ATTIVITÀ DEL SINGOLO DOCENTE PIANO DI LAVORO
DOCENTE
Storia dell’Arte
MATERIA
Raffaella Rizza
DESTINATARI
Classe 3CL
ANNO SCOLASTICO
2013/2014
COMPETENZE CONCORDATE CON CONSIGLIO DI CLASSE
Vedasi documento programmazione del Consiglio di Classe.
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Liceo ERASMO DA ROTTERDAM PQ10_MOD3attività del singolo docente_REV_9_2011
OBIETTIVI/COMPETENZE CONCORDATE CON GRUPPO DI MATERIA 1. Leggere l’opera d’arte, comprendendone e descrivendone il testo visivo (pittorico, scultoreo, architettonico) secondo un approccio globale che prenda in esame i diversi livelli di lettura visuale (significati tecnici, funzionali, estetici, simbolici, in rapporto al cotesto culturale e spaziotemporale). 2. Riconoscere e descrivere i diversi sistemi e modi della raffigurazione e dell’architettura (proporzione, simmetria, spazialità, forma, tipologia, genere, stile) dalla Preistoria al Gotico. 3. Analizzare la configurazione compositiva e strutturale dell’opera d’arte e comprendere la relazione che la lega alla sua espressività e al suo significato. 4. Cogliere i nessi e le relazioni, per affinità e differenze, tra opere d’arte di epoche diverse, collegando, confrontando, rielaborando e generalizzando le conoscenze. 5. Comprendere e usare il lessico specialistico dell’arte. 6. Sviluppare ed esercitare le capacità critiche, offrendo contributi di riflessione personali, originali e pertinenti.
ATTIVITÀ DEL SINGOLO DOCENTE Metodo
induttivo
Lezione frontale
Metodo
deduttivo
Lezione
multimediale
METODOLOGIE DI LAVORO Lavoro di gruppo Lezione pratica Attività con obiettivi di Lezione con esperti prodotto
Discussione
Area di progetto
PIANO DI LAVORO FASI DI LAVORO E TEMPI PER IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI/COMPETENZE CONCORDATE 1 – Analisi iconografica ed interpretazione iconologia dell’opera d’arte (20 ore): Introduzione alla disciplina Arte (contenuti, finalità ed obiettivi); Gli elementi fondamentali della comunicazione visiva; Funzioni della produzione artistica; Materiali e tecniche della produzione artistica; I livelli di lettura dell’opera d’arte (iconografico e iconologico); I generi ed i temi iconografici, i tipi iconografici, gli attributi iconografici, i simboli e le allegorie, le tipologie architettoniche e i loro archetipi; Elementi del linguaggio visivo (struttura dell’immagine, criteri e tecniche compositive, sistemi di rappresentazione dello spazio, del tempo e del movimento); Criteri di lettura stilistica di un’opera d’arte; Esercizi di lettura ed analisi di opere d’arte. 2 - Nozioni fondamentali di tutela e restauro del patrimonio artistico (8 ore), con richiami alle principali norme di legislazione dei beni culturali. 3 - Itinerario artistico dalla Preistoria al Medioevo (44 ore): La Preistoria; l’Arte Egizia; l’Arte Greca del Periodo di Formazione; l’Arte Greca del Periodo Arcaico; l’Arte Greca del periodo classico; l’Arte Greca del Periodo Ellenistico; l’Arte Etrusca; l’Arte Romana; l’Arte tardo antica e Paleocristiana;L’Arte Bizantina; l’Arte Romanica; l’Arte Gotica.
Data 27/10/13
Il docente Rizza R.
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guidata
ATTIVITÀ DEL SINGOLO DOCENTE VERIFICHE MATERIA DOCENTE DESTINATARI ANNO SCOLASTICO
Storia dell’Arte Raffaella Rizza Classe 3CL 2013/2014
NUMERO MINIMO DI VALUTAZIONI PER QUADRIMESTRE: 2
TIPO VERIFICA
Prova orale : colloqui/discussioni (individuali o collettivi). Prova scritta equiparata a prova orale: schede semistrutturate di analisi, lettura e interpretazione del testo visivo e/o domande aperte. Osservazione “dialogica”: interventi e partecipazioni spontanei.
INDICATORI DI VALUTAZIONE
DESCRITTORI DEL LIVELLO DI SUFFICIENZA DEGLI INDICATORI
Per ogni indicatore la valutazione va da 1 a 10.
Soglia della sufficienza: 6
1. Lettura l’opera d’arte.
1 – Lettura l’opera d’arte prendendo in esame i fondamentali livelli di lettura visiva.
2. Riconoscimento e descrizione dei diversi sistemi e modi della raffigurazione e dell’architettura, dalla Preistoria al Gotico.
2 – Riconoscimento e descrizione dei principali sistemi e modi della raffigurazione e dell’architettura, dalla Preistoria al Gotico.
3. Analisi della configurazione compositiva e strutturale dell’opera d’arte.
3 – Analisi degli aspetti essenziali della configurazione compositiva e strutturale dell’opera d’arte.
4. Individuazione di nessi e relazioni. 4 – Individuazione di alcuni nessi e relazioni. 5. Comprensione e uso del lessico specialistico dell’arte. 5 - Comprensione e uso, in modo semplice e pertinente, del lessico specialistico. 6. Esercizio delle capacità critiche. 6 - Riuscire ad esprimere riflessioni personali piuttosto adeguate.
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