Diktát

Mgr. Alexandra Štefková Gymnázium Boženy Němcové

Metody začlenění zahraničního studenta do výuky, které jsem používala nebo používám v letošním roce (student Esteban Cabral z Argentiny, 3. ročník SŠ) v předmětu český jazyk a literatura: -

ze začátku školního roku student spíše sledoval výuku a snažil se orientovat v organizaci vyučování, opíral se o lekce ve své učebnici

-

jednoduché metody: zapisovat číslovky, které zazní v hodině, několik slov, které byly ve výkladu použity

-

složitější úkoly: diktát (upravený viz níže), prezentace použité v hodině předem vytisknuté k samostatné přípravě

-

po domluvě připravována cvičení na procvičení jevu ze studentovy učebnice, kontrolovány ve chvílích, kdy mají ostatní studenti samostatnou práci

-

na žádost studenta jsme přistoupili na individuální konzultace, ve kterých především konzultujeme nejasné jevy v české mluvnici, snažíme se konverzovat v češtině, opravovat výslovnost, konzultujeme úkoly zadané v jiných hodinách (prezentace z jiných předmětů zadané v češtině)

-

pravidelně píše test prověřující nabyté znalosti (viz níže)

-

student se zapojil i do volitelného semináře Literatura a styl, který vedu, a plní některé úkoly spolu s námi (úkoly na rozvoj tvořivosti a nácvik různých stylů textu), i když třeba v angličtině

-

dostal za úkol jako ostatní studenti semináře vypracovat seminární práci na dílo českého autora (zadán román Válka s mloky od K. Čapka, kterou dostal pro čtení k dispozici ve španělštině)

DIKTÁT 1 Task for you: I will dictate a text for the students. I will repeat each sentence a few times and the whole of text at the end. Listen and put the right word in the right place in the text.

Z našeho kraje (Karel Čapek)

Ten _______ podhoří ______ Úpou a Metují ____ světem našeho dětství. Jeden ___________, co znával ještě ___________ Viktorku, hospodařil na živnosti ____ Babiččiným údolím, ________, pan ________ z mlýna v Hronově, vozíval studentu Aloisovi do Hradce bochníky __________ od pekařů Jirásků.

Přirozený spád celého kraje ____ k Josefovu a Hradci. Ještě _________ mívají tamější statky vnitřní zdi dvojité, aby sloužily za tajné sýpky pro případ, že by přišla ________. Málokterý kraj u nás _____ tolik válečné minulosti. Ten kout ______ leží na silnici dějin, _____ přitom v intimním a skoro uzavřeném ústraní. ____________, do které se Jirásek vracel, nebyla ještě minulostí v kraji jeho dětství.

Nezapomínejme na _______ Hradec, mluvíme-li o Jiráskovi. Aloisovi __________ byli i učiteli našeho otce, byl _____ profesor, který místo rakouských dějin přednášel studentům celý _______ o francouzské revoluci. Říká-li se krajině kolem Hronova Jiráskův kraj, ________ ___ to plným právem.

-

rok = a year

-

chleba = bread

-

mezi = between

-

je = (it) is

-

země = land

-

dodnes = to this day, till now

-

dědeček =grandfather

-

válka = war

-

kout = corner

-

ale = but

-

děje se = (it) happens

-

minulost = history

-

druhý = second

-

starý = old

-

má = (it) has

-

tam = there

-

bláznivou = crazy, mad

-

byl = (it) was

-

učitelé = teachers

-

otec = father

-

nad = above

DIKTÁT 2 Task for you: I will dictate a text for the students. I will repeat each sentence a few times and the whole of text at the end. Listen and put the right word in the right place in the text.

Something new for you – put it into right form!

Malé _______, které plavaly dole ve ______, viděly ropuchu a _________, co povídá.

I vystrkovaly __________ vzhůru, aby se podívaly na tu ______________ ______________, ke které pak přicházeli na ___________ i ostatní. I sletěli s ní chrousti ze __________ a posadili ji na _____________. Celé __________ žila ubohá Malenka docela ___________ ve velikém ___________. Upletla si ______________ ze stébel ___________ a pověsila si ji pod veliký __________ šťovíku. Jedla ___________ šťávu, kterou sála z ____________, a pila rosu, která ____________ každého jitra na lupenech. Tak minulo léto, ______________, ale pak nastala ______________. Všichni ____________, kteří dříve tak krásně zpívali, vydali se na ____________ na jih, stromy a květiny zvadly, _____________ list šťovíku, pod nímž __________, se stočil a zbyl z něho jen ____________ řapík.

-

sladká = sweet

-

trávník = lawn

-

tráva = grass

-

voda = watter

-

suchý = dry

-

list = leaf

-

cesta = journey

-

léto = summer

-

sama = alone

-

slyšet = to hear

-

les = forest

-

květina = flower

-

hlava = head

-

pták = bird

-

veliký = big

-

návštěva = visit

-

-

podzim = automn

-

strom = tree

malá holčička = little girl

-

zima = winter

-

rybička = little fish

-

stát = to stand

-

postýlka = little bed

-

bydlet = to live

DIKTÁT 3 Task for you: I will dictate a text for the students. I will repeat each sentence a few times and the whole of text at the end. Listen and put the right word in the right place in the text.

Something new for you – there is no tranlaslation of czech words, so translate them and do not forget to put it into right form!

Když vodák _________ stan a zaleze do __________ pytle, nemůže _________. Vstane a předstírá, že se _______________ umýt. Ve skutečnosti se chce ___________, kolik je v řece _________. Když to ___________, zkontroluje si, zda mu nebylo ukradeno pádlo. __________ rozsvítí, aby si prohlédl lodní pytel. Zaleze do spacího pytle, ale __________ rozsvítí, ___________ má dojem, že ztratil nákladní list od _________. Po čtvrthodině se vyhrabe ze ___________, neboť si není jist, zda to pádlo bylo skutečně jeho. ____________ usedne na ________________, __________ do vody a dumá.

Když se ______________ uloží se svém pytli, zhluboka __________, aby usnul. Nedaří se mu to.

Vzpomene si, že ___________ viděl nad _________ vlaštovku, takže ____________ bude asi pršet.

Pak si _____________ nejvhodnější způsob sebevraždy, ke které bude nucen ___________ přistoupit, jestliže zjistí, že mu ___________ nepřivezl jeho loď. Když vodák ___________ usne, řeka se ____________ rozchechtá.

-

pak

-

ráno

-

definitivně

-

znovu

-

potom

-

tiše

-

zavřít

-

konečně

-

voda

-

zapomenout

-

břeh

-

vlak

-

protože

-

plivat

-

dýchat

-

loď

-

podívat se

-

včera

-

stan

-

spací

-

řeka

-

zítra

-

udělat

-

vymýšlet

-

spát

TEST 1 1.

-

Translate into Czech and answer in Czech: What does „pes“ means?

Where are you from?

Where do you live?

How do you do?

What time is it?

2. Translate and fill in with M, F or N: a. the post b. a cinema c. an apple d. a tea e. a cake f. a milk g. an ice cream h. a family i. a grandfather j. a child 3. Choose the right form: a. Čí je ten/ta/to učitelka? b. To je můj/moje učitelka. c. Čí je ten/ta/to banán? d. To je tvůj/tvoje banán?

4. Write the oppozite and write some sentences with both of them: a. slabý b. studený c. malý d. levný e. ošklivý 5. Write the verb and translate into English: a. _____________ suvenýry? (vy - nakupovat) b. ____________ kávu. (on – pít) c. Kdy ____________ ? (ty – uklízet) d. _____________ ráno. (oni – plavat) e. _____________často. (my – cestovat) f. Já ______________ v 7 hodin. (večeřet) g. Kdy ______________? (vy – snídat) h. ____________ domácí úkoly. (já – dělám) i. __________ angličtinu. (my – učit se)

TEST 2 1. Doplň otázky k odpovědím: a. ________________________________________ To je pan Tim Hill. b. _________________________________________ Z Anglie. c. _________________________________________ Pracuje v Ostravě. d. _________________________________________ Učí tam na gymnáziu. e. _________________________________________ Bohužel jen trochu.

2. Doplň slova v plurálu. (Kdo?) číšník, fotbalista, lékař, prodavač, profesor, učitel, manažer a. V obchodě prodávají _____________ . b. Na naší vysoké škole učí dva zahraniční ___________________ . c. V restauraci servírují jídlo a nápoje ___________________ . d. Firmu řídí ________________ . e. V nemocnici pracují __________________ . f. Oba moji rodiče jsou ________________ . g. Fotbal hrají __________________ .

3. Piš v minulém čase (past tense): a. Píšu dopis. _________________________________ b. Urbanovi jsou na večeři._______________________ c. Pijeme vodu.________________________________ d. Co jíte?_____________________________________ e. Nemám čas na studium._______________________ f.

Kam jedete?_________________________________

4. Jak to bylo správně? Napiš číslo věty.

Co dělal Viktor včera? ____ Večer šel s kamarádem do baru. ____ Po obědě šel na procházku se psem. ____ Umyl se a oblékl. ____ Šel spát až o půlnoci. ____ Pak studoval celé dopoledne v knihovně. __1_ Vstal o půl sedmé.

5.

____Ráno měl od osmi do devíti hodinu angličtiny. ____ V sedm hodin se nasnídal. ____Odpoledne pracoval na projektu. ____ V půl osmé šel do školy.

6. Napiš otázku - akuzativ singuláru a odpověď - akuzativ plurálu: Vzor: Čekáte na svého přítele? Čekám na své tři přátele. a. Máte ____________________ (český přítel)? _______________________ b. Pozvali jste _____________________ (mladého studenta)? __________________ c. Znáte __________________ _____(ten sympatický řidič)? _____________________ d. Potřebujete ______________________ (další zaměstnanec)? ___________________

e. Navštěvujete ___________________ __(dobrý lékař)? ________________________