Výukový plán pro zahraničního studenta Škola: Gymnázium Litoměřická 726, Praha 9 Třída: Kvinta Období: září – listopad Téma: třídní učitel; učitel AJ (3 hodiny týdně)
Měsíc ZÁŘÍ
Zapojení do života třídy/školy úvodní schůzka se studentem, jeho hostitelskými rodiči, popř. pracovníkem AFS – získání základních informací o studentovi, jeho cílech a očekáváních; předání základních informací o škole, třídě, rozvrhu hodin (provedení případných úprav), učebních materiálech, školním řádu; stanovení frekvence pravidelných schůzek – jednou týdně a dále podle potřeby schůzka se studentem a učitelem češtiny – doporučení výukových materiálů (učebnice Czech Step by Step); doporučení kurzů češtiny organizovaných AFS, vypracování plánu samostudia a konzultací, případného zapojování studenta do hodin češtiny – student by měl v této fázi spíše naslouchat, pokusit se identifikovat základní slovní zásobu představení studenta učitelům ostatních předmětů projednání zapojování studenta do hodin - student by měl
Anglický jazyk1 Food and Cooking: Aktivity nad rámec učebnice: typická jídla, ingredience a stravovací návyky v České republice, rodné zemi zahraničního studenta a anglicky mluvících zemí; překlad jídelníčku školní jídelny; využití aktivit, které děláme při výměnách s našimi partnerskými školami – příprava typických studených jídel našich národních kuchyní podle přinesených receptů
1 B1 – B2 CEF. Studenti z našich partnerských zemí jsou podobné úrovně. Učebnice English File Intermediate 3rd edition Multipack A
ŘÍJEN
LISTOPAD
v této fázi spíše naslouchat, identifikovat základní témata hodin, nenutit studenta do samostatného projevu přidělení a představení 2 kontaktních spolužáků, kteří pomohou studenta integrovat do třídního kolektivu a zapojit ho do třídních aktivit další pravidelné schůzky se zahraničním studentem – zmapování plnění cílů (viz výše,) řešení případných problémů, „kulturního šoku“ apod. schůzky s učitelem češtiny, učiteli ostatních předmětů a kontaktními spolužáky – zmapování plnění cílů (viz výše) z jejich pohledu a řešení případných problémů pravidelné schůzky se studentem – zjištění jak probíhá adaptace studenta v naší škole a třídním kolektivu schůzky s učitelem češtiny a učiteli dalších předmětů, aby motivovali studenta ve výuce zadávání konkrétních jednoduchých/snadno splnitelných úkolů a kontrolovali jejich plnění, aby měl student pocit úspěchu a byl pozitivně motivován k plnění náročnějších úkolů; je třeba zohlednit povahu studenta (pokud je student plachý, tak nevyžadovat ústní projevy) schůzky s kontaktními spolužáky – zapojení studenta do třídního kolektivu - feedback pravidelné schůzky se studentem – zapojení studenta
Family Life: Aktivity nad rámec učebnice: rodina a vztahy v rodině v České republice a rodné zemi zahraničního studenta (diskuse); rodinné události např. narozeniny, svatby, pohřby – mini-prezentace
Money/Economy: Aktivity nad rámec učebnice: porovnání spotřebitelského koše/životní úrovně v České republice, rodné zemi zahraničního studenta a anglicky mluvících zemí – poster, prezentace Charity Travelling and Means of Transport Aktivity nad rámec učebnice: veřejná doprava v Praze a hlavním městě v rodné zemi zahraničního studenta – tvorba manuálu pro zahraniční turisty
Stereotypes: Aktivity nad rámec učebnice:
do školních klubů a kroužků podle zájmů (Eco-team, sportovní hry, pěvecký sbor) schůzky s učitelem češtiny a učiteli dalších předmětů, aby motivovali studenta ve výuce zadávání konkrétních praktických úkolů (např. vyjmenuj 5 témat probíraných v hodině, 3 věci, které tě nejvíce zaujaly apod. nejen písemně ale i ústně, aby měl student zpětnou vazbu – učitel a spolužáci mi rozumí schůzky s kontaktními spolužáky – motivovat studenty, aby zapojili studenta i do mimoškolních činností/charitativních akcí podle jeho zájmu
postavení ženy a muže ve společnosti a v rodině – stereotypy : diskuse