PROGRAMMAZIONE DI MATERIA SEZIONE A : SINTESI MATERIA
RESPONSABILE DESTINATARI ANNO SCOLASTICO
Diritto-Economia Antonio Minacapilli quarte liceo scienze umane opzione economico-sociale 2013-2014
COMPETENZE ATTESE AL TERMINE DEL PERCORSO DI STUDIO DELLA DISCIPLINA Riconoscere il diritto e l’economia politica come scienze sociali che concorrono, insieme alle altre, alla comprensione della vita sociale e forniscono strumenti per l’interazione consapevole e responsabile. Collegare la disciplina alla storia del pensiero economico e alla storia economica per fondare le risposte della teoria alle variazioni nel tempo dei fenomeni economici. Comprendere la dinamica delle attività delle società, del mercato del lavoro Comprendere significati e implicazioni sociali della disciplina giuridica. Comprendere come le trasformazioni storiche, economiche e sociali incidono sulle istituzioni giuridiche. Essere in grado di utilizzare il linguaggio giuridico in diversi contesti e il lessico dell’economia.
FASI DI LAVORO 1. Accoglienza 2. Imprenditore e azienda 3. Società. 4. L’ Impresa e il mercato del lavoro. 5. Reddito nazionale ed equilibrio macroeconomico. 6. Moneta, inflazione e mercato finanziario 7. Attività di recupero e di verifica.
RISORSE UMANE Docenti del triennio di diritto-economia. Personale non docente, aiutante tecnico.
BENI E SERVIZI Dettagliare sul modulo 411 l’acquisto di beni e servizi specifici / prestati da terzi Aula video, laboratorio di informatica; 30 fotocopie per allievo.
Data, 16 ottobre 2013
Il Responsabile (firma) Antonio Minacapilli
Verificato in data: da:
1
Liceo ERASMO DA ROTTERDAM PQ10_MOD1programmazione di materia_9_2011REV4
PROGRAMMAZIONE DI MATERIA SEZIONE B : DETTAGLIO ATTIVITA’ MATERIA RESPONSABILE DESTINATARI ANNO SCOLASTICO
Diritto-Economia Antonio Minacapilli Quarte liceo scienze umane opzione economico-sociale 2013-2014
Fase 1 – Accoglienza e recupero prerequisiti. Competenze attese 1. Saper condividere le finalità del lavoro scolastico
Periodo d’esecuzione Conoscenze/abilità correlate
2. Comprendere che le nozioni di base sono il fondamento dei successivi apprendimenti
Conosce il percorso didattico e le competenze attese; conosce le modalità di organizzazione del lavoro Conosce le nozioni di base indispensabili per proseguire nello studio della disciplina
Fase 2 – Imprenditore e azienda Competenze attese
Conoscenze/abilità correlate
1. Definire gli elementi essenziali dell’ imprenditore. 2. Cogliere la differenza tra impresa e azienda.
Sa individuare gli elementi essenziali dell’ imprenditore. Sa individuare gli elementi distintivi dell’ impresa e dell’ azienda.
Fase 3 - Le società Competenze attese
Conoscenze/abilità correlate
1.Analizzare gli elementi del contratto di società, l’ autonomia patrimoniale, e distinguere tra società di persone e società di capitale. 2. Illustrare i vari tipi di società.
Conosce e sa individuare gli elementi del contratto di società, l’ autonomia patrimoniale. Sa distinguere tra società di persone e società di capitale. Conosce i vari tipi di società.
2
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Contenuti specifici dell’attività di insegnamento/apprendimento presentazione della programmazione di materia e delle modalità di lavoro
Primo trimestre- 4 ore
Ripasso dei concetti fondamentali di diritto e di economia
Contenuti specifici dell’attività di insegnamento/apprendimento La figura dell’ imprenditore e gli obblighi.
Periodo d’esecuzione Primo trimestre 10 ore
L’ impresa e l’ azienda.
Contenuti specifici dell’attività di insegnamento/apprendimento Il contratto di società: Società di persone e società di capitali;
I vari tipi di società; Società mutualistiche;
Periodo d’esecuzione Primo trimestre 25 ore
Fase 4 – L’ impresa e il mercato del lavoro Competenze attese Conoscenze/abilità correlate 1. Sottolineare i vincoli statali all’ iniziativa privata.
Conoscere la nozione di iniziativa economica privata.
2. Evidenziare i limiti del mercato.
Sa individuare i soggetti operanti nel settore non profit. Conoscere la nozione di contratto individuale e collettivo e lo status di lavoratore subordinato.
3. Definire il contratto di lavoro subordinato ed il contratto collettivo di lavoro. Descrivere i diritti e i doveri del lavoratore subordinato. Evidenziare le forme di tutela dei soggetti deboli.
Fase 5 - Reddito nazionale ed equilibrio macroeconomico Competenze attese Conoscenze/abilità correlate 1. Spiegare l’ importanza della contabilità economica nazionale, del PIL e del Reddito nazionale 2. Sottolineare i principale aspetti dell’ analisi macroeconomica
Conosce i principali aggregati macroeconomici. Conosce le nozioni di consumo, risparmio, investimento e spesa pubblica, sapendole mettere in relazione.
Fase 6 – Moneta, inflazione, mercati finanziari Competenze attese Conoscenze/abilità correlate 1. Individuare la nozione, i valori e i tipi della moneta. 3
Conosce il concetto di moneta, i tipi ed il valore.
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Contenuti specifici dell’attività di insegnamento/apprendimento Libertà di iniziativa economica e i suoi limiti.
Periodo d’esecuzione pentamestre - 12 ore
Il terzo settore. Il lavoratore subordinato. Il sindacato. I contratti di lavoro La tutela dei minori. La donna lavoratrice.
Contenuti specifici dell’attività di insegnamento/apprendimento La contabilità economica nazionale. Il PIL. Il reddito nazionale Consumo, risparmio, investimenti. Il moltiplicatore. La spesa pubblica.
Contenuti specifici dell’attività di insegnamento/apprendimento La moneta. La domanda e l’ offerta di moneta.
Periodo d’esecuzione pentamestre - 14 ore
Periodo d’esecuzione pentamestre - 18 ore
2.
La politica monetaria. Il sistema bancario.
2. Comprendere il fenomeno inflattivo, spiegandone le cause e descrivendone gli effetti. 3. Definire il sistema finanziario e la borsa valori.
Sa definire la nozione d’ inflazione. Conosce il sistema finanziario attuale, i soggetti e gli strumenti operativi.
Fase 7 Attività di recupero e di valutazione Competenze attese Conoscenze/abilità correlate
L’ inflazione:cause ed effetti. La politica dei redditi. Stagflazione. La Borsa valori. Gli intermediari finanziari. Gli strumenti finanziari. La Consob
Contenuti specifici dell’attività di insegnamento/apprendimento
PROGRAMMAZIONE DI MATERIA SEZIONE C : VERIFICHE MATERIA RESPONSABILE DESTINATARI ANNO SCOLASTICO
Diritto-Economia Antonio Minacapilli Quarte liceo scienze umane opzione economico-sociale 2013-2014
NUMERO MINIMO DI VALUTAZIONI PER QUADRIMESTRE: DUE 4
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Periodo d’esecuzione 16 ore
TIPO VERIFICA
Prova orale o scritta a domande aperte
1. conoscenza dei contenuti specifici 2. utilizzo del lessico specifico 3. organizzazione logica dei contenuti
1- conoscenza generale delle tematiche proposte 2- capacità di utilizzare con correttezza minima la terminologia tecnica 3- chiarezza espositiva e organizzazione coerente dei NON TUTTI GLI INDICATORI SARANNO NECESSARIAMENTE PRESENTI contenuti IN OGNI SINGOLA PROVA Voto complessivo: media dei voti attribuiti agli indicatori considerati. In base alle opportunità didattiche il docente può attribuire pesi variabili agli indicatori 1. 2. 3. 4.
Test strutturato o semistrutturato
DESCRITTORI DEL LIVELLO DI SUFFICIENZA DEGLI INDICATORI
INDICATORI DI VALUTAZIONE
conoscenza dei contenuti specifici utilizzo del lessico specifico organizzazione logica dei contenuti applicazione
NON TUTTI GLI INDICATORI SARANNO NECESSARIAMENTE PRESENTI IN OGNI SINGOLA PROVA
1-saper individuare un numero minimo di risposte corrette (almeno 60%) 2- capacità di individuare un numero minimo di termini tecnici appropriati (almeno 60%) 3-saper individuare un numero minimo di collegamenti logici tra concetti dati (almeno 60%) 4- trovare soluzioni accettabili ai vari problemi proposti Per ogni indicatore la valutazione va da 1 a 10. Voto complessivo: media dei voti attribuiti agli indicatori considerati. In base alle opportunità didattiche il docente può attribuire pesi variabili agli indicatori
PROGRAMMAZIONE DI MATERIA SEZIONE D : VALIDAZIONE MATERIA RESPONSABILE DESTINATARI ANNO SCOLASTICO
Diritto-Economia Antonio Minacapilli Quarte liceo scienze umane e opzione economico-sociale 2013-2014
INDICATORI
5
LIVELLO INIZIALE
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LIVELLO
FINALE
ATTESO
LIVELLO FINALE OTTENUTO
VALORE AGGIUNTO
VALIDATO:
(SÌ / NO )
Percentuale di successo nella disciplina a fine anno scolastico Data
Il responsabile Antonio Minacapilli
Verificato in data: da:
6
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programmazione di materia gestione debito formativo
Materia
Diritto-Economia
Responsabile
Randazzo
Destinatari
Terze scienze umane opzione economico-sociale
Le studentesse/gli studenti che chiedono di sostenere esami integrativi/idoneità, o sostenere esami preliminari all’esame di stato, dovranno dimostrare di avere raggiunto gli obiettivi descritti nel prospetto seguente per ciascuna delle attività di insegnamento svolte nell’anno scolastico:
Obiettivi delle attività
Contenuti specifici delle attività di insegnamento
Comprendere come le condizioni sociali, storiche e culturali incidano sui modi di produzione. Comprendere la diversità dei sistemi economici, puntualizzando per ogni sistema le peculiarità e le problematiche.
La transizione dall’economia curtense al capitalismo mercantile. La rivoluzione industriale.
Essere in grado di descrivere i caratteri fondamentali delle diverse scuole economiche dal mercantilismo al pensiero di Marx, sapendone valutare pregi e limiti e cogliendo il legame esistente tra capitalismo e pensiero liberista.
Mercantilismo Fisiocrazia Economia classica: Smith, Ricardo, Malthus. Marx
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Economia centralizzata, di mercato, mista
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Cogliere gli elementi essenziali del mercato e comprenderne il funzionamento, usando una semplificata metodologia grafica.
Il mercato. La domanda, l’offerta. L’equilibrio del mercato.
Comprendere i fattori che influenzano il consumo e l’effettività della tutela del consumatore
I fattori che determinano il consumo. La tutela dei consumatori: la normativa antitrust, l’autorità antitrust, il codice del consumo, le associazioni dei consumatori. Attività produttiva e settori produttivi. Fattori della produzione e funzione di produzione. I costi di produzione.
Cogliere il significato economico di produzione, comprendendo la funzione di produzione e la dinamica dei costi Saper illustrare le caratteristiche e gli effetti provocati da ciascuna forma di mercato
Cogliere l’importanza della riforma del diritto di famiglia, comprendendo in che misura si sia raggiunta la parità.
Concorrenza perfetta, concorrenza imperfetta, monopolio e oligopolio La riforma del diritto di famiglia. Matrimonio civile e concordatario. Rapporti personali tra i coniugi.
Saper mettere in luce la differenza tra regime legale e convenzionale a livello patrimoniale Comprendere la differenza tra separazione giudiziale e consensuale e divorzio Saper illustrare l’istituto dell’adozione. Essere in grado di definire i diritti reali alla luce del codice e della Costituzione Comprendere la funzione sociale della proprietà evidenziando i modi di acquisto, i limiti e le azioni a tutela Distinguere tra proprietà, possesso e detenzione, cogliendone gli effetti giuridici e l’importanza economico sociale
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Rapporti patrimoniali tra i coniugi. La separazione ed il divorzio. L’ adozione.
I diritti reali. Il diritto di proprietà. La funzione sociale della proprietà. I limiti alla proprietà. I modi di acquisto e le azioni a difesa della proprietà.
Possesso e detenzione. Usucapione e regola del possesso vale titolo.
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Comprendere il concetto di obbligazione, evidenziandone gli elementi e le situazioni da cui hanno origine.
Il rapporto obbligatorio Le fonti delle obbligazioni
Comprendere che l’adempimento rappresenta la forma naturale di estinzione dell’obbligazione e saper valutare le implicazioni dell’inadempimento.
L’adempimento. L’inadempimento. La responsabilità del debitore La garanzia del credito
Comprendere gli strumenti di garanzia del credito Saper mettere in relazione l’autonomia contrattuale con la libera espressione della volontà privata e collegare i suoi limiti legali con la tutela del contraente debole. Descrivere le principali funzioni del contratto. Saper individuare gli elementi essenziali del contratto e comprenderne la funzione ai fini della sua validità. Comprendere le cause di invalidità del contratto, cogliendo la differenza tra nullità e annullabilità.
Il contratto e l’autonomia contrattuale
Gli elementi essenziali
L’invalidità del contratto
La rescissione e la risoluzione del contratto.
Comprendere la differenza tra rescissione e risoluzione del contratto individuandone le cause.
Testo utilizzato: P. Ronchetti – Diritto ed economia politica – Zanichelli vol.1 Data, 12 – 10 - 2012 Firma coordinatore di materia Rita Randazzo
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