Spisanie HUMANUS br. 1/20 ot 2018 g.

HUMANUS Áðîé 1 (20 (20), 20), Ãîäèíà V, 2018, 2018, ßíóàðè

ÌÈÑÚË ÍÀ ÁÐÎß: Êàæè ìè è àç ùå çàáðàâÿ. Íàó÷è ìå è ùå çàïîìíÿ. ÍàÍàêàðàé ìå äà ãî íàïðàâÿ è ùå ñå íàó÷à. (Áåíäæàìèí Ôðàíêëèí)

Ñïèñàíèå çà ñúâðåìåííî îáðàçî îáðàçîâàíèå, çà íàñúð÷àâàíå íà äóõîâíîòî è ëè÷íîñò ëè÷íîñòíîòî èçðàñòâàíå è óêðåïâàíå íà ìëàäèÿ ÷î ÷îâåê

HUMANUS Ñïèñàíèå

Ãëàâåí ðåäàêòîð: Àíãåë Ãðúí÷àðîâ

ÐÅÄÀÊÒÎÐÈ: ÐÅÄÀÊÒÎÐÈ: Äèìèòúð Ïåöîâ Éîðäàí Àíãåëîâ

ISSN 23672367-6027 (Print) ISSN 23672367-6078 (Online) © Öåíòúð çà ðàçâèòèå íà ëè÷íîñòòà HUMANUS 2

СЪДЪРЖАНИЕ ВДЪХНОВЕНИЯ Интелигентните млади хора четат списание HUMANUS………………….….5 Насила хубост не става, пък и да става – не бива!........................................6 Свободата се постига в освобождаването!.....................................................6 Човекът изгаря ако изобщо е горял; който пък гори – свети………………....7 До какви ли поражения води лошото, негодно, изцяло сбъркано "образование"?...............................................................................................................7 Истината, същината на свободата………………………………………………..8 От вас зависи дали сп. ИДЕИ ще оцелее!......................................................8 ИДЕИ ЗА ОБРАЗОВАНИЕТО Причината да сме бедни не само духовно е тиранията на държавата в образователната област……………………………………………………….…..9 Технологиите направиха достъпа до информация максимално демократичен………………………………………………………………………………….…11 Държавата трябва само да насърчава свободата в образованието!.........12 Какво пише в “Доклада за 2016 за свободата на образованието в света”……………………………………………………………………………………..16 Всеки опит за демократизиране на образователната система щял да я... "шокира"!..........................................................................................................17 КАК ДА СТАНА ГРАЖДАНИН? Масовият българин е слабак, който е потънал в аморализъм, в малодушие, в бездушие – извор на какви ли не подлости и низости………………19 Българинът на власт е азиатски деспот, ако пък е под нея е роб, очакващ всичко от господаря – държавата…………………………………………...…..21 Трябва да работим за раждането истинско демократично и гражданско съзнание у колкото се може повече българи……………………………..…..23 Срамота че още търпим образованието ни да е комунистическо!.............24 Властта е ужасно проклятие, което отнема разума………………………….27 "Турско робство" не е имало, който ви говори за него е роб по душа!.......28 ЛИЧНОСТНО ИЗРАСТВАНЕ 3

Най-жестока е тиранията на плътта……………………………………….……33 По-добре беден отколкото безчестен!..........................................................34 Що е... „притискащата дипломация“?............................................................35 Ето защо нацията ни се разхубавява толкова прогресивно!.......................36 Комунистическата ненавист спрямо личността и свободата разложи личната отговорност и инициатива………………………………………………….37 МОИТЕ ЦЕННОСТИ Ефектът на Дънинг-Крюгер или как глупавите са твърде глупави за да разберат, че са глупави…………………………………………………………...38 Не само сме смъртни, но и внезапно смъртни сме!.....................................39 Покажете че сте човеци!.................................................................................39 Задължително ли е да си грозен за да си... умен?.......................................40 На човека винаги му остава възможността да се бори за промяна!...........41 Заветът на Султан Ахмед Хан към синовете му……………………………...42 Най-горещите места в ада са предназначени за онези, които по време на големи морални изпитания са пазили неутралитет………………………….42 Как биват посрещани свестните хора…………………………………………..44 У нас е пълно с малодушни мърморковци…………………………………..…44

4

ВДЪХНОВЕНИЯ Интелигентните млади хора четат списание HUMANUS

Списание ИДЕИ все ще се чете!

5

Насила хубост не става, пък и да става – не бива!

Зорлем гюзеллик олмаз. Насила хубост не става. И тази мъдра поговорка изглежда сме я наследили от турците... Или те са я взели от нас? Любомир Перчемлиев: Турска е, но има и продължение – ... пък и да става, не бива! Ангел Грънчаров: Сигурен ли си, че има такова продължение? За мен е много важно да зная това...

Свободата се постига в освобождаването!

Те няма да въстанат докато не се осъзнаят, а не могат да се осъзнаят преди да въстанат. Оруел (Цитиран от Justine Toms) 6

Човекът изгаря ако изобщо е горял; който пък гори – свети

Животът се изчерпва с няколко трагични и съдбовни думи: „Бях зелен, узрях и изгорях.” (Мевляна Джеляледдин Руми)

До какви ли поражения води лошото, негодно, изцяло сбъркано "образование"?

Образованието е най-големият и най-труден проблем... защото човек може да стане човек само чрез образование. Имануел Кант 7

Кратък мой коментар: Видяхте ли Класацията по Индекса за свобода в образованието? България е на 103 от 136 места. Давате ли си сметка до какви ужасни поражения води лошото, негодно, изцяло сбъркано "образование" у нас? Липсата на свобода в образованието води до НЕобразование, а не до образование.

Истината, същината на свободата

Freedom is being you without anyone's permission. Свобода означава да бъдеш себе си без ничие разрешение.

От вас зависи дали сп. ИДЕИ ще оцелее!

Поръчайте си новата книжка на списание ИДЕИ, има интересни текстове, сред които такива на Камю, Рикерт, Емануел Муние, Мамардашвили, Ангел Грънчаров :-) и др.

8

От вашата подкрепа зависи дали тази втора за годината книжка изобщо ще бъде отпечатана, дали изобщо ще види бял свят. Девет (!!!) години списанието излизаше въпреки крайно тежките условия, то до този момент не спря и излиза по три пъти в годината, сега излизането му е по въпрос. От вас зависи дали списанието – това крехко цвете, израснало на бунището на съвременната българска душевност, ще оцелее – и дали няма да бъде стъпкано от ботушите на бездушието.

ИДЕИ ЗА ОБРАЗОВАНИЕТО Причината да сме бедни не само духовно е тиранията на държавата в образователната област

Няколко извода, които си направих във Фейсбук въз основа на коментар на Stoyan Panchev (либертарианец) по повод ситуацията в българското образование: Крайно време е да се разбере от колкото се може повече хора: – Образоването на човека в истинския, същностен смисъл на тази дума се осъществява въпреки училищната система – и извън нея; – Държавата трябва да се махне от образованието – понеже прекалено много вреди на образованието на младите хора.

– Освободеното от опеката, от тиранията на държавата (на държавните чиновници) образование ще постигне звездни висоти по същия начин, по който частната ("капиталистическа") собственост твори чудеса всеки ден!

– Да бъде освободено образованието от монопола и от хегемонията на държавата означава да бъде изгонен социализмът (комунизмът) от последната сфера на живота, в която той продължава да ни прави пределно бедни: прави ни бедни духовно, ценностно, идейно, иначе казано – обезчовечава ни.

9

Добавям и тук въпросния коментар на Ст.Пенчев (Stoyan Panchev): Важните неща според възмутените (от учебници) фейсбук майки: – Изборът е нещо лошо – По-добре една скъпа версия, отколкото една скъпа и една евтина – Важното е да не изглеждаме по-бедни от други хора – Оптимизацията на разходите те прави беден – Всичко трябва да се плаща от държавата – "Сегрегация" е лошо звучаща дума, ще я ползвамe без да я разбирамe (може би и трябва цветна дефиниция?) Мои наблюдения и спомени: – Учениците имат 150 други начинa да разберат кой е богат и кой беден (все пак по цял ден са в един затвор) – Учебниците са в голяма степен безсмислени – Оранжевият сборник си беше черно-бял – Образованието се случва въпреки училищната система (но не достатъчно) – Държавата трябва да се махне от образованието 5 коментара: Radomir Parpulov каза: Не е до тиранията, а до друго. Защо когато сме нямали държава сме имали истински училища и учители? Защото селяните са си плащали на даскала да им учи децата. Най-умните и способните са ставали учители и свещеници. Да изброявам ли? Бачо Киро, Васил Кунчев – Левски, Ботйо Петков, Христо Ботев, Панайот Волов, Райна поп Георгиева... А сега кой? Владимир Петков каза: Ми, кой... Ангел Грънчаров например! Или ще да има някой тъп, гаден, безкрайно жалък и мизерен простак да ми опонира... Мария Василева каза: В една нормална държава отдавна Грънчаров да е заел мястото на Анастасова, на Кръстанова и това на всички от сферата на образованието по-нагоре, дето мълчат, като виждат какво става с кадърните хора. Голямо беззаконие и простотия се възкачи благодарение на страхливите българи, не виждам изход, чак дотам сме я докарали...

Radomir Parpulov каза: Една птичка пролет не прави, за съжаление. Владимир Петков каза: И какво я правим ние тази птичка?! Вместо да й се радваме, г-н Радомир Парпулов?! Вместо да я подкрепяме всячески, вместо да искаме справедливо и основателно отношение към нея... Ние я оставяме буквално да мре... Ей, такива сме... Проклети сме! Дотам сме стигнали, наведени в копанката си... Има ли за сърбане... ми, има... :-) А на такива хора като Ангел Господ е дал и той го раздава... Толкова... светло... Толкова разумно... безкористно... необходимо ни... Някак не ми се вярва, че няма начин, колкото и да е бедна Пловдивската обществена телевизия да не може... не, да му помогне в този критичен 10

момент, а да го принуди, да се съгласи... на заплащане за прекрасното му будителско предаване... То бива такова изоставяне... но чак толкова... Ама кой съм аз и от каква позиция да я съдя... Но пък и сега за свидетелстването пред съда, което не е свързано с никакви пари, а само и единствено със... съвест! С истината! И да не се намерят негови достойни колеги и ученици! Да я кажат пред съда?! Това пък, какво е! Нямам думи!

Технологиите направиха достъпа до информация максимално демократичен

Един таблет струва по-малко от комплект учебници. При внимателно планиране може да се ползва повече от две години. Тежи 100-200 грама. Съдържа знанието на всички учебници на света, почти безплатно. Технологиите и свободата не се впечатляват от глупостта – нито от чиновническата, нито на борците против бедността. Пазете хартията за книгите, а ума си – за обсъждане на истинските проблеми в образованието. И сърцето си от изкушението да искате от властта неща, които тя с готовност ще направи. (Явор Ганчев) Veselin Kirev: Монополизира се кухият подход към обучението. Без значение на коя фирма са учебниците - подходът е един и същ (антипазарен и антиобразователен). Също така - непрекъснато опростяване на съдържанието, защото било твърде обемно и трудно. От това по-голям комунизъм здраве му кажи. Вместо да

11

се стремим хората да се развиват, ние обратното – караме ги да се приравняват към най-ниското ниво. Явор Ганчев: Образованието, в частта си с учебното съдържание, ВЕЧЕ е максимално достъпно, благодарение на интернет и технологиите. Така че да, технологиите вече направиха достъпа до информация (това е само част от образованието) максимално демократичен. Но технологиите не могат да демонополизират образованието, това трябва да го направят жертвите на монопола, които са принудени да плащат два пъти (през данъци и през пазара) за пълни боклуци. Технологията не може вместо теб да откаже да се подчинява на МОН.

Veselin Kirev: Явор Ганчев благодарение на таблетите ще растат все по-тъпи хора. Това е истината. Има достатъчно проучвания. Защо никой никога не проучва тези неща в БГ? Технологията се използва за прикриване на безхаберието. Това е истината. Явор Ганчев: Veselin Kirev, не е вярно, че растат все по-тъпи хора благодарение на таблетите. Затъпяването е следствие от липсата на свобода в образованието. Когато не решаваш нищо за себе си и само изпълняваш чужда програма, затъпяваш. Можеш да го правиш и без Интернет, и с Интернет. Иначе съм съгласен, че възприемането на книга е различно. Но драмата с учебниците засяга тъпотата на системата с фиксирано учебно съдържание – когато всички трябва да четат нещо, което не са избрали и пожелали, все едно дали е на хартия. От друга страна, ако имаш избор и възможност да участваш в собственото си образование, Мрежата предоставя на практика неограничени възможности да се конструира учебно съдържание по мярка.

Boyan Stoyanov: Да се чете от таблет е ужасно. Качествен четец без подсветка става, но е скъп и трошлив (особено за деца). а нищо не може да се сравни с хартията. Да не говорим за разсейващите фактори на таблетите – интернет, игри и т.н. (а и електронните версии на книги и учебници са "безплатни" само в страни като България и в сайтове като Замунда. :) Обикновено са на или около цената на хартиените). Явор Ганчев: Ужасно е единствено да нямаш избор какво да четеш, независимо дали на хартия или на екран. Интернет не може да замести книгите, но може да се ползва много по-ефективно в образованието.

Държавата трябва само да насърчава свободата в образованието! Из: Задължително ли е образованието в България?, ЯВОР ГАНЧЕВ ... Какво ни казва дотук Конституцията: Образованието е основно право – то не произтича от държавата, а съществува за всеки човек поради това, че е човек. Образованието трябва да е

12

насочено към пълното развитие на личността и да укрепва зачитането на човешките права.

Всеки има право да решава какво да учи. Решенията за образованието на децата са отговорност (право и задължение) на техните родители. Държавата е длъжна да зачита (признава и пази) свободата на родителите и да им помага при изпълнение на техните задължения. Свободата в образованието не е само за родителите и децата, тя е още и за всички учители и предприемачи, които създават образователни услуги. Това по превъзходен начин е изразено в чл. 23: “Държавата създава условия за свободно развитие на науката, образованието и изкуствата и ги подпомага.” Този текст недвусмислено задължава държавата да зачита свободата на образованието и я поставя в подчинената позиция на помощник. Още повече, поставянето на свободата на образованието в една група с изкуството и науката е много показателно. Каквото основание има министърът на културата да казва кой какво да пее и какви книги да печатат издателите, такова основание има и министърът на образованието да казва кой какво ще учи и какви образователни услуги да предлагат училищата. ... Образованието е право, затова не може да е задължително. Затова и никой никого не може да накара насила да научи нищо. Но осигуряването на образованието на децата е задължение на родителите. Това свое задължение те могат да изпълнят, само ако правото им да взимат решенията за образованието на децата им е зачетено - и, в редица случаи, и ако са подпомогнати от държавата. Само в този смисъл може да се каже, с необходимите уговорки, че “образованието е задължително”. Но това няма нищо общо със задължителното училищно обучение, записано в Конституцията.

13

За да добие смисъл задължителното училищно обучение, трябва свободата (правото) на образованието да е осигурена. Това означава училището – независимо дали е държавно, общинско или частно – да бъде дефинирано и управлявано от тези, които учат в него: учениците, учителите, родителите. Никъде в Конституцията не пише какво е “училище”, нито такава привилегия е дадена на държавата, нито такава привилегия се подразбира, защото това би било нарушение на правото на родителите да взимат решенията за образованието, както и на свободното развитие на образованието. Ние обаче някак си приемаме за естествено държавата да дефинира училищната услуга, та нали де факто държавата е монополен доставчик на тази услуга! Нейният монопол се простира и върху частните училища, доколкото от тях се изисква да предоставят същото обучение, каквото предоставят и държавните училища. Това състояние, което е срамен остатък от тоталитарното ни минало, е в остро противоречие с основния закон, а също и с тенденциите в по-голямата част от страните, на които бихме искали да приличаме в образованието. В едно обозримо бъдеще държавата ще бъде доставчик на образователна услуга само по изключение, там, където родителите или общностите не могат да се погрижат за образованието на децата си. Това не значи оттегляне на държавата от образованието. Означава оттегляне само от управлението на образованието, така както се е оттеглила от управлението на културата или икономиката например, без да се оттегля от ангажимента си за подкрепа. Накрая, подпомагането, което държавата дължи на образованието и на родителите, следва да бъде давано без дискриминация поради избора, който родителите са направили за образованието на децата си. Това не значи и оттегляне на държавата от контрола върху всички видове училища (чл. 53 (6)) или липса на държавни изисквания (чл. 53 (5)) - означава, че контролът не може да се простира върху педагогическата автономия на родителите и училищата, а държавните изисквания за училищата не може да премахват свободата в образованието. Тъкмо напротив, контролът и изискванията трябва да са насочени към защита на правото на образование – например в случаите, когато има така наречените “хоризонтални” нарушения на правото. Става дума за случаите, когато родителите лишават децата си от образование или когато упражняват правото си в нарушение на човешките права на децата или на други лица. Но за да може държавата да контролира нарушенията на правото на образование, е задължително първо да е осигурила правото (свободата) на образование. (Прочети ЦЯЛАТА СТАТИЯ) 5 коментара: Stefan Vasilev каза: И моето мнение е, че образованието трябва да е в частни ръце. Под строг контрол, разбира се: За образованието, но не само Ангел Грънчаров каза: Контролът от страна на държавата спрямо частните лица, занимаващи се с дейността образование, е всъщност контрол от страна на 14

държавната бюрокрация спрямо тези същите лица. Пита се: кои, лицата, занимаващи се с дейността, наречена образование ли са по-компетентни в тази област или държавните чиновници, които, по Вашето разбиране, трябвало било да упражняват контрол? Дали няма да се получи същото положение, каквото е и сега: чиновниците хем не разбират от образование, хем контролират тия, дето разбират?! :-) Stefan Vasilev каза: При една добра йерархична система, израстването по образователната стълбица би могло да завърши в контролния орган. Така контролиращите ще са компетентни, дори ще вдигат летвата. Въпрос на мотивация.

Liliana Velcheva каза: Логиката на живота е, че не държавата, а семейството трябва да осигури възможност за добро образование! Но обществото имам необходимост от добре образовани и можещи хора! И според мен отговорността за подготвени, квалифицирани специалисти, получили по възможност най доброто образование е обща! Що се отнася до частните учебни заведения, тук кашата и пълна! Не винаги най добрите специалисти в образованието създават и работят в частни училища! Там има материален интерес! И там се купуват дипломи! Субективния фактор има голямо значение! Що се отнася до проверката от държавните институции,нищо не се е променило! Винаги,с изключения, проверката на преподавателите се е извършвала от служители, а не от специалисти, спечелили конкурс!

Radomir Parpulov каза: Според мен, нещата трябва да се направят като в държавите, които са бивши британски колонии в Африка (хи). Държавата само проверява знания и умения. След това издава документ за съответната степен на образование (за да може да се продължи в по-високата следваща) и издава документ за професионална правоспособност. Всичко останало е независимо от нея – учебни програми, методи на обучение, обучаващи, учебни такси и т.н. Държавата субсидира учебните заведения, които при горната проверка са подготвили висок процент успешно издържали. В резултат на това те могат да приемат определени бройки ученици, които плащат намалена такса или напълно безплатно. Частично този принцип е въведен във Висшите ни учебни заведения и напълно при подготовката на водачи на МПС. В Царство България това също е съществувало – Духовни семинарии, Търговски гимназии не са били подчинени на Министерството на просвещението и са имали, както собствени учебни програми, така и различни такси за учениците си. Какво пречи да се върнем към нещо, давало такива добри плодове?! Отдавна сме разбрали, че на първо място стои желанието да получиш образование. Като има желание се търси и къде има възможност да се получи качествено образование. Какво семейство, каква държава? Защо в едно и също семейство едното дете се учи с желание и постига успехи, а другото не ще да ходи на училище. Още навремето, при неграмотни родители, се е преценявало кое дете къде да учи – в училище, гимназия, при майстор да учи занаят или с баща си на нивата. Какви са тези идеи на Людмила Живкова за "всестранно раз15

вити личности", в резултат на държавна политика?! Та виж "Държавата трябва... и т.н." Като трябва държавата, защо стигнахме до фрапантна неграмотност, липса на елементарна култура и липса на всякакви норми на поведение в обществото?!

Какво пише в “Доклада за 2016 за свободата на образованието в света”

Из: Теория на правото на образование, преведе: ЯВОР ГАНЧЕВ Въведение в “Доклада за 2016 за свободата на образованието в света”, Публикуван от OIDEL. Версия за печат на този превод “Образованието, ако го разглеждаме цялостно, не се ограничава само до позитивно преподаване, до преподаване на истината на фактите и изчисленията, но обхваща всички политически, морални или религиозни мнения. Поради това, свободата на мисълта би била само илюзия, ако обществото 16

добие власт над новите поколения, за да им диктува това, което трябва да вярват.” (Condorcet, Premier memoire sur l’instruction publique, 1791) ... "Образованието е... най-големият и най-труден проблем, който можем да предложим" (Kant, 1910, стр. 46), защото "човек може да стане човек само чрез образование" (Kant, 1910, стр. 42). Наистина, когато говорим за образование, ние сме в областта на правата на "бъдещето" на някого, в областта на идентичността, а не само на правата "да притежаваме" културни права. Ето защо Фаур (1972) и Делор (1996) настояват че образованието е "да се научиш да бъдеш". Субектът, всяко човешко същество, не е изолирана идентичност, остров; той изгражда своята идентичност чрез култура, чрез начина си на живот. Човешкото същество, релационният субект "самотен и солидарен" (В. Юго) е "вътрешност, която се нуждае от външност" (Е. Муние). Ето защо трябва да гарантираме "на всички граждани да имат равен достъп до културни контексти, междуличностни взаимоотношения и традиции в степента, в която те са необходими за тяхното развитие и укрепване на личната идентичност" (J. Habermas, 2003, p. 12). Заслужава да се изтъкне отново значението на това измерение на идентичността, защото ако се съсредоточим само върху правото на достъп (икономически и социални права), образованието се свежда до минимална полза. Формулировката на Декларацията за културно многообразие проследява добре тази концептуална траектория, която започва от социалните и икономически права, за да достигне културните права чрез граждански и политически права (свобода на избор и създаване на училища). По този начин правото на образование съответства на три типа права, но културното измерение оправдава останалите. Като културно право, образованието изглежда на пръв поглед като "самоопределителен инструмент на смисъла" (А. Фернандес, 2009) (2). (Прочети ЦЕЛИЯ ДОКУМЕНТ) ВАЖНО: С любезното съгласие на преводача целият документ ще бъде отпечатан в следващата книжка на философското списание ИДЕИ.

Всеки опит за демократизиране на образователната система щял да я... "шокира"! Вълчев: Въвеждането на мандатност за директорите ще шокира системата Въвеждането на мандатност за директорите на училища и подмяната на 4500 души на всеки четири или пет години, ще шокира системата и в тези периоди тя няма да може да работи, каза днес по БНТ министърът на образованието Красимир Вълчев. Той не скри, че в огромна степен успехът, или не успехът на 17

едно училище зависи от директора, но допълни, че варианта с атестациите също ще проработи.

Оценката на работата на директорите ще започне от следващата година, като тези, които има ниски резултати, ще бъдат сменяни. (Прочети ЦЯЛАТА СТАТИЯ) 11 коментара: Boyko Stoyanov каза: Не е вярно, че ще шокира системата! Какво по-демократично от мандатността?! Страхливци! Наталия Сотирова каза: Не е до страх, а до мнооого голям страх... Как ще се разделят със златните си кокошки, които освен това са си техни калинки? Ветка Таскова каза: Мандатност има навсякъде по света, без шокиране. След атестация, директорите могат да останат директори, ако са работили добре, но в друго училище. По този начин се избягва създаването на феодални отношения в някои колективи. Освен това, директорът трябва отново да доказва дали е добър мениджър в нов колектив, нов бюджет, нова сграда и т.н.

Lili Petrova каза: Същото е и с учителите. Ветка Таскова каза: Lili Petrova, точно така е в Англия. На всеки 4 години учителите имат една година квалификация и после в ново училище. Стоил Цветанов каза: Lili Petrova Хм. Познавам директори, назначени преди десетина години, които забравиха трудността на класно-урочната дейност. Мислят си, че само те работят и авторитетът на училището се гради само от тях. Естеството на работата на един учител и един директор на училище е доста различна. Въпреки това след три години ще има атестации на учителите, както и 18

на директорите . Засега обаче те са несменяеми, защото са политически назначения в почти всички случаи.

Rumqnka Kuncheva каза: Една от причините, образованието да е на този хал са вечните , незаменими, некомпетентни директори! Директори до пенсия! Такъв директор непоклатим има самочувствие на богоизбран! Той е във вечен конфликт с колеги, родители, деца, учреждения, но знае, че е всесилен и правдата е винаги на негова страна, щом има защита от МОН! Моите уважения към компетентните и интелигентни директори ! Нужна е мандатност – до три в едно учебно заведение при кадърност! Ако желаеш отново, кандидатствай в друго за да доказваш компетентността!

Radomir Parpulov каза: Естествено "нашите" хора ще показват не само добри, но и отлични резултати, г-н Министър. За Президента има мандатност, за Главния прокурор има мандатност, за народните представители има мандатност, а за директорите на училище - няма.. Защо ли? Сигурно трудно се намират, които и да искат и да могат? Вие как мислите? Мария Василева каза: Ще бъдат шокирани и министрите и директорите скоро, вече не могат да накарат децата да ходят на училище, 26 хлд не посещават училище, това никога не е било. И социалистите и комунистите и Герб ще бъдат шокирани! Щото си мислят, че им вярваме, че страната е в преход, докато ни крадат... От този хубав контингент, българските деца, стигнахме тук. Щото изпълняваме какво и как да се прави под заповед, без свобода нищо няма смисъл, не става!

КАК ДА СТАНА ГРАЖДАНИН? Масовият българин е слабак, който е потънал в аморализъм, в малодушие, в бездушие – извор на какви ли не подлости и низости

Ето какъв коментар ми се наложи да напиша на едно място, в което "загрижени доброжелатели" ме информираха как хубаво съм бил оплют на едно друго място в Мрежата, където е била публикувана информация за моя случай, 19

та там са се упражнявали в плюене по мен и някои мои ученици; по този повод реших да напиша кратичко психологическо обяснение на този толкова интересен "човешки", с извинение, феномен: Най-отвратителната черта на масовия българин е че се подмазва на висшестоящите (на властващите) и, респективно, се гаври с тия, които са под него... :-( У нас да ритнеш или да плюнеш падналия е нещо като дълг, то е въпрос на чест, а пък човешкото състрадание и разбиране е нещо като кощунство, възприема се като недопустим разкош или лукс. Такова поведение е типично робско поведение, това е типичното поведение на истинския роб. Робът не е нищо друго освен унизен и самоунижаващ се човек, който дотам е извратен, че унизеността си смята не просто за нормално или естествено състояние, но той я смята за нещо, с което можеш без капка неудобство да се хвалиш, да я изваждаш на показ. Общо взето този същият масов българин е слабак, който е потънал в аморализъм, в малодушие, в бездушие, извор на какви ли не подлости и низости. И затова така силна е омразата му към тия, които са личности, т.е. към тия, които за разлика от него в нашите крайно ненормални обстоятелства дръзват да се държат свободно, достойно и човешки – т.е. да се държат "съвсем неадекватно". Затова да си личност у нас е проклятие. У нас тия, които наричаме "простаци", а това е именно въпросният масов българин, са хем големи нещастници, хем са крайно слабоволни, малодушни хора, хем са немислещи, т.е. са хора, които робуват на глупави и овехтели представи за нещата от живота, хем на това основание са се озлобили и са изпаднали в дива завист, хем са много агресивни, нахални и нагли, хем са лакоми за чуждото, т.е. са способни да крадат, да не говорим за това колко са лъжливи, колко са потънали в какви ли не други пороци. (Един от които е крещящата сексуална немощ, прикривана с показен сексуален бабаитлък.) А пък умствената си немощ такива нещастници прикриват с арогантното си поведение когато чуят или прочетат някаква що-годе оригинална мисъл. (Мисълта у нас е грях, а мислещите хора биват възприемани като прокажени!)

Вождът и любимецът на масовия българин...

20

Чуе ли, прочете ли някоя оригинална мисъл нашенецът почва да крещи: "Караул, елате да арестувате този престъпник: той смущава нашият душевен мир, той си позволява, видите ли, да мисли, т.е. да ми се прави на личност, да ми се прави на различен, на особен, на интересен ще ми се прави той!".

5 коментара: Анонимен каза: От коментарите става ясно, че не сте точно за учител, Грънчаров. Никой не ви защити, никой не изрази несъгласие с мнението, че не ви бива и сте само вредоносен за младежите. Това трябва да ви говори нещо. Ама не чувате. Има и още една страница във Фейса, специално посветена на вас, където за вас се казват и още по-големи подробности. За алкохол доста говорят хората... Анонимен каза: Грънчаров обижда българския народ!!!!!!!!!! Заслужава да бъде наказан!!!!!!!! Той е злобен българомразец!!!!!!!!! Да се маха от страната като не харесва народа ни!!!!!!!!! Анонимен каза: В България живеят около 7-9 % стойностни хора, Ангел е един от тях. Останалите са на ниско ниво, предимно консуматорски настроени индивиди, които консумират де що им падне, а някои от тях са консумирали и себе си. Така са се изконсумирали, че са забравили основното си предназначение – да са човеци. Анонимен каза: "Ангел" е боклук!!!!!!!!!!!! И е пълен некадърник!!!!!!!!!!!! Как можете да го наричате "стойностен човек"???????????????? Вие сте направо луд или също като него сте абсолютно неподготвен!!!!!!!!!!!!!! Засрамете се поне малко!!!!!!!!!!!!! Анонимен каза: И коя е тази страница във Фейса, специално посветена на Грънчаров, където за него се били казвали "и още по-големи подробности". Кажи за да се посмеем?

Българинът на власт е азиатски деспот, ако пък е под нея е роб, очакващ всичко от господаря – държавата Из: Духът на отрицание у българина, Автор: Найден Шейтанов И тъй, в психологията на българското отрицание имат надмощие следните елементи: апатия към висшето, като добро и хубаво, като държава и народност, фанатична страст към парично-материалното и към властта като средство за самозадоволяване и забогатяване, животински егоизъм в отношенията към другите, простотия и заинтересованост на бюрократи, безогледна опозиция, партикуларизъм на политикани, егоцентризъм на интелигенти, омраза и завист едва ли не на всички против всички и пр. Както е имало и има у нас официален и неофициален фолклор, тъй е съществувал и съществува „дух на утвърждение" и „дух на отрицание". Няма 21

нужда да се казва, че такова отрицателство не е нещо изключително българско, че то се гнезди в манталитета и на други славянски народи: на руси, поляци, чехи; на неславянските – ирландци, испанци, португалци; дори в известни случаи се забелязва и у главните носители на европейската култура – англичани, френци, немци, без да говорим за азиатските и други народности. Трябва обаче да се каже, че тоя дух на отрицание е нещо твърде много българско и най-простото доказателство за това представя известният израз „Българска работа!", гдето се иска да се характеризува сбито отрицателното в нашия живот.

Психиката на нашето отрицание е отразена във фолклора ни, ала може да се наблюдава и в съвременното българско всекидневие. Тя обикновено върви като мрачен двойник на положителната психика. Детето например се означава в една народна песен като „живи железа на ръце", т.е. като окови за майката. Казва се „син като клин", т.е. нещо вредително, а за дъщерята – че расте за чужда къща или че е вид на овощно дърво, плодът на което яде друг. Момата и момъкът през периода на любенето се „лъжат", т.е. надхитрят. А сватбата се представя като нещастие през „сляпата неделя", когато младоженецът бърка в торба със змии, т.е. с жени, и „ако има късмет", изважда обикновена змия, а не усойница. Затова – „посгоди се, пороби се", „ожени се, погреби се". Съпругът и съпругата се представят като антиподи на живота: той е куче, тя е котка, той внася, тя изнася. Семейният живот се движи обикновено в атмосфера на караница. (...) В сдружение за обща работа малко се вярва: „Орташка кобила и кучета не я ядат." Напротив, хвали се индивидуалната стръв за благо и успех: „На вълка вратът е дебел, защото си върши работата сам", „Света не мож оправи, ами гледай да го оправиш за себе си". Доброто се смята за нещо слабо, беззащитно, а на хубавото се приписва жалък жребий: „Най-хубавата ябълка свинята я изяда." Храни се съмнение дори към върховната справедливост: „Богат ли си – в рая, сиромах ли – накрая." Селото се схваща като самостойна държава. Затуй се водят същински битки с другите села за пасища и гори. Селото изобщо мрази града. Гражданинът се схваща отрицателно: „гражданин – кръстен дявол". „Той 22

седи под сянка – не работи." За труд се признава само полската работа. Мрази се и градската култура. (...) Градът е за нашия народ така също седалище на бирници – данъкът не се схваща като лепта за общото, а като робско даждие – и главно център на власт. Властта, особено административната, е най- висше и най-могъщо понятие в психиката на селянина, па и на българина изобщо. Да се достигне тя – се смята за най-голям и най-смислен идеал в живота. Оттам извънредно силното политизуване на широките ни народни маси – нещо, което спъва всеки друг почин, идея, дело. До власт се идва чрез партия и затова тая обществена категория поглъща толкова много време, сили, удовлетворение на лични интереси. (Прочети ЦЯЛАТА СТАТИЯ)

Трябва да работим за раждането истинско демократично и гражданско съзнание у колкото се може повече българи

Голямо беззаконие и страшна простотия се възцариха на власт благодарение на страхливите, на малодушните, на немислещите българи! Не виждам изход - чак дотам сме я докарали... Думи на г-жа Мария Василева, пенсионирана учителка по френски език, позволих си лекичко да допълня думите й... но смисълът е същият, аз също мисля като нея.

Angel Angelov: Има изход и както казах преди време, ше трябват силови мерки. Съжалявам така стоят нещата.

23

Ангел Грънчаров: Angel Angelov, аз пък съм привърженик на принципа "Насила хубост не става!" и по тази причина залагам на промяната в душите, в съзнанията – в момента в който достигнем едно критично мнозинство от хора, разбиращи що е свобода, тогава мигновено ситуацията ще се промени към добро. Нужно е обучение, ново образование, духовни въздействия върху душите – този според мен е верният подход!

Angel Angelov: Ангел Грънчаров, понеже не знам дали ще се случи това, виждам само тоя изход като единствена алтернатива, въпреки че не е нужно да харесвам насилието като начин за решение на какъвто и да е проблем. Но е единствения работещ. Ангел Грънчаров: Angel Angelov, у нас така се мисли: нещата да стават силово. Но този работещ подход до добро не води. И без промяна в съзнанията нещата скоро пак ще бъдат опорочени. Нужно е да работим да се породи истинско демократично и гражданско съзнание у колкото се може повече българи. вярно, това не е лесно, иска се време, но пък нещата стават тогава истински. Набързо (по революционен път) не могат да станат дълготрайни и същностни промени. ЗАБЕЛЕЖКА: Дискусията продължава ЕТО ТУК - заповядайте, включете се!

Срамота че още търпим образованието ни да е комунистическо!

Природата отдавна е убила комунистите (те са духовни мъртъвци и душевни, умствени и особено нравствени уроди), работата е там, че те, комунистите, и самата природа не признават! И по тази причина тая напаст се възпроиз24

вежда: пълно е сред младите с комунистчета и с комуноидчета – щото и образованието ни е изцяло комунистическо. Срам е че още търпим образованието ни да е изцяло комунистическо, ето за това нещо ние, демократите, сме за пребиване: че търпим децата ни да ходят в изцяло комунистически училища!

Това казах на един фейсбук-приятел, който ми заяви, че бил разчитал на "естествената лустрация и декомунизация", т.е. да стоим и да чакаме комунистите да изчезнат от белия свят по силата на биологичните закони.

6 коментара: Анонимен каза: Гранчаров още не е изтрезнял от снощните кофи водка, които е погълнал! Гранчаров колко ведра водка изпи снощи по повод на празника?!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Анонимен каза: Г-н Грънчаров като гражданин с твърди демократични разбирания, ако би пийвал, то би било само американски бърбън, специално от симпатизанти в САЩ, умерено и с удоволсвие, но не и на тоталитарни празници. Не ли? Анонимен каза: Другарко Анасссстассссосссссова вие като другарка с твърди сталински и комунистически убеждения сте станала много отворена ма? Това "не ли?" какво означава че не разбираме? Вие демократични западни алкохолни питиета не употребявате ли? Предпочитате водката ли? А патриотична ракия нима не обичате?

Radomir Parpulov каза: Няма естествена лустрация. Ще има да чакате такава. Това не е идеология, а манталитет – да се буташ напред, да грабиш ненаситно, да не зачиташ правата на другите, Да приказваш за идеали, а всъщност да смяташ другите за глупаци, защото имат такива. Изминаха повече от 25 години от както се отмени чл. 1-ви, който им даваше неуспоримо цялата власт. Родените тогава вече са завършили образованието си (вкл. висше), имат професии, рабо25

тят, а и много от тях са станали родители. Кой ни управлява? Хора с този манталитет, които казват, че са против комунизма, а маниерите и методите им са като на Тато, Батето и Людмила. И май, живеят в по-голям разкош от тях. Те са партийци и това определя всичко. Дали партията им е БКП, БСП, ДПС, ГЕРБ или с друго име е без значение. Важното е да си "партиец", защото това е ключа към забогатяването ти. А. от Австралия каза: Глеам Волгин и такива като него и едно нещо ми прави впечатление, което сега разбирам от чужбина, щото в BG те много ме дразнеха и агресираха, също както и теб и другите десни... Той не говори руски, не е руснак – а кога въобще изобщо някога Русия е издигнала за нещо бълхарин? Ако е верна подлога и техен приятел има поговорка - никой не уважава предателите (дори ползувателя на услугата им)... Някой руснак сега да си спомня хилядите подлоги-русофили в Бълхария след 1944 година?... Такива като Волгин въобще не познават руската империя и силата й и като децата си мислят че тя е зад тях... Та не се бой от комунистите в BG – без руската армия те никога, ама никога немаше да помиришат власт, щяха да свършат като ИДИЛ, която е между впрочем много по-силна от фукливите и умствено импотентни бълхарски партизани 1944... И погледни кого разстреляли тъпанарите бълхари - Ник Вапц, каква заплаха за националната сигурност само! Аз не знам да има такива идиоти в Русия, те си преживяха комунизма със стиснати съби, но бай Ганьо орева и орезили (турска дума) регионо... А нима руската армия не подчини и Унгария, Полша, Чехия... Тая досада от социализма я знаеме... Сега в Русия няма комунизъм... Така че такива като Волгин аз приемам като някаква креслива детска градина, нищо повече... Нека си рисуват фанелките с чукове и сърпове, леля учителка ще им каже бравос... В BG хората така и никога не разбраха, че нямат абсолютно никаква свободна воля, а са играчка в ръцете на великите сили... Има разни малки страни с по-умни от бай Ганьо ръководители, които не се чуват много в новините, но си живеят живота... Финландия, Дания, Люксембург, Норвегия и много много други... Но бай Ганьо с комплексите и глупостта си никога не може да се мери с тях – македонските идиоти са едно огледало на бай Ганьо и комплексите му, защото те са си чисти бълхари, с много присадени сръбски думи, които те в безумието си смятат за македонски ли, не знам, по-точно хитро отминават тая тема... Кисела вòда = минерална вода е може би просташки македонски език? Не, не е, ами е сръбски език просто...

26

Ангел Грънчаров каза: Сигурен ли си, че сега в Русия няма комунизъм? И къде отиде в такъв случай комунизмът на руснаците? В главите им, нали така? Е? (Такива комунистически идиоти като Волгин в Русия има десетки милиони!)

Властта е ужасно проклятие, което отнема разума

На 11-тия ден след като убих брат си, над Истанбул заваля сняг. Валя седмици наред без да спре. Небето надвисна над земята... Аз съм Осман, Султан Осман Хан. Тази зима се срещнах със студеното лице на истината. Разбрах, че властта е като вик, който спира сърцето на човек, приспива съвестта му и го прави глух за истината. Че е ужасно проклятие, което отнема разума. Разбрах, че властта е граблива птица, която прави братята врагове и отнема невинността им. Заедно с това е фалшив блясък, от който не откъсваш очи и към който протягаш ръце, макар че знаеш, че ще те изгори. Властта е пиянство. Пиянство, от което накрая изтрезняваш... И път, от който няма връщане назад, дълбока пропаст, зима, която води към бедствия. Аз съм Осман. В деня, в който убих брат си, в мен започна да бушува буря. И тя ме повлече към моята съдба...

27

"Турско робство" не е имало, който ви говори за него е роб по душа!

Georgi Georgiev добави 25 нови снимки към албума: Къщи на български "роби" от 18 и 19 век:

28

Тук представям малка част от къщите на българите, сторени през 18 и 19 век. Само да припомня, че по това време са изградени и 160 часовникови кули - камбанарии, някои на метри от минаретата на джамиите. Повечето от тях стоят и до днес. Когато някой кретен ви говори за "робство" покажете му тези къщи и му кажете да върви на майка си у..., защото и там ще продължава да бъде роб по душа, облъчен от пропаганда, целяща омраза и разделение на хората.

Забележка: Голямата дълга сграда на четири етажа е първата българска фабрика, построена от Добри Желязков през далечната 1834 г. в Сливен. Питам – колко такива български фабрики са построили Борисов и Корнелия днес, и ако не са, под какво робство сме?! Питам – колко от вас могат днес да си построят такива къщи?!

29

Под какво робство сте, ако не можете?! Питам – по време на съветското (руско) робство, наречено социализъм, българите нямаха право да имат фабрики, мандрички, нивичка дори. Нямаха право да пътуват зад граница, а на телените мрежи застрелваха в гръб. Нямаха право да изпращат децата си в престижни европейски училища, да издават свободно вестници и книги. Чакаха за жилище 20 години, а за руски таралясник - 10 години.

Кое е робство питам?!

Кратък мой коментар: Терминът "турско робство" изобщо не касае турците, той касае само нас, българите! Нима и това не разбирате?! :-( Да се самоидентифицираме като "роби" за цял огромен период от 500 години означава, че 30

искаме да сме роби и досега, нещо повече, гордеем се, че сме роби и потомци на роби!!!! А това, простете, е отвратително, това е направо гнусно! :-( Друг е въпросът, че на някои сили им е твърде изгодно българите и днес да са скотски народ, състоящ се от истински роби, които не само че не се срамуват, че са роби, но и искат да са роби, щастливи са да са роби, гордеят се, че са роби, налитат на бой когато някой им каже, че е срамно да искаш да си роб, да се гордееш че си роб и прочие! Който прави нужното робското съзнание у народа ни да е така масово разпространено, той прави нужното за това и народът ни да не се осъзнава като свободен; респективно той насажда и идеологията на "братята-освободители", които, видите ли, ни били поднесли свободата на тепсия и по тази причина ний вечно трябва да клечим в най-унизителна поза на робска благодарност за подарената ни "свобода". Без да се насажда идеологията на "турското робство" няма как да се насажда и проклетата идеология на "освобождаващите" ни "големи братя", сфащате ли се, драги ми немислещи кратуни, за какво всъщност става дума?! Сега разбирате ли кой и защо ни хортува сладки приказки за "турското робство", ами подклажда тия умилителни приказки този същият "Голям братосвободител", който иска да сме вечни негови роби, той именно продължава да ни промива мозъците по най-отвратителния начин? Сфащате ли сега, драги ми продажни "патреоти", кому фактически вий служите?!

12 коментара: Анонимен каза: Ах ти, продажна империалистическа гнидо, дето за шепа долари си се продала на враговете на България????????!!!!!!!!!!! Виждате ли на какви вредни глупости учеше тоя проклет Гранчаров учениците от нашето училище?????????!!!!!!!!!!!! Сега съзнавате ли колко правилно той беше уволнен от нашата толкова умна и смела директорка, която успя да разпознае врага и го изгони за да не вреди на мозъците на нашите ученици?????????????!!!!!!!!!!!!!!!!!! Гранчаров ти нямаш място в никое училище в държавата ни!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Ти и мияч на обществените нужници нямаш право да бъдеш защото си вреден враг на народа ни!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Мария Василева каза: Другарката заместник директорка си иска робството, Освобождението, Партията и уволнението на ГРЪНЧАРОВ. Виждате ли това, Господа Съдии? Тази жена свидетелства пред вас, че уволнението не е на политическа основа, в един предходен коментар под друг текст написа, като се обърна към него, че никога не е казвала, че Грънчаров е некадърен, тук пише че учил учениците на вредни глупости... Сега стана ясно съвсем, че го гонят по политически причини! Ех, госпожо, нали ви казах да внимавате какво пишете, че се излагате! Ето сега произведохте документ тук документ за пред съда: Вие сте лъжесвидетел в съда, защото тук се вижда, че не харесвате партията на Грънчаров, много щастливи роби има в това училище, ще възпитат още и още такива, а "тоя Грънчаров с тая свобода, ай сектир, проваля обучението", нали така?

31

Анонимен каза: Василева ти пък коя си ма??????????!!!!!!!!!!!!!! Не се обаждай където не ти е мястото!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Ще си казвам каквото искам!!!!!!!!! Ще ми се прави тя на умна??????????!!!!!!!!!!!! Айсиктир!!!!!!!!!!! Аман от интелигентни либералки!!!!!!!!!!!!! Веселин Димитров каза: Престъпление е да се оправдава турското робство. Сега сме под българско робство. Превърнаха ни в дебили герберите, утайката на комунистите, които харесвате. Трябва човек да е много прост да ги харесва, та дори и да гласува за тях, както за кокошката цецка. Чудим се какъв народ сте!? В какво се превърнахте!? Народ без позиции. Пълен кретенизъм! Всички страдаме, но никой не иска да види истината!

Angel Angelov каза: Тук вече сме на съвсем противоположни позиции. Никой не може да ме убеди в това, че няма турско робство, главната причина са костите на тези човешки същества. Като разбира се не пропускам и факта, че най желаната война, на българския народ е била войната с Османската империя през 1912г. Турците да не се прават на ударени ами да си признаят самички къде са сбъркали, щото и техния ред идва, с тоя Ердоган, направо какво я чака само Бог знае, рано или късно миналото ше я застигне. Борислав Любенов каза: На дядо ми турците са му забранявали да учи български и се е ограмотил сам чрез вестници. След като ги изгонват от Беломорска Тракия, останалите са ги събрали в църквата и са ги запалили. Не дърпайте Дявола за опашката. Ангел Грънчаров каза: Дядо Ви може да е бил мъченик, страдалец и пр., но роб едва ли е бил. Не бива да обиждаме така грозно предците си. Роб означава да не разполагаш със себе си, да си собственост на някой друг, на някой господар, да може той да те продава и пр. Такива българите като цяло не са били, нали така? Любо каза: Еми... Значи "евроатлантическото" робство в някои измерения е пострашно от турското. Ако всички турски роби са можели да построят такива къщи. Което вероятно не е точно така. Но част от евроатлантическите роби могат да построят къде по-голели къщи... Което не ги прави по-свободни. zaferiyus каза: VAV FIODALEN STROI NIAMA ROBSTVO. Анонимен каза: Как не ви е срам да пишете подобно нещо. Само споменаването на баташкото клане, битката при шипка и името на Васил Левски говори само едно. Да не споменавам и въстанията, тайните комитети и т.н и т.н. Не ви е срам. Опетнявате българската история за няколко лайка. Ангел Грънчаров каза: Простете, а каква връзка има баташкото клане с... робството?! :-) А въстанията и тайните комитети каква връзка имат с... робството?! :-) Как е възможно да сет толкова много скаран тъкмо с мисленето?! Анонимен каза: Бориславе, твой е избора да живееш с такива заблуди. Може да се приведат безброй примери за това, че обучението не е било забранено. Нещо повече, българите са се справяли да же по добре от турците. Включително в Истанбул е имало българско училище. Куру чешме-Раковски е учил там. Лошото е, че подобните заблуди са безбройни и има вярващи като тебе. А беломорска 32

Тракия е била гръцка територия. Когато ти се говори за гонения оттам, имат предвид гъците. Автора всъщност е писал точно за тези заблуди.

ЛИЧНОСТНО ИЗРАСТВАНЕ Най-жестока е тиранията на плътта

Човечеството е уморено от секса, от Дмитрий Соколов-Митрич, руски писател и журналист. Специален кореспондент на в.“Известия“. Поддържа свои авторски рубрики в РИА Новости и в руския портал „Взгляд“. Автор на документални филми и книги. Човечеството е уморено от секса. Той не му е нужен толкова, колкото му налага пазарът. Вече задълбахме достатъчно в първичните инстинкти, хайде малко по-спокойно. Това, навярно, е най-страшната тайна на съвременната цивилизация. Малко хора имат смелостта публично да заявят: „Стига гола плът! Не искам всеки ден да вдигам прахта на своята или на чужда постеля! И през ден – също не искам. Вече не ми е интересно да гледаме жените, защото вече няма какво да им се снима. Защо тези копелета, които киснат в телевизионното блато, в интернетблатото, така обичат да гъделичкат инстинктите ми?! Имам много други интереси и желания! Другарю милиционер, защо стоите, направете нещо. Не виждате ли – те нарушават правото ми на личен живот!“.

33

Само някой да каже нещо подобно, веднага бива обвинен в хомосексуализъм, а в най-лошия случай – в импотентност. А импотентните са найдискриминираната каста. Затова никой не говори. Аз съм първият. Знаете ли колко е страшно?! Затварям очи и продължавам. (Прочети ЦЯЛАТА СТАТИЯ)

По-добре беден отколкото безчестен!

Ето какъв съвет дадох да един добре образован млад човек, който постоянно ми се оплаква, че не можел да си намери работа дори като учител, дори и за учители вземали на работа само с връзки или с подкупи; принудих се да му кажа следното: – Аз смятам, че млад човек като тебе трябва да иде и да се запише или в гербовашката, или в комунистическата, или в патреотичната партия – и тогава те мигновено ще му намерят работа! Така е било у Нашенско, така е и в момента, а нищо чудно да си остане така и завинаги – щом дори и човек с революционен и демократичен манталитет като мен се принуди да ти даде такъв грозен съвет. Ето по-нататъшният ни диалог, той също показва нещо важно, което е добре да се знае: Той: Вие сте прав, но пак няма гаранция. Аз: И партиите са мафии, няма гаранция, но надеждата е по-голяма като влезе човек в някоя мафия! :-) А като влезеш в съответната партия-мафия тогава ще ти се наложи дълго време да цаливаш нозете на шефовете – и тогава вече ако си добър в цаливането на нозе, тогава вече непременно ще ти намерят работа. Той: Хич не ги обичам тези неща. Не само за учител – и за чиновник е същата работа.

34

Аз: Който не обича тези неща, като мен ще си остане цял живот честен, но беден... Той: По-добре беден отколкото богат. Защото умираме един ден и всичко остава тук. Аз: Ето, тук може би си прав. Но разсъждаваш според логиката на духовния свят, не на материалния, тукашния. Той: Да. После Бог ще ни съди. И там сме вечни. Колко добре да живеем тук не сме вечни. Това си казахме. Такива са моите ученици. Съвсем погрешно мислят – подобно на учителя си... нали така?

Що е... „притискащата дипломация“?

Веднъж попитали Хенри Кисинджър, бивш държавен секретар на САЩ: – Какво представлява „притискащата дипломация“? Кисинджър отговорил: – О, това е уникален еврейски метод. Ще ви обясня с пример. Да речем, че искате да омъжите дъщерята на Рокфелер за обикновено селско момче от България.

– Какво? Как може да стане такова нещо?

– Много лесно. Отивам в едно българско село, избирам си един приятен младеж и му казвам.

– Искате ли да се ожените за американска еврейка? Той объркано отговаря: – У нас тук е пълно с момичета. Аз продължавам: 35

– Да, но тя е дъщеря на милиардер! Младежът се почесва по главата и казва: – Е, това променя нещата… Тогава отивам в Швейцария на среща в банката и питам: – Искате ли да имате за президент на банката българско селянче?

– Фу, – отговарят от банката.

– А ако той е бъдещия зет на Рокфелер?

– Е, това разбира се променя нещата… Отивам при Рокфелер и му казвам: – Искате ли за зет български селянин? А той възмутено: – Какво говорите, в нашето семейство всички са финансисти! Казвам му: – Да, но той е председател на управителния съвет на швейцарската банка! Рокфелер се замисля и клати глава: – О, но това променя нещата! Сюзи, ела тук. Господин Кисинджър ти е намерил годеник. Той е президент на Швейцарската банка! Сюзи недоволно мърмори: – Ох, все финансисти, скучни и неприятни. Но аз й казвам: – Да, но той е едно здраво и яко българско момче! А тя с възторг: – О-о-о! Това променя нещата… (Разказано от Момчил Дойчев)

Ето защо нацията ни се разхубавява толкова прогресивно!

Radomir Parpulov каза: Тогава се преценява по външен вид – който е по-красив(а), него ще вземат! :-) Ангел Грънчаров каза: :-) Излиза, че тъй приказната страна МУТРОЛАНДИЯ е и твърде естетична страна, пълна е с ценители на красотата! :-) Грозните и недъгавите да мрат, старите – също! Път само на младежта – и на красотата! :-) (Пре36

димство, разбира се, имат дамите с най-пищни гърди, нали така – нема да се излагаме сега?!)

Комунистическата ненавист спрямо личността и свободата разложи личната отговорност и инициатива

Stoyan Panchev: По Нова.тв говорят за това как тийнейджъри се катерят по скелета, за да си правят селфита. Журналисти питат баща кой трябва да се погрижи за проблема: "Емии, полицията да следи!" Един от най-лошите ефекти на етатизма (религиозната вяра в държавата) е, че напълно разлага личната отговорност и инициатива. Едни политици и държавни служители трябва да се погрижат за мен, семейството ми, хляба ми, сигурността ми и т.н. Кратък мой коментар: Всъщност това е естествена последица на господството на комунизма у нас, нека да употребяваме точните термини. Само завършен комуноид, възпитаник на комунистическата ненавист спрямо личността и свободата, е способен на такава една идиотска реакция...

37

МОИТЕ ЦЕННОСТИ Ефектът на Дънинг-Крюгер или как глупавите са твърде глупави за да разберат, че са глупави

Защо некомпетентните не разбират, че са профани Хора, природно лишени от чувство за хумор, обожават да разказват анекдоти. Шофьори, които едва успяват да държат автомобила в своята половина от пътя, умират да поучават другите как да карат. Шефове, които няма елементарна, базова представа за сферата, в която работят, най обичат да извикат някой специалист на килимчето и да го нахокат за нещо, което изобщо не разбират. Но, защо, защо всички тези хора са потресаващо некомпетентни и не го забелязват? Всичко това се случва по силата на т.нар. ефект на Дънинг-Крюгер – двама психолози от Университета в Корнел, които посвещават специално проучване на този феномен. С две думи, хората, "поразени" от ефекта на Дънинг – Крюгер по правило имат нисък интелект, скромно ниво на квалификация и тесен кръгозор. Белязани от тази комбинация, те просто не могат да проумеят, че решенията, които вземат са грешни, а талантите, които си въобразяват че притежават, са неправдоподобни. Ето защо убедено вярват в правотата на всички свои действия и говорят от позицията на висша инстанция. С времето това светоусещане придобива характер на психологическа защита: ограниченият човек започва да брани със зъби и нокти своето виждане за ситуацията, защото само ако допусне мисълта, че може и да не е прав, започва да се чувства застрашен от поталантливите хора.

38

В същото време, при талантливите се наблюдава точно обратният случай: те много добре разбират колко са сложни законите на реалността, колко огромно е полето на знания, които в перспектива подлежат на овладяване – тази мъдра толерантност в крайна сметка обаче води до занижаване на самооценката за собствените им способности и подценяване на мястото, което заслужават в обществото. (Прочети ЦЯЛАТА СТАТИЯ)

Не само сме смъртни, но и внезапно смъртни сме!

Не бива да забравяме особено това: че сме внезапно смъртни... Днес фейсбук ми съобщава, че този цитат съм го публикувал преди пет години. Да припомня отново след пет години тази мисъл на проф. Воланд – понеже непрекъснато я забравяме, а не бива.

Покажете че сте човеци!

Апел за човечност: помогнете за да спасим баба Марийка!

39

Моля ако можете да окажете съдействие за наемането на малка квартира (една стаичка, с течаща вода, с тоалетна и баня, може и изоставена лятна кухня или нещо подобно, по възможност приземна, намираща се на нивото на земята) за бездомната баба Марийка. Ако можете да помогнете, моля, обадете ми се на тел. 0897269. Квартирата трябва да се намира в района, обитаван от баба Марийка, това е по продължението на ул. Пещерско шосе, от бул. Васил Априлов та чак до Хирургиите. Тя желае да живее именно в района, в който е живяла много години и с който е свикнала. Ще направите една добрина ако помогнете! Проблемът е тежък и не търпи никакво отлагане! Не може 84-годишна жена пред очите на бездушното общество да спи месеци наред нейде в бурените, сякаш не е човешко същество! Ето, вандали тия дни пребиха и ограбиха баба Марийка, какво още чакаме, да я убият ли – или чакаме сама да си умре от пневмония?! Цяло чудо е, че баба Марийка е още жива след тия кошмарни 5 месеца, в които тя спи на голата земя! Моля, помогнете, моля, покажете, че сте човеци!

Задължително ли е да си грозен за да си... умен?

Сократ е бил много грозен и е велик философ, Сартр – също, за Кант да не говорим... Задължително ли е да си грозен за да си добър философ? :-) Този тъп въпрос ми хрумна тази сутрин и го поставям на обсъждане. Всеки човек с годините погрознява и същевременно... помъдрява (не е задължително обаче, някои просто оглупяват!), това пак нещо трябва да ни говори. Красивите хора пък са твърде повърхностни, тяхната суетност много им пречи да станат мислители, те обикновено стават хедонисти – черпят наслади, свързани с тялото им и по тази причина обикновено в душевно отношение са с мизерни възможности.

40

Та ми е интересна реакцията ви по този провокационен статус... после ще кажа още нещичко, темата ме заинтересува и по повод на... нудизма (обади ми се някакъв нудист и ме запита нещо, поведохме интересен разговор, ще видим докъде ще стигнем, та се възползвам от това да поставя и тия въпроси, има връзка, да видим първом обаче как ще реагирате.)

На човека винаги му остава възможността да се бори за промяна на нещата!

Ето какво ми се наложи да кажа на един интернетен дървен "философ" (Иван Петров), който счете за нужно сърцераздирателно и мелодраматично да се провикне на страницата си във Фейсбук ето как: "Какво му остава на човек... освен да проклина безпомощността си?!" Та на този умник, изявяващ се като неуморен сеяч на "интелигентски" пораженчески настроения, тъй удобни на дадени среди, няма как, трябваше да му кажа следното: Освен да проклина безпомощността си на човека, представете си, му остава възможността да се бори за промяна на съществуващото по посока на подобряването му!

41

Заветът на Султан Ахмед Хан към синовете му

Осман, Мехмед, синове мои, раздорите помежду ви много ме огорчават. Искам да се сдобрите. Братската любов е най-ценното нещо на този свят. Само Бог знае какво бъдеще ви очаква. Но винаги трябва да сте справедливи – и към приятели, и към врагове. Ако сгрешите дори веднъж, ще загубите правдата завинаги. Решавайте не с гняв, а с милосърдие. Огънят на омразата ще се върне и ще изгори и вас. Къщата на властта е пълна с предатели, синове мои. Обърнете лицата си един към друг, а гърбовете си към враговете. Пазете се и се защищавайте.

Най-горещите места в ада са предназначени за онези, които по време на големи морални изпитания са пазили неутралитет Из: Следвай своя път и нека хоратa си говорят каквото си искат ~ Данте Алигиери Поетът отказва да види в Писанието единствен източник за опознаване на света Данте Алигиери e италиански поет, мислител и политически деец, представител на "християнското Възраждане", предшестващо Ренесанса. Роден във Флоренция, образованието си вероятно получава в Болонското юридическо училище. Заема административни длъжности в родния си град, участва във военни кампании. Заради поражението на партията, към която принадлежи, е принуден да напусне завинаги Флоренция (1302 г.). След това живее в редица италиански градове и, според някои данни, в Париж. Умира като изгнаник в Равена.

42

Поетът има енциклопедични за времето си знания и интереси. В много отношения (макар и не във всичко) мирогледът му се определя от богословието на средновековната схоластика.

"От младежките му години книгите на Библията са постоянни спътници на поета" (И. Голенишчев-Кутузов). Специални коментари за Стария Завет или Новия Завет Данте не е писал, но трактатите му и знаменитата "Комедия" са посветени на библейска тематика. Изобличавайки нравствените и социалните недъзи на своето време, Данте постоянно се обръща към книгите на Свещеното писание (особено към пророците). Събитията, на които е съвременник, поетът осмисля с образи от библейската история. Често за тази цел той използва анагогичния метод на тълкуване, като не отрича опасността Библията да бъде произволно коментирана от алегористите. "По отношение на мистичния смисъл – пише Данте – са възможни два вида грешки: или тогава, когато се търси там, където го няма, или когато се тълкува не така, както би трябвало да се тълкува". Характерно е, че поетът отказва да види в Писанието единствен източник за опознаване на света: според него Библията се допълва от "физиката" и "метафизиката", или от естествените науки и философията. (Прочети ЦЯЛАТА СТАТИЯ)

43

Как биват посрещани свестните хора

Когато на света се появи свестен човек той може да бъде разпознат по това, че всички празноглавци се обединяват срещу него! Джонатан Суифт (цитиран от Райна Йорданова)

У нас е пълно с малодушни мърморковци Страданието не само дава душевна сила, но и облагородява душата! Най-силните и най-добрите най-много са страдали. Не са напразни страданията – щото чрез тях ни изпитват доколко сме достойни за живота. Апропо, няма никаква съдба: всеки сам е ковач на съдбата си. Мърморенето и също така самоокайването са пълна загуба на време. Вместо да мърморим и да се оплакваме следва да се борим за промяна на неблагоприятните условия – по посока на очовечаването на света, в който живеем. Тази е верният път. У нас е пълно с малодушни мърморковци, за сметка на това борещите се нещо да променим сме обидно малко. Това казах на един постоянно оплакващ се мърморко, усърдно сеещ песимизъм в Мрежата, той този път е написал: "Каквото и да направиш когато съдбата е решила, че никога няма да получиш това, което искаш, нищо няма да постигнеш! И какво от това че си страдал? Просто поредната жертва..."

Списание HUMANUS, КОНТАКТИ: angeligdb@abv.bg тел. 0878269488

44