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PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE SINTESI RESPONSABILE DESTINATARI ANNO SCOLASTICO

DI GIACOMO MARIA STELLA V CL 2013-2014

COMPETENZE ATTESE (di cui al Quadro europeo dei titoli e delle qualifiche, e all’allegato 1 al Regolamento 139 del 22 agosto 2007) Comportamentali: 1. Agire in modo autonomo e responsabile.

2. Collaborare e partecipare Trasversali tra le discipline: 3. Utilizzare linguaggi specifici per selezionare informazioni 4. Saper affrontare, organizzare e trattare temi comuni a più discipline.

FASI DI LAVORO

Fase 1. Programmazione didattica.  Analisi della situazione di partenza in base al documento dell’anno precedente e la relativa validazione.  Individuazione delle competenze attese e delle strategie metodologiche.

Individuazione delle azioni funzionali a favorire l’acquisizione delle competenze comportamentali: 1. Agire in modo autonomo e responsabile:  favorire la partecipazione attiva e consapevole alla vita scolastica e sociale;  tutelare bisogni e diritti di tutti;  valorizzare le opportunità comuni;  rispettare i limiti, le regole, le responsabilità.

2. Collaborare e partecipare  strutturare e valorizzare l’interazione di gruppo;  favorire l’elaborazione di punti di vista che esprimano le capacità di ciascuno;  educare alla gestione della conflittualità per contribuire all’apprendimento comune.

Individuazione delle azioni funzionali a favorire l’acquisizione delle competenze disciplinari trasversali: progressivo arricchimento degli strumenti espressivi, lessicali, metalinguistici e argomentativi specifici dei diversi linguaggi, sviluppo di approfondimenti e discussioni guidate a partire da letture di testi, questioni di rilevanza storica, filosofica, letteraria, culturale o anche a partire da interessi individuali.

3. Utilizzare linguaggi specifici per selezionare informazioni  Potenziare la comprensione di messaggi di genere e di complessità diversi, trasmessi utilizzando differenti tipologie di linguaggi e supporti.  Ampliare e consolidare le conoscenze lessicali e sintattiche delle lingue straniere.  Esercitare alla comunicazione e alla rappresentazione di oggetti, procedure ed esperienze individuali attraverso conoscenze, linguaggi e supporti specifici.

4. Saper affrontare, organizzare e trattare temi comuni a più discipline  sviluppare la coerenza argomentativa attraverso l’individuazione di collegamenti e relazioni tra fenomeni, eventi e concetti diversi, anche appartenenti a diversi ambiti disciplinari, e lontani nello spazio e nel tempo.  costruire percorsi sistematici, individuando analogie e differenze, coerenze ed incoerenze, cause ed effetti.

Individuazione delle tipologie Terza Prova Esame di Stato: tipologia B formata da quattro materie della durata di 3 ore in data 11/12/2013- 15/04/2014.

Stesura di un piano di massima delle attività integrative: (per un massimo di 30 ore curricolari)  Stage linguistico (gruppo di spagnolo L3): Salamanca (30/03/2014-06/04/2014). Accompagnatori: proff. Di Giacomo, Calò, Fucile (sostituto).  Rafting (5 ore). Costo 35 euro circa.  Conferenza in lingua inglese sul Romanticismo il 16/01/2014 della durata di 3 ore. Coso 6.50 euro  Conferenza in lingua inglese sul romanzo fine Ottocento della durata di 2 ore. Costo 6.50 euro.  Conferenza in lingua tedesca sulla storia della Germania della durata 3 ore.  Spettacolo teatrale in lingua francese il 17/12/13 (5 ore). Costo 11.00 euro.  Giornata della memoria (5 ore).

Inoltre verranno effettuate nel corso del secondo pentamestre le simulazioni della prima e seconda prova scritta dell’esame di maturità.

Rispettando il limite massimo di ore previste per queste attività, in corso d’anno potranno essere attuate altre attività integrative non ancora programmate.  Individuazione delle modalità di recupero: si rimanda alle attività approvate dal collegio per l’anno scolastico 2013-2014.  Individuazione degli indicatori per la validazione degli obiettivi didattici e formativi.  Individuazione della modalità di verifica delle competenze attese: si prenderà la media della percentuale di risultati risultante dalle valutazioni delle simulazioni delle terze prove.  Individuazione della modalità di validazione degli obiettivi formativi: comparazione del voto di condotta attribuito dal CdC alla fine di ogni quadrimestre.  Predisposizione del documento di programmazione comune e consegna al Dirigente per la verifica e la pubblicazione della programmazione stessa sul sito dell’Istituto.

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PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE Fase 2.: Monitoraggio in itinere  Verifica delle strategie metodologiche  Controllo della programmazione individuale quanto a contenuti, attività e tempi alla luce delle interazioni con gli studenti  Attuazione e/o modifica delle uscite didattiche/attività integrative e dell’area di stage  Verifica dell’efficacia delle modalità di recupero ed eventuale modifica  Comunicazioni con le famiglie se autorizzato dagli alunni maggiorenni tramite registro elettronico  Interventi con gli studenti  Interventi con la classe Fase 3.: Valutazione 3.1 Analisi dei dati acquisiti dal Consiglio di Classe relativi agli obiettivi formativi e didattici 3.2 Relazione sull’attività dell’anno 3.3 Predisposizione e consegna del Documento finale del Consiglio di Classe 3.4 Valutazione dei singoli alunni Fase 4.: Validazione e consuntivo finale attività 4.1 Valutazione dell’efficacia dell’attività del CDC (validazione) per il raggiungimento degli obiettivi comuni.

4.2 Predisposizione e pubblicazione nel sito dell’istituto della documentazione a consuntivo, con le relazioni sull’attività comune e disciplinare, i risultati raggiunti, le consegne per l’attività estiva.

RISORSE UMANE Docenti del Consiglio di Classe – Eventuali esperti – Docenti referenti per orientamento out.

BENI E SERVIZI Utilizzo del laboratorio linguistico, del laboratorio di scienze, del laboratorio di informatica e dell’aula video. Fotocopie n.° 2000

Data, 31 ottobre 2013

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Il coordinatore del CdC Maria Stella Di Giacomo

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PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE VERIFICHE MARIA STELLA DI GIACOMO

RESPONSABILE DESTINATARI ANNO SCOLASTICO

V CL 2013-2014

NUMERO MINIMO DI VERIFICHE PER IL PRIMO PERIODO VALUTATIVO : PRIMO TRIMESTRE 2013 (1) PER IL SECONDO PERIODO VALUTATIVO: SECONDO PENTAMESTRE 2014 (1) COMPETENZE DI TIPO COMPORTAMENTALE ( 1. Agire in modo autonomo e responsabile ; 2. Collaborare e partecipare ) INDICATORI DI VALUTAZIONE

TIPO VERIFICA

CORRISPONDENZA TRA VOTI E DESCRITTORI VOTO 8

1.

Rispetto verso gli altri e verso le cose altrui

VOTO 7 VOTO 6 VOTO 5*

VOTO 8 Rilevazione delle annotazioni presenti sul registro di classe 2.

Rispetto delle richieste e delle regole nell’adempimento dei propri doveri

VOTO 7

VOTO 6

VOTO 5*

 

si comporta correttamente verso docenti e compagni rispetta le strutture e gli arredi

          

si comporta quasi sempre correttamente verso docenti e/o compagni rispetta le strutture e gli arredi, nonostante qualche segnalazione per mancanze non di grave entità si comporta spesso in modo scorretto verso docenti e/o compagni non rispetta sempre le strutture e gli arredi si comporta spesso in modo gravemente scorretto verso docenti e/o compagni non rispetta le strutture e gli arredi frequenta in modo assiduo fa ritardi, entrate posticipate e/o uscite anticipate solo in modo occasionale porta sempre il libretto con sé ed è puntuale nel far firmare il libretto mostra una buona attenzione durante le lezioni rispetta i tempi di consegna

              

frequenta in modo regolare fa ritardi, entrate posticipate e/o uscite anticipate in modo saltuario porta quasi sempre il libretto con sé ed è puntuale nel far firmare il libretto mostra una discreta attenzione durante le lezioni rispetta quasi sempre i tempi di consegna frequenta in modo irregolare fa ritardi, entrate posticipate e/o uscite anticipate con considerevole frequenza non porta sempre il libretto con sé e non è puntuale nel far firmare il libretto mostra una scarsa attenzione durante le lezioni non rispetta sempre i tempi di consegna frequenta in modo irregolare fa ritardi, entrate posticipate o uscite anticipate con notevole frequenza spesso non porta il libretto con sé. fa firmare il libretto con notevole ritardo e/o falsifica le firme mostra disattenzione durante le lezioni non rispetta spesso i tempi di consegna

Sulla base della media delle valutazioni degli indicatori 1 e 2 il coordinatore del Cdc formula durante lo scrutinio la proposta di voto di condotta.

Osservazioni riportate dai docenti in sede di scrutinio *

3. Atteggiamento che favorisce l’attività della classe

1 o 2 voti aggiuntivi al voto di condotta qualora si osservino comportamenti attivi, propositivi e collaborativi che contribuiscono all’apprendimento comune

Il voto di comportamento inferiore a sei decimi può essere assegnato solo al verificarsi delle condizioni previste dall’art. 7 comma 2 del DPR 122/2009.

Per questo, nel caso in cui dall’applicazione delle procedure di calcolo risultasse un valore inferiore a sei, occorrerebbe accertarsi della sussistenza di queste condizioni.

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PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE COMPETENZE TRASVERSALI TRA LE DISCIPLINE COMPETENZA

3. Utilizzare

linguaggi specifici per selezionare informazioni.

4. Saper affrontare, organizzare e trattare temi comuni a pi첫 discipline.

Data, 31 ottobre 2013

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TIPO VERIFICA

INDICATORI DI VALUTAZIONE

TERZA PROVA

Rielaborare un testo utilizzando il lessico proprio di una disciplina e svilupparlo correttamente.

TERZA PROVA

Riconoscere richieste comuni in discipline diverse affrontandole correttamente con strumenti specifici.

Il coordinatore del CdC Maria Stella Di Giacomo

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PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE SCHEDA VERIFICA COMPORTAMENTO STUDENTE (per raccolta dati relativi a competenze attese di tipo comportamentale) CLASSE:

a.s.: Indicatori

Studenti

PRIMO PERIODO VALUTATIVO 

Rispetto verso gli altri e verso le cose altrui

V1

Rispetto delle richieste e delle regole nell’adempimento dei propri doveri

Andreini Sara Attanasio Valentina Bonavena Maria Butuc Diana Cafarelli Sara Chen Yuxi D’Angelo Raffaella Dian Elena Gargano Alessia Hu Angela Inglese Irene Maddalena Federica Mano Sharon Menguzzo Eloisa Miccoli Gabriele Miccoli Valentina Perego Serena Pozzi Miriam

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SECONDO PERIODO VALUTATIVO 

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V2

V

V3

PROGRAMMAZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE Rankova Valeri Rotondò Paola Rocca Gaia Salvagno Margherita Shama Dalia Sumba Idrovo Josselin Truppi Federica Villa Beatrice

V = media dei voti V1 e V2 , da utilizzare per proposta voto condotta

V 3 = eventuale punteggio aggiunto durante lo scrutinio in relazione all’indicatore 3 Il coordinatore del CdC Maria Stella Di Giacomo

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