Bajo la lupa
La educación peruana en la era digital
Generación PUCP
Entrevista a Andrea Burga, periodista y activista por los derechos de las personas con discapacidad
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Egresado PUCP y uno de los más destacados exponentes de la literatura peruana ALONSO
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stimados egresados PUCP, marzo, mes emblemático que marca el retorno a clases, nos invita a rememorar con cariño nuestros años universitarios. Al igual que las actuales generaciones de estudiantes, nosotros, los egresados, también regresábamos al campus cada marzo con sueños y metas por cumplir. Desde donde estemos hoy, llevamos la identidad PUCP con orgullo y compromiso. Y por eso, es un honor destacar y celebrar los logros de nuestros egresados en la Revista Brújula.
Así, nos complace presentar como Egresado del Mes a Alonso Cueto, uno de los más destacados exponentes de la literatura peruana. Con más de 20 libros traducidos a 17 idiomas, su obra ha trascendido fronteras y ha cautivado a lectores en todo el mundo. Su notable trayectoria ha sido reconocida por el Ministerio de Cultura como “Personalidad Meritoria de la Cultura”, y por la AEG, junto con nuestra alma máter, como Exalumno Distinguido de la PUCP.
Por otra parte, en Generación PUCP, queremos destacar a Andrea Burga, egresada de periodismo y creadora de contenido que busca derribar prejuicios sobre la discapacidad. Desde sus redes sociales, Andrea aporta a la construcción de una sociedad más inclusiva, promoviendo el diálogo y nuevas maneras de pensar con sus más de 500 mil seguidores.
En la sección “Bajo la Lupa”, el retorno a las clases en los colegios nos invita a reflexionar sobre el persistente problema del bajo rendimiento escolar en el Perú. Ante este desafío, dos egresados PUCP encontraron en la tecnología una poderosa herramienta para contribuir al desarrollo de la educación en nuestro país. Ellos son Carla Gamberini, cofundadora de MásEducaciónPe; y Jorge Tejero, creador del exitoso canal de Youtube, Matemóvil. Además, en “Te lo resumo Así Nomás”, Carol Hernández, actriz e improvisadora con más de 20 años de experiencia, nos comparte 5 beneficios que la práctica de la improvisación puede brindar a ejecutivos y emprendedores.
Finalmente, en nombre de todo el Consejo Directivo 2022-2024 de la Asociación de Egresados y Graduados (AEG), me despido con profunda gratitud hacia cada miembro de nuestra apreciada comunidad. Los logros alcanzados durante nuestra gestión serán expuestos en nuestra próxima Asamblea General de Egresados a llevarse a cabo el martes 2 de abril. Dichos logros sin duda, son producto del compromiso y dedicación de ustedes, nuestros estimados egresados.
Démosle una cálida bienvenida al nuevo Consejo Directivo, liderado por el Ing. Víctor Gobitz. Estamos seguros de que el futuro de la AEG es brillante y prometedor en manos de un equipo de profesionales excepcionales. ¡Juntos continuaremos fortaleciendo los lazos que nos unen, y contribuyendo al crecimiento y desarrollo de nuestra querida Asociación!
Afectuosamente,
Síguenos como AEG - PUCP en:
Carlos Alarco Proaño
2024-2026
PRESIDENTE
Víctor Gobitz Colchado
VICEPRESIDENTE
Verónica Zavala Lombardi
SECRETARIO
Miguel Bueno Olazábal
TESORERO
Jacinta Hamman De Vivero
VOCALES
Jacquelin Chappuis Cardich
Leonidas Arteaga Valencia
Brigitt Bencich Aguilar
Presidente: Gonzalo Díaz Pro
Miembro: Sheyla Blumen Cohen
Miembro: Cecilia Ames Tineo equipo editorial
COORDINACIÓN
Solange Hernández Blas
Christian Castillo Cornejo
Guillermo Gambini Egúsquiza
Andrea Morales Cumpa
Fecha: martes 2 de abril
Hora: 9:30 a.m.
Lugar: Frontis del Centro Dintilhac (Campus PUCP)
Conoce más sobre nuestro fundador:
https://drive.google.com/file/d/1Cnd8Z_ Mo0X17o-xcxx7gDDK2Tv0z8IAF/view
Fechas: Del 22 de marzo al 14 de abril
Hora: 8:00 p.m.
Lugar: Centro Cultural PUCP
Público Externo y comunidad PUCP
Costo: Estudiantes PUCP: S/ 15
Egresados PUCP: S/ 30
Compra tus entradas aquí:
https://www.joinnus.com/events/theater/ lima-vestido-de-piel-60486
CICLO DE PELÍCULAS PERUANAS “HECHO EN EL PERÚ”
Fechas: Del 11 al 29 de abril
Lugar: Centro Cultural PUCP
Público Externo y comunidad PUCP
Costo: entradas desde S/ 10
Cartelera completa:
https://www.instagram.com/p/C4_EZCZuJa-/?img_index=5
Fecha: viernes 5 de abril
Hora: 6:00 p.m.
Lugar: Polideportivo PUCP
Público Externo y comunidad PUCP
Costo: Ingreso libre
Inscríbete aquí:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdFHSfzkgqp98wW6Qw-IvPsP66ho_ eKiERdrDa10hhJwieQ0g/viewform
El lunes 18 de marzo, miles de estudiantes y profesores se encontraron en el campus PUCP para el inicio de las clases. Desde los cachimbos hasta aquellos alumnos a punto de graduarse, se sintió un ambiente de alegría y camaradería. A nuestros futuros egresados, les deseamos un ciclo lleno de experiencias inolvidables, grandes aprendizajes y el logro de sus metas académicas y personales. ¡Qué sea un año lleno de éxitos y crecimiento para cada uno de ustedes!
Más información aquí:
Foto:
UN HONOR PAPAL: MONS. CARLOS CASTILLO MATTASOGLIO, NUEVO GRAN CANCILLER PUCP
Con la bendición del Vaticano, el Monseñor Carlos Castillo ha sido nombrado como Gran Canciller de la PUCP, sucediendo en el cargo al cardenal Pedro Barreto. Con una trayectoria de 37 años en la PUCP, su compromiso con los jóvenes y la comunidad universitaria promete continuar fortaleciendo el legado de excelencia académica y servicio social de nuestra institución. ¡Le deseamos el mayor de los éxitos en su nueva función!
Más información aquí:
Foto: @pucp
Foto: Centrum PUCP
Foto: Wikipedia
INICIATIVA DE CENTRUM PUCP Y MUNICIPALIDAD DE SURCO PARA POTENCIAR COMERCIOS
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Centrum PUCP y la Municipalidad de Santiago de Surco unen esfuerzos para brindar formación en gestión empresarial a comerciantes de 30 mercados del distrito. El programa, que será gratuito, busca fortalecer habilidades en administración, marketing y servicio al cliente, con el fin de impulsar la competitividad y atractivo de estos espacios, generando beneficios tanto para los comerciantes como para los vecinos del distrito y potenciales turistas.
Nuestro rector, el Dr. Carlos Garatea, ha convocado a elecciones del equipo rectoral que liderará nuestra casa de estudios durante el periodo 2024-2029. Así, la Asamblea Universitaria se reunirá el próximo 21 de junio para elegir a nuestras autoridades. En mayo, conoceremos a las listas participantes y sus propuestas. ¡Es hora de involucrarnos en la construcción del futuro de la PUCP!
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Foto: PUCP
¿Cómo nace su gusto por la lectura?
Egresado PUCP, uno de los más destacados exponentes de la literatura peruana
Es uno de los más destacados exponentes de la literatura peruana. En reconocimiento a ello, el Estado lo nombró
“Personalidad Meritoria de la Cultura”. Su obra, traducida a 17 idiomas, ha sido adaptada a las pantallas del cine nacional. A pesar de sus más de cuatro décadas de trayectoria, la fascinación de Alonso por contar historias es la de siempre. Y no planea parar, aún escribe todos los días acompañado de un café.
Yo descubrí muy pronto la literatura por parte de mi padre. Como él fue poeta de joven, heredé una gran biblioteca. Su muerte, cuando yo tenía 14 años, provocó un redescubrimiento de la literatura. Me sentí mucho más inclinado a la lectura como un lugar de refugio y, a la vez, de encuentro. Descubrí, concretamente en la poesía de Vallejo, una experiencia similar a la que yo sentía en vida: la experiencia de la orfandad y la soledad, la experiencia de un mundo que giraba sin sentido.
Me pregunté cómo es posible que esto que leo sea más íntimo y consolador que las palabras que escucho en mi vida diaria. Me fascinó la idea de que las palabras literarias sean capaces de sobrevivir al tiempo. Eso tiene que ver, creo yo, con el descubrimiento de la muerte y, en paralelo, de un antídoto contra la muerte, que es la literatura y el arte.
¿A raíz de esto decide estudiar literatura?
Seguramente tuvo que ver porque empecé a leer de una manera frenética. Iba a la biblioteca de Miraflores y sacaba libros de Julio Verne
o Emilio Salgari. Me convertí en un lector compulsivo. Me acuerdo haber terminado de leer una noche “Miguel Strogoff” (de Verne). Pensé qué gran novela era y volví a leerla enterita hasta el amanecer.
¿Cómo decide empezar a escribir?
Es algo que derivó de mi vocación de lector. Tuve la necesidad de contar historias que, de alguna manera, reflejen mi vida y que espero puedan reflejar la de muchos. Creo que es imposible saber por qué escribo. Pero sigo teniendo el deseo de hacerlo todas las mañanas.
¿Qué historias busca contar?
Las que digan algo sobre quiénes somos y quiénes queremos ser. Las que digan algo sobre personas que, a pesar de los fracasos, quieren seguir adelante con su vida. A pesar de no tener una ideología, doctrina o religión que las sostenga; no renuncian a sus proyectos.
¿Qué es lo que más le gusta de contar historias?
Lo que más me gusta es el milagro de que yo mismo crea que esas historias son ciertas. Los per-
Foto: Cueto
sonajes no existen. Sin embargo, logro hacerme creer que existen, respiran, tienen deseos, hacen cosas, hablan. Eso es un milagro de la imaginación que me parece extraordinario.
Y en paralelo a la literatura, también es profesor. ¿Por qué es importante la docencia para usted?
Es una manera de salir del aislamiento de un escritor y conocer a otras personas, sobre todo gente joven. Tengo una experiencia muy positiva con mis alumnos. Me parece que el enseñar y escribir tienen un gran punto en común, que es la comunicación y la complicidad en la participación. O sea, compartir experiencias de lectura con otros. Para mí eso es tremendamente gratificante.
Sus padres fueron educadores, ¿eso influyó en esta dirección?
Influyó mucho, sí. En la mesa de mi casa, cuando éramos niños, se hablaba de todo lo que pasaba en esa época: los diarios del Che Guevara, la Revolución Cubana, los viajes al espacio. Mis padres nos comentaban sobre todos esos
“Me fascina la idea de que las palabras literarias sean capaces de sobrevivir al tiempo”
acontecimientos tan emocionantes de los años 60 con los que yo crecí. Esa fue una gran docencia.
Es un gran cambio con respecto a la gratificación instantánea que vemos hoy en día
Claro, hay una cultura del momento. Ya no hay narrativa, sino que todo es un pequeño momento de cosas diferentes. Y no se arman historias. Cada vez hay menos tiempo, menos espacio y menos silencio. Y, por lo tanto, hemos perdido la posibilidad de estar con nosotros mismos, de reconocer a los demás, y de darnos cuenta quiénes somos porque vivimos a toda velocidad. Entonces la literatura puede jugar el rol de volver a mostrar el mundo que nos rodea de una manera que no sea a las carreras.
Luego de una destacada trayectoria de cuatro décadas, ¿qué más le gustaría explorar?
Yo no sé exactamente qué dirección tomar, salvo el seguir interesado en la literatura como una expresión de la vida y del mundo. Siento curiosidad por todas las posibilidades de la vida y del mundo, y por las posibilidades del lenguaje para expresar ese mundo. Creo que eso me fascina y espero no perderlo nunca. No te diría que tengo una dirección más allá de eso. De una manera más concreta, pues me interesa seguir con las clases, las investigaciones, y escribiendo libros. Ahora estoy redactando otra novela histórica adentrada a comienzos del siglo XX, que es una etapa muy interesante. Es la época de Abraham Valdelomar, José Carlos Mariátegui, María Wiesse, Magda Portal. Pronto habrá más novedades.
El año pasado fue nombrado Exalumno Distinguido de la PUCP. ¿Qué significa para usted ser reconocido por su alma mater?
Uno siempre tiene una deuda muy grande con las primeras experiencias intelectuales, emocionales, sociales asociadas a los profesores, compañeros de clase, a todo lo que significa entrar a la universidad. La Católica es un paraíso lleno de desafíos, retos y estímulos. Tuve a grandes maestros como Luis Jaime Cisneros, eso es algo que se agradece para siempre. Nunca terminaré de pagar esa deuda. La única manera que tengo de empezar a pagarles es siendo yo mismo maestro, tratando de ofrecer y compartir toda esa riqueza que mis maestros compartieron conmigo.
Puedes ver el video de la entrevista completa aquí:
Egresados
Bajos participan en Conferencia de Científicos Hispanohablantes
El 16 de marzo, la comunidad de egresados de Países Bajos se unió a la “ÑL - 2a Conferencia de Profesionales y Científicos Hispanohablantes en los Países Bajos”. Este evento tiene como propósito ofrecer conferencias breves sobre temas culturales, tecnológicos, científicos y sociales que fomentan el diálogo intercultural y la colaboración internacional. Las conferencias ÑL sirven como un espacio para difundir las contribuciones, logros y áreas de experiencia de los profesionales y científicos hispanohablantes que residen en los Países Bajos.
Más informació n a q u í
Egresados PUCP en Japón participaron en encuentro de investigadores peruanos
El 21 de marzo tuvo lugar el VI Encuentro de Investigadores Peruanos en Japón, organizado por APEJA (Asociación Académica Peruano Japonesa) y la Embajada del Perú en Japón. Este evento representa un espacio multidisciplinario de divulgación y discusión que reúne a destacados investigadores peruanos, quienes comparten los innovadores estudios que llevan a cabo en prestigiosas instituciones japonesas.
Entre las ponencias presentadas, destacó la participación del delegado de la Comunidad Alumni PUCP en Japón, el arqueólogo Daniel Saucedo Segami, con su exposición titulada “Arqueología Pública en Áreas Urbanas: La Incorporación de la Participación Vecinal en el Planeamiento de Proyectos de Puesta en Valor”.
Más informació n a q u í
El pasado 16 de marzo, la comunidad de egresados PUCP en Estados Unidos, Región 5, organizó el panel “Construyendo el éxito: Mujeres líderes en Ingeniería”, destacando la notable contribución de cuatro profesionales en el campo de la Ingeniería Minera. En un campo con escasa representación femenina, alrededor del 6% según el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo, estas profesionales compartieron sus experiencias laborales y culturales en Estados Unidos, Europa y Perú.
Las panelistas del evento incluyeron a las egresadas PUCP Yajaira Mosqueira, Sandra Nowosad,
Verónica Córdova y a Silvia Rosas, egresada de la UNI y actual docente en nuestra universidad. Su diversa experiencia y logros inspiraron a la audiencia, subrayando el potencial de las mujeres en la ingeniería y su impacto en la comunidad global. La Comunidad EEUU - Región 5 se ha destacado por su activismo, organizando más de ocho actividades centradas en inmigración, oportunidades laborales en Estados Unidos y difusión del conocimiento de expertos peruanos en la comunidad. Además, participan en eventos en colaboración con otras instituciones y el apoyo del Consulado.
Experta invitada:
La última prueba PISA (2022), una referencia crucial en el rendimiento educativo a nivel mundial, revela el bajo desempeño entre los estudiantes peruanos. Solo un 33,8% de los evaluados logró alcanzar el nivel mínimo esperado en Matemáticas. En Ciencias esta cifra se situó en un 47,4%, y en Lectura fue un 49,6%. En medio de este escenario, la tecnología emerge como un recurso crucial para el progreso de la educación, especialmente en la era digital en la que vivimos. Por ello, dos egresados de la PUCP han creado innovadoras soluciones tecnológicas.
Para nadie es un secreto que el sistema educativo peruano enfrenta múltiples retos que obstaculizan el desarrollo integral de los estudiantes. Destaca una brecha de aprendizaje, evidenciada por el hecho que los escolares de segundo de secundaria retrocedieron 16 y 13 puntos en comprensión lectora y matemáticas, según el Ministerio de Educación (2022). Además, existen brechas de género. Como lo indica la Encuesta Nacional de Hogares, un 28% de adolescentes mujeres de 17 y 18 años en áreas rurales no logran completar la secundaria.
Entre las razones se encuentran los casos de abuso sexual y embarazo adolescente, 16 niñas y adolescentes mujeres son víctimas de abuso sexual diariamente (UNICEF, 2022), y 4 niñas se convierten en madres cada día; o la falta de consideración de necesidades básicas como la higiene menstrual. A esto se suma una brecha digital. Según datos del Minedu (2023), menos
de la mitad de las escuelas en 18 regiones del país cuentan con acceso a Internet. Esta situación dificulta que los estudiantes adquieran competencias digitales esenciales para desenvolverse en el mundo actual.
La pandemia puso de manifiesto la urgencia de transformar el enfoque educativo. Así, es necesario un modelo que no solo se centre en los contenidos de los cursos, sino que coloque a los estudiantes y los docentes como protagonistas del proceso de aprendizaje. En este sentido, se requiere una reconfiguración de los roles. “El profesor no solo debería reproducir información a la que también podemos acceder por Google. Su papel está en la formación de la personalidad y la capacidad crítica para que los alumnos puedan enfrentarse a la era digital actual”, señala Carla Gamberini, Consultora Educativa del Banco Interamericano de Desarrollo.
Frente a este panorama, Gamberini señala que la integración efectiva de la tecnología en la enseñanza puede desempeñar un papel fundamental en el cierre de las brechas educativas en el Perú. Capacitar a los docentes en competencias digitales les permitirá enseñar a los estudiantes a utilizar los recursos tecnológicos de manera segura y responsable. Recordemos que por todos los beneficios que nos brindan los espacios digitales, también viene con peligros como la información falsa, el ciberacoso o el bullying online.
“El foco debe ser fortalecer y capacitar a las personas para que sepan usar y aprovechar la tecnología.”
Adicionalmente, la tecnología ofrece la oportunidad de implementar un modelo de aprendizaje híbrido, lo cual sería beneficioso para abordar las brechas de género. Las niñas y adolescentes que dejan sus estudios debido a que sus familias priorizan que contribuyan con las labores del hogar, podrán acceder a programas educativos sin tener que desplazarse a otras localidades.
A su vez, la tecnología facilita la personalización del aprendizaje según las necesidades individuales de los estudiantes. Esto permite que aquellos rezagados avancen a su propio ritmo sin afectar el progreso de los demás, mientras que aquellos que están por delante puedan seguir avanzando. Y, abre la posibilidad de impulsar iniciativas como las tutorías virtuales, que el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) ya ha implementado.
“El aprendizaje puede ir más allá de las aulas. El programa de tutorías del BID es un reforzamiento de las clases, y funciona de manera virtual, ya sea por Zoom o por llamada telefónica en áreas rurales. Entonces sí hay evidencia de que la tecnología puede contribuir siempre y cuando la orientemos al aprendizaje”, remarca Gamberini.
La transformación tecnológica de la educación peruana va más allá de simplemente proporcionar dispositivos, requiere un enfoque centrado en fortalecer las habilidades de los usuarios para así lograr una “conectividad significativa”. “Esto quiere decir que la implementación de la tecnología no se trata sólo de invertir en laptops o tablets, el foco debe ser fortalecer y capacitar a las personas para que sepan usar y aprovechar la tecnología. Y ser conscientes de que se necesitan condiciones diferentes dependiendo del contexto para tener un impacto en el aprendizaje. En el Perú nos ha faltado eso”, explica Gamberini.
Con la meta de contribuir con el futuro de la educación peruana, nuestra egresada de Filosofía, Carla Gamberini, cofundó MásEducaciónPe. Una organización cuya meta es contribuir a cerrar la brecha educativa mediante soluciones con tecnología que impacten positivamente en estudiantes y
Foto: PUCP
docentes, con especial énfasis en niñas y mujeres. Su meta es educar acerca de temas digitales para que más peruanos logren mejores oportunidades de desarrollo. De esta forma, han dictado talleres en alianza con la Embajada de Gran Bretaña y La Encerrona.
Ella no es la única egresada que encontró una tecnología en la herramienta para contribuir con la educación. Jorge Tejero, magíster PUCP en Educación, creó en 2014 el hoy exitoso canal educativo de Youtube “Matemóvil”. Desde esta plataforma, Jorge resuelve todo tipo de dudas sobre el mundo de las matemáticas. Para ello, realiza videos con guías teóricas y ejercicios prácticos resueltos. Su impacto es tal que cuenta con más de 2 millones de suscriptores. Si quieres conocer más sobre los proyectos de Carla y Jorge, estate atento a nuestra página web, donde ampliaremos la nota la próxima semana: https://aeg. pucp.edu.pe/
Foto: PUCP
Dentro del entorno laboral, habilidades como la comunicación asertiva y la proactividad son muy valiosas. A menudo solemos pensar que son habilidades innatas. Pero, en realidad, todos podemos desarrollarlas con un poco de entrenamiento. Entre los diversos métodos disponibles, la improvisación es uno de los más populares. Carol Hernández, actriz e improvisadora con más de 20 años de experiencia, nos comparte cinco beneficios de la improvisación en nuestras vidas laborales.
En la actualidad, a los ejecutivos de alto valor se les pide pensar fuera de la caja y de manera creativa. La improvisación nos impulsa a crear, ya sean escenas o historias, y a volver a jugar. Entonces, esta práctica nos permite redescubrir nuestras habilidades desde una perspectiva más lúdica y de disfrute. Como resultado, las personas encuentran mayor satisfacción y descubren nuevas facetas de sí mismas. Esto no solo conduce a una mayor productividad, sino también a una mayor satisfacción personal.
En el entorno empresarial, a menudo se teme y se evita el error a toda costa. Se percibe como algo negativo y se condena en gran medida, especialmente en muchos países de América Latina. Sin embargo, la innovación surge precisamente de la experimentación, el fracaso y el aprendizaje continuo. La improvisación nos invita a reconciliarnos con la noción del error, comprendiendo que es parte natural del proceso. Nos
La improvisación transforma la manera en que nos relacionamos con los demás. En el ámbito laboral, las interacciones suelen ser más formales y distantes. Pero, al improvisar, exploramos nuevas formas de comunicación menos estructuradas y más espontáneas, asumimos diferentes roles y nos expresamos de una manera activa. Así, la improvisación fomenta el desarrollo de habilidades comunicativas, una competencia esencial tanto para emprendedores como para profesionales en general.
Egresada de Publicidad, actríz improvisadora y docente con más de 20 años de experiencia.
anima a probar nuevas ideas y ver el error como una oportunidad de crecimiento. Solo así descubriremos nuevas ventanas que de otra manera podrían pasarse por alto.
4 Desarrolla nuestras habilidades blandas
Todo el mundo valora las habilidades blandas en su equipo de trabajo. En ese sentido, la improvisación juega un papel democratizador. En este espacio, no existen jerarquías. No importa el rango, poder o salario: todos somos iguales en el juego. De esta forma, se
fomenta la confianza para expresar nuestras ideas libremente. Al crear un ambiente donde todos se sienten valorados y escuchados, se promueve la plenitud personal. Y eso se traduce en un mejor desempeño laboral.
5
Fomenta un liderazgo más inclusivo
La improvisación facilita la colaboración creativa con otros, lo cual nos permite inspirarnos y escuchar activamente a nuestros compañeros. Si eres líder empresarial y practicas la improvisación, vas a poder familiarizarte con formas alternativas de liderazgo. Este estilo de mando tiende a ser más coordinado y compartido, alejándose de la autoridad y la verticalidad tradicionales.
¿Por qué practicar arte?
El arte, más allá de que seas artista, te ayuda a canalizar emociones, inquietudes y frustraciones. Tener un espacio para jugar, escucharte a ti y disfrutarte a ti, hace personas más felices.
Egresada de Periodismo y activista por los derechos de las personas con discapacidad con más de 500 mil seguidores en Tik Tok
Desde muy joven, soñaba con escribir para los más grandes medios. Sin embargo, Andrea vio cómo varias puertas se le cerraron debido a su discapacidad visual. Es por eso que, hoy en día, es activista por los derechos de las personas con discapacidad. No solo desempeña el rol de supervisora de proyectos en la ONG Sociedad y Discapacidad (SODIS), sino que también utiliza sus redes sociales como plataforma para desafiar los prejuicios. Si bien tiene una audiencia grande de más de medio millón de seguidores en Tik Tok, le gustaría llegar incluso a más personas para así lograr una verdadera inclusión social.
¿Qué recursos te brindaba la PUCP en términos de educación inclusiva?
En la Biblioteca Central, había un servicio en el que escaneaban los textos físicos y los convertían a Word para que las personas ciegas podamos leerlo. Era muy afortunada ya que es una de las pocas universidades que cuenta con esto. En la facultad, instalaron en una computadora un programa que me lee todo lo que está en la pantalla. Con esto puedo
acceder a Word, a Google y a las redes sociales. En cuanto a las clases, dependía mucho del docente. Recuerdo el curso Fotoperiodismo con Susana Pastor. Si lo piensas, es muy visual y, por tanto, inaccesible. Pero, la profesora se encargó de hacer el curso bastante digerible. Me describía las fotos y me mandaba trabajos alternativos.
¿Cuáles son los mayores desafíos a los que se enfrentan las personas con discapacidad, en este caso visual, en la sociedad peruana?
La lista de retos es infinita. En periodismo no solo te piden redactar, sino también editar, diseñar, hacer de todo. Evidentemente yo no puedo editar. No he encontrado mucha inclusión laboral en ese sentido. Tampoco existen muchas personas con discapacidad que egresan de las universidades. Hay poca inclusión en el ámbito educativo, desde el nivel básico. Y quienes egresamos, encontramos muy difícil encontrar trabajo. Incluso hay muchas personas de recursos humanos que dudan de tus capacidades. Eso pasa por los prejuicios que hay.
Tú pones estos temas en agenda desde tus plataformas. ¿Qué te motivó a empezar a crear contenido y cómo comienza tu viaje por las redes sociales?
Abrí un blog en el 2015 para hablar de discapacidad en general, aunque terminé hablando de mis experiencias personales. Luego migré hacia otras redes. En la pandemia empecé a usar Tik Tok sin proponérmelo. En el 2021 hay un intento del Congreso por derogar la Ley de Discapacidad. Las organizaciones se unieron para protestar contra esto. Hice videos sobre esa campaña y los subí a Tik Tok, se hicieron virales. Noté que era una plataforma interesante para hablar sobre discapacidad de manera cercana y sencilla. Y a la gente le gustó.
¿Cuáles son los principales desafíos que has enfrentado al intentar aumentar la conciencia sobre estos temas?
Hay mucha resistencia a cambiar nuestra forma de pensar. Hablar de inclusión educativa es complicado porque la mayoría de padres no quieren que sus hijos estudien con personas con discapacidad. Incluso yo lo viví cuando era niña. Autonomía, derechos sexuales y reproductivos son temas tabúes. Siempre está la restricción de la independencia. Hay mucha resistencia a la idea de que las personas con discapacidad intelectual pueden tomar sus propias decisiones. Se suele asociar discapacidad con la bondad, lo inspirador. Y muchas veces nos quedamos en eso. Está muy interiorizado y no nos damos cuenta.
¿Cuál ha sido la recepción del público hacia tu contenido?
Bastante buena. Ya es un logro cuando una persona me escribe: “me ayudaste a cuestionar esto”. O cuan-
do me agradecen por mis consejos sobre cómo ayudar a las personas con discapacidad. Hay personas que se resisten, pero no hay que vivir en una burbuja. Hay mucho por hacer y por cambiar. Mi audiencia es grande. Pero me gustaría que sea incluso más grande para que a más personas les llegue el mensaje.
¿Qué papel juega el diálogo en la creación de una sociedad más inclusiva?
Es vital. Vemos la discapacidad como un tema muy lejano. Lo cierto es que, muchas veces, las personas con discapacidad no están en el entorno social porque la sociedad no es amigable con ellas. Entonces es importante poner sobre la mesa el tema. Una capacitación no va a cambiar la mentalidad de nadie. Pero es importante empezar a hablar y a cuestionar nuestras percepciones sobre discapacidad.
¿Qué más se necesita para lograr avances significativos en el tema de la inclusión?
Empezar a escuchar a personas con discapacidad. A veces se piensa que hacer un proyecto les va a solucionar la vida, pero no has escuchado ni investigado sobre la comunidad. Tienes varios tipos de discapacidad: visual, espacial, física, intelectual. Todos tienen una mirada distinta. Por eso es importante escuchar y no asumir. Se ha interiorizado que las personas con discapacidad no pueden hablar, no pueden opinar o que hay que decidir por ellas. Para cambiar las cosas, es importante cuestionar eso.
Puedes ver el video aquí:
Presidente de la Asociación de Egresados y Graduados PUCP
Ingeniero de Minas por la Pontificia Universidad Católica del Perú, con maestría en Administración de Empresas (MBA) por la Escuela de Administración de Negocios de ESAN. Posee estudios de especialización en Wharton School de la Universidad de Pennsylvania y en Kellogg School of Management.
Cuenta con más de 30 años de experiencia en la gestión de Operaciones y Proyectos mineros de tajo abierto y subterráneo.
Posee amplia experiencia como Gerente General en prestigiosas empresas del sector como Río Alto Mining, Compañía Minera Milpo, y Compañía de Minas Buenaventura, donde recientemente estuvo desempeñándose como CEO – Gerente General. Además, actualmente es Presidente del Consejo Directivo del Instituto de Ingenieros de Minas del Perú (IIMP).
El pasado 7 de marzo se llevaron a cabo las elecciones de la Asociación de Egresados y Graduados PUCP (AEG) para elegir al nuevo Consejo Directivo y a la nueva Junta Calificadora de Asociados para el período 2024-2026. Este proceso electoral, de gran importancia para el futuro de nuestra Asociación, transcurrió sin contratiempos y con una notable participación de nuestros asociados hábiles a través de la plataforma virtual Zoom.
En este contexto, invitamos a todos nuestros asociados hábiles para que participen en la Asamblea General que se llevará a cabo de forma presencial el martes 2 de abril a las 6:00 p.m. en el NOS PUCP. Durante este encuentro, se llevará a cabo la juramentación
del nuevo Consejo Directivo y se presentará la Memoria Anual del 2023. Además, aprovecharemos la ocasión para despedir y agradecer al equipo directivo encabezado por el Ingeniero Carlos Alarco por su dedicada labor durante los últimos dos años.
En nombre de todos los miembros de la AEG, queremos extender nuestras más sinceras felicitaciones al nuevo Consejo Directivo y a la Junta Calificadora por su elección. Confiamos en que, bajo su liderazgo, la AEG continuará creciendo y fortaleciéndose como una comunidad comprometida con el bienestar de sus egresados y con el desarrollo de nuestra alma mater. Les damos una cálida bienvenida y les brindamos todo nuestro apoyo en esta nueva etapa.
Gabriela Wiener, egresada de Literatura y Lingüística de la PUCP, es una de las finalistas del prestigioso Booker International 2024, el cual reconoce a los mejores libros de ficción publicados en inglés. La nominación llega gracias a su novela “Huaco retrato”, en la cual cuestiona temas como la identidad, el racismo y la sexualidad. Los ganadores serán anunciados el 2 de mayo. ¡Muchos éxitos, Gabriela!
Nuestro egresado asumió el rol de CEO de Toyota para América Latina y el Caribe. Como tal, buscará continuar promoviendo la fabricación de vehículos que no emitan carbono y así contribuir a la sostenibilidad ambiental. Con más de 30 años de experiencia en Toyota, Rafael será el primer latinoamericano en dirigir a la reconocida empresa automotriz en la región.
Ingeniero PUCP gana fondos para combatir enfermedad ocular
Nuestro egresado de Ingeniería Electrónica, Fernando Zvietcovich, podrá elaborar un equipo que permita la detección temprana del queratocono, una enfermedad ocular que puede causar visión borrosa y distorsionada. Esto será posible con el apoyo del Wellcome Trust, un importante fondo británico que busca financiar soluciones científicas a problemas de salud.
Vanessa Aparicio, comunicadora audiovisual PUCP, ganó el aclamado premio BAFTA, junto al equipo de producción, por el cortometraje “Jellyfish and Lobster”. Aquí se encargó de la colorización, es decir, modificar el color de las imágenes para reforzar el estilo y el mensaje de la película.
Vanessa descubrió muy pronto su vocación por el color en las aulas de la PUCP. Luego de su paso por nuestra universidad, viajó al Reino Unido para continuar con sus estudios, y actualmente trabaja en el estudio creativo Glassworks, en Amsterdam. Junto con los Óscar o los Emmy, los BAFTA son considerados uno de los principales honores en la industria del entretenimiento, y los más importantes del cine británico.
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