ATTIVITÀ DEL SINGOLO DOCENTE PIANO DI LAVORO
DOCENTE MATERIA DESTINATARI
ANNO SCOLASTICO
Dora Mongelli INGLESE CLASSE 3BSU 2013-2014
COMPETENZE CONCORDATE CON CONSIGLIO DI CLASSE 1. 2.
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Agire in modo autonomo e responsabile Collaborare e partecipare
Per le competenze trasversali del c.d.c. vedere documentazione relativa
X Metodo induttivo
X Lezione frontale
X Metodo deduttivo
XLezione multimediale
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OBIETTIVI/COMPETENZE CONCORDATE CON GRUPPO DI MATERIA Saper comunicare nelle interazioni orali relative alla sfera personale, al sociale e ad alcuni ambiti disciplinari Saper riconoscere aspetti della cultura dei paesi anglofoni con riferimento all’ambito d’indirizzo Saper comprendere e interpretare testi letterari e autentici di diversa tipologia Saper utilizzare nuove strutture grammaticali ed approfondire quelle già note Saper produrre brevi testi scritti anche in formato digitale
METODOLOGIE DI LAVORO X Lavoro di gruppo Lezione pratica Attività con obiettivi Lezione con esperti di prodotto
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X Discussione guidata
Area di progetto
ATTIVITÀ DEL SINGOLO DOCENTE
PIANO DI LAVORO Primo trimestre e pentamestre
FASI DI LAVORO E TEMPI PER IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI/COMPETENZE CONCORDATE Fase 1: comprensione e produzione orale Competenze attese Conoscenze/abilità correlate 1.1 Saper comprendere messaggi orali
Comprende e interpreta messaggi orali di difficoltà progressiva prodotti dal docente e dai supporti forniti dal libro di testo
1.2 Saper produrre messaggi orali
Produce messaggi orali in forma discretamente corretta e con un lessico sufficientemente pertinente
Fase 2: comprensione e produzione scritta Competenze attese Conoscenze/abilità correlate 2.1 Saper comprendere messaggi scritti 2.2 Saper produrre messaggi scritti
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Comprende ed interpreta messaggi scritti di varia natura e di difficoltà progressiva Produce testi scritti in forma discretamente corretta e con un lessico sufficientemente pertinente
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Periodo d’esecuzione Contenuti specifici dell’attività di insegnamento/apprendimento Dialoghi, esposizioni guidate, conversazione domande su semplici brani domande generiche relative al quotidiano ascolto di materiale audio visione di semplici filmati e relativo commento Dialoghi, esposizioni guidate, conversazione Risposte a domande riassunti e brevi relazioni su argomenti letterari e specialistici, commenti ai video
Primo trimestre pentamestre
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Primo trimestre pentamestre
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Periodo d’esecuzione Contenuti specifici dell’attività di insegnamento/apprendimento Lettere, emails, materiale autentico, brani di vario genere, anche letterari Esercizi grammaticali e strutturali, e a. descrizioni b. brevi composizioni c. riassunti di racconti letti d. risposte scritte a domande e. traduzioni di frasi o brani di difficoltà crescente
Primo trimestre pentamestre
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Primo trimestre pentamestre
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ATTIVITÀ DEL SINGOLO DOCENTE Fase 3: Avvio alla lettura di testi letterari Competenze attese Conoscenze/abilità correlate 3.1 Saper interpretare testi letterari
Comprende, riassume e commenta testi letterari
Contenuti specifici dell’attività di insegnamento/apprendimento a. lettura e commento di poesie b. lettura e commento di brani da testi di narrativa e teatro
Periodo di esecuzione
Fase 4: Sviluppo delle conoscenze relative all’universo culturale della lingua straniera anche tramite attivita’ culturali in lingua offerte dal territorio Competenze attese Conoscenze/abilità correlate Contenuti specifici dell’attività di insegnamento/apprendimento 4.1 Saper cogliere il messaggio di Conoscenza della cultura dei paesi di Partecipazione a spettacoli cinematografici e/o film e/o spettacoli in lingua inglese lingua inglese teatrali, conferenze, eventuali viaggi di istruzione e progetti internazionali
Data 26 ottobre 2013
Primo trimestre e pentamestre
Periodo d’esecuzione
Primo trimestre pentamestre
Il docente Dora Mongelli
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ATTIVITÀ DEL SINGOLO DOCENTE VERIFICHE MATERIA DOCENTE DESTINATARI ANNO SCOLASTICO
INGLESE PELIZZA MARINA CLASSE 3Ees 2012-2013
NUMERO MINIMO DI VALUTAZIONI PER QUADRIMESTRE: 2 SCRITTE E 2 ORALI
TIPO VERIFICA
INDICATORI DI VALUTAZIONE
DESCRITTORI DEL LIVELLO DI SUFFICIENZA DEGLI INDICATORI
Prova scritta Grammatica e traduzione
1. correttezza delle strutture 2. conoscenza del lessico
Prova scritta Compito di vocaboli
conoscenza del lessico
Prova scritta di produzione (descrizione,composizione, domande relative al testo) Reading comprehension
1. correttezza strutturale 2. proprietà lessicale
1 2
comprensione del messaggio scritto
comprensione dei dati principali
Reading comprehension con 1. comprensione del messaggio scritto produzione scritta 2. uso di strutture e lessico appropriati 1. correttezza strutturale 2. proprietà lessicale 3. conoscenza dei contenuti
Prova orale Prova di ascolto Listening comprehension con produzione orale
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comprensione del messaggio e uso di strutture e lessico appropriati
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1. parziale conoscenza delle regole 2. uso sufficientemente corretto del lessico uso sufficientemente corretto del lessico uso sufficientemente corretto delle regole uso sufficientemente corretto del lessico
1. comprensione dei dati principali 2. uso sufficientemente corretto delle strutture e del lessico 1 parziale conoscenza delle regole 2 uso sufficientemente corretto del lessico 3 conoscenza accettabile dei contenuti 1. comprensione dei dati principali 2. esposizione strutturata e fluida, pronuncia sufficiente