también se trabajan mediante intervenciones puntuales basadas en el diálogo los pormenores que surgen en el día a día escolar.

Junto con todo ello queremos impulsar hábitos responsables frente al consumo trabajándolos en los diferentes campos de nuestro currículo, tales como el consumo adecuado de papel, agua, luz y energía y demás temas relacionados con el tema.

Con todo lo mencionado y para el buen funcionamiento diario, conviene respetar los siguientes puntos: Puntualidad Os recordamos que las horas de entrada a la escuela se deben respetar, tanto las de la mañana como las de la tarde. * Los alumnos/as 2 añitos, tienen mayor flexibilidad en las entradas.

Faltas de asistencia - Cuando sea posible, avisar con antelación al tutor o a la tutora.

ENTREVISTAS CON EL TUTOR O LA TUTORA

Komenigarria litzateke tutorearekin berba egitera joateko asmoa izanez gero berari umearen bidez jakinaraztea aurretiaz. Horretaz aparte, kurtso hasieran gelako guraso guztiek batzar bat izango dute tutorearekin, ikasturteko martxa orokorrari buruz berba egiteko.

Ume bakoitzaren ebaluazioari buruz hitz egiteko urtean bi bider gutxienez deituko die tutoreak gurasoei, ikasturtean zehar eta amaieran, baita be, irakasleak komenigarria ikusten duenean. Bestalde, esan beharrik ez dago, gurasoak tutorea zein beste espezialistaren batekin berba egin nahi izanez gero ordu hori horretarako izango duela.

BESTE BATZUK - Gelaren funtzionamendu onerako, irakasleak etxetik gauzak

ekartzea eskatzen duenean (egunkari zaharrak, yogourt potoak ...) emaiezue mesedez umeei.

- Ez ahaztu, komenigarria dela umeek gozokirik ez ekartzea eskolara, horren ordez hobeto bokata txiki bat edo fruta.

- Jolastordurako, taldean aritzeko jokoak edota jostailu hezitzaileak komenigarriagoak ikusten ditugu bakarkako jokoak baino.

- Heziketa fisikoa edo gimnasia daukaten egunetan, gogoratu aldatzeko erropak ekarri behar dituztela.

- Ahalegina egin behar dugu eskolara kotxez baino OINEZ etortzen.

- Hala eta guztiz ere, seme-alaben bila kotxez etortzen garenean, ataskoak gutxitzeko, ondo aparkatu mesedez eta ez AUTOBUSEN APARKALEKUAN.

Los tutores/as tienen una hora semanal para poder entrevistarse con las madres/padres. Este día de la semana es el miércoles, de 12:30 a 13:30h o de 16:00 a 17:00, dependiendo de la profesora o profesor. Es conveniente avisar a la tutora o tutor con antelación por medio del niño/a. Además, la tutora o tutor hará una reunión con todas las madres/padres del aula a principio de curso para hablar sobre la marcha general . Acerca de la evaluación individual de cada niño, la tutora o tutor se reunirá con vosotros/as por lo menos dos veces a lo largo del curso: una a mediados de curso y otra a finales.

VARIOS - Cuando los profesores/as piden cosas para traer a la escuela o para hacer en casa (materiales para experimentos, toallas para lavar, periódicos, revistas, envases ...) por favor tratar de hacerlo y colaborar pues esto facilita y ayuda en la buena marcha de las clases.

-No os olvidéis que es conveniente que el alumnado no traiga caramelos a la escuela, mejor un poco de fruta o un bocadillo pequeño.

- Para la hora del recreo, los juegos o juguetes educativos de grupo son más convenientes que las máquinas o juegos electrónicos individuales.

- Cuando tengan gimnasia, recordad que es necesario que traigan una muda de casa para cambiarse.

- Hemos de hacer un esfuerzo para venir ANDANDO a la escuela y utilizar menos el coche.

- Para evitar atascos a la hora de traer y venir a buscar a vuestros hijos e hijas a la escuela, recordad que por el bien de todos, es mejor que los coches los aparquemos debidamente y, en ningún caso, en la zona reservada para los autobuses que realizan el transporte escolar.

2014-2015 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.com

15

2

0

1

4

•

2

0

1

5

E

S

K

O

L

A

G

I

D

A

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:05 Página 16

EGONALDIAK ETA IRTEERA PEDAGOGIKOAK: • Haur Hezkuntzan: egun bateko irteerak: herriko liburutegira, gure ingurua ezagutzera, … eta 5 urtekoak Lurraska ingurugiro eskolara.

• Lehen Hezkuntzan: - Egun bateko irteerak: museoak, erakusketak, gure herria eta ingurua ezagutzera …

- 2. eta 4. mailan egonaldiak aterpetxeetan.

- 6. mailako ikasleentzako, ingeleseko barnetegia aste osoan.

KIROL EKINTZAK: • Haur Hezkuntza eta LHko 1. eta 2. mailetan astero psikomotrizitate saioak eta piszinara urte osoan igeriketa saio bat astero, 1. eta 2. mailetan.

• 3. mailatik aurrera espezialistekin Heziketa Fisikoa.

• Mendira irteerak.

• Kirol irteerak. Lea- Artibaiko Olinpiadak.

OSPAKIZUNAK • Herriko jaiak: Inauteriak, Olentzero, Santa Ageda Bezpera, Txitxiburduntzi...

• Gabonetako eta kurtso amaierako ekitaldiak.

KULTURA • Irakurzaletasuna bultzatzeko proiektua: “Idazleak ikastetxean”, Ipuin kontalariak, liburutegiaren erabilera, ipuin irakurketa saioak ikasle txikiei ikasle nagusiagoen (5. eta 6. mailakoen) eskutik.

• Augustin Zubikarai ipuin lehiaketan parte hartu.

• Udalak antolatutako ekintzak: Ipuin kontalariak liburutegian, Erakusketa aretoan...

• Herrian antolatutako erakusketak.

INGURUMENA / OSASUNA • “Ingurugiro Heziketaren Proiektua”: Eskolako Agenda 21, Azterkosta eta Ibaialde.

• Osasuna eta baloreak lantzeko programa: “Gosari osasuntsuak”, Elkarbizitza¸NAHIKO! Programa. .... eta beste hainbat eta hainbat ekintza.

EKINTZA OSAGARRIAK 16

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:05 Página 17

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS SALIDAS PEDAGÓGICAS Y ESTANCIAS EN ALBERGUES. • Educación Infantil: Excursiones de 1 día para conocer el pueblo, la biblioteca… y los/as alumnos/as de 5 años excursión a la granja escuela Lurraska.

• Educación Primaria: - Excursiones de un día a museos, exposiciones, visitas a lugares de interés de la zona…

- Estancias en albergues para los alumnos de 2º y 4º curso.

- Estancia de una semana en un internado de inglés para los alumnos/as de 6º.

ACTIVIDADES DEPORTIVAS • Sesiones semanales de psicomotricidad en Educación Infantil y primer ciclo de primaria.

• Sesión semanal de natación con profesorado específico.

• A partir de 3º de Educación Primaria sesiones semanales de Educación Física.

• Salidas deportivas.

• Salidas al monte.

• “Olimpiadas” de Lea-Artibai.

CELEBRACIONES • Fiestas populares: Carnaval, Olentzero, Santa Ageda...

• Actividades de Navidad y final de curso.

ACTIVIDADES CULTURALES • Actividades para fomentar la lectura. Sesiones de lectura de cuentos de los niños mayores (5º y 6º) a los más pequeños.

• Participación en el concurso Augustin Zubikarai.

ECOLOGÍA Y SALUD • Proyecto de Educación Ambiental: Agenda Escolar 21, Azterkosta e Ibaialde.

• Programas de salud: “Desayunos saludables”, Elkarbizitza... y numerosas actividades más.

17

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:05 Página 18

ATLETISMOA Helburuak: • Oinarrizko abilezi motoreak gauzatu eta bultzatu • Koordinazioa eta oreka landu • Kirola eta lehia garbia bultzatu

KIROL ANITZAK Helburuak: • Kirolaz gozatu jokoen bidez • Besteekiko errespetua eta elkarlana bultzatu • Koordinazioa eta oreka landu Ekintzak: • Lasterketak eta erreleboak patinekin • Jolas ezberdinak patinekin eginda

Helburuak: • Mahaiko jolas ezberdinen arauak ezagutu • Abilezi psiko–motoreak landu • Jolasean gozatu eta disfrutatu Ekintzak: • Mahai jolas ezberdinak (Xakea, Damak, Partxisa…)

• Ping-Pongean jokatu

L

A

G

I

D

A

Ekintzak: • Joku eta jolas ezberdinak • Lasterketa motzak, erreleboak praktikatu • Luzera eta altuera jauziak landu

MAHAIKO JOLASAK

Ekintzak: • Baloiarekin jolastu eta mugimenduak egin • Futbol partiduak jokatu

MULTIKIROLA Helburuak: • Jolasaren bidez kirol ezberdinak ezagutu eta praktikarekin kirol berrien ezaugarriak eta arauak ikasi.

• Irabazle eta galtzailearen arteko aurreikuspenak aldatu Ekintzak: • Jolas eta kirol ezberdinak praktikatu: saskibaloia, eskubaloia, hockey-a, balontiroka...

0

1

5

E

S

K

O

FUTBOLA Helburuak: • Talde kirola praktikatuz elkarren arteko harremanak, talde lana, joko garbia landu eta sendotu • Konpetitzen ikasi, irabaztea eta galtzea era egokian onartu • Jolasean disfrutatu

ASTELEHENA MARTITZENA

EGUERDIAN 13:00 / 13:30 | 13:30 / 14:30

KANTXAN 1. MAILA

ARRATSALDEAN 16:00 / 17:00 | 17:00 / 18:00

5. MAILA

FUTBOLA: 3.tik 6. mailara SASKIBALOIA: 4., 5. eta 6. mailak MULTIKIROLA

6. MAILA

6. MAILA

ATLETISMOA: 1.tik 6. mailara

Mazzaball + beisbola + balontiroka:

PALA: 4., 5. eta 6. mailak

PATINAJEA: 2., 3., 4., 5.mailak TENNISA: 4., 5.eta 6.mailak

PING-PONGA, XAKEA, DAMAK: 1.tik 6. mailara

FUTBOLA: 1. eta 2. mailak

hockey-a + beisbola:

1., 2. eta 3. mailak

EGUAZTENA EGUENA BARIKUA

0 2

18

| |

KANTXAN

1

4

•

2

| |

2. MAILA

1. MAILA

2. MAILA

5 urtekoak

4. MAILA

MULTIKIROLA:

3.tik 5. mailara

| |

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:05 Pรกgina 19

ACEX PROIEKTUA

KIROL EKINTZA OSAGARRIAK

19

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:05 Página 20

E

skola egunetan egunero daude hainbat eskolaz kanpoko ekintzak antolatuta: goizeko 8:00etan ludotekatik hasita, eguerdiko eta arratsaldeko ekintza guztietara. Berauek, ingelesa, kirola, eta espresio artistiko eremuetako jarduerak dira batik bat.

Asteburuetan ere kirola eta aisiarekin lotutako ekintzak burutzen dira ikasturtean zehar.

HELBURUAK • Ikasleriaren ordutegia zabaltzea.

• Aukera ezberdin gehiago eskaintzea.

• Eremu edo talde bakoitzean, jolas eta teknika berriak ikastea eta irakastea.

• Ikasleen eskolaz kanpoko ordutegiari ahal denik eta probetxurik egokiena bilatzea.

• Dauzkagun instalazio, material eta giza baliabideei etekin hoberena ateratzea.

AURTENGO ESKAINTZA Goizean: • 8:00etatik 9:00etara 2 urtetik 6. mailara, LUDOTEKA ETA JOLASAK. Eguerdian: • SIESTA 3 urtekoentzat.

• 4 urtetik gorakoentzat LUDOTEKA ETA KIROLA egiteko aukera.

Arratsaldean: • KIROLA, JOLASAK, MARGOKETA, GRAFITIGINTZA, PSIKOMOTRIZITATEA ETA ANTZERKIGINTZA. Honez gain, arratsaldero astelehenetik eguenera 16:00etatik 17:00etara, LIBURUTEGIA ZABALIK dago, nahi duen guztiak etxeko lanak egiteko edo irakurri, idatzi edo margotzeko. Bertan, gurasoak, irakasleak eta ikasle ohiak egoten gara laguntza emateko.

GURASOEN PARTE HARTZEA Aurten zapatu goizeetarako, Eskolaz Kanpoko Jarduera desberdinak antolatu dira bolondres eta guraso elkartearen laguntzari esker.

Kirola egiteak duen garrantziaz jabetuta zein euren arteko harremanak sendotu eta elkarreragina sustatzeko xedearekin, ekimen berri hau martxan ipini da, LH 3. mailatik 6. maila arteraino ikaslentzat.

Zaldupe eskola eremuan bertan kirola egiteaz gain, herritik eta gure inguruetatik zehar hainbat txango desberdin ere egingo dira ( errekako jarduerak, hondartzara, patin eta txirrinduekin...)

ASTELEHENA MARTITZENA EGUERDIAN (13:30-14:30) PLAY & TALK PLAY & TALK HH5 LH1, LH2 eta LH3

EGUAZTENA

EGUENA

BARIKUA

PLAY & TALK HH4

PLAY & TALK HH4-HH5

PLAY & TALK LH1-LH2

MARGOKETA HH4-HH5

ANTZERKIGINTZA LH3-LH5

ANTZERKIGINTZA LH6

2

0

1

4

•

2

0

1

5

E

S

K

O

L

A

G

I

D

A

ESKOLAZ KANPOKO EKINTZAK

20

ARRATSALDEAN (16:00-17:00) MARGOKETA PSIKOMOTRIZITATEA LH1, LH2 eta LH3 HH4-HH5 BIRZIKLAPEN ARTISTIKOA ETA GRAFITIGINTZA LH4-LH5

PSIKOMOTRIZITATEA LH1-LH2

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:05 Página 21

EKINTZAK, banan-banan PSIKOMOTRIZITATEA 1 eta 2. mailan (Izaskun Azpillaga) Haur bakoitzak bere sakoneko historia pertsonalaren adierazpen motorra du, beste guztiengandik desberdina izango dena, aniztasuna. Hori dela eta, ez-hitzezko adierazpen motorra ulertzea da psikomotrizitatearen funtsa, hau da: haurra nola mugitzen den, bere gorputza nola erabiltzen duen, begiratzeko era, barre egiteko erraztasuna edo zailtasuna, negar egiteko edo bere desadostasunak adierazteko modua, erritmoa, zailtasun baten aurrean duen hausnarketa, jolasean agertzen duen kilikadura, espazioak eta pertsonak inbaditzeko era, jokoan eta harremanetan dituen inhibizioak, bere erantzunak …

ANTZERKIGINTZA (Marisa Martinez) 3 eta 4. mailan: Antzerkigintzako hastapenak: rolak aldatzeko jokoen bidez, gorputzaren adierazpenaren, ahoskeraren, irakurketaren eta sketch laburren bidez, haurrak antzerkiaren munduan murgilduko dira. Bi ikastaro hauetan, ikasleak bere autoestimua ere landuko du, bai eta jendaurrean antzezteko lotsa ere. Horri esker, agertokira igo eta bere papera konfiantzarekin eta segurtasunarekin bete ahal izango du.

5 eta 6. mailan: Ikastaroa hastean, aurretik azaldutakoa sendotuko dugu, adinaren arabera asmamen jolasak areagotuta.

Horrela, agertokian inprobisazioak erraztasun handiagoarekin egiteko aukera izango dute. Halaber, antzeztu beharreko paperak luzeagoak izango dira, eta aldi berean, taldearen barruan haur bakoitzaren erantzukizuna ere landuko da, euren artean agertokian sortzen diren estutasun-egoeretan elkarri laguntzeko, bai eurena ez den esaldi bat gogoraraziz (kideak esan behar duena edo antzekoa), bai inprobisazio bat eginda zer esanik gabe geratu den haurra bere paperari berriro ekiteko gai izan dadin. Antzerkiak haurrengan talde-lana eta jendaurrean hitz egiteko trebetasuna sustatzen ditu.

MARGOKETA (Anjela Etxeberria) 1 eta 2. mailan: Sormena lantzen jarraituko dugu baina begirada espaziala lantzeko lehen urratsak landuko ditugu: marrazketa (gora-behera, atzera-aurrera, eskubiaezkerra), kolorea (argi-itzala). Bodegoiak marraztuko ditugu.

3 eta 4. mailan: Giza gorputza (1.

Proportzioen ikasketa, komikitako gorputzetatik aldenduz,2. Erretratuaren ikasketa: erretratua historian zehar, 3. Anatomia: oinarrizko ezagutza).

5 eta 6. mailan: 1. Banakako proiektua, 2.

Talde proiektua.

PLAY&TALK/ LUDOTEKA (Amaia Lete) Klasez kanpoko proiektu hau, 4 urtetik gorako ikasleei zuzentzen da eta bere helburu nagusia Ikasle bakoitzaren hizkuntzagarapena modu ludiko batean osatzea da.

Irakaskuntza prozesu aktibo honetan, Ikasleak, hizkuntz gaitasunak eta trebetasunak; heziketa giroko lankidetza eta parte hartzea; norbere buruarenganako konfiantza eta auto-estimua eta Integrazioa lantzeaz gain, aurreragoko adinetan ingeles hizkuntzaren ikasketa jarraitzen ahalbidetuko dioten ohiturak landuko dira.

GRAFITIGINTZA (Nerea Sanchez eta Txarli Gracia) HELBURUAK • Umeei artearen inguruko jakinmina piztea.

• Grafiti eta muralismoaren teknikak ezagutzea.

• Material birziklatuen bidez sormena lantzea.

• Zaborretik Arteranzko bidaia magikoa ezagutu eta burutzea.

• Irudimena eta sormenari bultzada bat emotea.

• Talde lana indartzea eta besteen ideiak norberarenekin elkartzea.

• Umeen eta eskolaren arteko harremana indartzea.

Umea bera izango da eragilea eskolako dekorazioa kurtso osoan zehar, eta eskolan egiten diren ekintza eta ekitaldietan ere, horretarako kurtsoa hiru zatitan banatuko dugu: 1) Lehengo, gabonetako dekorazioa,bai ekitaldirako bai eskolan bertan apaingarriak ipintzen direnak.

2) Bigarrena, Inauteriak, mozorratuko dugu eskola, eta inauteri desfilerako karroza txiki bat egingo dugu.

3) Hirugarrena, kurtso amaierako grafiti erraldoia… partaide guztion artean grafiti erraldoia egingo dugu eskolako horma batean.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES Diariamente contamos con un abanico de actividades extraescolares que comienzan con la ludoteca de la mañana, seguida de las del mediodía y las de la tarde. Todas ellas tienen el objetivo de fomentar y ayudar en los ámbitos del Deporte, Ingles y Expresión artística.

También se organizan actividades para los fines de semana y todas las salidas escolares que se organizan a lo largo del curso se engloban dentro de las actividades complementarias.

OBJETIVOS • Ampliar el horario del alumnado.

• Ofertar mayor variedad de actividades.

• Enseñar nuevos juegos y técnicas de expresión.

• Aprovechar al máximo las instalaciones, material y recursos humanos.

Esta es la oferta para este curso: Mañanas: De 8 a 9 de la mañana, servicio de ludoteca para todos/as los alumnos del centro.

Mediodía: Siesta para las/los niñas/os de 3 años./ A partir de 4 años ludoteca, inglés y deporte.

Tardes: Deporte, juegos, pintura, grafiti, psicomotricidad y teatro.

Además, de 16:00 a 17:00 la biblioteca está abierta y atendida por padres, madres, profesores y antiguas/os alumnnas/os para poder hacer los deberes, leer, pintar…

FINES DE SEMANA Gracias a la ayuda del voluntariado y la asociación de padres/madres, se han organizado actividades de tiempo libre los sábados por la mañana para alumnado de 3º a 6º de primaria.

Concienciados de la importancia de hacer deporte así como del valor de seguir reforzando las interacciones más allá del horario escolar, se han programado actividades para la zona de Zaldupe así como para sus alrededores ( actividades en la ría, de playa, con patines, bicicletas..)

21

SEGURITATEA

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:05 Página 22

22

ESKOLAKO LAN ARRISKUEN PREBENTZIORAKO PLANA

G

ure eskolak aspaldi egin zuen arriskuen prebentziorako plana eta urtero-urtero plan horren rebisioa egiteaz gain, ikasleen ebakuazio simulazioa ere egiten du. Prebentziorako plan hau burutzeko azpian laburtzen ditugun pausuak eman ditugu: 1.- Arriskuen identifikazioa: Eraikuntzetako arrisku baldintzak zehaztu eta baloratzen dira eta baita bertan egiten diren jarduerak: kokapena, nortzuk aritzen diren, eta abar.

2.- Babesteko baliabideak: Eraikuntzan eta inguruan babesteko dauzkagun baliabideen deskripzioa egiten da.

3.- Larrialdi plana: Zer gerta daiteke? Zer egin behar da eta nola? Nola antolatuko gara larrialdian? Larrialdien sailkapena, larrialdi aldea eta protokoloa 4.- Planaren ezarpena • Planaren zabalkundea: komunitateko eragile guztiak jakinaren gainean egoteko • Instalazioen mantenua: berogailuen galdarak, extintoreak, eskailerak...

• Giza baliabideen izendapena, formazioa eta trebakuntza: ikastaroak, praktikak...

• Simulazioa eta ebakuazioa: urtero egiten dugun ikasleen eta eskolako langileen ebakuazio simulazioa.

PLAN PARA LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Hace años que nuestra escuela elaboró un protocolo para la prevención de riesgos y desde entonces todos los cursos, además de revisarlo, realizamos un simulacro de evacuación de los edificios. Para la redacción de este plan preventivo hemos dado los siguientes pasos: 1.- Identificación de riesgos: Se valoran e identifican tanto las actividades realizadas como los riesgos que conllevan: situación, usuarios, etc.

2.- Elementos de protección: Se realiza una descripción de los elementos de protección que existen en los edificios y en el entorno.

3.- Plan de riesgos: ¿Que nos puede suceder? ¿Qué hemos de hacer y cómo? ¿Cómo nos organizaremos ante el riesgo? Clasificación de los riesgos y protocolo de actuación.

4.- Establecimiento del plan - Publicidad del plan: para que toda la comunidad lo sepa.

- Mantenimiento de las instalaciones: calderas de calefacción, extintores, escaleras…

- Nombramiento y formación de los recursos personales: cursos, prácticas…

- Simulacro y evacuación: simulacro de evacuación que todos los cursos realizamos en el centro.

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:15 Pรกgina 23

GURE UMEAK

2

0

1

4

โ ข

2

0

1

5

E

S

K

O

L

A

G

I

D

A

mailaz maila

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:15 Página 24

2

mailaz maila

urte

24

Irakaslea: ARANTZA ISPIZUA (A)

Irakaslea: MARIJE ETXEBERRIA (B)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

AGIRRE SANTOS URKO AGIRRETXEA AJUBITA IAN ARAKISTAIN URRESTI EUNATE ARRASATE GALLARRETA BEÑAT BADIOLA BELAUSTEGI SUSTRAI BENGOETXEA EGURROLA IRAIDE BERRIDI OZAITA ANA BURGOA ARRIZABALAGA LUANA ITUARTE ELORDI MAIER LOURO ORMAZABAL OINATZ MARTIN ARIZMENDIARRETA GARAZI MARQUES CADILHE ERIK OUTEIRAL SAIZAR ION QUINTANA RETOLAZA ARATZ URIBE ARRIETA AITZOL VIDAL BADIOLA MALEN ZELAIA FRIAS NAIA

AGUILERA PARRA UNAI ALDAZABAL ZENDOIA ARITZ ARANBURU AGIRRE BEÑAT ARANBURU BADIOLA JON ARANTZAMENDI LARRINAGA IZARO ARRASATE JOAQUIN AIERT BARRENETXEA ETXABURU LUKEN BEDIALAUNETA AROSTEGI MANEX BURGOA PEREZ NORA ITUARTE ELORDI IZAGA LOPEZ RAMOS IRAIA MURADAS ZALDUNBIDE MAIDER PEREZ AKARREGI GARAZI SANTAMARIA PEREIRA AMAIA VALENCIA URZAA UDANE

2014-2015 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.com

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:15 Página 25

3urte

Irakaslea: IDOIA FERNANDEZ (A)

Irakaslea: MARI JOSE (B)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

ALKORTA DUARTE IBON ANDONEGI RODRIGUEZ ILAZKI ANTON ARANBURU NINBE ARANBARRI ARANTZAMENDI ANDER ARRASATE BAKERIZA UNAI ARETXAGA BEDIALAUNETA ADIRANE BASARAS ARISTONDO AIERT BILBAO MARTIN ENEKO BOUKAR ELIAS DA CUNHA LAZERA MAIDER DIEZ LADO EKAIN ETXANO ILLARRAMENDI ZALOA GUTIERREZ CENDOYA JON HORTA SOLABARRIETA LUR IBARROLA BADIOLA GARI IDIAKEZ LAZCANO MANEX INTZAR MOMINA MILLINGTON ALBERDI AMETS ORTIGUEIRA GUERRERO ARIANE PRIETO BADIOLA ALAITZ

ADRIAN LOURO UNAI ALCALA ARRIZABALAGA DANEL BASTERRETXEA SAL XANET BELAUSTEGI BOYER NAHIA CALLE ALVES DA SILVA YAHAIRA CAMPOS ARAMBARRI AINARE CORREDOIRA ARUFE NAIA ETXANO ILLARRAMENDI JUNE GALLASTEGI ILLARRAMENDI IBAI GRACIA SANCHEZ AIUR LAKA IBARLOZA AITOR LARRAÑAGA EGUREN AIMAR LATIF MUSHTAQ AZIZ MANZARRAGA BERGARA GARAZI MARTIN MARKUERKIAGA GARI MARTIN RTIN HAITZ PLANAS ARANBARRI ENEKO REY BEITIA OSTAIXKA ROJAS URBIETA HARAN

2014-2015 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.com

25

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:15 Página 26

4urte

mailaz maila

26

Irakaslea: AMAIA URRUTIA (A)

Irakaslea: ERRUKI ABERASTURI (B)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

AROSTEGI EGURROLA OIER ARREITUNANDIA BADIOLA MIKEL ARTOLA ALDARONDO NAIA BAKERIZA ETXABURU JARE BARRADO JIMENO HODEI BEROIZ OSA IRAUN BOUKAR BELGUARRAB MARIAM DA CUNHA DOS SANTOS UGAITZ EIZAGIRRE RIVEIRO IZAR EXPOSITO LASARTE ENARA IBARRETXE NOYA NORA IRIONDO GARALDE ENAITZ MURELAGA RUIZ JUNE ROCANDIO BORGES UNAI TXAKARTEGI BEITIA IZADI URIBE ARRIETA ARANE VIDAL URBIETA INTZA

ALBERTO GALEA JANIRE ALVAREZ QUINTANA ZIHARA BADIOLA RODRIGUEZ GORKA BLANCO YURRITA AIMAR BEDIALAUNETA OSA NORA BERRIDI OZAITA IDOIA BURGAÑA ARTOLA JUNE EIZAGIRRE AREA NORA EXPOSITO LASARTE IRAIA HATAB LABYAD KHADEJA ISO ARRIETA IBON MUJIKA BASTERRA ELAIA SANTOS GABILONDO ENARA URRIOLABEITIA EGIGUREN BEÑAT URRUTIA ARANBURU EKHI ZABALA URROSOLO ALEN

2014-2015 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.com

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:15 Página 27

5urte

Irakaslea: JOSUNE BADIOLA (A)

Irakaslea: NAGORE AZKUE (B)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

AGIRRETXEA ARISTI YUNAN ARRASATE GALLARRETA OLATZ ARTETXE LORENZO JON BARRENETXEA ETXABURU MARKEL BEGIRISTAIN ARANBURU NAHIA BERGARA REY HAITZ ETXANO ILLARRAMENDI ENEKO GALLEGO IRIONDO NARELLE GARAGARZA GARCÍA ILLARE IRIONDO ARTOLA ANE MUÑOZ RUANO ALAZNE NABERAN GARTZIA JUNE OUTEIRAL SAIZAR JULEN SAAVEDRA SOTO ALEX ANDER SANCHEZ PEREZ YERA TOÑA ITUARTE GURUTZ URKIRI LEKUE AIMAR ZARRAGA IZAGIRRE MAIALEN ZUBIKARAI IBAIBARRIAGA IRAIA

ANDRADES DE OLIVEIRA EIHART ARRIZABALAGA REKALDE JUNE BADIOLA ALZIBAR ANDER BADIOLA FONTAN NAHIA BASARAS ARISTONDO UXUE BEDIALAUNETA URIBE JARE CALLE ALVES DA SILVA YERAY GANDARIAS SOLABARRIETA AIZA GUENAGA URRESTI, GARI HORTA SOLABARRIETA, ENARA LEON DAVILA, ENERITZ LOZANO IBAZETA, HAIZEA MARINO ARANBARRI, ENEKO MILLARES OUVIÑA, NAGORE NABERAN GARTZIA, OLATZ NORIEGA ORTIZ, JANITZ PLANAS ARANBARRI, JORDI RIOS MARQUEZ, IBAI URRESTI ARRASATE, JUNE URRUZUNO DIAZ, NIKOLE ZARRAGA LAGO, YURI

2014-2015 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.com

27

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:15 Página 28

LH1

mailaz maila

28

Irakaslea: CELIA BARINAGARREMENTERIA (A)

Irakaslea: ANA GISASOLA (B)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

ANDRADES VIRSEDA AITOR ARANBURU BADIOLA IRATI AZPIAZU ETXANIZ LEIRE BILBAO ETXEBARRIA ENEKO BORAO CUEVAS SENDOA ETXABURU ARANTZAMENDI NORA GUTIERREZ ZENDOIA UNAI IRAZABAL ZUBIKARAI IBON LETE GOIKOETXEA GANIX MAMANI FERNANDEZ UNAI MARTINEZ DE LUCO FRIAS ANE OÑEDERRA ZENARRUZABEITIA IZARO PEREZ GARALDE LEIRE RETOLAZA BILBAO LAIA ROJAS URBIETA NAHIA ROMERO ALKORTA AIORA URRUTIA CARRASCO IKER VALDOMAR DOS SANTOS ZAIRA VALENCIA URZAA AMETZ

ARRASATE VAQUERIZA NORA ARRIZABALAGA PEREZ ARATZ BADIOLA ALVAREZ ALAINE BADIOLA ARANTZAMENDI NAROA BEDIALAUNETA OSA ARIANE BORGES SOLABARRIETA IRATI DIAZ ANAKABE UNAI EIZAGIRRE ARTETXE INAR ITUARTE ELORDI TXOMIN LAKA BELAUSTEGI NEREA LARRAÑAGA LEON JON LATIF MUSHTAQ ANBAR LOPEZ VIEGAS IZARO MENDIGUREN BADIOLA AITZOL PEREZ AKARREGI ENARA TXAKARTEGI BEITIA DOLTZA UNTZETABARRENETXEA SAN MARTIN LORE URRUZUNO FERNANDEZ UNAI ZELAIA FRIAS KERMAN

2014-2015 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.com

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:15 Página 29

LH2

Irakaslea: AMAIA ARANTZAMENDI (A)

Irakaslea: NEREA GARATE (B)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

ALKORTA IBAZETA HELENE ALONSO RODRIGUEZ AITOR BADIOLA EIZAGIRRE UNAI BADIOLA RODRIGUEZ MIKEL BEDIALAUNETA ARANTZAMENDI DANEL BEDIALAUNETA FERNANDEZ URKO DIEZ LADO AIORA EZKURRA BADIOLA ANDER GOMEZ MADARIETA IKER GRACIA SANCHEZ NIAH LAGO ZELAIA OIER LARRINAGA IRIONDO ARENE MOREIRA LOPEZ SAIOA MUÑOZ RUANO AINAR ROCANDIO BORGES NORA SANTOS DIAZ XUBAN URRUZUNO DIAZ JON VIDAL BADIOLA ENEKO

AGIRRETXEA AJUBITA NORA ANTON ARANBURU HEREN ARRIZABALAGA LERTXUNDI PEIO AZPIRI ELGEZUA AIMAR BADIOLA VIRSEDA BEÑAT BADIOLA ZENARRUZABEITIA AITOR BASTERRETXEA MARTIN IKER BEDIALAUNETA ARANTZAMENDI NIKO BEROIZ ZABALETA IZARO GALLASTEGI ILLARRAMENDI UNAI GISASOLA ZABALA LUKA IBARRETXE NOYA JUNE LARRAÑAGA ITURRINO NEREA MEILAN LANDARIBAR OINATZ ORTIZ OTSOA URKO URROSOLO ZUBIZARRETA ENERITZ ZUBIKARAI AGIRRE ERITZ

2014-2015 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.com

29

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:15 Página 30

mailaz maila

30

LH3

Irakaslea: BEGOÑA CUESTA (A)

Irakaslea: MAIDER AGIRRE (B)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

AGUILERA PARRA AIMAR ALKORTA BASTERRETXEA IUGATZ ANTXUSTEGI PAGOAGA NAHIA ARRIZABALAGA LERTXUNDI MAIALEN BENGOETXEA EGURROLA AMAIA BERGARA ELU IZARBE BOUKAR BELGUARRAB ABDELALI BRANCO MARQUES ANDRIA RAFAELA EGAÑA SALINAS NAROA ELORDI LAKA ANDER GOIKOETXEA HORRILLO MIKEL GUENAGA URRESTI OLATZ IRIONDO AMAS HAIZEA ITURRIZA BILBAO AMETS LARRAÑAGA ARAUKO ARITZ LERSUNDI MARTINEZ IRADI ORTIZ SANCHEZ GAEL SABORIDO LAIÑO ALAIN URKIZU BUSTINGORRI EIDER VALENCIA ARRIZABALAGA UNAX

ANAKABE BOLINAGA AIORA ASPIAZU ETXANIZ MARIA BADIOLA SOLABARRIETA DANEL BILBAO AZPIAZU UXUE GALDOS VIDAL ENARA GIMENO BADIOALA XANET GOIKOETXEA HORRILLO ANE GRAÑA RAMOS AROA HATAB LABYAD MOUSTAPHA ITURRIZA BILBAO ELENE LOPEZ LARRAÑAGA JULEN MANZARRAGA BERGARA MANEX NIKOLAEV ARRIZABALAGA GORKA REY BEITIA IBAN RUIZ IRUSTA IGOR SAINZ MIGUEZ MAREN URRUTIA BADIOLA KOLDO VAZQUEZ OLIVEIRA NAROA VIDAL URBIETA HAITZ ZUBIKARAI GOIKOETXEA GAROA

2014-2015 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.com

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:15 Página 31

LH4

Irakaslea: MERTXE LAZARO (A)

Irakaslea: BEGOÑE AZPIRI (B)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

AHMED PARVEEN SHEBAN MALIK ALBERTO GALEA JON ARRIZABALAGA PEREZ LAIA ARUFE BALENTZIAGA IBAI BEDIALAUNETA GARAI UNAX BERNEDO BUSTINGORRI HARITZ BILBAO ETXEBARRIA OIHANE BURGAÑA ARTOLA AINIZE EGIGUREN ARTETXE MIKEL FERREIRA ARRIOLA XABIER GANDARIAS SOLABARRIETA ENARA GOIKOETXEA PAZOS NAROA IDIAKEZ LAZKANO GARAZI JULIAN ARROKERO ALIZE KALTZAKORTA URRUZUNO MARKEL LANDARIBAR URROSOLO LAIA LARRAÑAGA LEÓN NAGORE LÓPEZ VIEGAS NAGORE MENDIGUREN BADIOLA ANE UNTZETABARRENETXEA SAN MARTIN ANDER URRUTIA ARANBURU GARI URRUZUNO FERNÁNDEZ IKER ZABALETA URRESTI ARAI ZABALETA URRESTI UNAX

ALDARONDO CANDALES IBAI ANTELO DIZ JULEN ARRIZABALAGA LARRAÑAGA IBAI BADIOLA ALZIBAR SAIOA BERNEDO BUSTINGORRI EÑAUT BORGES SOLABARRIETA ENARA CORREDOIRA ARUFE MADDI EIZAGIRRE ARTETXE ITOIZ ELIZBURU MUIÑOS AINHOA EPELDE BORGES JOL ETXEBARRIA URRUTIA UNAI GARCÍA MURILLO ALAIN IRAZABAL ZUBIKARAI UNAI ITUARTE BENGOETXEA XABAT LIZUNDIA NAFARRATE ENAITZ MAMANI FERNÁNDEZ HELENE SANMIGEL RAMOS MAIA SAL ARISTI IARA TOÑA ITUARTE PAULE URANGA BURGAÑA JARE URROSOLO ETXABURU UNAI VALDOMAR DOS SANTOS AINHIZE ZABALETA URRESTI AIORA ZARRAGA LAGO ENEKO

2014-2015 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.com

31

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:15 Página 32

LH5

mailaz maila

Irakaslea: GONZALO GARCIA (A) 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

ALVAREZ LEKUNBERRI XABIER ARANBARRI URRESTI IBON ARISTI URROSOLO IRATI BILBAO ETXEBARRIA ENARA CARMONA VIRSEDA UNAI EGIA BATISTA DIANA FRACA TXAKARTEGI MIKEL GALLEGO IRIONDO NEIDER GARCIA BENGOETXEA MAREN GOIKOETXEA AMALLOBIETA XIKER GOMEZ MADARIETA ANE MOREIRA LOPEZ AINARA REY BEITIA KOLDO RODRÍGUEZ GARALDE ANE SEGADE LAGO HAIZEA TALLEDO ETXEBARRIA HARKAITZ URIARTE SOMOZA NAIA URKIOLA ELU ENEKO URRESTI ARRASATE UNAI

Irakaslea: MARI TERE KALTZAKORTA (B)

Irakaslea: JON ANDONI ARRIZABALAGA (C)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

AGIRRETXEA ARISTI NAYRA ALVAREZ RUIZ MIKEL ARRIZABALAGA REKALDE NIKO BADIOLA ARRIZABALAGA IBON BASTERRETXEA CAAMAÑO HAIZEA CASTAÑEDA BEDIALAUNETA AINHOA CHILARU ION DE LA TORRE BARROS AIERT EIZAGIRRE AREA ANE GALLEGO IRIONDO NIAMEY GANDIAGA ARCELUS ITXASNE IRIONDO ARRIETA AIORA LANDARIBAR BERISTAIN LAIENE LARRAÑAGA ITURRINO XABIER PEREZ OLABARRIA MANEX RICO AZPIAZU AMETS SARAIVA FOJÓN LUKEN URKIAGA ETXEBARRIA DANEL URRESTI LERTXUNDI NAREA

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

32

2014-2015 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.com

ANDRADE VIRDSEDA NAIARA ARANBURU AGIRRE MADDI BADIOLA BURGOA MIKEL BILBAO AZPIAZU KOLDO DORCA DANIEL VASILE ESPINOZA FARFAN PAOLA ANTUANET ETXABURU GANDIAGA NEREA EZKURRA BADIOLA UNAI GANDIAGA ARCELUS ITZIAR GIMENO BADIOLA ARITZ IRIZAR LANDARIBAR MANEX LAKA IBARROLA UXUE LARRAÑAGA ARAUKO AIORA MAIORA ELORDI AROA MARKUERKIAGA RUIZ DE ERENTXUN NORA REVUELTA BUSTINGORRI JON SOLABARRIETA ARRIZABALAGA AITOR URKIZU VALDIVIA ALAIN

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:15 Página 33

LH6

Irakaslea: ESTIBALITZ ARTETXE (A)

Irakaslea: JOSUNE AKARREGI (B)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

ALBERDI UGARTETXEA OIHANA ALONSO RODRÍGUEZ HAIZEA ÁLVAREZ QUINTANA MAREN BERISTAIN ARANBARRI IRAIA GARTZIA LIBERAL ENEKO GOIKOETXEA MARTÍNEZ ELAIA IDIAKEZ LAZKANO AIMAR ITURRIZA BILBAO MARKEL LARRAÑAGA BLANCO UNAX LETE GOIKOETXEA IHOLDI MARINO OTAÑO NAIARA ORTIZ OTSOA XABAT PIÑEIRO AZPIRI ENAITZ PRIETO ZUBIKARAI ALAITZ RUIZ IRUSTA JANIRE SAINZ MÍGUEZ ANE URKIZA BASURKO ASIER URROSOLO BELAUSTEGI AITANA URRUTIA BADIOLA AIORA VERGARA CARRASCO AITANA ZOHAIB AHMED ALI

ALKORTA BASTERRETXEA ERITZ ARRASATE BAKERIZA MAITANE ARTETXE LORENZO PAULA BADIOLA GÓMEZ EIDER BASTERRETXEA MARTIN EIHAR BEDIALAUNETA FERNÁNDEZ ENEKO ESTEO ARTOLA ALAINE ETXEBARRIA ELU AITZOL FLORES URRESTI ITXASO GARCÍA LEÓN MAIDER IBARLOZA LETE HARITZ MARKUERKIAGA RUIZ DE ERENTXUN UNAX MARURI ARDANAZ UDANE MUÑOZ POMBAL AARÓN NIKOLOVA MARINOVA ILIYANA SOLABARRIETA FERNÁNDEZ NAROA URKIAGA BURGOA HAITZ URKIAGA ESPADA MAITANE ZABALA URROSOLO GARI

2014-2015 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.com

33

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:15 Pรกgina 34

2

0

1

4

โ ข

2

0

1

5

E

S

K

O

L

A

G

I

D

A

PROIEKTUAK 2014-2015

34

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:16 Página 35

H

urrengo orrietan aurreko urteetatik egiten ari garen proiektuen errepasoa eskaini nahi dizuegu. Proiektu hauek eskolako irakasle, ikasle eta gurasoen lanari esker egiten dira, eta guztien helburua gure seme-alaben ikasketak hobetzea da.

Dakizuen modura, 2004. urtetik daramagun «Ikas Komunitatea»-ren proiektua da nagusia, berak antolatzen dituelako eskolaren egunerokoa norabidearen zutabeak. Besteak, alderantziz, eskolako arlo edo esparru konkretu batean kokatzen dira eta esparru horretako hobekuntza daukate helburutzat.

En las siguientes páginas vamos a exponer de manera resumida los proyectos que completan y complementan el currículum escolar. Este conjunto de actividades se realizan gracias al esfuerzo conjunto del profesorado, alumnado y familiares del centro, es decir de toda la comunidad en pleno, y el objetivo que persiguen es la mejora de la calidad de la enseñanza de nuestros hijos e hijas.

Como bien sabéis, el proyecto de “Comunidades de Aprendizaje”, desde su implantación en el año 2004, es el que nos muestra y señala las guías maestras que dirigen las actuaciones de nuestro centro. El resto de proyectos son más específicos y tienen como objetivo principal la mejora de un área concreta del currículum escolar.

35

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:16 Página 36

PROIEKTUAK 2014-2015

1. Ikas Komunitateak

D

ozena bat urte dira dagoeneko Ikas Komunitate Eskola lez garatzen ari garela eta bide honetan lortzen ari garen emaitzek, bide egokian goazela esaten digute, kalitatezko eskola eraikitzen eta ikasle guztien arrakasta lantzen eta lortzen.

Gure ikasle guztiak pertsona autonomoak eta proaktiboak, hiritar kritiko eta solidarioak (pertsona zein ingurugiroarekin), taldean lan egiten trebatuak, bizitza osoan ikasten-ikasteko prestatuak eta informazio-komunikazio Teknologietan zein Hizkuntzetan jantziak izateko Proiektuan lanean ari gara.

Hezkuntza-praktika hau arrakastatsua dela geurean argi ikusten ari gara

36

baina aipatu beharrean gaude, jardun hauek aplikatzen dituzten herrialde eta ikastetxeek nazioarteko ebaluazioetan emaitzarik onenak lortzen dituztela eta nazioarteko komunitate zientifikoak hala ziurtatzen duela.

Hobetze hau urtez-urte ematen dela bermatzeko eta neurtzeko, hona hemen oinarritzat hartzen ditugun lerro nagusiak: • Ikaskuntza-taldeak, ahal den eta heterogeneoenak izatea, Harvarden esaten den legez, horrela bermatuko baita ikaskuntza, gero eta heterogeneoagoak diren etorkizuneko giza taldeak gidatzeko (enpresak, instituzioak,…).

Baita, ikasgelan pertsona heldu gehiagok parte hartuta eta bertan parte hartzen duten pertsona guztientzat zentzua duten lan-proiektuak ezarrita, lankidetza, autonomia, erabakiak hartzeko eta ara-

2014-2015 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.com

zoak konpontzeko egiturak bideratzen ditugu.

• Arlo instrumentalekin batera (hizkuntzak, matematikak, informazioaren eta komunikazioaren teknologiak), pertsonaren garapen integrala bultzatzen duten gaitasunak lantzea (komunikazioa, jarrera kritikoa, talde-lana, arteen estetikaren gozamena, literatura, geure kultura eta kanpoko kultura guztietako adierazpen baliotsuak jasotzea, baloratzea…).

• Berdintasunean oinarritutako elkarrizketa: ekarpenak beren argudioen arabera baloratzen dira eta ez posizioaren arabera, bai geletako dinamiketan zein gelaz kanpoko lan taldeetan.

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:16 Página 37

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Comunidades de Aprendizaje es un proyecto basado en un conjunto de actuaciones educativas de éxito dirigidas a la transformación social y educativa. Este modelo educativo está en consonancia con las teorías científicas a nivel internacional que destacan dos factores claves para el aprendizaje en la actual sociedad: las interacciones y la participación de la comunidad.

En Zaldupe llevamos ya una docena de cursos escolares desarrollándonos como tal y los resultados que vamos recogiendo año tras año nos dicen que vamos por el buen camino, construyendo una escuela de calidad donde se trabaja la mejora de la enseñanza en pos del éxito de cada uno de todo nuestro alumnado, así como la puesta en práctica de foros y espacios que garantizan el pleno desarrollo de una convivencia respetuosa e igualitaria de toda la comunidad.

Nuestro trabajo se centra en formar personas autónomas y proactivas, críticas y solidarias, entrenadas en la dinámica de equipo y en el trabajo de aprendizaje del área instrumental (idiomas, campo científico y nuevas tecnologías).

• Ikasturterako proposatutako Eskola komunitateko eragile guztiontzat Etengabeko Formazioa bideratuta.

• Aprendizai DIALOGIKOA oinarritzat hartuta: haurraren ikaste prozesua ez dago irakasleen esku soilik, bestelako pertsonek eta bizipen testuinguruek ere eragin dezakete horretan, ikasketak areagotuz. Bestetik, ikasteko modurik eraginkorrena, ikasitakoa besteei azaltzea dela gogoan izan behar dugu eta hori da bideratzen duguna.

Irakurketa DIALOGIKOA: Testu bera irakurri duten beste pertsona batzuekin testu horri buruz hitz egiten dugunean, hobeto ulertu eta geureganatzen dugun bitartean, gehiago motibatzen gara ikasteko.

Ikasteko era honek, ikasle bakoitza bere aprendizaiaren protagonista izatea ere ahalbidetzen du.

• TALDE ELKARRERAGILEAK antolatu eta ikasturte osoan mailazmaila lan eginez, neska-mutil bakoitzaren helburua bere talde osoak ikaskuntzan arrakasta lortzea da, taldearen zentzua areagotuz. Ikasle bakoitzak dakiena besteekin partekatzen du eta ez dakiena ulertzeko, besteen laguntza ezin hobea jasotzen du.

Eskola Komunitate filosofia honekin, ikasle, irakasle eta senitarteko guztiok bat egiten dugu ikaskuntzako proiektu komunitarioarekin eta, aldi berean, irtenbide baliotsuenak jorratzen ari gara etorkizunean datozkigun erronka berriei aurre egiteko.

Las líneas clave para garantizar y evaluar que estamos avanzando según estos parámetros son: • El trabajo en grupos heterogéneos y con la participación de más adultos en las aulas, • El diálogo igualitario donde se valoran los argumentos aportados, • Formación conjunta y permanente de familiares y profesorado, • Aprendizaje DIALÓGICO, base para ofrecer contextos óptimos donde se facilita y valora el poder explicar a los demás aquello que se ha aprendido así como recibir la ayuda de todos los miembros del grupo.

La lectura dialógica, para contrastar lo leído con el grupo, entender mejor los textos, interiorizarlos y motivarnos más en la lectura.

• Organización de los GRUPOS INTERACTIVOS, donde el objetivo de cada almno/a es alcanzar todos los objetivos propuestos para el grupo.

Con esta filosofía de Comunidades de Aprendizaje, las familias, el alumnado y el profesorado somos capaces de ir unificando nuestro proyecto comunitario, así como de avanzar en el diseño más óptimo para hacer frente a los nuevos retos que nos depara el futuro.

2014-2015 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.com

37

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:16 Página 38

PROIEKTUAK 2014-2015

2.Eleaniztasunerantz G

ure ikasleek, beren ama hizkuntza edozein izanda ere, lehenengo egunetik euskaraz ikasten dute. Hiru urterekin gaztelania ikasten hasten dira, eta, 4 urterekin, ingelesa.

INGELES GOIZTIARRA Dakizuen moduan, gure ikastetxean lau urtetik hasita lantzen dira ingeles goiztiarra. Gure helburua, umeek ikasketa ludikoa izateaz gain, arlo honetan oinarri sendoa lortzea da.

HIRUELEANIZTASUNA 4., 5. eta 6. mailan Aspalditik dakigu hizkuntzek nolako garrantzia duten gure gizartean. Hau dela eta, duela lau urte, Hirueleanitz proiektuan sartu ginen, eta 4., 5. eta 6. mailetan daukagu proiektua martxan.

38

Honela, gaztelania eta ingelesaren presentzia gehituta daukagu, bi hizkuntza hauen maila ahal den eta gorenera igotzeko.

Esan bezala, bariku arratsaldeko tailerretan gaztelerako ahozkotasuna indartzen dugu berrikuntza. Horrela hizkuntza bera era natural eta ludikoan lantzen dira.

Ingeles hizkuntza erabiliz, natura arloko bi saio ematen dira astean, beste bi euskaraz izanik. Adituen esanez natura ingelesez ikasteak dituen abantailak, bai ingelesa bera aberasteko zein, aldi berean, naturarekiko ezagutza sakontzeko, oso baliagarriak dira. Honez gain, 6. mailako ikasleek astebeteko ingeleseko murgiltze egonaldia egingo dute Nafarroako Beire herriko aterpetxean.

HACIA UNA SOCIEDAD MULTILINGÜE Como sabéis en nuestro centro comenzamos a trabajar el área de inglés a partir de los 4 años. Nuestro objetivo es trabajar esta área de una forma lúdica y proporcionarles una base sólida.

PROYECTO TRILINGÜE EN 4º, 5º y 6º Hoy en día todos/as somos conscientes de la importancia que tienen los idiomas. Debido a esto, comenzamos a trabajar el proyecto Trilingüe. De este modo, hemos aumentado las horas dedicadas a la lengua castellana y al inglés.

Tal y como veníamos haciendo, los talleres de los viernes son en castellano. De este modo trabajamos el idioma de una forma más lúdica y natural.

Además, los/as alumno/as de 6º curso participarán una estancia de una semana en un alberge de Beire (Navarra).

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:16 Página 39

PROIEKTUAK 2014-2015

3.Hizkuntza Normalkuntza

Helburuak: - Antzerkia, kantua eta bertsoak tresna baliogarri eta motibagarri legez lantzea, egoera ez formaletan ahoz erabiltzeko.

- Ikastetxean egiten den ahozko adierazpena indartu eta laguntzea.

EGE Egonaldiak aterpetxeetan.

IKE Eskolaz kanpoko ludoteka eta Kontu kontari aldizkaria euskaraz.

PROIEKTUAREN HELBURUAK: • Euskararen erabilera eta kalitatea ziurtatzea.

• Gure kulturaren transmisioa.

E

skolaren lana ikasleriaren ibilbide kulturala bideratzea bada ere, Ikas Komunitateko gainontzeko guztiak (familia, senideak eta lagunak) parte hartzen dute heziketa honetan.

NOLEGA PROGRAMA Programa honen barruan honako alderdi hauek lantzen dira: - Ahozko Adierazmena maila guztietan lantzen dugu: antzerkia, kantagintza, kontalaritza, ipuingintza eta bertsolaritza.

IDAZLEAK IKASTETXEAN Aspalditik izaten ditugu 3. mailatik hasi eta 6. maila arteko geletan, idazleekin solasaldiak. Elkarrizketa hauek ikastetxean bertan izan aurretik, hainbat ekintza burutzen dira tutoreekin, hala nola, idazleak berak idatzitako liburuaren irakurketa, irakurketa ondotik sortzen diren tertuliak, idazlea datorrenerako galderen prestaketa eta abar.

TRATAMIENTO DE LAS LENGUAS OBJETIVOS PREVISTOS • Asegurar la calidad y el uso del euskera.

• La transmisión de nuestra cultura.

La labor de la escuela para con el alumnado es la de transmitir nuestra cultura y nuestra lengua. Pero en esta educación también toma parte el resto de la comunidad escolar: la familia, los amigos.

En los pequeños, la afectividad es tan importante que intentan imitar a los mayores. Es por esto que debemos prestar atención en lo que hacemos y decimos.

Aquí os presentamos unas situaciones que deberíamos cuidar para reforzar nuestra lengua: • La interculturalidad es algo que fomentamos desde la escuela, y cada vez sois más los que llegáis de otros países del mundo a Euskadi. Nosotros con vosotros y viceversa debemos trasmitir y cuidar nuestras culturas y lenguas diferentes. Es por esto que os pedimos que hagáis un esfuerzo para aprender el euskara, o al menos, algunas expresiones como: agur, egunon, zer moduz?.Además, seguro que vuestros hijos lo valoran positivamente.

• Puede que en Ondarroa no nos suceda, pero hay situaciones en las que ante un desconocido (el médico, en una tienda, en la calle…) pensamos que a lo mejor no sabe euskara y nos dirigimos a ella en castellano. Ante la duda, ¿no será mejor que la primera palabra sea en euskara?, y si no sabe no nos debemos de avergonzar, si acaso ella, y aún así, siempre podemos volver al castellano.

Si tomamos conciencia de esto estaremos haciendo un gran favor al euskara. ÁNIMO!

Augustin Zubikarai ipuin lehiaketako irabazleak

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:16 Página 40

PROIEKTUAK 2014-2015

4. Kulturartekotasuna

ETORRI BERRIEKIN BIDERATUTAKO HEZKUNTZA

G

dira euskeraz eta gainerako arloetan, urte batzuk badaramatzatelako berton eta beste batzuk aldiz, ikasturtean zehar datozen berriak, pixkanaka-pixkanaka ikasten doaz.

ure herrian, gainerako leku guztietan bezalaxe, kanpotik datorren gero eta jende gehiago daukagu. Beraien seme alaba batzuk gure eskolara datoz eta berauek ondo eskolatzeko gure seme-alabekin batera eta ikas eskubide berdinekin, eskolan daramagun kulturartekotasun proiektua dugu gure ustez sarerik egokiena.

Nagusiok eskaini diezaiekegun laguntzaz aparte, geletan ikasle enbaxadoreak deitzen ditugunak daude. Hauek txandakatu egiten dira eta berdinetik berdinera dagoen zubi lanean laguntzen dute.

Gaur egun gizartean daukagun kultur aniztasuna eskoletan islatzen da eta ikasle guztien aberastasunerako izan dadin lan egin behar dugu guk geure aldetik. Eskolak bere esku dituen bitarteko ugari jartzen ditu hori lortzeko eta badira bederatzi urte, hizkuntza errefortzurako andereño berezi bat duguna hau guztia aurrera eroaten laguntzeko. Emaitzak onak direla esan behar dugu, eurok ikasleok ere oso motibatuta baitatoz ikastera.

Batzuk, jadanik, oso ondo moldatzen

HELBURUAK • Hizkuntza tresnak ahalbideratzeko bide guztiak jorratzea, berau baita integrazioan gehien laguntzen duen lehen urratsa.

• Gainerako arloen bereganatze prozesuan dauden laguntza guztiak ematea.

• Harrera plana eta jarraipena ondo egituratzea.

• Eskola eta kanpoko eragileekin kultur artekotasunean hezitzeko lana burutzea.

INTERCULTURALIDAD Al igual que ocurre en todas partes, día a día viene más gente de otras nacionalidades a vivir en nuestro municipio. Muchos de ellos confían en nuestra escuela para la educación de sus hijos e hijas. Pensamos que para garantizar la plena escolarización de estas personas, debemos aunar el esfuerzo de tod@s y aportar todo lo que está en nuestras manos, apoyándonos en este proyecto.

En nuestra sociedad cada vez es más habitual ver y conocer a personas de distintas nacionalidades. La escuela es un reflejo claro de esta pluralidad.

El centro por su parte, pone todos los medios a su alcance para que todo@s nuestr@s alumn@s consigan unos resultados satisfactorios. Hace ya ocho cursos que contamos con una profesora específica para trabajar el refuerzo lingüístico con el alumnado recién incorporado. Lo más dificultoso al principio es el aprendizaje del idioma, pero también es el instrumento más importante en el proceso de integración. Poco a poco consiguen soltarse y van adquiriendo más seguridad para que al final de curso el avance sea notorio.

A parte de la ayuda que podamos ofrecerles los adultos, en las aulas se van turnando embajadores, encargados de ayudar y hacer de puente con el alumnado incorporado recientemente.

OBJETIVOS • Trabajar metodologías que fomenten el aprendizaje de la lengua vasca.

• Favorecer todos los medios posibles para su integración el en aula y en todos los ámbitos escolares.

• Organizar el plan de acogida y de seguimiento.

• Trabajar conjuntamente con los distintos agentes tanto municipales como comarcales.

40

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:16 Página 41

PROIEKTUAK 2014-2015

5. Elkarbizitza-Hezkidetza

CONVIVENCIA Y EDUCACION PARA LA COEDUCACION, CONSTRUYENDO EL CAMINO HACIA LA IGUALDAD Entendemos que las soluciones no vienen por si mismas sino que se encuentran allá donde las fuerzas se unen y es por eso que día a día y año tras año estemos inmersos en proyectos que nos formen en este sentido.

Junto con el trabajo de proyectos de convivencia, el pilar más importante es el diálogo. Esto nos lleva a entender lo importante que son las interacciones que se dan en los Grupos Interactivos, la participación que se da en los Foros y en las Comisiones Mixtas, el trabajo de tutorías, la implicación de todos los agentes de la comunidad... Sobre todo cuando nuestro alumnado es la generación del porvenir y cuando nuestro cometido es ofrecer una educación sostenida en el respeto, en el consenso, en la resolución de los conflictos sin violencia y basado en valores democráticos.

B

izitzan, irtenbideak ez datoz berez, indarrak elkartuz aurkitzen dira. Horregatik, beharrezkoa da guneak sortzea eta hortik etorriko dira konponbideak.

Hau horrela ulertuta, gure eskola luzaroan dabil proiektu eta formazio ugarietan parte hartzen, garrantzi handia ematen diogulako gaiari eta urtez-urte datozen berriekin eguneratuta egon nahi dugulako.

Proiektuen lanketarekin batera, eskolaren zutabe nagusia elkarrizketa dugu eta horregatik dira hain garrantzitsuak guretzat, Talde Elkarreragileetan gertatzen den elkarreragina, Foroetan eta Batzordeetan ematen den partaidetza, tutoretzetako lana, eragile desberdinon inplikazioa... Batez ere, gure ikasleak, etorkizuneko hiritarrak direnak, elkarrizketarako, adostasunerako eta gatazkak indarkeriarik gabe ebazteko balio eta jarrera demokratikoetan hezitzea denean gure helburu nagusienetarikoa.

Azken urteotan burututako urratsen artean ondokoak aipatu behar ditugu: • Elkarbizitza Proiektua, hainbat ikasturteetan martxan duguna. Ikasleen Foroa eta Elkarbizitza Batzordea ditugu beronen oinarriak.

Hezkidetza Batzordea eratuta daukagu aldi berean, eskolan berdintasun irizpideak bermatzen doazela ziurtatzeko.

• NAHIKO Programa, Emakunde erakundearen proposamenen baitan.

Geletan eta tutoretza orduetan praktikan ipintzen ditugu hemendik jasotako materialak eta proposamen berriak.

• Hezkidetza Batzordea, Udaletik bideratutako Berdintasunaren aldeko egitasmoaren barruan eta herriko beste ikastetxeekin batera lantzen duguna.

Helduontzat formazioa eta ikasleentzat esku hartze zuzenak jasotzen ditugu besteak beste.

• Hezkidetza Plana, Hezkuntza Sailetik ikastetxeetan bultzatzen ari direna eta gurean iaztik martxan duguna.

De entre los aspectos más relevantes que estamos trabajando estos últimos cursos destacaríamos: • El proyecto de Convivencia y el de Coeducación con su Comisión y el Foro del alumnado.

• El Programa NAHIKO de Emakunde. Las actividades propuestas y sus materiales se trabajan en tutorías.

• La Comisión de Coeducación impulsada por el ayuntamiento desde donde vamos planificando y consensuando con los otros centros escolares del municipio formación e intervención con especialistas.

• El Plan de Coeducación impulsado por el departamento de educación.

Este Plan que comenzamos el curso pasado, recoge para este curso los objetivos, actividades y criterios de evaluación con una planificación detallada que nos ayude en el trabajo firme y sólido a favor de la igualdad así como a dar pasos progresistas en este aspecto.

Plan honetan, ikasturte osorako helburuak, jarduerak eta ebaluazio irizpideak jasota daude. Horregatik bertan, urteetan egiten gatozenak jaso eta plangintza zehatzagoa jorratu dugu, oso tinkoak izateko beronen lanketan eta pausu aurrerakoiak ematen jarraitzeko.

2014-2015 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > www. zaldupe.com

41

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:16 Página 42

PROIEKTUAK 2014-2015

PROYECTO «BIDELAGUNA»

6. Bidelaguna Proiektua E

skolako laguntza-programaren helburua da eskolako arrakastaren indizeak hobetzea. Hirugarren zikloan dauden ikasleei bere ikasketa prozesuan aparteko laguntza ematea du helburu nagusia.

Honako jarduerak izango dira horretarako bide: • Ikasleei laguntza eta bitartekoak ematea denbora-tarte osagarria eman dezaten beren eskolako atzerapenari aurre egiteko edo hori prebenitzeko.

• Oinarrizko gaitasunak hobeto garatzea, batez ere irakurketarekin, gai instrumentalekin, lanaren antolaketarekin eta ikasteko ohiturak hartzearekin zerikusia duten zereginetan.

• Ikasleek beren gaitasunen inguruan dituzten itxaropenak hobetzea, baita ikastetxeak berak bertako ikasleen inguruan dituenak ere.

• Familien eta ikastetxearen arteko harremanak hobetzea.

• LH eta DBH arteko trantsizioa leuntzen lagundu.

PROIEKTUAK 2014-2015

7. Eskola 2.0

Este programa trata de mejorar los resultados académicos de cada uno de los alumnos, a través de actuaciones que contribuyan conjuntamente a la mejora de: • La cantidad y calidad de los aprendizajes.

• Las expectativas del alumnado.

• La participación de las familias.

• La transición entre Educación Primaria y Secundaria.

PROGRAMA ESCUELA 2.0 El Programa Escuela 2.0 para la innovación y la modernización de los sistemas de enseñanza es un programa de integración de las TIC en el centro escolar.

Con este programa se pretende transformar las aulas tradicionales en las aulas digitales del siglo XXI facilitando el acceso a las tecnologías digitales y, además, fomentando el uso de estas de forma cotidiana en las diferentes materias del currículo. Para conseguir este objetivo la escuela cuenta con recursos tecnológicos tales como pizarras digitales en todas las aulas, acceso a internet, ordenadores portátiles para los/as alumnos/as de 5º y 6º curso, etc.

Los ejes de este proyecto son: • Aulas digitales.

• Conectividad a Internet.

• Promover la formación del Generar y facilitar el acceso a materiales digitales educativos.

• Mejorar la calidad de la enseñanza.

E

skolaren modernizazio teknologikoa nahitaezkoa da gure ikasleen heziketa hobetzeko geroz eta konplexuagoa eta lehiakorragoa den mundu-egoera bate-

an.

Eskola 2.0 proiektuaren helburua XXI. mendeko ikasgelak abiaraztea da, teknologia digitalak erabiltzea eta menpera-

42

tzea ildo estrategikoa da eskolarako.

Aspalditik hasitako bidea da eta urtero hobetzen ari garena. Horrela, eskolan baliabide teknologikoekin hornitzen ari gara: gela guztietan arbel digitalak, Internet eta IKTak erabiltzeko ekipamenduaz hornituta daude, 5. eta 6. mailako ikasleek ordenagailu eramangarri txikiak erabiltzen dituzte hainbat gaietan, azken horiek baliabide arrunt bilakatzeko irakaskuntza- zein ikaskuntza-prozesuan.

2014-2015 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.com

Helburuak: • Ohiko ikasgelak ikasgela digitalak bilakatzea.

• Irakasleak IKT-dun gaitasunetan trebatzea.

• Ikasgeletako metodologia aldaketari laguntzea.

• Heziketa kalitatea hobetzea.

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:16 Página 43

PROIEKTUAK 2014-2015

8. Agenda 21

LA AGENDA 21 LOCAL Y LA ESCUELA INGURUMEN HEZKUNTZAKO PROIEKTUA

La participación de los centros escolares en la agenda 21 local ofrece la oportunidad de llevar a cabo una práctica educativa comprometida con el desarrollo sostenible , abriendo así una magnífica vía para fomentar una educación basada en el respeto a nuestro entorno natural.

Sostenibilidad es una palabra de origen inglés - que proviene del latín sus tenere - cuyo significado es conservar y defender. La palabra indica que, a la hora de utilizar los recursos biofísicos, económicos y sociales, se debe tener en cuenta la capacidad de ese entorno geográfico concreto. Aún así, dicha utilización debe de posibilitar la obtención de los beneficios y servicios necesarios para satisfacer las necesidades de las generaciones actuales y futuras.

Patruila berdea

E

skolako Agenda 21 (EA21) iraunkortasunerako eta kalitatezko programa bat da.

Partaidetzan oinarritzen da eta herri mailako garapen iraunkorrean esku hartu eta laguntzen du.

Iraunkortasunerako hezkuntza ezinbestekoa da benetan, funtsezkoa delako pertsonak modu egokian heztea, gai izan daitezen ingurumen-arazoei aurre egiteko eta erantzunak bilatzeko, bai hemen eta bai mundu osoan, bai orain eta bai gero.

Zentzu honetan, gure ikastetxeak hainbat urte darama ingurumen arloko gaiak jorratzen eta aurrera eramaten. Besteak beste, 1998tik, urtero-urtero, Azterkosta eta Ibaialde programetan parte hartzen dugu.

Horrez gain, 2004. urtetik aurrera Eskolako Agenda 21ean (EA21) ere hartzen dugu parte. Programa honetan hainbat gai landu ditugu, hala nola, Birziklapena, Bertoko produktuen Kontsumoa, Erosketa Berdea, Mugikortasuna… Aurreko ikasturtean eta aurtengoan ere, Hondakinak gaia sakonduko da aurreko urteetan landutako guztia mantenduz eta dagozkion loturak eginez, bai uraren erabilerak, energiaren kontsumoarekin, eta baita mugikortasunari dagokionarekin ere. Hain zuzen ere, gai guzti hauek hondakinekin lotura zuzena izateaz gain, gure ekosistemaren osagarriak dira eta elkarreraginean daude.

Urtetako lanaren ondorioz, hainbat jarduera, eskolako bizitzaren parte izatera heldu dira: • Gela guztietan Txoko berdea dugu, bertan, birzikla daitekeen material desberdina bereiztuta jasotzen dugu: Papera, plastikoa, pilak, tapoiak, boligrafoak eta errotulkiak…

• Ikastetxera oinez edo patinez etortzeko iaz egindako kanpainaren ondorioz, hainbat ikasle patinetaz etortzen dira.

Horrek, aparkaleku bat egokitzeko premia sortu zuen eta udalaren laguntzari esker gaur egun badugu patinak aparkatzeko tokia. Are gehiago, aurtengo kurtsoan zehar eraikuntza berrian ere haur txikien patineteentzako tokia ipiniko da.

• Patioko orduetan, Patruila berdeak (adin desberdinetako ikasleak nahasirik eta txandatuz) llehenengo hiruhilekoan lanean aritu dira, aurreko ikasturteko lana eta ikasitako ohitura onak birgogoratzeko eta ikasitakoa indartzeko: Hala nola jolas orduetan biltzen diren hondakinak bereizten dira eta organikoa dena konpost-gailura bota egiten da, lur egiten denerako, ortuan ongarri legez erabili ahal izateko.

• EA21eko ikasleen batzordea¸ hilean behin batzen da ikastetxeko ingurumen arloko gaien informazioa trukatzeko eta horren inguruko ekimenak eta hobekuntzak proposatzeko.

En nuestro centro tenemos una larga trayectoria en la participación en proyectos tales como Azterkosta, Ibaialde y Agenda 21. Dentro de este proyecto hemos trabajado temas muy variados como movilidad, compra verde, recogida selectiva de residuos… Además, hemos promovido el uso de bicicletas y patinetes para acudir al centro, se han colocado aparca patinetes y tenemos previsto instalar más en la zona de Educación Infantil…

Los OBJETIVOS básicos de este programa son los siguientes: - Fomentar en la comunidad educativa la reflexión en torno a valores y comportamientos para lograr la sostenibilidad y la calidad del centro escolar.

- Educar ciudadanas/os participativas/os, capaces de prever y solucionar problemas ambientales de ámbito local o global y de hacer un uso responsable de los recursos.

- Promover la intervención en los procesos de decisión municipal, participando en la agenda 21 Local.

Aipatutako guzti hauetaz gain irakasleok, Hondakinaren gaia Curriculumeko arlo desberdinetan ere txertatzen dugu, bai hizkuntza, bai matematikan, eta batez ere Natur eta Giza zientzietan. Era honetan hartutako konpromisoak aurrera eramaten dugu: - Kontsumo jasangarria bultzatzea.

- Gai honen inguruko irteerak eta bisitak egitea ziurtatzea.

- Hezkuntza komunitatearen partaidetza bultzatzea.

- eta abar...

2014-2015 Ikasturtea • ZALDUPE Eskola Publikoa > 94 683 20 04 > www. zaldupe.com

43

zaldupeGIDA_rebistilek.qxd 16/01/15 12:16 Página 44

IA T S E B A O K ESKOLA

» t a b i z i b i g e t a l r «E darrutarrek n o t a b n e z !! e En itu bertan urteak emon d ba, ume la -a e m se , si u g na txikitxan, hantxe danak saso ertzean, it t a b i iz b i g erlate uri daiela - ezti goxoa ix n (bis)-. ta e rt u a il m ta mila

IRAKURRI ONDOREN GORDE BEHAR EZ BANAUZU, BIRZIKLATZERA BOTA NAZAZU! Eskerrik asko.