●臺北市博嘉國小愛陪伴 改善生活品質由教育開始 動手作 鈎針基礎編織 上20161122

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改善生活品質由教育開始 1.親職共讀系列-01 2.手作DIY

培養理智.講理的孩子 基礎鈎針編織

文章來源 http://tech.sina.com.cn/i/2005-11-09/0950760817.shtml 導讀—陳寶銀 2016.11.22

孩子說：請告訴我們的父母…

1.

我們長大了，真的可以照顧自己。就讓我們自己碰碰釘子吧。”

2.

你們對我的期望好高，我總是達不到，覺得對不起你們。我希望 你們能夠接受一個平凡的我。當你們看到我盡力而為後，可否鼓 勵鼓勵我？”

3.

我不想做一個讀書的機器，我想找到自己的興趣，希望父母能支

持。 4.

我真的好想和我的父母成為朋友，但是我不知如何啟口。

聆聽孩子的聲音吧! 請告訴我們的父母…

1.

我們長大了，真的可以照顧自己。就讓我

父母的反思與做法 1.

們自己碰碰釘子吧。” 2.

你們對我的期望好高，我總是達不到，覺

己碰碰釘子吧。” 2.

得對不起你們。我希望你們能夠接受一個

3.

4.

3.

發現興趣、支持興趣、培養興趣，興 趣就能變成能力，甚至專長。

我不想做一個讀書的機器，我想找到自己 的興趣，希望父母能支持。

把期望換成陪伴親子一起成長，孩子 盡力就是勝利。

平凡的我。當你們看到我盡力而為後，可 否鼓勵鼓勵我？”

孩子真的可以照顧自己。就讓他們自

4.

培養一個理智講理、成功學習、自主

我真的好想和我的父母成為朋友，但是我

獨立、自信積極、快樂感性的孩子；

不知如何啟口。

然後和他成為無所不談的朋友。

1.培養理智講理的孩子 中國人總是把“聽話”當作一個孩子的優點。 但是我希望我的孩子不要只做聽話的孩子，我要他們成為講理的孩子。 ● 定好規矩，但是首先把規矩的道理講清楚，不是盲目地服從。 ● 在規矩內孩子有完全的自由 ● 違背了規矩孩子將受講好的懲罰 ● 規矩越少越好，才能做到啟發的作用。

2.培養成功學習的孩子 在李開復的《做最好的你自己》書中，解釋四個學習的境界： ● 境界一 熟能生巧： 在老師指導下學習，掌握課本上的內容，知道問題的答案。

● 境界二 舉一反三： 具備了思考的能力，掌握了學習的方法，能夠舉一反三，知其然，也知其所 以然。

● 境界三 無師自通： 掌握了自學、自修的方法，可以在沒有老師輔導的情況下主動學習。

● 境界四 融會貫通： 可以將學到的知識靈活運用於生活和工作實踐，懂得做事與做人的道理。

3.培養自主獨立的孩子~五要 如何培養獨立自主選擇的能力呢？ 李開復提出五個“要”和五個“不要”：

 五要 1. 要教孩子“自己想辦法”的習慣。 2. 要把選擇權給孩子，讓孩子成為自己的主人。

3. 要培養孩子的負責心 4. 要培養孩子的好奇心

5. 要信任孩子

3.培養自主獨立的孩子~五不要  五不要 1.不要用太多規矩限制孩子的自由 2.不要懲罰失敗 3.不要說教 4.不要生活上凡事都包辦代替 5.不要過多地插手孩子的事務

討論與分享

1. 文章中讓你印象最深刻的部份是什麼?

2. 你對於文章中哪些觀點非常支持或是另有看法。 3. 對於培養獨立自主的孩子，請說說看你的看法或實際經

驗分享。 4. 看完此篇文章有沒有什麼新的啟發？ 5. 你覺得教育可以改善生活品質嗎？為什麼?

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