tipos d ejuegos

Elección de juguetes y tipos de juegos Proceso Educativo en Educación Infantil Daniel Rodríguez Arenas.

1ºB Grado en Educación Infantil.

UCLM. Facultad de Educación de Toledo.

Laura María Rodríguez Piña Blanca Vélez Santiago Ainoa González Martínez Ana García González

ÍNDICE -

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INTRODUCCIÓN: •

¿QUÉ SON LOS JUEGOS INFANTILES?

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¿CUÁLES SON LOS VALORES DE JUEGOS INFANTILES?

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¿CUÁLES SON LOS OBJETIVOS DE JUEGOS INFANTILES?

• A LOS PADRES Y EDUCADORES ELECCIÓN DE JUGUETES: • ORIENTACIONES A LA HORA DE ELEGIR JUGUETES • JUGUETES POR EDADES TIPOS DE JUEGOS: • JUEGOS DE INGENIO  JUEGOS CON PALABRAS.  JUEGOS DE OBSERVACIÓN.  JUEGOS CON LÁPIZ Y PAPEL.  JUEGOS DE MESA • JUEGOS DE INTERIOR  JUEGOS PARA EMPEZAR A JUGAR.  JUEGOS DE EXPRESIÓN.  JUEGOS DE RAPIDEZ Y REFLEJOS.  JUEGOS PARA FIESTAS. • JUEGOS DE EXTERIOR  JUEGOS PARA EMPEZAR A JUGAR.  JUEGOS DE SUELO.  JUEGOS EN CORRO.  JUEGOS DE MANOS Y DE PALMAS.  JUEGOS DE BÚSQUEDA.  JUEGOS DE PERSECUCIÓN.  JUEGOS DE RAPIDEZ Y REFLEJOS.  JUEGOS DE FERIA. CONCLUSIÓN Y BIBLIOGRAFÍA

INTRODUCCIÓN ¿QUÉ SON LOS JUEGOS INFANTILES? Los juegos infantiles son una iniciativa global para niños de multi-día, multigrupo, enfocada en deportes, basada en valores.

¿CUÁLES SON LOS VALORES DE JUEGOS INFANTILES?

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NIÑOS como una esencial, pero abandonada parte de la sociedad.

SOCIEDAD como una herramienta poderosa para las transformaciones de la sociedad.

DEPORTES & JUEGOS como un puente para unir niños y adultos con trasfondos diversos a través de entrenamiento, enseñanza y formando relaciones.

VALORES POSITIVOS y FUERTES BASES MORALES como fundamentos para los niños en todas partes.

EXCELENCIA un estándar para esforzarse en todo.

RELACIONES FAMILIARES como fundamentales para niños, familias y la sociedad.

COMPASION como los niños ayudan a otros niños con necesidades.

¿CUÁLES SON LOS OBJETIVOS DE JUEGOS INFANTILES? -

Crear unidad entre las diferentes iglesias/denominaciones/organizaciones y traer al cuerpo de Cristo juntos en un ministerio unido.

Introducir los deportes como una nueva y efectiva herramienta en el ministerio al enseñar y entrenar a iglesias/organizaciones.

Atraer niños que no asisten a la iglesia a un programa de deportes/juegos basado en la Biblia.

Construir un fuerte sistema de apoyo para niños al buscar involucrar a sus familias y dirigiéndolos hacia la comunidad con la iglesia local.

Ofrecer recursos de discipulado apropiados para los niños que se vuelven creyentes o construir relaciones apuntándolos hacia Cristo.

Impactar a las familias y a la comunidad entera a través de las ceremonias de apertura y de clausura.

ELECCIÓN DE JUGUETES ORIENTACIONES A LA HORA DE ELEGIR JUGUETES 1.- El juguete debe ser deseado por el niño/a.

2.- Que sea seguro. Debe estar confeccionado con materiales que no se astillen o sean cortantes si se rompen. Los colores han de ser sólidos y no tóxicos. Cuanto más pequeño es el niño/a, más grandes deben ser los juguetes.

3.- Debemos comprarlos adecuados a su edad pensando, siempre, en la finalidad y actitudes que desarrollan en nuestros hijos.

4.-Tengamos en cuenta su personalidad: un niño/a retraído necesitará juegos socializadores (varios jugadores); a un niño/a hiperactivo/a le resultarán adecuados juegos de atención, artísticos, etc.

5.- Que sea simple. Esto aumentaría la gama de usos que se pueden hacer de él, desarrollando su fantasía y su capacidad simbólica.

6.- No comprarlos para satisfacer un capricho momentáneo del niño/a.

7.- Generalmente no deben ser utilizados para premiar o castigar a un niño/a.

8.- Debemos tener en cuenta que el exceso de juguetes mata la fantasía y produce aburrimiento.

Los niños necesitan pedir ante todo.

9.- Conviene instruir a los familiares para que no regalen juguetes de forma indiscriminada.

10.- El mejor juguete no es necesariamente el más caro.

JUGUETES POR EDADES 0 – 6 MESES: necesita juguetes que le ayuden a descubrir su cuerpo y a distinguir diferentes texturas, formas y colores. Los sonajeros, móviles de cuña, muñecos de goma, mordedores, alfombras con actividades, etc.

7 – 12 MESES: el bebé empieza a explorar los objetos y a reconocer voces. Pelotas, muñecos de trapo, juguetes sonoros, tentetiesos, balancines y andadores.

13 – 18 MESES: los niños/as saben andar y reconocen las propiedades de los objetos. Los cubos para encajar y apilar, las bicicletas con ruedas y los cochecitos.

19 – 24 MESES: el niño/a habla y comprende, empieza a descubrir su entorno. Coches, bicicletas, pizarras, pinturas, instrumentos musicales, muñecas y animalitos.

2- 3 AÑOS: empiezan a sentir curiosidad por los nombres e imitan escenas familiares. Triciclos, palas, cubos, rompecabezas, pinturas, teléfonos y muñecas.

3- 5 AÑOS: el niño/a empieza a preguntar, a aprender canciones y a jugar con sus amigos/as. Bicicletas, pizarras, magnetófonos, cuentos, marionetas y muñecos articulados.

6 – 8 AÑOS: el niño/a sabe sumar y restar, leer y escribir. Monopatines, coches teledirigidos, juegos manuales, de preguntas y de experimentos.

9 – 11 AÑOS: se interesan por actividades complicadas. Complementos deportivos, juegos de estrategia y reflexión, audiovisuales, electrónicos y experimentos.

MÁS DE 12 AÑOS: desaparecen las ganas de jugar y van construyendo su propia identidad. Libros, música y video – juegos.

A LOS PADRES Y EDUCADORES El juego es la principal actividad de las personas durante la infancia y un excelente entretenimiento durante toda la vida. Jugando nos desarrollamos física y emocionalmente, al mismo tiempo que mantenemos nuestra inteligencia y reflejos

despiertos. Pero, por encima de todo, jugando nos divertidos y disfrutamos en compañía de nuestros allegado, tanto familiares como amigos.

El tiempo que dedicamos a jugar se convierte así en un tiempo para encontrarnos a gusto con las personas que nos rodean, aprovechando al máximo las posibilidades que nos ofrece la dinámica del jugar por jugar.

Vamos a exponer una selección de juegos orientados hasta los seis años, pensados para hacer más divertida y agradable nuestra vida en cualquier situación y momento. Y esta versatilidad es posible, porque, para jugar, lo más importante son las ganas de participar y pasarlo bien. Hay aquí juegos en los que no hace falta moverse de una silla, otros en los que se puede correr cuanto se quiera y algunos que servirán para demostrar vuestras dotes expresivas, habilidad y sentido del humor.

TIPOS DE JUEGOS

JUEGOS DE INGENIO

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JUEGOS CON PALABRAS: Un buen puñado de juegos en los que únicamente utilizamos nuestra habilidad verbal y rapidez mental. Preguntas, acertijos, enigmas… ayudarán a los más pequeños a ampliar su vocabulario y retarán una y otra vez a los mayores. Dado que son juegos de corta duración y que no requieren ningún tipo de material, pueden iniciarse en cualquier momento y situación. Los viajes y las esperas se harán mucho más cortos y divertidos.

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1.

¿QUÉ VISTE AYER?: Un estupendo sistema para promover la curiosidad de los más pequeños y desarrollar su capacidad verbal y de abstracción. 

Edad: a partir de 5 años.



Tiempo aproximado: 2 minutos.



Jugadores: 2 o más.



Material: no.

Se elige a un jugador para ser interrogado, los demás harán las preguntas.

2. El jugador a quien se va a interrogar escoge una cosa, un animal o una persona que haya visto el día anterior y dice, por ejemplo: “Ayer vi un animal”.

3. Los demás jugadores harán preguntas por turno para adivinar qué vio el compañero. Éste sólo podrá responder “sí” o “no”.

4. El primero que adivine qué vio el compañero deberá ocupar su puesto y elegir un nuevo “tema” para ser el siguiente interrogado.

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1.

PALABRAS ENCADENAS: El vocabulario y la memoria de los participantes son puestos a prueba en este sencillo y entretenido juego. 

Edad: a partir de 6 años.



Tiempo aproximado: 10 minutos.



Jugadores: 2 o más.



Material: no.

Se establece un turno de juego, tras el último le vuelve a tocar al primero.

2. El primer jugador dice una palabra cualquiera, por ejemplo “silla”.

3. El siguiente jugador deberá decir otra palabra que empiece por la letra en que acaba la última palabra dicha, en este caso la “a”. Si el segundo jugador dijera “avión”, el tercero debería empezar su palabra por “n”.

4. El juego continúa hasta que algún jugador repite una palabra.

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1.

DE LA HABANA HA VENIDO UN BARCO: Un juego de vocabulario que exige grandes dosis de imaginación. 

Edad: a partir de 6 años.



Tiempo aproximado: 2 minutos.



Jugadores: 2 o más.



Material: no.

Un jugador dice en voz alta: “De la Habana ha venido un barco cargado de…” y añade a continuación el nombre de cualquier producto que se pueda transportar en la bodega de un barco, por ejemplo “manzanas”.

2. El siguiente jugador deberá decir otra mercancía que empiece por la misma letra que la primera, por ejemplo “melones”.

3. Cuando un jugador no puede seguir la serie queda eliminado.

4. Al último jugador que quede le corresponde volver a empezar con una nueva letra.

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JUEGOS DE OBSERVACIÓN: En estos juegos es la vista la que trabaja. ¿Dónde está escondido? ¿Qué está mirando? ¿Qué estoy viendo? Son preguntas a las que intentaremos encontrar respuesta. Son juegos donde la atención y la capacidad de observación desempeñan un papel primordial, y que intrigan y entretienen a los jugadores, jóvenes o mayores.

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1.

¿DÓNDE ESTÁ?: Un juego que favorece el autocontrol y las posturas cómicas en una difícil búsqueda. 

Edad: a partir de 4 años.



Tiempo aproximado: 10 minutos.



Jugadores: 3 o más.



Material: un objeto pequeño.

Se elige un objeto para esconder, por ejemplo una pinza para la ropa, y se elige a un jugador para que se encargue de esconderlo allí dónde él crea conveniente.

2. Todos los participantes se tapan los ojos con las manos mientras el jugador elegido lo esconde. El objeto no debe quedar del todo oculto, de forma que los jugadores puedan verlo sin levantarse del sitio.

3. Una vez escondido, los participantes empiezan a buscar el objeto escondido.

4. Los jugadores pueden girarse y estirarse todo lo que quieran pero no pueden levantarse del sitio donde están sentados.

5. Cuando un jugador descubre el objeto, se lo dice al oído a quien lo escondió y queda fuera del juego a la espera de que todos lo encuentren.

6. El juego finaliza cuando todos los jugadores han localizado el objeto.

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1.

VEO, VEO: Un juego muy tranquilo apto para cualquier momento. 

Edad: a partir de 4 años.



Tiempo aproximado: 2 minutos.



Jugadores: 2 o más.



Material: no.

Para empezar el juego uno de los jugadores elige mentalmente un objeto que esté a la vista y dice en voz alta: “¡Veo, veo!”.

2. El resto de jugadores pregunta “¿Qué ves?” y el primero contesta “Una cosita que empieza por la letra…” y dice la inicial del objeto que ha elegido.

3. Por turno, cada jugador le hace una pregunta para intentar averiguar el objeto elegido. Sólo se puede contestar “sí” o “no”.

4. Después de cada respuesta afirmativa se puede intentar adivinar. El primero que lo consiga elegirá otro objeto.

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EL MEMORIÓN: En el memorión, va aumentando la emoción conforme avanza el juego y quedan menos objetos para nombrar. 

Edad: a partir de 5 años.



Tiempo aproximado: 10 minutos.



Jugadores: 3 o más.



Material: 10 pequeños objetos (una llave, una moneda, un anillo…), un trapo.

1.

El conductor del juego selecciona 10 objetos y los muestra a los jugadores durante 30 segundos. Los últimos 10 segundo los cuenta hacia atrás para añadir emoción.

2. Al finalizar el tiempo cubre totalmente los objetos con el trapo.

3. Por turno, cada niño deberá decir uno de los objetos que recuerda, intentando que no se repita ninguno de los ya dichos.

4. Acaba el juego cuando nadie recuerda ningún objeto más o se completa la serie.

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JUEGOS CON LÁPIZ Y PAPEL: Con un material tan simple y tan cercano proponemos infinidad de juegos de azar, estrategia, expresión verbal… Basta con tener a mano una pequeña libreta y amigos con ganas de jugar para pasar un rato entretenido, divertido y emocionante. La mayoría de estos juegos son para pocos jugadores y necesitan un rincón tranquilo donde desarrollarse, pero también pueden jugarse en grupo con una pizarra o similar sin perder su atractivo para todas las edades.

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1.

TRES EN RAYA: Un juego muy conocido que agrada a los más pequeños por su sencillez y rapidez. Con jugadores mayores el juego suele acabar en tablas. 

Edad: de 5 a 7 años.



Tiempo aproximado: 2 minutos.



Jugadores: 2.



Material: papel y lápiz.

En una hoja de papel se dibuja un tablero con las cuatros rayas.

2. Cada jugador elige una marca para jugar, una X o una O. 3. Por turno, cada jugador dibuja su marca en uno de los espacios del tablero, intentando que tres de sus marcas queden alineadas en vertical, horizontal o diagonal al tiempo que impide que lo haga el contrario.

4. Cuando un jugador lo consigue, gana la partida: en caso de empate, se vuelve a jugar.

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CAZAR LA MOSCA: Un juego muy sencillo que entretendrá a los jugadores mientras calculan las distancias para su siguiente “tiro”.

1.



Edad: a partir de 3 años.



Tiempo de aproximación: 2 minutos.



Jugadores: 2.



Material: papel y lápiz.

Se coge una hoja del tamaño de una cuartilla y se dobla por la mitad. Se desdobla y un jugador dibuja en una de las partes una mosca.

2. A continuación se dobla la hoja de forma que la mosca quede oculta en el interior y el otro jugador marca un pequeño círculo, intentando rodear el dibujo de la mosca. Deber repasar un par de veces la línea para que se vea bien la marca en el lado del papel donde está dibujada la mosca.

3. Se desdobla el papel y se comprueba si la marca del círculo rodea a la mosca, o si queda alguna parte de ella fuera. Si la mosca ha sido atrapada, gana el cazador.

4. Si la mosca no ha sido capturada, el mismo jugador dibuja una nueva. El cazador deberá atraparla para ganar.

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1.

LA ENCERRONA: La encerrona enfrenta a los jugadores para ver quién es más hábil en prever los movimientos del otro. 

Edad: a partir de 5 años.



Tiempo aproximado: 2 minutos.



Jugadores: 2.



Material: papel cuadriculado y 2 lápices de diferente color.

Cada jugador escoge un color y delimita una zona de juego en la hoja.

2. El primer jugador repasa el lado de una cuadrícula cualquiera y el segundo hace lo mismo en otra a su elección.

3. A partir de ese momento cada jugador, en su turno, deberá añadir por uno de los extremos un segmento a su línea, con la condición de que no se puede salir de la zona marcada y no se puede atravesar la línea del contrario.

4. Cada jugador intentará acorralar al contrario de manera que llegue un momento en el que no pueda alargar su línea cuando le toque. El primero en bloquear al otro gana la partida.

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JUEGOS DE MESA: Una colección de juegos de todo el mundo que llevan cientos de años, algunos hasta miles, entre nosotros y que podemos practicar con un simple tablero dibujado y cualquier objeto que nos haga de ficha (botones, legumbres, círculos de cartulina…). Todos los juegos de esta sección pueden realizarse dibujando el tablero sobre cualquier superficie y utilizando como fichas dos series diferenciales de objetos. Lo que cuenta no es la perfección técnica del tablero, sino las posibilidades de juego que nos abre.

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1.

EL MIKADO: El mikado es un juego de habilidad de origen chino que pone a prueba la destreza y la paciencia de los participantes. 

Edad: a partir de 5 años.



Tiempo aproximado: 10 minutos.



Jugadores: 2 o más.



Material: 40 varillas de madera de unos 25 cm de largo y 3mm de diámetro, pintura roja, azul, amarilla y verde, un sacapuntas, un pincel.

Se confecciona el juego sacando punta a cada varilla por sus dos extremos y pintándolas de la siguiente manera: 20 amarillas, 12 rojas, 5 azules, 3 verdes y 2 en espiral de cualquier color.

2. Se aguantan todas las varillas con las 2 manos mientras se mantienen en posición vertical en el centro de una mesa. Mientras se apoya uno de los extremos del manojo en la mesa, se van separando las dos manos al tiempo que se bajan para conseguir que el montón de varillas quede lo más liado posible.

3. Por turno, cada jugador intentará retirar una varilla del montón sin mover el resto. Si lo consigue, vuelve a tirar, en caso de que mueva alguna, pasará el turno al siguiente jugador.

4. Retiradas todas las varillas, se hace el recuento. Las amarillas valen tres puntos, las rojas cinco, las azules diez, las verdes quince y las espirales veinte.

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LOS GATOS Y EL RATÓN: Un juego de estrategia para los más pequeños en el que el ratón lleva las de perder. 

Edad: a partir de 6 años.



Tiempo aproximado: 10 minutos.



Jugadores: 2.



1.

Material: cartulina blanca, cartulina negra, tijeras, pegamento, una ficha roja, 4 fichas verdes.

Confecciona el tablero de juego pegando cuadrados negros de tres centímetros de lado sobre una cartulina cuadrada blanca de veinticuatro centímetros de lado.

2. Se colocan las fichas en la posición inicial, la ficha roja es el ratón y las verdes representan a los gatos.

3. Por turno, cada jugador hace un movimiento. El ratón se mueve siempre un espacio en diagonal y puede avanzar o retroceder. Los gatos se mueven también en diagonal, pero sólo pueden avanzar.

4. Ninguna ficha puede capturar a otra. El ratón intentará llegar al otro extremo del tablero dejando atrás a los gatos. Los gatos intentarán acorralar al ratón para impedirle que se mueva. Quien consiga su objetivo gana la partida.

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1.

EL PARCHÍS: Un juego de estrategia con el que te diviertes y pasas un buen rato. 

Edad: a partir de 4 años.



Tiempo aproximado: ilimitado.



Jugadores: a partir de 2.



Material: tablero, cubiletes, fichas y dado.

Al comenzar el juego todas las fichas están en la casa de su color.

2. La partida se desarrolla por turnos. Cada jugador lanzará el dado una sola vez en cada turno. Una vez jugado su turno, si sacó un 6, el jugador repetirá el turno (ver más abajo). En caso contrario cederá el turno al jugador de la derecha de acuerdo al color de las cárceles.

3. Sólo cuando la puntuación obtenida con el dado no permita hacer ninguna jugada el jugador no hará nada. En el resto de los casos el jugador está obligado a hacer lo que pueda hacer.

4. Las fichas se mueven en sentido contrario a las agujas del reloj desde la salida de su color hasta la casa de su color. Las fichas que están en la casa y en la meta no se pueden mover.

5. Una ficha no puede ser movida hasta una casilla en la que ya existan 2 fichas.

Sólo la casa y la meta pueden contener 3 o 4 fichas. Esta regla prevalece sobre otras.

6. Gana el primero que meta en su “casa” las 4 fichas.

JUEGOS DE INTERIOR -

JUEGOS PARA EMPEZAR A JUGAR: Muchas veces hay que elegir a alguien para empezar el juego o para representar un papel determinado. Para hacerlo de forma divertida y completamente a suertes, hay muchos juegos, rápidos y sencillos, que se hacen antes de empezar el juego elegido. Por la sencillez de su planteamiento y su rapidez, sirven para cualquier situación en la que sea necesario elegir una persona.

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1.

MINORÍA: Un juego en el que todos participan para elegir quién empieza. 

Edad: a partir de 6 años.



Tiempo aproximado: 10 minutos.



Jugadores: 3 o más.



Material: no.

Todos los participantes forman un círculo hombro con hombro mientras mantienen las manos a la espalda y adelantan un pie, de forma que éste toque la punta de los pies de los demás participantes.

2. Uno de los jugadores dice en voz alta “1, 2, 3, ¡minoría!” y cada jugador decide entonces si retira el pie o bien si lo deja donde está.

3. Se mira si hay más jugadores con el pie en el círculo o retirado y se repite el juego con los que sean menos. En caso de empate todo el mundo vuelve a jugar.

4. La última minoría siempre es de un jugador, y es él quien empieza el juego.

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1.

LAS PAJITAS: Un método tradicional para elegir quién empieza un juego o a quién se le encomienda una tarea. 

Edad: a partir de 6 años.



Tiempo aproximado: 2 minutos.



Jugadores: 2 o más.



Material: Pajitas.

Se coge una pajita por cada jugador. Éstas han de tener un tamaño que permita ocultarlas en un puño. Se pueden utilizar palillos, cerillas, hojas de hierba o cualquier otro pequeño objeto.

2. Una de las pajitas se rompe para que sea más corta que el resto.

3. Un jugador coge las pajitas con una mano de forma que sólo sobresalga un extremo y queden todas alineadas.

4. Cada jugador coge una pajita. La última será de quien aguantaba todas.

5. Quien extraiga la pajita más corta es el vencedor y decide sobre la cuestión planteada.

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1.

ORO Y PLATA: Jugando a oro y plata se decide quién es el primero en elegir o empezar el siguiente juego. 

Edad: a partir de 6 años.



Tiempo aproximado: 2 minutos.



Jugadores: 2.



Material: no.

Se colocan los dos participantes cara a cara a unos tres metros uno del otro, con las manos a la espalda.

2. Un jugador avanza poniendo un pide delante del otro de forma que el talón toque la punta del de atrás y dice “¡oro!”.

3. El segundo jugador realiza el mismo movimiento mientras dice en voz alta “¡plata!”.

4. Poco a poco los jugadores van aproximándose, diciendo su metal atractivo.

5. Cuando el jugador a quien le toca avanzar cree estar lo bastante cerca del otro, dice “¡monta!” e intenta pisar suavemente el pie de su compañero.

6. Si consigue “montar”, dice “cabe” y pone su pie, de lado, entre su otro pie y el que acaba de pisar.

7. El jugador que consigue “montar” y “caber” será quien empiece el juego.

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JUEGOS DE EXPRESIÓN

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EL ESPEJO: Un juego de imitación en el que hay que estar muy atento y aguantar la risa.

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Edad: a partir de 4 años.



Tiempo aproximado: 10 minutos.



Jugadores: 2 o más.



Material: no.

1. Es conveniente que un adulto dirija el juego. Se ponen los participantes por parejas, cara a cara, formando dos filas.

2. A una señal, los jugadores de una de las filas comienzan a gesticular y a hacer movimientos. Los de la otra fila deberán imitar a su pareja lo mejor posible, como si les sirvieran de espejo. Está prohibido reírse a menos que lo haga el jugador imitado.

3. Pasado un minuto, se intercambian los papeles, es decir, el jugador reflejado pasa a ser reflejo.

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1.

LOS ANIMALES: Un sencillo juego para los más pequeños, que disfrutarán lo suyo haciendo un rato el animal. 

Edad: a partir de 3 años.



Tiempo aproximado: 10 minutos.



Jugadores: 4 o más.



Material: no.

Un adulto dirige el juego. Se colocan los niños de pie en círculo.

2. El conductor del juego dice el nombre de un animal y una acción de las que realiza. Por ejemplo: “la rana salta”.

3. Todos los participantes deberán imitar el animal en la actitud dicha por el conductor hasta que diga un nuevo animal.

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FIGURAS DE YESO: Los jugadores deberán interpretar correctamente el papel de estatua para poder recuperar la movilidad perdida. 

Edad: a partir de 4 años.



Tiempo aproximado: 10 minutos.

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Jugadores: 5 o más.



Material: no.

1.

Se escogen dos jugadores, uno hace de vendedor y otro de cliente. Los demás jugadores saltan y se mueven hasta que el vendedor dice “¡Quietos!”.

2. Los jugadores quedan paralizados en la posición en la que se encontraban y el vendedor enseña una de las estatuas al cliente. Ambos intentan hacerle reír haciendo mueca para comprobar si es buena.

3. Cuando el cliente reconoce que es buena, el niño abandona el papel de estatua y hace también de cliente junto al otro mientras examinan otra figura.

4. Las figuras que no aguantan la risa o se mueven son desestimadas por el cliente y deben seguir representando su papel.

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JUEGOS DE RAPIDEZ Y REFLEJOS: Estar en casa no es sinónimo de estar quietos. En poco espacio podemos realizar juegos en los que la rapidez de reacción y los reflejos serán imprescindibles para pasar un buen rato. Un salto, el movimiento de las manos, una palabra en un momento determinado, son la base de unos juegos tan divertidos como movidos. Una raya en el suelo, un reloj, sillas, es todo lo que necesitaremos para poder jugar, aunque muchas veces, ni eso.

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1.

PULSO CHINO: No necesita espacio y a menudo se utiliza también para decidir quién va primero en otro juego. 

Edad: a partir de 5 años.



Tiempo aproximado: 2 minutos.



Jugadores: 2.



Material: no.

Los dos jugadores juntan sus manos formando un puño de tal manera que sólo les quede libre el pulgar.

2. A la voz de “1, 2, 3, ¡ya!”, cada jugador intentará atrapar el pulgar del compañero con el suyo propio, sin soltarse en ningún momento.

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AGUA, TIERRA Y AIRE: Un juego muy divertido en el que la capacidad de reacción es fundamental. 

Edad: a partir de 5 años.



Tiempo aproximado: 2 minutos.

1.



Jugadores: 3 o más.



Material: una tiza.

Un jugador hace de conductor del juego y traza una raya en el suelo con una tiza o, si se juega dentro de casa, se elige la juntura entre dos filas de baldosas para hacer de raya.

2. Los jugadores se ponen a un lado de la raya de forma que ésta quede frente a ellos para empezar el juego.

3. El participante que dirige el juego irá diciendo en voz alta las palabras: “agua”, “tierra” y “aire” en el orden que él prefiera.

4. Cuando el conductor diga en voz alta “agua”, los participantes saltarán con los pues juntos al otro lado de la raya; si dice “aire”, darán un salto y permanecerán donde están; y en caso de que diga “tierra”, volverán a la posición inicial.

5. El conductor intentará liar a los jugadores diciendo el sitio donde ya están o con rápidas series de cambios. Si un jugador se mueve cuando no toca o no reacciona con rapidez, queda eliminado.

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1.

LAS VERDADES: Un juego que exige rapidez de comprensión para no ser descalificado. 

Edad: a partir de 5 años.



Tiempo aproximado: 10 minutos.



Jugadores: 4 o más.



Material: no.

Es conveniente que un adulto dirija el juego. Todos los participantes se colocan mirando al conductor del juego.

2. El conductor dice una frase en la cual alguien realiza una acción determinada.

Por ejemplo “El carpintero sierra la madera”.

3. Los jugadores deberán imitar la acción sólo en el caso de que la frase sea verdadera. En caso contrario deberán permanecer quietos.

4. El conductor va complicando las frases para que sea más difícil saber si son ciertas o no. El jugador que se equivoque queda eliminado.

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JUEGOS PARA FIESTAS: Una fiesta de cumpleaños o cualquier otra celebración siempre tiene como finalidad pasar un buen rato. Estas ocasiones son ideales para jugar todos juntos. Todos los juegos de esta sección pueden realizarse en una sala, aunque pueden trasladarse a un patio o jardín si la estación lo permite. Sin embargo, no es necesario esperar a una fiesta para poder disfrutarlos.

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1.

PISAR GLOBOS: Es un juego muy emocionante: cuantos más jugadores participen, más divertido es. 

Edad: a partir de 5 años.



Tiempo aproximado: 10 minutos.



Jugadores: 6 o más.



Material: un globo por jugador, cordel.

Cada jugador recibe un globo, lo infla y se lo ata al tobillo.

2. A una señal, todos intentan reventar de un pisotón los globos de los demás al mismo tiempo que tratan de salvar el propio.

3. Los jugadores que se quedan sin globo se retiran del juego.

4. Gana el último jugador que consigue conservar su globo intacto frente a los pisotones de los compañeros.

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1.

LA COLA DEL BURRO: Un juego que siempre hace reír a los más pequeños por los disparatados resultados que produce. 

Edad: a partir de 5 años.



Tiempo aproximado: 10 minutos.



Jugadores: 5 o más.



Material: Cartulina, lápices de colores, una chincheta, un trozo de cuerda, una venda para los ojos.

En una cartulina se dibuja un burro al que le falta la cola y se cuelga en la pared. Se confecciona también una cola deshaciendo el extremo de un trozo de cuerda y poniéndole una chincheta en la otra punta.

2. Se escoge un jugador y se le vendan los ojos. Él será el encargado de poner la cola al burro.

3. Con la cola del burro en la mano, se le dan un par de vueltas y a continuación se le pide que coloque la cola en el lugar correcto siguiendo las indicaciones de los compañeros.

4. En ningún caso puede apoyar la mano en el dibujo antes del momento en que decide clavar la cola. La mayoría de las veces los resultados son cómicos.

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1.

CARRERA DE HUEVOS: En esta divertida carrera todo el mundo gana, como mínimo, el huevo con el que ha jugado. 

Edad: a partir de 5 años.



Tiempo aproximado: 2 minutos.



Jugadores: 2 o más.



Material: una cuchara, un huevo duro por jugador.

Se colocan todos los jugadores en el extremo de la sala con una cuchara en la boca y un huevo encima de ella.

2. En la otra punta de la habitación se pone una silla a unos 2 metros de la pared.

3. Se da la señal de salida y todos los participantes empiezan a caminar intentando mantener el huevo en la cuchara. Si a alguno se le cae, no puede continuar hasta que lo vuelva a poner en la cuchara.

4. Gana el primer jugador que pasa por detrás de la silla y vuelve a la línea de salida.

JUEGOS DE EXTERIOR -

JUEGOS PARA EMPEZAR A JUGAR: Estos juegos nos ayudan a repartir a los compañeros por equipos, a decidir a cuánto se cuenta para empezar a jugar o a saber quién será el primero en empezar una partida. De forma rápida y divertida queda la cuestión decidida y todos listos para jugar. Algunos de estos sirven también en momentos tranquilos para pasar el rato.

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LAS RAYAS: Las rayas sirven para elegir a un jugador, rápidamente y de forma divertida. 

Edad: a partir de 5 años.



Tiempo aproximado: 2 minutos.



Jugadores: 2 o más.

 1.

Material: una piedra por jugador, una tiza.

Se dibujan dos rayas en el suelo a unos tres metros una de otra. Todos se colocan en una con su piedra en la mano. Si no se tiene tiza, se puede jugar delante de una pared. El ángulo de la pared con el suelo será la raya.

2. Cada jugador lanza su piedra intentando que quede lo más cerca posible de la pared o de la raya marcada en el suelo.

3. El jugador que se haya acercado más gana y es el elegido para iniciar el siguiente juego.

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1.

PIEDRA, PAPEL, TIJERA: Uno de los juegos más utilizados para decidir quién empieza. Se juega en todo el mundo con las mismas reglas y diferentes nombres. 

Edad: a partir de 5 años.



Tiempo aproximado: 2 minutos.



Jugadores: 2.



Material: no.

Los dos jugadores se ponen frente a frente con una mano a la espalda y dicen “1, 2, 3, piedra, papel o tijera, 1, 2, 3”.

2. En cuanto acaban la frase, sacan la mano de la espalda formando una de las tres figuras, la piedra, con el puño cerrado; el papel, con la mano extendida, o las tijeras, con el dedo índice y el corazón extendidos y el resto doblados.

3. Se considera que el papel vence a la piedra porque la envuelve, la piedra a las tijeras porque las dobla de un golpe en la punta, y las tijeras ganan al papel porque lo cortan. Los jugadores deben realizar la acción correspondiente con sus manos. Si se obtienen dos figuras iguales nadie gana y se repite el juego.

4. Gana quien consigue acumular primero tres victorias y pasa a encabezar el siguiente juego.

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SORTEO CIEGO: Con el sorteo ciego se forman dos o más equipos en un momento, totalmente a suertes. 

Edad: a partir de 5 años.



Tiempo aproximado: 2 minutos.



Jugadores: 7 o más.

 1.

Material: no.

Se escogen dos jugadores para hacer de jefes.

2. Un jugador se tapa la cara con las manos y el resto va pasando tocándole un hombro. Cada vez que alguien lo toca dice el nombre de uno d los jefes (el que toque), y e l jugador se pone al lado de quien le han dicho y forma parte de su equipo.

3. Cuando quedan pocos por distribuir, los jugadores le dicen qué debe decir para que los grupos queden equilibrados.

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JUEGOS DE SUELO: Con la ayuda de una tiza, un simple tramo de suele puede convertirse en un gigantesco tablero de juego. Con ganas de jugar. Un grupo de amigos y materiales muy simples y accesibles, la diversión está asegurada.

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1.

EL LAZO ENTERRADO: El lazo enterrado es un juego de búsqueda muy entretenido que sólo requiere de un suelo arenoso. 

Edad: a partir de 5 años.



Tiempo aproximado: 10 minutos.



Jugadores: 3 o más.



Material: un lazo de tela o una anilla de alambre, un palito de un palmo de largo por jugador.

Se marca un círculo en la arena y un jugador entierra un lazo dentro mientras los demás están de espaldas. Quien lo entierra puede hacer montoncitos o agujeros para despistar sobre la situación del lazo.

2. Avisados de que se pueden girar, los jugadores, por turno, lavan su palito en la arena intentando ensartar el lazo.

3. El que consigue sacar el lazo será el encargado de volverlo a esconder.

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EL AMO DE LA CASA: Para ser el amo de la casa hay que conseguir quedarse en ella; el resto de jugadores no estará muy de acuerdo. 

Edad: a partir de 5 años.



Tiempo aproximado: 2 minutos.



Jugadores: 3 o más.

 1.

Material: una tiza

Se dibuja en el suelo una casa en la que quepan todos los jugadores sentados.

2. Los participantes se colocan sentados espalda contra espalda en el centro de la casa.

3. A una señal, todos empujan con la espalda para conseguir a los demás de las casa. El jugador que saca dos pies del dibujo queda eliminado de la partida.

4. El jugador que consigue permanecer dentro de la casa es el amo.

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1.

LEVANTAR AL COMPAÑERO: Un juego muy dinámico en el que las risas están garantizadas; se juega siempre por parejas. 

Edad: a partir de 5 años.



Tiempo aproximado: 10 minutos.



Jugadores: 2 o más.



Material: no.

Uno de los jugadores se tiende boca abajo en el suelo y otro se arrodilla a su lado.

2. Cuando el jugador que está acostado dice “¡ya!”, el otro intentará despegarle la barriga del suelo.

3. Gana el jugador arrodillado si consigue contar hasta 10 manteniendo al compañero con la barriga sin tocar el suelo.

4. Una vez acabada la primera ronda se intercambian los papeles y se vuelve a jugar.

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JUEGOS EN CORRO: Existen muchos juegos en los que el grupo forma un corro alrededor de un jugador; otros en los que se forman corros para que los jugadores puedan verse entre sí todos al mismo tiempo.

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LA BOMBA: Un juego muy divertido en el que las posibilidades de ser eliminado aumentan conforme avanza la partida. 

Edad: a partir de 4 años.



Tiempo aproximado: 10 minutos.

1.



Jugadores: 6 o más.



Material: una pelota, una venda.

Se elige a un jugador para hacer de reloj de la bomba. El elegido se sienta con los ojos tapados y los demás participantes se colocan en círculo alrededor. Un jugador tendrá una pelota en las manos que será la bomba.

2. A la voz de “¡ya!”, los jugadores van pasándose la pelota lo más rápidamente posible. Si el jugador-reloj dice “cambio de sentido”, la pelota cambia de dirección de giro.

3. El jugador-reloj cuenta hasta 30 al ritmo que quiera. Mientras dura la cuenta puede decir “cambio de sentido” cuantas veces desee. Al llegar a 25 avisa “la bomba se aproxima” y al llegar a 30 exclama “¡BUM!”.

4. El jugador que tenia la pelota en el momento de la “explosión” se sienta con las piernas abiertas. Para pasar la pelota, los jugadores adyacentes deberán poner un pie entre las piernas del sentado.

5. Se repite el juego hasta que queda un único jugador de pie.

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1.

EL CORRO DE LA PATATA: Un juego sencillo y muy divertido y entretenido. 

Edad: a partir de 4 años.



Tiempo aproximado: 2 minutos.



Jugadores: 4 o más.



Material: no.

Los niños forman un corro cogidos de la mano y mientras se canta la siguiente canción.

“Al corro de la patata, comeremos ensalada, lo que comen los señores, naranjitas y limones, achupé, achupé, sentadito me quedé”.

2. En cada “achupé” se tiene que poner en cuclillas y al final sentarse en el suelo.

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LA ZAPATILLA POR DETRÁS: Un juego en el que la emoción está asegurada. 

Edad: a partir de 4 años.



Tiempo aproximado: 10 minutos.

1.



Jugadores: 4 o más.



Material: una zapatilla.

Entre todos los que quieren jugar se echa a suertes quien se queda con la zapatilla. Sale uno que se queda con la zapatilla y el resto, dándose la mano, hace un corro en el suelo sentados.

2. El que tiene la zapatilla empieza a dar vueltas alrededor del corro y cantando esta canción (u otra parecida): A la zapatilla por detrás, tris-tras.

Ni la ves ni la verás, tris-tras.

Mirar para arriba, que caen judías.

Mirar para abajo, que caen garbanzos. ¡A dormir, a dormir, que vienen los Reyes Magos!

3. Cuando termina la canción todos deben cerrar los ojos, y contar hasta un número, diez por ejemplo. El que lleva la zapatilla debe dejársela en la parte de atrás a alguien. A los pocos segundos abren los ojos y comprueban a quien le ha dejado la zapatilla.

4. El que la tiene, debe cogerla y salir corriendo detrás del que le dejó la zapatilla para intentar darle con la zapatilla. Si a las 3 (o las vueltas que se acuerden) no le pilla, pierde. Entonces será él, el que comience el juego de nuevo.

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JUEGOS DE MANO Y PALMAS: Aquellos juegos en los que se emplean las manos con ayuda de canciones.

• “TOMA TOMATE”: Juego entretenido y de emoción.  Edad: a partir de 4 años.  Tiempo aproximado: 5 minutos.  Jugadores: 4 o más.  Material: no.

1. Se hace un círculo con los participantes, pero en vez de tomarse de la mano, ponen las palmas de las manos hacia arriba y una de ellas ira sobre la palma del compañero de al lado, mientras el compañero del otro lado, pone su palma sobre la nuestra.

2. Un jugador comienza pegando una palmada al compañero que tiene su mano sobre la nuestra, y cantando la siguiente canción: Toma tomate, tómalo, ia ia oh, plop, Toma tomate, tómalo, ia ia oh, plop, tomate, tómalo, ia ia oh…

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JUEGOS DE PALMAS: Estos juegos, aún vigentes, se jugaban generalmente entre 2 niñas, o en algunos casos más de 2. Se trata de una canción acompañada por golpes de palmas entre las jugadoras, previamente acordados. Se tenía que seguir una secuencia, y tratar de no equivocarse. Hay varios tipos de canciones, con diferentes dificultades.  Edad: a partir de 4 años.  Tiempo aproximado: 5 minutos.

 

Jugadores: 2 o más.

Material: no.

Ejemplos de canciones:  LA CALLE VEINTICUATRO.  DON FEDERICO.

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JUEGOS DE BÚSQUEDA: Los espacios abiertos ofrecen muchas posibilidades para los juegos en los que es necesario esconderse. Curiosidad, observación y capacidad de disimulo se combinan en estos juegos para brindar un entretenimiento tan rico como emocionante.

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1.

EL ESCONDITE: El juego de búsqueda por excelencia. La que aquí se explica es su versión más sencilla. 

Edad: a partir de 6 años.



Tiempo aproximado: 10 minutos.



Jugadores: 5 o más.



Material: no.

Se elige a suertes a un jugador para “parar”. A continuación se fija un lugar que será la “casa” y que puede ser una columna, un árbol o un trozo de pared.

El jugador elegido deberá ponerse a contar en la casa, sin mirar, hasta un número acordado previamente entre los jugadores.

2. Mientras quien para cuenta, el resto de jugadores corre a esconderse. La cuanta se hace en voz baja excepto las decenas (10, 20, 30,…) que se dicen en voz alta, y los últimos cinco números, que también se gritan para indicar que está a punto de comenzar la búsqueda.

3. Una vez acabada la cuenta, el que para puede ir a buscar a sus compañeros escondidos. Cuando ve a alguno, corre hacia la casa para decir su nombre. El jugador descubierto queda eliminado.

4. Mientras tanto, los jugadores todavía no descalificados hacen todo lo posible por llegar a la casa antes que el que para, y, el que lo consigue tiene entonces que tocarla y decir en voz alta: “salvado”.

5. Si quien para, cuando ve a un jugador y se dispone a eliminarlo, no lo reconoce y se equivoca al decir su nombre, se anuncia que “ha roto la olla”.

Todos salen de sus escondites y se repite el juego desde el principio.

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1.

EL REY DEL SILENCIO: En el rey del silencio la búsqueda se hace de oído, intentando detectar a los jugadores menos sigilosos. 

Edad: a partir de 6 años



Tiempo aproximado: 10 minutos.



Jugadores: 6 o más.



Material: no

Un jugador hace de rey del silencio y se coloca sentado en el suelo con los ojos vendados. Detrás de él se coloca un “tesoro”, que consiste en un llavero lleno de llaves o unos cuantos cascabeles atados. El resto de jugadores se sienta delante del rey, a una cierta distancia.

2. Por turno, cada jugador intenta, lo más sigilosamente posible, acercarse al rey y llevarse el tesoro hasta su sitio.

3. Cuando el rey oye algún ruido, señala hacia él. Si había alguien allí en ese momento, debe volver a su sitio.

4. Si transcurridos cinco minutos, nadie ha conseguido arrebatarle el tesoro al rey, éste gana la partida.

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1.

EL ESCONDITE AL REVÉS: Un juego de búsqueda en el que sólo se esconde uno y los demás lo buscan. 

Edad: a partir de 6 años



Tiempo aproximado: 10 minutos.



Jugadores: 6 o más.



Material: no

Se escoge un jugador para que se esconda. El resto se tapa la cara con las manos y, sin mirar, cuenta hasta un número fijado anteriormente, mientras tanto, el elegido se esconde.

2. Acabada la cuenta, cada jugador sale por su lado a buscar al escondido.

3. Cuando alguien lo encuentra, se esconde con él con el mayor disimulo posible.

4. Finaliza el juego cuando todos encuentran al escondido; el primero en conseguirlo pasa a ser el que se esconde.

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JUEGOS DE PERSECUCIÓN: Los juegos de persecución están siempre entre los favoritos de los niños de todo el mundo. El que “para” intentará atrapar a otro compañero para dejarle su papel de perseguidor. Un excelente motivo para correr a toda velocidad y esquivar al que le toca “parar”, que aparece en todas las versiones de estos juegos.

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1.

PISAR LA COLA: Un juego muy divertido en el que hay que perseguir a los demás al tiempo que huimos de ellos. 

Edad: a partir de 5 años.



Tiempo aproximado: 10 minutos.



Jugadores: 4 o más.



Material: un trozo de cuerda de 1 m por jugador.

Cada jugador recibe un trozo de cuerda y se la remete por el pantalón como si fuera una cola. La cuerda debe arrastrar un palmo por el suelo.

2. A una señal, todos los jugadores empiezan a correr intentando pisar la cola a los compañeros, al mismo tiempo que procuran que no pisen la suya.

3. Cuando un jugador pierde su cola, queda eliminado y se retira.

4. El último jugador que consigue conservar su cola unida a la espalda es el ganador de este juego.

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1.

TOCAR Y PARAR: Tocar y parar es el más sencillo de los juegos de persecución, el primero al que todos hemos jugado y el más extendido. 

Edad: a partir de 4 años.



Tiempo aproximado: 10 minutos.



Jugadores: 3 o más.



Material: no.

Uno de los jugadores “para”, esto quiere decir que tendrá que perseguir a sus compañeros hasta tocar a uno.

2. Los demás jugadores intentarán huir de él corriendo para no ser tocados.

3. Cuando alguien es tocado por el que para, pasa a parar él, y quien paraba hasta ese momento deja de hacerlo.

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1.

COLOR, COLOR…: En color, color… los jugadores deberán buscar el color pedido para poder refugiarse tocándolo este juego es muy apreciado por los más pequeños. 

Edad: a partir de 5 años.



Tiempo aproximado: 10 minutos.



Jugadores: 6 o más.



Material: no.

Un jugador “para”, y antes de perseguir a los demás, dice en voz alta “color, color…verde”, por ejemplo.

2. Todos los jugadores correrán a buscar algo verde para tocarlo mientras el que para los persigue intentando atraparlos.

3. Es el momento en que un jugador toca algo del color elegido queda a salvo y no puede ser tocado mientras permanezca así.

4. Si quien paraba logró atrapar a alguien antes de que llegara al color, éste pasa a parar y anuncia un nuevo color. En caso contrario, continúa parando el mismo jugador.

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JUEGOS DE RAPIDEZ Y REFLEJOS: El movimiento es lo principal en este bloque de juegos. Un lanzamiento de pelota, saltar a un compañero o una carrera sirven para quemar energías en unos ejercicios que aprovechan al máximo sus posibilidades del espacio.

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1.

EL GORILA ENJAULADO: El gorila enjaulado es un juego muy divertido para los más pequeños, en el que quien provoca al gorila puede acabar compartiendo su jaula. 

Edad: a partir de 5 años.



Tiempo aproximado: 10 minutos.



Jugadores: 5 o más.



Material: una tiza.

Se dibujan dos círculos concéntricos de unos cuatro y seis metros de diámetro.

2. En el círculo del centro se coloca un jugador que desempeñará el papel de gorila; los demás se sitúan en el espacio comprendido entre los dos círculos.

3. Los jugadores deberán intentar tocar al gorila sin que éste los atrape y los arrastre dentro del círculo en el que se encuentra.

4. Los jugadores arrastrados dentro del círculo se transforman en gorilas. El juego acaba cuando no quedan jugadores libres.

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1.

LA CASA SE QUEMA: Un juego ideal para jugar en patios pequeños. Hay que ser rápidos para no perder la casa. 

Edad: a partir de 5 años.



Tiempo aproximado: 10 minutos.



Jugadores: 5 o más.



Material: no.

Delimitando el terreno de juego, cada participante se coloca en un sitio diferente: una esquina, un rincón, una columna… que será su casa.

2. Uno de los participantes permanecerá en el centro, sin tener una casa propia.

3. Cuando el jugador central dice “¡la casa de quema!”, todos deberán cambiar de casa. El jugador central aprovechará entonces para quedar él con una.

4. El nuevo jugador central deberá repetir el grito para intentar colocarse en una casa.

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1.

EL ESCONDITE INGLÉS: El “escondite inglés” es otro de esos juegos para niños tradicionales que seguramente todos habremos jugado alguna vez. Su nombre puede variar según las regiones, también las cantinelas, pero la esencia del juego es la misma. 

Edad: a partir de 5 años.



Tiempo aproximado: 5 minutos.



Jugadores: 3 o más.



Material: no.

Se elige a uno de ellos al azar, o mediante el juego de “piedra, papel, y tijeras”.

2. El jugador elegido se sitúa de cara a una pared, de espaldas al resto de jugadores que se situarán a una cierta distancia por detrás. La idea es que estos jugadores lleguen a tocar la pared sin que el niño que está en ella les vea moverse.

3. Este niño dirá: "Un, dos, tres, pollito inglés, sin mover los pies." Y se volverá bruscamente. Si ve a algún jugador todavía moviéndose lo enviará de vuelta a su posición original.

4. Ganará el primero que toque la pared.

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JUEGOS DE FERIA: Organizar una feria es una fantástica manera de llevar el juego a nuestro barrio, escuela o centro de tiempo libre. Con materiales muy simples se puede montar una gran diversidad de “puestos” donde los visitantes podrán jugar a sus anchas todo el tiempo que quieran.

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1.

LOS ISLOTES: Un entretenido y emocionante juego de puntería ideal para cualquier feria. 

Edad: a partir de 5 años.



Tiempo aproximado: 2 minutos.



Jugadores: 1 o más.



Material: un barreño, agua, platos de plástico, monedas.

Se llena el barreño de agua y se ponen los platos flotando en él. A cada plato se le asigna un valor en puntos o un premio que se escribe en él.

2. En el suelo, a cierta distancia, se traza un círculo desde donde deberán lanzarse las monedas.

3. El jugador lanza hasta 5 monedas. Para ganar los puntos o los premios, la moneda deberá caer y mantenerse encima del plato. Si cae fuera del barreño o al agua, no cuenta.

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1.

AFEITANDO GLOBOS: El tacto es fundamental para no acabar cubierto de espuma de afeitar. 

Edad: a partir de 5 años.



Tiempo aproximado: 2 minutos.



Jugadores: 1 o más.



Material: globos, espuma de afeitar, maquinillas, una silla.

Se ata el globo inflado al respaldo de la silla y se cubre de espuma de afeitar.

2. El jugador se sienta en la silla de cara al globo y, con una maquinilla de afeitar, empieza a quitarle la espuma.

3. Si consigue quitar toda la espuma sin que el globo reviente, recibirá la puntuación acordada. En caso contrario, deberá quitarse la espuma de encima.

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LOS MIL VASOS: En este juego de puntería, lo difícil es no acertar. En cualquier caso la emoción está asegurada. 

Edad: a partir de 5 años.



Tiempo aproximado: 2 minutos.



Jugadores: 1 o más.



Material: 25 vasos de plástico, 3 pelotas de ping-pong, cinta adhesiva transparente, papel, lápices de colores, una tiza.

1.

Se colocan los vasos formando un rombo que tenga 5 vasos por lado. Se unen con la cinta adhesiva y se coloca en el fondo de cada uno un papelito redondo en el que se ha escrito un valor en puntos, 0, 1, 2… Es conveniente que los vasos de mayor puntuación queden en el centro.

2. Desde una raya en el suelo a unos dos metros de los vasos, el jugador lanza 3 pelotas de ping-pong intentando introducirlas en los vasos. Si lo desea, puede hacerlas botar antes de que lleguen al rombo.

3. Una vez hechos los tiros, gana los puntos que había en cada uno de los vasos en los que acertó.

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JUEGOS TRADICIONALES:

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Truque, canicas, cromos, comba, escondite inglés, escondite, chapas, tazos, el pañuelo, la gallinita ciega, la cadena, cortar el hilo.

CONCLUSIÓN:

Como conclusión podemos decir que los tipos de juegos son algo esencial dentro del desarrollo del niño ya que fomenta las relaciones con otros compañeros y en muchas ocasiones desarrolla numerosas habilidades.

En muchas ocasiones se produce una competitividad en los niños que no es buena ya que puede traer diversas consecuencias como son los enfados con sus amigos y el sentimiento de ser siempre “el mejor en todo”.

Por ello, los padres y personas que estén alrededor de los niños deben explicarles que los juegos no solamente se basan en la competitividad, sino que su objetivo principal es la participación y el disfrute junto a sus amigos.

Por otro lado, es importante elegir un buen juguete para los hijos ya que en nuestra sociedad existen diversos juguetes que fomentan la violencia, como pueden ser los videojuegos en los que muestran diversas peleas, etc.…

BIBLIOGRAFÍA:

o

El gran libro de los juegos, 1998 Parramón Ediciones, S.A. Licencia editorial para Círculo de Lectores.

o

El gran libro de los juegos infantiles (VOL II), 2007. 1ª edición. Colección: libros singulares.

o

http://www.guiainfantil.com/236/juguetes-para-cada-edad-del-nino.html

o

http://www.educaweb.com/contenidos/educativos/juegos-juguetes/clavesmejor-eleccion/

o

http://www.psicologoescolar.com/CUIDADOR/19_juegos_y_actividades_para_re alizar_con_los_ninos.htm