ATTIVITÀ DEL SINGOLO DOCENTE Liceo Statale PIANO DI LAVORO
DOCENTE
PASQUALE PUGLIESE
MATERIA
ITALIANO
DESTINATARI
5ª BL 2013-2014
ANNO SCOLASTICO
COMPETENZE CONCORDATE CON CONSIGLIO DI CLASSE 1.Comportamentali:
1. Agire in modo autonomo e responsabile 2. Collaborare e partecipare
2.Trasversali alle discipline:
Si rimanda alla programmazione del Consiglio di Classe.
X Metodo induttivo X Metodo deduttivo
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OBIETTIVI/COMPETENZE CONCORDATE CON GRUPPO DI MATERIA
Si rimanda alla programmazione del
METODOLOGIE DI LAVORO X Lezione frontale X Lavoro di gruppo Lezione pratica Attività con obiettivi X Lezione multimediale X Lezione con esperti di prodotto
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Consiglio di Classe
X Discussione guidata
Area di progetto
ATTIVITÀ DEL SINGOLO DOCENTE
PIANO DI LAVORO FASI DI LAVORO E TEMPI PER IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI/COMPETENZE CONCORDATE 1. Presentazione del programma; indicazioni metodologiche e didattiche 2. Revisione dei lavori estivi e di recupero 3. La storia, la società e la cultura dal Romanticismo al Novecento 4. I generi della letteratura 5. Incontri con l’autore e l’opera 6. Percorsi tematici anche a carattere interdisciplinare 7. Laboratorio di scrittura 8. Attività di recupero 9.Attività integrative
Data 31 ott. 2013
Il docente
Pasquale Pugliese
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ATTIVITÀ DEL SINGOLO DOCENTE
VERIFICHE MATERIA DOCENTE DESTINATARI ANNO SCOLASTICO
ITALIANO PASQUALE PUGLIESE 5ª BL 2013-2014
NUMERO MINIMO DI VALUTAZIONI PER QUADRIMESTRE: 2/3
TIPO VERIFICA
INDICATORI DI VALUTAZIONE
COMPRENSIONE COMPLESSIVA DEL MESSAGGIO ESPRESSO DAL TESTO PROVA SCRITTA: ANALISI DEL TESTO
1. COMPRENDE IL SENSO COMPLESSIVO DI UN TESTO DI LIMITATA DIFFICOLTA’
1. CAPACITA’ DI APPROFONDIRE, ARGOMENTARE, CONFRONTARE: 2. CONOSCE GLI STRUMENTI ESSENZIALI DI ANALISI TESTUALE E SA APPLICARLI NELLE FORME PIU’ -USO DEGLI STRUMENTI DI ANALISI TESTUALE PER APPROFONDIRE IL SEMPLICI PER APPROFONDIRE IL MESSAGGIO DEL SIGNIFICATO DEL TESTO TESTO -CAPACITÀ DI INDIVIDUARE NEL TESTO LA POETICA E IL PENSIERO DELL’AUTORE , DI STABILIRE RELAZIONI E CONFRONTI CON IL 3. SA ESPRIMERSI IN UN LINGUAGGIO CORRETTO E CONTESTO, CON ALTRE OPERE E ALTRI AUTORI CON ACCETTABILE PROPRIETA’ LESSICALE 2. CAPACITA’ ESPOSITIVE (COERENZA E COESIONE) ED ESPRESSIVE (ORTOGRAFIA, SINTASSI LESSICO,PUNTEGGIATURA) 3. APPORTI CRITICI E PERSONALI: Capacità di formulare ipotesi di interpretazione personale del testo
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DESCRITTORI DEL LIVELLO DI SUFFICIENZA DEGLI INDICATORI
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ATTIVITÀ DEL SINGOLO DOCENTE
PROVA SCRITTA: RELAZIONE, TEMA
1.COMPRENSIONE E PERTINENZA DELLE INFORMAZIONI: -CAPACITÀ DI SELEZIONARE E ORGANIZZARE I CONTENUTI IN RELAZIONE ALLE RICHIESTE DELLA TRACCIA -COMPLETEZZA E PERTINENZA DELLE INFORMAZIONI 2.CAPACITA’ DI APPROFONDIRE, ARGOMENTARE, CONFRONTARE CON APPORTI CRITICI E PERSONALI 3.CAPACITÀ ESPOSITIVE (COERENZA E COESIONE) ED ESPRESSIVE ( ORTOGRAFIA, SINTASSI, LESSICO, PUNTEGGIATURA)
SAGGIO BREVE ;
1.CAPACITA’ DI APPROFONDIRE, ARGOMENTARE, CONFRONTARE: COMPRENSIONE E USO APPROPRIATO DELLE FONTI; ORGANIZZAZIONE/CONFRONTO DEI DATI SELEZIONATI; RAPPORTO TITOLO- TESTO (COERENZA - ORIGINALITA’)
ARTICOLO DI GIORNALE;
2.CAPACITÀ ESPOSITIVE (COERENZA E COESIONE) ED ESPRESSIVE (ORTOGRAFIA, SINTASSI, LESSICO, PUNTEGGIATURA)
RECENSIONE
3.APPORTI CRITICI E PERSONALI
PROVA SCRITTA:
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1.RISPONDE ALLA TRACCIA IN MODO PERTINENTE AVVALENDOSI DI INFORMAZIONI CORRETTE E ABBASTANZA COMPLETE 2.PROPONE ARGOMENTI SEMPLICI, LI SVILUPPA CON SUFFICIENTE COERENZA E LI SOSTIENE CON OPINIONI PERSONALI ACCETTABILI 3.SI ESPRIME IN MODO CORRETTO RICORRENDO AD UN LESSICO ABBASTANZA VARIO ED APPROPRIATO
1.COGLIE LE INFORMAZIONI ESSENZIALI DEI DOCUMENTI E LI SA ORGANIZZARE RISPETTANDO LE REGOLE FONDAMENTALI DELLA COERENZA 2.SI ESPRIME IN MODO CORRETTO RICORRENDO AD UN LESSICO ABBASTANZA VARIO ED APPROPRIATO 3.COMPLETA L’ARGOMENTAZIONE CON ALCUNI RIFERIMENTI ALLE PROPRIE CONOSCENZE ED ESPERIENZE