Organización del cuderno de clase

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Colegio Ntra. Sra. de la Fuencisla · Segovia

NOMBRE DE LA UNIDAD -

Contenido 1 Contenido 2 Contenido 3 …

Trabajado con antelación a la clase (leer el tema antes de empezar a trabajarlo en el aula) para tener una idea de sobre qué se va a hablar.

FECHA (DD/MM/AA) TEORÍA -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

DEFINICIONES O ACLARACIONES -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

PROBLEMA 1 PÁGINA 23 DATOS Y... ¿QUÉ ME PIDEN? EXPLICACIÓN SOBRE EL TIPO DE PROBLEMA QUE ES Y CÓMO VAMOS A RESOLVERLO. OPERACIONES MATEMÁTICAS Y DESARROLLO DEL PROBLEMA SOLUCIÓN

ANOTACIONES RELEVANTES DEL PROBLEMA - incisos del profesor - pasos complicados - teoría relacionada con el problema...

EXPLICACIÓN DE LA SOLUCIÓN (si es necesario) ¡¡¡CORRECCIONES DEL PROFESOR O POR COMPARACIÓN CON COMPAÑEROS!!!

NÚMERO DE HOJA Camino de la Piedad, 8 - C.P. 40002 - Segovia - Tlfns. 921 43 67 61 - Fax: 921 44 34 47 www.maristassegovia.org | fuencisla@maristascompostela.org


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FECHA (DD/MM/AA) TEORÍA ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

DEFINICIONES O ACLARACIONES -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

PROBLEMA 1 DE LA HOJA DE INTERNET DATOS Y... ¿QUÉ ME PIDEN? EXPLICACIÓN SOBRE EL TIPO DE PROBLEMA QUE ES Y CÓMO VAMOS A RESOLVERLO.

ANOTACIONES RELEVANTES DEL PROBLEMA

OPERACIONES MATEMÁTICAS Y DESARROLLO DEL PROBLEMA

- incisos del profesor

SOLUCIÓN

- pasos complicados

EXPLICACIÓN DE LA SOLUCIÓN (si es necesario) ¡¡¡CORRECCIONES DEL PROFESOR O POR COMPARACIÓN CON COMPAÑEROS!!!

- teoría relacionada con el problema...

EJERCICIO PLANTEADO EN CLASE POR EL PROFESOR: enunciado… DATOS Y... ¿QUÉ ME PIDEN? EXPLICACIÓN SOBRE EL TIPO DE PROBLEMA QUE ES Y CÓMO VAMOS A RESOLVERLO. OPERACIONES MATEMÁTICAS Y DESARROLLO DEL PROBLEMA

ANOTACIONES RELEVANTES DEL PROBLEMA - incisos del profesor - pasos complicados

SOLUCIÓN

- teoría relacionada con el problema...

EXPLICACIÓN DE LA SOLUCIÓN (si es necesario) ¡¡¡CORRECCIONES DEL PROFESOR O POR COMPARACIÓN CON COMPAÑEROS!!!

NÚMERO DE HOJA Camino de la Piedad, 8 - C.P. 40002 - Segovia - Tlfns. 921 43 67 61 - Fax: 921 44 34 47 www.maristassegovia.org | fuencisla@maristascompostela.org


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ESQUEMA DE LA UNIDAD El esquema puede ser de varios tipos en función del contenido a estudiar: 1. Esquema lineal: muy útil para temas o apartados que establecen pocas subdivisiones entre sus contenidos. 2. Esquema de llaves: muy útil para ver las relaciones entre las distintas ideas cuando se trate de temas o apartados que no desarrollen muchas ideas secundarias y datos. 3. Cuadro sinóptico: muy útil cuando se trata de temas en los que hay que comparar distintos contenidos, elementos o informaciones. 4. Mapa conceptual: muy útil cuando se trata de temas en los que se pone de manifiesto el desarrollo de un proceso, la evolución de un concepto y sus interrelaciones. 5. Mapa mental: muy útil cuando queremos generar nuevas ideas, u organizar las existentes creando nuevas relaciones.

Claves para hacer bien un Esquema o un Mapa conceptual 

Primer paso: identifica y selecciona los conceptos principales.

Segundo paso: escoge el concepto más importante, general o inclusivo y defínelo.

Tercer paso: ordena, a partir de ese concepto, los demás, por su grado de generalidad o por su naturaleza.

Cuarto paso: relaciona entre sí los conceptos y elige las palabras que demuestren mejor el tipo de relación se da entre cada uno.

Quinto paso: busca todas las relaciones posibles, aún entre conceptos lejanos.

Sexto paso: elabora mapas diferentes para los diferentes temas o subtemas.

NÚMERO DE HOJA Camino de la Piedad, 8 - C.P. 40002 - Segovia - Tlfns. 921 43 67 61 - Fax: 921 44 34 47 www.maristassegovia.org | fuencisla@maristascompostela.org


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FORMULARIO 

PROBLEMAS DE TIPO MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME o Puedo reconocer estos problemas mediante:  Condición 1  Condición 2  … o Fórmulas a utilizar:  Fórmula para el espacio  Fórmula para la velocidad o Detalles o dificultades a tener en cuenta en la resolución de estos problemas:  Detalle 1  Detalle 2  ...

PROBLEMAS DE TIPO MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE ACELERADO o Puedo reconocer estos problemas mediante:  Condición 1  Condición 2  … o Fórmulas a utilizar:  Fórmula para el espacio  Fórmula para la velocidad o Detalles o dificultades a tener en cuenta en la resolución de estos problemas:  Detalle 1  Detalle 2  …

PROBLEMAS DE TIPO MOVIMIENTO CIRCULAR o ...

NÚMERO DE HOJA Camino de la Piedad, 8 - C.P. 40002 - Segovia - Tlfns. 921 43 67 61 - Fax: 921 44 34 47 www.maristassegovia.org | fuencisla@maristascompostela.org


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